Thông tin và dự án nghiên cứu "Amazing Space". Dự án "Hành trình đến khoảng cách không gian" cho nhóm chuẩn bị Dự án trong khoảng cách không gian mẫu giáo

Lyudmila Kraynaya

mục tiêu: Mở rộng và khắc sâu kiến \u200b\u200bthức của học sinh về không gian bên ngoài, giới thiệu cho trẻ em về lịch sử du hành vũ trụ, khơi dậy sự quan tâm đến không gian.

Nhiệm vụ:

1. để thúc đẩy sự hình thành các khái niệm ở trẻ em « Không gian» , « Không gian» ; làm quen với lịch sử phát triển không gian;

2. Giới thiệu phi công đầu tiên nhà du hành vũ trụ Yu... A. Gagarin.

3. để nuôi dưỡng sự tôn trọng và tình yêu đối với Trái đất như phép màu không gianmang đến mọi thứ bạn cần cho cuộc sống, cũng như cảm giác tự hào về lịch sử của hành tinh bạn, về thành tựu của các nhà khoa học, nhà thiết kế trong nước, phi hành gia.

4. Cho phụ huynh tham gia các hoạt động chung.

Sự liên quan dự án:

Không gian - Đây là một chủ đề sâu rộng cho hoạt động nghiên cứu, khơi dậy hứng thú ở trẻ và có khả năng phát triển nhân cách trẻ mẫu giáo về nhiều mặt.

Các giai đoạn thực hiện dự án

1. Bộc lộ những hiểu biết ban đầu của trẻ về không gian bên ngoài.

2. Thông tin từ phụ huynh về các hoạt động sắp tới.

3. Tuyển chọn văn học về không gian bên ngoài, bài thuyết trình, hình ảnh, áp phích.

1. Chi tiêu trong tuần không gian trong nhóm.

2. Làm việc với phụ huynh về một chủ đề nhất định.

3. Tổ chức cốt truyện - phân vai, trò chơi giáo khoa và ngoài trời, cá nhân và làm việc nhóm.

1. Tổ chức triển lãm "Chúng ta sẽ bay trên tên lửa" (công việc chung của con cái và cha mẹ)

2. Triển lãm bản vẽ “Thật bí ẩn không gian»

3. Buổi tối thơ mộng "Bài thơ về không gian bên ngoài»

Hội thoại bằng cách sử dụng bản trình bày.

1. Hội thoại “Chúng ta biết gì về không gian bên ngoài» . "Trái đất là hành tinh của chúng ta", "Lịch sử du hành vũ trụ"

mục tiêu: để cung cấp cho trẻ em một ý tưởng về các hành tinh trong hệ mặt trời, mặt trời, các vì sao.

2. Trình bày con "Gia đình của các hành tinh".

mục tiêu: mở rộng sự hiểu biết về các hành tinh trong hệ mặt trời

3. Đoạn hội thoại "Tôi muốn trở thành phi hành gia. "

mục tiêu: Củng cố kiến \u200b\u200bthức của trẻ về việc trở thành người đầu tiên phi hành gia có một công dân Nga Yuri Gagarin. Mở rộng hiểu biết của trẻ về du hành vũ trụ; để làm quen với các nhà khoa học Nga, những người đã khởi nguồn cho sự phát triển của tiếng Nga vũ trụ học -K... E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev. Để nuôi dưỡng lòng tự hào về Tổ quốc của chúng ta, về những thành tựu trong khoa học, về chủ nghĩa anh hùng của nhân dân Nga. Dẫn dắt trẻ hiểu điều đó phi hành gia chỉ có thể có một người khỏe mạnh, có học thức, mạnh mẽ.

4. Đọc tiểu thuyết văn chương:

mục tiêu: để trẻ làm quen với văn học về không gian bên ngoài; giáo dục hoạt động nhận thức.

Ya.K. Golovanov "Con đường tới vũ trụ» ,

V. Kashchenko "Chòm sao của những con rồng",

P.O.Klushantsev "Kính viễn vọng nói gì về",

O. A. Skorolupova "Sự chinh phục không gian» ,

N. Nosov "Dunno on the Moon"

Bài thơ về không gian bên ngoài.

Câu đố về không gian bên ngoài.

Nagibin Yu.M. Những câu chuyện về Gagarin.

5. Xây dựng

Chủ đề: "Tên lửa khác nhau như vậy".mục tiêu: nghiên cứu tên các bộ phận của tên lửa; chế tạo một tên lửa độc lập từ việc xây dựng các bộ phận và hình phi hành gia từ vật liệu tự nhiên.

6. Vẽ

Chủ đề: Bí quá không gian.

mục tiêu: mở rộng tầm nhìn, kiến \u200b\u200bthức của trẻ về không gian bên ngoài; phát triển nhận thức màu sắc; để duy trì sự quan tâm đến các hoạt động thị giác, để hiển thị ấn tượng của bạn trong bản vẽ.

Chủ đề: « Du hành vũ trụ» .

mục tiêu: dạy trẻ em tạc tượng phi hành gia, gửi biểu mẫu các bộ phận: hình bầu dục (thân, tròn (đầu, hình trụ (chân); truyền tỷ lệ thuận của các bộ phận và các bộ phận; học cách kết hợp các bộ phận đúc thành một tổng thể, kết nối chặt chẽ chúng bởi neo bộ phận này sang bộ phận khác.

8. Trò chơi ngoài trời:

-« Tiếp sức không gian»

-"Đừng đến muộn cho tên lửa"

-"Ruồi - không bay"

9. Trò chơi nhập vai:

"Trường học phi hành gia"

mục tiêu: mở rộng chủ đề trò chơi câu chuyện, giới thiệu bạn làm việc phi hành gia trong không gian, trau dồi lòng dũng cảm, sức bền, mở rộng vốn từ bọn trẻ: « không gian» , « vũ trụ» , "chuyến bay", "mở không gian» .

"Chuyến bay tới không gian»

Vườn thú cần những động vật quý hiếm mới. Giám đốc sở thú đề nghị được bay theo họ đến một trong những hành tinh của hệ mặt trời.

10. Trò chơi Didactic:

- "Khôi phục trật tự cho hệ mặt trời"

- "Tìm phần thừa"

-Tìm đường đến Trái đất trên bản đồ

Kết quả:

Tham gia dự án 65% gia đình, để kỷ niệm ngày lễ của Nga - Ngày du hành vũ trụ và ngày kỷ niệm!

Sự quan tâm của trẻ em đối với chủ đề không gian bên ngoài, biểu hiện của hoạt động nhận thức của họ. Trẻ em nói chuyện và chia sẻ kiến \u200b\u200bthức của mình với những trẻ khác trong lớp mẫu giáo. Họ mang rất nhiều tài liệu từ nhà để đọc, cùng với cha mẹ làm tên lửa cho cuộc triển lãm, vẽ các bức tranh về không gian bên ngoài... Trẻ chủ động thiết kế tên lửa từ vật liệu xây dựng, nhà thiết kế, giấy theo trí tưởng tượng của trẻ, thể hiện sự sáng tạo và chi tiết trong công việc.

Các ấn phẩm liên quan:

Chúng tôi luôn chuẩn bị cho tất cả các ngày lễ rất nghiêm túc và rất có trách nhiệm. Và ngay cả đối với một ngày lễ như Ngày Du hành vũ trụ, thậm chí còn hơn thế nữa.

Dự án nghiên cứu dành cho trẻ em nhóm giữa "Du hành đến xứ hoa" Dự án nghiên cứu dành cho trẻ em nhóm trung gian “Ngôi sao” “Du hành đến xứ hoa” Mức độ phù hợp của dự án. Quá trình nhận thức là sáng tạo.

Mục đích: Mở rộng tầm nhìn, kiến \u200b\u200bthức của trẻ về không gian. Mục tiêu: Tiếp tục làm quen với các đối tượng không gian; Làm rõ kiến \u200b\u200bthức của trẻ em về các hành tinh.

Tóm tắt về GCD để phát triển toán học trong nhóm chuẩn bị "Những người giải cứu không gian" Tóm tắt GCD để phát triển toán học trong nhóm dự bị. Nhà giáo dục Kuchumova L. M. Chủ đề: "Những người giải cứu vũ trụ". Mục tiêu. Đảm bảo.

Xin chào bạn bè thân yêu và khách của trang của tôi! Sắp tới một kỳ nghỉ - Ngày Du hành vũ trụ. Tôi muốn đề xuất một lớp học tổng thể cho trẻ em “Không gian.

Chính quyền thành phố giáo dục mầm non

trường mẫu giáo số 2

Dự án trên:

"Không gian"

Ulyanova V.A.

nhà giáo dục 1thể loại

Ostrogozhsk - 2016

Hộ chiếu dự án.

Loại dự án : thông tin và sáng tạo, tập thể, ngắn hạn.

Điều khoản thực hiện dự án : từ 28.03 đến 06.052016

Người tham gia dự án : trẻ em của nhóm dự bị, cô giáo Ulyanova V.A., phụ huynh.

mục tiêu : hình thành ở trẻ mẫu giáo lớn hơn những ý tưởng về không gian bên ngoài, hệ mặt trời và các hành tinh của nó, khám phá không gian của con người.

Nhiệm vụ cho trẻ em: Giáo dục: 1. Tiếp tục mở rộng hiểu biết của trẻ về sự đa dạng của không gian. Kể cho trẻ nghe về các sự kiện và sự kiện thú vị trong không gian.
2. Để làm quen với phi công du hành vũ trụ đầu tiên Yu.A. Gagarin.
3. Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, tưởng tượng, khả năng ứng biến; hun đúc lòng tương trợ, thái độ nhân hậu với nhau, lòng tự hào về những người làm nghề này, về quê hương đất nước;
4. Cho phụ huynh tham gia các hoạt động chung.

Đang phát triển: 1. Để kích hoạt hoạt động nhận thức của trẻ em. 2. Để phát triển ý định trò chơi và sáng kiến \u200b\u200bsáng tạo. 3. Phát triển các tố chất thể lực của con người: nhanh nhẹn, khéo léo, bền bỉ, vận động, chú ý. Giáo dục: Nuôi dưỡng niềm tự hào về những thành tựu của đất nước bạn. Đối với giáo viên: 1. Tạo điều kiện cho trẻ phát triển trí tưởng tượng, làm tiền đề cho việc hình thành và hoàn thiện lời nói mạch lạc, phát triển khả năng sáng tạo lời nói. 2. Tạo môi trường phát triển chủ đề.

3. Đoàn kết một nhóm trẻ em, cha mẹ và giáo viên trong công việc chung

Dự án.

Cho cha mẹ :

1. Khuyến khích cha mẹ giúp tổ chức phát triển

sự kiện và tham gia tích cực vào quá trình giáo dục chung;

2. Thu hút sự tham gia tích cực vào các cuộc thi, tiệc thiếu nhi, thiết kế nhóm.

Sự phù hợp.

« Nhân loại sẽ không tồn tại vĩnh viễn trên trái đất, nhưng khi theo đuổi ánh sáng và không gian, lúc đầu, nó rụt rè xuyên qua bầu khí quyển, và sau đó chinh phục toàn bộ không gian mặt trời ... "K. Tsiolkovsky

Chủ đề khám phá và chinh phục không gian là một lĩnh vực nghiên cứu rộng lớn, giúp cho sự phát triển toàn diện của trẻ.

Vấn đề:

Thiếu kiến \u200b\u200bthức của trẻ em về Ngày du hành vũ trụ, chuyến bay có người lái đầu tiên vào vũ trụ, các vật thể không gian.

Hình thức thực hiện dự án:

1. Các hoạt động giáo dục có tổ chức.

2. Chủ đề - nhập vai, trò chơi giáo khoa, trò chơi xây dựng.

3. Đàm thoại, xem album, tranh minh họa, tranh vẽ, áp phích.

4. Tham quan bảo tàng.

5. Làm việc với cha mẹ.

6. Tham quan tập thể đến Cung thiên văn.

1. Thuyết trình - báo cáo về công việc đã thực hiện trong dự án "Cosmos" (để bảo vệ dự án và họp phụ huynh)

. Kết quả dự kiến:

Năng suất sáng tạo của trẻ em, giáo viên, phụ huynh.

Cho trẻ em

1. Những ý tưởng cơ bản của trẻ em về sự đa dạng của không gian được hình thành. , vật thể không gian, ý nghĩa của Ngày du hành vũ trụ. 2. Hình thành các hoạt động nghiên cứu của trẻ, phát triển sự quan tâm đến cái mới, cái chưa biết về thế giới xung quanh. 3. Sự hoàn thiện về từ vựng. 4. Phát triển hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo trong quá trình hoạt động thực tế chung với nhà giáo dục và cha mẹ học sinh.

Đối với giáo viên:

1. Trình độ chuyên môn cao trong việc sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại vào quá trình giáo dục.

2. Tăng khả năng sáng tạo, nhận thức bản thân.

Cho cha mẹ:

1. Trình độ sư phạm, văn hóa giao tiếp cao

cha mẹ, sự quan tâm của họ trong việc nuôi dạy và phát triển của trẻ em.

2. Tối ưu hóa mối quan hệ cha mẹ - con cái.

3. Tạo bầu không khí tin cậy, hiểu biết lẫn nhau và hợp tác với tất cả các bên tham gia vào quá trình giáo dục.

Sản phẩm hoạt động dự án:

1. Triển lãm về sự sáng tạo của trẻ em.
2. Triển lãm các tác phẩm chung của trẻ em và phụ huynh.
3. Triển lãm ảnh về các hoạt động của dự án “Cosmos”.
4. Bài thuyết trình - báo cáo về những công việc đã thực hiện trong dự án "Cosmos".

Hình thức của sự kiện cuối cùng :

Chuyến đi tập thể đến Cung thiên văn. Chủ đề không gian.

Các giai đoạn của dự án.
Tôi.Chuẩn bị.
(Thông tin - tích lũy)

1. Xác định chủ đề dự án.
   2. Xây dựng mục tiêu và mục tiêu.
   3. Giám sát trẻ và phụ huynh, thông báo cho phụ huynh về các hoạt động sắp tới.
2. Tuyển chọn tài liệu hư cấu, hình ảnh (minh họa, ảnh, album).
3. Lập kế hoạch dài hạn cho việc thực hiện giai đoạn chính của dự án.
   6. Xây dựng kịch bản sự kiện.

7. Lựa chọn tiểu thuyết, tài liệu trực quan (minh họa, ảnh). 8. Chuẩn bị tài liệu trực quan cho hoạt động sản xuất, trò chơi giáo khoa, trò chơi đóng vai theo cốt truyện.

1. II... Giai đoạn chính:

(Tổ chức - thực tế).

Kế hoạch dài hạn.

Thực hiện các hoạt động của dự án.

		Hoạt động		Kết quả
			Cha mẹ
Các cuộc trò chuyện về chủ đề: «	Tháng Ba, tháng tư	Trẻ tham gia trò chuyện, trả lời các câu hỏi đặt ra		Trẻ sẽ nhận được những kiến \u200b\u200bthức cơ bản về không gian, trả lời các câu hỏi.
1. Xem các album: "The First Cosmonaut", "Cosmos". 2. Thi tranh cổ động chủ đề: "Không gian"		Trẻ em đang xem album.	Giúp đỡ trong tổ chức.	Trẻ em sẽ có được kiến \u200b\u200bthức cơ bản về không gian
Trò chơi nhập vai: "Bệnh viện", "Chúng ta là phi hành gia!" , "Một chuyến bay vũ trụ" Trò chơi Didactic: "Thu thập tên lửa", "Tìm vật thừa", "Khôi phục trật tự trong hệ mặt trời". "Chọn một chòm sao", "thêm một từ", "Tên lửa bay đến đâu"	Tháng 4 tháng 5	Phát triển hoạt động vui chơi cho trẻ.	Giúp đỡ trong tổ chức.	Trong các trò chơi, trẻ em làm giàu thêm kiến \u200b\u200bthức về không gian.
Xem phim hoạt hình "Bí ẩn hành tinh thứ ba" Xem phim hoạt hình "Chuyến bay lên Mặt trăng" .- Liên Xô: Soyuzmultfilm, 1953.		Các em xem thuyết trình một cách thích thú, bổ sung kiến \u200b\u200bthức.	Giúp đỡ trong việc lựa chọn vật liệu.	Tạo ra một tâm trạng lễ hội. khi xem các bài thuyết trình.
Hoạt động giáo dục có tổ chức (Làm quen với thế giới bên ngoài: "Chuyến bay của nhà du hành vũ trụ đầu tiên", "Chúng tôi là nhà du hành vũ trụ"	Tháng Ba, tháng tư	Tăng cường hoạt động nhận thức của trẻ em.	Giúp đỡ trong việc lựa chọn vật liệu.	Làm giàu kiến \u200b\u200bthức.
3. Câu đố về không gian. Đọc G. Yurlin “Bên trong là gì? ". Nhà xuất bản em bé. Truyện "Bon du hành, những phi hành gia"	Tháng 4 tháng 5	Trẻ em rất vui khi nghe các tác phẩm nghệ thuật, học thơ.	Giúp học thuộc lòng thơ.	Phát triển lời nói của trẻ.
Các hoạt động giáo dục có tổ chức (Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ: vẽ, mô hình, đính). Xây dựng tàu vũ trụ từ các loại vật liệu xây dựng khác nhau và các nhà xây dựng theo thiết kế của trẻ em	Tháng Ba, tháng tư	Phản ánh những ấn tượng trước đây trong các tác phẩm của họ		Triển lãm về sự sáng tạo của trẻ em "Cosmos".
1.Trò chơi ngoài trời: "Có một hoặc hai tên lửa", "Tên lửa nhanh đang đợi chúng ta", "Không trọng lực", "Ai nhanh hơn", "Giữ thăng bằng", "Mặt trời là nhà vô địch", "Tâm tên lửa" 2. Trò chơi ngón tay "Chúng tôi đi trên trái đất ... "," Nhìn lên bầu trời ... " 3. Tổ hợp bài tập buổi sáng "Chúng tôi là phi hành gia!"	Tháng 4 tháng 5	Phát triển các tố chất thể lực.		Phát triển các tố chất thể lực.
Chuyến đi tập thể đến Cung thiên văn - "Cosmos"		Xem thuyết trình, thi đấu thể thao giữa các đội.	Có được một khoảnh khắc bất ngờ cho trẻ em.	Kỳ nghỉ tuyệt vời, chụp ảnh. Phóng sự ảnh cho phụ huynh.
Triển lãm các tác phẩm chung (trẻ em và phụ huynh) về chủ đề “Không gian”.		Trẻ em giúp cha mẹ làm đồ thủ công.	Làm đồ thủ công cho triển lãm.	Triển lãm các tác phẩm chung, niềm tự hào của những người con dành cho cha mẹ khéo tay của mình.

Thuật toán thực hiện dự án.

Khu giáo dục	Hình thức và phương pháp làm việc
Phát triển xã hội và giao tiếp	1. Các cuộc trò chuyện về chủ đề: « Một phi hành gia phải như thế nào, "Nếu bạn thực sự muốn, bạn có thể bay vào vũ trụ", "Trái đất là một phép màu vũ trụ!" trong không gian " 2. Xem các album: "The First Cosmonaut", "Cosmos". 3. Trò chơi phân vai: "Bệnh viện", "Chúng mình là phi hành gia!" , "Một chuyến bay vũ trụ"
Phát triển nhận thức	1. Các bài thuyết trình đa phương tiện “Bài học về vũ trụ”, “Video về hành tinh Trái đất dành cho thiếu nhi. Road to Space ”, bài thuyết trình“ Travel to Space ”. 2. OOD (Làm quen với môi trường "Chuyến bay của nhà du hành vũ trụ đầu tiên", "Chúng tôi là nhà du hành vũ trụ" 3. Trò chơi Didactic: "Lắp ráp tên lửa", "Tìm người thừa", "Khôi phục trật tự trong hệ mặt trời." "Chọn một chòm sao", "thêm một từ "," Tên lửa đang bay ở đâu " 4. Khảm "Xây dựng tên lửa" lớn và nhỏ.
Phát triển giọng nói	Câu đố về không gian. Đọc G. Yurlin “Bên trong là gì? ". Nhà xuất bản em bé. Truyện "Bon du hành, những phi hành gia" E. P. Levitan "Vũ trụ của bạn" E. P. Levitan "Star Tales" K. A. Portsevsky "Cuốn sách đầu tiên của tôi về không gian" Lyubov Talimonova "Câu chuyện về các chòm sao" Đọc thơ về không gian, về vũ trụ, về hệ mặt trời Học thơ về không gian. Đoán và đoán câu đố.
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ	1. Vẽ "Tên lửa bay lên trời!" (bút chì), "Rocket" (bột màu), 2. Nặn "Tên lửa". 3. Ứng dụng "Bầu trời đầy sao". 4. Thiết kế từ giấy: "Tên lửa" Xây dựng tàu vũ trụ từ các loại vật liệu xây dựng và người xây dựng theo ý tưởng của trẻ Thủ công từ các vật liệu khác nhau.
Phát triển thể chất	1. Tổ hợp bài tập buổi sáng "Chúng tôi là phi hành gia!" 2. Trò chơi vận động ngoài trời: "Có một, hai tên lửa", "Tên lửa nhanh đang chờ chúng ta", "Không trọng lực", "Ai nhanh hơn", "Giữ thăng bằng", "Mặt trời là nhà vô địch", "Tâm tên lửa" 3. Trò chơi ngón tay: " Chúng tôi đang đi trên toàn cầu ”,“ Chúng tôi nhìn vào bầu trời ”.
Tương tác gia đình	Trao đổi với phụ huynh về việc chuẩn bị dự án, thông báo về các sự kiện sắp diễn ra. Triển lãm các tác phẩm sáng tạo

Dự án dành cho trẻ mầm non cao cấp Cosmic Dales

cho trẻ mẫu giáo lớn hơn

"Khoảng cách không gian"

2016

Thời gian thực hiện: ngắn hạn (4-12 tháng 4)

Một loại: nhóm, thông tin-thực hành theo định hướng

Tuổi tác : trẻ mẫu giáo lớn hơn

Những người tham gia: trẻ em, nhà giáo dục, giám đốc âm nhạc, cha mẹ

Bảo vệ: từ điển, sách tham khảo, bách khoa toàn thư, văn học, trò chơi giáo khoa, tranh, ảnh, TV, phòng thí nghiệm của trẻ em

Mục tiêu: làm giàu ý tưởng của trẻ mẫu giáo lớn hơn về không gian thông qua việc sử dụng công nghệ thiết kế

Nhiệm vụ : - nuôi dưỡng lòng tự hào về đất nước bạn đang sống, sự tò mò, hoạt động

phát triển các khái niệm khoa học tự nhiên sơ cấp

hình thành khái niệm "Tôi là cư dân của hành tinh", mở rộng và đào sâu kiến \u200b\u200bthức của trẻ em về không gian

Kết quả mong đợi: - mở rộng những ý tưởng cơ bản về không gian, thái độ coi trọng thiên nhiên xung quanh

hình thành thái độ tôn trọng đối với những người có nghề nghiệp liên quan đến khám phá không gian

tích lũy một chỉ số thẻ phương pháp luận về các hoạt động giáo dục cho trẻ em, tham khảo ý kiến \u200b\u200bcủa cha mẹ, tài liệu minh họa và trình diễn

Mức độ phù hợp của dự án:

Nếu ở thế kỷ 20, bất kỳ đứa trẻ nào được hỏi khi lớn lên muốn trở thành gì, thì hơn 50% trẻ em đã trả lời: "Một phi hành gia!" Họ nói về không gian, chiếu các chương trình, tên của các phi hành gia đã được mọi người biết đến. Tất cả những kiến \u200b\u200bthức thu được về không gian, những cuộc khám phá và chinh phục không gian, cũng như những kế hoạch cho sự phát triển trong tương lai của ngành du hành vũ trụ và khám phá ngoài không gian đã khơi dậy niềm tự hào trong mỗi người dân đối với quê hương của họ. Liên quan đến tình hình kinh tế xã hội hiện tại ở Nga trong những thập kỷ qua, sự quan tâm đến không gian đã không còn nữa, hầu hết trẻ em lần đầu tiên nghe tên nhà du hành vũ trụ đầu tiên chỉ trong một cơ sở giáo dục mầm non, tròn mắt ngạc nhiên khi học được những kiến \u200b\u200bthức ban đầu về không gian và phi hành gia: chúng đều lạ lẫm, nhưng rất thú vị. Do đó, chúng tôi đã tạo ra dự án Khoảng cách không gian.

Các giai đoạn dự án

- xác định mức độ hình thành kiến \u200b\u200bthức của trẻ về không gian

Thông báo cho phụ huynh về các hoạt động sắp tới

Tuyển chọn văn học, minh họa, ảnh

Thảo luận về các tùy chọn tìm kiếm

Lập kế hoạch các giai đoạn hoạt động

Thảo luận về kết quả theo kế hoạch

Chủ yếu

Lập kế hoạch hoạt động giáo dục

a) trên gcd

b) trong thời điểm chế độ

c) hoạt động độc lập

Làm việc với cha mẹ

Nhập vai, giáo khoa, trò chơi ngoài trời

Sau cùng

Giải trí âm nhạc và thể thao "Khoảng cách không gian"

Trình bày triển lãm về sự sáng tạo chung của cha mẹ và con cái

Sân khấu chính

Dự án này được đưa vào quy trình sư phạm tổng thể của quá trình nuôi dưỡng và giáo dục ở cơ sở giáo dục mầm non. Nhiều hoạt động khác nhau đã được tổ chức, một nơi đặc biệt được chiếm đóng để vui chơi, làm quen với tiểu thuyết và các hoạt động hiệu quả.

Phút vật lý:

Một, hai - có một tên lửa

Ba, bốn - máy bay

Một, hai - vỗ tay,

Và sau đó trên mỗi tài khoản.

Một hai ba bốn -

Tay cao hơn, vai rộng hơn.

Một hai ba bốn -

Và ngay tại chỗ họ đã thích.

Giải trí thể thao dành cho trẻ em “Những khoảng cách không gian”.

Nhiệm vụ: - nuôi dưỡng cảm giác tự hào về lịch sử của đất nước bạn

Phát triển sự quan tâm nhận thức về không gian, hoạt động, sự tò mò

Mở rộng ý tưởng của trẻ em về không gian và phi hành gia

Nguyên vật liệu : - bài thơ về không gian và phi hành gia

Câu đố

Sao, hoops

Trang phục người máy ngoài hành tinh

Bài hát "Bài ca của những nhà du hành vũ trụ trẻ" (V. Shestakova)

Tiến độ giải trí:

Kịch bản của sự kiện Ngày hội Du hành vũ trụ dành cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn "Du hành vũ trụ"

Mục tiêu:

1. Mở rộng ý tưởng của trẻ em về du hành vũ trụ.

2. Bồi dưỡng tinh thần yêu nước và lòng tự hào về Tổ quốc.

3. Tổ chức các hoạt động cạnh tranh giữa các tổ.

4. Tạo sự tương tác tích cực của học sinh trong một đội.

Thiết bị: chân dung các phi hành gia, hình ảnh các hành tinh trong hệ mặt trời và các chòm sao đã biết, tranh cắt dán có hình tên lửa, hai quả bóng bay, vợt, tài liệu trình diễn (slide về vũ trụ, phi hành gia, tranh vẽ thiếu nhi).

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, ai đoán được sự kiện của chúng ta sẽ nói về cái gì? (Câu trả lời của trẻ em).

Thế giới bí ẩn của các ngôi sao và hành tinh đã thu hút sự quan tâm của mọi người trong một thời gian dài. Nhưng nó trở nên gần gũi và dễ tiếp cận hơn chỉ khi con người xâm nhập vào không gian vũ trụ.

Ngày Hàng không và Du hành vũ trụ là một ngày lễ đặc biệt, chiến thắng! Không có gì ngạc nhiên khi cả thế giới ăn mừng nó!

Nhiều thế kỷ trôi qua trước khi loài người tìm ra cách vượt qua lực hấp dẫn và bay vào vũ trụ. Các bạn, hãy nhớ những câu chuyện cổ tích và truyền thuyết. Những gì anh hùng trong truyện cổ tích đã không bay trên! (Câu trả lời của trẻ em). (Trên dơi và đại bàng, trên thảm bay và râu của pháp sư, trên Ngựa nhỏ gù và mũi tên ma thuật.).

Người đầu tiên nhìn thấy trong tên lửa một quả đạn có khả năng mang người trái đất vào không gian liên hành tinh là nhà khoa học vĩ đại người Nga Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Nhà khoa học này đã tiến hành tính toán, vẽ bản vẽ và nghĩ ra một loại máy bay có thể bay bên ngoài Trái đất. Nhưng, thật không may, anh đã không có cơ hội như vậy. Và chỉ nhiều năm sau, một nhà khoa học Nga khác, S.P.Korolev, đã có thể thiết kế và chế tạo vệ tinh không gian đầu tiên.

Vào ngày 12 tháng 4 năm 1961, chuyến bay vũ trụ có người lái đầu tiên trên thế giới đã diễn ra. Chúng tôi đã chuẩn bị cho ngày này trong một thời gian rất dài.

Các nhà khoa học, kỹ sư thử nghiệm và những người thuộc nhiều ngành nghề khác đã tham gia vào quá trình chuẩn bị cho chuyến bay vĩ đại. Cần phải tính đến mọi thứ, thấy trước mọi thứ để chuyến bay thành công. Đã mất một thời gian dài để chọn một phi công - nhà du hành vũ trụ.

Và sau thời gian dài thử nghiệm và thảo luận, một quyết định đã được đưa ra: Yuri Alekseevich Gagarin sẽ trở thành nhà du hành vũ trụ đầu tiên trên thế giới.

Cuối cùng thì ngày quyết định cũng đến. Vào ngày 12 tháng 4 năm 1961, Yuri Gagarin thực hiện một chuyến bay vũ trụ trên tàu vũ trụ Vostok. Trong 108 phút, một con tàu vệ tinh với phi hành gia đầu tiên trên thế giới đã bay vòng quanh địa cầu và trở về Trái đất an toàn. Đó là một bước đột phá mạnh mẽ trong khám phá không gian!

Và sau đó là một cuộc mít tinh trọng thể trên Quảng trường Đỏ. Trong vài giờ, Yuri Gagarin trở thành người nổi tiếng nhất thế giới. Khi thông báo của chính phủ về chuyến bay vĩ đại vang lên trên đài phát thanh, các đường phố của cả nước đã chật kín người. Mọi người đều muốn chào đón phi hành gia đầu tiên trên thế giới, Con của Trái đất, Công dân của Vũ trụ.

Valentina Tereshkova là nữ phi hành gia đầu tiên trên thế giới. Cho đến nay, cô vẫn là người phụ nữ duy nhất thực hiện chuyến bay vũ trụ một mình. Cô ấy đã ở gần ba ngày trong không gian.

Ban đầu người ta dự định cử hai phi hành đoàn nữ vào vũ trụ cùng một lúc, nhưng sau đó người ta quyết định từ bỏ ý tưởng này.

V. Tereshkova thực hiện chuyến bay vào vũ trụ vào ngày 16 tháng 6 năm 1963. trên tàu Vostok-6. Nó là tàu vũ trụ thứ sáu và cuối cùng trong loạt Vostok. Việc phóng tàu của V. Tereshkova diễn ra tại Baikonur không phải từ "địa điểm Gagarin", mà là từ một tàu dự phòng.

45 năm trước, một phương tiện phóng Soyuz đã được phóng từ vũ trụ Baikonur, mang theo tàu vũ trụ Voskhod-2. Thủy thủ đoàn của nó bao gồm hai người: chỉ huy tàu Pavel Belyaev và phi công phụ Alexei Leonov. Toàn bộ chuyến bay kéo dài hơn một ngày, nhưng đó là một chuyến bay lịch sử. Trong thời gian đó - vào ngày 18 tháng 3 năm 1965, khi phi công du hành vũ trụ Alexei Arkhipovich Leonov là người đầu tiên trong số những người trái đất rời tàu vũ trụ và thực hiện chuyến đi bộ ngoài không gian có người lái đầu tiên.

Nhà giáo dục: Từ "du hành vũ trụ" xuất hiện khá gần đây. Vào ngày 4 tháng 10 năm 1957, lần đầu tiên tên lửa của chúng ta phóng một tàu vũ trụ do con người tạo ra vào quỹ đạo trái đất thấp. Và anh ấy bắt đầu quay xung quanh Trái đất, giống như Mặt trăng. Đây là cách vệ tinh nhân tạo đầu tiên xuất hiện. (Chỉ vào vệ tinh trên bức tường trung tâm.) Con đường vào vũ trụ đã được mở.

Nhà giáo dục: Hãy tưởng tượng rằng bạn là những phi hành gia trong tương lai, và chúng ta đang đi đến vũ trụ.

Sạc:

Chúng ta sẽ đến vũ trụ

Chúng ta cùng nhau đi trong bước.

Chúng tôi đi trên đôi tất của mình

Chúng tôi đi trên gót chân của chúng tôi.

Ở đây chúng tôi đã kiểm tra tư thế.

Và họ đưa hai bả vai lại với nhau (đi kiễng chân, nhón gót).

Chúng ta hãy chạy cùng nhau -

Tất cả chúng ta cần phải khởi động.

Nhà giáo dục: Mọi người luôn muốn biết liệu có sự sống trên các hành tinh khác không? Và nếu có, ai sống ở đó? Nhưng để tìm hiểu, bạn cần phải bay đến các hành tinh. Và chúng ta có thể sử dụng gì để bay vào vũ trụ bây giờ?

(Câu trả lời của trẻ em).

Nhà giáo dục: Hãy thu thập một tên lửa

Cuộc thi “Lắp ráp tên lửa” Ai sẽ chế tạo tàu vũ trụ nhanh hơn?

Phần đế của tên lửa được tạo thành từ các hình chữ nhật. Một hình chữ nhật khác được đặt phía trên các hình chữ nhật. Có một hình vuông phía trên hình chữ nhật và một hình tam giác trên hình vuông.

Nhà giáo dục: Chúng tôi đã lắp ráp một tên lửa. Và bây giờ chúng ta cần bay vào vũ trụ. Nhưng trước khi bay, chúng ta hãy duỗi các ngón tay ra.

Thể dục ngón tay "Ngôi nhà".

Tôi muốn xây một ngôi nhà

(Đặt tay vào nhà và ngẩng cao đầu)

Vì vậy, cửa sổ ở trong đó,

(Đặt các ngón tay của cả hai tay thành vòng tròn)

Vì vậy, có một cánh cửa vào nhà,

(Chúng tôi kết nối lòng bàn tay với nhau theo chiều dọc)

Gần đó để thông phát triển.

(Đưa một tay lên và "xòe" các ngón tay)

Vì vậy, có một hàng rào xung quanh

Con chó gác cổng

(Chúng tôi đan tay vào một ổ khóa và tạo thành một vòng tròn trước mặt chúng tôi)

Trời nắng, trời mưa

(Đầu tiên, chúng ta giơ tay lên, các ngón tay "dang rộng". Sau đó chúng ta hạ các ngón tay xuống, thực hiện động tác "rũ bỏ")

Và hoa tulip đã nở trong vườn!

(Chúng tôi đặt hai lòng bàn tay vào nhau và từ từ mở các ngón tay ra - "nụ hoa tulip")

Nhà giáo dục: Chà, chúng ta sẽ đi du ngoạn gì? Phi hành đoàn ngồi xuống, thắt dây an toàn! Chúng tôi bắt đầu đếm giây trước khi bắt đầu.

Nhà giáo dục và trẻ em cùng nhau: Năm! Bốn! Số ba! Hai! Một! Khởi đầu!

Nhà giáo dục: Các bạn, bạn và tôi đã bay tới"Hành tinh thông minh".

1. Các bạn ơi, chúng ta đang sống trên hành tinh nào? (Đất).

2. Tên của nhà du hành vũ trụ đầu tiên bay vào vũ trụ? (Gagarin)

3. Tên của những con chó đầu tiên trở về từ vũ trụ là gì? (Belka và Strelka).

4. Yuri Gagarin đã nói gì khi bắt đầu? (Đi)

5. Kể tên tàu vũ trụ mà Gagarin đã đi vào vũ trụ? ("Phía đông")

6. Tên bộ đồ bảo hộ của phi hành gia là gì? (bộ đồ không gian)

8. Tên của chiếc máy bay mà chúng bay vào vũ trụ là gì? (Tàu không gian) .

9. Hình thức vận chuyển nhanh nhất được tạo ra trên Trái đất? (Tên lửa).

10. Tên của nhà du hành vũ trụ đầu tiên đi vào không gian là gì? (A. Leonov).

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm, các bạn! Tất cả các câu hỏi đã được trả lời. Và chúng ta rời hành tinh này và đến hành tinh khác. Và nó được gọi là "Các môn thể thao". Những cư dân của hành tinh này đã chuẩn bị một chiếc dùi cui cho chúng ta.

Trong không gian, bất kỳ vật nào cũng không nặng. Trạng thái này được gọi là không trọng lượng. Tất cả các vật phẩm trong phi thuyền đều được gắn vào vị trí của chúng. Nếu điều này không được thực hiện, chúng sẽ trôi nổi tự do. Trong điều kiện như vậy, bất kỳ người nào cũng trở thành một người đàn ông mạnh mẽ. Trong điều kiện không trọng lực, không chỉ một người mà cả một vật thể cũng mất trọng lượng. Bây giờ chúng tôi sẽ cùng bạn cố gắng mang một quả bóng bay trên tay dang rộng trên vợt.

Cuộc thi "Không trọng lượng".

Thi đấu bóng

Cầu thủ đầu tiên ép bóng vào giữa hai đầu gối và nhảy đến một vị trí nhất định, sau đó chạy lại và đưa bóng cho cầu thủ tiếp theo.

... Bay lên mặt trời.

Nhiệm vụ: Khi có tín hiệu, chạy đến cột mốc và quay trở lại. Rơ le được truyền qua dùi cui. Đội nào hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn sẽ thắng cuộc.

Kết quả cuộc thi do Ban giám khảo tổng hợp

.Game "Ai sẽ thu thập mảnh vỡ vũ trụ nhanh hơn"

Rải rác trên sàn là những hình người bằng bìa cứng, những mảnh giấy nhàu nát và những món đồ chơi nhỏ. Theo hiệu lệnh của âm nhạc, trẻ em thu thập "mảnh vỡ không gian" trong giỏ. Người chiến thắng là người thu thập được nhiều nhất.

Giao cho đơn vị y tế.

Phân công: Hai người của mỗi đội làm "cáng" (nối cổ tay). Cần lần lượt chuyển tất cả các thuyền viên đến đơn vị y tế (chiếu). Đội nào hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn sẽ thắng cuộc.

Kết quả cuộc thi do Ban giám khảo tổng hợp.

Nhà giáo dục: Và bây giờ chúng ta sẽ thực hiện một chuyến đi ngắn đến tất cả các hành tinh trong hệ mặt trời. Hãy lần lượt đặt tên cho tất cả các hành tinh. (Trái đất, Sao Thiên Vương, Sao Hải Vương, Sao Thổ, Sao Kim, Sao Thủy, Sao Hỏa, Sao Diêm Vương, Sao Mộc). (Trẻ gọi các hành tinh)

Fizminutka .

Một nhà chiêm tinh sống trên mặt trăng - ("Nhìn" qua kính viễn vọng)

Anh ta theo dõi các hành tinh: (Chỉ tay lên trời)

Mercury - một, (Dùng tay vẽ một vòng tròn)

Venus Two, (Bông)

Ba - trái đất, bốn - sao Hỏa, (Ngồi xuống)

Năm - Sao Mộc, sáu - Sao Thổ, (Nghiêng trái và phải)

Bảy - Sao Thiên Vương, Tám - Sao Hải Vương, (Cúi người về phía trước, uốn cong về phía sau)

Ai không thấy - hãy ra ngoài! (Dang hai tay sang hai bên)

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, trong khi khởi động, tàu của chúng ta đã hạ cánh xuống hành tinh"Câu đố".

1. Giữa cánh đồng xanh -

Ánh sáng rực rỡ của ngọn lửa lớn.

Ngọn lửa từ từ đi đến đây,

Bỏ qua đất mẹ,

Vui vẻ tỏa sáng trong cửa sổ.

Tất nhiên là thế rồi. (mặt trời) .

* * *

2. Vào những đêm trời trong

Mẹ đang đi dạo với các con gái của mình.

Cô ấy không nói với các con gái của mình:

- Đi ngủ đi, muộn rồi! -

Vì mẹ là mặt trăng

Và những cô con gái. (sao).

***

3. Cô ấy xòe cái đuôi đỏ tươi của mình,

Chạy trốn vào một bầy sao.

Người của chúng tôi đã xây dựng cái này

Liên hành tinh ... (tên lửa).

***

4. Anh ấy không phải là phi công, không phải là phi công,

Anh ấy không lái máy bay

Một tên lửa khổng lồ.

Các con ơi, nói cho mẹ biết đây là ai? (nhà du hành vũ trụ)

***

5. Vào buổi tối, hãy nhìn ra cửa sổ:

Ngoài sân trời đã tối

Bóng đèn có thể nhìn thấy trên bầu trời

Nó được gọi là. (mặt trăng).

E. Uspensky

***

6. Mọi người đều có nhà riêng của họ:

Truyện có tập

Quần áo có cửa hàng

Bắp cải, lê có rổ,

Động vật có một sở thú

Ô tô có đội xe riêng.

Mọi thứ trên thế giới này

Trang chủ có trên hành tinh.

Và hành tinh, tôi biết,

Nó được gọi là. (Đất).

B. Popov

***

7. Trần nhà này là gì?

Bây giờ anh ấy thấp, bây giờ anh ấy cao

Anh ta có màu xám, sau đó là màu trắng.

Đó là một chút hơi xanh.

Và đôi khi thật đẹp -

Ren và xanh lam - xanh lam! (Bầu trời)

Game di động "Tên lửa nhanh đang chờ chúng ta"

Vòng tên lửa đang lan rộng khắp hội trường. Về số lượng của họ, có một số ít hơn những người chơi. Trẻ chắp tay đi vòng tròn có các từ:

- Tên lửa nhanh đang chờ chúng tôi
Để bay đến các hành tinh.
Cái nào chúng tôi muốn
Hãy bay đến cái này!
Nhưng trò chơi có một bí mật:
Không có chỗ cho người đến sau!

Sau lời nói cuối cùng, các em phân tán và ngồi vào các "tên lửa" (nếu có nhiều em thì bạn có thể ngồi trong một tên lửa cho hai hoặc ba người) và giả định các tư thế không gian khác nhau. Những người không có được một vị trí trong tên lửa chọn những tư thế thú vị và đẹp nhất của các phi hành gia. Sau đó, mọi người quay lại trong một vòng tròn và trò chơi bắt đầu lại.

Nhà giáo dục: Các phi hành gia nên rất cẩn thận. Hãy thử nghiệm năng lượng chơi-nhảy-nhảy và khả năng nhận thức vũ trụ của bạn! Nếu tôi hét lên: "Nhảy", thì bạn sẽ nhảy lên, lớn tiếng và thân thiện đáp lại: "Dap! ". Và nếu tôi hét lên: “Dap! ”- thì tất cả đều nhảy dựng lên và trả lời:“ Nhảy ”. Bạn có nhớ? Bắt đầu!

Trò chơi "Nhầm lẫn: Nhảy và Nhảy"

Nhà giáo dục: Chà, đã đến lúc các chàng trai trở về hành tinh Trái đất của chúng ta. Chúng tôi bay trở lại

Nhà giáo dục: Chuyến bay của chúng ta đã kết thúc! Cảm ơn tất cả! Mở cửa sập! Xuống tên lửa! Chúc mừng bạn đã trở lại Trái đất thành công. Khi kết thúc chuyến bay, mỗi phi hành gia phải làm mới bản thân. Để tưởng nhớ chuyến bay, tôi tặng bạn những phần thưởng ngọt ngào.

Cơ sở giáo dục mầm non thành phố - trường mầm non phát triển tổng hợp loại hình số 22 "Thung lũng hoa huệ"
Chuẩn bị bởi: Rakhaeva N.Yu., hạng mục tiêu chuẩn I
klin, 2011

Loại dự án:
Thông tin
Mặt trước
Ngắn

Thời gian triển khai: Tháng 1 - Tháng 4

Nhà giáo dục: Rakhaeva Natalia Yurievna, Sukmanova Elena Vladimirovna

Những người tham gia dự án: trẻ em trong nhóm lớn tuổi, nhà giáo dục, giám đốc âm nhạc, phụ huynh.

Mức độ phù hợp của dự án. Tuổi mầm non là giai đoạn quan trọng trong cuộc đời của một con người. Chính ở lứa tuổi này đã đặt nền móng nhân cách sau này, tiền đề cho sự phát triển về tinh thần, đạo đức và thể chất của trẻ.

Để trẻ em nắm vững hơn các tài liệu của nhóm cao cấp về phần "Thế giới xung quanh", chủ đề "Không gian" đã được chọn là một phương pháp luận của dự án. Hệ thống tác phẩm về chủ đề “Không gian” giả định cách tiếp cận định hướng nhân cách cho sự phát triển của trẻ. Các lớp học nhằm phát triển khả năng trí tuệ, được thực hiện thông qua nhiều loại hoạt động khác nhau của trẻ. Nội dung các lớp học phù hợp với lứa tuổi, tạo cho trẻ khả năng thể hiện cảm xúc trải nghiệm và nắm vững kiến \u200b\u200bthức về không gian.

Mục tiêu của dự án. Hình thành ở trẻ những ý tưởng về thế giới xung quanh, để thế giới đó trở thành nguồn tri thức và sự phát triển trí não của trẻ.

Giáo dục.

Cho trẻ làm quen với tên hành tinh của chúng ta "Trái đất", với hình dạng của nó, với khái niệm "không gian", rằng mặt trời, mặt trăng và các ngôi sao là hành tinh, mặt trời và mặt trăng có hình tròn và giống như một quả bóng.
Để làm phong phú và mở rộng các ý tưởng và kiến \u200b\u200bthức của trẻ em về khoa học, về không gian:
Để có thể hiểu các phi hành gia là ai, họ đi vào không gian như thế nào.

Giáo dục.

Tiếp tục giáo dục các em tình yêu Tổ quốc.
Nuôi dưỡng cảm giác tự hào về đất nước quê hương của họ, nơi trở thành nơi đầu tiên khám phá không gian.
Học cách chăm chú, ham học hỏi.
Để nuôi dưỡng một thái độ tôn trọng đối với những gì có trên hành tinh của chúng ta. Trau dồi tình bạn.

Đang phát triển.

Để phát triển khả năng nhận thức và trí tuệ của trẻ, sự sáng tạo và hình thành thái độ đánh giá chủ quan đối với thực tế xung quanh về chủ đề này.
Để hình thành một thái độ tình cảm, giá trị đối với những người có công việc liên quan đến khám phá không gian.

Dự đoán kết quả.

Trẻ em sẽ phát triển kiến \u200b\u200bthức cơ bản về chủ đề "Không gian", một thái độ tình cảm, giá trị đối với những người có công việc liên quan đến khám phá không gian.

Mô tả dự án.

Dự án về chủ đề "Du hành đến không gian" này được phát triển cho trẻ ở độ tuổi lớn hơn, nơi các lớp học với nhiều hình thức tổ chức khác nhau (nhóm, cá nhân, phức hợp), cũng như các hình thức hoạt động chung của giáo viên và trẻ em, trẻ em và phụ huynh sẽ được khuyến khích.
Hệ thống các lớp nhận thức và thẩm mỹ liên quan đến việc sử dụng: các loại hội thoại, các lớp trong hoạt động trực quan, thiết kế, hoạt động, trò chơi. Trẻ em sẽ được cung cấp các tài liệu trực quan: bản đồ hệ mặt trời, quả địa cầu, bản đồ bầu trời đầy sao, hình minh họa, ảnh, v.v.
Trong quá trình học, trẻ sẽ học cách làm mẫu, suy luận, phân tích.
Công việc sẽ diễn ra nhất quán trong hệ thống.
Khi tiến hành công việc sẽ tính đến đặc điểm tâm lý lứa tuổi và đặc điểm tâm lý của trẻ (phát triển tư duy, trí nhớ, trí tưởng tượng, tri giác). Nội dung của các bài học sẽ tập trung vào sự phát triển tinh thần, cá nhân và tâm lý của trẻ.
Trong các bài học, trẻ em sẽ có được những ý tưởng về các hành tinh trong hệ mặt trời, về Trái đất là một hành tinh: hình dạng, kích thước, chuyển động quanh mặt trời và trục của nó. Tìm ra tên của phi hành gia đầu tiên trên Trái đất. Họ sẽ làm rõ nghĩa của các từ "du hành vũ trụ", "bộ đồ không gian", "vệ tinh", "chòm sao", "thiên thạch", "quỹ đạo", "kính thiên văn".
Những bài học này sẽ phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng sáng tạo, cũng như khả năng thiết lập mối quan hệ nhân - quả giữa các sự vật, hiện tượng của trẻ.
Trong quá trình thực hiện dự án, các hình thức công việc khác nhau sẽ được sử dụng: tình huống tìm kiếm vấn đề, tích hợp, nghề nghiệp phức tạp, v.v.

Dự án sẽ sử dụng các tài nguyên sau:
1.Podrezova T.I. "Lập kế hoạch, đề cương lớp học phát triển lời nói của trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non." (Giáo dục lòng yêu nước của trẻ em), M. Iris-didactics, 2008.
2. "Chương trình nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non" do Vasilyeva chủ biên
3. “Nói với bọn trẻ về không gian” (Thẻ mẫu giáo)
4. Tài nguyên Internet

Dự án được cho là sẽ được thực hiện trong ba giai đoạn.

1. Bộc lộ những hiểu biết ban đầu của trẻ về không gian.
2. Thông tin từ phụ huynh về các hoạt động sắp tới.
3. Tuyển chọn tài liệu về không gian, ảnh, áp phích.

1. Thực hiện các lớp học về công nghệ đã phát triển;
2. Làm việc với phụ huynh về một chủ đề nhất định.
3. Tổ chức cốt truyện - phân vai, giáo khoa và trò chơi ngoài trời.

1. Tổ chức triển lãm tranh thiếu nhi.
2. Thiết kế thư mục "Du hành vũ trụ"
3. Cuộc thi ngâm thơ "Bài thơ về không gian"
4. Bài học âm nhạc - chuyên đề dành riêng cho Ngày Du hành vũ trụ

Thực hiện dự án

tHÁNG 2 NÓI CHUYỆN VỀ KHÔNG GIAN VÀ MỸ PHẨM.
MỤC ĐÍCH: Giúp trẻ em hiểu được không gian là gì, các phi hành gia, như tên gọi của máy bay, nơi họ bay vào không gian. Họ đã nhìn thấy gì từ không gian? Các phi hành gia đã học được gì về hành tinh mà chúng ta đang sống? Để trẻ em làm quen với tên của nó "Trái đất". Cho phép trẻ tự xác định xem nó có hình dạng gì.
Sơ bộ: Xem xét các hình minh họa về chủ đề không gian.
Vật chất. Hình ảnh, minh họa.
BÀI HỌC KẾT THÚC.
Chủ đề: Chuyến bay của nhà du hành vũ trụ đầu tiên.
Mục đích: Để trẻ em làm quen với không gian, chuyến bay đầu tiên của một phi hành gia;
Để thúc đẩy sự quan tâm của trẻ em đối với các phi hành gia.
Thiết bị: ảnh của tàu vũ trụ, Yu.A. Gagarin, hành tinh, mặt trời, sao,
Thiết kế "Tên lửa"

bài học tháng 3 "Đường tới các vì sao"
Mục đích: hình thành cho trẻ những hiểu biết về vũ trụ, các nhà du hành vũ trụ. Mở rộng từ điển.
Vẽ "Chuyến bay lên mặt trăng"
Học các bài thơ về không gian.
Trò chơi nhập vai "Cosmodrome"
nhạc kịch tháng 4 - chuyên đề (theo kế hoạch của GĐPT)
Bài học cuối cùng "Chuyến bay vào vũ trụ"
Ứng dụng "Rocket"
Thi đọc.
Triển lãm tranh vẽ về không gian.
Tiết học âm nhạc - chủ đề "LUÔN HOA TRÁI ĐẤT CỦA EM"
MỤC ĐÍCH: Nuôi dưỡng tình yêu đối với "Trái đất" đối với mọi thứ trên đó, sự tôn trọng, ý thức trách nhiệm đối với tương lai của hành tinh, đối với trạng thái sinh thái của nó. Khơi dậy mong muốn dán những bông hoa tươi sáng trên đồ chơi “Trái đất”.

Kết quả dự án.
Trẻ em lứa tuổi mầm non đã hình thành, hệ thống hóa và khái quát kiến \u200b\u200bthức về thiên văn học, các em nắm được những kiến \u200b\u200bthức sơ đẳng về khoa học “Thiên văn học”, khái niệm về “Vũ trụ” và nghề nhà du hành vũ trụ. Tất cả các em đã làm giàu vốn từ vựng của mình bằng cách đưa một số từ nhất định vào thực hành giao tiếp. Như vậy, trẻ em lứa tuổi mầm non khi được tạo những điều kiện nhất định, sử dụng nhiều hình thức, phương pháp hoạt động và sự quan tâm của mọi người tham gia quá trình sư phạm thì dễ dàng nắm vững những kiến \u200b\u200bthức cơ bản của khoa học thiên văn, từ đó hình thành những ý tưởng về thế giới xung quanh, là nguồn tri thức và phát triển trí não. bọn trẻ.