Mở bài học về du lịch famp với kolobok. Tóm tắt của một bài học mở về sự hình thành các biểu diễn toán học sơ cấp
Nhiệm vụ:
1. Giáo dục:
Củng cố kiến \u200b\u200bthức về hình học đồng dạng và đếm ngược đến 10, giới thiệu khái niệm hình học phẳng và thể tích, tiếp tục dạy trẻ giải các bài toán số học đơn giản trên cơ sở trực quan, giải các số, sửa các số từ 1 đến 10, thứ tự đến 10.
2. Đang phát triển:
phát triển tư duy logic, trí nhớ, trí thông minh, tư duy, chú ý, cải thiện khả năng nói, dạy chính xác, sử dụng các thuật ngữ toán học, nâng cao kỹ năng hoạt động giáo dục.
3. Giáo dục:
nuôi dưỡng niềm yêu thích đối với toán học, mong muốn giúp đỡ những người cần nó, ý thức về chủ nghĩa tập thể.
Công việc sơ bộ: giải quyết vấn đề, ví dụ, câu đố đoán
Thiết bị và vật liệu: sổ tay.
Tài liệu phát:mảnh giấy với một nhiệm vụ, bút chì.
Nội dung bài học:
Nhà giáo dục: Các con, các con có thích truyện cổ tích không? (Có) Hôm nay chúng ta cùng đi du lịch đến một trong những câu chuyện cổ tích nhé! Bạn có đồng ý không? (Đúng)
Nhưng đối với điều này, bạn cần phải đoán câu đố mà tên của câu chuyện này nằm trong đó. Sẵn sàng? Vậy thì hãy nghe:
- nó trông giống như một quả bóng,
Anh ấy đã từng rất nóng bỏng.
Nhảy khỏi bàn xuống sàn
Và anh ấy đã bỏ bà của mình.
Anh ấy có một mặt hồng hào….
Bạn đã tìm ra? (Gingerbread Man)
(Slide với hình ảnh của Kolobok)
Nhà giáo dục: Và đây nhân vật chính đã đến với lớp chúng ta. Bà ngoại nướng Kolobok và để nó cho mát trên cửa sổ. Còn người bán bánh gừng đang nằm, nằm trên cửa sổ, mệt mỏi vì nằm, anh ta nhảy xuống từ cửa sổ và lăn ... Anh ta là một người bán bánh gừng vui vẻ và tin tưởng! Hãy nhớ rằng có bao nhiêu nguy hiểm đang chờ đợi anh ấy trên con đường trong câu chuyện cổ tích, nhưng hôm nay chúng ta sẽ cố gắng giúp anh ấy, phải không các con? Bạn được yêu cầu phải chú ý và có thể nhanh chóng đưa ra quyết định đúng đắn.
Nhưng trước tiên, hãy làm một chút khởi động và chơi với bóng. Muốn? Đứng thành vòng tròn. Tôi ném bóng và hỏi một câu hỏi, bạn ném bóng lại cho tôi và trả lời đúng. Sẵn sàng?
- Các ngày trong tuần là mấy ngày?
- Đặt tên cho ngày cuối tuần
- Đếm đến 10
- Đếm ngược từ 10
- Đếm đến 20
- từ 20 trở lại
- Một tứ giác có bao nhiêu góc
- Hình tam giác có bao nhiêu góc
- Con đường hay lối đi rộng hơn là gì?
- Kể tên hình dạng của quả địa cầu.
Nhà giáo dục: Các con làm tốt lắm, các con đã khởi động thành công
Nhưng hãy nhìn vào màn hình mà Kolobok của chúng ta đã gặp ai? (Với một con thỏ rừng) Có Kolobok đã gặp một con thỏ xám.
thỏ rừng Anh ấy nói: Xin chào Kolobok hồng hào. Em rất ngon miệng, chắc anh sẽ ăn em, tốt, trừ khi tất nhiên là em có thể đương đầu với nhiệm vụ của anh.
Các bạn, chúng ta có thể giúp Kolobok được không? (Đúng) Vậy thì hãy nghe nhiệm vụ: Gọi tên các hình dạng hình học được hiển thị trên trang chiếu một cách chính xác và cho biết chúng phẳng hay ba chiều?
(trình chiếu với hình ảnh các hình học: phẳng - tròn, vuông, tứ giác, tam giác, hình thang, hình thoi; thể tích - hình nón, quả bóng, khối lập phương, khối trụ) Làm tốt lắm, họ đã đối phó, con thỏ không còn nơi nào để đi, nó buông Kolobok và lăn Kolobok hơn nữa.
Người đàn ông bánh gừng đang lăn và về phía anh ta Chó sói. (Sói trượt)
Kolobok: Đừng ăn thịt tôi Sói xám, tôi sẽ làm bất cứ nhiệm vụ gì của các bạn, các bạn giúp tôi với
Chó sói: Hãy lắng nghe
- Bạn muốn cười, bạn muốn khóc
Tôi không thể giải quyết vấn đề
Giúp tôi với
Đặt mọi thứ vào đúng vị trí của nó
Tôi sẽ học cách giải quyết vấn đề
Tôi sẽ rất biết ơn bạn!
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hãy giúp sói giải quyết vấn đề nhé (Trang trình chiếu để tìm giải pháp vấn đề)
Ba con chim đang đậu trên cây, hai con chim nữa bay đến, có bao nhiêu con chim trên cây? (Năm) Chúng ta cần dấu hiệu nào để giải quyết vấn đề này + hoặc- Go Arina viết lời giải cho vấn đề này bằng phấn trên bảng đen
4 quả táo mọc trên cây táo, một quả bị ngã, còn lại bao nhiêu quả táo trên cây táo? Ví dụ, viết lời giải cho vấn đề này lên bảng. Chà, chúng tôi đã đối phó với nhiệm vụ này. Và Kolobok tiếp tục.
Các bạn ơi, mình thích đi du lịch cùng Kolobok trong truyện cổ tích (Có) Nhưng để đi xa hơn, bạn cần phải tiếp thêm sức mạnh.
Nhắc lại theo tôi
- Chúng tôi đặt tay lên vai
Chúng tôi bắt đầu xoay chúng
Vì vậy, chúng tôi sẽ sửa lại tư thế
Một hai ba bốn năm
Để chúng ta có thể khởi động tốt hơn,
Nghiêng người về phía trước
Và ngược lại,
Đây là một bài tập khác - tập squat
Đừng lười ngồi xổm
1-2-3-4-5
Chúng tôi vỗ tay bảy lần, giậm chân tám lần
Chúng ta sẽ nhảy một chút và đi bộ trên đường
Chúng ta ngồi vào bàn cùng nhau, bây giờ chúng ta cần học
Chiếc kolobok lăn xa hơn, và Gấu đã gặp anh ta. Nhưng nó đã bắt đầu như thế nào, nó bắt đầu gầm lên như thế nào, đợi đã, Chịu, đừng gầm, hãy nói cho tôi biết bạn muốn gì? Và anh ấy trả lời: Kolobok, Kolobok, anh sẽ ăn em!
Người bán bánh gừng trả lời anh ta: không ăn thịt gấu em nhé, nếu muốn em sẽ hoàn thành bất cứ nhiệm vụ nào của anh và các anh chị sẽ giúp em!
Và Gấu đã chuẩn bị sẵn nhiệm vụ sau cho chúng ta. Trước mặt bạn là những mảnh giấy mà trên đó có một số vật thể không xác định được mô tả như những dấu chấm. Bạn phải kết nối chính xác các điểm theo thứ tự, chỉ khi đó bạn mới biết loại vật thể được mô tả. Nếu bạn làm đúng, bạn và tôi sẽ có thể du hành xa hơn trong câu chuyện cổ tích với Kolobok.
(Khi kết thúc bài làm, trên slide sẽ xuất hiện mẫu để các em so sánh bài làm của mình)
Nhà giáo dục: Người đàn ông bánh gừng lăn xa hơn, và về phía anh ta là con Cáo.
Một con cáo: Kolobok, Kolobok tôi sẽ ăn thịt bạn.
Kolobok: Đừng ăn thịt tôi, Fox, tôi sẽ hoàn thành bất kỳ nhiệm vụ nào của bạn, và các chàng trai sẽ giúp tôi.
Một con cáo: Tốt. Tôi muốn đưa những bức ảnh của tôi cho các chàng trai, và những con cáo đã lấy hết và cắt chúng. Bạn có thể gấp chúng lại.
Nhà giáo dục: Các bạn, chúng ta có thể giúp Lisa được không? Trên bàn mỗi bạn có một phong bì, trong phong bì có xếp hình con cáo, mỗi bạn phải đặt một tấm hình con cáo.
(Việc của trẻ em) Làm tốt lắm các con ạ! Và cho tôi biết ảnh con cáo được ghép từ những hình dạng hình học nào (hình tứ giác). Và Kolobok đã lăn bánh về nhà ông bà ngoại.
(Trang trình chiếu với hình ảnh một chiếc kolobok)
Kolobok:
- Chà, các bạn thân mến, tôi rất vui vì các bạn đã không làm tôi thất vọng,
Tất cả mọi người chỉ là tuyệt vời! Cuộc hành trình đã kết thúc!
Làm bạn với toán học, lưu giữ kiến \u200b\u200bthức của bạn.
Hãy để sự siêng năng, trí nhớ, logic, sự chú ý giúp bạn!
Và tôi đã để lại cho bạn hai bức ảnh của tôi như một kỷ vật, một bức tôi buồn, một bức ảnh vui vẻ. Nếu bạn thích đi du lịch với tôi, hãy chụp ảnh tôi ở nơi tôi đang vui vẻ, và nếu không, hãy chụp ở nơi tôi buồn! Tạm biệt các bạn! Cuộc hành trình của chúng ta vào một câu chuyện cổ tích đã kết thúc!
Văn chương:
1. "Các lớp về sự hình thành các biểu diễn toán học cơ bản" IA Pomoraev, VA Pozina, M .: MOSAIKA-SYNTHESIS, 2012.
Cơ sở giáo dục mầm non thành phố "Trường mẫu giáo phát triển chung" Solnyshko "ở Buinsk, Cộng hòa Tatarstan"
Tóm tắt một bài học mở bằng tiếng Anh về chủ đề:
Tạo thành:
giáo viên tiếng Anh
1 loại bằng cấp
Malyashova R.Z.
2011 năm
Chủ đề: “DATING. ĐỒ CHƠI. " Các nhiệm vụ nuôi dưỡng, giáo dục và phát triển: 1. Mở rộng tầm nhìn của trẻ em, nuôi dưỡng niềm yêu thích ngoại ngữ.
2. Để dạy để thực hiện các hành động cần thiết, để phát triển kỹ năng quan sát.
3. Học cách hiểu một ngoại ngữ. Mục tiêu: 1. Nhắc lại các từ vựng và mẫu nói đã học. 2. Phát triển kỹ năng thoại dưới dạng trò chơi và dàn dựng.
3. Phát triển kĩ năng nói độc thoại dưới dạng miêu tả đồ chơi.
4. Sự lặp lại các bài hát bằng tiếng Anh. Hình thức học: nhóm, cá nhân. Thiết bị: đồ chơi, trung tâm âm nhạc, đĩa, băng cassette.
TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1.
W. Chào buổi sáng, các em!
Chào buổi sáng, chào buổi sáng, chào buổi sáng!
Chào buổi sáng, chào buổi sáng, chúng tôi rất vui được gặp bạn.
Bạn là ai?
D. Tốt, cảm ơn ”s.
U. hỏi nhiều câu hỏi khác nhau: Tên bạn là gì? Họ của bạn là gì? Bạn ổn chứ? Bạn ổn chứ?
E. Tên tôi là…. Họ của tôi là ... tôi ổn! Tôi ổn!
2. Thực tế hóa kiến \u200b\u200bthức trước đây.
* Màu sắc lặp lại
Cô giáo chỉ vào kim tự tháp, trẻ gọi màu lần đầu theo đồng ca
sau đó từng người một.
W. Nó có màu gì? D. Có màu trắng, xanh lam… ..
* Những đồ chơi này được gọi bằng tiếng Anh là gì?
U. chỉ vào đồ chơi, trẻ gọi chúng bằng tiếng Anh: quả bóng, búp bê, ô tô, cờ, mose, mèo, chó, gấu, thỏ rừng, cáo …….
W. đặt câu hỏi Đây là gì? D. answer: Đây là một quả bóng. Đây là một con búp bê …….
* Giáo dục thể chất.
Gọi 1 học sinh làm bài. Trẻ đồng ca phát âm và thực hiện các lệnh, đếm. Sau đó, họ biểu diễn bài hát "Are you sleep?"
* Trò chơi "Mèo và Chuột".
U. đề xuất đọc lướt đoạn hội thoại "Cats and Mice" bằng tiếng Anh.
Xin chào, Chuột nhỏ!
Xin chào, Mèo nhỏ!
Chuột nhỏ, Chuột nhỏ
Nhà của bạn ở đâu? Con mèo nhỏ, con mèo nhỏ Tôi không có căn hộ, tôi là một con chuột tội nghiệp, tôi không có nhà. Chuột nhỏ, Chuột nhỏ, cam vào nhà tôi! Mèo nhỏ, Mèo nhỏ, tôi không thể làm như vậy, bạn muốn ăn tôi! Tạm biệt! * Mô tả đồ chơi yêu thích của bạn. Trẻ em lần lượt đi ra ngoài và mô tả đồ chơi yêu thích của chúng. Đây la một con cho. Con chó lớn. Con chó màu trắng. Tôi thich con cho cua toi.
* Hãy hát bài "Сobla". Trẻ biểu diễn một bài hát bằng tiếng Anh. * Trò chơi đối thoại “Trong cửa hàng”. Nhân vật: người bán và người mua. P. Xin chào! Bạn muốn gì?
Poker. Xin chào! Cho tôi một chiếc xe, làm ơn!
Vân vân. Của bạn đây!
Tạm biệt!
* Một câu chuyện về chính bạn.
Tôi là một cô gái, tôi tên là Aliya. Họ của tôi là Diyarova, tôi 7 tuổi, tôi thích chơi và hát.
* Kết thúc tiết học các con đứng thành vòng tròn biểu diễn bài hát Tiếng Anh “In & out” kèm theo các động tác.
* Tổng kết. Buổi học kết thúc, tạm biệt!
Doanh nghiệp công ích nhà nước nhà trẻ-mẫu giáo số 21 "Kishkentai danyshpandar" tài nguyên ortalygy
Tóm tắt một bài học mở về FEMP trong nhóm trung bình số 12
Nhà giáo dục: Saule Kadlbekovna Tulparova, Ekibastuz
Chủ đề: Hành trình của kolobok.
Mục đích: Có thể xác định một hình hình học theo lược đồ.
Nội dung phần mềm:
Tăng cường kỹ năng đếm trong vòng năm hoặc nhiều hơn theo thứ tự tiến và lùi theo sơ đồ. Cải thiện khả năng đếm thứ tự trong vòng năm. Để có thể xác định được ai đứng thứ nhất, thứ hai hoặc thứ ba liên tiếp, con nào là thỏ, sói, gấu.
Dạy trẻ phân biệt các khối hình học và xác định tính chất của chúng theo sơ đồ. Để có thể miêu tả chúng trên mặt phẳng bằng các hình dạng hình học, hãy vẽ sơ đồ bằng bút chì đơn giản, tìm sơ đồ thích hợp.
Học cách đọc sơ đồ và tìm một hình hình học cho trước của nó, xác định hình dạng, màu sắc và kích thước.
Tiếp tục dạy để định hướng đúng lúc, xác định các phần trong ngày: sáng, tối, ngày, đêm.
Trau dồi hứng thú nhận thức.
Công việc từ vựng: Chất rắn hình học, hình dạng, thể tích, số thứ tự.
Thành phần song ngữ: tài khoản bằng tiếng Kazakh - bir, eky, үsh, turt, devil. Hình tam giác - үshbұrysh, hình vuông - tөrtbұrysh, hình tròn - dөngelek.
Phương pháp kỹ thuật:
1. Động lực thi đấu, Kolobok lăn xả vào.
2. Game "Tài khoản vui vẻ", nhiệm vụ đa cấp.
3. Trò chơi "Ai đứng sau ai?"
4. Trò chơi "Chất rắn hình học", xác định tính chất bằng thuật toán.
5. Game "Nhiếp ảnh gia", nhiệm vụ đa cấp.
6. Phút vật chất "Bạn có khỏe không?"
7. Đọc sơ đồ, khối Dienesh, bài tập theo cấp độ.
8. Trò chơi "Khi nào điều này xảy ra?"
9. Tổng hợp, phân tích, tự đánh giá.
Chất liệu demo: Người bánh gừng, cáo, gấu, sói.
Thuật toán, lược đồ - Khối Dienes. Hình minh họa cho trò chơi "Khi nào điều này xảy ra?", Số - lược đồ đếm.
Tài liệu phát tay: hình dạng hình học, sơ đồ, bút chì và các tờ giấy, chip.
Đột quỵ:
Các bạn, nhìn kìa, một búi tóc cuộn lại đến thăm chúng tôi - một bên hồng hào. Anh bỏ bà nội, anh bỏ ông nội.
Kolobok (giáo viên đổi giọng và nói thay cho Kolobok) Xin chào các bạn!
Tôi đã lang thang trong rừng rất lâu,
Và cuối cùng tôi đã đến được với bạn,
Dạy tôi đếm, quyết định
Trở nên thông minh
Và đi học với bạn.
Nhà giáo dục: kolobok thân mến, bản thân chúng tôi đang học mọi thứ, chúng tôi hứa sẽ dạy cho bạn những gì bản thân chúng tôi có thể làm và những gì chúng tôi không biết làm thế nào, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu. Các bạn, các bạn có đồng ý mặc kolobok vào nhóm của chúng ta không? - Đúng!
Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ dạy kolobok đếm bằng cách đếm trực tiếp, đếm nghịch đảo, đếm thứ tự. Chúng tôi sẽ dạy bạn phân biệt và gọi tên các vật thể hình học và xác định hình ảnh mặt phẳng của chúng. Hãy cùng kolobok học đọc sơ đồ và tìm một hình hình học cho trước theo sơ đồ nhé. Chúng ta cũng sẽ chơi trò chơi "Khi nào điều này xảy ra?"
Vì vậy, nhiệm vụ đầu tiên:
Trò chơi "Đếm hạnh phúc", nhiệm vụ theo cấp độ:
Mức 1: đếm từ một đến năm theo thứ tự trực tiếp.
Cấp độ 2: đếm từ một số nhất định theo thứ tự trực tiếp trong vòng năm trở lên theo sơ đồ: 2, 4, 5.
Mức 3: đếm từ một số nhất định theo thứ tự ngược lại 5, 6, 8.
Trò chơi "Ai đứng sau ai?"
Một số trẻ em đi ra ngoài và lấy các nhân vật trong câu chuyện cổ tích "Kolobok" và đứng theo thứ tự mà Kolobok đã gặp chúng. Câu hỏi: Kolobok đã gặp ai đầu tiên? Và ai là người thứ hai? Ngày thứ ba? Bốn?
Con gấu bao nhiêu tiền? Một con cáo? Chó sói?
Trò chơi "Chất rắn hình học"
Kolobok: Cảm ơn các bạn, các bạn đã dạy tôi cách đếm trực tiếp, đảo ngược, thứ tự. Oh! Và chúng là loại động vật nào, không có chân?
Nhà giáo dục: Đây không phải là động vật, mà là các cơ thể hình học. Trẻ em sẽ nói với bạn nhiều hơn về chúng (một số trẻ em sử dụng thuật toán để nói về các thuộc tính của các khối hình học).
Các cơ thể hình học có hình dạng, chúng có thể được chạm vào từ mọi phía, có nghĩa là chúng rất đồ sộ. Chúng ổn định và không ổn định.
Trò chơi "Nhiếp ảnh gia"
Nhà giáo dục: Hãy chụp một bức ảnh của các cơ thể hình học để làm kỷ niệm cho Kolobok của chúng tôi.
Nhiệm vụ theo cấp độ:
Mức độ 1: sắp xếp một bức ảnh có dạng hình học (làm việc theo cặp).
Mức độ 2: mô tả các cơ thể hình học (bằng đồ thị) bằng bút chì đơn giản.
Cấp độ 3: chọn lược đồ ảnh thích hợp từ một số lược đồ (một nhóm trẻ hoạt động).
4 phút thể chất: (Do trẻ thực hiện). Trò chơi "Bạn khỏe không?"
5 Giáo viên: Và nhiệm vụ khó khăn nhất bây giờ: chúng ta sẽ học cách đọc sơ đồ và tìm một hình hình học theo sơ đồ.
Trò chơi "Khi nào điều này xảy ra?"
Chúng tôi ăn sáng vào buổi sáng và vào buổi chiều ...
Chúng tôi ăn trưa vào buổi chiều, và chúng tôi ăn tối ...
Chúng tôi ăn tối vào buổi tối và ngủ ...
Giáo viên đưa ra các bức tranh mô tả các hành động của trẻ vào buổi sáng, buổi chiều và buổi tối và hỏi khi nào điều này xảy ra.
Điểm mấu chốt. Phân tích.
§ Chúng tôi đã dạy Kolobok những gì?
§ Bản thân bạn đã học được gì?
§ Nhiệm vụ khó khăn nhất đối với bạn là gì?
§ Nhiệm vụ nào dễ dàng?
Lòng tự trọng.
Tóm tắt của một bài học mở về sự hình thành các biểu diễn toán học sơ cấp.
Chủ đề: "Du lịch cùng Kolobok".
Giáo dục:
Học cách so sánh các đối tượng trên một cơ sở, phát triển tư duy logic. Để củng cố khả năng tương quan giữa số lượng với số lượng. Để hình thành khả năng xác định chính xác vị trí của một đối tượng trong không gian.
Đang phát triển:
Phát triển tư duy logic, trí nhớ, sự chú ý, kỹ năng vận động tinh, lời nói mạch lạc, hứng thú nhận thức.
Giáo dục:
Để thúc đẩy hứng thú làm toán, sự tự tin vào khả năng của mình, thúc đẩy óc quan sát.
Thiết bị: các khối hình học (hình vuông lớn và nhỏ) cho từng trẻ; những con bướm; thẻ có bướm, hoa cho mỗi trẻ; thẻ tích điểm; bồn hoa dạng hình học; hoa giấy, nhiều màu.
Làm việc cá nhân:
Phương pháp: bằng lời nói, trực quan, thực tế, kiểm soát và kích thích dưới hình thức tán thành và khen ngợi.
Kỹ thuật: đặt câu hỏi cho trẻ, kiểm soát và đánh giá, sửa lỗi, trả lời bằng lời nói của trẻ.
Hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động giáo dục trực tiếp: trực diện, làm việc cá nhân với trẻ.
Theo loại hoạt động: củng cố các khái niệm đã học trước đó.
Nội dung bài học:
Tổ chức thời gian.
Trẻ vào nhóm đứng xung quanh giáo viên
Chào các vị khách. Nói cho tôi biết, các bạn đã chào nhau sáng nay chưa? Hãy chào một lần nữa, nhưng không phải bằng lời nói, mà bằng mũi. (Tai, vai, bụng, đầu gối). Bây giờ chúng ta hãy bắt tay và làm thành một vòng tròn nhỏ. Hãy cùng giơ tay chào mặt trời, cảm nhận hơi ấm của nó, và bây giờ chúng ta hãy trao cho nhau hơi ấm này.
Nhà giáo dục: Các bạn, nghe này, hình như có ai đó đang gõ cửa chúng ta ...
Trang trình bày 1- kolobok
Nhà giáo dục: Đây là ai?
Trẻ em: Kolobok!
Nhà giáo dục: Nhưng Kolobok không đến với chúng tôi vì bất cứ điều gì, anh ấy yêu cầu chúng tôi giúp anh ấy.
Tạo động lực trò chơi.
Nhà giáo dục: Kolobok chạy trốn khỏi ông bà của mình và lăn xuống con đường vào rừng. Anh ta đang đi trong rừng và đột nhiên anh ta cảm thấy sợ hãi. Các bạn, các bạn nghĩ tại sao anh ấy lại sợ hãi? (câu trả lời của trẻ em) Và anh ấy quyết định trở về nhà. Nhưng anh ấy không biết đường về nhà. Mất đi. Con đường của anh ta nằm xuyên qua một khu rừng rậm, nơi có nhiều nguy hiểm, và búi tóc nhỏ và. Chúng tôi sẽ giúp anh ta?
Sự lặp lại của vật liệu đã qua.
Nhà giáo dục: Kolobok đang lăn, lăn và về phía anh ta ...
Trượt - thỏ rừng
Con cái: thỏ rừng.
Nhà giáo dục (cho thỏ rừng): Kolobok-Kolobok, tôi sẽ không ăn thịt bạn và sẽ bỏ qua nếu bạn giúp tôi.
Trượt - thỏ và các hình dạng hình học nằm rải rác
Giáo viên: Tôi có số liệu mà tôi cần phải làm một ngôi nhà (tôi đang nói với các em) không biết làm thế nào để đối phó với nhiệm vụ này, nhưng các bạn biết không? Tên của các số liệu mà thỏ rừng đã cho là gì? Các bạn có hình tam giác, hình vuông trên bàn các con hãy gấp ngôi nhà. Nghĩ về cách gấp chúng.
Trẻ em hoàn thành nhiệm vụ, thỏ rừng cảm ơn và để Kolobok tiến xa hơn.
Trượt - sói búi tóc
Con cái: sói.
Nhà giáo dục: (cho con sói) Kolobok-Kolobok, giúp tôi, và tôi sẽ cho phép bạn vượt qua.
Giáo viên phát bướm cho từng trẻ. Các con, chú ý lắng nghe cô giáo chỉ nơi con bướm bay và trốn.
- Con bướm bay lượn trên cao, rồi đậu trên lòng bàn tay, khuất sau lưng, mưa rơi lất phất, con bướm ẩn mình dưới lòng cọ, Nắng lại ló ra, con bướm bay lượn một chút rồi ngồi trên thảm.
- Làm tốt lắm các chàng trai!
Trên thẻ vẽ những con bướm, bạn cần tìm xem tất cả những con bướm có đủ số hoa không? Đặt hoa bên dưới mỗi con bướm trên một tấm thẻ và kiểm tra.
Có đủ hoa cho tất cả các loài bướm không? Vậy làm thế nào bạn có thể cho biết có bao nhiêu con bướm và hoa? (Bướm và hoa chia đều).
Fizmikutka "Kolobok"
Cuộn cuộn bún, và hướng về phía anh ta ...
Con cái: chịu.
Trượt - gấu
Nhà giáo dục: (cho con gấu) Kolobok-Kolobok, giúp tôi đếm các thùng mật ong và tôi sẽ không ăn thịt bạn. (Tôi kêu gọi bọn trẻ) Kolobok không thể đếm và một lần nữa yêu cầu sự giúp đỡ của chúng tôi.
Trượt - thùng mật ong
Giáo viên: Lên bảng. Bạn có thẻ với điểm trên bàn của mình, hãy lấy chúng. Tôi sẽ cho bạn xem một bức tranh thể hiện các thùng mật ong, bạn cần đếm và cho tôi xem thẻ đó có bao nhiêu thùng trong hình.
Trẻ em hoàn thành nhiệm vụ, và gấu để Kolobok tiến xa hơn.
Nhà giáo dục: ... Kolobok đang lăn, lăn, và về phía anh ta ...
Trượt - cáo và người bánh gừng
Con cái: Cáo.
Nhà giáo dục: (cho cáo) Xin chào, bạn của tôi, xin chào, Kolobochka, bạn đi đâu vậy? Để ông bà? Được rồi, tôi sẽ cho bạn qua nếu bạn có thể giải quyết công việc của tôi. Tôi có một khu vườn và tôi đã làm những bồn hoa ở đó. Giúp tôi trồng hoa trong những bồn hoa này, (trẻ ngồi vào bàn với những tờ giấy có vẽ các hình học trên đó). Vòng tròn được vẽ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái. Ở góc trên bên trái và góc dưới bên phải - hình tam giác, ở giữa - hình vuông. Các hình tròn được vẽ bằng bút chì màu xanh đỏ, hình tam giác màu vàng và xanh lá cây, hình vuông màu cam) (Tôi kêu gọi bọn trẻ) Kolobok hoàn toàn khó chịu và một lần nữa yêu cầu chúng tôi giúp đỡ. Hãy giúp Lisa? (câu trả lời của trẻ em)
Các bồn hoa trông như thế nào?
Trồng 1 bông hoa màu tím trong bồn hoa màu cam (trẻ em nên trồng một bông hoa màu tím)
Trồng 2 cây hoa đỏ vào một luống hoa màu vàng.
Trên giàn hoa đỏ - 3 bông xanh.
Trên một luống hoa xanh - 4 bông hoa xanh.
Trên một luống hoa màu xanh - 5 cây hoa màu vàng.
Sau khi hoàn thành bài tập, bạn có thể hỏi bọn trẻ một câu:
Bạn đã trồng bao nhiêu bông hoa trên một thảm hoa màu đỏ (xanh lá cây, xanh lam, v.v.)
Trẻ em thực hiện nhiệm vụ, cáo bỏ qua Kolobok hơn nữa.
Tom tăt bai học.
Đường trượt - nơi người đàn ông bánh gừng lăn tới nhà
Nhà giáo dục: Kolobok đang lăn, lăn và lăn đến nhà. Bún mọc rất vui.
Nhà giáo dục: Bà và ông rất vui mừng, và họ bắt đầu hỏi làm cách nào để anh có thể trở về nhà, nhưng anh quên mất mình đã gặp ai trong niềm vui. Nói với chúng tôi. Chúng tôi đã giúp họ như thế nào?
Nhà giáo dục: Tôi đã chuẩn bị kolobok buồn và vui cho bạn, hãy chọn kolobok của riêng bạn. Tại sao bạn lại chọn một kiểu tóc vui (buồn)?
Nhà giáo dục. Bà nội và ông ngoại cảm ơn chúng tôi đã giúp đỡ và điều trị cho chúng tôi nấm từ khu rừng kỳ diệu.
Svetlana Prokhorova
Tóm tắt một bài học tích hợp mở về FEMP trong nhóm cơ sở thứ hai "Du lịch với Kolobok"
Cơ sở giáo dục mầm non thành phố
"Mẫu giáo số 82 kiểu kết hợp" trong khoảng. Saransk
Tóm tắt một bài học tích hợp mở trên FEMP
trong nhóm cơ sở thứ hai số 1
« Đi du lịch với kolobok»
Chuẩn bị: nhà giáo dục
Prokhorova S.L.
mục tiêu: sự hình thành các khái niệm toán học thông qua ở trẻ em 2 ml. các nhóm.
Nhiệm vụ: 1. Tính giáo dục.
Củng cố khả năng phân biệt và gọi tên các hình hình học;
- Khái niệm neo: một, nhiều, nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
Tăng cường khả năng thiết lập mối quan hệ giữa các khái niệm: lớn, nhỏ hơn, nhỏ nhất.
Củng cố khả năng xác định tỉ số lượng của hai nhóm đối tượng, hiểu ý nghĩa các khái niệm: nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, một, nhiều.
- neo khái niệm: dài-ngắn, cao-thấp, rộng-hẹp, dày-mỏng; màu sắc: vàng, xanh dương, đỏ, xanh lá cây; hình dạng - hình tròn, hình vuông, hình tam giác.
Tăng cường khả năng tập trung vào ba dấu hiệu cùng một lúc (màu sắc, hình dạng, kích thước);
Sửa tên các bộ phận trong ngày.
2. Đang phát triển.
Hình thành sự chú ý, tư duy, suy nghĩ, trí tưởng tượng, trí nhớ;
Phát triển nhận thức thính giác;
Phát triển kỹ năng vận động tinh;
Phát triển lời nói mạch lạc.
3. Tính giáo dục.
Nuôi dưỡng thiện chí, ý thức giúp đỡ lẫn nhau;
Giáo dục tính ngăn nắp
4. Hội nhập giáo dục khu vực:
Phát triển xã hội và giao tiếp
Nhận thức (FEMP)
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ
Phát triển giọng nói
5. Kích hoạt từ điển.
Tên các hình dạng hình học;
Tên của các phần trong ngày.
Diễn biến của bài học.
Đại diện Các bạn có thích truyện cổ tích không? Bạn biết truyện cổ tích nào? Sáng nay tôi đã gặp một anh hùng trong truyện cổ tích. Anh ấy nói rất muốn gặp bạn và mời bạn đến chung vui du lịch... Bạn có muốn gặp anh ấy? Sau đó, đoán câu đố:
Không nằm trên cửa sổ
Cuộn xuống đường đua (búi tóc) .
Đập nhẹ: Đúng vậy búi tóc... Và anh ấy đây. (đặt trên bàn quảng trường kolobok) .
Trẻ em cười và bày tỏ ấn tượng của chúng.
Đập nhẹ: Có cái gì đó không đúng? Tại sao bạn lại cười?
D: Gingerbread man không như vậy, nó tròn, nó cuộn.
Đập nhẹ: (kéo ra vì hình vuông kolobok, búi tròn). Mọi chuyện đã rõ ràng, anh ta quyết định giở trò đồi bại với chúng tôi. Bạn có biết một câu chuyện về anh ấy? Điều gì đã xảy ra với anh ta vào cuối câu chuyện?
Và hôm nay chúng ta sẽ đi đến hành trình đến một câu chuyện cổ tích mới về kolobokngười yêu toán học.
Sống vui vẻ búi tóc,
Bánh gừng người đàn ông hồng hào.
Anh ấy bỏ bà ngoại của mình,
Anh bỏ ông nội.
Tôi lăn dọc theo con đường
Và chúng tôi sẽ đi đến đi du lịch bằng gì? (câu trả lời của trẻ em) Đoán câu đố.
Tôi cưỡi nó trên kệ trên cùng
Về biển, về mặt trời, về phương nam.
Và bánh xe không ngừng
Knock-knock-knock, knock-knock-knock (xe lửa)
Vâng, chúng tôi sẽ đi tàu. Nhưng trước tiên bạn phải nhận được vé của mình để sau này lấy vị trí của bạn trong ô tô (phát vé có hình học)
Xem kỹ những gì được mô tả trên chúng.
D: Hình học không gian.
Đập nhẹ: Bạn cần ngồi trên ghế có hình giống như trên vé của bạn. tôi sẽ nhạc trưởng: Chuẩn bị sẵn vé của bạn, cho tôi biết con số và nó trông như thế nào. (hình tròn trông giống mặt trời, hình tam giác trông giống như mái nhà, hình vuông trông giống như bức tranh, v.v.)
D: trả lời câu hỏi.
Đập nhẹ: Vâng, bây giờ chúng ta hãy đi (Họ ngồi trên ghế và giậm chân theo điệu nhạc)... Đây chúng ta đang ở trong rừng. Cái gì mọc trong rừng?
D: Cây.
Đập nhẹ: Hãy chơi. Cây là gì (trẻ đứng dậy khỏi ghế và đứng cạnh giáo viên).
D: Cao và thấp (kèm theo chuyển động).
Đập nhẹ: Họ có bất kỳ trung kế nào không?
D: Dày và mỏng (kèm theo chuyển động).
Đập nhẹ: Thân là một, cành là ...
D: Nhiều.
Đập nhẹ: Và khi gió thổi, điều gì xảy ra với cây cối?
D: Họ đung đưa.
Gió thổi vào mặt chúng tôi.
Cây đung đưa.
Gió lặng hơn, êm hơn, lặng hơn.
Cây ngày càng cao, càng cao.
Lời nói có kèm theo chuyển động.
Đập nhẹ: Và trong rừng kolobok và động vật đã gặp chúng ta. Đây như là: sói, thỏ rừng, gấu, cáo và mèo. Đúng? (Hiển thị hình ảnh)
D: không, không có con mèo.
Đập nhẹTại sao?
D: Mèo không sống trong rừng, chúng là động vật sống trong nhà, còn hoang dã, sống trong rừng.
Đập nhẹ: Đúng rồi, và đây là chú thỏ. Anh ấy không hài hước. Hãy để chúng tôi làm hài lòng anh ấy, chơi với anh ấy. Và đối với điều này, bạn cũng cần phải biến thành những chú thỏ. Đội mũ. Có bao nhiêu chú thỏ?
D: Một.
Đập nhẹ: Và bây giờ có bao nhiêu chú thỏ?
D: Nhiều.
Trò chơi đang chạy "Con thỏ xám đang ngồi..."
Kết thúc trò chơi, bọn trẻ chạy ra ghế sô pha.
Đập nhẹ: Bây giờ còn lại bao nhiêu chú thỏ trên bãi cỏ?
D: Không phải một, không hề.
Đập nhẹ: Hãy hỏi chú thỏ tại sao nó lại buồn? Bunny nói rằng anh ấy muốn gửi bưu kiện có cà rốt cho bạn bè của mình và không thể ký vào hộp vì anh ấy không thể đếm được. Hãy giúp chú thỏ. Hộp này chứa cà rốt cho một người bạn sóc. Có bao nhiêu củ cà rốt? (đếm - một) .Một. Và trong hộp này có cà rốt cho bạn bè - nhím. Có bao nhiêu củ cà rốt? (đếm - hai) Chúng ta sẽ gắn số gì vào hộp? (tìm và đính kèm vào hộp)... Hai. Và trong hộp này có cà rốt cho anh em - thỏ. Có bao nhiêu củ cà rốt? (đếm - ba)... Chúng ta sẽ đặt số nào vào hộp? (tìm và sửa chữa) Số ba.
Chà, đây là chú thỏ của chúng ta và hãy vui lên. Hãy cùng nói nào anh ta: "Tạm biệt" và hãy tiếp tục. Ai đang đợi chúng ta trong băng này (đặt con búp bê trên tay của bạn).
D: Chó sói.
Đập nhẹ:
Tôi là một con sói xám, răng nghiến lợi
Tôi sẽ không nhớ người đàn ông bánh gừng,
Tôi sẽ nuốt nó ngay lập tức.
Đập nhẹ: Không, sói xám, đừng ăn kolobok.
Đập nhẹ: (cho sói) Được rồi tôi sẽ không ăn koloboknhưng sau đó bạn giúp tôi. Tôi tranh luận với bạn bè rằng buổi tối chúng tôi đi dạo chơi, buổi tối đi học mẫu giáo, buổi chiều ăn tối và buổi sáng ngủ.
D: Không, không phải như thế này.
Đập nhẹ: Các bạn ơi, hãy giúp sói. Chúng tôi làm gì và khi nào?
Hiển thị hình ảnh, chơi "Điều gì xảy ra và khi nào"
Khi chúng ta đi đến d / s - vào buổi sáng.
Khi nào thì ăn trưa ở nhà trẻ? - Vào buổi chiều.
Khi nào chúng ta rời nhà trẻ về nhà? - Vào buổi tối.
Khi nào chúng ta đi ngủ? - Vào ban đêm.
Vnp (cho sói): Làm tốt lắm, cảm ơn bạn. Và vì điều đó, tôi sẽ cho bạn biết làm thế nào để đến nhà của con gấu. Bạn cần phải đi đến anh ta theo con đường dài nhất.
Và đây là các bản nhạc. Có bao nhiêu người trong số họ, hãy đếm.
D: Một hai ba.
Đập nhẹ: Chúng có màu gì?
D: Đỏ, vàng và xanh lá cây.
Đập nhẹ: Chúng có cùng độ dài không?
D: Không, không giống nhau.
Đập nhẹ: Đường dài nhất là gì?
D: Màu đỏ.
Đập nhẹ: Đoạn đường ngắn nhất là gì?
D: Màu vàng.
Đập nhẹ: Chúng ta nên đi con đường nào?
D: Dài nhất, bằng màu đỏ.
Chúng tôi đi lần lượt, lần lượt dọc theo thảm đỏ.
Đập nhẹ: Và đây là con gấu.
Con gấu màu nâu, con gấu màu nâu.
Sao em u ám thế?
Đập nhẹ: Mishka nói rằng trong khi anh ta, Nastasya Petrovna và con trai Mishutka ở trong rừng, Masha đã đến nhà của họ và làm loạn. Và bây giờ chính họ cũng không hình dung được cái cốc của ai, cái thìa, cái gối của ai. Những con gấu đang yêu cầu giúp đỡ trong việc sắp xếp mọi thứ. Hãy nhớ những gì Mikhailo Ivanovich?
D: To nhất. Và những thứ của anh ấy là lớn nhất.
Đập nhẹ: Và Nastasya Petrovna?
D: Ít hơn, và những thứ của cô ấy nhỏ hơn.
Đập nhẹ: Còn Mishutka?
D: Nhỏ. Và những thứ của anh ấy là nhỏ.
Đập nhẹ: Hãy để những thứ lớn vào một chiếc hộp lớn, cho Mikhail Ivanovich, trong một chiếc hộp nhỏ hơn - những thứ cho Nastasya Petrovna, và trong một chiếc nhỏ nhất - những thứ nhỏ - cho Mishutka.
Trẻ lần lượt lấy các đồ vật ra khỏi bảng và xếp chúng vào hộp.
Sau đó, gấu đề nghị chơi.
Con gấu bước đi, bước đi, bước đi.
Tìm thấy một cây nấm màu trắng.
Một là nấm, hai là nấm.
Tôi đặt nó trong một cái hộp.
Trẻ thực hiện động tác bắt chước theo câu thơ.
Đập nhẹ: Chúng tôi đi bộ - đi bộ và đến nhà của chanterelle - các chị em. Chanterelle hiện không có ở nhà. Hãy tạo bất ngờ cho con cáo. Vì vậy mà cô ấy không ăn kolobok bạn cần nướng bánh của cô ấy. Nhưng để thắp sáng bếp, bạn cần có củi. Mang theo một số củi đặc biệt. Lắng nghe một cách cẩn thận loại nào: không xanh và không vàng (có hộp có khối Dienes)... Những cái nào?
D: Màu đỏ.
Đập nhẹ: Tìm trong hộp và cho vào lò nướng. Lò nóng chảy, chúng ta sẽ nướng bánh. Và những chiếc bánh sẽ đặc biệt: không vuông hay tam giác. Những cái nào?
D: Tròn.
Đập nhẹ: Đúng. Lấy chúng ra khỏi hộp và đặt chúng vào khay. Làm tốt. Bây giờ chanterelle sẽ đầy đủ và sẽ không xúc phạm bất cứ ai. Nhưng đã đến lúc chúng ta quay trở lại từ du hành qua một câu chuyện cổ tích... Nói với chúng tôi kolobok: "Tạm biệt" và lên tàu về chỗ ngồi của bạn.