රිලේ යෞවනයන් බේරා ගැනීමේ අවස්ථාව දෙවරක්. ක්\u200dරීඩා උළෙලේ සිදුවීම "තරුණ බේරා ගන්නන්"

එලේනා ලාසරේවා

පරමාර්ථය: ජීවිතාරක්ෂක වෘත්තිය පිළිබඳ දරුවන්ගේ අවබෝධය තවදුරටත් ශක්තිමත් කිරීම.

මෝටර් කුසලතා සහ හැකියාවන් වැඩි දියුණු කිරීම;

ශරීරයේ විවිධ කොටස්වල චලනයන් සම්බන්ධීකරණය හා අනුකූලතාව ඇති කිරීම;

භෞතික ගුණාංග වර්ධනය කිරීම: වේගය, විඳදරාගැනීම, නම්\u200dයශීලී බව, වේගවත් බව;

දෛනික ශාරීරික ව්\u200dයායාම, සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සඳහා අවශ්\u200dයතාවය සකස් කරන්න;

ගලවා ගන්නන්ගේ වැඩ සඳහා උනන්දුව හා ගෞරවය වර්ධනය කිරීම.

වෙඩ්. : සියලුම වෘත්තීන් අවශ්\u200dයයි

සියලුම වෘත්තීන් වැදගත් ය

අද රුසියාවේ වෘත්තීන් නම් හත්දහසකට වඩා තිබේ. ඔවුන්ගෙන් 50,000 කට වඩා වැඩි පිරිසක් ලෝකයේ සිටිති.නමුත් නිර්භීත, නිර්භීත හා ශක්තිමත් පුද්ගලයන් පමණක් රැකියාවට යන විශේෂ පුද්ගලයින් සිටිති. මේ අය, ඔවුන්ගේ සෞඛ්\u200dයය අවදානමට ලක් කරමින්, ඔවුන්ගේ ජීවිත අප සෑම කෙනෙකුටම උපකාර කිරීමට ඉක්මන් වෙති.

වෙඩ්. : දැන් අපේ කණ්ඩායම් දැන හඳුනා ගැනීමට කාලයයි.

ළමයින් සංගීතයට එළියට එති.

ගලවා ගන්නන් ශක්තිමත් හා ඔරොත්තු දිය යුතු අතර මේ සඳහා ව්\u200dයායාම කරන්න.

සංගීතය සමඟ විනෝද අභ්\u200dයාස.

දරුවා 1: වරක් නගරයේ පමණක්

කරදරයක් සිදු විය, ගංවතුර!

අවට ඇති සෑම දෙයක්ම ජලය ගලා ගියේය

කිසිම තැනක ගැළවීමක් නැති බව පෙනෙන්නට තිබුණි.

දරුවා 2: ඔබ කරදරයක නම්

ඔවුන් ඔබට ඉක්මනින් උදව් කරනු ඇත.

ඔබට 02 අමතන්න

පොලිසියට කතා කරන්න.

වෙඩ්. : එවැනි අවස්ථාවලදී, ගලවා ගන්නන් සැමවිටම ගලවා ගැනීමට පැමිණේ.

අපගේ කණ්ඩායම්වල කර්තව්\u200dයය වන්නේ බලපෑමට ලක් වූ ප්\u200dරදේශය හරහා “පාවෙන” මාධ්\u200dයයන් ආධාරයෙන් හරස් කිරීම සිදු කිරීමයි.

රිලේ 1:

සං signal ාවක් මත, පළමු සහභාගිවන්නන් අනෙක් පැත්තට "හරහා පීනන්න" (එනම්, හරහා දිව යන්න). දුවද්දී, ඔවුන් වළල්ලේ සිටගෙන, අත් දෙකෙන්ම ඉණ දක්වා ඔසවා, පසුව කණ්ඩායම වෙත දිව යයි. ළඟා වූ පසු, පළමු සහභාගිවන්නන් දෙවැන්නා අල්ලා ගන්නා අතර, ඔවුන් එකට අනෙක් පැත්තට දිය වේ. තරණය කිරීමෙන් පසු, පළමු සහභාගිවන්නන් අනෙක් පැත්තේ රැඳී සිටින අතර, තෙවැනි තරඟයෙන් පසුව දෙවෙනි වතාවට කේන්දරයක් සහිතව ධාවනය වන අතර, එසේ වේ. කණ්ඩායම ජය ගනී, සියලුම ක්\u200dරීඩකයින් ඉක්මනින් අනෙක් පැත්තට හරවනු ඇත.

දරුවා: යමක් දැල්වුවහොත්,

යමක් දුම් පානය කරන්නේ නම්,

එකක් ලෙස විධානය මත

අමතන්න 01.

රිලේ 2:

සෑම කණ්ඩායමකටම එක් පැත්තක ප්ලාස්ටික් බෝල තිබේ. කණ්ඩායම් පේළි දෙකකින් යුක්තය. එක් බෝලයක් බාල්දියක දමා අතේ සිට අතේ අනෙක් කෙළවරට මාරු කිරීම, පන්දුව කූඩයට මාරු කිරීම සහ බාල්දිය නැවත අනෙක් කෙළවරට මාරු කිරීම අවශ්\u200dය වේ. ඒ නිසා ඔබ සියලු බෝල මාරු කළ යුතුයි.

වෙඩ්. : නිවසේදී සහ රැකියාවේ ආරක්ෂාව ඉහළ මට්ටමක තබා ගන්න!

බොහෝ විට අනතුරු සිදුවන්නේ අපගේ නොසැලකිල්ල නිසා, සමහර විට ඔබ සේවා ස්ථානයේ පිළිවෙලක් පවත්වා ගත යුතු බැවිනි. අපි දැන් ඉගෙන ගැනීමට යන්නේ මෙයයි.

රිලේ 3:

සෙල්ලම් බඩු එකතු කර ඒවා ස්ථානගත කිරීම අවශ්\u200dය වේ (පිරමීඩයක්, කැට තහඩු ආදිය විසිරී යා හැක). කාගේ කණ්ඩායම වේගයෙන් සම්පූර්ණ කළත්, ඔහුට කරුණක් ලැබේ.

වෙඩ්. : යාලුවනේ පාසලේ ආලින්දයේ කළු බෑගයක් දමා, බෑගය කිනිතුල්ලන් හා කිනිතුල්ලන් බවට සැක කරයි, ත්\u200dරස්තවාදී ක්\u200dරියාවක් පිළිබඳ සැකයක් පවතී. චූදිත ත්\u200dරස්තවාදියා දුටු සාක්ෂිකරුවන් ද සිටිති. ඔහුගේ විස්තරය: හිස විශාලය, ශරීරය කුඩාය, දෑත් දිගුය, කකුල් කෙටි ය, ඇස් කපටි ය, නාසය වක්\u200dර වී ඇත, මුඛය වසා ඇත, හිසකෙස් විරල ය. ඔබේ කාර්යය වන්නේ ත්\u200dරස්තවාදියෙකුගේ සංයුක්තයක් ඇඳීමයි.

රිලේ 4:

සෑම සහභාගිවන්නකුටම ඇඳිය \u200b\u200bයුතු දේ පිළිබඳ විස්තරයක් සහිත කඩදාසි කැබැල්ලක් ලබා දී ඇති අතර, රිලේ ක්\u200dරීඩාවට සහභාගිවන්නන්, අනෙක් අතට, චිත්\u200dර පත්\u200dරයට ළඟා වී, ඔවුන්ගේ කොටස අඳින්න.

රිලේ 7:

කණ්ඩායමේ ප්\u200dරතිවිරුද්ධ රේඛාවේ “වින්දිතයා” වන අතර, සහභාගිවන්නන් “වින්දිතයා” දක්වා දිව ගොස් ඔහුට වෙළුම් පටියක් බැඳ තබයි.

වෙඩ්. : ඔබ කරදරයක නම්

මම ඔබට ඉක්මනින් උදව් කරන්නෙමි.

ඔබට 02 අමතන්න

පොලිසියට කතා කරන්න.

රිලේ 8:

දැන් අපගේ කණ්ඩායම්වල කර්තව්\u200dයය වන්නේ ප්\u200dරතිවිරුද්ධ පැත්තේ ඇති කාඩ්පත් වලින් ගලවා ගැනීමේ වචනය එකතු කිරීමයි. එපමණක් නොව, පළමු සහභාගිවන්නා පළමු අකුර, දෙවන ලිපිය යනාදිය ගත යුතුය. රිලේ අවසානයේ සහභාගිවන්නන් පෙළ ගැසී, කාඩ්පත් සමඟ දෑත් ඔසවා "ගලවා ගන්න!"

වෙඩ්. : ඔබ අද සැබෑ ගැළවුම්කරුවන් බව ඔප්පු කර ඇත. නිවාඩු කාලය අවසන් වන ස්ථානය මෙයයි.

ළමයින් සංගීතයට ශාලාවෙන් පිටව යති.

අදාළ ප්\u200dරකාශන:

Kindergarten №230 JSC "රුසියානු දුම්රිය" මධ්\u200dයම කාණ්ඩයේ අධ්\u200dයාපන තත්ත්වය පිළිබඳ සාරාංශය Sun1 "සන්" සකස් කළේ: ෂිලිනා ටී.

ජ්\u200dයෙෂ් senior කණ්ඩායමේ අවසාන ඒකාබද්ධ පාඩම. මාතෘකාව: ගලවා ගන්නන් උදව් කිරීමට ඉක්මන් වෙති. කාර්යයන්: 10 ඇතුළත ඉහළට සහ පහළට ගණන් කිරීම නිවැරදි කරන්න. සංඛ්\u200dයාත්මක අංශයක් භාවිතා කර ගණනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගන්න. ...

ඩයිනෙෂ් කුට්ටි භාවිතයෙන් ජීසීඩී වල සාරාංශය "අභ්\u200dයවකාශ ගලවා ගන්නන් ගලවා ගැනීමට ඉක්මන් වේ" (සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම) GCD හි සාරාංශය "අභ්\u200dයවකාශ ගලවා ගන්නන් ගලවා ගැනීමට ඉක්මන් වේ" (බ්ලොක් ඩයිනස්, සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම සමඟ. අරමුණ: තාර්කික චින්තනයේ වර්ධනය.

මෑත වසරවලදී, ගෙදර දොරේ වැඩ කටයුතු සඳහා පහසුකම් සපයන ගෘහ උපකරණ විශාල ප්\u200dරමාණයක් දර්ශනය වී තිබේ. දෙමව්පියන් සඳහා, ප්රශ්නය පැනනගින්නේ: “මට ඉගැන්විය යුතුද?

සෞඛ්\u200dය සුරැකීමේ තාක්ෂණයන් භාවිතා කරමින් වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා GCD සාරාංශය. මාතෘකාව: ගුරුවරයා විසින් සකස් කරන ලද "මිතුරන් උදව් කිරීමට ඉක්මන් වේ":

ජ්\u200dයෙෂ් senior හෝ සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම් සඳහා අලුත් අවුරුදු දර්ශනය "එලී සහ මිතුරන් ගලවා ගැනීමට ඉක්මන් වේ" ඉදිරිපත් කරන්නා: සංගීතයට හයියෙන් වාදනය කිරීමට ඉඩ දෙන්න, අපගේ අලංකාර ශාලාවට ඉක්මන් කරන්න. මෙන්න, යාලුවනේ, අපි අපේ අලුත් අවුරුදු සැණකෙළිය ආරම්භ කරමු! පිටවීම - නර්තනය ප්\u200dරමුඛ :.

කාර්යයන්:


නායකත්ව කුසලතා.
3. ශාරීරික සංස්කෘතිය හා ක්\u200dරීඩාවන්හි නිරත වීමට පෙළඹවීම, සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවකට.

බාගත:

පෙරදසුන:

ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය:

"අපි තමයි බේරාගත්තෝ!"

අරමුණු:

ගලවා ගැනීමේ, ගිනි නිවන භටයාගේ වෘත්තිය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සාමාන්\u200dයකරණය කිරීම. භයානක අවස්ථාවන් වළක්වා ගැනීමේ හැකියාව සක්\u200dරිය කිරීම සහ හැකි නම් නිවැරදිව ක්\u200dරියා කිරීම.
පරෙස්සම් සහ අභිමතය වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කරන්න.
අවධානය වර්ධනය කිරීම, සංවේදීතාව, ප්\u200dරතිචාරාත්මක බව.
කාර්යයන්:
1. මෝටර් ගුණාංග වැඩි දියුණු කිරීම හා වැඩි දියුණු කිරීම.
2. එදිරිවාදිකම් සහ සාමූහිකත්වය පිළිබඳ සෞඛ්\u200dය සම්පන්න හැඟීමක් ඇති කිරීම සඳහා
නායකත්ව කුසලතා.
3. සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සඳහා ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය සහ ක්\u200dරීඩාව සඳහා පෙළඹවීම වැඩි කිරීම.

නායකත්වය: ඔබගෙන් සමහරු ජීවිතාරක්ෂකයන් වීමට සිහින දකිනවාද? (ළමා පිළිතුරු) නමුත් මෙම වෘත්තිය වඩාත් භයානක එකක් ලෙස සැලකේ, මන්ද ගලවා ගත් අය ලැබී ඇති පුද්ගලයන්ගේ ආධාරයට පැමිණේබොහෝ විට තමන්ගේ ජීවිත පරදුවට තබා කරදරයක. ගලවා ගන්නෙකුට තම රාජකාරිය කිරීමට නම්, ඔහු ශක්තිමත් හා ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව තිබිය යුතුය. එමනිසා, ඔවුන් ක්\u200dරීඩාවට බොහෝ දේ, දුම්රිය. බාධක පා courses මාලා සමත් වේ. ඔබට උත්සාහ කිරීමට අවශ්යද? (ළමා පිළිතුරු) පළමුව, අපි උණුසුම් කිරීමට අවශ්යයි (උණුසුම් කිරීම සිදු කරනු ලැබේ).

ඕ.ආර්.යූ. (අයිතම නොමැතිව)

අපි එකට උණුසුම් වීමට නැගිට්ටා. අපි දැන් උණුසුම් විය යුතුයි.

1. හිසෙහි රවුම් භ්රමණය.
2. අත් "කතුර".
3. ශරීරයේ ඇලවීම "කුඩය".
4. ස්කොට්ස්.
5. දණගැස්වීමෙන් ඇඟිල්ල හැරේ.
6. ඔබේ පිටුපස "බයිසිකලය" මත වැතිරීම.
7. "කතුර" ඉදිරියට පනින්න - පසුපසට.
8. හුස්ම ගැනීමේ ව්\u200dයායාම.

සියලුම සහභාගිවන්නන්ගෙන් මම ඉල්ලා සිටින්නේ තරඟයට සූදානම් වන ලෙසයි.

කණ්ඩායම් වලින් සුබ පැතුම්.

1 කණ්ඩායම: "චිප් සහ ඩේල්"“අපි සැමවිටම ගින්නෙන් සටන් කරන්නෙමු. අපගේ විශ්වාසවන්ත සහකාරිය ජලයයි. ඇයට ගින්න නිවා දැමීමට හැකි වන අතර, අපි සටන් කිරීමට සූදානම්.

කණ්ඩායම 2: "උකස් මුර සංචාරය", “ෂ්රිල් සයිරන් හ of ක් බිහිරි විය හැකිය. අපි වතුරෙන් හා පෙණෙන් ගින්න නිවා දමමු. තවද අපට කරදරයක සිටින අයට උදව් කළ හැකිය. අපි හැමෝම දිවා රෑ නොබලා නිර්භීතව සටන් කරන්නෙමු.

නායකත්වය: ඔබ අනුමාන කළ පරිදි, අපගේ අද නිවාඩුවේ මාතෘකාව වන්නේ ගිනි ආරක්ෂාවයි. ගිනි නිවන භටයෙක් යනු අභියෝගාත්මක හා වීරෝදාර වෘත්තියක් වන අතර එය ගින්න නිවා දැමීම සහ මිනිසුන් බේරා ගැනීම ඇතුළත් වේ.

නායකත්වය: හොඳයි, යාලුවනේ, අපි පුහුණුව ඉතා දක්ෂ ලෙස පවත්වමු!
සම්මාන ලැබීම, අපි සුබ පතන්න සතුටු වෙමු.
කවුද හරියටම අපට සුබ පතන්නේ සහ සුදුසු ත්\u200dයාග පිරිනමන්නේ නම්, අපි ඔබට ජූරි සභාව සමඟ ඉදිරිපත් කරන්නෙමු.
නායකත්වය: අවධානය! තරඟ විවෘත ලෙස සැලකේ.
කණ්ඩායම් වලින් ඔවුන්ගේ ආරම්භක ස්ථාන ලබා ගන්නා ලෙස මම ඉල්ලා සිටිමි.

1- "එලාම් පරාජය කරන්න" තරගය

කඹයේ මායිම ආරම්භයේ සිට චිපය දක්වා ගෙනයන්න, ජිම්නාස්ටික් බිත්තියට නැග, සීනුව නාද කරන්න, ආරම්භයේදීම කඹයේ මායිම තබන්න.
ඉන්වෙන්ටරි: කඹය, කවුන්ටර 4 ක්, ජිම්නාස්ටික් බිත්තිය, කඹය සමඟ සීනු 2 ක්, පැදුරු 2 ක් (රක්ෂණය)

2 වන තරගය "අමතන්න 01"

නිවසේ ගින්නක් ඇත්නම්, ඔබ ගිනි නිවන දෙපාර්තමේන්තුවට ඇමතිය යුතුය, එබැවින් සෑම ක්\u200dරීඩකයෙකුම පහත සඳහන් දෑ කළ යුතුය

1. දුරකථනය වෙත පිවිසෙන්න,

2. ඩයල් 01,

3. ඔබේ අන්තිම නම සඳහන් කරන්න,

4. නිවසේ ලිපිනය,

5. ආපසු ගොස් කාඩ්පත වෙනත් ක්\u200dරීඩකයෙකුට ලබා දෙන්න.

දුරකථනය වෙත දුවන්න, දුරකථනය ගන්න, "01" අංකය අමතන්න, "හෙලෝ!" කියන්න, රැඳී සිටින්න, ඉදිරිපස හිස් වැස්ම පසුපසට ධාවනය කරන්න.
ඉන්වෙන්ටරි: දුරකථන 2 ක්.

අපි කාර් වලින් මැදිරිවල අත් රැගෙන යනවා -

ඔබේ කමිසයට හා කබායට මැසූ අය නොවේ.

අපට ගිනි නිවන භටයෙකුගේ අත් තිබේ - අපි සියල්ලම ජල ආරක්ෂිතයි

එය නූල් වලින් වියන ලද නමුත් ඒවා තුළ රබර් ඇත.

ගිනි හෝස් යනු කමිසයකට මැහුම් කරන ලද කමිසයක් නොව, ගිනි එන්ජිමකින් ජලය රැගෙන යන දිගු සො ose නළයකි

3 වන තරගය "ගිනි නළය වේගයෙන් පෙරළන්නේ කවුද"

අත් ආවරණයක් වෙනුවට අපි සැරයටියක් මත ටේප් එකක් භාවිතා කරමු.

4-තරඟ "දුම්"

නායකත්වය. යාලුවනේ, ගින්නක්, ගින්නක් හෝ දුමාරයක් තුළ වඩාත් භයානක වන්නේ කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම දුම.

දුම් කාමරයකින් පිටතට යන්නේ කෙසේද? ඔබේ නාසය සහ මුඛය තෙත් ලේන්සුවකින් ආවරණය කර බිම බඩගා යා යුතුය, මන්ද පතුලේ දුම අඩුය.

සහභාගිවන්නෙකු ඔහුගේ මුහුණ අසල තෙත් ලේන්සුවක් තබා, ඔහුගේ දණහිසට දුවමින්, කරපටි යටට බඩගාගෙන, තම කණ්ඩායම වෙත ආපසු, බැටන් පොල්ල පසුකර, තීරුවේ අවසානයේ සිටගෙන සිටියි.

5-තරඟය හැඳින්වේ"ගින්න නිවා දැමීමට අයිතම රැගෙන එන්න"

(අවශ්\u200dය උපකරණ, විවිධ පින්තූර, චුම්බක පුවරු).

රිලේ නීති රීති මතක තබා ගන්න: සෑම කණ්ඩායමේම සාමාජිකයෙක් දුවමින්, කේන්දරයේ සිට වළල්ල දක්වා පැන, ගින්න නිවා දැමීමට අවශ්\u200dය අයිතමය සහිත පින්තූරයක් තෝරාගෙන, ආපසු පැමිණ, බැටන් පොල්ල පසු කරයි. ජයග්\u200dරාහකයා යනු කාර්යය ඉක්මනින් හා නිවැරදිව සම්පූර්ණ කරන කණ්ඩායමයි.

පංකා සඳහා තරඟය "තරඟ එකතු කරන්න".

තරඟ මෙන් පින්තාරු කර ඇති කපු මල් පොහොට්ටු කාමරය පුරා විසිරී ඇත. ඔබේ කණ්ඩායමට හැකි තරම් "තරඟ" එකතු කරන්න.

සත්කාරක: භූමිකම්පාවෙන් නේවාසික ගොඩනැගිලි විනාශ විය. සුන්බුන් විසුරුවා හැරීම අවශ්ය වේ.

6-තරඟය "සුන්බුන් විග්\u200dරහ කිරීම"... (පුද්ගලයින් 5)

සෙල්ලම් වාහනයක් ඇති දරුවෙකු විනාශ වූ නිවසකට දිව ගොස් “ගඩොල්” (ලී කොටුවක්) ගෙන එය යම් ස්ථානයකට ගෙන යයි. මෝටර් රථය ඊළඟට මාරු කරන්න.

"ගිනි නිවන භටයින්" නටන්න

7-තරඟ "ගින්නෙන් සුරකින්න"

ගින්න මැදින් යන්න - ද්\u200dරෝණියේ බ්ලැන්කට්ටුව තෙත් කරන්න, බ්ලැන්කට්ටුව ඔබ මතට විසි කර චාපය යටට බඩගාගෙන "දැවෙන නිවසට ඇතුළු වන්න", සෙල්ලම් බඩුවක් ඉතිරි කරන්න.

8-තරඟය "නව නිවසක් තැනීම"

කණ්ඩායම හැරීම් ලබා ගනී, ඔවුන් මෝටර් රථයකින් එක් ube නකයක් ගෙන, උස නිවසක් ලබා ගැනීම සඳහා එය වළල්ලක තබයි, කණ්ඩායමේ අවසාන සාමාජිකයා වහලය සාදයි. වේගයෙන් ගොඩනඟා නව නිවසක් කඩා නොගන්නා කණ්ඩායම ජය ගනී.

ඊයම්: බේරාගත් අය කළේ මෙයයි: ඔවුන් එම ස්ථානයට පැමිණ සුන්බුන් ඉවත් කර ප්\u200dරථමාධාර ලබා දුන්නා. දැන් ඔබට විවේක ගත හැකිය.

මම ඔබට ප්\u200dරහේලිකා සකස් කර ඇත්තෙමි.

• ඔහු ගලෙහි නිදාගෙන, යකඩ මත නැගී, උකුස්සෙකු මෙන් ගස මතට ගියේය (ගින්න).
• මම හපන්නේ නැහැ, නමුත් මම සියල්ල (ගින්න) කනවා.
  සහෝදරයන් හතර දෙනෙක් සිටිති:
  එකක් කනවා - පිරී නැත,
  තවත් බීම - ඔහු බීමත්වන්නේ නැත, තුන්වන ඇවිදීම - ඔහු ඉහළට නොයනු ඇත
  හතරවන ලකුණු - දුවන්නේ නැත (ගින්න, පොළොව, වාතය, ජලය)
• ඔහු ලස්සන හා දීප්තිමත් රතු, නමුත් ඔහු දැවෙන, උණුසුම්, භයානක ය(ගින්න)
• ගිනිදැල් තුළට නගින්න, ගිනි නිවන භටයාගේ ඉන්වෙන්ටරි ...(සීරීමට)
• නිවසේ කුරුල්ලන්ගේ ආලෝකය ගැලපෙන්නේ නම් කුමක් සිදුවේද?(ගිනි)
• ද්\u200dරෝහී ගින්න ජය ගනු ඇත, කැඳවනු ලැබූ තැනැත්තා ...(ගිනි නිවන භටයා)
• ඇය බොහෝ විට ගින්නෙහි ගිනි නිවන භටයා ආරක්ෂා කළාය.එය "තොප්පිය" ලෝහයෙන් සාදා ඇත.(හෙල්මට්)
• ගෑස්ලීන් පරිපූර්ණ ලෙස දහනය වන විට, එය පහසුවෙන් නිවා දැමිය හැකිය ...(පෙන)
• ජනප්\u200dරිය වීරයන්, ඔවුන් ගින්නට යනවා ...(ගිනි නිවන භටයින්)
• උසින් කුඩා, කුඩා ගැලපීම. තරඟ ස්පර්ශ කරන්න, නැත ...(පුරුදු)
• කුඩා සහෝදරියන් නිවසේදී සැහැල්ලු තරග නම්, ඔබ කළ යුත්තේ කුමක්ද? එම තරඟ වහාම ...(අඩු කරන්න)
• ගල් අඟුරු බිම වැටී ලී බිම පුළුස්සා දැමීය. බලන්න එපා, ඉන්න එපා, නැගී නොසිට එය පුරවන්න ...(ජලයෙන්)

"බාධක පා course මාලාව"

හිස්වැස්මක් පැළඳ, චාපය යටට බඩගාගෙන, බාධකයට උඩින් නගින්න, "ගිනි නිවන උපකරණයක්" ගන්න, "ගින්න" නිවා දමන්න (බැලූනයට ජල ධාරාවකින් පහර දෙන්න), ප්\u200dරමුඛ හිස්වැස්ම පසුපසට ධාවනය කරන්න.
ඉන්වෙන්ටරි: හිස් ආවරණ 2 ක්, චාප 2 ක්, බාධක 2 ක්, "ගිනි නිවන උපකරණ 2 ක්", බැලූන් 2 ක්.

නායකත්වය: ජූරි සභාව බිම දෙනු ඇත. සාරාංශගත කිරීම, විපාක දීම.

යොමු ලැයිස්තුව:

1. හා. ඒ. අව්දීවා, ඕ.එල්. ක්නියාසෙවා, ආර්.වී. ස්ටර්කින් "ආරක්ෂාව: වැඩිහිටි පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා ජීවිත ආරක්ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු පිළිබඳ පෙළපොතක්" ප්\u200dරකාශන ආයතනය "ඩෙට්ස්ටෝ-ප්\u200dරෙස්", 2004
2. එස්.ඊ. ගව්රිනා, එන්.එල්. කුටාවින් දරුවන් සහ දෙමාපියන් සඳහා ජනප්\u200dරිය මාර්ගෝපදේශයක් "ඔබේ දරුවාගේ ආරක්ෂාව" ප්\u200dරකාශන ආයතනය "සංවර්ධන ඇකඩමිය", 1997
3. ක ක. Utrobina "අවුරුදු 5-7 අතර ළමුන් සඳහා ළදරු පාසලේ ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය ලබා දීම" ප්\u200dරකාශන ආයතනය "GNOM සහ D", 2003
4. එන්.බී. මුල්ලෙවා "පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා භෞතික සංස්කෘතික පාඩම් වල සාරාංශය" ප්\u200dරකාශන නිවස "DETSTVO-PRESS", 2005

මරීනා එසිනා
ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය "අපි ජීවිතාරක්ෂකයන්"

ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය"අප බේරාගත් අය»

කාර්යයන්: 1. ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්\u200dයය සුරැකීම සහ ශක්තිමත් කිරීම දිගටම කරගෙන යාම, ශාරීරික ගුණාංග වර්ධනය කිරීම. 2. සංවර්ධනය කරන්න සදාචාරාත්මක සහ ශක්තිමත් කැමැත්ත ගුණාත්මක: විඳදරාගැනීම, නොපසුබට උත්සාහය, සංවිධානය.

3. ගිනි නිවන භටයෙකුගේ වෘත්තිය වන ගිනි ආරක්ෂාව පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම.

4. සම්බන්ධතාවයේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම, සහයෝගීතාවය.

ස්ථානය ජිම් එකකි.

ශාරීරික අධ්\u200dයාපන දීමනාව: hoops 10 pcs., උමං මාර්ග - 2 pcs., භාණ්ඩ කාර් - 2 pcs., දුරකථන, මෘදු සෙල්ලම් බඩු - 8 pc. සංගීත.

පාගමන යටතේ ඇතුල් වීම.

ආදරණීය යාලුවනේ, අද අපි ශාලාවට රැස්වී ඇත්තේ ගින්න පාලනය කිරීමේ නීති ගැන, එයට එරෙහිව සටන් කළ යුතු පුද්ගලයින් ගැන කතා කිරීමට ය.

දේශසීමා ආරක්ෂකයින් භූමිය ආරක්ෂා කරයි, ගුවන් නියමුවන් අහස ආරක්ෂා කරයි, සහ ගිනි නිවන භටයන්?

අහස සහ පොළොව, වනාන්තරය සහ නිවස, මිනිසා පෘථිවියේ නිර්මාණය කරන සෑම දෙයක්ම ආරක්ෂා කිරීමට ඔවුන් භාර දී ඇත. ගිනි නිවන භටයින් වටිනාම දේ ආරක්ෂා කරයි.

දැන් කට්ටිය මේ නිර්භීත මිනිසුන් ගැන අපට කියයි.

ළමා. ගින්නට නිර්භීත, ඔවුන් එඩිතර ය

ඔහු ශක්තිමත්, ඔවුන් ශක්තිමත් ය

ගින්නෙන් ඔවුන් බිය නොවන්න.

ඔවුන් වෙඩි තැබීමට අමුත්තන් නොවේ!

ළමා. කුණාටු, හිම සහ ගිගුරුම් සහිත වැසි හරහා

දැවෙන වනාන්තරය හරහා

මිනිසුන්ට උදව් කිරීමට ඉක්මන් වේ

හදිසි අමාත්\u200dයාංශයේ ගලවා ගත් තැනැත්තා.

ළමා. ගිනි නිවීම දැඩි පුද්ගලයින් සඳහා වේ.

ගිනි නිවීම - මිනිසුන් බේරා ගැනීම,

ගිනි නිවීම යනු ධෛර්යය සහ ගෞරවයයි,

ගිනි නිවීම - එය එසේ විය.

ඔබට ගිනි නිවන භටයෙකු වීමට අවශ්\u200dයද?

ගිනි නිවන භටයෙකු සතුව තිබිය යුතු ගුණාංග මොනවාද? (ශක්තිමත්, දක්ෂ, බුද්ධිමත්, වේගවත්, නිර්භීත, නිර්භීත, තීරණාත්මක, සම්පත්දායක, ප්\u200dරවේශම්, ආදිය)

සෑම ගිනි නිවන භටයෙක්ම ශක්තිමත් හා සෞඛ්\u200dය සම්පන්නව සිටීමට නම් කළ යුතු බව ඔබ දැන සිටියාද? ක්රීඩා, ශාරීරික අධ්යාපනය. නායකත්වය. අපි දෙකට බෙදමු විධාන: "නිර්භීත" හා "නිර්භීත".

විධානය "නිර්භීත"... ගින්නෙන් නොසැලකිලිමත් වන්නේ කවුද?

ඒ කෙනෙකුට ගින්නක් ඇතිවිය හැකියි.

විධානය "නිර්භීත"... යාලුවනේ, ඒක මතක තියාගන්න

ඔබට ගින්නෙන් සෙල්ලම් කළ නොහැකි බව.

හොඳයි, ආදරණීය කණ්ඩායම්, ආරම්භය සඳහා අපි කරමු "ගිනි නිවන භටයින් සඳහා උණුසුම් කිරීම"

1. උල්පත්

2. මෝල්

4. මෝල්

7. උල්පත්

8. කතුරට පැනීම

9. උල්පත්

හොඳයි, තරුණ ගිනි නිවන භටයින්, දැන් ඔබට කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට වැඩි ශක්තියක් සහ සෞඛ්\u200dයයක් තිබේ. ගිනි නිවන භටයින් ශක්තිමත් පමණක් නොව වේගවත් විය යුතු බව ඔබ දන්නවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගොඩනැගිලි, වනාන්තර සහ ... ගින්නෙන් තුවාල ලැබූවන්ගේ ජීවිත බොහෝ විට රඳා පවතින්නේ ඔවුන්ගේ කාර්යයේ වේගය, ඔවුන්ගේ චලනයන් මත ය!

දැන් අපි බාලාංශයේ කුමන ආකාරයේ වේගවත් දරුවන් සිටිනවාදැයි පරීක්ෂා කර බලමු.

තරඟය 1. "ගිනි නිවන භටයින් වේගයෙන් කැඳවන්නේ කවුද"

තරඟය 2. තරුණ ගිනි නිවන භටයින් රිලේ

අ) උමඟට ඇතුළු වන්න.

ආ) ඉණිමඟට නගින්න.

ඇ) සීනුව නාද කරන්න.

සංගීත විරාමය. "ගොනාගේ ඇසේ නර්තනය".

පංකා සමඟ සෙල්ලම් කිරීම කණ්ඩායම්: "වඩාත්ම අවධානය යොමු කරන්නේ කවුද?"

සෑම පදයකින්ම, මිත්\u200dරවරුනි, මම ඔබෙන් බලාපොරොත්තු වෙමි පිළිතුර:

"මේ මම, මේ මම, මේ ඔක්කොම මගේ යාළුවෝ!" හොඳින් සවන් දෙන්න.

1. ඔබ අතර කවුද ඒ ගැන දන්නේ. ඔබට ගින්නෙන් සෙල්ලම් කළ නොහැකි බව?

2. ඔබ, උදේ, සවස සහ දහවල් කාලයේදී ගින්නෙන් නපුරු සෙල්ලම් කරන්නේ කීයෙන් කී දෙනාද?

3. තවද, මට කියන්න, ඔබගෙන් කවරෙක් උදුනෙහි ගෑස් ඇතුළත් නොකරන්නේද?

4. ඔබෙන් කව්ද, ඔහුට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න, විදුලියෙන් විහිළු සෙල්ලම් කරන්නේ කවුද?

5. අවසරයකින් තොරව උඳුන තුලට ලොග් විසි නොකරන්නේ කවුද?

6. ගින්නක් නොදක්වන සහ අන් අයට ඉඩ නොදෙන්නේ කවුද?

7. නිවසේ සිටින කුඩා සහෝදරිය, දරුවන්, තරඟ වලින් සැඟවී සිටින්නේ කවුද?

CONURSE 4. "ගින්නක් ඇති විට තවත් වස්තූන් රැගෙන යන්නේ කවුද".

අ) උමඟට ඇතුළු වීම;

ආ) බිම තබා ඇති ඉණිමඟ දිගේ ඇවිදින්න;

ඇ) සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ ආපසු පැමිණීම.

තරඟය 5. "කාගේ කණ්ඩායමද ගිනි නිවන රථය වේගයෙන් ධාවනය කරන්නේ."

තරඟය 6. "වේගයෙන් ගින්න නිවා දමන්නේ කවුද".

දැන් සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ පිරිස් ඔබ වෙනුවෙන් ගිනි ආරක්ෂණයේ වැදගත්ම රීතිය ගැන අපට කියනු ඇත. එය හොඳින් සවන් දී මතක තබා ගන්න.

1. පැකිලීමකින් තොරව ගිනි නිවන භටයාගේ පාලනය දැන ගන්න,

ගිනි නිවන භටයාගේ නීතිය තදින් අනුගමනය කරන්න.

2. මෙම නියමය සෑම කෙනෙකුටම අදාළ වේ

මෙම රීතිය ඉතා වැදගත් ය.

වීදියේ සහ කාමරයේ යන දෙකම

ඔයාලට එයාව මතකයි.

3. සියල්ලම: මැච් ට්\u200dරෝන් කරන්න එපා, මැච් වල ගින්නක්!

4. අපි කුඩා වෙමු,

වර්ධනයට පමණක් එයට කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත,

අපි සෑම විටම වැඩිහිටියන් සඳහා සූදානම්

ගින්න සමඟ සටන් කිරීමට උදව් කරන්න!

හිතවත් යාලුවනේ, අද අපි ගිනි නිවන භටයන් ගැන කතා කළා, ගිනි නිවන භටයන් වීමට ඉගෙන ගත්තා, තරඟ කළා, සෙල්ලම් කළා, උණුසුම් කළා, ගිනි ආරක්ෂණ නීති මතක තබා ගත්තා. ගිනි නිවන භටයින්ගේ වැඩ එදිනෙදා කාර්යයකි. විශේෂ ධෛර්යය සඳහා සහ ගලවා ගැනීම ගිනිගත් පුද්ගලයින්ට - ගිනි නිවන භටයින්ට පදක්කම් ප්\u200dරදානය කෙරේ "ධෛර්යය සඳහා".

ඔබත් අද සැබෑ බව ඔප්පු කළා බේරාගත් අය... මම හිතන්නේ අපිට ඔක්කොම කොල්ලන්ව ඇතුලට අරන් යන්න පුළුවන් “තරුණ වෙන්වීමක් බේරාගත් අය» කිසිවෙකු දැන් ගිනි ආරක්ෂණ නීති උල්ලං and නය නොකරන බවටත්, ගින්නෙන් නපුරු ලෙස ක්\u200dරීඩා නොකරන බවටත් වග බලා ගන්නැයි මම ඔබට යෝජනා කරමි. (ත්\u200dයාග කණ්ඩායම්)

අදාළ ප්\u200dරකාශන:

කාර්යයන්: අධ්\u200dයාපනික: ආචාරශීලී වචන, හැසිරීම් නීති දරුවන් සමඟ මතක තබා ගැනීම; අධ්\u200dයාපනික: චර්යා සංස්කෘතියක් ඇති කිරීම; සංවර්ධනය:.

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ "වන සංරක්\u200dෂකයන්" යන සංචාරක ක්\u200dරීඩාවක ස්වරූපයෙන් විනෝද වන්න අරමුණ: වනාන්තරයේ ගිනි ආරක්ෂණ නීති රීති දැන ගැනීම. ලැව් ගින්නට මූලික හේතු දැන ගැනීමට දරුවන් සන්නද්ධ කරන්න. කාර්යයන්: අධ්\u200dයාපනික.

ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය නාගරික අයවැය පෙර පාසල් අධ්\u200dයාපන ආයතනය "බාලාංශ අංක 44" මාතෘකාව පිළිබඳ මව් රැස්වීම විවෘත කරන්න: "එක්ව.

සංගීත හා ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදයේ සිදුවීම "සරත් us තුව අප බැලීමට පැමිණ ඇත" "අනුමත" ___ I / s "Glduren" I / s "Glduren" Methodist. ඔරසෝවා එල්.කේ. "___" ___ 2015.

අවුරුදු 3-4 අතර ළමුන් සඳහා ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය අරමුණ: උත්සව මනෝභාවයක් ඇති කිරීම; සෞඛ්\u200dය සම්පන්න ජීවන රටාවක් පිළිබඳ දැනුම ඇති දරුවන් තුළ ශක්තිමත් කිරීම, වේගය වර්ධනය කිරීම, පැනීමේ හැකියාව, ක්\u200dරීඩාවේ වේගවත් බව.