විවේක බැලූනය යාලුවනේ බලන්න. තරුණ හා මැදිවියේ කණ්ඩායම් සඳහා ගිම්හාන විවේක අවස්ථාව: "බැලූන් දේශය

මරීනා මෙරෙන්කෝවා

MBDOU CRR - බාලාංශ අංක 3 "ඉර".

උපුටා ගැනීම

සඳහා GCD ප්\u200dරදේශ« සංජානනය» .

« පිරිමි ළමයින් බැලීමට බැලූනයක්» .

(මැද කණ්ඩායම)

සාරාංශය පරිසර විද්\u200dයාවේ පර්යේෂණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ පන්ති

මැද කාණ්ඩයේ අංක 2; Gcd « සංජානනය» .

ඉලක්කය:

දේපල පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පොහොසත් කිරීමට හා ශක්තිමත් කිරීමට දායක වන්න වායු, දරුවන්ගේ වැදගත්කම පිළිබඳ අවබෝධය පුළුල් කිරීම මිනිස් ජීවිතයේ වාතය, සතුන්, ශාක.

කාර්යයන්:

සංවර්ධනය:

ස්වාධීන ක්\u200dරියාකාරකම්වල කුසලතා වර්ධනය කිරීම; මූලික අත්හදා බැලීමක් මත පදනම්ව හේතු සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට සහ නිගමනවලට එළඹීමේ හැකියාව දරුවන් තුළ වර්ධනය කිරීම; විවිධ ක්\u200dරියාකාරකම් වලට සම්බන්ධ වීමෙන් දරුවන්ගේ සහයෝගීතා කුසලතා වර්ධනය කිරීම. අධ්\u200dයාපනික:

නිරවද්\u200dයතාව, අවධානය යොමු කිරීම, අධ්\u200dයාපන ator යාගේ මග පෙන්වීම අනුව ක්\u200dරියා කිරීමේ හැකියාව; සන්නිවේදන සංස්කෘතියක් ඇති කිරීම, දරුවන්ගේ කථන ක්\u200dරියාකාරකම් සක්\u200dරීය කිරීම.

අධ්\u200dයාපනික:

පිළිබඳ පූර්ණ දෘෂ්ටියක් සාදන්න වාතය; එහි ගුණාංග; පරිසර දූෂණය පිළිබඳ ප්\u200dරභවයන් පිළිබඳ මූලික අදහස් තහවුරු කිරීමට වායු, නිර්මල අර්ථය ගැන අපේ සෞඛ්\u200dයයට වාතය, ළමුන්ගේ පාරිසරික දැනුවත්භාවය වර්ධනය කිරීම; ජ්යාමිතික හැඩතල, වර්ණය පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීමට.

මූලික වැඩ:

කතන්දර කියවීම, සුරංගනා කතා සංජානන, අත්හදා බැලීම් ( « අප වටා වාතය» ආදිය, සංවාද තේමාව: "ඉර, වායු ජලය අපගේ හොඳම මිතුරන් වේ ”, « ජීවයේ උල්පත වාතයයි» .

උපකරණ:

බැලූන්(උද්ධමනය, සෑම දරුවෙකුටම කැපූ සුදු ඉරි සහිත තැටි; ප්\u200dරහේලිකාවක් සහිත ලියුම් කවරයක්, පුදුමයක් සහිත කූඩයක් (රසකැවිලි, ඉවත දැමිය හැකි ප්ලාස්ටික් හැඳි, ප්ලාස්ටික් කෝප්ප (විනිවිද පෙනෙන) ජලය, පිදුරු, පොළොව සහිත තහඩු, සෙලෝපේන් බෑග්, විවිධ වර්ණවලින් යුත් ගූචේ (ඒ සඳහා තහඩු, ස්පොන්ජ් - "මුද්දර" (සැරයටියක් මත ස්පොන්ජිය, සාම්ප්\u200dරදායික නොවන ඇඳීම සඳහා, තෙත් පිසදැමීම්; හිස් බැලූන්, ඇදගත් නූල් සහිත වොට්මන් කඩදාසි බෝල(සාමූහික සංයුතිය).

පාඩමේ පා se මාලාව:

හඳුන්වාදීමේ කොටස:

හෙලෝ යාලුවනේ! ඔබ දන්නවා, අද අපට ඔබ සමඟ අසාමාන්\u200dය පාඩමක් ඇති අතර ඔවුන් අප වෙත පැමිණියේය අමුත්තන්, අපි ඔවුන්ට ආයුබෝවන් කියමු. අපට, යාලුවනේ, තවත් අසාමාන්\u200dය දෙයක් ආවා ආගන්තුකයෙකු. (සංගීතය 1)... කවුද ඒ (බැලූනය) හරි! නමුත් ඔහු අප වෙත පැමිණියේ හේතුවක් නිසා, ඔහු ඔහු සමඟ ලියුම් කවරයක් ගෙනැවිත්, එහි ඇති දේ බලමු, එහි අභිරහසක් ඇත. අපි එයට ඇහුම්කන් දී අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරමු.

නාසය හරහා පපුවට ගමන් කරයි

නැවත පැමිණීම සිදුවෙමින් පවතී.

ඔහු අදෘශ්\u200dයමානයි

එය නොමැතිව අපට ජීවත් විය නොහැක.

මේ කුමක් ද? එහි අභිරහස කුමක්ද? (වායු) ඒක හරි, හොඳයි.

යාලුවනේඔයා හිතනවද අපිට ඔයා නැතිව ජීවත් වෙන්න පුළුවන් කියලා වායු? (ළමා පිළිතුරු)

අපි අපේ මුඛය සහ නාසය අපේ අත් වලින් ආවරණය කර ගැනීමට උත්සාහ කරමු වායු. (අත්හදා බැලීම)... පුද්ගලයෙකුට ජීවත් විය නොහැක වායු... සතුන්ට හැකි වේවිද? (ළමා පිළිතුරු) සහ ශාක (පිළිතුරු)? ඇත්ත වශයෙන්ම, අප අවට ඇති සියලුම ජීවීන් පැවතිය හැක්කේ අප හුස්ම ගන්නේ නම් පමණි ගුවන් මගින්... සිදුවන්නේ කුමක් ද වායු? (පිරිසිදු, අපිරිසිදු)... මිනිසුන් සහ සතුන් පිරිසිදු හුස්ම ගන්නේ නම් ගුවන් මගින්එවිට ඔවුන් කුමක් වනු ඇත (සෞඛ්\u200dය සම්පන්න, ශක්තිමත්)... සහ මල්, පැල (කොළ, පිපෙන)... අපිරිසිදු නම් ගුවන් මගින්එවිට (පිළිතුරු)... අපේ දූෂණය වන්නේ කුමක්දැයි කවුද දන්නේ වායු? (පිළිතුරු (ප්\u200dරවාහනය - පිටවන වායූන් ආදිය, අපද්\u200dරව්\u200dය දහනය, දූවිලි ආදිය)

ප්\u200dරතිදානය: පිරිසිදුයි වායු සෞඛ්\u200dයයට යහපත් වන අතර සියලු ජීවීන්, එයින් අදහස් වන්නේ අප - මිනිසුන් පරිසරය ආරක්ෂා කළ යුතු අතර එය දූෂණය නොකිරීමයි.

අපි කතා කළා වාතය, අපේ පෘථිවියේ සියලුම ජීවීන්ට, ශාක, සතුන් සහ මිනිසුන් සඳහා එය කෙතරම් වැදගත් ද යන්න ගැන.

දැන්, අත්හදා බැලීම්වල උපකාරයෙන්, එය කුමක්දැයි වටහා ගැනීමට අපි උත්සාහ කරමු - අපට එතරම් වැදගත් ය වායු! එබැවින්, එහි ගුණාංග තීරණය කිරීමට උත්සාහ කරමු.

යාලුවනේ, සහ අත්හදා බැලීම් හෝ අත්හදා බැලීම් මොනවාදැයි දන්නේ කවුද (අත්දැකීම් යනු යම් ක්\u200dරියා සිදු කිරීමෙන් අප දැනුම ලබා ගන්නා විට)

කොහෙද අත්හදා බැලීම් (රසායනාගාරයේ - විශේෂ කාමරයක්).

මම ඔබ වෙනුවෙන් කුමන ආකාරයේ රසායනාගාරයක් සූදානම් කර ඇත්දැයි බලමු. එබැවින් වායුව නිවා දමා අප විද්\u200dයා .යින් යැයි මවාපාමු. ඔබ ඉදිරිපත් කර තිබේද? දැන් අපි ඇස් ඇරියා…. අපේ අත්හදා බැලීම් සඳහා කාලයයි ...

ප්රධාන කොටස:

එබැවින්, මම ඔබෙන් ප්\u200dරශ්න අසමි, ඔබ ඒවාට අත්හදා බැලීම්වල පිළිතුරු සපයනු ඇත.

අවධානය, පළමු දේපල: « වාතය අදෘශ්\u200dයමාන ය, ඔබ එය සොයා ගන්නේ කෙසේද? ”

ඔබට මෙය ඔප්පු කළ හැක්කේ කෙසේද?

කඩදාසි තීරුවක පිඹින්න (පෙන්වන්න)

“අ මිනිසුන් තුළ වාතය?»

අපි පිදුරු ගෙන වතුර වීදුරුවකට දමමු (පෙන්වන්න, සිදුවන්නේ කුමක්දැයි බලන්න. බුබුලු ඉහළට යයි. මෙයයි වායු).

"තියෙනව ද භූමියේ වාතය?»

අපි පොළොව වතුරට දමමු. මතුපිට දිස්වන බුබුලු වේ වායුඑය භූමියේ ය.

දැන් අපි කාපට් මතට ගොස් ටිකක් දිගු කරමු. සඳහා චලනයන් නැවත කරන්න මට:

ශාරීරික අධ්යාපනය:

සුළඟ උසකින් හමයි.

තණකොළ සහ මල් නැමී.

දකුණ - වම, වම - දකුණ

මල් සහ bs ෂධ පැළෑටි නැමෙයි. (පැති නැමීම්) .

අපි එකට එකතු වෙමු

අපි ඔක්කොම තැනට පනිනවා. (පැනීම) .

ඉහත! වඩාත් සතුටු! මෙවැනි.

අපි ඔක්කොම යනවා. (ස්ථානයේ ඇවිදීම) .

ඉතින් ක්\u200dරීඩාව ඉවරයි, අපිට පාඩම් කරන්න වෙලාව හරි

අපගේ අත්හදා බැලීම් දිගටම කරගෙන යමු.

පළපුරුද්ද අංක 4 " වායු අප වටා පිහිටා ඇත, නමුත් ඔබට එය අල්ලා ගත හැක්කේ කෙසේද?

ප්ලාස්ටික් බෑගයක් සමඟ.

පළපුරුද්ද අංක 5 « වාතය වර්ණ රහිත ය, නමුත් ඔබට එය දැනෙනවාද? ”

අධ්\u200dයාපන ator: කෙසේද?

අපි අපේ දෑතින් බෑගය මිරිකන්නේ නම් අපට එය දැනෙනු ඇත ප්\u200dරත්\u200dයාස්ථ වාතය(පෙන්වන්න)... ඔබට නිර්වචනය කළ හැකිය බෝලයක් සමඟ වායු නම්යතාවය(පෙන්වන්න) .

පළපුරුද්ද අංක 6 "ඔයට තියෙනවා ද වායු සුවඳ?»

ඔබ සිතනවාද? වායු සුවඳ(නැත).

හරි, ඇයි? සෑම කාමරයකටම වෙනස් සුවඳක් ලබා ගත හැකිය (උදාහරණ දෙන්න, සහ වාතය සුවඳ නොදැනේ.

මෙය අද අපගේ අත්හදා බැලීම් අවසන් කරයි. නමුත් අපේ දෙස බලන්න ආගන්තුකයා කම්මැලි බව පෙනේ... අපි ඔහු සහ අප සතුටු කර බොහෝ දේ ඇද ගනිමු බැලූන්, අසාමාන්\u200dය ආකාරයකින්.

දැන් මම ඔබ එක් එක් අයට හිස් බෙදා දෙන්නෙමි බැලූන්නමුත් ඒවා සුදු සහ බැලූන් වර්ණවත්, දීප්තිමත් විය යුතුය. පිටුපස පැත්ත දෙස බලන්න බෝලය කිසියම් වර්ණයක ජ්\u200dයාමිතික රූපයක් ඇත, එබැවින් ඔබේ සැරසිලි කරන්න බැලූනය ඒ වර්ණයෙන්ඔබේ ජ්\u200dයාමිතික රූපය කුමක්ද (වර්ණ 4, මේස 4, දරුවා මේසයේ වාඩි වී සිටී, කොහේද "ඔහුගේ තීන්ත"). සැරසීම බැලූන්, සුපුරුදු පරිදි බුරුසු සමඟ නොව ස්පොන්ජ් සමඟ ( "මුද්දර", පොල්ලක ස්පොන්ජ්). හරි හරී? ඔබට එය හැසිරවිය හැකිද? (ඔව්) ඉන්පසු අපි ඒවා වොට්මන් කඩදාසි මත මැලියම් කරමු (සෑම නූල් එකකම ජ්යාමිතික රූපයක් ඇත, ඔබට මැලියම් කිරීමට සිදුවේ වායු. බෝලය ඒ ත්\u200dරෙඩ් එකටපිහිටා ඇති තැන "ඔබේ ජ්යාමිතික රූපය"). අපට වර්ණවත් ගොඩක් ලැබෙනු ඇත බෝලඑය අපගේ කණ්ඩායම සහ අපගේ කණ්ඩායම අලංකාර කරනු ඇත අමුත්තන් ගොඩක් පෙනෙනු ඇත"මිතුරන්"... ආරම්භ කරන්න (සංගීතය 2).

හොඳයි, හැමෝම උත්සාහ කළා! …හා බැලූනය ඔබේ වැඩ ගැන ගොඩක් සතුටුයි (තෙත් පිසදැමීමෙන් ඔබේ දෑත් පිස දමන්න).

සාරාංශගත කිරීම:

ඉතින්, ඔබ ඉගෙන ගෙන ඇති නව හා රසවත් දේවල් මොනවාද? අද වාතය?

- වාතය අදෘශ්\u200dයමාන ය. අපට වාතය නොපෙනේ, නමුත් අපට එය නොමැතිව කළ නොහැක. මිනිස්සු වාතය හුස්ම ගන්නවා, සතුන් සහ ශාක.

- වාතය විනිවිද පෙනෙන යමොකද අපි ඒ හරහා වෙනත් වස්තූන් දකිනවා. නිදසුනක් වශයෙන්, අප හරහා ය වාතය දොර බලන්න, සහ දොර පිටුපස අපට නොපෙනෙන දේ.

- වාතය වර්ණ රහිත ය... මේසය සුදු බවත් කැබිනට් දුඹුරු බවත් අපි දකිමු වර්ණ වාතය නොමැත.

- වාතය ගන්ධ රහිත ය... සෑම කාමරයක්ම වෙනස් සුවඳකින් යුක්ත වේ. ෆාමසිය තුළ, කොණ්ඩා මෝස්තර, කෑම කාමරය, විවිධ සුවඳ සහ වාතය ගන්ධ රහිත ය.

- වාතය ප්රත්යාස්ථ වේ... බෝල පොම්ප කරනවා ගුවන් මගින් ඔවුන් තාප්පයකට හෝ බිමකට පහර දුන් විට, ඔවුන් ඉහළට පනිනවා, මේ නම්යතාවය.

අධ්\u200dයාපන ator:

මිල අධිකයි යාලුවනේ! ඔබේ අත්දැකීම් එය කුමක්දැයි පෙන්වා ඇත වාතය සහ ඔප්පු කර ඇතවිවිධ අවස්ථා වලදී ඔහුට කුමක් සිදුවේද? ඔබගේ සොයාගැනීම් සහ උත්සාහයන් සඳහා, මට අවශ්\u200dයයි ස්තූතියිඔයා "නියම මිතුරන්".

අපේ දිහා බලන්න අමුත්තන්ගේ මනෝභාවය වැඩි දියුණු විය, ඔහුට බොහෝ දේ තිබුණි "මිතුරන්" - බහු වර්ණ බෝල, සහ ඔබගේ උත්සාහයට කෘත itude තාවයෙන් ඔහු (බෝලය) ඔබට රසකැවිලි වලට සලකයි. සුදුසුයි!

අත්හදා බැලීම්, නිගමන උකහා ගැනීම සහ නව හා රසවත් කරුණු රාශියක් ඉගෙන ගැනීමට මම ඔබට ප්\u200dරාර්ථනා කරමි. ස්තූතියි.

විනෝදාස්වාද පිටපත "බැලූන් දේශයේ"

කර්තෘ: ලියොන්ටිවා යුලියා බොරිසොව්නා මැඩෝ "බාලාංශ අංක 86", බෙරෙස්නිකි

විනෝදාස්වාද පිටපත උගතුන්ට, බාලාංශවල සංගීත සේවකයින්ට ප්\u200dරයෝජනවත් වනු ඇත. එය පැවැත්වෙන්නේ ප්\u200dරාථමික පෙර පාසල් වයසේ (අවුරුදු 3-4) ළමුන් සඳහා ය. විනෝදාස්වාදය වසරේ ඕනෑම වේලාවක වෙනම උත්සවයක් ලෙස හෝ දින දර්ශන නිවාඩු දිනවල භාවිතා කළ හැකිය.

ඉලක්කය: දරුවන්ට සතුටක් හා ඉන්ද්\u200dරජාලික හැඟීමක් ඇති කරන්න.

කාර්යයන්: ක්\u200dරීඩා නිර්මාණශීලිත්වය, සන්නිවේදනය, සන්නිවේදනය සංවර්ධනය කිරීම.

Parsley: හෙලෝ ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්,
විහිලු පොඩි ළමයි
මම සතුටු සිතින් පෙට්රුෂ්කා,
ඔයා දන්නවනේ, මම කොහෙත්ම සෙල්ලම් බඩුවක් නෙවෙයි
කම්මැලි සහ අධෛර්යමත් වීමට මා කැමති නැත,
ඒ වගේම මම ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි.
යාලුවනේ, අපි අද විනෝදජනක උදෑසනක් ගත කරන්නෙමු. ඔබ විනෝද වීමට කැමතිද?

ළමුන්: ඔව්!
Parsley: හොඳයි එහෙනම්, සියල්ලෝම සතුටු වන්න,
මා සමඟ විනෝද වන්න!
බැලූන් විශාල ප්\u200dරමාණයක් ඇති සහ ඔබට විනෝද විය හැකි රටකට දැන් යමු.

Parsley: යාලුවනේ, අපි විශාල බැලූනයකින් ගමනක් යමු. අවශ්යයි?

ළමුන්: ඔව්!

Parsley: එහෙනම් අපි පියාසර කළා !!! අපි අපේ කම්මුල් ගලවන්න ලෑස්ති \u200b\u200bවුනා, අපි බැලූනය ලොකු, ලොකු. (හුස්ම ගැනීමේ ව්\u200dයායාම සිදු කරනු ලැබේ)
වායු බැලූන් පියාසර කරන්න, පියාසර කරන්න
අපව බැලූන් දේශයට ගෙන යන්න.

ළමයින් රවුමක සිටගෙන අහඹු ලෙස එකිනෙකාට පිම්බෙන බෝලයක් විසි කරති. "ඔන් බිග් බැලූන්" ගීතය වාදනය වේ.

Parsley: පැමිණියේය.
ලස්සන හා වර්ණවත් බැලූන් කීයක් තිබේදැයි බලන්න, මෙහි බැලූන් සරල නැත, නමුත් ඉන්ද්\u200dරජාලික ය. අපි බලමු, මේ බෝලය ඔබ සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්යයි.

Parsley: මැජික් බෝලය සරල නැත,
එය පසුකර යන්න.
මිහිරි හා සිනහ වන්න
බෝලය බෙදා ගන්න.

ළමයින් රවුමක සිට පන්දුව එකිනෙකා වෙතට යවමින්, සිනාසෙමින්, “සාෂා, සිනාසෙන්න! පොලිනා, සිනාසෙන්න! ” යනාදිය, ගුරුවරයාගෙන් පටන් ගෙන, බෝලය නැවත ගුරුවරයාගේ අතේ ඇති තුරු.

Parsley: හොඳයි ළමයි, හැමෝම එකිනෙකාට සිනාසුණා, ඒක තමයි මැජික් බෝලයක්, ඔහු හැමෝටම සිනහවක් දුන්නා.

Parsley: බැලූන් දේශයේ තවමත් බැලූන් ඇත, නමුත් මෙම බැලූන පුදුම සහගතය, ඔබ කැමති බැලූනය ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ එම කාර්යය සම්පූර්ණ කළ යුතුය.
බෝලය පියාසර කිරීමට
ඔබට හැකි විය යුතුයි
ගීත ගායනා කර කම්මැලි නොවන්න.
කියවීමට හා විනෝද වීමට පදය.

ළමයින් බෝලයක් තෝරා, කාඩ්බෝඩ් වලින් කපා, එම කාර්යය ලියා ඇත. දරුවා එම කාර්යය සම්පූර්ණ කර කාඩ්බෝඩ් බැලූනයක් වෙනුවට වායු බැලූනයක් ලබා ගනී.
නියැදි කාර්යයන්:
1. ගීතයක් ගායනා කරන්න
2. අත්පුඩි ගසන්න
3. බනිස් මෙන් පනින්න.
4. ගිම්හානය ගැන කවියක් කියන්න.
5. කුරුල්ලෙකු මෙන් පියාසර කරන්න.
6. වලසෙකු මෙන් වන්න.
7. අම්මා ගැන කවියක් කියන්න.
8. පහ දක්වා ගණන් කරන්න.
9. මල් නම් කරන්න.
10. ටිකක් කියන්න.
11. ප්\u200dරහේලිකාව අනුමාන කරන්න: "ගිම්හානයේදී ඔහු වනාන්තරය හරහා ගමන් කරයි, ශීත he තුවේ දී ඔහු තම ගුහාවේ රැඳේ" (වලසා)
12. දිව ඇඹරීම නැවත කරන්න.
හොඳයි, යාලුවනේ, සෑම කෙනෙකුම කාර්යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළා, සෑම කෙනෙකුටම තමන්ගේම බෝලයක් තිබේ. දැන් අපි "කවුද පන්දුව ඉහළට විසි කරන්නේ" යන ක්\u200dරීඩාව කරමු.

ක්රීඩාව "කවුද පන්දුව ඉහළට විසි කරන්නේ"

"සුළඟට කීකරු වන වායු බැලූන" ගීතයට ළමයින් බැලූන් විසි කරති.

Parsley : සියලුම පිරිමි ළමයින්ට බැලූන් පියාසර කිරීම කොතරම් ඉහළද? අපගේ බැලූන ඉවතට නොයනු පිණිස, අපි ඔබ සමඟ තැපැල් පතක් සාදා එය "බැලූන් දේශයෙන් ආයුබෝවන්" යනුවෙන් හඳුන්වමු, මෙම විශාල පත්රයේ කාඩ්බෝඩ් බැලූන් ඇලවීම. (A3 ප්\u200dරමාණයේ ඇඳීම් කඩදාසියක් ගෙන ඇති අතර, ද්වි-පාර්ශ්වීය ටේප් ඇලවූ අතර, ළමයින් කාඩ්බෝඩ් බෝල මැලියම් කරයි.
බලන්න, යාලුවනේ, අප සතුව ඇති ලස්සන තැපැල්පත්, බැලූන් දේශයට යන ගමනේ රහසිගතව මෙම තැපැල් පත තබමු.
ඔබට තවත් සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්\u200dයද?

ළමුන්: ඔව්!

Parsley: බැලූන් දේශයේ එවැනි අසාමාන්ය බැලූන් ද ඇත (සෑම දරුවෙකුටම උඩුකුරු බැලූන්). දැන් මම සබන් බුබුලු පුපුරන්නෙමි, ඔබ මෙම බැලූන් සමඟ ඒවා අල්ලා ගනු ඇත.

ක්රීඩාව "සබන් බුබුලු වැඩිපුරම පුපුරා යන්නේ කවුද"

Parsley: යාලුවනේ, බලන්න, අන්තිම බෝලය තියෙනවා. ප්\u200dරාතිහාර්යයක් දැකීමට අවශ්\u200dයද? (කල්තියාම බෝලයකට ඉටිපන්දම් දමා එය උඩුගත කරන්න).

ළමුන්: ඔව්!

Parsley: එහෙනම් දැන් මොකද වෙන්නේ කියලා බලන්න.
Parsley විසින් බෝලයක් තැටි මත තබා තියුණු වස්තුවකින් එය සිදුරු කරයි, පන්දුව පුපුරා යයි, කැන්ඩි පිටවෙයි.

ළමයින්ට රසකැවිලි වලට සලකනු ලැබේ.

Parsley: හොඳයි, ළමයි, ගැහැණු ළමයි, පිරිමි ළමයි, අපි සෙල්ලම් කළා, විනෝද වුණා, රසකැවිලි කෑවා, නමුත් අපි නැවත බාලාංශයට යා යුතුයි. අපි නැවතත් විශාල බැලූනයකින් බාලාංශයට යමු.
නැවතත් ළමයින් පිම්බෙන බෝලය එකිනෙකාට විසි කරති.

MBDOU බාලාංශ අංක 6 "මාව අමතක කරන්න එපා" පළමු කාණ්ඩයේ අධ්\u200dයාපන ator සැවේලීවා එලේනා නිකොලෙව්නා විසින් වැඩි දියුණු කරන ලදි

ඔස්ටාෂ්කොව් 2015

අරමුණ: දරුවන් තුළ උත්සව මනෝභාවයක් ඇති කිරීම; ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් සංවර්ධනය; අන්\u200dයෝන්\u200dය සහයෝගය, මිත්\u200dරත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම.

උපකරණ: නිවාඩු දිනය වීදියේ සිදු වේ, ක්\u200dරීඩා පිටිය බැලූන්, පිම්බෙන සෙල්ලම් බඩු, මල් වලින් සරසා ඇත. ටේප් රෙකෝඩරයක්, විහිලු සංගීතයේ වාර්තා, බැලූන්, ගුරුවරයෙකු සඳහා විහිළු ඇඳුමක්. කාඩ්බෝඩ් බෝල, චුම්බක පුවරු.

සතුටු සිතින් සංගීත නාද! හෙලෝ යාලුවනේ! මම තමයි සතුටු සිතිවිලි ක්ලෙප්! ඔයාගේ නම කුමක් ද? (ළමයින් ඔවුන්ගේ නම් කියති)... හොඳයි, මෙන්න අපි. ලාෆ්ටර්ලන්ඩ් නම් රටකින් මෙම බහු-වර්ණ බෝලවල නිවාඩුවක් සඳහා මම ඔබව බැලීමට පියාසර කළෙමි. විහිලු සහ විහිළුකාරයෝ එහි වාසය කරති. අපි හැමෝම එහි විනෝද වෙමු, එකිනෙකා සිනාසෙන්න, ගායනා කරන්න, නටන්න. අද නිවාඩු දිනය කුමක්දැයි ඔබ දන්නවාද? අද බැලූන් නිවාඩුවක්, බලන්න, ඒවායින් කීයක් මා සතුව තිබේද! අන් සියල්ලටම වඩා මා ආදරය කරන දේ අනුමාන කරන්න? ඔව්, මම සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි. ඔබ සෙල්ලම් කිරීමට කැමතිද? අපි අද බැලූන් සමඟ සෙල්ලම් කරන්නෙමු. පළමු තරගය ලෙස හැඳින්වේ "සිනහවක් දෙන්න" ... මම ඇවිත් හැමෝටම බැලූනයක් දෙන්නම්, ඔබ මට ලස්සන සිනහවක් දෙනවා. මම ගමන් කරන මාර්ගය දිගේ (විහිළුකාරයා ළමයින් පසුකර යයි), මම හැමෝටම සිනහවක් දෙනවා! (නවතා සෑම දරුවෙකුටම බෝලයක් ලබා දෙයි)... සිනාසෙන්න, ඔබ ඉක්මනින්, එකට එය වඩාත් විනෝදජනක වනු ඇත! ඔබ නර්තනයට කැමතිද? එවිට මම බෝල සමඟ විනෝද නැටුමක් යෝජනා කරමි. රවුමක සිටගෙන සිටින්න.

බෝල සමඟ නටන්න

දැන් මට දැන ගැනීමට අවශ්\u200dයයි: ඔබ අතරින් වඩාත්ම දක්ෂයා කවුද?

තරගය "ප්\u200dරහේලිකාවක් අනුමාන කරන්න"

කුඩා බෝල
ගස මත එල්ලීම:
රතු, කොළ -
ඔවුන් පෙළඹවීමක් වගේ.

මෙම බෝල වලට ආදරය කරන්න
වැඩිහිටියන් හා ළමුන්,
බෝල වත් කිරීම -
ලෝකයේ හොඳම! (ඇපල්)

කොළ පැහැති බිඳෙනසුලු කකුලක් මත
බෝලයක් මාර්ගය අනුව වර්ධනය වී ඇත. (යාපහුව බලකොටුව)
එය පාපන්දු බෝලයක් තරම් විශාලයි
ඉදුණු විට, සෑම කෙනෙකුම සතුටු වේ.

එය ඉතා රසවත්!
මොකක්ද මේ බෝලය? (පැණි කොමඩු)
හොඳ ස්වභාවයක් ඇති, thick න සමක් ඇති,
බැලූනයක් වගේ

සෑම විටම පාහේ ජලයේ ජීවත් වේ
Ick න සමක් ඇති ... (හිපපොටේමස්)
වටකුරු, කොමඩු ගෙඩියක් මෙන් සිනිඳුයි ...
වර්ණය - ඕනෑම, විවිධ රුචි අරුචිකම් සඳහා.

ඔබ කූඩයට යන්න දුන්නොත්
වලාකුළු පිටුපසින් පියාසර කරන්න. (බැලූනය)

දැන්, කම්මැලි නොවීමට, මම සෙල්ලම් කිරීමට යෝජනා කරමි! ඔයා එකඟ වෙනවා ද?

එළිමහන් සෙල්ලම් "සුමට කවය"

විහිලුව දරුවන්ට විවිධ චලනයන් පෙන්වයි, දරුවන් ඔහු පසුපස පුනරාවර්තනය වේ.

ඉරට්ටේ එකින් එක රවුමක
අපි සතුටින් ගමන් කරමු
ක්ලෙපා ඒ සියල්ල ඔබට පෙන්වනු ඇත
එවිට අපි එය කරන්නෙමු.

ඔහ්, මම ඔබ සමඟ එයට කැමති වන්නේ කෙසේද!

බැලූනයක් යනු සෑම වයස් කාණ්ඩයකම මිනිසුන් ආදරය කරන සෙල්ලම් බඩුවක්. බැලූන් යනු කුමක් සඳහා යැයි ඔබ සිතන්නේද? (ළමයින් පිළිතුරු දෙයි) ඔව්, බැලූන් සිදුවීම් අලංකාර කිරීම සඳහා භාවිතා කරන අතර විශිෂ්ට මනෝභාවයක් ඇති කිරීමට අපූරු හැකියාවක් ඇත. බැලූන් පිළිබඳ කවි ඔබ දන්නවාද? අපට කියන්න.

බෝල ගැන කවි

සහෝදරයා තමාටම විදුලි පන්දමක් මිල දී ගත්තා
හොඳයි, මට - බැලූනයක්.
මගේ හිසට උඩින්
ඔහු නටන්නේ ඔහු ජීවතුන් අතර සිටින ආකාරයට ය.

මගේ බෝලය
මගේ බැලූනය
අත්තක එල්ලීම
දන්නේ නැහැ,

කොහෙද යන්න?
ඔහුට පහළට යා හැකිය
පහළට, ඇත්ත වශයෙන්ම,
නමුත් එය අහසට නැඟිය හැකිය!

ඔහු පහළට බැලුවේ,
හුරුපුරුදු වැටක් මත
නිවසට සහ හරිත වහලයට, -
අහසට වේගයෙන් දිව ගියේය

අවකාශය ඇති තැන
සියල්ල ඉහළයි
සහ ඉහළ,
සහ ඉහළ!

වායු බැලුනය
බැලූන්, බැලූන්,
අතින් කැඩී යයි.
නරක, නපුරු -

හදිසියේම සිවිලිම දක්වා පියාසර කරයි.
මට එයාව අල්ලගන්න ඕන
වලිගයෙන් බැඳ තබන්න
බැලූන්

බැලූන්,
සෑම විටම කීකරු නොවේ.
වර්ණ බෝල,
ඉතා නරක.

ඔවුන් නිදහස් වීමට කැමතියි
අහස හරහා වේගයෙන් යන්න
කුරුල්ලන් අතර පියාසර කරන්න
අතු වල හිර වෙන්න.

සුළඟ හමන විට
දරුවන්, ඔවුන්ව තබා ගන්න.
ඒ නිසා ඔවුන් ඉවතට පියාසර නොකිරීමට
ඔබ කලබල වූයේ නැත.

බැලූන්
මම ලොකු, නමුත් හිස්.
පොළොවට ඉහළින් අහසට නගින්න
ආඩම්බර නොව, දඩබ්බර,

Thread න නූලකින් බැඳ ඇත.
මම දරුවන් සමඟ සිටිමි, මම සැමවිටම මිත්\u200dරශීලීව සිටිමි,
මාව කැඳවනු ලැබේ ...
වායු බැලුනය

දැන්, ප්\u200dරහේලිකාව අනුමාන කරන්න:
රබර් බෝලයක් වගේ
මේ සත්වයා පනිනවා
ළදරුවෙකු මල්ලක රැගෙන යයි

නිබල්ස් තණකොළ සෙමින්!

ඒක හරි, කැන්ගරු තම පැටියා බෑගයේ රැගෙන යයි. දැන් ඔබ සිතන්න "කැන්ගරු" පැටියෙකු වෙනුවට, ඔබ ඔබේ දණහිස අතර පන්දුව මිරිකා කවුන්ටරයට පනින්න, පසුපසට දුවන්න, ඔබේ අතේ ඇති පන්දුව රැගෙන එය ඊළඟ පැටියාට දෙන්න. නමුත් පළමුව ඔබ කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය යුතුය.

ක්රීඩාවක් "කැන්ගරු"

මට තවමත් ඔබ වෙනුවෙන් තවත් තෑග්ගක් ඇත - මෙම බෝල. මම ඔවුන්ම ඇදගත්තා (කඩදාසි බෝල පෙන්වයි)... නමුත් පසුව ව්\u200dයසනයක් ඇති විය. නිවාඩුවක් සඳහා ඔබ බැලීමට මම එතරම් ඉක්මන් වූ අතර බෝලවල නූල් ගලවා දැන් බෝල නූල් නොමැතිව ඉතිරිව ඇත. බෝල සඳහා නූල් වල වර්ණය තෝරා ගැනීමට ඔබ උදව් කරනු ඇත. සියලුම බෝල විවිධ වර්ණවලින් යුක්ත වේ - කහ, කොළ, රතු. මෙහි (ෆ්ලැනල්ග්\u200dරැෆ් වෙත යොමු කරයි) - මෙම බෝල වලින් නූල්. ඉතින්, අපි ආරම්භ කරමු?

ක්රීඩාවක් "එකම වර්ණයෙන් බෝලයක් නූලට ගන්න"

දැන් අපි නියම බෝල සමඟ සෙල්ලම් කරමු. අපි බෝල රවුමකින් පසුකර යන්නෙමු, ඔවුන් හමු වූ විට, පන්දුව නටන අය.

ළමයින් රවුමක සිටගෙන, බෝල එකිනෙකාට යොමු කරන්න. බෝල හමු වූ විට, බෝල ඇති දරුවන් දෙදෙනෙක් රවුමේ මැදට නටති, අනෙක් අය අත්පුඩි ගසති.

දැන් මම බලන්නම් ඔබෙන් වඩාත්ම අවධානයෙන් සිටින කෙනා. මම විවිධ වර්ණවලින් යුත් බෝල පෙන්වමි. මම රතු බෝලය ඔසවනවා නම්, ඔබ අත්පුඩි ගසන්න, නිල් පාට නම්, ඔබ සියල්ලන්ම කහ විය යුතු නම්, ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න. පටන් ගමු.

ඔබ ඇඳීමට කැමතිද? එවිට ඔබ ඊළඟ තරඟයට කැමති වනු ඇති අතර එය හැඳින්වේ

"සතුටු සිතින්"

සහභාගිවන්නන්ට බැලූනයක්, සලකුණක් සහ ස්කාෆ් එකක් ලැබේ. ආලියෝනුෂ්කාගේ මුහුණ හැකි ඉක්මනින් ඇදගෙන ඇයට ලේන්සුවක් බැඳ තැබිය යුතුය.

ඔහ් යාලුවනේ, ඔබ කෙතරම් විනෝදජනකද! මට ඔබව දාලා යන්න ඕන නෑ, නමුත් සමුගන්න කාලයයි, හැමෝම දන්නා පරිදි, නිවාඩුවේදී සෑම කෙනෙකුටම තෑගි දීම සිරිතක් වන අතර, මම ඔබට මෙම සුන්දර බෝල ලබා දෙමි. දැන් හැමෝම බැලූන් සමඟ සතුටු සිතින් සංගීතයට නටති.

ආයුබෝවන් යාලුවනේ, ඉක්මනින් හමුවෙමු.

ඉලක්කය:

1) ක්\u200dරීඩාවේ නීති ක්\u200dරියාත්මක කිරීම පිළිබඳව දැනුවත් වීමට ඉගැන්වීම;

2) බැලූන් සහිත ක්\u200dරීඩා වල ළමුන්ගේ ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම; අභ්\u200dයවකාශයේ දිශානතිය; දක්ෂතාවය, විඳදරාගැනීම, වේගය වර්ධනය කිරීම.

නායකත්වය: අද හෝ ඊයේ නොවේ

සියවස් සියයක් පමණ.

ක්රීඩාව පිරිමි ළමයින්ගේ ජීවිතයට ඇතුල් විය -

හරි!

හොඳයි, සුදුමැලි නැහැ, පිහාටු නැහැ!

අපගේ ව්\u200dයාපාරය පරිශුද්ධයි!

තවද, ක්රීඩාව දිගු කල් ජීවත් වේවා!

ඒක හරි යාලුවනේ?

කාල්සන්: හෙලෝ! හෙලෝ! මෙන්න මම!

මිත්\u200dරවරුනි, ඔබ මාව හඳුනා ගන්නවාද?

මම කාල්සන්,

ලෝකයේ වඩාත්ම සතුටු සිතින්

ඒ නිසයි මම මට කැමති

වැඩිහිටියන් හා දරුවන්.

මම ඔබේ නිවාඩුවට ආවා

අමුත්තන් සිටීම ගැන ඔබ සතුටු වන බව මම දනිමි!

මට ඇත්තටම දැන ගැනීමට අවශ්\u200dයයි

ඔබ සෙල්ලම් කිරීමට කැමතිද?

ළමුන්: ඔව්!

කාල්සන්: හොඳයි එහෙනම් ඉදිරියට යන්න

අද අපි ඔබ සමඟ සිටිමු

අපි සෙල්ලම් කරමු

බැලූන් සමඟ.

වීදිවල නිවාඩු දිනවල

ළමයින්ගේ අතේ

පිළිස්සීම, දිලිසීම

බැලූන්

මට බැලූනයක් තිබේ, ඔහුගේ නම බෝල් - ස්මේෂරික්.

Freken Bock: මොන ශබ්දයද, කුමන ශබ්දයද?

ඔබේ ස්ථාන වෙත ඉක්මනින් එන්න.

මම ෆ්\u200dරීකන් බොක්! මම හැමෝටම වඩා දක්ෂයි!

මම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට කැමතියි!

නායකත්වය:

Freken Bock: ඔබට මෙහි නිවාඩුවක් තිබේද?

කාල්සන්:

ෂරික්ගේ මිතුරන් - ස්මේෂාරිකා, වර්ණවත් බැලූන් මේ සඳහා අපට උපකාරී වනු ඇත.

උදේ පාන්දරින්ම නැඟිටින්න

පනින්න, දුවන්න, තල්ලු කරන්න.

සෞඛ්\u200dයය සඳහා, ඇණවුම සඳහා

මිනිසුන් සියල්ලන්ටම අවශ්\u200dයයි .... (අයකිරීම)

ඔබට වාර්තාව බිඳ දැමීමට අවශ්\u200dයද?

මෙය ඔබට උපකාරී වනු ඇත ... (ක්\u200dරීඩා)

උදේ වරුවේ පාර දිගේ

පිනි තණකොළ මත දිදුලයි.

කකුල් පාර දිගේ ගමන් කරයි

ඒ වගේම රෝද දෙකක් දුවනවා.

ප්\u200dරහේලිකාවට පිළිතුරක් ඇත:

මේ මගේ ... (බයිසිකලය)

දැන ගැනීමට බොහෝ දේ ඇත.

කුසලතා ඔබට මෙහි උපකාරී වනු ඇත,

ඇත්ත වශයෙන්ම, ... (පුහුණුව)

අමනාප නොවී, උද්ධමනය,

ඔවුන් ඔහුව පිට්ටනියට ගෙන යයි.

ඔවුන් පහර දෙනු ඇත - කොපමණ නොවේ -

දිගටම ඉන්න බෑ ... බෝලය

Freken - Bock:

කාල්සන්:

කාල්සන්: මම ඔබට පාට බෝල දෙන්නම්,

මේවා දෙස බලන්න.

වැඩිපුරම බෝල එකතු කරන්නේ කවුද?

මම ඔහුට සුබ පතන්නට සූදානම්.

කාල්සන් ළමයින්ට බැලූන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරයි - ඒවා ඉහළට ඔසවන්න, ඔවුන්ගේ පාදවලින් තල්ලු කරන්න, අල්ලා ගන්න, බැලූන් වලට පහර දෙන්න. එසේම, අත්හිටවූ වළලු මත බෝල විසි කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරන්න. බැලූන වල වර්ණයෙන් නිවස සොයා ගන්න.

Freken Bock:

පිරිමි ළමයින් - ටොෆි, අනෙක් පැත්තේ සිටගෙන සිටින්න.

කාල්සන්

Freken Bock: මෙන්න බෝල.

ඔවුන් වළල්ලට උඩින් විසි කරනු ඇත.

Freken Bock: හොඳයි, තවත් එක් ක්\u200dරීඩාවක්.

ඒ සියල්ල ඊයේ වගේ.

අපි ගත් බැලූන්

ඔවුන් කාල්සන් සමඟ එකට සෙල්ලම් කළා.

කාල්සන්: ඔබේ ධෛර්යයට මම ඔබට ගරු කරමි,

"කැරමල්" සහ "ටොෆි"

පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය නැත.

අද අපේ ක්\u200dරීඩා වල ඇති දේ

මිත්\u200dරත්වය දිනුවා.

Freken Bock:

හොඳින් හැසිරෙන්න

ඇත්තෙන්ම නරක වෙන්න එපා

උපදෙස් වලට සවන් නොදෙන්නේ කවුද?

ඔහුට පැණිරස කෑම ලැබෙන්නේ නැහැ

අගුලු දමා හිඳිනු ඇත

අ cry න්න උත්සාහ කරන්න එපා !!

කාල්සන්:

Freken Bock: දැන් මම ඔබ වෙනුවෙන් සන්සුන්ව සිටිමි,

ඔබ සියලු දෙනාම හොඳින් ක්\u200dරීඩා කළා.

කාල්සන්: සමුගන්න, අපි යා යුතුයි.

ආයුබෝවන් ළමයි!

කාල්සන් ඉගිලී යයි.

Freken Bock: ආදරණීය, සොඳුරිය, කාල්සන්!

නායකත්වය:

ක්රීඩාව අපට ප්රීතිය ලබා දෙයි

නිවාඩු දිනවල සහ සතියේ දිනවල දෙකම!

එය දුකක් නම්

ලේඛන අන්තර්ගතය බලන්න
"ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය" බැලූන් සහිත ක්\u200dරීඩා ""

ක්\u200dරීඩා විනෝදාස්වාදය "බැලූන් සහිත ක්\u200dරීඩා"

ඉලක්කය:

ක්\u200dරීඩාවේ නීති ක්\u200dරියාත්මක කිරීම පිළිබඳව දැනුවත් වීමට උගන්වන්න;

බැලූන් සහිත ක්\u200dරීඩා වල ළමුන්ගේ ශාරීරික ක්\u200dරියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම; අභ්\u200dයවකාශයේ දිශානතිය; දක්ෂතාවය, විඳදරාගැනීම, වේගය වර්ධනය කිරීම.

3) සම වයසේ මිතුරන් සමඟ මිත්\u200dර සබඳතා වර්ධනය කර ගන්න.

ළමයින් ශාලාවට දුවන්නේ සතුටු සිතින්ය. බැලූන් අතේ.

නායකත්වය: අද හෝ ඊයේ නොවේ

සියවස් සියයක් පමණ.

ක්රීඩාව පිරිමි ළමයින්ගේ ජීවිතයට ඇතුල් විය -

හරි!

හොඳයි, සුදුමැලි නැහැ, පිහාටු නැහැ!

අපගේ ව්\u200dයාපාරය පරිශුද්ධයි!

තවද, ක්රීඩාව දිගු කල් ජීවත් වේවා!

ඒක හරි යාලුවනේ?

කාල්සන් බැලූන් සමඟ ප්\u200dරීතිමත් සංගීතයට ක්\u200dරීඩා පිටියට දිව යයි.

කාල්සන්: හෙලෝ! හෙලෝ! මෙන්න මම!

මිත්\u200dරවරුනි, ඔබ මාව හඳුනා ගන්නවාද?

මම කාල්සන්,

ලෝකයේ වඩාත්ම සතුටු සිතින්

ඒ නිසයි මම මට කැමති

වැඩිහිටියන් හා දරුවන්.

මම ඔබේ නිවාඩුවට ආවා

අමුත්තන් සිටීම ගැන ඔබ සතුටු වන බව මම දනිමි!

මට ඇත්තටම දැන ගැනීමට අවශ්\u200dයයි

ඔබ සෙල්ලම් කිරීමට කැමතිද?

ළමුන්: ඔව්!

කාල්සන්: හොඳයි එහෙනම් ඉදිරියට යන්න

අද අපි ඔබ සමඟ සිටිමු

අපි සෙල්ලම් කරමු

බැලූන් සමඟ.

වීදිවල නිවාඩු දිනවල

ළමයින්ගේ අතේ

පිළිස්සීම, දිලිසීම

බැලූන්

මට බැලූනයක් තිබේ, ඔහුගේ නම බෝල් - ස්මේෂරික්.

අපි නිතරම ඔහු සමඟ විනෝද වෙමු, විනෝද වන්න, සෙල්ලම් කරන්න, නටන්නෙමු.

මටත් අපේ නිවාඩුවට ආරාධනා කරන්න ඕන.

මැටිල්ඩා සමඟ කූඩුවක් රැගෙන ෆ්\u200dරීකන් බොක් ඇතුළු වේ.

Freken Bock: මොන ශබ්දයද, කුමන ශබ්දයද?

ඔබේ ස්ථාන වෙත ඉක්මනින් එන්න.

මම ෆ්\u200dරීකන් බොක්! මම හැමෝටම වඩා දක්ෂයි!

මම දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමට කැමතියි!

නායකත්වය: Freken Bok, අපට අද නිවාඩුවක් තිබේ, බැලූන් නිවාඩුවක්!

Freken Bock: ඔබට මෙහි නිවාඩුවක් තිබේද?

හොඳයි, අපට එකට සෙල්ලම් කළ හැකිය.

නමුත් එය එතරම් පහසු නැත, පළමුව ඔබ ප්\u200dරහේලිකා විසඳීමෙන් පරීක්ෂණය සමත් විය යුතුය.

කාල්සන්: කට්ටියයි මමයි ඔයාගේ ප්\u200dරහේලිකා ඔක්කොම විසඳන්නම්.

ෂරික්ගේ මිතුරන් - ස්මේෂාරිකා, වර්ණවත් බැලූන් මේ සඳහා අපට උපකාරී වනු ඇත.

බැලූනය ඔබට ප්\u200dරහේලිකාවක් ලබා දෙන වර්ණය කුමක්දැයි යාලුවනේ තෝරන්න.

උදේ පාන්දරින්ම නැඟිටින්න

පනින්න, දුවන්න, තල්ලු කරන්න.

සෞඛ්\u200dයය සඳහා, ඇණවුම සඳහා

මිනිසුන් සියල්ලන්ටම අවශ්\u200dයයි .... (අයකිරීම)

ඔබට වාර්තාව බිඳ දැමීමට අවශ්\u200dයද?

මෙය ඔබට උපකාරී වනු ඇත ... (ක්\u200dරීඩා)

උදේ වරුවේ පාර දිගේ

පිනි තණකොළ මත දිදුලයි.

කකුල් පාර දිගේ ගමන් කරයි

ඒ වගේම රෝද දෙකක් දුවනවා.

ප්\u200dරහේලිකාවට පිළිතුරක් ඇත:

මේ මගේ ... (බයිසිකලය)

විශිෂ්ට මලල ක්\u200dරීඩකයෙකු වීමට,

දැන ගැනීමට බොහෝ දේ ඇත.

කුසලතා ඔබට මෙහි උපකාරී වනු ඇත,

ඇත්ත වශයෙන්ම, ... (පුහුණුව)

අමනාප නොවී, උද්ධමනය,

ඔවුන් ඔහුව පිට්ටනියට ගෙන යයි.

ඔවුන් පහර දෙනු ඇත - කොපමණ නැත -

දිගටම ඉන්න බෑ ... බෝලය

Freken - Bock: ඔබ මොන තරම් හොඳ මිතුරන්ද! උණුසුම් වාතය බැලූන් උළෙලට සාදරයෙන් පිළිගනිමු, එහිදී අපි සෙල්ලම් කර විනෝද වන්නෙමු.

ඉදිරිපත් කරන්නා ළමයින්ට විශාල රවුමක පෙළ ගැසීමට ආරාධනා කරයි.

කාල්සන්: ඔබ සෑම කෙනෙකුටම දැන් මිතුරන්ගේ බැලූනයක් ලැබෙනු ඇත, එය ඔබ රැකබලා ගත යුතු අතර එවිට ඔහු ඔබ සමඟ වැඩි කාලයක් ක්\u200dරීඩා කරනු ඇත.

(සෑම දරුවෙකුටම බෝලයක් දෙනු ලැබේ).

කාල්සන්: මම ඔබට පාට බෝල දෙන්නම්,

මේවා දෙස බලන්න.

වැඩිපුරම බෝල එකතු කරන්නේ කවුද?

මම ඔහුට සුබ පතන්නට සූදානම්.

තවාන් කණ්ඩායම් සඳහා (බැලූන් රවුමේ මධ්\u200dයයේ විසිරී ඇත)

කාල්සන් ළමයින්ට බැලූන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරයි - ඒවා විසි කරන්න, පයින් ගසන්න, අල්ලා ගන්න, බැලූන් මතට පහර දෙන්න. එසේම, අත්හිටවූ වළලු මත බෝල විසි කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරන්න. බැලූන වල වර්ණයෙන් නිවස සොයා ගන්න.

Freken Bock: විනෝදය දිගටම කරගෙන යාමට සහ ට්\u200dරම්ප් මතට පනින්නට ළමයින්ට ආරාධනා කරන්න, එතරම්ම නපුරු නොවන්න.

ජ්\u200dයෙෂ් senior සහ සූදානම් කණ්ඩායම්වල ළමුන් සඳහා, ක්\u200dරීඩාවක් ඉදිරිපත් කරන්න.

"පන්දුව රේඛාවට යොමු කරන්න." එය දෙවරක් සිදු කරනු ලැබේ.

ඔහු දරුවන් වෙන් කිරීමට කාල්සන්ට ආරාධනා කරයි.

ගැහැණු ළමයින් - කැරමල්, බෙදීම් රේඛාව අසල එක් පැත්තක සිටගෙන සිටින්න

ටොෆි කොල්ලෝ ඉන්නේ අනිත් පැත්තේ.

හතරේ පහරින් බෙදීමට හා බෙදීම් තීරුවේ වැතිරී ඇති බැලූන් පුපුරුවා හැරීමට ප්\u200dරතිවාදියාගේ පැත්තට බැලූනය පුපුරවා හැරීමට ඔවුන්ට ආරාධනා කෙරේ.

කාල්සන්: පුදුමයි! මෙන්න මම අන්තිම දවස්වල

"වාර්තා කරන්න - අතහරින්න එපා" හි සෙල්ලම් කිරීමට ප්\u200dරිය විය.

ක්රීඩාව දෙවරක් ක්රීඩා කරනු ලැබේ: පළමු වරට ළමයින් බෝල සමඟ දුවන්නේ, දෙවන වරට ඔවුන් පනිනවා.

Freken Bock: මෙන්න බෝල.

ස්ට්\u200dරෙල්ට්සි හි වඩාත්ම කඩිසර කවුද?

ඔවුන් වළල්ලට උඩින් විසි කරනු ඇත.

"පන්දුව වළල්ලට උඩින් විසි කරන්න" ක්\u200dරීඩාව දෙවරක් ක්\u200dරීඩා කරයි.

Freken Bock: හොඳයි, තවත් එක් ක්\u200dරීඩාවක්.

ඒ සියල්ල ඊයේ වගේ.

අපි ගත් බැලූන්

ඔවුන් කාල්සන් සමඟ එකට සෙල්ලම් කළා.

බැලූනයේ වර්ණයෙන් නිවස වේගයෙන් සොයා ගන්නේ කවුද?

කාල්සන්: ඔබේ ධෛර්යයට මම ඔබට ගරු කරමි,

"කැරමල්" සහ "ටොෆි"

පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය නැත.

අද අපේ ක්\u200dරීඩා වල ඇති දේ

මිත්\u200dරත්වය දිනුවා.

Freken Bock: ට්\u200dරම්ප් වල අපගේ විනෝදය දිගටම කරගෙන යාමට මම සියලු දෙනාට ආරාධනා කරමි.

ට්\u200dරම්ප් පිළිබඳ චර්යා නීති රීති පැහැදිලි කරන්න,

හොඳින් හැසිරෙන්න

ඇත්තෙන්ම නරක වෙන්න එපා

උපදෙස් වලට සවන් නොදෙන්නේ කවුද?

ඔහුට පැණිරස කෑම ලැබෙන්නේ නැහැ

අගුලු දමා හිඳිනු ඇත

අ cry න්න උත්සාහ කරන්න එපා !!

කාල්සන්: ඔබ මොනතරම් ලස්සන කාන්තාවක්ද! අපේ දරුවන් සියල්ලෝම කීකරු ය, ඔවුන් ට්\u200dරම්ප් පිළිබඳ සියලු චර්යාධර්මවලට අවනත වනු ඇත.

Freken Bock: දැන් මම ඔබ වෙනුවෙන් සන්සුන්ව සිටිමි,

ඔබ සියලු දෙනාම හොඳින් ක්\u200dරීඩා කළා.

කාල්සන්: සමුගන්න, අපි යා යුතුයි.

ආයුබෝවන් ළමයි!

කාල්සන් ඉගිලී යයි.

Freken Bock: ආදරණීය, සොඳුරිය, කාල්සන්!

ඔහු පලා ගිය නමුත් නැවත පැමිණෙන බවට පොරොන්දු විය (ලේන්සුවකින් ඔහුගේ කඳුළු පිස දමයි). සංගීත ශබ්ද.

නායකත්වය: හොඳයි, අපේ නිවාඩුව අවසන් වී ඇත.

ක්රීඩාව අපට ප්රීතිය ලබා දෙයි

නිවාඩු දිනවල සහ සතියේ දිනවල දෙකම!

එය දුකක් නම්

ක්රීඩාව සෑම කෙනෙකුටම ගැලවීමක් වනු ඇත!