දෙමව්පියන් තම දරුවා සම්පූර්ණයෙන් සංවර්ධනය කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔවුන්ට අවශ්\u200dය වන්නේ තම දරුවන් කුතුහලයෙන් පමණක් නොව වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමයි. කෙසේ වෙතත්, මෙය කිරීම පහසු නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අධ්\u200dයාපනය යනු ඉතා වේදනාකාරී ව්\u200dයාපාරයක් වන අතර එය විශාල ශක්තියක් සහ ඉවසීමක් අවශ්\u200dය වේ.

ලිපිය මඟින් ශ්\u200dරමය පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා පිළිතුරු සමඟ ඉදිරිපත් කරයි. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ළමයින් සෑම පුද්ගලයෙකුටම අවශ්\u200dය විනෝදාස්වාද වෘත්තීන් ගැන ඉගෙන ගනී.

කම්මැලිකම සහ වැඩ පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා ගැන

සෑම සිසුවෙක්ම රැකියාව හා කම්මැලිකම අතර වෙනස දැන සිටිය යුතුය. පොදුවේ ගත් කල, ළමයින් එක් එක් වෘත්තිය තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. කෙසේ වෙතත්, එය එතරම් සරල නැත. බොහෝ දරුවන්ට යමක් කිරීමට බල කිරීම දුෂ්කර ය, ඔවුන්ට නිතිපතා ඉගැන්විය යුත්තේ කම්මැලි නොවී, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ අවට සිටින අයට උපකාර කිරීමට ය. එමනිසා, දරුවන් සඳහා ශ්\u200dරමය පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා අපට අවශ්\u200dයය.

සමහර ළමයින්ට සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්\u200dය වන අතර වෙන කිසිවක් නොකරන්න. ශ්\u200dරමය හා කම්මැලිකම පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා සංසන්දනය කිරීම අවශ්\u200dය වන්නේ එවිටය, එවිට ළමයින්ට වෙනස වටහා ගත හැකි අතර ඔවුන්ට උපකාර ප්\u200dරතික්ෂේප කළ නොහැකි බව දැන ගත හැකිය. එවැනි සරල පාඩම් වලින් පසු, සෑම දරුවෙකුම සිතනු ඇත. වැදගත්ම දෙය නම්, වැඩ සෑම විටම කම්මැලිකම ජය ගන්නා බව දරුවන් තේරුම් ගනීවි.

ප්\u200dරහේලිකා දරුවා මන fant කල්පිත, පරිකල්පනය සහ තාර්කික චින්තනයට උත්තේජනය කරයි. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ළමයින් නිවැරදි හැසිරීම, අන් අය කෙරෙහි හොඳ ආකල්පයක්, කථනයේ වර්ධනය ආදිය ඉගෙන ගනී.

කම්මැලිකම පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

කම්මැලි වීම නරක බව වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන තැනැත්තා තේරුම් ගනී. කෙසේ වෙතත්, සමහර විට ඔබට කිසිවක් කිරීමට අවශ්\u200dය නැත - එය නිදාගෙන අවුල් කරයි. ළමයින් උදාසීන වීමට පුරුදු වීම වැළැක්වීම සඳහා, ප්\u200dරහේලිකා සෙල්ලම් කිරීමට ඔවුන්ට ආරාධනා කරන්න. ඊට පසු, දරුවා කම්මැලිකම ගැන බොහෝ දේ තේරුම් ගනීවි.

ළමයින් සඳහා වන මෙම සිත්ගන්නාසුලු ප්\u200dරහේලිකා මඟින් චරිතවල හැසිරීම ගැන සිතීමට, නිගමනවලට එළඹීමට සහ ඔවුන්ගේ හැසිරීම පිළිබිඹු කිරීමට ඔබට උපකාරී වනු ඇත. වැඩිහිටියන්ට හා ළමයින්ට වැඩ ඉතා ප්\u200dරයෝජනවත් බව කුඩා කල සිටම දරුවාට පැවසීම ඉතා වැදගත් වේ.

ශ්\u200dරමය පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

ඔවුන්ට ස්තූතිවන්ත වන්නට, දරුවන් අන් අයට උපකාර කිරීම ගැන හැකි තරම් ඉගෙන ගනු ඇත. කුඩා කල සිටම කම්මැලිකම අතහැර දැමීමට දරුවන්ට හැකි විය යුතුය. සියල්ලට පසු, දරුවා වයසින් වැඩෙත්ම, ඔහුට කඩිසර වීමට ඉගැන්වීම වඩාත් අපහසු වේ. ළමයින්ට වැඩ පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා කියවන්න. ඔවුන්ගේ ආදරණීයයන්ට සහ අවට සිටින අයට ඔවුන් උදව් කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන සිතා බැලීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.

1. උදේ පාන්දර ගැහැණු ළමයෙක්, ඇගේ සහෝදරිය පිග්ටේල් දෙකක් ෙගත්තම් කර, ඇඳුම් ඇඳීමට ඇයට උදව් කරයි. දැරිය තම මව අවදි කර රසවත් උදෑසන ආහාරය ලබා දුන්නාය. දැන් විනෝද වීමට කාලයයි, මගේ දුවට ප්\u200dරමාණවත් ... ( කාර්යය).
2. සොනී වැකුම් ක්ලීනර් රැගෙන යයි, ඔහු තම කාමරය පිරිසිදු කරයි. ඇඳ සාදන්න, දූවිලි පිස දමන්න, දේවල් පහළට දමන්න. ලාච්චුවල පපුව මත සෙල්ලම් බඩු දමන්න. කාමරය ලස්සනයි. මගේ පුතා මෙහි කිහිප වතාවක්ම පිරිසිදු කරයි. ඔහු කම්මැලි නොවේ, නමුත් වෙනස් වීමට අවශ්ය වන අතර ඔහු බොහෝ වනු ඇත ... ( කාර්යය).
3. මම ඉවත් කිරීමට කම්මැලි නොවෙමි, මම සෙවණැල්ලක් මෙන් මගේ මව පසුපස යමි. මම කළ යුත්තේ කුමක් ද? එහෙම කොහොම ද? මට ඇයට උදව් කිරීමට අවශ්\u200dයයි. නමුත් මගේ අම්මා මට ඇහුම්කන් දෙන බවක් නොපෙනේ, කම්මැලි නොවීම ඇත්තෙන්ම නරක නොවේ, නමුත් වැඩිහිටි ආකාරයකින් ... ( කාර්යය)?

ඉහත ශ්\u200dරම ප්\u200dරහේලිකා ගැන කතා කරන්න. දරුවා ගත් නිගමනය කුමක්ද, තමාට ප්\u200dරයෝජනවත් වූයේ කුමක්දැයි සොයා බලන්න. දරුවාට නැවුම් සිතුවිලි සහ අදහස් ඇති අතර ඔබ කියවන දේ වහාම සාකච්ඡා කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

ශ්\u200dරමය පිළිබඳ හිතෝපදේශ

දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා, ඔබට ප්\u200dරහේලිකා පමණක් නොව සෙල්ලම් කළ හැකිය. කම්මැලිකම සහ රැකියාව අතර වෙනස දරුවන්ට අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, ඔබ ඔවුන්ට හිතෝපදේශ ද පැවසිය යුතුය.

1. ආශාවක් නොමැති නම්, වැඩක් නැත.
2. රැකියාවක් නොමැතිව විවේකයක් තිබිය නොහැකිය.
3. පුද්ගලයෙකු වැඩ කරනු ඇත, ඔහුට දේවල් සහ මුදල් ඇත.
4. සෑම පුද්ගලයෙකුටම තම මනසින් පෝෂණය කළ හැකිය.
5. ඇස් බිය වුවත්, දෑත් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරයි. වැඩ අවසානය දක්වා යන්නේ මේ ආකාරයට ය.
6. වෙනත් කෙනෙකුගේ කාර්යයට ස්තූතියි, ඔබට ඔබම පෝෂණය කළ නොහැක.
7. ඇවිදින්න යන්න එපා, නමුත් ඔබේ ව්\u200dයාපාරය දැනගන්න.
8. සෑම කාර්යයක්ම එහි මිනුමෙන් අගය කරනු ලැබේ.
9. ඕනෑම කාර්යයක් ජනතාවට ඉතා වැදගත් හා අවශ්\u200dය වේ.
10. ඔබ විනෝදය සඳහා වැඩ කරන විට ජීවිතය සතුටක් බවට පත්වේ.

ඉහත සඳහන් ප්\u200dරහේලිකා සියල්ලම දරුවන්ට වඩා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමට උපකාරී වේ. දරුවන් සිතන්නේ තම දෙමාපියන්ට පමණක් නොව අවට සිටින අනෙක් අයටද උදව් කළ යුතු බවයි. සියල්ලට පසු, පුද්ගලයෙකුගේ යහපැවැත්ම රඳා පවතින්නේ රැකියාව මත ය.

වෘත්තීන් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

ඕනෑම වෘත්තියක් ඉතා වැදගත් බව සෑම දරුවෙකුම දැන සිටිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස ඔබ කවුරුන්ද යන්න ප්\u200dරශ්නයක් නොවේ. එය මුරකරු, චිත්\u200dර ශිල්පියෙකු, ෆෝර්මන් හෝ අධ්\u200dයක්ෂවරයකු විය හැකිය. සියලු මිනිසුන්ට ජීවිතයේ දිශානතියක් ඇත. ප්\u200dරහේලිකා ළමයින්ට විවිධ වෘත්තීන් පිළිබඳව වඩා හොඳින් ඉගෙන ගැනීමට සහ ඔවුන් කුමක් සඳහා දැයි සොයා ගැනීමට උපකාරී වේ.

සෑම දරුවෙකුම මිනිස් ශ්\u200dරමය ගැන දැන සිටිය යුතුය. ඇත්තෙන්ම, අපි දරුවන්ට වැඩට හඳුන්වා දෙන්නේ කුඩා කල සිටම ය. මෙම ප්\u200dරහේලිකා වයස අවුරුදු 8 ළමයින් සඳහා සුදුසු වේ. සියල්ලට පසු, දරුවා අනාගතයේදී තමා වීමට කැමති කවුරුන්ද යන්න ගැන සිතීමට පටන් ගන්නේ මේ වයසේදීය.

මෙවලම් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

ඔවුන් වෘත්තියට අමතරව පුද්ගලයෙකුට වැඩ කිරීමට අවශ්\u200dය වෙනත් දේ ගැන කතා කරයි. ඉඳිකටුවක් නැති ඇඳුම් සාදන්නෙකුට මැසීමට නොහැකිය, බුරුසුවක් නොමැති චිත්\u200dර ශිල්පියෙකුට තීන්ත ආලේප කළ නොහැක, කතුරක් නැති කොණ්ඩා මෝස්තරකරුවෙකුට කැපිය නොහැක. සාමාන්\u200dය සංවර්ධනය සඳහා මෙවලම් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා දරුවන්ට අවශ්\u200dය වේ.

ග්\u200dරාමීය ශ්\u200dරමය පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

ගම්වල වැඩ ගොඩක් තියෙනවා. මිනිස්සු උදේ පාන්දරින්ම අවදි වී රෑට නින්දට යනවා. ගමේ මිනිසුන්ගේ වැඩ ගැන වැඩි විස්තර දැනගැනීම සඳහා ළමයින් සමඟ ප්\u200dරහේලිකා සෙල්ලම් කරන්න.

මෙම ප්\u200dරහේලිකා අවුරුදු 8 සහ ඊට වැඩි දරුවන්ට සුදුසු ය. පෙර පාසල් දරුවන්ට තවමත් ග්\u200dරාමීය අවශ්\u200dයතා ගැන අවබෝධයක් නැත.

නිගමනය

අන්\u200dයයන්ගේ කාර්යයට ගරු කිරීමට උගන්වන දරුවන් සඳහා සිත්ගන්නාසුළු ප්\u200dරහේලිකා මෙම ලිපියෙන් සාකච්ඡා කෙරේ. ලෝකයේ බොහෝ වෘත්තීන් වැදගත් ය. ළමයින් සඳහා නව දැනුම විවෘත වේ. එක් එක් වෘත්තියේ අර්ථය තේරුම් ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කරන්නේ ප්\u200dරහේලිකා සහ හිතෝපදේශ ය.

ශ්\u200dරමය හා වැඩ කරන පුද්ගලයෙකු පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා ඔබට බොහෝ දේ උගන්වනු ඇත. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් කුඩා දරුවන් සහ පාසල් දරුවන් මානව ශ්\u200dරමයට ගරු කිරීමට පටන් ගන්නා අතර සමාජයට ප්\u200dරයෝජනවත් වීමට අනාගතයේදී ඔවුන් කවුරුන් විය යුතුද යන්න ගැන සිතති. දරුවන්ට උගන්වන්න, ඔවුන්ව දියුණු කරන්න, ඔවුන් බුද්ධිමත්, අවංක සහ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන පුද්ගලයන් ලෙස වැඩෙනු ඇත.

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

වන්දි ගෙවීමේ ක්\u200dරමවේදය අංක 46

"බූට්ස් තුළ තල්ලු කරන්න"

කාඩ් ගොනුව

හිතෝපදේශ, කියමන්, ප්\u200dරහේලිකා

මාතෘකාව "වෘත්තීන්", "මෙවලම්"

ජ්\u200dයෙෂ් Senior පෙර පාසල් වයස

සකස් කළේ:

පෝරුබෝවා එන්.එම්.

වෘත්තීන් තේමාව

කලාකරුවා පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

ගුරුවරයා පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

නැවියන් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

නියමු ප්\u200dරහේලිකා

කුක් ගැන ප්\u200dරහේලිකා

වෛද්\u200dයවරුන් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

වෘත්තිය පිළිබඳ හිතෝපදේශ සහ කියමන්

බොහෝ වෛද්\u200dයවරුන් සිටින තැන බොහෝ රෝග තිබේ

නිරෝගී වෛද්යවරයෙකු අවශ්ය නොවේ

සෑම medicine ෂධයකම කුකුළු මස් තිබේ

වෛද්\u200dයවරයා ඔහුගේ සාක්කුව සුව කරයි

කුක් ආත්මයෙන් පිරී තිබිය හැකිය

කුක් කුමාරයාට වඩා හොඳින් ජීවත් වේ

කරදරය, කොබ්ලර් උදුන ආරම්භ කරන්නේ නම්

එක් කෙළවරක පණුවෙක්, අනෙක් කෙළවරේ මෝඩයෙකි

දෙවිවරුන් භාජන පුළුස්සා දමන්නේ නැත

රත්රන් වලින් මැසීමට නොහැකිය, මිටියකින් පහර දෙන්න

ඔවුන් ලිව්වේ නැත

යාත්රා ඔබේ උරහිස් මත එල්ලන්නේ නැත

එක් ටෝනියා ධීවරයා පෝෂණය කරයි

සපත්තු නැති සපත්තු සාදන්නා

ශුද්ධ ස්ථානයක් කිසි විටෙක හිස් නොවේ

ශ්\u200dරමය පිළිබඳ හිතෝපදේශ සහ කියමන්

අර්ක්\u200dරොෂ්කා වල අර්තාපල් දමන්න, ව්\u200dයාපාරයට ආදරය කරන්න.

දෙවිවරුන් භාජන පුළුස්සා දමන්නේ නැත.

භූමිය කළු ය, නමුත් සුදු පාන් බිහි කරයි.

හේස්ටි එකම දේ දෙවරක් කරයි.

ශ්\u200dරමය නොමැතිව .ල නැත.

කුහුඹුවා විශිෂ්ට නැත, නමුත් එය කඳු හාරයි.

වැඩිපුර ක්\u200dරියාවෙන් අදහස් කරන්නේ වචන අඩුයි.

ඇස් බය, නමුත් අත් එසේ වනු ඇත.

සුරතල් වීමෙන් ඔබට පාන් ලබා ගත නොහැක.

සෑම ඉවුම් පිහුම්කරුවෙකුටම දිගු පිහි නොමැත.

දඩයමකින් ඔබට නියපොත්තකට ගලකට දැමිය හැකිය.

ආත්මය පවතින දෙයට, ඒ හා දෑත් බැඳී ඇත.

ව්\u200dයාපාරය අවසන් - නිර්භීතව ගමන් කරන්න.

කවුරුන් හෝ කලින් නැගිටින විට දිලීර එකතු කරනු ඇත,

නිදිබර හා කම්මැලි නෙට්ල්ස් පසුපස යයි.

කම්මැලි සැමවිටම නිවාඩු දිනයකි.

වැඩ නොකරන තැනැත්තා වරදවා වටහා නොගනී.

පුද්ගලයෙකුගේ තොගය නරක් නොවේ.

ඩවුන් ඇන්ඩ් අවුට් කරදර ආරම්භ විය.

ව්\u200dයාපාරයක් ආරම්භ කිරීම ආශ්චර්යයක් නොවේ - ප්\u200dරාතිහාර්යයක් අවසන් කිරීම.

මී මැසි කුඩා නමුත් ඇය වැඩ කරයි.

ගසක් කපන්න - දෙකක් සිටුවන්න.

නිපුණතාවය සහ වැඩ කිරීම සියල්ල අඹරනු ඇත.

සුදු අත් අනෙක් අයගේ වැඩවලට ආදරෙයි.

හත් වරක් මැනීම එක් වරක් කපා.

ඔබ කොපමණ කතා කළත් ඔබට ප්\u200dරමාණවත් සංවාදයක් නොලැබෙනු ඇත.

ස්වාමියා මෙන්, කාර්යය ද එසේමය.

කිසිම රණශූරයෙක් කෙතේ තනිවම නොවේ.

යකඩ උණුසුම් වන විට පහර දෙන්න.

බලය නිෂ්ක්\u200dරීය කරයි.

යහපත් ක්\u200dරියාවන් සඳහා ජීවිතය දෙනු ලැබේ.

ස්වාමියාගේ කාර්යය බිය වේ.

එක් මී මැස්සෙක් කුඩා මී පැණි කරයි.

කුඩා මී මැස්සන්, එය පවා ක්රියා කරයි.

ක්\u200dරියා කරන දේ, එවැනි පලතුරු වේ.

එය අවශ්\u200dය වීමට ප්\u200dරමාණවත් නොවේ, ඔබට හැකි විය යුතුය.

ඉවසීම ඇත, දක්ෂතාවයක් ඇත.

වෘත්තීන් පිළිබඳ කවි

මම කවුද?

මට වෛද්\u200dයවරයකු වීමට අවශ්\u200dයයි. දන්ත.

සියලු ලෙඩුන්ට සිනාසෙන්න.

ඇඹරෙන්න එපා, ආදරණීය,

මෙන්න ඔබේ කිරි කරාබුනැටිය!

මට විකුණුම්කරුවෙකු වීමට අවශ්\u200dයයි.

නමුත් කවුන්ටරය පිටුපස - රළු නොවන්න.

එන්න, ආච්චි, ඉදිරියට

මේ පිරිමි ළමයා බලා සිටිනු ඇත.

මට කොණ්ඩා මෝස්තරකරුවෙකු වීමට අවශ්\u200dයයි;

මම ගැහැණු ළමයින්ගේ ෙගත්තම් අල්ලා ගන්නෙමි

ඔවුන්ට කප්පාදුවක් දෙන්න

ටෙඩි බෙයාර් යටතේ!

මටත් බල්ලෙක් වෙන්න ඕන

ඇඳ යටට යන්න

අඳුරේ සෙරෙප්පු සොයන්න

තාත්තව දත්වලට ගෙනෙන්න!

රසකැවිලි

ළමයි, හෙලෝ!

ඔබ රසකැවිලි වලට කැමතිද?

මම කේක් පුළුස්සමි -

සියලු වර්ගවල.

මම මා ගැනම ආඩම්බර වෙමි

මට කේක් පුළුස්සන්න පුළුවන් මොකක්ද?

ඔහු දොරකට වඩා වැඩිය

මාව විශ්වාස කරන්න.

ඔබට ප්රමාණවත් ශක්තියක් තිබේ නම්

තණතීරුවක් ගෙන කන්න

එය නැවුම් අතර!

පොත් අලෙවිකරු

මම පොත් විකුණනවා

එන්න, ළමයි!

ඒබීසී පොත කවුද,

ශබ්ද කෝෂය කවුද?

ගීත, විහිළු, ප්\u200dරහේලිකා,

පෑන්, පැන්සල්, සටහන් පොත්,

බුරුසු, තීන්ත,

සුරංගනා කතා

නව පින්තූර! ..

ඉගෙනීමට කැමති කාටද?

ඒක මගේ දොරට තට්ටු කරන්න!

නියමුවා

නියමුවා ඔහුගේ දේවල් දන්නවා
ගුවන් යානයක් අහසේ පියාසර කරයි.
ඔහු නිර්භීතව පොළොව පුරා පියාසර කරයි,
ගුවන් ගමනක් සෑදීම.

කුක්

කුක් දෙන්න නිෂ්පාදන:
කුකුළු මස්, වියළි පලතුරු,
සහල්, අර්තාපල් ... ඊට පස්සෙ
රසවත් ආහාර ඔබ එනතුරු බලා සිටී

පශු වෛද්ය

මම මේ ගැන සිතුවෙමි:

වෛද්\u200dයවරයකු වීම සතුටක්

නමුත් දරුවන්ට නොව බළලුන්ට!

එය දරුවන්ට රිදවයි - අපි අ .න්නෙමු

රස්නයෙන් කඳුළු සලමු

අම්මා වෛද්\u200dයවරයා අමතයි.

සහ අයාලේ යන බළලෙකුට

හදිසියේ දරාගත නොහැකි නම්?

ඔහු වෙත වෛද්\u200dයවරුන් කැඳවන්නේ කවුද?

ඔහු අයාලේ යන කෙනෙක් - ඔහු කාගේවත් නැහැ!

කොණ්ඩා මෝස්තරකරු

තාත්තා කැඩපත ළඟ වාඩි වෙලා:

මට මගේ කොණ්ඩය කපා රැවුල බෑමට සිදුවේ!

පැරණි ස්වාමියාට සියල්ල කළ හැකිය:

ඇය අවුරුදු හතළිහක් තිස්සේ කැපීම හා රැවුල කැපීම සිදු කරයි.

ඔහු කුඩා වැසිකිලියක සිට

ඉක්මනින් කතුර එළියට ගත්තා

මම තාත්තට පත්තරයකින් ඔතා

මම පනාව අරගෙන පුටුවට නැගලා,

මම කතුර හයියෙන් ක්ලික් කළා

නැවත වරක් ඔහු පනාවක් එසවීය,

හිස පිටුපස සිට පන්සල් දක්වා

හිසකෙස් ගොඩක් කපන්න

මම එය මැදින් වෙන් කළෙමි.

කෝප්පයේ සබන් ගසා ඇත

රේසර් රැවුල පිරිසිදු කිරීම සඳහා

සතුටු සිතින් බෝතලය ගිලගත්තා

"කොලෝන්" සෙල්ලිපිය සමඟ.

අපි නැවියන් වෙමු

අපි කට්ටිය මුහුදට ආදරෙයි.

මුහුදට ඉහළින් සහ රළ උඩින්

අපි සටනේදී මුර සංචාරයේ යෙදෙනවා -

"අද මෙතන - හෙට එතන!"

ඉහළ නැංවීමකදී, ඉහළ නැංවීමක!

මුහුද නිර්භීත යැයි කියයි.

නිර්භීත මුහුද කැඳවයි -

අපි නාවික හමුදාවේ සේවය කරන්න යනවා!

කැප්ටන් දැඩි ලෙස ඇණවුම් කරනු ඇත -

යන්ත්\u200dරවලට සම්පූර්ණ වේගය දෙන්න!

හෙලෝ නිල් පාර!

අපේ නැව උද් .ෝෂනයකට යනවා.

වීසර් සහ කබාය,

සහ නැංගුරම් රිබන් මත

පටිය මත විශාල ගාංචුවක් ඇත -

නැවියාට ලබා දුන්නේ නිෂ් ain ල දෙයක් නොවේ!

ඉහළ නැංවීමකදී, ඉහළ නැංවීමක!

මුහුද නිර්භීත යැයි කියයි.

නිර්භීත මුහුද කැඳවයි -

අපි නාවික හමුදාවේ සේවය කරන්න යනවා!

කිමිදුම්කරු

ලුණු වතුරේ ගැඹුරු

ඔහු සිය ගණනක් කෘති කර ඇත:

ඔහු පතුලේ සිට බර ඔසවා,

ඔහු මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ නිධානයක් සොයමින් සිටියේය.

බෝට්ටුව මෝරාගෙන් බේරුවා,

ඔහු පතුලේ ගෑස් ගෙන ගියේය.

ඔහු පොතක් සඳහා පින්තූර ගත්තා,

සියලුම පිරිමි ළමයින් කියවන දේ.

ඔහු එය බලා ගත්තේය

මොහොතක්, තත්පරයක් සහ මිනිත්තුවක්

සියල්ලට පසු, ඔහු පසුබට විය - සහ දැන්

ඔක්සිජන් ඉවරයි.

කිමිදුම්කරු ඔහු මිෂ්කින්ගේ සීයා ය.

බිත්තියේ ඔහුගේ ආලේඛ්\u200dය චිත්\u200dරය ඇත.

අපි සිය ගණනක් සූදානම්

සීයාගේ කතාවට සවන් දෙන්න

(අයි. අජීවා)

ධීවරයා

ධීවරයෙක් යනු සමුද්\u200dරීය වෘත්තියකි.
ඔහු දැඩි විය යුතුය.
ඔහු මසුන් ඇල්ලීමේ මාධ්\u200dයයන් දනී
සහ සංචාලනය ගැන හුරුපුරුදුය.

(ඕ. පොව්ෂෙන්කෝ)

අස්වනු නෙලන්නා ඒකාබද්ධ කරන්න

අපි ජෑම් සමග පෑන්කේක් වලට කැමතියි,

ඇපල් සමග පයි,

රසවත් උපන්දින කේක්

ලිහිල් පිටි වලින්.

නමුත් මට රහසක් හෙළි කිරීමට අවශ්\u200dයයි:

ඔබට පයි නොපෙනේ,

කෙතේ හදිසියේම අස්වනු නෙළන්නන් සිටී නම්

පාන් ඉවත් නොකරනු ඇත.

අලුයම වන විට එය දුඹුරු පැහැයක් ගනී

පොප්ලර් උදාව,

සංයෝජනය මූලිකත්වය ගෙන කටයුතු කරනු ඇත

ඒ වෙනුවට කෙත්වලට.

ඔහු කැප්ටන් වගේ

නමුත් ස්ටෙප්ස් නැව පෙරමුණ ගනී.

ඔහු රැල්ල සමඟ මුරණ්ඩු ලෙස තර්ක කරයි,

රන් රැල්ලකින් පමණි.

පරෙස්සම් වන්න, වටුවන්,

තණකොළ හා මාමොට් යන දෙකම.

කෝස්ටික් දැනටමත් පහත වැටෙමින් තිබේ,

සුමට, නූලකින්, රෝල් කරන්න.

තිරිඟු ගලා යයි, ගලා යයි

රන් ගඟක් ...

සහ කාර් පේළියක

ඔවුන් ඔබටත් මටත් පාන් ගෙන එයි.

මෙන්න කඳු ඔහු එක්රැස් කළා -

ඉතින් අපි රොටියක් කනවා.

මේ සඳහා ඒකාබද්ධ ක්\u200dරියාකරුට

අපි කියන්නේ "ස්තූතියි"!

මගේ තාත්තා රින්ඩර් එ her ේරෙක්

මගේ තාත්තා රින්ඩර් එ her ේරෙක්!
පැහැදිලි සරත් දිනයක
දුර සිට පවා සොයා ගනු ඇත
ඔහු ඔහුගේ මුවන්.
බොහෝ සං .ා දනී
විස්ල් හෝ වචනය
මාවතේ හෝඩුවාවක් සොයා ගනු ඇත
ඕනෑම නායකයෙක්.
මුවෙකු බිම වැටුණොත්
තියුණු අං
එබැවින් එය හිම කුණාටු සහිත දිනයක් වනු ඇත
හිම කෙළවරේ පමණයි.
ඔහු අහම්බෙන් ගිලී ගියහොත්,
මිටියාවතට හැරෙනු ඇත
ඉතින් උදේ මාව මුණගැහෙන්න
පාරේ බෑවුම.
තවද, බෑවුමේ ධාවනය ඉවත් කරනු ඇත
ඔබේ සියලු දුක
මොකද අපි යාළුවෝ
අපි ටුන්ඩ්\u200dරා වලදී හමු වුණා!

වැඩ

ඔහු හැඩකාරයෙක්
ඔහු ඇඹරුම් යන්තය
ප්ලාස්ටර් සහ ප්ලාස්ටර්,
ටර්නර්,
මේසන්,
ජොයිනර්,
ලොක්ස්මිත්,
ස්ලින්ජර්,
පින්තාරුකරු,
ඔහු පතල් කම්කරුවෙකි
සහ කිමිදුම්කරු,
සහ ස්ටීපල් ජැක් ස්ථාපකය.
ඔහු කවුද?
එය කෙටියෙන් තබන්න.
ඔව් ඇත්ත වශයෙන්ම, -
වැඩ කරනවා!

(වී. පකොමොව්)

බුකරින්ස්ක්

(ඉරීනා ටොක්මාකෝවාගේ වෘත්තීන්හි කාව්\u200dයමය ABC)

ගඟේ තීන්ත මත විය
නගරය කුඩා, දූවිලි රහිත,
Time ත අතීතයේ සිට
ඔහුව හැඳින්වූයේ බුක්වාරින්ස්කි යනුවෙනි.
එහිදී, විපත්තියක් නොදැන,
හරිම ලස්සන මිනිස්සු ජීවත් වුණා:
බේකරි,
මෘදු,
මිත්රශීලී
හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම.

ඒ - pharmacist ෂධවේදියෙක්,

බී - බොචාර්ඩ්,

බී - ෆෙලර්,

ජී - කුඹල්කරු,

ඩී - අධික කුඩු,

ඊ - කෝප්\u200dරල්, ඔහු හමුදා මිනිසෙක්,

එෆ් - සරල ටින්ස්මිත්,

ඉසෙඩ් - පැරණි කටර්,

හා - රැවුල් සහිත ඉතිහාස ian,

දක්වා - ස්මාර්ට් ඩයර්,

එල් - ටින්කර්

එම් - පින්තාරුකරු,

එච් - පෝටර්

ඔහ් - එ pher ේරා,

පී ලේඛකයෙකි

ආර් - ගුවන් විදුලි ක්\u200dරියාකරු,

සී - සපත්තු සාදන්නා,

ටී - සංචාරක,

ඇත - නිර්භීත හීලෑ,

එෆ් - විකේන්ද්රික ආධුනික ඡායාරූප ශිල්පියෙක්,

x - සටන් චිත්\u200dර ශිල්පියා,

සී - ප්\u200dරසිද්ධ අත්තාළුවා,

එච් - අපූරු ඔරලෝසු සාදන්නෙක්,

ෂ - රියදුරෙක්, ලොකු විහිළුවක්,

යූ - බලු පැටියෙක් ඔහුගේ මල් කළඹ,

ඊ - විදුලි කාර්මික ඉංජිනේරු,

යූ නීති lawyer යෙකි,

ඒ මම, මගේ මිතුරන්!

(I. ටොක්මාකෝවා)

මෙවලම් තේමාව

මෙවලම් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා.

අශ්වයා වානේ ය, ඕට්ස් ඉල්ලන්නේ නැත, නමුත් සීසාන හා මෝස් (ට්\u200dරැක්ටරය).
කළු අශ්වයෙක් දුවයි, ගොඩක් ඇදගෙන යයි (වාෂ්ප දුම්රිය එන්ජිමක්).
මැස්සන් - හ zz නඟයි, නමුත් එය වාඩි වී සිටින විට එය නිහ be වනු ඇත (යානය).
එය චාපයක් තුළ නැවී ඇත, ගිම්හානයේදී තණබිම්වල, ශීත the තුවේ දී කොක්ක මත (ෙගත්තම්).
දත් කටට වඩා (රාක්).
ඔහු වනාන්තරයේ උපත ලැබූ අතර නිවස (කොස්ස) පවත්වාගෙන යයි.
වානේ අශ්වයා, ලිනන් වලිගය (ඉඳිකටුවක් සහ නූල්).
ශිල්පිනියගේ අතේ සිහින් සහෝදරියන් දෙදෙනෙක්
දවස පුරාම ලූපවලට කිමිදුණා
මෙන්න එයයි - පීටෙන්කා සඳහා ස්කාෆ් (ගෙතුම් ඉඳිකටු).
ඒ නිසා මම ඔබට සෝපානයක් ලබා දෙනවා, මට ඕට්ස් අවශ්\u200dය නැහැ. මට පෙට්\u200dරල් දෙන්න
කුරවලට රබර් දෙන්න, ඉන්පසු දූවිලි ඔසවා එය දුවනු ඇත ... (කාර්).
කහ නිවස මොනතරම් ආශ්චර්යයක්ද! එහි ළමයින් ගොඩක් ඇත! රබර් සපත්තු පළඳින අතර පෙට්\u200dරල් (බස්) පෝෂණය කරයි.
නව නිවසක් ඉදිකරන තැන පලිහක් සහිත රණශූරයෙක් ගමන් කරයි.
එය යන්නේ කොතැනටද, එය සුමට වනු ඇත, නව වේදිකාවක් (බුල්ඩෝසර්) ඇත.
සිහින් කකුල් සහිත ලොම් ඉවත් කිරීමේදී නටමින් සිටී,
වානේ සපත්තු (මහන මැෂිම) යටින් මැහුමක් එළියට එයි.
මුරකරු අසල ඇවිදිමින්, හිම පතිත වෙමින්
මම කොල්ලන්ට කන්දක් හදන්න, ගෙයක් හදන්න (සවල) උදව් කරනවා.
මම ගෙදරට ඉහළින් සිටින අතර එක් අතකින් පහසුවෙන්
මම විශාල බරක් ඔසවනවා, කවුද මට කියන්නේ? (දොඹකරය).
මගේ නාසයෙන් මම කපා, පිහියෙන් ඇන, මගේ හිස පිටුපසට තට්ටු කරමි, මම පොරව (පොරව).
මෙම ඇස විශේෂ ඇසකි, එය ඉක්මනින් ඔබ දෙස බලනු ඇත,
ඔබේ වඩාත් නිවැරදි චිත්\u200dරය (කැමරාව) බිහිවනු ඇත.

මම එක කන් වයෝවෘද්ධ කාන්තාවක්, මම කැන්වසය මතට පනිනවා
මගේ කනට මකුළු දැලක් පවතින තාක් කල් මම නූල් අදින්නෙමි. (ඉඳිකටුවක්)

ඇය ව්\u200dයාපාරයට බැස කෑගැසුවාය.
කෑවා, කෑවා, ඕක්, ඕක්, දතක් කැඩුවා, දතක්. (දුටුවා)

තමාම සිහින් - කබායක් සහිත හිසක්. මම වැඩට ගියා - හැමෝටම ඇහුණා. (මිටියක්)

ඔවුන් යර්මිල්කාට හිස පිටුපසට පහර දුන්නා, ඔහු අ cry න්නේ නැහැ, ඔහුගේ නාසය සඟවයි. (නිය)

දිගු නාසයක් ඇති එම උයන්පල්ලා ජීවත් වේ.
නාසය පැද්දෙන තැන ජලය ගලා යයි. (ජලය දැමිය හැකිය)

ඔවුන්ට දත් ඇත, නමුත් ඔවුන් දත් කැක්කුම (රාක්) දන්නේ නැත

ලී ගඟ දිගේ නව බෝට්ටුවක් යාත්\u200dරා කරයි,
ඔහුගේ පයින් දුම මුදු බවට දඟලයි. (ගුවන්යානය)

ඔහු වනාන්තරයේ උපත ලැබුවද ඔහු නිවස කළමනාකරණය කරයි. (කොස්ස)

කෙළවර දෙකක්, මුදු දෙකක්, මැද මැදින්. (කතුර)

නිකොන් මාමාගේ තට්ට හිස සියල්ල අවසන්. (Thimble)

හිතෝපදේශ, මෙවලම් සහ මෙවලම් පිළිබඳ කියමන්.

තියුණු පොරව සහ ඕක් කැබලි

ඔබට තියුණු පොරවකින් ගලක් කැපිය නොහැක, ඔබට කළ හැක්කේ පොරවක් පමණි.

පොරවක් නැති වඩු කාර්මිකයෙක් කෙළවරක් නැති පැල්පතකි.

වඩු කාර්මිකයා පොරවකින් සිතයි.

එය වඩු කාර්මිකයා උණුසුම් කරන ලොම් කබායක් නොව පොරවකි.

කලිසම් නැති මැහුම්කරුවෙක්, බූට් සපත්තු නැති සපත්තු සාදන්නෙක්, දොරවල් නැති වඩු කාර්මිකයෙක්.

පියාපත් මත - ගුවන් ගමන්, ව්\u200dයාපාර මත - ගෞරවය.

යාර හතකට එක පොරවක් ඇති අතර පොරොවක් නැති එක පවා ඇත.

නියපොතු වැඩි වන තරමට ශක්තිමත් වේ.

මැහුම් ඉඳිකටුවක් නොව අත් ය.

පිහිය අඳුරු වන අතර හිමිකරු දඟකාර ය.

කතුර තියුණු නමුත් ඇඟිලි අඳුරු ය.

කතුර කෙළින් ය, නමුත් දෑත් වක්\u200dර ය.

මිටියක් සමඟ හෘදය සාක්ෂිය: තට්ටු සහ සවන් දෙන්න.

Der ාතනය සිදුවනු ඇත.

මුහුද අව් රශ්මියෙන් රත් නොකරන්න.

පොරවක් නොමැතිව - වඩු කාර්මිකයෙකු නොව, ඉඳිකටුවක් නොමැතිව - මැහුම්කරුවෙකු නොවේ.

මිටියකින් පහර දෙන්න - ඔබ කුසගින්නෙන් ජීවත් නොවනු ඇත.

ස්වාමියාගේ සෑම කාර්යයක්ම ප්රශංසා කරනු ලැබේ.

ඔහු නිහ silent, නමුත් loud ෝෂාකාරී අත්.

ශාස්ත්\u200dරය දෙනු ලබන්නේ සියල්ල ලබා දුන් තැනැත්තාට ය.

දක්ෂතා ඇති තැනැත්තා දක්ෂ ලෙස ක්\u200dරියා කරයි.

ශ්\u200dරමයේ පළමුවැන්නා කවුද, ඔහුට මහිමය සෑම තැනකම තිබේ.

ව්\u200dයාපාරය කාලය, විනෝදය පැයක්.

උපකරණ පිළිබඳ කවි

තාත්තා එක්ක

තාත්තා මට මිටියක් දුන්නා
එවිට ඔහු, “පුතේ, එන්න
අපි එකට වැටක් කරමු
මිදුල පිළිවෙලට තබමු.
මම බලන්නම්, සැලසුම් කරන්න,
ඔබ පුවරු ඇණ ගැසිය යුතුයි.
අපි එකට ව්\u200dයාපාරයට බැස්සෙමු
වැඩ උනු වීමට පටන් ගත්තේය.
එන්. කෝවලේවා

කානේෂන්

මම මගේ තාත්තා සමඟ කැරකෙනවා.
මම දන්නවා - තාත්තා ප්\u200dරයෝජනවත් වේවි.
තාත්තා කියත් - මම සිටගෙන සිටිමි.
ඔහු ගුවන් යානා - මම ගායනා කරනවා.
නියපොතු - මම බලනවා, කානේෂන්
මම තුනී එකක් අල්ලාගෙන සිටිමි.
වී. ලෙවනොව්ස්කි

වතුර දැමිය හැකිය

මට වතුර දැමීමේ කෑන් එකක් තිබේ. ඔහ්, මොන තරම් වතුර දැමිය හැකිද!
මගේ නව වතුර දැමීමේ භාජනය ඔබ දැක තිබේද?
සඳ බැබළෙනවා වගේ ... වියළි නම්,
මම එය පුරවා මල් වතුර දෙන්නෙමි.
හොඳින් ජලය දැමිය හැකිය - ලී, ලී,
වතුර ඉතුරු කරන්න එපා! - එය ඉතා උණුසුම් නම්,
මට වතුර කමක් නැහැ: බොන්න, කැරට්,
ටර්නිප්, බීම, තක්කාලි සහ
ලීක්ස් සහ කොළ පිපි umber ් umber ා! ..
- ඔව් ඔව් ලයිකා, හොඳයි!
වී. ලැන්සෙට්ටි

සවල

ශීත, තුවේ දී, සවලෙන්. නඩුවක් තිබුණේ නැහැ
ඇය දුකින් මලකඩ ගසා ඇත.
වසන්ත එළවළු වත්ත
ඇය නැවත හාරා බැබළෙන්නට පටන් ගත්තාය.
ආර්. සෙෆ්

සොයා ගැනීමට වඩා හොඳ නඩුවක් නොමැත
මිටියක් නොමැතිව මට
ජීවිතය දුෂ්කර වනු ඇත.
ප්ලැනර් සහ කියත් නොමැතිව
දවස් නින්දිත වනු ඇත.
ඉතින් අපි උදේට නගිනවා
කම්මැලිකම සහ කෑගැසීම
පයින්කර් නැත, පොරවක් නැත,
වරහනක් නොමැතිව.
වැඩමුළුවේ හොඳ දෙයක්
ඔබට අවශ්\u200dය සියල්ල අත ළඟය.
දැඩි, විනෝදජනක -
හදවතින්ම!
සරඹ, පවුම -
ඔබට වඩා හොඳ නඩුවක් සොයාගත නොහැක!
ඒ. ෂිබෙව්

මාස්ටර්

අාර් ඒන් හි තට්ටු කිරීමක් ඇසෙයි -
මුනුපුරා නියපොතු වල මිටිය.
ස්වාමියෙකු වීමට
ඔහු උදේ උත්සාහ කරයි.
ඔබ මඟ හැරුනේ නම්, ඔබේ ඇඟිල්ලට පහර දෙන්න!
රෝගියාට අ .න්න අවශ්\u200dයයි.
නමුත් අ .න විට ඇති ප්\u200dරයෝජනය කුමක්ද?
ඔවුන් මිටියක් සඟවන්නේ නම්?
එන්. ගොරොඩෙට්ස්කායා

වැඩමුළුව

විශාලනය-විශාලනය-විශාලනය, කියත් කෑගැසීම,
ඇය නිතරම කාර්යබහුලයි.
මිටිය තට්ටු කරයි: - තට්ටු කරන්න, -
ඔහු දක්ෂ අත් වල මිතුරෙකි.
සහ යානය: - Whack-whack-whack, -
මොහොතකට නතර නොවේ.
කරුණාවන්ත සීයා වනෝ
මගේ පාද මත බොහෝ කලකට පෙර.
ගායනා: - දිල්ලි කටයුතු,
මට වටේ ඉඳගන්න බැහැ!
එන්. ෂමනඩ්සේ

මිටියක්

තට්ටු කරන්න මිටිය
ඔබේ විලුඹේ ස්ටුඩ් මිටියක් කරන්න.
තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න, තට්ටු කරන්න,
තනිකරම, විලුඹේ.
වී. ලිව්ෂිට්ස්

මෙවලම් පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා

පටියම ඕක් වන අතර පටිය විලෝ වේ.

(පිළිතුර: බැරල්)

මම මුරකරු ළඟ ඇවිදිනවා
වටේට හිම වැටෙනවා.
මම කොල්ලන්ට උදව් කරනවා
ස්ලයිඩයක් සාදන්න, නිවසක් සාදන්න.

(පිළිතුර: කොසු)

කරදරකාරී එගෝර්කා
පිරිසිදු කිරීම භාර ගත්තා:
මම කාමරය වටා නර්තනයකට ගියා,
මම වටපිට බැලුවෙමි - පිරිසිදු තට්ටුව!

(පිළිතුර: කොසු)

මම ව්\u200dයාපාරික සේවකයෙක්
මම මගේ හිස සමඟ වැඩට යනවා.
මට නම්, හොඳයි,
තොප්පිය ඔබේ මුහුණට ඉතා සුදුසුයි!

(පිළිතුර: නිය)

ඔවුන්ට දත් ඇත, නමුත් ඔවුන් දත් කැක්කුම දන්නේ නැත.

(පිළිතුර: රාක්)

මොන වචනයක්ද, අනුමාන කරන්න
එහි කොටස් ප්\u200dරහේලිකා වේ:
පළමුවැන්න සටහනයි
දෙවැන්න ක්\u200dරීඩාවයි.
සම්පුර්ණ කරන තැනැත්තා හමුවනු ඇත.

(පිළිතුර: චිසල්)

තුනී නූල් පටු පීෆල් එකක් හරහා නූල් කර ඇත,
ඉක්මනින් බෝට්ටුව පිටුපස පිහිනන්න.
මැහුම්, මැහුම් සහ කටු,
ඔවුන් බෝට්ටුවට කතා කරනවා ...

(පිළිතුර: ඉඳිකටුවක්)

මම කුඩායි
තුනී හා තියුණු.
මම මගේ නාසයෙන් මාර්ගයක් සොයමි,
මම මගේ වලිගය මගේ පිටුපසින් ඇදගෙන යන්නෙමි.

(පිළිතුර: ඉඳිකටුවක් සහ නූල්)

මම එක කන් වයෝවෘද්ධ කාන්තාවක්
මම කැන්වසය මතට පනිනවා
සහ කණෙන් දිගු නූල්
මකුළු දැලක් මෙන්, මම අදින්නෙමි.

(පිළිතුර: ඉඳිකටුවක් සහ නූල්)

මම හොඳ කෙනෙක්,
මම ගොඩක් හොඳයි
ඔබ මට වඩා හොඳ සොයා ගන්නේ නැත!
එබැවින් මම ලී කැබලි එකට සාදන්නෙමි.
ලෑලි, තට්ටු, කුරුමිණියන්,
ඔබට වතුර වත් කළ නොහැකි බව!

(පිළිතුර: මැටි)

අපි අපේ නියපොත්තෙන් නියපොතු මිරිකා ගන්නෙමු:
R-times - සහ නියපොතු නැත!
පිළිකාවක් ඔවුන් කෙරෙහි කෝප වේ
කළු පුවරුවේ වාඩි වී සිටින්නේ කවුද?

(පිළිතුර: කිනිතුල්ලන්)

යකඩ වලාකුළක්
වලාකුළට පෑනක් ඇත.
මෙම වලාකුළ පිළිවෙලට
මම ඇඳ පිටුපස වත්ත ඇඳට වතුර දැමුවෙමි.

(පිළිතුර: ලයිකා)

කට්ටිය මාව නැමෙයි
වැසි ඇඳන් මත වැටෙනු ඇත.

(පිළිතුර: ලයිකා)

නිහ iet ව, නිහ ly ව එය ගිලී යයි
සුදු හිම, ලොම්.
අපි හිම සහ අයිස් ඉවත් කරන්නෙමු
මළුවේ…

(පිළිතුර: සවල)

බොහෝ මිත්රශීලී යාලුවනේ
ඔවුන් එක කණුවක වාඩි වී සිටිති.
ඔවුන් විහිළු කිරීමට පටන් ගන්නා ආකාරය -
වටේට දූවිලි ගසාගෙන යයි.

(පිළිතුර: කොසු)

මම කම්මැලි මිනිසෙකුව දකින්නේ කෙසේද?
කිසිම යහපතක් නැතිව බොරු කියන දේ
මම ඔහුව පුවරුවට තල්ලු කරන්නම්
නමුත් මම කොහොමද හිසට තට්ටු කරන්නේ,
දුප්පත්කම පුවරුවේ සැඟවෙනු ඇත,
ඔහුගේ තොප්පිය යන්තම් නොපෙනේ.

(පිළිතුර: මිටිය)

ඔහු සිහින්,
පුඩ්ස් සමග හිස.

(පිළිතුර: මිටිය)

මම වඩාත්ම සජීවී සේවකයා වෙමි
වැඩමුළුවකදී.
මුත්රා ඇති බව මම සිතමි -
දිවා දිනය.

(පිළිතුර: මිටිය)

මම සැමවිටම මිනිසුන් සමඟ භාවිතා කරමි,
මගේ චරිතය සිසිල් වුවත්.
ඔබට තට්ටු කිරීමට අවශ්\u200dය තැන - මම එන්නම්, -
සියල්ලට පසු, මගේ කම්පන වැඩ.

(පිළිතුර: මිටිය)

තරබාරු තැනැත්තා සිහින් තැනැත්තාට පහර දෙයි,
තුනී යමක් සිදුරු කරයි.

(පිළිතුර: මිටිය සහ නිය)

පුංචි කුරුල්ලා,
වානේ දඟර,
ලිනන් වලිගය.

(පිළිතුර: නූල් සහ ඉඳිකටුවක්)

සහෝදරයන් දෙදෙනෙක් - ඇක්\u200dරොබැට් -
හැන්ඩ්ල්ස් - මුද්ද, කකුල් - තියුණු.

(පිළිතුර: කතුර)

අපි ළමයින් සඳහා ඇඳුම් කපනවා
ඔබේ නියපොතු කැපීම
අපි ගැහැණු ළමයින් හා පිරිමි ළමයින් සඳහා හිසකෙස් කපන්නෙමු.

(පිළිතුර: කතුර)

අපට බොහෝ දේ කළ හැකිය:
කපන්න, කපන්න සහ කපන්න.
ළමයින් අප සමඟ සෙල්ලම් නොකරන්න:
අපට එය වේදනාකාරී ලෙස ද punish ුවම් කළ හැකිය!

(පිළිතුර: කතුර)

ඒවා වෙනස් ය:
අඳුරු සහ තියුණු
ළමයින් සහ වැඩිහිටියන්.

(පිළිතුර: කතුර)

අපි කපලා කපනවා
අපි අම්මට මැසීමට උදව් කරනවා.

(පිළිතුර: කතුර)

යකඩ වලින් සාදා ඇත
කැපීමට හා කපන්නට ඔවුන් දනී.
ඔවුන් හමු වූ විට
කොටස් වෙන් කරනු ලැබේ.

(පිළිතුර: කතුර)

ඔහු සෑම දෙයක්ම දත් වලට උත්සාහ කරයි:
සහ පයින් සහ මේපල් සහ ඕක්.

(පිළිතුර: දුටුවා)

ඇය කෑවා පුවරුව සපා කෑවා,
මම කෑල්ලක් බිම විසි කළා
නමුත් ඇය කෑල්ලක් කෑවේ නැත, -
දැන, රස රහිත පුවරුව.

(පිළිතුර: දුටුවා)

පයින් සහ ස්පෘස් නම්
ඔවුන් දුවගෙන පනින්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේය,
ඔවුන් ආපසු හැරී නොබලා මා වෙතින් පලා යනු ඇත,
ඔවුන් නැවත කිසි දිනෙක මා හමුවන්නේ නැත.
පුරසාරම් දෙඩීමෙන් තොරව මට ඔබට පැවසිය හැකි නිසා,
මම වානේ සහ දුෂ්ට ය
පයික් වගේ - දත්!

(පිළිතුර: දුටුවා)

ඇය ව්\u200dයාපාරයට බැස්සේය
ඇය කෑ ගසා ගායනා කළාය.
කෑවා, ඕක්, ඕක් කෑවා
දතක්, දතක් කැඩුවා.

(පිළිතුර: දුටුවා)

මම එක කන් වයෝවෘද්ධ කාන්තාවක්
මම කැන්වසය හරහා පනිනවා
කනේ සිට දිගු නූල්,
මකුළු දැලක් මෙන්, මම අදින්නෙමි.
ඉඳිකටුවක් පයින් සහ ස්පෘස් පමණක් නම්
ඔවුන් දුවගෙන පනින්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේය,
ඔවුන් ආපසු හැරී නොබලා මා වෙතින් ඉවතට දිව යනු ඇත
ඔවුන් නැවත කිසි දිනෙක මා හමුවන්නේ නැත,
මන්ද - පුරසාරම් දොඩමින් තොරව මම ඔබට කියමි.
මම වානේ සහ දුෂ්ට ය
සහ ඉතා දත් සහිත.

(පිළිතුර: දුටුවා)

ඔබ එය තදින් මිරිකන්නේ නම්, -
ඇය තුළ වැඩි ශක්තියක් ඇත.

(පිළිතුර: වසන්තය)

හම්ප්බැක්ඩ් ස්කේට්
ලී පැති.
ඔහුගේ කුර යටින්
සුදු රැවුල බෑම.
ලී ගඟ,
ලී බෝට්ටුව,
බෝට්ටුවට උඩින් සැරිසරයි
දැව දුම.

(පිළිතුර: ගුවන්යානය)

මම කුතුහලයෙන් පිරි මෙවලමක්:
මම එක මොහොතකින් සියල්ල දනිමි:
මම මගේ විකෘති නාසය සෑම තැනකම ඇලී සිටිමි
මම බිත්තියේ සිදුරක් විදිනවා
එහි ඇති දේ සොයා ගැනීමට
පිටුපස පැත්ත!

(පිළිතුර: සරඹ)

නගරය සිදුරු වලින් පිරී ඇත,
අමතන්න, එබැවින් ආපසු නොයන්න.

(පිළිතුර: නෙට් හෝ සේන්)

අඩකින් නැමී නම් -
ඔහු ව්\u200dයාපාරයට නුසුදුසු ය,
එය කෙළින් වූ වහාම
වැඩ සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ.

(පිළිතුර: පිහියෙන් ඇනීම)

කැඩපත් වළල්ලක
තනි ස්කේට් එකක
ඔහු වරක් ගමන් කළේය -
මුළු ස්කීං වළල්ලම කඩා වැටුණි.

(පිළිතුර: වීදුරු කටර්)

අමාරුයි
කාන්දු වන, ගොරෝසු:
ඔවුන් ඇයගේ පිටට දැමූ දේ
ඇය සියල්ල එකවරම අනුභව කරනු ඇත.

(පිළිතුර: ග්\u200dරේටර්)

ඔවුන්ට වෙහෙස මහන්සි වී ඇත -
ඔවුන් සෑම විටම යමක් තද කරයි.

(පිළිතුර: දැක්ම)

පුදුමාකාර යාළුවා
ලී අත
ඔව්, යකඩ බට් එකක්
කාලගුණය
වඩු කාර්මිකයා ඔහුව ඉතා ගෞරවයෙන් සලකයි -
සෑම දිනකම ඔහු සමඟ වැඩ කරන විට.

(පිළිතුර: අක්ෂය)

දුනු, දුනු,
ගෙදර එයි - දිගු කරයි.

(පිළිතුර: අක්ෂය)

මම, මගේ මිතුරා,
යකඩ වුවද,
ඒත් ඉතින් කරුණාවන්තයි
ඔබ අහුවුණොත්
අසමාන පුවරුව, -
මම ඇගේ පැති ක්ෂණිකව පෙළගස්වන්නම්.
මම ඇයට දුනු 100 ක් දෙන්නම්,
පුවරුව වහාම ඒකාකාර වනු ඇත.

(පිළිතුර: අක්ෂය)

මෙම ගල් කවය
මෙවලම් සඳහා හොඳම මිතුරා:
සුළි සුළඟ ඔහු මතට එනු ඇත,
මොට එය තියුණු කරයි.

(පිළිතුර: තියුණු කරන්නා)

ඇය ඉස්කුරුප්පු ඇණ සමඟ නටන්නට පටන් ගත්තාය, -
ඔහු, සුළි සුළඟෙන්, පුවරුවේ සිරවී සිටියේය!

(පිළිතුර: දැව ඉස්කුරුප්පු සහ ඉස්කුරුප්පු නියන)