අධ්\u200dයාපනික සිදුවීමක් "ශීත - ශීත". ප්\u200dරාථමික පාසලේ සිද්ධි ශීත නිවාඩුව ශීත about තුව පිළිබඳ අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරියාකාරකම්

පාසල් නිවාඩු සඳහා විනෝදජනක දර්ශනය

ඔබේ අවධානයට යොමු විය හාස්\u200dයජනක දර්ශන ඔවුන්ගේ පා \u200b\u200bperfor කයන්ට විශාල පෙළ කටපාඩම් කිරීමට අවශ්\u200dය නොවනු ඇත. පෙරහුරුව සඳහා අවම කාලයක් ගතවනු ඇත. ඒ අතරම, සියලු දර්ශනවල තේමාව යාලුවනේ ඉතා සමීප ය. පිටතින් තමන් දෙස බැලීම, ඔවුන්ගේ වැරදිවලට \u200b\u200bසිනාසීම ඔවුන්ට ප්\u200dරයෝජනවත් වනු ඇත.

අලුත් අවුරුදු දර්ශනය "ශීත the තුව වනාන්තරයේ ඇවිද ගියේය"

(ටීවයසක ස්ත්රීය හාහිදී ■ )

චරිත:

සත්කාරක, ශීත, බාබා යගා.

වේදිකාවේ බාබා යගාගේ පැල්පත සහිත ශීත වනාන්තරයක් ඇත, එහි සියලු වර්ගවල කුණු ගොඩක් තිබේ: ටබ් එකක්, පැරණි කොස්සක්, මුට්ටි, සාස්පාන්.

ඊයම්:

ශීත the තුව වනාන්තරයේ ඇවිද ගියේය,
මම ධනයෙන් සියල්ලන් පුදුමයට පත් කළෙමි
Crunoline තැළුණු
ඔව්, එය කරාබු වලින් දිදුලයි!

මෙම කරාබු
මම ආච්චි යොෂ්කාට කැමතියි.
එනම්, උදුන පණපිටින් පෙරළීම,
මම වෙනස් කිරීමට ඉදිරිපත් විය -

ඇය සිය කමිසය දක්ෂ ලෙස ඔසවා,
නියම වෙළෙන්දෙකුගේ බිරිඳ වගේ.

බබා යගා:

එන්න, විනෝදය සඳහා -
ඔබට පාඩුවක් නොවනු ඇත!

යහපත්කමේ කොන් වල - ගණන් කළ නොහැකි!
ඔබට නූල් බෑගයක් තිබේද?

ශීත, තුව, එකඟතාවයකින් යුතුව ඇගේ ලස්සන අත්බෑගය පෙන්වයි.

හොඳයි, පසුව බලන්න -
පුහුණු මවුලයක්! ...

නොමැත?!

මෙන්න කාන්දු වන ටබ් එකක්
මෙන්න වියළි ගෙම්බා ...
මෙන්න අවුල් සහගත කොස්සක්
(සියල්ලම එක හා සමානයි, එය නිෂ් .ලයි).

මෙන්න තවත්, බලන්න, මකුළුවෙක් ...
දෙක ... හතර ... දහය!
කැරපොත්තා? වයිපර්? මවුස්? ...
ඔබට ඔබව සතුටු කළ නොහැක! ...

මම මැස්සා ඇගරික් පිරිනමමි
(මෙතෙක් නැවුම් ආකාරයේ)
ඔබට අවශ්\u200dය නැතිනම්, මම එයම කනවා! ...

නායකත්වය:

ශීත her තුව ඇය දෙස සිනාසුණේ:

ශීත: තුව:

මම සම්පූර්ණයි, ස්තූතියි.
ඉතින් මම කරාබු දෙනවා!

ශීත her තුව ඇගේ ලස්සන කරාබු ගලවා බාබා යගා වෙත ඉදිරිපත් කරයි.

දර්ශනය "හුදකලා දුන්නක් සුදු වේ"

(කතාවට අනුව එල්එලී ටීimofeeva)

චරිත:

ඉදිරිපත් කරන්නා, පස්වන ශ්\u200dරේණියේ ඉගෙනුම ලබන ඩීමා ඩොල්ගුෂින්, ඔහුගේ මේස අසල්වැසියා වන පෂ්කා, සාහිත්\u200dය ගුරුවරියක, අධ්\u200dයක්ෂකවරියක, කටියාගේ පංතියේ මිතුරිය (ඇයගේ කොණ්ඩයේ රුවල් හැඩැති සුදු දුන්නක් සහිත කොණ්ඩයක් තිබේ), පන්තියේ මිතුරන් කිහිප දෙනෙක් ඔවුන්ගේ මේසවල සිටිති.

ක්\u200dරියාව සිදුවන්නේ පාසල් පන්තියක සාහිත්\u200dය පාඩමකදීය.

නායකත්වය:

පස්වන ශ්\u200dරේණියේ ඉගෙනුම ලබන දිමිත්\u200dරි ඩොල්ගුෂින් තමා නොසැලකිලිමත් කවියෙකු ලෙස සලකයි. ඩිම්කා වෙනුවෙන් කවියක් රචනා කිරීම කෙළ ගැසීම හා සමානයි. ඩොල්ගුෂින් කවි නිර්මාණය කිරීමට ප්\u200dරිය කරන නමුත් ඒවා ඉගෙන ගැනීමට අකමැතියි.

අද පාඩම වන විට, ලර්මොන්ටොව්ගේ "හුදකලා රුවල් සුදු පැහැයක්" යන කාව්\u200dයය කටපාඩම් කිරීම අවශ්\u200dය විය. කවියෙන් ඩොල්ගුෂින් සිහිපත් කළ එකම වචනය වූයේ “සුදු කිරීම” යන්නයි.

ගුරුවරයා (සඟරාව දෙස බලමින්):

- ඩොල්ගුෂින්, කරුණාකර, කළු ලෑල්ලට!

ඩිම්කා නිර්භීතව හා විශ්වාසයෙන් කළු ලෑල්ලට යන්නේ ඔහුගේ දක්ෂතාවය රිද්මයට සහ ඔහුගේ පන්තියේ ළමයින්ගේ උපකාරය බලාපොරොත්තුවෙනි.

ඩීමා (ඔහුගේ උගුර ඉවත් කිරීම, දේවානුභාවයෙන්):

- සුදු පැහැයට හැරේ ...

ඩිම්කා තම මේසය මත සිටින පෂ්කා දෙස බලාපොරොත්තුවෙන් බලා සිටී.

පෂ්කා (කස පහර):

- රුවල් තනිකම ...

ගුරුවරිය සඟරාවෙන් හිස ඔසවා සැකයෙන් වටපිට බලයි.

පෂ්කා ශෝකයෙන් සුසුම්ලමින් කට්කා දෙසට (සුදු දුන්නකින්) හිස හරවා ඇගේ දුන්න දෙසට ඇඟිල්ල දිගු කරයි.

ඩීමා (කට්කා දෙස බලමින්):

- හුදකලා දුන්නක් දිදුලයි ...

පංතියේ මිතුරෙකුගේ බැල්ම නිසා ලැජ්ජාවට පත් කට්කා ඇගේ කොණ්ඩය නිවැරදි කිරීමට පටන් ගනී.

ඩීමා (දේවානුභාවයෙන්):

- නොකැළැල් හිසකෙස් අතර ...

පංතියේ දී සිනාසෙන අතර මෙය තරුණ කවියාට ඊටත් වඩා ආස්වාදයක් ලබා දෙයි.

- ඔහු දිගු කලක් පනාවක් දැක නැත,
ඒ නිසා, එය වැඩී ...

පස්වන ශ්\u200dරේණියේ සිසු සිසුවියන් හයියෙන් සිනාසෙන නමුත් කට්කා ලැජ්ජාවට පත් වී බොඳ වී යයි.

පෂ්කා (හයියෙන් හ isp නඟා මිතුරෙකුට උදව් කරයි):

- රළ සෙල්ලම් කරනවා, සුළඟ හ ist නඟනවා ...

ඩිම්කා:

- තද සුළඟක් හමා එන විට
කට්කා කොස්මා සමඟ විහිළු කරයි ...
ඔබට වඩා භයානක දසුනක් නොපෙනේ,
මිනිස්සු කලබලයෙන් දුවනවා ...

පන්තිය සිනාසෙයි. කෝපයට පත් කට්කා මේසයෙන් නැඟිට බර පැන්සල් නඩුවකින් සන්නද්ධව ඩොල්ගුෂින් වෙත ගමන් කරයි.

ඩිම්කා (දොර දෙසට පිටුපසට):

- මට තර්ජනය කරන්න එපා, ඉවානෝවා,
නිෂ් ain ල ලෙස ඔබ මා පසුපස හඹා යති
එවැනි කුණාටුවක් ඇති කළේය
කුණාටු වල සාමය පවතිනවා වගේ.

ගුරුවරයා (කට්කා නැවැත්වීම සහ ඩිම්කා වෙත ළඟා වීම):

- ඩොල්ගුෂින්, දැන් අධ්\u200dයක්ෂක වෙත යන්න!

දිම්කා දොරෙන් එළියට ගොස් අධ්\u200dයක්ෂ කාර්යාලයට යයි. එය සමඟ පන්තියට නැවත පැමිණේ.

අධ්\u200dයක්ෂවරයා කැටියා සන්සුන් කරන අතර ගුරුවරයා ඩිම්කා දෙසට හැරේ.

අධ්\u200dයක්ෂක (ඩිම්කා):

- හොඳයි, මම එකවර කාන්තාවන් දෙදෙනෙකු අමනාප කර ගතිමි. එය සිදු වූ ආකාරය අපට කියන්න. මුල සිටම.

ඩිම්කා (සුසුම්ලමින්):

- සීතල ශීත කාලය තුළ වරෙක
මම නිවස අතහැර පාසැල් ගියා ...

පංතිය එකට සිනාසෙයි.

අවධානය! ක්\u200dරමෝපායික වර්ධනයන්හි අන්තර්ගතයට මෙන්ම ෆෙඩරල් රාජ්\u200dය අධ්\u200dයාපන ප්\u200dරමිතියේ සංවර්ධනයට අනුකූල වීම සඳහා වෙබ් අඩවියේ පරිපාලනය වගකිව යුතු නොවේ.

1 වන ශ්\u200dරේණියේ සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා තරඟකාරී විනෝදාත්මක උත්සවයක් පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි.

සිද්ධියේ අරමුණ:උත්සව වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීම තුළින් ශිෂ්\u200dය මණ්ඩලය හා දෙමාපියන් පෙළගැස්වීම.

කාර්යයන්:

• ඒකාබද්ධ පන්ති කාමර ක්\u200dරියාකාරකම් සඳහා දෙමාපියන් සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන් පවුල සහ පාසල අතර සම්බන්ධතාවය වැඩි දියුණු කිරීම;
• සන්නිවේදනය කෙරෙහි ධනාත්මක ආකල්පයක් ඇති කිරීමට;
• සිසුන්ගේ ක්\u200dරියාකාරකම්, කියවීමට ඇති උනන්දුව දැනුවත් කිරීම;
• කවි ප්\u200dරකාශ කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට;
• අවධානය, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කිරීම.

මූලික වැඩ:

• කතන්දර කියවීම, ශීත about තුව පිළිබඳ සුරංගනා කතා.
• ශීත nature තුවේ සොබාදහමේ පින්තූර පරීක්ෂා කිරීම.
• "ශීත භූ දර්ශන" යන තේමාව මත ඇඳීම.
• ශීත about තුව ගැන ගීත, කවි ඉගෙනීම.
• නර්තන චලන ඉගෙනීම.

ලියාපදිංචි කිරීම: ශාලාව අලංකාර කර ඇත්තේ "ශීත land තු භූ දර්ශන" යන තේමාව යටතේ ළමුන් විසින් ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් සමඟ සාදන ලද ශීත about තුව පිළිබඳ පොත් ප්\u200dරදර්ශනයක් (උත්සවය පුස්තකාලයේ පැවැත්වේ)

සිදුවීම් ප්\u200dරගතිය

ගුරු: ආයුබෝවන් ආදරණීය අමුත්තන්! මෙම උත්සව ශාලාවේදී ඔබව දැකීමට ලැබීම ගැන අපි සතුටු වෙමු. ප්\u200dරහේලිකාවට සවන් දී අපගේ සිදුවීම කුමක් දැයි අනුමාන කරන්න.

ශිෂ්\u200dයයා:

තුනක්, තුනක් පැමිණ ඇත
ඒ තුන්දෙනාගේ අශ්වයන් සුදු ය
රැජින සළුවෙහි වාඩි වී සිටී
බෙලෝකොසා, සුදු මුහුණ
ඇය තම අත් සළුවේ කෙසේද
සෑම දෙයක්ම රිදී වලින් ආවරණය විය.

ළමා: ශීත .තුව.

ශිෂ්\u200dයයා:

අයිස් කරත්තයක වේගයෙන් දිව යයි
ශීත-ශීත
සුළඟ එහි පියාපත් තට්ටු කරයි
නිදිමත ගෙවල් වලට.
චතුරස්රයන් සහ උද්\u200dයාන අවහිර කරයි
හිම සුදු.
හිම හිම ආරුක්කු සාදයි
වනාන්තර මාර්ගයට ඉහළින්.

ශීත .තුව (ශාලාවට ඇතුල් වේ): ඔබ නිවාඩුව එනතුරු මා එනතුරු බලා සිටියාද? මෙන්න මම! හිම කුණාටුවක්, හිම, සීතල රුසියානු ශීත with තුව සමඟ.

ළමා: හෙලෝ ශීත winter තුව!

ශිෂ්\u200dයයා:

සුදු හිම වලින් සියල්ල ආවරණය කරයි:
සහ ගස් සහ නිවාස.
සැහැල්ලු පියාපත් සහිත සුළඟ විස්ල් කරයි -
හෙලෝ ශීත - ශීත! තුව!
සංකීර්ණ මාවත සුළං
එළි පෙහෙළි කිරීමේ සිට කන්ද දක්වා.
මෙම හාවා ටයිප් කර ඇත -
හෙලෝ ශීත - ශීත! තුව!
අපි කුරුල්ලන්ට පෝෂක දමනවා
අපි ඒවාට ආහාර වත් කරනවා,
කුරුළු පැටවුන් රැළේ ගායනා කරති -
හෙලෝ ශීත - ශීත! තුව!

ගුරු: හෙලෝ ශීත - ශීත! තුව! ඔබව දැකීමට ලැබීම ගැන අපි සතුටු වෙමු. පිරිමි ළමයින් ඔබ ගැන දන්නා ගීතයට සවන් දෙන්න.

(ළමයින් "ක්\u200dරිස්ටල් වින්ටර්" ගීතය රඟ දක්වයි.)

ශීත: තුව: මා ගැන මොනතරම් හොඳ ගීතයක්ද. මම ඉතා සතුටු වෙමි. ශීත r තු ප්\u200dරහේලිකා ඔබට අනුමාන කළ හැකිද?

(ශීත children තුව දරුවන්ට ප්\u200dරහේලිකා ලබා දෙයි.)

1. ඇය මුහුද හා ගංගා බැඳ තැබුවාය
   හැම දෙයක්ම සුදුයි, ලස්සනයි
   විලෝ හිම වල බැබළෙයි.
   සීතල, හිම, හිම කුණාටු
   භ්රමණය - භ්රමණය.
   සියලුම නිවාස සුදු පැහැති තොප්පි පැළඳ සිටී.
   එය අප වෙත පැමිණියේය ... (ශීත) තුව).
2. පසුකරන්නා පසුකර යන තැන
   එහි කාපට් දමන්න.
   ඒ කාපට් සුදුමැලි
   සුදු ඔව් දීප්තිමත්. (හිම)
3. පයින් සහ බර්ච් අලවන්න
   සැන්ටා ක්ලවුස් වනාන්තරයේ ඇවිදියි.
   ශීත in තුවේ නිරුවත් නිදිමත වනාන්තරයකි
   එය වාටිය සමඟ සරසනු ඇත.
   මොකක්ද ඒ වාටිය?
   අනුමාන කරන්න, ළමයි! (හිම)
4. මොනතරම් බිඳෙනසුලු වීදුරුවක්ද?
   හදිසියේම පුඩිමක් මත වැතිර?
   දහවල් කාලයේදී හිරු රශ්මිය -
   පුඩිමෙහි වීදුරුව කොහෙද? (අයිස්)
5. මම අහසේ තරු ලකුණක් මෙන් පියාසර කළෙමි
   එය මගේ අත්ලෙහි බින්දුවක් බවට පත්විය. (හිම පියලි)
6. ගිම්හානයේදී නොව ශීත in තුවේ දී වර්ධනය වේ
   එකම අවස්ථාවේ සිට ඉහළ සිට පහළට. (icicle)
7. වනාන්තරය හරහා ඉදිරියට සහ පසුපසට ගමන් කරයි
   කෑගැසීම, හම් කිරීම සහ ගස් සෙලවීම. (ශීත කුණාටුව)
8. කුමන ආකාරයේ ස්වාමියෙකු වීදුරුව මත එය කළාද?
   කොළ සහ bs ෂධ පැළෑටි සහ රෝස මල් පඳුරු? (හිම)

ශීත: තුව: ප්\u200dරහේලිකා අනුමාන කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවා. ඔබ දන්න ශීත months තු මාස \u200b\u200bමොනවාද?

ළමා: පෙබරවාරි, ජනවාරි, දෙසැම්බර්.

ශීත: තුව: නිවැරදිව. හොඳට කලා.

ගුරු: කට්ටිය මේ මාස ගැන ගීතය පවා දන්නවා.

("සුදු අශ්වයන් තිදෙනා" ගීතය වාදනය වේ.)

ශීත: තුව: අපි කතා කරන්නේ කුමන ශීත මාසය ගැන අනුමාන කරන්න. මෙම මාසය වසර අවසන් වන අතර ශීත begin තුව ආරම්භ වේ. (දෙසැම්බර්)

ශිෂ්\u200dයයා:

හිම ඉසිනු ලැබේ
ශීත us තුව අප වෙත පැමිණ තිබේ.
ඇගේ දරුවන් දැකීම සතුටක්.
හිම කාන්තාවන් සහ බලකොටු මෙහි ඇත.
නැත, දරුවන් දෙසැම්බරය බලා සිටීම නිෂ් ain ල නොවේ.

ශිෂ්\u200dයයා:

දෙසැම්බර්, දෙසැම්බර්
සියලුම ගස් රිදී වලින් යුක්ත වේ.
අපේ ගඟ, සුරංගනා කතාවක මෙන්,
ෆ්\u200dරොස්ට් රාත්\u200dරිය පුරා ගමන් කළේය.
යාවත්කාලීන කරන ලද ස්කේට්, ස්ලෙඩ්,
ඔහු වනාන්තරයෙන් නත්තල් ගසක් ගෙනාවා.

ගුරු: ගස ගෙදර ගෙන එන්නේ ඇයි? සියලුම පිරිමි ළමයින් බලා සිටින වඩාත් ආදරණීය නිවාඩුව ඉතා ඉක්මනින් පැමිණෙනු ඇත. එය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? අලුත් අවුරුදු නිවාඩුවට වඩාත්ම වැදගත් අමුත්තන් කවුද?

ළමා: ඩෙඩ් මොරොස් සහ ස්නෙගුරොච්කා.

ගුරු: අපි සෙල්ලම් කරමු.

ව්යායාම 1: ප්\u200dරහේලිකා වලින් සැන්ටා ක්ලවුස් සහ ස්නෝ මේඩන් ගේ පින්තූරයක් සාදන්න.

ගුරු: නත්තල් ගසක් නැති අලුත් අවුරුද්දක්.

පැවරුම 2: නත්තල් ගස අලංකාර කරන්න (ළමයින් නත්තල් ගසට කඩදාසි බෝල ඇමිණේ).

ශීත: තුව: ඊළඟ ශීත මාසය අනුමාන කරන්න. මෙම මාසය වසරේ ආරම්භය ශීත of තුවේ මැද භාගයයි. (ජනවාරි)

ශිෂ්\u200dයයා:

තවත් සුන්දර කාලයක් නොමැත
ළමයින්ට ශීත than තුවට වඩා.
කොල්ලන්ට ගොඩක් කරදර තියෙනවා
අලුත් අවුරුද්ද පැමිණේ.
සහ දින දර්ශනය හරහා කොළ දැමීම
ජනවාරි කඩිනමින් දොරකඩට යමින් තිබේ.
එය ඔහු සමඟ විනෝදජනක කාලයකි
ළමයි ඇයත් එක්ක ගොඩක් සතුටුයි.

ශිෂ්\u200dයයා:

ජනවාරි මාසයේදී, ජනවාරි මාසයේදී
මිදුලේ හිම ගොඩක් තිබේ.
වහලය මත හිම, ආලින්දය මත,
සූර්යයා නිල් අහසේ සිටී.
අපේ නිවසේ උදුන රත් වේ
තීරුවකින් දුම අහසට යයි.

ශීත: තුව: ජනවාරි යනු ශීතලම ශීත මාසයයි.

දෙමව්පියන් සඳහා පැවරුම: සුදු කඩදාසි වලින් ලස්සන හිම පියලි කපන්න.

ළමුන් සඳහා පැවරුම: "හිමබෝල". සංගීතය වාදනය කරන අතරතුර, ළමයින් කඩදාසි වලින් හිමබෝල සාදයි, පසුව ඒවා කූඩයට දමන්න.

සහය දිවීමේ තරඟය: "හිමබෝල" එක් කූඩයක සිට තවත් කූඩයකට මාරු කරන්න.

ශීත: තුව: මෙම මාසය හිම පතනය, කෝපාවිෂ්ට හිම කුණාටු සහ හිම කුණාටු සහිත මාසයකි. (පෙබරවාරි)

ශිෂ්\u200dයයා:

පෙබරවාරි මාසයේ සුළං හමයි
හොරණෑ හ loud නඟයි.
සැහැල්ලු වැස්සක් සර්පයෙකු මෙන් බිම දිගේ වේගයෙන් දිව යයි.
සිසිල් පෙබරවාරි සවස.
අතුගා දමයි, හිම කුණාටුවක් අතුගා දමයි
සෑම විටම හිම ගොඩවල් ඇති බව පෙනේ.

ගුරු: පැරණි දිනවල, දිගු, පෙබරවාරි සවස් වරුවේ, හිම කුණාටුවක් හ with ා වැලපෙමින්, දරුවන් ඔවුන්ගේ ආච්චිලා සීයලා පැවසූ සුරංගනා කතා වලට සවන් දීමට ප්\u200dරිය කළහ.

පුස්තකාලයාධිපති: "සුරංගනා කතාව අනුමාන කරන්න" ( පුස්තකාලයාධිපතිවරයා ශීත කාලය ගැන කතා කරන සුරංගනා කතා වල උපුටා ගැනීම් කියවයි)

1. “සීතල ශීත කාලය පැමිණ තිබේ, හිම කුණාටුවක් හා හිම පතනයක් ඇත. සීතලෙන් බනී සුදු පැහැයට හැරුණු අතර ඔහු තමාටම පැල්පතක් තැනීමට තීරණය කළේය ... ("ෆොක්ස් ඇන්ඩ් හාවා")
2. “සහෝදරයා, ඔබ ගඟට ගොස් ඔබේ වලිගය කුහරය තුළට දමා වාඩි වී මෙසේ කියන්න.“ මාළු අල්ලන්න. කුඩා හා විශාල යන දෙකම! ” ("චැන්ටරෙල් - කුඩා සහෝදරිය සහ අළු වෘකයා")
3. "ශීත .තුව. මෝඩ ෆොක්ස් සිතන්නේ: - විල ශීත වී ඇත, දැන් මගේ තාරා, මගෙන් කොතැනකටවත් යන්නේ නැත: හිමෙන් කොතැනට ගියත්, එය උරුම වනු ඇත, මම එය හිමෙන් සොයාගනු ඇත ... " (වී. බියන්චි "ස්ලයි ෆොක්ස් සහ ස්මාර්ට් ඩක්")
4. "සුළු මව ඇගේ මිතුරා මිදුලෙන් එළවා දැමීමට සිතුවාය: - මහල්ලා, ඔබට අවශ්\u200dය ඕනෑම තැනකට ඇයව රැගෙන යන්න, එවිට මගේ දෑස් නොපෙනෙන ලෙස ... කටුක හිම මත පැහැදිලි ක්ෂේත්\u200dරයක" ("මොරොස්කෝ")
5. “මම මිනිසා පසුපස හඹා යාම හොඳය. මම එය කිරීමට කැමතියි: පරණ බැටළු හම් කබායක්, පැච්, තොප්පියක් සියල්ලම වලවල් වල, මගේ කකුල් වල සෙරෙප්පු හැර වෙන කිසිවක් නැත. සහෝදරයා, මට වඩා ශක්තිමත්, ඔබ ස්වාමියා පසුපස දුවන්න. ” ("හිම දෙකක්")
6. “හොඳයි, ඉන්න,” ශීත think තුව සිතයි, “මට මිනිසුන් ලැබෙනු ඇත. හිම පසු හිම යවයි, එක් කෝපයක් අනෙකට වඩා. මිනිසුන් උදුන ගංවතුරට ලක් කර, උණුසුම් පෑන්කේක් පුළුස්සා ශීත .තුවට සිනාසෙති. (කේ. උෂින්ස්කි. "ශීත of තුවේ මහලු කාන්තාවගේ ලාදුරු")
7. “මෙන්න හිම වැටෙන ශීත, තුවකි, එය ඉණ දක්වා හිම පතනයක් වත් කර ඇත, ළමයින් බෑවුම් මත නැගී සිටිති, මහල්ලා සහ මහලු කාන්තාව ජනේලයෙන් ඔවුන් දෙස බලා ඔවුන්ගේ දුක ගැන සිතති” ("ස්නෝ මේඩන්")

පුස්තකාලයාධිපති:හොඳ කොල්ලෝ. ශීත about තුව පිළිබඳ කෘති ඔබ හොඳින් දනී.

ගුරු: පෙබරවාරි පළමු උණුසුම් හිරුගේ මාසය ද වේ.

ශිෂ්\u200dයයා:

හිම කුණාටු තරහයි
හිම කුණාටු තරහයි.
එබැවින් ඔවුන් වසන්තයට බිය වෙති
ඇයට ඇයව භාර දීමට ඔවුන් කැමති නැත,
හිම, හිම කුණාටුව අපට සන්සුන් විය නොහැක.
දැන් කුඩු, පසුව ප්ලාවනය.
ගංගාවල අයිස් පැහැදිලි හා පැහැදිලි ය.
නපුරු ඉෙමොලිමන්ට් දැවෙනවා ...
නමුත් සියලු මිනිසුන් වසන්තය එනතුරු බලා සිටිති.
පෙබරවාරි දිගු නොවේ -
බලන්න, බලන්න - මාර්තු ක්\u200dරියාත්මක වේ.

ශීත: තුව: ඇත්ත වශයෙන්ම, මාර්තු පැමිණෙන විට, මට ඉවත්ව යාමට සිදුවනු ඇත. අවසාන වශයෙන්, මට ඔබ සමඟ "ඔව් හෝ නැත" ක්\u200dරීඩාව කිරීමට අවශ්\u200dයයි.

ශීත in තුවේ දී ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?
මට පිළිතුරක් දෙන්න.
හොඳින් සවන් දෙන්න,
පිළිතුර "ඔව් හෝ නැත".

- ඔබ ඔබේ මිතුරන් සමඟ හිමබෝල ක්\u200dරීඩා කරනවාද? (ඔව්)

- ඔබ වනාන්තරයේ හතු එකතු කරනවාද? (නොමැත)

- ඔබ කන්දෙන් බැස යනවාද? (ඔව්)

- ඔබ ගමේ ගඟේ පිහිනනවාද? (නොමැත)

- ඔබ වනාන්තරයේ ගමන් කරනවාද? (ඔව්)

- ඔබට බොහෝ මල් තිබේද? (නොමැත)

- ඔබේ ගෙවත්තේ, ඇඳන් හාරනවාද? (නොමැත)

- ඔබ සැන්ටා ක්ලවුස් සමඟ නටනවාද? (ඔව්)

- මිත්\u200dරවරුනි, ඔබට පිළිතුරු දීමට වෙහෙසක් නැද්ද? (නොමැත)

- ඔබ වසරකින් නැවත මා බලාපොරොත්තු වෙනවාද? (ඔව්)

(ශීත the තුව දරුවන්ට තෑගි ලබා දෙයි, ඔවුන්ට සමුගෙන පිටත් වේ.)

සාහිත්\u200dයය:

1. ඊ.එන්. ආර්සෙනින් "ප්\u200dරාථමික පාසලේ" මොස්කව් "ග්ලෝබස්" හි බාහිර ක්\u200dරියාකාරකම් පිළිබඳ කර්තෘගේ පිටපත් 2007.
2. OE Zhirenko et al. "බාහිර ක්\u200dරියාකාරකම් 1 ශ්\u200dරේණිය" මොස්කව් "VAKO" 2006

බාහිර ක්\u200dරියාකාරකම් "ශීත විනෝදය"

(ප්\u200dරාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා)

එල්. ෂචෙඩ්රිනා.

සිද්ධියේ අරමුණ: කණ්ඩායම් ගොඩනැගීම, හොඳ අධ්\u200dයාපනය සහ

එකිනෙකා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ ආකල්පය, නිර්මාණශීලීත්වයේ වර්ධනය

සිසුන්ගේ හැකියාවන්.

කාර්යයන්:
- ශීත of තුවේ සං signs ා පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම සාමාන්\u200dයකරණය කිරීම සහ පැහැදිලි කිරීම,

ළමුන්ගේ ශීත විනෝදය;

සං and ා සහ සම්ප්\u200dරදායන් පිළිබඳ අදහස් සැකසීම

ශීත .තුව කලා සහ සංගීත කෘති මත පදනම්ව,

ජනකතා, උපක්\u200dරමශීලී ක්\u200dරීඩා.

වාග් මාලාව පොහොසත් කිරීම, වාචික කථනය වර්ධනය කිරීම;

සිසුන්ගේ ශාරීරික, සදාචාරාත්මක ගුණාංග වර්ධනය කිරීම;

සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්\u200dරියාකාරකම් සංවර්ධනය කිරීම;

අත්පත් කරගත් කුසලතා හා හැකියාවන් ඒකාබද්ධ කිරීම සහ වැඩිදියුණු කිරීම

පාඩම් මත;

විශ්ලේෂණයේ හා සංස්ලේෂණයේ අභ්\u200dයාස මත පදනම්ව චින්තනය නිවැරදි කිරීම;
- පෞරුෂත්වයේ චිත්තවේගීය ප්\u200dරමාණවත්භාවය පිළිබඳ අධ්\u200dයාපනය, සෞන්දර්යාත්මක

සංජානනය, සොබාදහම සහ අවට ලෝකය කෙරෙහි සංවේදී ආකල්පය.

සිද්ධියේ පා course මාලාව.

1. හොඳ දවසක්, හෙලෝ! අපි ඔබ සමඟ සොබාදහමට කවුළුවක් විවෘත කරමු. අපගේ කවුළුවට තට්ටු කළ වර්ෂයේ වේලාව කුමක්ද? (විනිවිදක 1)

ඔහු අප වෙත පැමිණේවා.

"සුදු අශ්වයන් තිදෙනා" ගීතය වාදනය කරයි (විනිවිදක 2)

ඉතින්,… අපිව බලන්න ආවා. (ශීත) තුව)

හිම පියලි වලින් මෙම වචනය එකතු කරන්න. (ශීත) තුව)

2. - අද අපි ශීත -තුවේ සංචාරය සඳහා යමු. විෂය බාහිර සිදුවීමක් අපට උපකාරී වනු ඇත…. එහි මාතෘකාව “ශීත .තුව” කියවන්න. ශීත විනෝදය ". (විනිවිදක 3)

එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද විනෝද ? ඔබ නිවැරදි දැයි සොයා බලමු? (විනිවිදක 4)

මෙයින් අදහස් කරන්නේ අපි සෙල්ලම් කරන්න, විනෝද වන්න, අනුමාන කරන්න, සහ එය ගන්නෙමු.

අපි සංචාරයක් සඳහා පිටත් වෙමු.

3. - අද ඔබ ඇසූ ගීතය මතක තබා ගන්න, මේ සුදු අශ්වයන් 3 මොනවාද? ඒවා නම් කරන්න. අකුරු අතර ඒවා සොයා ගන්න.

aovdvoaryanjarljg msktschzfevraljuzhzsh

mtsbchDecemberMchuts Ichtcheutchmijunbyabfu

සති අන්තය

අමතර අකුරු ඉවත් කර මාස තබන්න කතුර භාවිතා කරන්න

පිළිවෙළින්. සඟවා ඇති වෙනත් මාස මොනවාදැයි අනුමාන කළේ කවුද? ඔවුන් අවුරුද්දේ වේලාව කීයද? ඔබ තවම සොයාගෙන ඇති මාස මොනවාද? ඒවා කවර asons තුද?

දැන් හිතෝපදේශය කියවා, එය කුමන මාසයද යන්න තීරණය කර ඔබ එසේ තීරණය කළේ මන්දැයි ඔප්පු කරන්න.

වසරේ ආරම්භය, ශීත of තුවේ මැද. (ජනවාරි) (විනිවිදක 5)

දරුණු මාසය: ඔහු වෙඩි තැබුවේ කෙසේදැයි අසයි. (පෙබරවාරි) (විනිවිදක 6)

අවුරුද්ද අවසන්, ශීත begin තුව ආරම්භ වේ. (දෙසැම්බර්) (විනිවිදක 7)

4. - ඇස් වසා, 5 දක්වා ගණන් කර ඒවා විවෘත කරන්න.

- ශීත තණබිම්වල ඇති වැරැද්ද කුමක්ද? (විනිවිදක 8)

ක්රීඩාව "ශීත පින්තාරුකරුවන්"

සිසුන් එකින් එක එළියට එයි. ඒවා ඇස් බැඳ තබා ඇති අතර ගුරුවරයා හඳුන්වන දේ ඔවුන් ඇද ගනී: හිම පතනය, ගස්, හිම පියලි, වලාකුළු, හිම මිනිසෙක්, වර්ණ සලකුණු වෙනස් කිරීම.

5. පින්තූර සුරංගනා කතා. (විනිවිදක 9-13)

දැන් කලාකරුවන් විසින් පින්තාරු කරන ලද සුරංගනා කතා සඳහා ශීත සිතුවම් මොනවාදැයි බලන්න. සුරංගනා කතා වල නම් අනුමාන කරන්න.

6. ප්\u200dරහේලිකාව අනුමාන කරන්න.

ඔහු සෑම කෙනෙකුටම වාඩි වී සිටී
කාටවත් බය නැහැ. (හිම)

කපු පුළුන් වලින් හිම පතනයක් සකසන්න. එවිට, පන්තියේ එක් සිසුවෙක් හිමබෝල පෙරළමින් සිටී.

හිමබෝල වලින් සෑදිය හැක්කේ කුමක්ද?

(ළමයින් සුදු කවයන් වර්ග කර, කළු ලෑල්ලට ගොස්, ශීත word තුවේ වචනය අමතන්න, සහ කව වලින් බලකොටුවක් ගොඩනඟයි).

බලකොටුව විනාශ කරන්නන්ගේ ක්\u200dරීඩාව (සිසුන් හිමබෝලයක් විසි කරමින් ඉලක්කයට පහර දීමට උත්සාහ කරයි. ඔවුන් පහර දුන්නොත් මෙම කවය ඉවත් කරනු ලැබේ)

7.- හිමබෝල වලින් තවත් කුමක් කළ හැකිද? (හිම මිනිසා)

පින්තූරය.

මේ හිම හිමියන් දෙස බලන්න. කුමක්ද වෙනස? (විනිවිදක 14)

එන්න, ඔබ, ඔබේ හිම හිමියන් එකතු කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

(එක් සිසුවෙක් 1-4kl, 2-3kl)

ඔබේ හිම හිමියන්ගේ වෙනස්කම් සොයා ගන්න.

8. ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය "හිම මිනිසා". (විනිවිදක 15)

9. ප්\u200dරහේලිකාව.

සුදු මැස්සන්ට අවශ්\u200dයයි
මාවත් අතුගාන්න;
මෙම මැස්සන් හ zz නඟන්නේ නැත
ඔවුන්ද?(හිම පියලි)

එකම හිම පියලි සොයා ගන්න. (විනිවිදක 16)

ඔබට එය සොයාගත නොහැක්කේ ඇයි?

10. කැරෝකී "සුදු හිම පියලි" (විනිවිදක 17)

11. - ගීතය යනු කුමක්ද? මෙම නිවාඩු දිනය දැනටමත් ගෙවී ගොස් ඇත, නමුත් අපි තවත් වරක් එය නැරඹීමට යමු. ඔයා එකඟ වෙනවා ද?

පළමුව, කොටස් වලින් පින්තූරය එකතු කරන්න. (නත්තල් ගස)

නත්තල් ගස සූදානම්. නමුත් එහි නොමැති දේ කුමක්ද?

"නත්තල් ගස් ගායනා" සෙල්ලම කරමු අපේ නත්තල් ගස අඳින්න. (විනිවිදක 18)

නායකයා චතුරස්රයන් කථා කරන අතර, ළමයින් එක් එක් අවසාන පේළියේ වචන ගායනා කරති.

ඇය ඇගේ ඇඳුමේ හොඳයි, ළමයින් සැමවිටම ඇය ගැන සතුටුයි, ඇගේ ඉඳිකටු වල අතු මත, ඇය සෑම කෙනෙකුම රවුම් නැටුමකට කැඳවයි ... (යොල්කා)
අලුත් අවුරුදු ගස මත තොප්පියක්, රිදී අං සහ පින්තූර සහිත සිනාසෙන විහිලුවක් ඇත ... (කොඩි)
පබළු, පාට තරු, පින්තාරු කරන ලද ප්\u200dරාතිහාර්ය වෙස් මුහුණු, ලේනුන්, කුකුළන් සහ igs රන්, ඉතා සොනොරස් ... (ක්ලැපර්බෝඩ්)
වඳුරෙකු ගසෙන් අතුගා දමනු ඇත, දුඹුරු වලසෙකු සිනාසෙනු ඇත; කපු බෝලයකින් එල්ලෙන බනිස්, කැන්ඩි සහ ... (චොකලට්)
තවත් වර්ණවත් ඇඳුමක් නොමැත: බහු-වර්ණ මාලයක්, ගිල්ඩින් ටින්සල් සහ දිලිසෙන ... (බෝල)
දීප්තිමත් තීරු විදුලි පන්දමක්, සීනුවක් සහ බෝට්ටුවක්, දුම්රියක් සහ මෝටර් රථයක්, හිම සුදු ... (හිම පියලි)
යොල්කා සියලු විස්මයන් දන්නා අතර සෑම කෙනෙකුටම විනෝද වීමට ප්\u200dරාර්ථනා කරයි; සන්තෝෂවත් ළමයින් සඳහා ආලෝකමත් වේ ... (පහන්)

12.- ළමයින් නිතරම නත්තල් ගසෙහි විනෝද වෙති.

අපි "සෙල්ලක්කාර" ක්රීඩාව සෙල්ලම් කරමු

සියලුම ළමයින් රවුමක පුද්ගලයන් 4 දෙනෙකු සඳහා ශාලාවේ පිහිටා ඇත. විනෝදජනක සංගීත ශබ්ද, ක්\u200dරීඩකයන් නටති. සංගීතය මිය ගිය විගසම, ධාරකයා නිවේදනය කරයි: "පෆ්ස්!" (ළමයින් චුග්) එවිට විනෝද සංගීතය නැවත ආරම්භ වේ, ක්\u200dරීඩකයන් නටති. සංගීතය අවසානයේ, ඉදිරිපත් කරන්නා නිවේදනය කරයි: "ට්වීටර්ස්!" (ළමයින් කෑගසයි) මේ අනුව, ක්\u200dරීඩාව විවිධ විහිළු වලින් ඉදිරියට යයි: "ගායනා!" (ළමයින් කෑගසයි); "මිරිකන්නන්!" (ළමයින් කෑගසයි); "පොඩි හිනා!" (ළමයින් සිනාසෙයි), "ස්ටොම්පර්ස්" (ස්ටොම්ප්), "බවුන්සර්ස්" (පැනීම) සහ මුල සිටම. විහිළු ප්\u200dරකාශ කිරීමේ අනුපිළිවෙල වරින් වර වෙනස් වේ.

13. මෙන්න සැන්ටා ක්ලවුස් ඔහුගේ ප්\u200dරහේලිකා සමඟ.

(විනිවිදක 19)

14. - තෑගි නැති නිවාඩු දිනය කුමක්ද? නමුත් අද මගේ අලුත් අවුරුදු පසුම්බියේ ඇති දේ අනුමාන කරන තැනැත්තාට පමණක් තෑග්ගක් ලැබේ.

ගේම් "අලුත් අවුරුදු බොක්ස්"

නත්තල් ගසක් නොව අලංකාර එකක්; සංගීත ian යෙක් නොව සෙල්ලම් කිරීමට ප්\u200dරිය කරයි; බබා නොව "අම්මා" කතා කරයි. (බෝනික්කා)
කොමඩු ගෙඩියක් නොව වටකුරු එකක්; හාවෙකු නොව පැනීම; බයිසිකලයක් නොව රෝල් කිරීම. (බෝල)
Gnome නොව, තොප්පියක; මෝටර් රථයක් නොව, ඉන්ධන පිරවීම; චිත්\u200dර ශිල්පියෙක් නොව චිත්\u200dර ශිල්පියෙකි. (පෑන දැනුණා)
හිවලෙකු නොව රතු ය; වොෆ්ල් එකක් නොව හැපෙනසුළු ය; මවුලයක් නොව, රහසිගතව වාඩි වී සිටී. (කැරට්)
කේක් නොව පැණිරසයි; කළු මිනිසෙකු නොව අඳුරු සමක් ඇති අයෙකි; තැඹිලි පාට නොව පෙති සමඟ. (චොකලට්)
ඉණිමඟක් නොව හැන්දක්; දොරක් නොව හසුරුවකින්; ඉවුම් පිහුම්කරුවෙකු නොව ආහාරයකි. (හැන්ද)
පිහාටුවක් නොව සැහැල්ලු ය; හිම පියල්ලක් නොව මැස්සන්; වකුගඩුවක් නොව පුපුරා යාම. (බැලූන්)
පාලකයෙකු නොව සිහින් කෙනෙකි; මවක් නොව සැලකිලිමත් ය; කිඹුලෙකු නොව දත් සහිත ය. (පනා)

15. එබැවින් අපගේ ශීත විනෝදය අවසන් වී ඇත. වාසනාව, හොඳ ශ්\u200dරේණි, සෞඛ්\u200dයය සහ ඔබේ ජීවිතයේ සහ අධ්\u200dයයන කටයුතුවල සාර්ථකත්වය.

වෙන්වීමේ තෑග්ගක් ලෙස "ශීත had තුවක් නොතිබුනේ නම්" (විනිවිදක 20)

සහභාගී වීමට ස්තූතියි! (විනිවිදක 21)

ප්\u200dරාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා තරඟ වැඩසටහන

හැදින්වීම

මෙම විෂය බාහිර ක්\u200dරියාකාරකම් ශීත .තුවේ විවේක කාලයේදී සිදු වේ. මෙම තරඟකාරී වැඩසටහන හොඳය, එයට සහභාගිවන්නන් විශාල ප්\u200dරමාණයක් ආවරණය වන අතර, මුළු පන්තියම සහභාගී වන, කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත.

තරඟය ආරම්භ වීමට පෙර ළමයින් ශීත pattern තු රටා අඳිති, සුරංගනා කතා කියවීම, ශීත about තුව ගැන කවි ඉගෙනීම, හිතෝපදේශ තෝරා ගැනීම, කියමන්, ශීත about තුව පිළිබඳ ප්\u200dරහේලිකා, හිම පියලි සාදන්න.

පංතිය සාමූහිකව උත්සවය සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටීම හොඳ දිරිගැන්වීමකි. ළමයින් මෙම නිර්මාණාත්මක තරඟය සඳහා බලා සිටින අතර එය සැබෑ ශීත නිවාඩුවක් බවට පත්වේ.

විෂය බාහිර ක්\u200dරියාකාරකම්: “ශීත - ශීත” තුව ”පැවැත්වෙන්නේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීමේ අරමුණින් ය; සංජානන ක්\u200dරියාකාරකම් සහ සිසුන්ගේ තනි හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම. නව දැනුම, කුතුහලය සහ නව දේවල් ඉගෙන ගැනීමට විමසිලිමත් වීම සඳහා ඇති ආශාව අවදි කරයි. එය සිසුන් සක්\u200dරීය කිරීමට ඉඩ සලසයි, නිර්මාණාත්මක මුලපිරීම සහ නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරයි, දරුවන්ට තෝරා ගැනීමේ අයිතිය ලබා දෙයි, දෘශ්\u200dය හා ශ්\u200dරවණ මතකය වර්ධනය කරයි, මුලපිරීම සහ නිර්මාණාත්මක ප්\u200dරකාශනය ප්\u200dරවර්ධනය කරයි.

ඉලක්කය: සමය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සාමාන්\u200dයකරණය කිරීමට හා පුළුල් කිරීමට - ශීත .තුව.

කාර්යයන්:

ශීත about තුව පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සාරාංශ කරන්න; ශීත about තුව ගැන විනෝදාත්මක ආකාරයකින් කතා කරන්න;

සිසුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම;

සුහදශීලී හැඟීම් වර්ධනය කිරීම, එකිනෙකාට ගරු කිරීම.

සිදුකරන ආකාරය: විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්.

සිදුකරන ආකාරය: වාචික, නිදර්ශන, ප්\u200dරායෝගික, සෙල්ලක්කාර, පාලනය, උත්තේජනය.

දරුවන්ගේ වයස: වයස අවුරුදු 8-9.

සිදුවීම් ප්\u200dරගතිය:

නායකත්වය: සුබ සන්ධ්\u200dයාවක්, ආදරණීය යාලුවනේ! අවසාන වශයෙන්, අපි ශීත for තුව සඳහා බලා සිටියෙමු! පිරිසිදු, සුදු හිම, හිම-සුදු ආවරණයක් බිම - මේ සියල්ල ප්\u200dරීති ප්\u200dරමෝදයට පත් කරයි! අද අපගේ නිවාඩුව වසරේ විස්මිත කාලය සඳහා කැප කරනු ඇත - ශීත .තුව.

අවි ආයුධවල හිම වත් කරයි

කෙත්වල ශීත කාලයයි.

තොප්පි සමඟ ඇහි බැම දක්වා ආවරණය කර ඇත

මළුවේ.

රාත්\u200dරියේදී හිම කුණාටුව උපක්\u200dරම සෙල්ලම් කළේය

වීදුරුව මත හිම වැටිණි

දැන් - බලන්න කොතරම් විනෝදජනකද කියා

සහ සුදු - සුදු!

නායකත්වය: අද අපි සියලු දෙනාම එක්ව තරඟ වැඩසටහන පැවැත්වීම සඳහා එක්රැස් වී සිටිමු. අපේ වැඩසටහනේ ප්\u200dරධාන වීරයන් වනු ඇත්තේ කණ්ඩායම් ...

හිම පියලි සහ අයිසිකල්.

1 තරඟය "ශීත about තුව පිළිබඳ කවි"

ශීත about තුව ගැන කවි කීයක් ලියා තිබේද?! ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති. දැන් අපි ඔවුන්ට ඇහුම්කන් දෙන්නෙමු ...

(කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් ශීත about තුව පිළිබඳ කවි කියවති. සෑම කවියකටම කණ්ඩායම්වලට හිම පියල්ලක් ප්\u200dරදානය කෙරේ)

නායකත්වය: ඔව්, හිම වැටී ශීත කාලය පැමිණියේය. ඔබට ස්ලෙඩ්ඩින් ගොස් හිමබෝල සෙල්ලම් කර හිම මිනිසෙකු කළ හැකිය.

2 වන තරඟය "ශීත විනෝදය"

"හිමබෝල" (කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට "හිමබෝල" (තැළුණු කඩදාසි හෝ කපු පුළුන්) වලින් කූඩයට පහර දිය යුතුය. වැඩිපුර හිමබෝල විසි කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.).

නායකත්වය: හිම වලින් කුමන ආකාරයේ හිම කාන්තාවක් සෑදිය හැකිද?

අපි ඊයේ හිම මිනිසෙකු අන්ධ කළා

ස්ත්\u200dරියගේ තොප්පිය බාල්දියකින් විය,

නාසය කැරට් වලින් ද, අත් පොල්ලකින් ද සාදා ඇත,

කොස්සකින් කොස්සක්, රෙදි සෝදන රෙදි කඩකින්.

2. "හිම මිනිසෙකු එකතු කරන්න" (කොටස් කඩදාසි තහඩු වලින් කපා ඇත, ඒවා එකතු කිරීමෙන් පසුව, සහභාගිවන්නන්ට හිම හිමියන්ගේ රූප ලැබේ)

3. "මැන්ඩරින් රිලේ" - (කණ්ඩායම් සාමාජිකයන් හැන්දක් තුළ ටැංජරීන් රැගෙන යයි).

නායකත්වය:

හිම කාන්තාව තේජසින් අන්ධ විය:

සියලු දරුවන්ට ප්රීතිය සඳහා, විනෝදය සඳහා.

ඔවුන් හිමබෝල සෙල්ලම් කළා, හිම වැටුණා,

අපි ස්කීං ගිහින් හයියෙන් හිනා වුණා.

නායකත්වය:

බලන්න, යාලුවනේ, අප වටා හිම පියලි කීයක් ඔවුන් කොතරම් ලස්සනද කියා. නමුත් ඒවා සරල නැත, ඒවා ප්\u200dරහේලිකා සමඟ ය. ඒවා තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

(විසඳන සෑම ප්\u200dරහේලිකාවක් සඳහාම කණ්ඩායම්වලට හිම පියල්ලක් ප්\u200dරදානය කෙරේ)

3 තරඟය "වින්ටර් ප්\u200dරහේලිකා"

1 එය සෑම දිනකම සිසිල් ය

සූර්යයා දුර්වල වෙමින් පවතී

සෑම තැනකම හිම වැටේ, මායිමක් වැනි -

ඉතින් ඒක අපිට ආවා ... (ශීත) තුව)

2. මෙම ප්\u200dරාතිහාර්ය බ්ලැන්කට්ටුව කුමක්ද?

රාත්\u200dරියේදී සියල්ල හදිසියේම සුදු පැහැයට හැරුනි.

මාර්ග සහ ගංගා දැකීමට නොවේ -

ඒවා සිනිඳුයි ... (හිම)

තරු 3 ක් අහසින් පියාසර කරයි

හිරු එළියෙන් බැබළෙන්න.

නර්තන ශිල්පිනියක් වගේ

ශීත in තුවේ දී සුළි සුළඟ ... (හිම පියලි)

4 මුළු රාත්\u200dරිය පුරාම

හිම ගීත ගායනා කරනවාද?

සුළඟ ශීත .තු මිතුරෙකි

හිම පතනයන් ගෙනහැර දක්වනු ඇත ... (හිම කුණාටුව)

5. මම තෑගි සමඟ එනවා

මම දීප්තිමත් විදුලි පහන් වලින් බබළමි

දක්ෂ, විහිලු,

මම අලුත් අවුරුදු භාරව සිටිමි! (ගස)

6. සැබෑ ලකුණ කවුද දන්නේ,

සූර්යයා ඉහළයි, එයින් අදහස් කරන්නේ ගිම්හානයයි.

සීතල, හිම කුණාටුව, අන්ධකාරය නම්

හිරු අඩුයි, එහෙනම් ... (ශීත) තුව)

7. පුවරු නැත, අක්ෂ නැත

ගඟ හරහා පාලම සූදානම්.

පාලම නිල් වීදුරු වගේ ය:

ලිස්සනසුළු, විනෝදජනක, සැහැල්ලු ය. (අයිස්)

8. ඔහ්, හිම වැටේ!

මම මගේ අශ්ව මිතුරා පිටතට ගෙනෙමි.

වළලු කඹයක් සඳහා

මම අශ්වයෙකු මිදුල හරහා ගෙන යන්නෙමි,

මම කන්දෙන් පහළට පියාසර කරනවා,

මම ඔහුව පසුපසට අදින්නෙමි. (බෑවුම)

9. මම ජීවත් වන්නේ ඉතා වහලය යටය,

පහත් කොට සැලකීම පවා බියකරු ය.

මට ඉහළින් ජීවත් විය හැකිය

එහි වහලවල් තිබුනේ නම් පමණි. (icicle)

10. ඔවුන්ගේ පාදවල වානේ අශ්වයන්

ගඟේ අයිස් කපයි

සුළඟ මා අල්ලා නොගනී -

මා අඳින්නේ කුමක්ද? (ස්කේට්)

4 වන තරඟය "තොරතුරු"

(සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම, කණ්ඩායම්වලට හිම පියල්ලක් ප්\u200dරදානය කෙරේ)

1. අලුත් අවුරුදු නිවාඩුවේ වැදගත්ම සීයා (ෆ්\u200dරොස්ට්)

2. සැන්ටා ක්ලවුස්ගේ අන්වර්ථ නාමය (රතු නාසය)

3. ෆ්\u200dරොස්ට් පියතුමාගේ නිවස රුසියාවේ පිහිටා ඇති නගරය (වේලිකි උස්ටියුග්)

4. සැන්ටා ක්ලවුස් (කාර්ය මණ්ඩලය)

5. සැන්ටා ක්ලවුස් (බෑග්) තෑගි ගබඩා කිරීම

6. සැන්ටා ක්ලවුස්ගේ මිනිබිරිය (ස්නෝ මේඩන්)

7. අලුත් අවුරුදු නිවාඩුවේ අනිවාර්ය ගුණාංගය (නත්තල් ගස)

8. නත්තල් ගසෙහි (ගාර්ලන්ඩ්) පහන් නූල්

9. ඒවා ගස මත ද උත්සව මේසයේ ද (ඉටිපන්දම්) දැල්වෙයි

10. නත්තල් ගස මත හිම සඳහා ආදේශ කරන්න. (Vata.)

11. අලුත් අවුරුද්ද සමරන දවසේ වේලාව. (රෑ.)

12. ළමයින් සමඟ සහ වැඩිහිටියන්ගේ දෑත් අල්ලාගෙන, අලුත් අවුරුදු ගස වටා ගීත ගායනා කරති. (වටකුරු නැටුම්.)

13. හිම මෙන් පෙනෙන සීතල මිහිරි සංග්\u200dරහයකි. (අයිස් ක්රීම්.)

14. අලුත් අවුරුද්ද සඳහා ඒවා ලබා දීම සිරිතකි. (තෑගි.)

15. බලපෑමෙන් පුපුරා යන සෙල්ලම් බඩුවක් තියුණු ශබ්දයක් නිකුත් කර කොන්ෆෙට්ටි විසි කරයි. (ක්ලැපර්බෝඩ්.)

16. අලුත් අවුරුදු දිනයේ විසිතුරු ඇඳුම් පන්දුව. (වෙස් මුහුණු.)

නායකත්වය:

තාරකා මොනවාද?

කබායක් සහ ස්කාෆ් එකක් මත.

සියල්ල හරහා - කපන්න,

එය ගන්න - අතේ ඇති ජලය.

ඇත්ත වශයෙන්ම එය හිම පියල්ලක්.

5 "නිර්මාණාත්මක" තරඟය

(සෑම කණ්ඩායමක්ම කඩදාසි වලින් හිම පියල්ලක් කපා දමයි. වේගවත් හා වඩා ලස්සන කවුද)

6 වන තරගය: "ශීත සුරංගනා කතා නම් කරන්න"

(නම් කරන ලද සෑම සුරංගනා කතාවක් සඳහාම කණ්ඩායම්වලට හිම පියල්ලක් ප්\u200dරදානය කෙරේ) / මොරොස්කෝ, ස්නෝ ක්වීන්, ස්නෝ මේඩන්, මොරොස් ඉවානොවිච්, ශීත සතුන්, මාස 12, ඉෙමොලිමන්ට් දෙකක්, අනියම් බ්ලිස්සාඩ් යනාදිය /

නායකත්වය: තීන්ත සහ බුරුසු නොමැතිව ශීත in තුවේ දී ගෙවල්වල ජනෙල් තීන්ත ආලේප කරන අපූරු කලාකරුවෙක් සිටී. කවුද මේ කලාකරුවා? ඒක හරි, හිම. මෙම කලාකරුවා වීදුරුව ස්පර්ශ කරන අතර ... වනාන්තරයක් වර්ධනය වේ, සියල්ල සුදු ය, ඔබට එය පයින් ගමන් කළ නොහැක, ඔබට අශ්වයා පිටට ඇතුළු විය නොහැක ...

තරඟ 7 ක් "හිම මන ant කල්පිත"

(සෑම කණ්ඩායමකටම හිම රටා අඳිනු ඇත. සහභාගිවන්නන්ට වොට්මන් කඩදාසි, සුදු සහ නිල් පැහැති ගවුචයක් ලබා දෙනු ලැබේ. පැවරුම අතරතුර ශීත song තු ගීතයක් වාදනය කරනු ලැබේ.)

නායකත්වය: යාලුවනේ, දැන් අපි ඔබ සමඟ සෙල්ලම් කරන්නෙමු. නමුත් මෙම ක්රීඩාව සරල නොවේ, නමුත් සංගීතමය වන අතර එය "යොලොච්කි-ස්ටම්ප්" ලෙස හැඳින්වේ. මෙම ක්රීඩාව තුළ ඉතා ප්රවේශම් වන්න. "නත්තල් ගස්" යන වචනය ගායනා කරන විට, ඔබ ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවා තැබිය යුතු අතර, "කඩුල්ලක්" යන වචනය ගායනා කරන විට, ඔබ වාඩි විය යුතුය. එක් එක් පදය සමඟ ග්\u200dරහණය වැඩි වේ. සූදානම්.

("යොලොච්කි-ස්ටම්ප්ස්" යන සංගීත ක්\u200dරීඩාව පැවැත්වේ)

නායකත්වය: එබැවින් අපගේ උත්සව තරඟකාරී ක්\u200dරීඩා වැඩසටහන අවසන් වී ඇත. නිවාඩුවට බොහොම ස්තූතියි, ඔබ නියමයි!

සාරාංශගත කිරීම, ජයග්\u200dරාහකයින්ට ප්\u200dරදානය කිරීම.

අවධානය! Rosuchebnik.ru වෙබ් අඩවියේ පරිපාලනය ක්\u200dරමෝපායික වර්ධනයන්හි අන්තර්ගතයට මෙන්ම ෆෙඩරල් රාජ්\u200dය අධ්\u200dයාපන ප්\u200dරමිතියේ සංවර්ධනයට අනුකූල වීම සම්බන්ධයෙන් වගකිව යුතු නොවේ.

නිවාඩු දිනය පන්ති කාමර වේලාවේදී පැවැත්වේ.
දෙමව්පියන්ගේ කමිටුව ත්\u200dයාග හා තෑගි සංවිධානය කිරීමට, පන්තිය සඳහා ඇඳුම් හා සැරසිලි සකස් කිරීමට උපකාරී වේ.

ඉලක්කය: ශීත events තු සිදුවීම් සහ නිවාඩු දින පිළිබඳ දරුවන්ගේ අදහස් පුළුල් කිරීමට.

කාර්යයන්:

• කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගන්න.
• චින්තනය, කථනය සහ කථා කිරීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම.
• අවට ලෝකය කෙරෙහි ගෞරවනීය ආකල්පයක් ඇති කිරීම.

සිදුකරන ආකාරය: සාමූහික තරඟ, දර්ශන, ක්\u200dරීඩා සමඟ නිවාඩු.

නිවාඩු ප්රගතිය

හැදින්වීම

(“නත්තල් ගසක් වනාන්තරයේ උපත ලැබීය.” තනු නිර්මාණය ළමයින් ගීතය ගායනා කරති.)

• සිසුන් එළියට ඇවිත් ශීත about තුව ගැන කවි කියවනවා.

1. මෙන්න උතුර, වලාකුළු වලින් අල්ලා ගැනීම,
   ඔහු හුස්ම ගත්තා, කෑගැසුවා, දැන් ඇය
   ශීත or තුවේ මායාකාරිය පැමිණ ඇත!
2. ඇය පාරවල් දිගේ ඇවිදින්නීය
   හිවලෙකු මෙන් රිංගයි
   හිම පතනයෙන් සියල්ල ආවරණය කරයි
   හිම වනාන්තරය ආවරණය කළේය.
3. වනාන්තරයේ සියලුම ගස්
   ශීත hand තුව අත් ලේන්සුවක් දුන්නා
   ඇය ඒවා ලොම් කබා වලින් සැරසී සිටියාය
   එයම ඔල්වරසන් දුන්නේය!
4. ලස්සන වෙස් මුහුණක් සහිත ශීත .තුව
   අපේ ගෙවල් වලට එනවා.
   සතුටු සිතින් කාරුණික සුරංගනා කතාවක්
   ශීත us තුව අපට පෙනේ.
5. අවධානය! අවධානය!
   දැන් ඇය අප වෙත එනු ඇත
   නිවාඩුවේ රැජින ශීත! තුවයි!

ශීත and තුව සහ ඇගේ සහෝදරයන්, ශීත මාසවලට ඇතුළු වන්න.

ඔබ මට නිවාඩුවට ආරාධනා කළාද?
මෙන්න මම,
හිම කුණාටුවක්, හිම, සීතල සමඟ -
රුසියානු ශීත! තුව!
මම පිට්ටනිය හිමෙන් වැසුවා
අතු මත හිම වැටුණි
පොකුණ සහ ගඟ දම්වැල
මම තද අයිස් යට.
ඔයා මට බය නැද්ද?
ඔබ උණුසුම් උදුන දක්වා හුරතල් කළාද?
ඔබ ඔබේ මවට පැමිණිලි කළාද?
මට ඔබ සමඟ ජීවත් විය හැකිද?

ගුරුවරයා: හෙලෝ, ශීත! තුව! ඔබ අප වෙත පැමිණීම ගැන අපි ඉතා සතුටු වෙමු! මම දන්නවා ඔයා තනියම නෙවෙයි කියලා. ඔබ සමඟ සිටින්නේ කවුරුන්දැයි අනුමාන කිරීමට ළමයින් උත්සාහ කරනු ඇත. ශීත begin තුව ආරම්භ වී වසර අවසන් වන මාසය කුමක්ද? මිනිස්සු ඔහු ගැන කියනවා ඔහු වසරේ වලිගය කියලා ( දෙසැම්බර්). හොඳයි, දෙසැම්බරයට සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

දෙසැම්බර්, දෙසැම්බර්
සියලුම ගස් රිදී වලින් යුක්ත වේ.
අපේ ගඟ, සුරංගනා කතාවක මෙන්,
එක රැයකින් හිම වැටී ඇත
යාවත්කාලීන කරන ලද ස්කේට්, ස්ලෙඩ්,
මම වනාන්තරයෙන් නත්තල් ගසක් ගෙනාවෙමි.

ගුරුවරයා: දෙසැම්බරයට තවත් සහෝදරයෙක් සිටී. මිනිස්සු ඔහු ගැන කියනවා - අවුරුද්දේ නාසය හෝ කැපීම, එනම්. ශීත half තුව අඩකින් කපයි. අවුරුද්දේ ආරම්භය සහ ශීත of තුවේ මැද මාසය කුමක්ද? ( ජනවාරි)

ජනවාරි මාසයේදී, ජනවාරි මාසයේදී
මිදුලේ හිම ගොඩක් තිබේ.
වහලය මත හිම, ආලින්දය මත,
නිල් අහසේ සූර්යයා
කිරණ දීප්තියෙන්, විනෝදයෙන්
රිදී සමඟ සෙල්ලම් කරයි.

ගුරුවරයා: නමුත් තුන්වන සහෝදරයාට චපල චරිතයක් ඇත, නමුත් මෘදුයි. ශීත කාලය අවසන් වන මාසය කුමක්ද? මිනිසුන් එය හඳුන්වන්නේ - ශීත of තුවේ වලිගය, එය ශීත කාලය වැසෙන අතර වසන්තයේ මාර්ගය පෙන්වයි. ( පෙබරවාරි)

පෙබරවාරි මාසයේ සුළං හමයි
ඔවුන් පයිප්පවල හයියෙන් කෑගසයි.
සර්පයෙකු මෙන් බිම වැටී ඇත
සැහැල්ලු ප්ලාවිතය.
සිසිල් පෙබරවාරි සුළඟ
අතුගෑම, හිම කුණාටුවක් අතුගා දැමීම,
එය සදහටම පෙනේ
හිම ගොඩවල් තිබේ.

ශීත from තුවේ සහ ඇගේ සහෝදරයන්ගේ ක්\u200dරීඩා සහ තරඟ

ශීත and තුව සහ ඇගේ සහෝදරයන් ඔබ වෙනුවෙන් අත්හදා බැලීම් සූදානම් කර ඇත. ඔබ ඒවා සාර්ථකව සමත් වුවහොත්, ඔබ වෙනුවෙන් අලුත් අවුරුදු සාදයක් සංවිධානය කිරීමට ඔවුන් පොරොන්දු වේ. සූදානම්ද? එහෙනම් අපි යමු! අමුත්තන්ට පසුව අපි අක්ෂර වින්\u200dයාසය නැවත කියමු:

පයින් වලින් වනාන්තරය රතු වන තැන,
හිම අවුල් ඇති තැන,
අපි වේගවත් ස්කීස් මත ධාවනය කරමු
හෙලෝ ශීත winter තුව!

අපි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදමු. සුදු හිම පියලි ඇති ළමුන් පේළි 1 ක් ද, නිල් පැහැති අය - පේළි 2 ක් ද ඇත.

තරඟ:

1. අකුරු වලින් වචන එක් කරන්න - කණ්ඩායම් නම්:

• K E N J O S (හිමබෝල)
• S N O K G E S I (හිම මිනිසා)

1. අයිස් කැබලි මත ඇවිදින්න - කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටි, කාගේ කණ්ඩායම වේගවත්ද?
2. වැඩිපුරම හිමබෝල එකතු කරන්නේ කාගේ කණ්ඩායමද? (ළමයින් කඩදාසි හිමබෝල බාල්දියට විසි කරමින් හැරීම් ලබා ගනී)
3. ශීත sport තු ක්\u200dරීඩාවේ නම අනුමාන කරන්න (ස්කී, හොකී පිත්ත, තුවක්කුව, හිම පුවරුව ආදිය)

ශීත වනාන්තරය හරහා ගමන් කරන්න. දර්ශනය "ශීත forest ත වනාන්තරයේ"

අපි ශීත forest ත වනාන්තරයේ ඇවිදිමින් විනෝද වෙමින් සිටියදී වනාන්තර වැසියන් .ෝෂාවට දිව ආවා. ඔවුන් කතා කරන දේ අසමු.

වනාන්තරයට බොහෝ ඇස් ඇත
හැමෝම රහසින් අපි දිහා බලනවා.
වෘකයා අකාරුණික ඇසකින් ...

වුල්ෆ්: මම කැමතියි මට එකවරම ඒවා කන්න පුළුවන් කියලා!

HOST: ස්පෘස් වල හාවා නිශ්ශබ්ද වී ඇත ...

සමහරවිට ඔවුන් සතුව තුවක්කු තිබේද?

මොඩරේටර්: නරියා කඳ කොටස පිටුපස සිට පැත්තකින් බලයි ...

ෆොක්ස්: ඇයි ඔවුන්ට ගෙදර ඉන්න බැරි?

අපට නිවසේ වාඩි විය හැක්කේ කොතැනින්ද?
ලෝකය දෙස නොබලන්නේ කෙසේද!
ලේනුන් කුහරයක සැඟවී ...

එය වියළි හා උණුසුම් වේ.
හතු සහ බෙරි තොගය
අවුරුද්දකින් ඔබට කන්න බැරි තරම්!

සුළඟක් යට, සුළං කුණාටුවක
වලහා නිදාගන්නේ නිවසේ මෙන්,
ඔහු තම ඉත්ත ඔහුගේ කටට දැමුවේය
කොච්චර පොඩි කෙනෙක් උරා බොනවද ...

වයිර්! වයිර්!
හොඳ නින්ද වළක්වන්නේ කවුද?
රසවත් ඉත්තක් උරා බොන්න
මී පැණි සිහින බලන්න
පූඩ් පයි?
ශීත in තුවේ දී එය නොදන්නේ කවුද?
වලහා වැතිර සිටිනවාද?
බර්! බර්!
කවුද මාව මෙතන අවදි කළේ?
එළියට එන්න, පැති නම්
මම නැවත නින්දට යන්නම්!

කණගාටුයි, මිෂෙන්කා, වනාන්තර වැසියන්ට කරදර කිරීමට අපට අවශ්\u200dය නොවීය!

මේ සඳහා කරන්න අපේ පැවරුම් තව දුරටත් යන්න:

• මෙම නිවේදනය ලිවිය හැකි සතුන් මොනවාද: කරුණාකර උල්පත් නොකිරීමට වග බලා ගන්න?
• ශීත to තුවට ඉතිරිව ඇති පක්ෂීන් මොනවාද?
• ශීත, තුවේ දී, බොහෝ කුරුල්ලන් කරදරයට පත්ව ඇති අතර ඔබේ උපකාරය බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිති. ලැයිස්තුවෙන්, ඔබට කුරුල්ලන්ට පෝෂණය කළ හැකි දේ තෝරන්න:

(ප්\u200dරති results ල සාරාංශ කොට, ජයග්\u200dරාහකයන්ට ප්\u200dරදානය කෙරේ.)

අපි අලුත් අවුරුද්ද සමරමු.

ඔබ සියලු ශීත අභියෝග සම්පූර්ණ කර ඇත. රසවත් ශීත පොතක තවත් පිටුවකට අපි හැරෙමු. ශීත in තුවේ එන නිවාඩු දිනය කුමක්ද? ( අලුත් අවුරුද්ද)

නමුත් එය සැමවිටම එසේ නොවීය.

(නිවාඩුවේ ඉතිහාසය පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම.)

• දරුවන් නිවාඩුව ගැන කවි කියවනවා.

1. අද නැවතත් අප වෙත පැමිණියේය
   නත්තල් ගස සහ ශීත නිවාඩුව
   මෙම නිවාඩු දිනය අලුත් අවුරුදු දිනයකි
   අපි නොඉවසිල්ලෙන් බලා සිටියෙමු.
2. නිතර වනාන්තරය, හිම කුණාටුව
   ශීත නිවාඩුව අප වෙත පැමිණේ,
   එබැවින් අපි එය එකට තබමු:
   හෙලෝ, හෙලෝ, අලුත් අවුරුද්ද!

එය විනෝදය සහ සැමරුම සඳහා කාලයයි!

ක්රීඩාව "නව වසර සඳහා වසරකට වරක්" (වාක්\u200dය ඛණ්ඩය අවසන් කරන්න)

අපි මේ නිවාඩුව සමරනවා ...
අපි ගෙදර නත්තල් ගස අලංකාර කරනවා ...
අපි මිතුරන්ගේ නිවසට ආරාධනා කරමු ...
අපි රෑට නිදා ගන්නේ නැහැ ...
අපි උදේ වෙනකම් විනෝද වෙනවා ...
ජනාධිපතිතුමා අපට සුබ පතනවා ...
ඔහු අපි හැමෝටම හොඳ සෞඛ්\u200dයයක් ප්\u200dරාර්ථනා කරනවා ...

• අළුත් අවුරුදු සටන් වල සටන (කවුද මුලින් නිහ silent ව සිටියාද)
• පුටු සමඟ නැටුම්
• බෑගයේ ඇත්තේ කුමක්ද? (දරුවා මිටන් පැළඳ කුඩා ස්පර්ශයකින් කුඩා වස්තුවක් අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරයි)
• ඔබේ නාසය හිම මිනිසාට මැලියම් කරන්න (අන්ධයි)
• ස්ලයිඩයේ වේගයෙන් (සියලු ශීත things තුවේ දේවල් වේගයෙන් පැළඳිය හැකි)
• ගේම් "ඇගේ ගසක් අලංකාර කිරීමට කුමක් ද" (ඔව්-නැත):

වර්ණවත් රති ers ්? ා?

බ්ලැන්කට් සහ කොට්ට?

බළලුන් සහ බළලුන්?

විදුරුමස්, චොකලට්?

වීදුරු බෝල?

ලී පුටු?

බහු වර්ණ පබළු?

මල්මාලා සැහැල්ලුද?

ඉටිපන්දම් දිලිසෙනවාද?

කොටින් ඇත්තද?

කේතු රන්වන් ද?

විකිරණශීලී තරු?

(ප්\u200dරති results ල සාරාංශ කොට, ජයග්\u200dරාහකයන්ට ප්\u200dරදානය කෙරේ.)

සාරාංශ ගත

දැන් කාලයයි, ඔබට සමුගැනීමට අවශ්\u200dයයි.
මගේ හදවතේ පහළ සිට සෑම දෙනාටම මම සුබ පතමි!
අලුත් අවුරුද්ද එකට සමරනු ලැබේවා
වැඩිහිටියන් හා ළමයින් යන දෙදෙනාම!
සෑම දෙනාටම අලුත් අවුරුද්දේ සාර්ථකත්වය පතමි,
වඩාත් සතුටු සිතින් නාද වන සිනහව
වඩා හොඳ මිතුරන් හා පෙම්වතියන්,
විශිෂ්ට ලකුණු සහ දැනුම පපුව!