Copilul nu găsește un limbaj comun cu colegii. Psihologia copilului: profesorul nu poate găsi o abordare a copilului

Trimițându-și copilul la grădiniță, părinții se așteaptă ca acolo copilul lor să dobândească abilitățile de comunicare de care are nevoie, să învețe să fie prieteni și va avea noi și, pentru unii, chiar și primii colegi de joacă permanenți și de încredere. Dar, de regulă, acest lucru nu se întâmplă de la sine, deoarece nu toți copiii pot găsi la fel de ușor și rapid contactul cu colegii și locul lor într-un nou grup social. Dar cum ne putem ajuta bebelușul să se adapteze confortabil la grădiniță și să ne facă noi prieteni acolo? Din fericire, părinții pot face multe pentru copilul lor în această situație.

În multe privințe, încrederea în sine a unei persoane este un factor formativ în relațiile de prietenie din orice grup social. O persoană încrezătoare și cu atât mai mult un copil care simte și știe că este iubit, lumea este în siguranță și este observat, cel mai probabil, nu va simți dificultăți puternice în comunicare. Și chiar dacă presupunem că cineva refuză să se joace cu el sau să fie prieteni, s-ar putea să-și găsească alți tovarăși fără frustrări inutile. Acesta este probabil motivul pentru care criteriul fundamental pentru funcționarea cu succes, inclusiv în comunitatea copiilor, este încrederea. Cu toate acestea, trebuie amintit că nu ar trebui să se transforme în încredere în sine și cu atât mai mult în lăudarea și expunerea excesivă a meritelor lor inventate și chiar reale. Și, desigur, pentru a dezvolta și întări încrederea în sine a copilului tău, este foarte important să-l tratezi ca pe o persoană, să-l înveți să fie independent, să-și respecte propriile decizii și acțiuni.

După ce am învățat să ne cunoaștem, va deveni mult mai ușor pentru bebeluș să stabilească contactul cu toți ceilalți elevi de grădiniță. Și pentru aceasta, el trebuie să cunoască frazele care preced de obicei cunoașterea și să înceapă comunicarea. De foarte multe ori copilul nu se poate alătura jocului general ore în șir, neștiind că tot ce trebuie să facă este să spună: „Bună, sunt Denis, cum te cheamă? Să ne jucăm?" sau "Bună ziua, mă numesc Olya, pot să mă joc cu tine?" Fără îndoială, cele mai frecvente fraze politicoase vor fi la îndemână și pentru copil: „Bună ziua!”, „Mulțumesc!”, „Care este numele păpușii tale?” și altele asemenea. Dacă bebelușul este jenat să comunice cu colegii, puteți practica cu el acasă folosind jucăriile preferate ale copilului dumneavoastră. De exemplu, aranjați-i să se cunoască.

În procesul de observare a jocurilor copiilor, diferite situații pot fi discutate cu copilul. La urma urmei, ar trebui să cunoașteți posibilele situații de interacțiune cu ceilalți și să învățați să înțelegeți acțiunile și faptele copiilor necunoscuți chiar înainte de grădiniță. De exemplu, după ce te-ai jucat în cutia cu nisip, poți discuta cu copilul care a făcut ce a făcut la locul de joacă, care dintre copii arăta trist și cine arăta vesel, ce i-ar putea supăra sau îi poate face pe plac. După aceea, sub forma unui joc (folosind exemplul acelorași jucării), puteți transmite bebelușului cum să se comporte cel mai bine în anumite situații.

Este imperativ ca copilul să poată împărtăși și schimba cu ușurință, cum ar fi jucăriile. Din această abilitate începe educația unui adevărat maestru al comunicării. Acesta este un pas uriaș către capacitatea de a auzi interlocutorul, de a ține cont de interesele sale în interacțiune - așa se formează abilitatea de negociere. Și cel mai bine este să insuflați unui copil această abilitate de a interacționa cu ușurință cu alți copii chiar înainte de a-l trimite la grădiniță.

Ieșirea corectă din diferite situații conflictuale este extrem de importantă pentru un copil. Chiar
cel mai pașnic copil nu va putea întotdeauna să ocolească situațiile conflictuale, ciocnirile de interese și luptele. În același timp, este foarte important să înveți copilul și să-ți exprimi părerea atunci când este necesar: „Nu-mi place”, „Nu vreau” sau pur și simplu „nu”, dacă este obligat să facă ceva neplăcut sau pur și simplu interzis. Cu toate acestea, nu este nevoie să-l învățați pe un copil să numească nume și să lupte: o persoană încrezătoare și bine educată în aproape orice situație își va putea dovedi inocența în alt mod. Desigur, situațiile în care copilul va trebui să lupte, cel mai probabil, nu pot fi evitate. Cu toate acestea, în acest caz, ar trebui organizată o descriere detaliată. Și mai întâi, singur cu copilul și apoi - cu participarea tuturor părților la conflict. După clarificarea tuturor circumstanțelor, nu este nevoie să încercăm să „oferim vinovaților ceea ce merită” - este mai bine să organizăm „reconciliere generală”, dirijând energia conflictului către creație.

Nu trebuie să încercați să cumpărați prietenie, este mult mai important să-i captivați pe alții. Adesea, copiii cu care alți tipi nu se joacă încearcă să câștige atenția cu delicii și jucării neobișnuite. Și este adevărat că uneori astfel de tactici puerile pot avea succes, dar este important să nu exagerați cu această dorință. La urma urmei, s-ar putea ca noua iubită să vrea să comunice cu bebelușul doar până când îi dăruiește frumoasa ei păpușă. Și dacă bebelușul a devenit un ostatic al unei situații atât de triste, trebuie să încercați să o schimbați - de exemplu, învățați copilul să creeze lucruri interesante cu propriile mâini, de exemplu, să facă margele din hârtie de bomboane de argint sau să facă origami frumoase. Și apoi copiii înșiși vor dori să fie prieteni pentru a participa la ceva interesant.

Și, desigur, atitudinea și optimismul său pozitiv vor ajuta întotdeauna un copil să-și facă prieteni. Prin urmare, este foarte important să-l înveți pe micuțul tău. În același timp, nu este absolut necesar să-și rupă propriul personaj. Și, în concluzie, câteva întrebări pentru cititori. Sunteți de acord cu sfaturile date în articol? Cum vă ajutați copilul să stabilească contactul cu colegii? Ce este fundamental, din punctul tău de vedere, pentru socializarea cu succes a unui copil?

Școala joacă un rol uriaș în viața tuturor copiilor de la 6 la 18 ani. În întreaga perioadă de antrenament, vor avea loc mii de evenimente diferite, atât bune, cât și rele. Este necesar să percepem calm problemele emergente, deoarece toate sunt rezolvabile, milioane de oameni au trecut prin asta. Statisticile au evidențiat trei probleme principale în anii școlari.

Conflictul unui copil cu un profesor este o problemă serioasă

Primul și cel mai important lucru este performanța academică și stăpânirea materialului. Nu toate subiectele sunt oferite copiilor la fel de bine, deoarece fiecare copil este individual: are propria sa mentalitate și caracter, preferă științele umaniste sau științele exacte, este prea activ și mobil, sau, dimpotrivă, calm și harnic. Dar uneori nu doar cantitatea de cunoștințe afectează performanța academică. Acest lucru duce la a doua problemă: relațiile cu colegii de clasă.

Dacă un copil nu poate găsi un limbaj comun cu alți copii din clasa sa, el începe să fie timid, nervos, îngrijorat sau, dimpotrivă, supărat și demonstrează ...

0 0

Cum să găsești un limbaj comun cu un copil?

Adesea, adulții se află într-o situație în care nu își înțeleg copiii - acțiunile și faptele lor. Copiii, uneori chiar și cei mai ascultători, devin incontrolabili, este dificil să găsești un limbaj comun cu ei, să fii de acord cu ceva.

Dacă nu există construirea unor relații prietenoase, fără conflicte, atunci cel mai adesea copiii sunt considerați vinovați care „nu știu să se comporte corect”, „nu respectă adulții”, „au devenit incontrolabili” etc.

În majoritatea cazurilor, nu există probleme separate pentru un copil. Așa-numitele „probleme ale copilului” (grosolănie, înșelăciune, agresivitate) sunt problemele relațiilor dintre adulți (părinți, rude, profesori) și copii.

Ce sa fac? Cum să găsiți o abordare a unui copil? Cum să construiești o relație cu el? Căutarea răspunsurilor la aceste întrebări și la întrebări similare este asociată, în primul rând, cu cunoașterea regulilor generale pentru organizarea interacțiunii cu copiii și, în al doilea rând, cu înțelegerea legilor legate de vârstă ale dezvoltării personalității copilului în diferite etape ...

0 0

Doctore, ajută-mă, pur și simplu nu știu ce să fac! Ea spune că Petya meu este un idiot și el trebuie să meargă la școală pentru cei cu deficiențe mintale, dar nu este un idiot, știu, el face totul încet. El a fost mereu așa și la grădiniță. Mănâncă încet, se îmbracă încet. Dacă nu este grăbit, va rezolva toate aceste probleme și chiar va găsi greșeli în dictare ... Ei bine, nu totul, desigur ... dar va găsi ceva sigur! Și dacă îl împingi, el doar cade într-o stupoare. Și spune că nu poate să-l aștepte tot timpul și să-l studieze, mai are 35 de oameni în clasa ei ...

Am fost examinați și consultați în mod cuprinzător de cel mai bun neurolog din oraș. El a spus că nu există contraindicații, copilul îi depășește intelectual chiar vârsta, este doar foarte mobil. Am ales în mod deliberat școala și profesorul, despre care au spus că ar putea interesa copiii. Si ce? Acum, la jumătatea clasei a doua, ea spune că programul de gimnaziu nu se potrivește cu Valentin, el nu ...

0 0

Conflict cu profesorul. Profesor - părinte: cine va câștiga?

Conflictele dintre profesor și părinți devin din ce în ce mai frecvente. Cei mai cunoscuți dintre ei devin cunoaștere publică, de exemplu, ca un caz de bătaie a unui tânăr profesor de la școala nr.339 din districtul Nevsky din Sankt Petersburg (capitala culturală a Rusiei) de către tatăl unui student, împotriva căruia a fost inițiat un dosar penal în temeiul articolului 119 din Codul penal al Federației Ruse.

Mii de conflicte minore rămân în interiorul zidurilor școlii, se încadrează în istoria familiei și, de regulă, au o singură victimă - copilul însuși, pentru binele său, la prima vedere, a început toată agitația.

0 0

Școlarii și părinții lor vin adesea la mine cu întrebarea: „Ce se întâmplă dacă eu (sau copilul meu) nu avem o relație bună cu profesorul?” Primul lucru pe care îl aflu în astfel de situații este cum le-ai „adăugat”? Cu alte cuvinte, ce ați făcut pentru a stabili un contact pozitiv cu profesorul? Faptul este că relațiile și, într-adevăr, orice comunicare în general, este un proces bidirecțional. Dacă comunic cu o altă persoană, atunci în procesul acestei comunicări îi transfer niște informații și, la rândul său, primesc informații de la el.

În plus, în procesul de comunicare, interlocutorul și cu mine trezim sentimente și emoții diferite unul în celălalt.

Diagrama arată că acțiunile unui interlocutor determină un răspuns. Ce fel de acțiuni sunt capabile să provoace o astfel de reacție? Aproape totul: posturi, gesturi, expresii faciale, intonație, însăși sensul afirmației, inclusiv experiența de comunicare din trecut. Adică, se dovedește că prin propriile noastre acțiuni putem evoca atât pozitive, cât și ...

0 0

Instrucțiuni

În primul rând, părintele trebuie să poată demonstra copilului că îl va susține în orice situație. Mulți cred că nu este nimic în neregulă cu conflictul dintre elev și profesor și încep să dea alarma după ce copilul are o nevroză și refuză categoric să meargă la școală. Este mai bine să nu o aducem la acest lucru, mai ales că la primele etape ale conflictului, situația poate fi rezolvată pur și simplu prin conversație.

Asigurați-vă că participați la ședințele părinte-profesor, chiar dacă bănuiți că veți auzi ceva neplăcut despre copilul dvs. acolo. Dacă există vreo neînțelegere între elev și profesor, rămâneți după întâlnire și discutați cu profesorul despre acest subiect. Cel mai probabil, acest lucru va fi deja suficient pentru a rezolva conflictul. Profesorul se respectă pe sine și nu va fi în mod fundamental dușmănie cu elevul de clasa întâi.

Invitați-vă copilul să vorbească cu profesorul însuși, mai ales dacă fiul sau fiica dvs. este la liceu sau chiar la liceu. Mulți profesori ca copii independenți, ...

0 0

Din păcate, conflictele dintre școlari și profesori nu sunt neobișnuite. Uneori este provocată de copiii înșiși și alteori de adulți. Copiii vor merge din nou la școală în curând, iar unii elevi se pot confrunta cu situații similare. „Sunt părinte” vă va spune ce să faceți dacă copilul dvs. nu găsește o limbă comună cu profesorul.

Ar trebui să mă amestec?

Această întrebare este adesea adresată de mame și tati psihologii noștri. Este cu adevărat dificil să răspunzi: mult depinde de situație, de vârsta copilului, de atitudinea lui față de ceea ce se întâmplă.

Unii părinți cred că elevul nu mai este un copil mic, ceea ce înseamnă că trebuie să stabilească relații cu ceilalți și să fie responsabil pentru acțiunile sale de unul singur. În general, acesta este punctul de vedere corect, dar numai dacă copilul este cu adevărat de vină pentru conflictul cu profesorul și are dorința de a-și recunoaște vina și de a-și cere scuze. Cel mai probabil, profesorul în acest caz va arăta înțelepciune și va face contact pentru a epuiza neplăcutul ...

0 0

În mintea unui copil din școala primară, profesorul este cea mai importantă și cea mai importantă persoană din lume. Stima de sine a micului elev depinde de el: dacă profesorul este nemulțumit, copilul se consideră sincer rău și incapabil de orice, iar dacă laudă, înflorește din sentimentul propriului succes. Ce se întâmplă dacă relația cu profesorul nu funcționează? Căutăm soluții.

Cauzele conflictelor

În general, doar adulții sunt de vină: pe de o parte, profesorii, cărora le lipsește adesea capacitatea și dorința de a înțelege esența comportamentului unui copil, iar pe de altă parte, părinții care rareori încearcă să înțeleagă adevăratele surse de probleme.

Un profesor autoritar dur primește un copil cu o gândire creativă pronunțată, crescând într-o atmosferă de emancipare și încredere. Un astfel de copil este obișnuit să-și exprime opinia, îi este greu să stea într-un singur loc și este plictisitor să repete fraze învățate. În același timp, profesorul vede în elev o lipsă de respect și educație, iar în ...

0 0

O ÎNTREBARE PENTRU PSIHOLOGI

Întreabă: Nadia (2015-05-20 17:48:34)

Bună ziua, am o problemă, profesorul nu poate găsi o limbă comună cu fiul meu. Fiul este în clasa 1, de îndată ce profesorul face o remarcă, arată greșit, atunci fiul reacționează imediat la ea, adică se supără, nu o ascultă, își arată limba. Cum să îi explici unui copil că acest lucru nu trebuie făcut? Din partea mea, îi explic că este imposibil să fac asta, de parcă aș fi înțeles totul, dar profesorul se plânge. Ajutor

RĂSPUNSURI DE LA PSIHOLOGI

Buna Nadia! În primul rând, ar trebui să explicați cu profesorul. Aflați de ce îi face comentarii, ce înseamnă „părea greșit” și de ce un adult se ofensează de un copil? Puteți cere să participați la lecție și să vedeți singur ce se întâmplă. Dacă copilul este foarte mobil, dacă are probleme cu atenția, atunci este necesar să apelați la o consultație cu normă întreagă cu un psiholog, neuropsiholog pentru a ajuta micuța persoană să se obișnuiască cu educația ...

0 0

Nu găsesc o limbă comună cu copilul meu

Salut! Nu știu dacă a existat un astfel de subiect, dar totuși vreau să știu părerea ta. Fiica cea mare are 6 ani, nu găsesc o limbă comună cu ea. Problema este că copilul nu mă aude și nu mă va auzi. Psihologul cu care am vorbit spune că copilul este lăsat pe cont propriu prea mult timp. Dar nu cred. Ea își petrece întreaga zi la grădiniță, în timp ce noi mergem de la grădiniță comunicăm normal. Ea spune cum și-a petrecut ziua, ce a făcut. Dar de îndată ce trecem pragul casei, copilul pare a fi înlocuit. Are propria ei cameră, dar am sentimentul că nu prea are nevoie de ea și nu este mulțumită de asta. Își petrece tot timpul în hol cu \u200b\u200btoată lumea, sau doar se uită la televizor. Apropo, bănuiesc ...

0 0

Dacă copilul dvs. are un conflict cu un profesor, să vedem cum puteți ajuta la rezolvarea acestei probleme.

Ești sigur că copilul tău este cel mai bun din lume și ești gata să faci totul pentru a nu te ofensa. Nu vă gândiți să sunați la școală ca la o scuză pentru a arunca aburi. În orice dispută, nu există sută la sută corect și rău, așa că ascultați ambele părți - atât copilul, cât și profesorul. Sarcina ta este să ieși din conflict - să descopere totul, să împace pe toată lumea și să rezolve totul. Acest lucru este mai bun decât dobândirea unui dușman implacabil în persoana profesorului.

Estimări neloiale

Situație: copilul își face cu sârguință temele, dar din anumite motive predomină în jurnal „opt”, maxim nouă. Ești convins că profesorul subestimează notele, făcând cereri speciale asupra copilului.

Ce trebuie să faceți: cereți profesorului șef un manual pe această temă. Verificați criteriile de evaluare: ce ar trebui să știe un elev și să poată face pe „7”, „8”, „9” și așa mai departe. Dacă vedeți acele suspiciuni ...

0 0

Dacă îți pasă că elevul tău de clasa întâi se adaptează rapid la școală, învață cu interes și plăcere, atunci rolul profesorului în acest sens poate fi greu supraestimat. Aceasta înseamnă că ar trebui să fii atent la modul și ce fel de relație are copilul tău cu profesorul încă din primele zile.

Mai mult, dacă ați auzit o mulțime de lucruri bune despre unul dintre profesori, atunci trimiteți-vă copilul la clasa ei. Dar poate că nu ai noroc cu un profesor și, dacă ți-ai trimis deja copilul la școală, nu uita că ești aliatul lui. Ajutorul tău nu constă în conducerea elevului de clasa întâi cu sarcini suplimentare și în ședința nesfârșită peste lecții, ci în a crede cu tărie că copilul tău va reuși, convingând copilul de acest lucru și poate și profesorul.

Toți copiii sunt diferiți: un copil, de exemplu, nu poate transmite forma figurii - este imposibil să desenați una similară, respectând proporțiile, celălalt este prost orientat pe plan: este dificil să executați comenzi spre dreapta, stânga, sus, jos ...

0 0

Bebelușul tău crește și peste tot simte că societatea familială nu este suficientă pentru el, ceea ce înseamnă că este timpul să-și extindă cercul de comunicare.
Pentru a verifica dacă copilul dvs. este pregătit pentru acest lucru, răspundeți la următoarele ÎNTREBĂRI:

Copilul tău are mulți colegi familiari? Îi place să comunice cu ei?
Copilul aspiră la cunoștințe?
Se obișnuiește repede cu noua echipă?
Îți poți lăsa bebelușul singur fără teamă că va plânge atât de mult ca și cum l-ai părăsi pentru totdeauna?
Participă activ la diferite activități ale copiilor când oaspeții vin la tine acasă, în curte, pe stradă, la grădiniță?
Știe cum să vină cu jocuri pentru el, pentru frați și surori, prieteni?
Sunt alți copii atrași de el, îl invită să-l viziteze? Ce păreri au prietenii despre vizitele sale?
Copilul tău este prietenos?
Se ofensă adesea? Cât timp își amintește jignirile provocate de vreunul dintre prietenii sau rudele sale?
Știe să se ridice pentru sine, dacă apare nevoia?

Dacă ați răspuns „da” la cel puțin jumătate din întrebări, înseamnă că cel mai probabil copilul dvs. este liber să facă cunoștințe noi, fără să simtă vreun disconfort când întâlnește persoane necunoscute. Un astfel de copil va intra fără durere în noua echipă.
Dacă ați răspuns negativ la majoritatea întrebărilor, bebelușul dvs. nu este încă pregătit să comunice cu colegii: noii cunoscuți îi vor costa mult efort. Este nevoie de rezistență și răbdare pentru a-ți ajuta copilul să stăpânească știința comunicării.

De ce este dificil pentru un copil cu colegi

În viața fiecărui copil, se întâmplă o dată un eveniment foarte important: se alătură unei noi echipe - merge la grădiniță, întâlnește copiii în curte etc. Nu întotdeauna un nou cerc de prieteni devine imediat apropiat, de foarte multe ori este dificil pentru un copil să găsească un prieten real, iar impresiile noi nu-i aduc decât resentimente și dezamăgiri.
Care sunt motivele pentru aceasta? Ți s-a părut întotdeauna că ai un bebeluș dulce, fermecător, sociabil cu adulții care îți vizitează casa, care se înțelege bine cu copiii lor. Și apoi brusc s-a închis, nu vrea să meargă la grădiniță sau la curte, pentru că nu-i place să se joace cu alți copii.
Faptul este că starea naturală a unui copil este să ajungă la colegi, să se joace cu ei. Și dacă nu caută prieteni, se străduiește pentru singurătate, atunci armonia relațiilor sale cu lumea din jur, cu el însuși, a fost încălcată. Ar trebui să înțelegeți cât mai curând posibil motivele a ceea ce se întâmplă și să încercați să remediați situația.

Intrând într-o echipă nouă, chiar și copiii sociabili se pierd uneori. Ce putem spune despre cei care întâmpină dificultăți în comunicarea cu colegii lor din cauza caracteristicilor lor individuale: emoționalitate crescută, stimă de sine supraestimată sau subestimată, conflict, agresivitate, izolare, timiditate?

Motivele unor astfel de abateri în comportamentul copilului pot fi foarte diferite: atașament excesiv față de unul dintre membrii familiei, răsfăț, îngrijire excesivă a părinților, restricționarea comunicării bebelușului din cauza fricii de a avea o influență negativă asupra acestuia din partea prietenilor, interdicția de a se juca cu colegii acasă din cauza boala unuia dintre membrii familiei, oboseala părinților după o zi plină de muncă, lipsa de dorință de a deranja ordinea în casă etc.
Un copil care este izolat forțat de colegii săi nu este mulțumit de nevoia naturală de comunicare. De-a lungul timpului, bebelușul se plictisește chiar și cu cele mai preferate jucării și începe să experimenteze disconfort emoțional. Comunicarea cu copiii este înlocuită de ore de ședere în fața televizorului sau computerului, care, în plus, pot duce la dureri de cap, vedere încețoșată, tulburări mentale. Obișnuit cu singurătatea, este puțin probabil ca copilul să poată stabili contactul cu alți copii.
Când un bebeluș începe să comunice mai întâi cu colegii săi, se confruntă cu un mediu necunoscut: există multe fețe noi în jur, care nu sunt asemănătoare, fiecare copil are propriul său caracter ... Vreau să mă joc cu toată lumea, să mă împrietenesc, dar ceva mă împiedică să simt confortabil în acest mediu aparent de dorit.
Nu este nimic surprinzător în asta. Faptul este că copilul este obișnuit să comunice într-un cerc familial apropiat, unde se simte protejat, înconjurat de îngrijire, unde toată atenția îi este acordată numai lui, unde există întotdeauna o mamă, tată, bunică sau bunic care va explica, ajuta, regreta ... Acum trebuie să rezolve independent astfel de probleme complexe, chiar și pentru un adult, cum ar fi abordarea de oameni noi, alegerea unui prieten sau a unei prietene.
Recent, părinții confuzi, ai căror copii se comportă ca melci sau crabi pustnici care trăiesc în lumile lor închise și strânse, s-au întors de multe ori către mine. Orice încercare a colegilor de a comunica cu ei se încheie cu un eșec: se ascund în „casa” lor și nu cedează niciunei convingeri.

Iată o poveste de la o mamă:
„Când Mashenka avea trei ani, am renunțat la slujbă. Soțul câștigă bani decenți, iar donka a vrut să acorde mai multă atenție. Înainte de aceasta, ea a mers la grădiniță și m-am gândit că câteva ore de comunicare de seară și weekend-uri comune nu sunt suficiente pentru a construi o relație normală. Acum fiica mea este mereu în fața ochilor mei, totul este cumva mai liniștit. Orice aș face - gătesc, călcăm hainele, mă spăl - este mereu acolo: acum se joacă cu păpușa, apoi desenează. Dar când ieșim la plimbare, nu le convine copiilor. Îi spun să se joace cu fetele, dar nu este în niciun fel. Peste un an va merge la școală și nu este la un pas de mine. O duc într-un grup pentru preșcolari, așa că trebuie să stau sub ușă în timpul orelor, pentru că nu mă lasă să plec. "

Motivul acestui comportament al fetei este sugestia, deși involuntară, a mamei, ca fiica ei să fie bună numai lângă ea.

Încă un exemplu. La recepție, o mamă cu fiul ei de trei ani: „De o săptămână întreagă încerc să-l las pe copil la grădiniță, dar nu pot. În fiecare dimineață se transformă într-un coșmar. De îndată ce venim la grădiniță, el „intră în sine”, încetează să mai răspundă la întrebările mele. Ieri l-am lăsat încă în grădină și, ca urmare, a plâns toată ziua, nu a mâncat nimic, nu s-a jucat cu copiii ... ”În prezența mamei mele, am vorbit cu băiatul și am observat că avea un aspect deschis și de încredere, la comunicare, vrea sincer să aibă prieteni.
Într-o conversație cu mama mea, am aflat că bebelușul este foarte dezvoltat: numără până la 100, știe litere, citește multe poezii pe de rost. Acasă, ea este în principal sub supravegherea bunicii sale, căreia nu îi place un suflet în nepotul ei și îl îngrijește ca o plantă de seră. În acest caz, băiatul era atât de obișnuit cu atitudinea grijulie a bunicii sale iubitoare, încât pur și simplu i-a fost frică să nu rămână singur într-o mare echipă necunoscută. Afecțiunea excesivă pentru familia sa și timiditatea rezultată l-au împiedicat să se comporte relaxat cu colegii săi. Am sfătuit-o pe mama sau pe bunica mea să stea câteva zile la grădiniță cu băiatul pentru a-l ajuta să se obișnuiască cu noul mediu. O săptămână mai târziu, mama a venit singură la recepție și a spus că băiatul s-a obișnuit cu noua echipă, s-a împrietenit cu copiii. Prezența rudelor a creat un sentiment de securitate, care a contribuit la faptul că copilul a văzut aspectele pozitive ale comunicării cu colegii și se încadrează cu ușurință în noul mediu.

Dificultățile comunicării pot fi cauzate de diverse circumstanțe traumatice. Copilul ar putea fi jignit, chemat, având o poreclă proastă. După aceea, este puțin probabil ca un începător să vrea să comunice cu copiii sau chiar să fie aproape deloc.

Un astfel de caz s-a produs la fetele triplete de patru ani care au refuzat să meargă la grădiniță atunci când au fost numite trei purcei (fetele erau oarecum supraponderale). Numai datorită atenției deosebite a părinților, care au ajutat fetele să-și perceapă lipsa cu umor, și sensibilității profesorului unei alte grădinițe, care a reușit să prevină un astfel de incident și să introducă surorile în echipa de copii deja stabilită, fetele au putut să scape de fricile lor și să își găsească prietene.

Primele contacte ale unui bebeluș cu colegii se termină adesea cu tristețe.
Unul dintre cele mai frecvente motive pentru aceasta este timiditatea excesivă a copilului. Această problemă apare, de regulă, dacă părinții bebelușului sunt foarte dominatori și intoleranți. Observând orice defecte la copil, ei încearcă să-l preseze, crezând că o conversație cu voce ridicată, presiune, îi poate eradica.

Această metodă de creștere nu face decât să agraveze situația, sporind timiditatea copilului, care în același timp poate provoca „retragere” sau așa-numita „agresivitate liniștită”. În acest din urmă caz, bebelușul va protesta nu într-o formă deschisă, ci într-o formă ascunsă: el va face totul pentru a vă supăra.

Un alt motiv pentru care un copil nu poate stabili contactul cu alți copii este egoismul său excesiv și dorința de conducere. Cel mai adesea, numai copiii dintr-o familie sau copiii care s-au născut mai întâi și care au fost crescuți ca singuri de ceva timp se confruntă cu o astfel de problemă. Un copil egoist este întotdeauna creația mâinilor rudelor apropiate cu care trăiește: mame, tați, bunici, bunicii. Obișnuit cu atenția generală din familie, bebelușul se străduiește să ocupe locul central în noua echipă, pentru a deveni lider. Dar colegii, de regulă, nu acceptă astfel de copii în companie, nu vor să se supună voinței unui începător, le este foarte greu să înțeleagă și să accepte capriciile sale. Și ce ar putea fi mai jignitor pentru un copil, al cărui capriciu din familie a fost întotdeauna perceput ca un ghid al acțiunii? El nu va putea să reconstruiască imediat și să accepte să se comporte pe picior de egalitate cu colegii săi. Prin urmare, se poate retrage în el însuși, poate deveni sensibil, taciturn sau, dimpotrivă, prea agresiv, intratabil, încăpățânat. Așadar, dorința unei familii de a se limita la un singur copil, pentru a-i oferi tot ce este mai bun, se transformă uneori într-o problemă serioasă: el nu poate învăța să comunice în mod normal nu numai cu copiii, ci și cu adulții, cerând împlinirea necondiționată a tuturor capriciilor sale.

Încălcarea armoniei relațiilor cu ceilalți poate duce la faptul că nu numai în copilăria timpurie, ci și la o vârstă mai înaintată, va fi dificil pentru un copil să-și găsească prieteni printre colegi.

Cum poți spune care dintre cele două tipuri (timid sau egoist) este copilul tău? Se întâmplă ca într-o familie, copiii să se comporte cu totul altfel decât în \u200b\u200bafara ei și, uneori, chiar și părinții foarte atenți nu pot da un răspuns exact la întrebarea: care este copilul meu? Încercați un exercițiu mental simplu. Invitați copiii să se picteze pe toată lungimea pe o bucată de hârtie albă.
Desenul pentru copii este considerat pe bună dreptate „calea regală” a cunoașterii lumii copilului; nu fără motiv, nu numai profesorii și psihologii sunt interesați de acesta, ci și istoricii, filozofii, etnografii și artiștii. Prima publicație despre psihologia desenului pentru copii a fost publicată în 1887 în Italia și, de atunci, numărul studiilor psihologice pe această temă a crescut constant. Cei mai mulți dintre ei susțin că creativitatea copiilor reflectă nivelul de dezvoltare al bebelușului, deoarece el nu atrage ceea ce vede, ci ceea ce înțelege.
Dacă bebelușul s-a desenat sub forma unei figuri foarte mici undeva în colțul frunzei, acest lucru poate indica neîncrederea în sine, timiditatea și dorința sa de a fi mic și discret. În acest caz, părinții ar trebui să înceapă urgent ajustarea stimei de sine a copilului. Dacă nu învață să fie conștient de el însuși ca fiind necesar și util oamenilor, riști să-l pierzi ca persoană.
Îți poți invita copilul să se atragă pe sine și pe prieteni. Acordați atenție locației formelor. Dacă puștiul se înfățișează în centru, poate că are trăsăturile unui lider; dacă toți copiii se țin de mână și cifrele lor au aproximativ aceeași dimensiune, este posibil ca copilul dvs. să convergă cu ușurință cu alți copii; dacă propria lui figură este reprezentată undeva în lateral și, în același timp, mai mică decât celelalte figuri, acesta este un avertisment cu privire la probleme grave în comunicarea cu colegii.
Există copii care reușesc să comunice doar cu persoane dintr-un anumit cerc. Unii dintre ei nu se pot înțelege cu colegii lor, dar găsesc rapid un limbaj comun cu copiii mult mai mici sau mai mari decât ei. Alții caută să comunice doar cu băieții sau numai cu fetele, în timp ce alții preferă compania adulților.
Copiii care caută să comunice cu copiii mai mari decât ei își depășesc foarte des colegii în dezvoltare, jocuri cu care pur și simplu nu sunt interesați. În același timp, dacă unui copil îi place să treacă cu bebelușii, acest lucru nu înseamnă că rămâne în urmă în dezvoltare, doar în procesul de creștere a dezvoltat un anumit stereotip de comportament, care constă în nevoia constantă de a avea grijă de cineva.
Tendința de a se juca numai cu băieți sau numai cu fete se explică prin particularitățile creșterii sau temperamentului copilului. Comportamentul unor astfel de copii necesită și corectare. La urma urmei, atunci când un copil devine adult, va trebui să trăiască într-o societate care nu se distinge prin omogenitatea sa. Prin urmare, este important de la o vârstă fragedă să-l orientezi către comunicarea cu diferite persoane.

Copiii care preferă să fie în compania adulților (adesea stau în aceeași cameră cu adulții, ascultă cu interes conversațiile lor, încercând să introducă propriul cuvânt), sunt foarte atașați de părinți, deci este dificil să se înțeleagă cu colegii lor.

Așadar, două tipuri de copii sunt deosebit de predispuși la dificultăți în comunicarea cu semenii lor: „liniștiți” și potențiali lideri. Într-un fel sau altul, liderul își va găsi locul „sub soare”, nu își face prieteni în lume, așa că îi va „cuceri”. Este mult mai dificil pentru un copil timid, motiv pentru care următorul capitol este dedicat acestui tip de copil.

Cum să învingi timiditatea

Unul dintre principalele motive pentru care copilul dvs. nu poate interacționa cu alți copii este faptul că este prea timid. Se întâmplă ca nici copiii creduli, amabili, sinceri, potențial pregătiți pentru comunicare, să nu depășească bariera psihologică și să stabilească contactul cu colegii.
Cum vă puteți ajuta fiul sau fiica să învețe să comunice liber?
Mai presus de toate, nu lega copilul de tine. Desigur, este foarte plăcut să simți nevoia ta pentru acest bebeluș drăguț, să te bucuri de dragostea ei, de dorința ei de a fi mereu acolo. Însă un astfel de atașament poate duce la formarea unei personalități neviabile, urmând conducerea uneia mai puternice, ascunzându-se de rezolvarea oricăror probleme care apar.

Părinții trebuie să învețe că comunicarea cu alți copii este la fel de necesară pentru preșcolari, precum comunicarea cu membrii familiei. Dacă a fi cu familia îi oferă copilului un sentiment de propria sa valoare, atunci contactele cu colegii stimulează dezvoltarea personală. Dacă vrei ca bebelușul tău să devină o persoană cu drepturi depline, nu-l lipsi nici de unul, nici de celălalt.

Părinții ar trebui să înțeleagă că este foarte important ca copilul să invite cel puțin ocazional oaspeții la el acasă. Afirmarea de sine este necesară la orice vârstă, iar propria casă este locul cel mai potrivit pentru aceasta. Aici se poate lăuda cu curățenie și ordine în camera sa, o colecție de inserții sau autocolante din gumă de mestecat, o varietate de jucării, poate arăta cățelușul sau pisoiul său preferat, care i-a fost dat de ziua lui. Acest lucru crește autoritatea bebelușului în ochii altor copii și, prin urmare, contribuie la câștigarea încrederii în sine. În plus, jocul acasă este la fel de important ca și jocul afară. Desigur, ar trebui să fiți de acord în prealabil cu bebelușul că după plecarea oaspeților, camera va fi în aceeași ordine ca înainte de vizita lor. Și dacă cineva este bolnav sau se odihnește în casă, explicați că este indicat să alegeți activități liniștite pentru distracție: ghicitori, jocuri de societate etc. În general, cu un comportament rezonabil al părinților, copilul se va comporta corect.

Este important ca bebelușul să înțeleagă că dorințele tuturor membrilor săi trebuie să fie luate în considerare în familie, că, dacă interesele sale sunt respectate, atunci el trebuie să respecte interesele celorlalți membri ai familiei. Atunci copilul tău va crește și va deveni o persoană capabilă să arate atenție și compasiune față de cei care îi vor fi alături. La rândul său, acest lucru îl va ajuta să găsească un limbaj comun cu cei din jur, deoarece oamenii atenți și sensibili sunt întotdeauna sufletul societății.

Pentru a preveni retragerea copilului, părinții trebuie să respecte următoarele reguli simple:

Încă de la o vârstă fragedă, încercați să creați condiții pentru ca bebelușul dvs. să aibă o oportunitate constantă de a comunica cu colegii, deoarece cu cât sunt mai puțin frecvente astfel de contacte, cu atât este mai puțin probabil să găsiți prieteni. Vizitează familii cu copii, invită copiii vecinilor la tine acasă, aranjează sărbătorile, permițându-le copiilor să arate inițiativă, imaginație și abilitate.
Nu supraprotejați copiii, nu le suprimați voința, oferiți adesea ocazia de a acționa independent.
Ajutați-vă copilul să găsească un partener obișnuit de divertisment de la băieții și fetele din cartier. Cu cât faci mai repede acest lucru, cu atât mai bine. Înțelegeți că nici cea mai caldă relație cu părinții nu va înlocui interacțiunile bebelușului cu ceilalți copii.
Nu fiți un spectator atunci când fiul sau fiica dvs. interacționează cu colegii. Implică-te în joc ca participant, ajutând la stabilirea prieteniei între copii. Dacă este necesară o intervenție urgentă, de exemplu dacă copiii se luptă, acționați ca un pacificator; dacă jocul a greșit brusc, ia inițiativa în mâinile tale, încearcă să îi interesezi pe copii să-l continue, sugerează ceva nou, mai interesant.
Nu exagerați atunci când ajutați copiii cu distracția lor. Dacă fiecare următor act al fiului sau fiicei tale este îndemnat de tine, fiecare jucărie este făcută de mâinile tale cu participarea lor pasivă, iar jocul este conceput nu de ei, ci de tine, aceste eforturi nu vor aduce beneficii copilului, ci răului. În loc de interes, va apărea plictiseala fără speranță și, ca rezultat - lipsa de voință, lipsa de independență, lipsa de credință în sine, respectarea excesivă a influențelor exterioare, dependența de o persoană mai puternică și, prin urmare, imposibilitatea comunicării depline.
Joacă-te, distrează-te, fii obraznic cu copilul tău la fel de egal.
Vino cu el diverse povești, ale căror personaje principale vor fi el și tovarășii săi. Lasă aceste povești să fie instructive.
Învățați-l pe copilul dvs. nu numai să joace jocuri pe care le-ați inventat, ci și să le creeze pe ale lor. Ajută-l să învețe să explice clar regulile jocului pe care îl oferă să joace.
Învățați-l să-și exprime în mod deschis și calm propria opinie, să o demonstreze fără să ridice vocea, fără isterie și resentimente.
Încercați să schimbați cercul de comunicare al copiilor mai puțin frecvent (de exemplu, un grup într-o grădiniță), deoarece schimbările frecvente într-o echipă afectează negativ atât un copil timid, cât și un copil cu ideile unui lider. Dacă, din motive obiective, acest lucru a trebuit încă făcut și copilul tău nu se poate obișnui cu noua echipă pentru o lungă perioadă de timp, gândește-te la ceva care să atragă atenția copiilor asupra lui (de exemplu, organizează o petrecere de ceai cu jocuri și concursuri).
Încurajează și susține dorința copilului de a interacționa cu colegii și de a construi relații bune cu aceștia. Lauda de la părinți este un mare stimulent pentru fiecare copil.
Petrece mai mult timp cu copilul tău pe stradă, astfel încât de la o vârstă fragedă să se poată obișnui cu faptul că trăiește printre oameni și că comunicarea cu ei nu este o necesitate, ci o distracție plăcută. În relațiile cu prietenii se dezvăluie cele mai bune calități umane. Din copilărie, fiind înconjurat de oameni diferiți, copilul converge mai ușor cu oamenii, se obișnuiește cu faptul că un cerc larg de comunicare este natural pentru o persoană normală.
Nu-l certați pentru că evită compania copiilor, preferând să fie alături de mama, bunica sau alte persoane dragi. Nu pune presiune asupra lui. Acest lucru va provoca doar efectul opus: copilul se va retrage în sine. Mergeți pe cealaltă direcție - ajutați-l să intre în joc participând la el cu copilul și, când se lasă dus, încercați să dispară în liniște din câmpul vizual.
Spuneți copilului dumneavoastră basme, povești - fictive sau reale - despre prietenii puternice, despre modul în care oamenii se ajută reciproc în necazuri. Este necesar ca aceste povești să fie simple și ușor de înțeles pentru copil, astfel încât să-l conducă la ideea că fiecare persoană ar trebui să aibă cel puțin un prieten real cu care este interesant să se joace, să împărtășească secrete, să-l ajute: „Un astfel de prieten nu te va face rău dar trebuie să-l protejezi și dacă este nevoie. "

Poveștile îl vor ajuta pe copil să-și dea seama, de exemplu, cine poate fi considerat un prieten fidel și cine nu, cum să aleagă un prieten bun.
Iată câteva exemple de povești pe care le puteți folosi pentru a compune povești pentru copilul dumneavoastră.

„Cu mult timp în urmă era o femeie și avea trei fii. Când copiii au crescut, ea i-a trimis într-o călătorie lungă - să vadă lumea, să învețe afaceri. Mama a dat fiului fiului sfaturi despre cum să aleagă prietenul potrivit. Ea i-a spus primului: „Lasă-mă în mod deliberat singur pe drum și strigă însoțitorului tău:„ Șaua s-a mutat într-o parte, este necesar să o corectezi, dar du-te, te voi ajunge din urmă. Dacă colegul tău de călătorie pleacă și nu oferă ajutor, el nu este prietenul tău ". La a doua, ea a spus: „Dacă ți-e foame, vei scoate pe cel care pierde din punga ta de pâine, dă-o tovarășului tău pentru a o împărtăși. Dacă ia cea mai mare parte a pâinii pentru el și vă dă mai puțin - este lacom, nu mergeți mai departe cu el *. La al treilea, ea a spus: „Dacă este dificil pe drum, tâlharii te vor ataca, îți vorbi colegul tău de călător să galopeze înainte, pentru a-i salva viața. Dacă te părăsește, se repede - este un laș, nepotrivit pentru prietenia adevărată ".

Sau iată o altă poveste care vă învață să prețuiți camaraderia și să ajutați un prieten într-o situație dificilă:

„A fost odată în pădure doi prieteni - un Cerb și o Veveriță. Au jucat împreună toată vara.
Dar acum a venit iarna. A căzut zăpadă, care odată după dezgheț a fost acoperită cu o crustă groasă de gheață. Fawn a plâns, nu poate rupe coaja de gheață. Veverița a văzut că prietenul său plânge și întreabă:
- Ce s-a întâmplat, prietene?
Puiul răspunde:
- Nu am nimic de mâncat, Veveriță. Nu pot lua iarbă de sub gheață.
- Nu fi trist, Fawn, te voi ajuta.
A scos ciuperci uscate din gol și le-a dat lui Olenenok. Toată lumea s-a simțit distractivă: Oleny și Squirrel și toți cei din jur. "

Pentru a depăși timiditatea unui copil, este util să aranjați petreceri pentru copii. Să fie o adevărată sărbătoare cu delicii - dulciuri, băuturi și înghețată - cu jocuri pentru copii, concursuri, ghicitori. Părinții, luând asupra lor pregătirea serii, ar trebui să devină vrăjitori buni acolo și să facă totul pentru ca copiii să nu se simtă constrânși, astfel încât toată lumea să primească cel puțin o picătură de atenție. Este de dorit ca fiecare dintre invitați să fie gazda unuia dintre jocuri, să ia parte la competiție și să primească un premiu.

O etapă importantă a sărbătorii este pregătirea pentru aceasta. Gândiți-vă la un program, implicați copiii în organizarea planurilor voastre. Permiteți tuturor (ținând cont de vârstă, desigur) să obțină o afacere simplă. În același timp, conduceți copiii la ideea că au inventat ei înșiși toate acestea, laudă că se descurcă grozav.

Citirea în public a poeziilor, cântarea solo, povestirea basmelor, participarea la dramatizare și spectacole de păpuși joacă un rol important în dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor. Dacă ai ocazia, înscrie-ți copilul într-un studio, dacă nu, dezvoltă-i abilitățile de scenă acasă. Dacă prietenii tăi au copii de aceeași vârstă cu copilul tău, aranjează plimbări, seri de relaxare și divertisment, spectacole și spectacole cu ei. Pentru punerea în scenă, utilizați cele mai simple basme - „Nap”, „Kolobok”, „Teremok”, dar încercați să vă asigurați că fiecare actor are un costum sau cel puțin atribute ale personajului pe care îl interpretează.
Joacă-te mai mult cu copiii! În timpul jocului, se manifestă independența și independența lor, se dezvăluie avantaje și dezavantaje. În joc este cel mai ușor să-și corecteze comportamentul, să corecteze ceea ce îi împiedică să comunice liber cu adulții și colegii: egoism excesiv sau timiditate excesivă.
Este recomandabil să creați o tradiție de comunicare ludică în familie, folosind sărbători precum Anul Nou, 8 martie, Ziua Apărătorului Patriei ... Trebuie doar să arătați puțină ingeniozitate.
De exemplu, în ajunul Anului Nou puteți aranja o mascaradă acasă: lăsați adulții să devină „copii” și copii - „adulți”.
Acest lucru îl va ajuta pe copil să se relaxeze, să elimine resentimentele și iritațiile acumulate. De exemplu, un băiat, în rolul unui tată, le-a dat poruncilor părinților săi „copiii” cu o voce imperioasă:
„Așează-te la masă acum! Spălați-vă mâinile murdare! Astfel încât în \u200b\u200bzece minute camera ta va fi în perfectă ordine! " La rândul lor, părinții se pot preface că sunt copii obraznici, încet, neglijent. Toate acestea provoacă râsete vesele și inofensive din partea jucătorilor și îi ajută atât pe copii, cât și pe părinți să vadă neajunsurile lor din exterior și să își corecteze propriul comportament.
În data de 8 martie, partea masculină a familiei nu numai că poate pregăti o cină festivă, ci se poate juca și într-o țară de basm, tratând reprezentantele feminine ca regine și prințese. Imaginați-vă cât de multă distracție va fi provocată de apeluri constante către „Majestatea Voastră”, „Alteța Voastră”, arcuri ceremoniale și curte, o interdicție categorică de a sta în prezența „capetelor încoronate”.
În Ziua Apărătorului Patriei, poate fi organizat un „Turneu al Cavalerului” și îi lasă pe fii, împreună cu tatăl lor, să ia parte la diferite concursuri amuzante.
Copiii sunt foarte uniți de jocurile colective, deosebit de populare în sezonul cald: „Blind man's buff”, „Cats and mouse”, „Burn, burn clar!” Dar chiar și iarna, puteți aranja tot felul de sporturi pe stradă: „Dead Eye”, „Snow Basketball”, „Nu ratați!”
Toată lumea cunoaște regulile jocurilor precum „Zhmurki” și „Pisică și șoricel”. Să ne cunoaștem conținutul altor jocuri.

"Arde, arde limpede!"

Participanții se aliniază în două rânduri în partea din spate a capului celuilalt. Ei spun următoarele cuvinte în cor:

Arde, arde clar
Pentru a nu ieși afară.
Uită-te la cer: păsările zboară
Clopotele sună!

La cuvintele „Uită-te la cer ...” copiii, care sunt primii, ridică capul în sus, iar la cuvintele de încheiere, aleargă până la linia de sosire. Cine vine primul care aleargă a câștigat.

„Ochiul mort”

Desenați o țintă mare pe peretele unei case fără ferestre sau pe o scândură de lemn. Faceți bulgări de zăpadă și aruncați-i asupra țintei. Oricine are mai multe lovituri în centrul țintei câștigă.

"Baschet de zăpadă"

Aruncați bulgări de zăpadă într-un cerc de baschet sau, dacă nu este acolo, într-o găleată obișnuită. Cel care lovește cel mai mult va câștiga.

- Nu ratați!

Desenați un cerc mare (5-6 m în diametru) pe zăpadă, îndepărtați-vă cu câțiva pași și aruncați bulgări de zăpadă asupra ei. Oricine este lovit mai face doi pași, apoi altul. Continuați până când rămâne un câștigător.
Gândiți-vă mai mult, veniți cu noi jocuri și încurajați copiii să facă acest lucru, încurajați-vă imaginația să lucreze.
Așa-numitele jocuri de contact sunt foarte eficiente pentru depășirea timidității, atunci când copiii se ating reciproc, în mod natural, în limite etice și estetice rezonabile.

"Lavata"

Copiii stau în cerc, se țin de mână și, mișcându-se în cerc, fredonează:

Dansăm împreună, ta-ta-ta, ta-ta-ta,
Dansul nostru vesel „Lavata”.
Picioarele mele sunt bune
Și vecinul este mai bun!

Cu aceste cuvinte, ating picioarele vecinilor într-un cerc și continuă să se miște cu cântecul, schimbând cuvântul „picioare” în „păr”, „urechi”, „coate”, „degete” etc.

"Confuzie"

Pentru muzica veselă, copiii stau în cerc, închid ochii și, întinzând brațele înainte, converg în centru. Cu mâna dreaptă, fiecare dintre participanții la joc ia pe cineva de mână, cea stângă rămâne liberă pentru ca cineva să o apuce. Când toată lumea se ține de mână, deschid ochii și încearcă să se desfacă fără a-și separa mâinile.

"Zhmurki"

Gazda legată la ochi îi prinde pe alți participanți la joc, încercând să nu fie prins de el. După ce a prins pe cineva, el încearcă să ghicească cine este prin atingere.
Oferiți copiilor jocuri de rol în care se joacă diferite situații: „În magazin”, „La coafor”, „La programarea medicului” etc. Pregătiți-vă pentru aceste atribute simple ale unei anumite profesii (pot fi din carton). Vei vedea că prin joc micul tău timid va învăța treptat să comunice liber.
Copiilor le plac foarte mult jocurile colective de vorbire, care pot fi ținute iarna și vara, atât în \u200b\u200binterior, cât și în aer liber.

CUM SĂ ÎNVĂȚAȚI SĂ COMUNICAȚI

Pentru ca un copil să se simtă încrezător în timp ce comunică cu ceilalți copii, să se comporte calm și cu demnitate, ar trebui să-i insuflăm neobosit principiul binecunoscut al comportamentului: „Fă cu ceilalți modul în care vrei să fii tratat cu tine”. Explicați-i că comunicarea ar trebui să se limiteze la dialog. Cât de des noi, adulții, îl înlocuim cu un monolog. În timp ce vorbim, parcă ne ascultăm unii pe alții, dar auzim? Așadar, să ne învățăm în primul rând copilul să-l audă pe celălalt, să fie atent la starea de spirit, dorințele, sentimentele interlocutorului.
Ajutați copilul să învețe următoarele reguli pentru comunicarea cu colegii:

Joacă cinstit.
Nu-i tachina pe ceilalți, nu te necăji cu cererile tale, nu cerși nimic.
Nu-i luați pe al altuia, dar nu-i dați pe ai voștri fără o cerere politicoasă.
Dacă îți cer ceva - dăruiește, dacă încearcă să ia - apără-te.
Nu te lupta dacă nu ai nevoie. Poți să lovești doar pentru autoapărare atunci când te înving.
Nu ridica mâna împotriva cuiva care este evident mai slab decât tine.
Dacă numele tău este să joci - du-te, ei nu sună - întreabă, nu este nimic rușinos în privința asta.
Nu te strecura, știi să păstrezi secretele încredințate ție.
Spune mai des: să ne jucăm împreună, să fim prieteni.
Respectați dorințele și sentimentele celor cu care vă jucați sau comunicați. Nu ești cel mai bun, dar nici mai rău.

Un copil poate învăța să comunice nu numai într-un cerc de colegi, ci și acasă, jucându-se cu unul dintre adulții care va ajuta să înțeleagă o situație dificilă. Propun să joci cu bebelușul tău jocul „Ce se va întâmpla dacă ...”.
Oferiți copilului următoarele situații și discutați cu el despre fiecare dintre răspunsurile sale:

Prietenul tău, alergând pe acolo, te-a împins în mod deliberat, dar s-a împiedicat și a căzut. Este foarte dureros, plânge. Ce vei face?
Un prieten ți-a luat jucăria fără voie. Ce vei face?
Un băiat (fată) te tachină constant și râde de tine. Ce vei face?
Un prieten te-a împins intenționat, provocându-ți durere. Ce vei face?
Un prieten sau o prietenă ți-a încredințat un secret și chiar vrei să îi spui mamei, tatălui sau altcuiva despre asta. Ce vei face?
Un prieten a venit să te viziteze. Te joci liniștit cu el în camera ta, apoi vine tatăl și îți aduce înghețata preferată. Ce vei face?

Situațiile de discuție pot fi foarte diferite. Nu trebuie inventate, de multe ori viața însăși îi îndeamnă. Analizează experiențele petrecute copilului tău sau unuia dintre prietenii lui. Întrebați-l cum s-a comportat în același timp și cum s-au comportat alți copii; discutați cine a făcut ceea ce trebuie și cine nu, și ce altceva s-ar fi putut face pentru ca totul să fie corect ...
Când îi puneți întrebări copilului dvs., încercați să îl conduceți în liniște către soluția corectă a problemei, astfel încât, în același timp, să creadă că a luat această decizie de unul singur, deoarece acest lucru este atât de important pentru formarea unei persoane încrezătoare în sine. Acest lucru îl va ajuta să câștige încredere în sine și, în timp, va fi capabil să facă față în mod independent și adecvat situațiilor dificile care apar în viață.

Independența în judecată, abilitatea de a lua decizii responsabile vine de-a lungul anilor, dar poți forma aceste calități la un copil mai devreme. În primul rând, învață-l să-și evalueze critic propriile acțiuni.

Acest lucru vă poate ajuta "Cutie magica"... Faceți-o dintr-o cutie sau orice caz inutil și pregătiți, de asemenea, jetoane în două culori, de exemplu, roșu și verde. Lasă-l pe copilul tău să pună jetoane în cutie în fiecare seară, ținând cont de acțiunile pe care le-a făcut: bine - pune jos un jeton roșu, rău - verde. La sfârșitul săptămânii, deschideți cutia și vedeți ce jetoane sunt mai multe, rugați-l să spună când a făcut bine, când a făcut rău și de ce.
Purtează astfel de conversații cu calm, fără să ridici vocea, chiar dacă ceea ce auzi este neplăcut. Asigurați-vă că aflați ce l-a determinat să facă acest lucru și nu altfel și explicați cum ar fi trebuit să vă comportați în această situație.
Nu vă impuneți părerea copilului. Dacă dintr-o dată a apărut o problemă controversată între voi, nu este necesar ca cuvântul dvs. să fie ultimul atunci când îl rezolvați. Fiți conștienți de interesul superior al copilului. Ceea ce, după părerea ta, este corect, nu este întotdeauna așa din punctul său de vedere. Învață să-l asculți, oricât de controversat, după părerea ta, ce spune el. Neînțelegerea părinților poate afecta negativ comunicarea cu alte persoane.
Dacă copilul tău nu vrea să vorbească despre faptele rele, nu insista asupra lui. Faptul că refuză să vorbească despre asta mărturisește deja că își dă seama de greșeala comportamentului său și nu o va mai repeta data viitoare.

Asigurați-vă că lăudați copilul pentru o faptă bună, pentru decizia corectă.

Lăsați dreptul de a rezolva câteva probleme pentru sine. Mai are propria viață. Sunt de acord că băiatul ar prefera să primească o palmă de la tovarășul său mai puternic și apoi să se joace cu el decât să se ascundă după fusta mamei sale. Și fata, după ce s-a certat cu prietena ei pentru o păpușă frumoasă, își va uita foarte curând resentimentele și va continua jocul și nu va fugi să se plângă mamei sau bunicii ei.
Pentru o comunicare completă, este necesar să se dezvolte simțul umorului la bebeluș încă din copilărie. Oamenii care știu să iasă dintr-o situație dificilă cu un râs, un zâmbet, o glumă sunt mereu în centrul atenției. Ei, de regulă, trăiesc în armonie cu cei din jurul lor din orice grup - copii, adulți sau vârste diferite.
Începeți prin încurajarea autoironiei la copilul dumneavoastră. În niciun caz nu trebuie să o confundați cu deprecierea de sine, cu o stimă de sine scăzută. Autoironia îl va ajuta să-și privească mai ușor propriile neajunsuri (amintiți-vă cazul cu fetele triplete), să ieși cu ușurință din situații dificile sau să-și ajute camarazii în astfel de cazuri. După ce a dobândit această calitate minunată cu ajutorul tău, în loc să plângă la o tachină jignitoare sau la o poreclă, el va răspunde cu un zâmbet sau va spune ceva amuzant, dar inofensiv, rușinându-l astfel pe infractor.
Începeți să vă dezvoltați copilul cât mai devreme posibil și atunci el va fi gata să depășească dificultățile vieții, căile spinoase și umflăturile ei.

De ce părinții își trimit copilul la grădiniță? Răspunsul este simplu: astfel încât copilul să se dezvolte corect și să comunice cu colegii săi. Mămicile și tăticii sunt siguri că de îndată ce bebelușul lor va veni la grup, el se va putea regăsi foarte repede prietenicu care se va juca și va învăța lumea din jur.

În grădiniță copiii au prima lor experiență de a împărtăși jucării, de a viziona desene animate împreună, de a crea „uniuni” prietenoase. Amintindu-și copilăria, părinții cred că copilul se va simți grădiniţă confortabil. Totuși, se întâmplă ca copilul să nu-și poată face prieteni, se simte singur. În această situație, ajutorul părinților este foarte important.

Cum poți ajuta un copil?

Ce sunt aptitudini iar trăsăturile de caracter trebuie dezvoltate pentru copil, astfel încât să se poată face ușor prieteni?

1. Încrederea în sine.

aceasta calitate este cheia relațiilor de prietenie. Un copil care are încredere în sine, știe că este iubit, respectat și apreciat, va converge cu ușurință cu semenii săi. Pentru a dezvolta această calitate, părinții ar trebui să-și perceapă bebelușul ca pe un adult, să se consulte cu el, să-i asculte părerea, să-l învețe să ia decizii independente și să-l susțină în toate eforturile.

2. Abilitatea de a face cunoștință.

Amintiți-vă cum v-ați cunoscut în copilărie. Doar unul fraza ar putea transforma un copil necunoscut în prietenul tău: „Bună. Hai sa fim prieteni. Numele meu este Kolya (Sveta). " Învățați-l pe copilul dvs. cele mai simple și mai frecvente fraze pentru a-i ajuta să-și găsească prieteni. Dacă copilul tău este timid, îl poți invita să se antreneze cu jucăriile sale. Lasă urșii și iepurașii să devină prieteni, joacă, comunică. Acest lucru îl va ajuta, fără îndoială, pe copil să devină mai relaxat.

3. Înțelegerea oamenilor.

După ce te-ai plimbat pe terenul de joacă, discută cu copilul cum au avut loc jocurile, cine s-a jucat și cine a stat deoparte și s-a plictisit. Intreaba-l pe copilul tau ce l-a bucurat si ce l-a incurcat. Desigur, este greu pentru un copil a intelege fiecare copil care se joacă cu el în cutia cu nisip. Uneori nu știe ce să facă într-o anumită situație. Îl puteți ajuta: recreați situația într-un mod jucăuș și spuneți copilului cum să procedeze cel mai bine pentru a evita conflictele și a întări prietenia cu fiecare copil.

4. Învață să împărtășești.

Nu fiecare copil înțelege de ce ar trebui să dea jucăriile altcuiva. Explicați-i copilului că acest lucru îl va ajuta să-și facă prieteni. Copilul trebuie să poată acțiune și schimbați jucăriile. Cu aceasta începe dezvoltarea modului de comunicare, care îi va permite celui mic să răspundă calm competiției și să țină cont de părerea celorlalți membri ai grupului.

5. Ieșiți din situații de conflict.

Chiar și cel mai liniștit copil poate ajunge în situație conflictuală... Părinții ar trebui să-l învețe pe copil să spună „nu”, „nu îți voi răspunde numele” și așa mai departe. Un copil nu trebuie învățat să lupte împotriva agresorului. Trebuie să încercați să rezolvați totul prin conversație.

6. Prietenii nu pot fi cumpărați.

Adesea, copiii care nu își găsesc prieteni încep să-și atragă semenii cu dulciuri și jucării. În unele cazuri, acest lucru ajută, dar se întâmplă și ca noii „prieteni” să comunice cu copilul doar pentru că are o mulțime de bomboane sau jucării. Pentru a preveni acest lucru, învață-l pe copilul tău să facă ceva interesant care poate a atrage restul copiilor care doresc, de asemenea, să învețe cum să facă un papagal din hârtie sau margele cu mărgele, sau poate o casă de chibrituri.

7. Nu uitați de zâmbet.

Toată lumea, fără excepție, îi place oamenii amabili care atrag atenția prin deschiderea lor zâmbet... Oamenii și prietenii veseli, zâmbitori, au mai mult decât sumbri și plângători. De aceea, învață-l pe copilul tău să privească totul numai cu optimism, să găsească momente pozitive în fiecare situație. Lasă-l pe copil să-și amintească regula de bază și să o respecte: „O dispoziție bună încurajează comunicarea, așa că zâmbește indiferent de ce”.

Alesya Sergeevna Chernyavskaya,
specialist în prevenție
orfanitatea socială a unei organizații publice
„Fundația Belarusă SOS-Satul Copiilor”

A fi părinte este o muncă grea pe care o fac mami și tati, adesea fără abilități și formare specială. Și dacă reușiți cumva să faceți față problemelor copiilor mici care apar în cercul familial, atunci păstrați-vă sănătatea și reacționați corect la experiențele copilului, de exemplu, din cauza lipsei camaradelor la grădiniță, pe stradă sau la școală, uneori nu iese.

Așadar, pentru majoritatea părinților, viața copilului lor pare reușită și fericită atunci când un fiu sau o fiică se află într-un cerc de prieteni și comunică îndeaproape cu colegii săi. Dar de îndată ce auziți expresiile „de ce prietenul meu nu se înțelege cu mine”, „nimeni nu vrea să fie prieten cu mine”, „Nu voi ieși afară, sunt trist acolo”, apare un sentiment de neputință și disperare, furie față de ceilalți copii, părinții lor și propriul copil , până la autoacuzări. La urma urmei, o companie de grădiniță sau școală este un model simplificat de societate și își dezvoltă abilitatea de a relaționa cu ceilalți, iar reacția la un copil de colegi formează ideea sa despre sine și atitudinea sa față de personalitatea sa.

În același timp, înainte de a trage concluzii și de a întreprinde acțiuni active, merită să înțelegeți ce înseamnă copilul în conceptul de „prietenie”, să încercați să înțelegeți de ce nu poate lua poziția dorită în echipa copiilor, să găsească un prieten și / sau să mențină relații cu acesta. Iar soluția la această problemă necesită o delicatesă deosebită.

Ce este prietenia? Există o mulțime de definiții pentru acest cuvânt. Dar dacă îi generalizăm și ne aplicăm la relația dintre copii, atunci prietenia este o relație strânsă și voluntară, care este o sursă de sprijin emoțional și empatie pentru un copil. Pentru prima dată, interesul pentru contactul cu alți copii apare la un copil de 2-3 ani, care are mai multe șanse să împartă o lingură și o găleată cu un băiat sau o fată pe care o cunoaște decât cu una necunoscută, să dea o mașină de jucărie și o păpușă unui coleg mai degrabă decât unui adult.

Creșterea copiilor mai mari 3-6 (7) ani vor fi prieteni cu cei care se oferă să se joace cu jucăriile lor sau să le trateze cu dulciuri, să nu se strecoare, să nu plângă și să nu se lupte. Și din moment ce aproape o treime dintre preșcolari sunt prieteni cu cineva, cuvântul „prieten” este ferm fixat în dicționarul copiilor pentru 3-5 ani de viață... Prietenie pentru Copil de 3-6 ani - aceasta este o oportunitate de a vizita, de a ne juca împreună, de a ne distra, de a ne proteja de infractori și de a ne simți rău pentru un prieten, precum și de a ierta un prieten și de a-i cere scuze. În același timp, practic toate relațiile de prietenie din această perioadă se bazează pe principiul „bine pentru bine, rău pentru rău”.

ÎN 6 (7) -9 (10) ani învățarea are o mare importanță pentru copii. Școlii mai tineri sunt mai predispuși să fie prieteni cu colegi loiali și cu înțelepciune care dau înșelăciune, împărtășesc rechizite școlare și de același sex ca ei. Copilul alege, de asemenea, un prieten și ținând cont de principiul geografic - stă cu el la același birou, frecventează aceleași cercuri sau locuiește lângă el. Prietenia este mai probabil percepută de către școlari ca o cooperare reciproc avantajoasă care nu necesită înțelegerea și acceptarea intereselor prietenului lor. În același timp, aproape toți băieții construiesc relații axate pe afaceri, iar fetele acordă o importanță deosebită contactelor de încredere interpersonale. În ciuda faptului că 80-90% dintre copii au prieteni și legăturile de prietenie sunt foarte puternice, de obicei nu durează mult.

Trebuie remarcat că până la sfârșitul școlii primare (8-10 ani) copiii dezvoltă conceptul de angajament unul față de celălalt, încep să realizeze și să ia în considerare sentimentele celuilalt, construind prietenia pe poziții de asistență reciprocă. Prin urmare, întreruperea relațiilor de prietenie, de exemplu, în legătură cu transferul la o altă școală, este percepută de copil cu durere, până la experiența unui sentiment de pierdere și durere reală. Adevărat, până în momentul în care își găsește noi prieteni. Uneori, prietenia se termină în legătură cu apariția altor interese, în urma cărora copiii apelează la noi prieteni care își pot satisface nevoile. În această perioadă, potrivit cercetătorilor, a avea chiar și un singur prieten apropiat ajută un copil să depășească impactul negativ al ostilității de la alți copii.

Rețineți că adevărata prietenie a adolescenților este un fenomen foarte complex și controversat. La un moment dat, pot apărea sprijin reciproc, distracție comună și încredere reciprocă, iar altul - suveranitate, rivalitate și chiar conflict. Acest lucru se datorează în mare măsură faptului că un adolescent își caută individualitatea, caută să-și satisfacă nevoile emoționale și psihologice. Drept urmare, el are o relație de încredere cu mai mulți copii, ceea ce îi face pe participanții la o uniune prietenoasă atât dependenți, cât și autonomi unul de celălalt.

În comparație cu studenții mai tineri, un adolescent importanța contactului zilnic direct cu un prieten scade, dar rolul empatiei și al înțelegerii în relații crește semnificativ. În opinia sa, un prieten este o persoană ideală care întruchipează tot ce este mai bun și pentru care se poate face chiar și un sacrificiu. În plus, adolescenții sunt caracterizați în special de fenomenul care a primit denumirea de „așteptare de comunicare” în psihologie. Esența sa este că copilul este în permanentă căutare de comunicare și este întotdeauna deschis contactului. Prin urmare, dacă nu este posibil să fii prieten cu cineva cu care vrei, sau ca urmare a unui conflict, există o răcire în relație, adolescentul poate merge la relații casual, doar să nu fie lăsat singur.

O manifestare tipică a psihoterapiei prietenoase este comunicarea față în față și telefonică. O astfel de comunicare durează aproximativ 3-4 ore în timpul săptămânii și până la 9 ore în weekend. În ciuda faptului că, potrivit multor părinți, aceasta este o conversație, ca să spunem, „despre nimic”, din punct de vedere psihologic este mai importantă decât orice conversație semnificativă la o anumită vârstă. Cu toate acestea, deschiderea nemărginită, sinceritatea și încrederea acestor relații aduc adesea consecințe negative. În timpul unei ceartă, pentru a-l răni mai puternic pe celălalt, foștii tovarăși pot spune altora despre cele mai prețuite secrete ale prietenului lor.

În prietenia tinerească, diferențele de gen se manifestă și ele în mod clar. Fetele sunt mai emoționale și mai intime în relațiile lor. Au mai puțini prieteni apropiați decât băieți și preferă să se întâlnească cu fiecare dintre ei mai degrabă decât deodată. În plus, dacă prietenul principal pentru un tânăr este un coleg de același sex, atunci pentru o fată un prieten ideal este un tânăr mai în vârstă decât ea. Adică, pentru fetele din liceu, cuvântul „prietenie” folosit pentru a descrie relațiile este adesea doar un nume acoperit de dragoste emergentă.

În ciuda faptului că trăsăturile prieteniei copiilor au fost studiate suficient de profund, părinții ar trebui să țină cont întotdeauna că fiecare copil este format în felul său. Acest lucru este legat nu numai de proprietățile sistemului nervos, temperament, ci și de condițiile de dezvoltare, care dau unicitate manifestărilor legate de vârstă comune tuturor. Cu toate acestea, la orice vârstă, începând cu 3-4 ani, pentru un copil, importanța contactului cu prietenii este de neprețuit. Prin urmare, este părinții trebuie să își asume responsabilitatea și să ia măsuri proactive dacă copilul:

... se plânge de lipsa de prieteni și de lipsa de dorință a colegilor de a comunica cu el;

El merge cu reticență sau se bucură de orice ocazie de a nu merge la grădiniță, școală sau la un cerc;

Nu spune nimic despre colegii de clasă și prietenii pe care i-a întâlnit, de exemplu, pe stradă sau în secțiunea de sport;

Nu vrea să cheme pe nimeni, să-l invite la vizită, sau nimeni nu-l sună sau nu-l invită la el;

Toată ziua singură, făcând ceva acasă (citind, jucând jocuri pe computer, urmărind TV etc.).

Înainte de a interveni într-o situație și de a ajuta un copil să rezolve o problemă, părinții ar trebui să înțeleagă cât mai curând posibil cauzele acestei dizarmonii. Psihologii au observat de mult că, cu cât un copil are mai bine cu părinții, cu atât îi este mai ușor să găsească un limbaj comun cu colegii săi. Prin urmare, încălcările din domeniul educației familiale au adesea un impact negativ asupra capacității copilului de a stabili contacte prietenoase. Custodia excesivă a copiilor de către părinți, restricționarea forțată a comunicării unui copil cu alți copii, interzicerea invitării prietenilor la casă, lipsa condițiilor pentru autoafirmarea unui copil și refuzarea dreptului său de a acționa independent poate duce la lipsa de pregătire psihologică a comunicării cu colegii.

Problemele unui copil cu dobândirea de prieteni pot apărea și în legătură cu caracteristicile personale (emoționalitate crescută, izolare și timiditate) și externe (obezitate excesivă, trăsături faciale neplăcute, în special în curs de dezvoltare). Și întrucât compania pentru copii este o comunitate destul de violentă, cei care nu se pot încadra în grup sunt expulzați nemilos.

Motivul pentru care un copil nu își poate găsi un prieten sau nu poate menține o relație cu acesta este adesea asociat cu faptul că copiii moderni se joacă adesea singuri și adesea cu un computer. Drept urmare, atât băieții, cât și fetele nu cunosc modalități ușoare de a se cunoaște, nu pot manifesta compasiune și empatie, își exprimă sprijinul față de prietenul lor, ceea ce, împreună cu „incapacitatea” de a vorbi cu colegii în limba lor, duce la respingerea copilului de la colegi. Mai mult, din cauza nemulțumirii comunicării, el devine agresiv, își poate ascunde problemele în bravadă sau bufonie, sau se retrage în sine și poate cădea în depresie.

Trebuie remarcat faptul că copilul și părinții lui nu sunt întotdeauna de vină pentru faptul că anumiți copii nu își pot găsi un prieten într-o echipă nouă. Uneori funcționează mecanismele de simpatie și antipatie reciprocă, care sunt încă slab înțelese de psihologi. Deci, unii copii sunt extrem de atrăgători pentru semenii lor, în timp ce alții, nu mai răi decât ei, nu sunt. Unii experți sugerează că selectivitatea se bazează pe capacitatea copiilor solicitați de a maximiza nevoile sociale ale colegilor lor.

După ce ați determinat cauza problemei, este necesar să începeți calm și discret să corectați situația, respectând următoarele reguli:

1. Oferiți copilului posibilitatea de a comunica cu prietenii și colegii săi. De exemplu, pentru a te interesa de cursuri în cercuri sau secțiuni, pentru a vizita familii cu copii, pentru a invita vecinii colegi acasă, pentru a aranja petreceri pentru copii.

2. Oferiți copiilor posibilitatea de a acționa independent, de a demonstra inițiativa și abilitățile lor.

3. Ajutați copilul să reziste cu prietenii și depuneți eforturi pentru a învăța cât mai multe despre ei.

4. Încearcă să petreci timp de calitate cu copilul tău, de exemplu, să te joci, să te distrezi și să fii obraznic, ca să spunem așa, „în condiții egale”.

5. Învățați copilul să-și exprime în mod deschis și calm propria opinie, să o demonstreze, fără să ridice vocea, fără isterici și ofense.

Inițial, un copil supărat și confruntat cu ceva necunoscut, neașteptat și înfricoșător din cauza lipsei de prieteni, are nevoie de sprijin emoțional. Adesea, fiecare părinte face ce poate, pentru că nimeni nu are o soluție ideală. Cel mai important lucru este că într-o situație dificilă se va spune ceva și de multe ori nu contează cu adevărat ce vor fi cuvintele. Pentru copil, principalul lucru este că cuvintele sunt rostite, „tristețea” lui vorbește și trece de la categoria „tragedie” la un nivel mai puțin dureros.

Este important pentru un fiu sau fiică de orice vârstă să simtă că un adult iubitor este gata să-l asculte, îl recunoaște ca o persoană de încredere, își împărtășește durerea și este gata să ajute și să sprijine. „Văd că ești trist (furios, temut, jignit). Este într-adevăr păcat când băieții nu merg la joc (să audă ridicolul, să fie mereu singuri la pauze etc.) Ți-ai dori ca relația ta cu băieții din clasă să se dezvolte diferit. "

Variațiile cuvintelor pe care părinții le vor pronunța variază. Dar există puncte de bază pe care copiii trebuie să le audă. În primul rând, dacă un prieten „nu se înțelege” cu el (ea), acest lucru nu înseamnă deloc că nu este demn de dragoste. În al doilea rând, oricare ar fi el, este imposibil să fii iubit de toată lumea fără excepție. În al treilea rând, el însuși (a) acceptă, de asemenea, pe cineva ca prieten, dar ignoră pe cineva. În al patrulea rând, o analiză comună a posibilelor cauze ale conflictului. Poate că îi amintește prietenului său de cineva care nu-i place sau a făcut ceva, fără să vrea, pe care prietenul nu-i place. Și, în cele din urmă, este important să îi clarificăm copilului că, în orice caz, lumina nu convergea ca o pană pe acest prieten. Merită să vă gândiți împreună cu fiul sau fiica dvs. cu cine ar putea conta în clasa sa, care ar putea deveni un nou prieten și unde să-l găsească.

Pe lângă oferirea de sprijin unui copil aflat într-o situație dificilă, este necesar să se acorde o atenție deosebită sistemului de relații dintre membrii familiei adulte, precum și metodelor de educație practicate. Majoritatea părinților trăiesc astăzi vieți prea stresante și pur și simplu nu au puterea de a comunica normal cu copilul lor. Li se cere să facă față tuturor responsabilităților lor: aceasta include familia, cariera și multe altele. Prin urmare, mulți părinți nu au energia, răbdarea și dorința de a face tot ce este necesar. Și când ceva este ratat, atunci acel „ceva” este aproape întotdeauna viața familiei.

În același timp, principalul lucru este direcția corectă a educației. Copiii au nevoie de o comunicare în direct cu părinții lor, deoarece în timpul contactului direct un fiu sau fiică își câștigă încrederea în ei înșiși, își formează propriile identități și valori de viață. Deci, dedicând 10 minute dimineața și o oră seara comunicării confidențiale, puteți obține un miracol. De asemenea, este important să petreceți timpul liber împreună, deoarece copiii în creștere sunt mai atenți la comportament decât la cuvinte. Prin urmare, printre amintirile adulților despre cele mai fericite momente ale copilăriei, acestea menționează în principal momentele de apropiere cu părinții, de exemplu, în timpul unei excursii de familie sau a unei excursii cu schiul la pădure. Și rareori își amintește cineva de darurile și privilegiile care au fost primite.

De asemenea, este important să vă liniștiți și să nu vă mai îngrijiți și să vă faceți griji cu privire la copil, să vă îndepliniți fără îndoială oricare dintre dorințele sale și să fiți de acord cu regulile jocului care i se oferă. Acest stil de relație le va permite copiilor să învețe să rezolve singuri multe probleme emergente, să facă față propriului egoism și să se joace împreună cu alți băieți și fete sub îndrumarea altcuiva.

Acesta îl va ajuta pe copil să stabilească relații cu alți copii și recepții sistematice acasă ale prietenilor părinților, conversații cu fiul sau fiica pe diferite subiecte. De exemplu, conversații despre prietenii din copilărie ai mamei și tatălui: cum s-au întâlnit, cum au fost prieteni, ce s-au jucat, ce trucuri au făcut și chiar cum s-au certat și s-au împăcat. Datorită unor astfel de povești, îți poți arăta copilul fără să predici că a fi prieten este minunat. O lecție utilă pentru copii va fi atitudinea preocupată a părinților față de prietenii și prietenele lor. Pentru a face acest lucru, este necesar să începeți adesea conversații cu fiul sau fiica dvs. despre camarazii săi, să exprimați o atitudine pozitivă față de aceștia, de exemplu: „Cum merge prietenul tău Andrey? Este atât de amabil și amuzant (sau deștept și inteligent, loial și de încredere, cinstit și grijuliu)! "

Schimbând atitudinile părintești, ar trebui să lucrați în paralel cu copilul. Perioada preșcolară este deosebit de importantă pentru dobândirea abilităților de cunoaștere și menținerea prieteniei. Copiii mici, și mai ales cei timizi, trebuie învățați să se familiarizeze cu ajutorul jucăriilor sale preferate. Deci, iepurașul (pentru care se joacă copilul) stă în cutia de nisip, iar ursul (unul dintre părinți își joacă rolul) vrea să-l cunoască. Astfel, puteți juca opțiunile pentru comportament în timpul cunoștinței: cum să vă apropiați, ce și cum să spuneți, în funcție de situație. Mai mult, rolurile ar trebui schimbate, complicând și modificând în mod constant condițiile, de exemplu, copilul cu care încercați să cunoașteți, a refuzat, s-a jignit, s-a enervat, s-a luptat etc. Cu ajutorul jucăriilor, îl poți învăța și pe bebeluș să se comporte corect într-o anumită situație (vreau să merg într-un leagăn, dar celălalt copil nu), corectează unele dificultăți în comportamentul său.

La preșcolari, este adecvat să vă amintiți situațiile din filmele dvs. animate preferate. Așadar, Little Raccoon a fost ajutat să se împrietenească cu „cel care stătea în iaz” prin zâmbetul său (desen animat „Little Raccoon” bazat pe basmul lui Lillian Moore), iar cel mai bun prieten nu a fost cel care este cel mai mult, ci cel care a venit la salvare în necaz (desen animat „Cel mai mare prieten” bazat pe povestea Sofiei Prokofieva). Povestile lui V. Suteev, de exemplu, „Un sac de mere”, poveștile despre Crocodile Gena, Buratino etc., pot fi, de asemenea, instructive.

Un adult autorizat poate ajuta și un copil de 3-6 ani, care nici măcar nu știe să comunice, să intre în compania copiilor. Preșcolarii determină automat chiar și antipatia sau simpatia voalată a profesorului pentru acest copil. Prin urmare, arătând o anumită dispoziție și favoare copilului respins, îl puteți prezenta echipei de joc. Sarcina adulților în această perioadă este de a învăța copilul: a) să respecte interesele altora, de exemplu, să ceară permisiunea proprietarului unei jucării înainte de a o lua; b) refuzați pe cineva cu care nu doriți să fiți prieteni; c) a realiza prietenie fără a „mitui” tovarășul dorit.

Este important ca fiecare părinte să știe că nu este niciodată prea târziu să încerce să schimbe percepția negativă a fiului sau fiicei lor de către colegii lor. Membrii adulți ai familiei pot ajuta studenții și adolescenții mai tineri să-și ridice statutul în ochii colegilor lordaca sunt:

... oferiți copiilor posibilitatea de a se juca, de a socializa sau de a sărbători ceva acasă (cu condiția ca camera sau apartamentul să fie curățate mai târziu);

Alocați fiului sau fiicei dvs., de exemplu, niște bomboane de ciocolată suplimentare pentru prietenii de la școală;

Faceți mici cadouri împreună cu copilul dvs. pentru prieteni în ajunul sărbătorilor (Anul Nou, 23 februarie, 8 martie);

Străduiți-vă cât mai rar posibil să schimbați în mod neașteptat condițiile de viață și cercul social al copilului.

Este necesară o abilitate specială pentru mame și tati atunci când apar probleme cu prietenia la copiii lor în adolescență. Adesea, în această situație, relațiile de prietenie și dragoste sunt împletite, iar părinții sunt „între o piatră și un loc greu”, îndeplinind un rol contradictoriu. Pe de o parte, ei ar trebui să ia poziția unui observator calm și exterior, iar pe de altă parte, ar trebui să fie deschiși la contact, gata să îi asculte în mod activ în orice moment al zilei.

Rezumând, observăm că, în ciuda declarațiilor unor cercetători despre suprafața relațiilor de prietenie din societatea modernă, despre absența unei prietenii ideale și profunde, despre deplasarea de către companii larg prietenoase bazate pe o comunitate de divertisment, adevărată companie, prezența prietenilor adevărați este încă semnificativă pentru copii și adulți. Este adevărat, dacă comunicarea anterioară a colegilor a luat forma ca și cum nu ar fi necesitat intervenția unui adult, astăzi copiii trebuie să fie învățați special. Dar principalul lucru este să începi prin a-ți învăța copilul să fie un prieten loial și de încredere.