Proiect de cercetare informațională „spațiu uimitor”. Proiectul „Călătorie la distanțele spațiale” pentru grupul pregătitor Proiectul la distanțele spațiale ale grădiniței

Lyudmila Kraynaya

poartă: Pentru a extinde și aprofunda cunoștințele elevilor despre spațiul cosmic, introduceți copiii în istorie astronautică, trezesc interes pentru spaţiu.

Sarcini:

1. să promoveze formarea conceptelor la copii « Spaţiu» , « Spaţiu» ; să se familiarizeze cu istoria dezvoltării spaţiu;

2. Prezentați primul pilot cosmonautul Yu... A. Gagarin.

3. să cultive respectul și dragostea față de Pământ ca miracol spațialoferind tot ce ai nevoie pentru viață, precum și un sentiment de mândrie în istoria planetei tale, pentru realizările oamenilor de știință, designeri, astronauți.

4. Implică părinții în activități comune.

Relevanţă proiectul:

Spaţiu - acesta este un subiect extins pentru activitatea de cercetare, stârnește interes pentru copii și face posibilă dezvoltarea personalității preșcolarilor în multe feluri.

Etape de implementare proiectul

1. Dezvăluirea cunoștințelor inițiale despre copii despre spațiul cosmic.

2. Informații de la părinți despre activitățile viitoare.

3. Selectarea literaturii despre spațiul cosmic, prezentări, fotografii, postere.

1. Petrecerea săptămânii spațiu în grup.

2. Lucrul cu părinții la un subiect dat.

3. Organizarea parcelei - jocuri de rol, didactice și în aer liber, individuale și lucru de grup.

1. Organizarea expoziției „Vom zbura pe o rachetă” (munca în comun a copiilor și a părinților)

2. Expoziție de desene „Atât de misterios spaţiu»

3. Seara poetică „Poezii despre spațiul cosmic»

Conversații folosind prezentări.

1. Conversație „Ce știm despre spațiul cosmic» „Pământul este planeta noastră”, „Istorie astronautică"

poartă: pentru a le oferi copiilor o idee despre planetele sistemului solar, soarele, stelele.

2. Prezentarea copiilor „Familia de planete”.

poartă: extindeți înțelegerea planetelor sistemului solar

3. Conversație „Vreau să fiu astronaut. "

poartă: Consolidați cunoștințele copiilor despre a fi primii astronaut era un cetățean rus Yuri Gagarin. Extindeți înțelegerea copiilor de zboruri spatiale; să se familiarizeze cu oamenii de știință ruși care au stat la originile dezvoltării rusești cosmonautică -K... E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev. Să încurajăm mândria în Patria noastră, pentru realizările sale în știință, pentru eroismul poporului rus. Condu copiii să înțeleagă asta astronaut nu poate exista decât o persoană sănătoasă, educată, puternică.

4. Citirea ficțiunii literatură:

poartă: a familiariza copiii cu literatura despre spațiul cosmic; educa activitatea cognitivă.

Da.K. Golovanov „Drumul către cosmodrom» ,

V. Kashchenko „Constelația dragonilor”,

P.O. Klushantsev „Ce a povestit Telescopul”,

O. A. Skorolupova "Cucerire spaţiu» ,

N. Nosov "Nu știu pe Lună"

Poezii despre spațiul cosmic.

Ghicitori despre spațiul cosmic.

Nagibin Yu.M. Povești despre Gagarin.

5. Construcție

Temă: „Rachete atât de diferite”.poartă: studiați numele componentelor rachetei; construiți independent o rachetă din piese și figuri de construcție astronauți din material natural.

6. Desen

Temă: Atât de misterios spaţiu.

poartă: extinde orizonturile, cunoașterea copiilor despre spațiul cosmic; dezvolta percepția culorii; pentru a vă menține interesul pentru activitățile vizuale, pentru a vă afișa impresiile în desen.

Temă: « Cosmonaut» .

poartă: învățați copiii să sculpteze astronaut, trimiteți formularul părți: oval (corp, rotunjit (cap, cilindric (picioare); transmite raportul proporțional dintre părți și părți; învățați să combinați părțile sculptate într-un întreg, conectați-le strâns de ancorând o parte la alta.

8. Jocuri în aer liber:

-« Releu spațial»

-„Nu întârzia la rachetă”

-„Muște - nu zboară”

9. Jocuri de rol:

"Şcoală astronauți"

poartă: extindeți tema jocurilor cu povești, vă introduceți la lucru astronauții din spațiu, cultivă curajul, rezistența, extinde vocabularul copii: « spaţiu» , « cosmodrom» , "zbor", "deschis spaţiu» .

"Zbor către spaţiu»

Grădina zoologică are nevoie de noi animale rare. Directorul grădinii zoologice se oferă să zboare după ele către una dintre planetele sistemului solar.

10. Jocuri didactice:

- „Restabiliți ordinea sistemului solar”

- „Găsiți extra”

-Găsiți-vă drumul spre Pământ pe hartă

Rezultat:

Participarea la proiectează 65% din familii, în sărbătoarea sărbătorii rusești - Ziua astronautică și data aniversării!

Interesul copiilor pentru tema spațiul cosmic, manifestarea activității lor cognitive. Copiii vorbesc și își împărtășesc cunoștințele cu alți copii din grădiniță. Au adus o mulțime de literatură de acasă pentru lectură, împreună cu părinții au făcut rachete pentru expoziție, au desenat desene spațiul cosmic... Proiectarea activă a rachetelor de către copii din material de construcție, designer, hârtie în funcție de imaginația lor, manifestarea creativității și detaliile în muncă.

Publicații conexe:

Ne pregătim întotdeauna pentru toate sărbătorile foarte serios și foarte responsabil. Și chiar și pentru o vacanță precum Ziua Cosmonauticii, cu atât mai mult.

Proiect de cercetare pentru copiii grupului de mijloc „Călătorie în țara florilor” Proiect de cercetare pentru copiii grupului de mijloc "Zvezdochka" "Călătorie în țara florilor" Relevanța proiectului. Procesul cognitiv este creativ.

Scop: Extindeți orizonturile, cunoașterea copiilor despre spațiu. Obiective: Să se familiarizeze în continuare cu obiectele spațiale; Clarificați cunoștințele copiilor despre planete.

Rezumat al GCD pentru dezvoltarea matematică în grupul pregătitor „Salvatorii spațiali” Rezumat al GCD pentru dezvoltarea matematică în grupul pregătitor. Educator Kuchumova L. M. Subiect: „Salvatorii spațiali”. Poartă. Sigur.

Bună ziua dragi prieteni și oaspeți ai paginii mele! Curând o sărbătoare - Ziua Cosmonauticii. Aș dori să propun un master class pentru copii „Spațiul.

Educație preșcolară a guvernului municipal

instituția grădinița numărul 2

Proiect pe:

"Spaţiu"

Ulyanova V.A.

educator 1categorii

Ostrogozhsk - 2016

Pașaportul proiectului.

Tipul proiectului : informațional și creativ, colectiv, pe termen scurt.

Condiții de implementare a proiectului : în perioada 28.03 - 06.052016

Participanții la proiect : copiii grupului pregătitor, profesorul Ulyanova V.A., părinți.

poartă : formarea unor copii preșcolari mai în vârstă de idei despre spațiul cosmic, sistemul solar și planetele sale, explorarea spațiului uman.

Sarcini pentru copii: Educational: 1. Continuați să extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea spațiului. Spuneți copiilor despre fapte și evenimente interesante din spațiu.
2. Pentru a face cunoștință cu primul pilot-cosmonaut Yu.A. Gagarin.
3. Dezvoltă imaginația creativă, fantezia, capacitatea de a improviza; să cultive asistență reciprocă, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt, mândrie în oamenii acestei meserii, în patria lor;
4. Implică părinții în activități comune.

În curs de dezvoltare: 1. Pentru a activa activitatea cognitivă a copiilor. 2. Să dezvolte intenția jocului și inițiativa creativă. 3. Să dezvolte calitățile fizice ale unei persoane: rapiditate, dexteritate, rezistență, mobilitate, atenție. Educational: Încurajați mândria în realizările țării dvs. Pentru profesori: 1. Să creeze condiții pentru dezvoltarea imaginației copiilor, ca o condiție prealabilă pentru formarea și îmbunătățirea vorbirii coerente, dezvoltarea capacității de creativitate verbală. 2. Pentru a crea un mediu de dezvoltare a subiectului.

3. Să unească o echipă de copii, părinți și profesori în lucrul la un lucru comun

Proiect.

Pentru părinți :

1. Încurajați părinții să contribuie la organizarea dezvoltării

evenimente și participă activ la procesul educațional general;

2. Atrageți către participarea activă la competiții, petreceri pentru copii, design de grup.

Relevanţă.

« Omenirea nu va rămâne veșnică pe pământ, ci în căutarea luminii și a spațiului, la început pătrunde timid dincolo de atmosferă și apoi cucerește întregul spațiu solar ... "K. Tsiolkovsky

Subiectul explorării și cuceririi spațiului este o vastă zonă de cercetare, ceea ce face posibilă dezvoltarea generală a unui copil.

Problemă:

Lipsa cunoștințelor copiilor despre Ziua Cosmonauticii, primul zbor cu echipaj în spațiu, obiecte spațiale.

Forme de implementare a proiectului:

1. Activități educaționale organizate.

2. Subiect - joc de rol, jocuri didactice, jocuri de construcție.

3. Conversații, vizionarea albumelor, ilustrații, picturi, postere.

4. Excursie la muzeu.

5. Lucrul cu părinții.

6. Vizită colectivă la Planetariu.

Prezentare - un raport despre munca depusă la proiectul „Cosmos” (pentru a proteja proiectele și întâlnirea părinților)

. Rezultatul urmărit:

Creativitatea productivă a copiilor, profesorilor, părinților.

Pentru copii

1. Se formează ideile primare ale copiilor despre diversitatea spațiului. , obiecte spațiale, semnificația Zilei Cosmonauticii. 2. Formarea activităților de cercetare a copiilor, dezvoltarea interesului pentru nou, necunoscut în lumea înconjurătoare. 3. Completarea vocabularului. 4. Dezvoltarea activității cognitive a preșcolarilor în cadrul activităților practice comune cu educatorii și părinții.

Pentru profesori:

1. Un nivel ridicat de competență profesională în utilizarea tehnologiilor educaționale moderne în procesul educațional.

2. Creșterea creativității, realizarea de sine.

Pentru părinți:

1. Nivel ridicat de cultură pedagogică, comunicativă

părinții, interesul lor pentru creșterea și dezvoltarea copiilor.

2. Optimizarea relațiilor părinte-copil.

3. Crearea unei atmosfere de încredere, înțelegere reciprocă și cooperare cu toți participanții la procesul educațional.

Produsul activității proiectului:

Expoziție a creativității copiilor.
Expoziție de lucrări comune ale copiilor și părinților.
Expoziție foto despre activitățile proiectului „Cosmos”.
Prezentare - un raport despre munca depusă la proiectul „Cosmos”.

Forma evenimentului final :

Excursie colectivă la Planetariu. Tema spațiului.

Etapele proiectului.
Eu.Preparator.
(Informațional - cumulativ)

Definirea temei proiectului.
2. Formularea scopurilor și obiectivelor.
3. Monitorizarea copiilor și a părinților, informarea părinților despre activitățile viitoare.
Selecție de ficțiune, material vizual (ilustrații, fotografii, albume).
Elaborarea unui plan pe termen lung pentru implementarea etapei principale a proiectului.
6. Dezvoltarea scenariilor de evenimente.

7. Selectarea ficțiunii, a materialului vizual (ilustrații, fotografii). 8. Pregătirea materialului vizual pentru activitate productivă, jocuri didactice, complot - jocuri de rol.

II... Etapa principală:

(Organizațional - practic).

Plan pe termen lung.

Implementarea activităților proiectului.

		Activități		Rezultat
			Părinţi	Rezultat
Conversații pe tema: «	Martie aprilie	Copiii participă la conversații, răspund la întrebări		Copiii vor primi cunoștințe de bază despre spațiu, vor răspunde la întrebări.
1. Vizualizarea albumelor: „Primul Cosmonaut”, „Cosmos”. 2. Examinarea afișelor pe tema: „Spațiu”		Copiii se uită la albume.	Ajutor în organizație.	Copiii vor dobândi cunoștințe de bază despre spațiu
Jocuri de rol: „Spital”, „Suntem astronauți!” ,"Zbor în spațiu" Jocuri didactice: „Adună racheta”, „Găsiți superfluul”, „Restabiliți ordinea în sistemul solar”.	aprilie mai	Dezvoltarea activității de joacă pentru copii.	Ajutor în organizație.	În timpul jocurilor, copiii își îmbogățesc cunoștințele despre spațiu.
Vizionarea desenului animat „Misterul celei de-a treia planete” Vizualizarea desenului animat „Zborul spre Lună” .- URSS: Soyuzmultfilm, 1953.		Copiii urmăresc prezentările cu plăcere, își completează cunoștințele.	Ajutor la selectarea materialului.	Crearea unei stări festive. la vizionarea prezentărilor.
Activități educaționale organizate (Familiarizarea cu lumea exterioară: „Zborul primului cosmonaut”, „Noi suntem cosmonauții”	Martie aprilie	Activitate cognitivă îmbunătățită a copiilor.	Ajutor la selectarea materialului.	Îmbogățirea cunoștințelor.
3. Ghicitori despre spațiu. Citindu-l pe G. Yurlin „Ce este înăuntru? ". Editura Baby. Povestea „Bon voyage, astronauți”	aprilie mai	Copiii ascultă opere de artă cu plăcere, învață poezie.	Ajută la memorarea poeziei.	Dezvoltarea vorbirii copiilor.
Activități educaționale organizate (dezvoltare artistică și estetică: desen, modelare, aplicație). Construcția navelor spațiale din diferite tipuri de materiale de construcție și constructori conform designului copiilor	Martie aprilie	Reflectați impresiile anterioare în lucrările lor		Expoziția creativității copiilor „Cosmos”.
1.Jocuri în aer liber: „Una sau două există o rachetă”, „Rachete rapide ne așteaptă”, „Gravitație zero”, „Cine este mai rapid”, „Păstrează echilibrul”, „Soarele este un campion”, „Rocket center” 2. Jocuri cu degetele „Suntem pe umblând pe glob ... "," Privind în cer ... " 3. Complex de exerciții de dimineață „Suntem astronauți!”	aprilie mai	Dezvoltarea calităților fizice.		Dezvoltarea calităților fizice.
Călătorie colectivă la Planetariu - „Cosmos”		Vizualizați prezentarea, competiția sportivă între echipe.	Achiziționarea unui moment surpriză pentru copii.	Vacanță grozavă, fotografie. Reportaj foto pentru părinți.
Expoziție de lucrări comune (copii și părinți) pe tema „Spațiul”.		Copiii își ajută părinții să facă meserii.	Realizarea de meșteșuguri pentru expoziție.	Expoziție de lucrări comune, mândria copiilor pentru părinții abili.

Algoritm pentru implementarea proiectului.

Domenii educaționale	Forme și metode de lucru
Dezvoltarea socială și comunicativă	1. Conversații pe tema: « Cum ar trebui să fie un astronaut, „Dacă vrei cu adevărat, poți zbura în spațiu”, „Pământul este un miracol cosmic!”, „Primul cosmonaut Yuri Gagarin”, conversație-conversație „Eroii spațiului”, conversație-raționament „Ce pot să văd in spatiu " 2. Vizualizarea albumelor: „Primul Cosmonaut”, „Cosmos”. 3. Jocuri de rol: „Spital”, „Suntem astronauți!” ,"Zbor în spațiu"
Dezvoltare cognitiva	1. Prezentări multimedia „Lecție despre spațiu”, „Video despre planeta Pământ pentru copii. Drumul către spațiu ”, prezentare„ Călătoriți în spațiu ”. 2. OOD (Cunoașterea mediului "Zborul primului cosmonaut", "Suntem cosmonauți" 3. Jocuri didactice: "Asamblează racheta", "Găsiți superfluul", "Restabiliți ordinea în sistemul solar." "Alegeți o constelație", "adăugați un cuvânt "," Unde zboară rachetele " 4. Mozaic mare și mic „Construiește o rachetă”.
Dezvoltarea vorbirii	Ghicitori despre spațiu. Citindu-l pe G. Yurlin „Ce este înăuntru? ". Editura Baby. Povestea „Bon voyage, astronauți” E. P. Levitan „Universul tău” E. P. Levitan „Povestiri stelare” K. A. Portsevsky "Prima mea carte despre spațiu" Lyubov Talimonova "Poveștile constelațiilor" Citirea de poezii despre spațiu, despre univers, despre sistemul solar. Învățarea de poezii despre spațiu. Ghicind și ghicind ghicitori.
Dezvoltare artistică și estetică	1. Desen "Racheta zboară în cer!" (creioane), "Racheta" (guașă), 2. Turnarea „Rachetei”. 3. Aplicația „Cerul înstelat”. 4. Proiectare din hârtie: „Rachetă” Construcția navelor spațiale din diferite tipuri de materiale de construcție și constructori conform ideilor copiilor Meșteșuguri din diferite materiale.
Dezvoltarea fizică	1. Complex de exerciții de dimineață „Suntem cosmonauți!” 2. Jocuri în aer liber: „Una sau două există o rachetă”, „Rachete rapide ne așteaptă”, „Gravitație zero”, „Cine este mai rapid”, „Păstrează echilibrul”, „Soarele este un campion”, „Centrul rachetei” 3. Jocuri cu degetele: „ Mergem pe tot globul ”,„ Privind în cer ”.
Interacțiunea familială	Conversații cu părinții despre pregătirea proiectului, informând despre evenimentele viitoare. Expoziție de lucrări creative

Proiect pentru copiii preșcolari seniori Cosmic Dales

pentru copiii preșcolari mai mari

„Distanța spațială”

2016

Perioada de implementare: pe termen scurt (4-12 aprilie)

Un fel: grup, orientat spre practică informațională

Vârstă : copii preșcolari mai mari

Participanți: copii, educatori, regizor muzical, părinți

Securitate: dicționare, cărți de referință, enciclopedii, literatură, jocuri didactice, tablouri, fotografii, televizor, laborator de experimentare pentru copii

Poartă: îmbogățirea ideilor copiilor preșcolari mai mari despre spațiu prin utilizarea tehnologiei de proiectare

Sarcini : - încurajează mândria în țara în care trăiești, curiozitatea, activitatea

dezvolta concepte elementare de stiinta naturala

să formez conceptul „Sunt un locuitor al planetei”, să extind și să aprofundez cunoștințele copiilor despre spațiu

Rezultate asteptate: - extinderea ideilor elementare despre spațiu, aprecierea atitudinii față de natura înconjurătoare

formând o atitudine respectuoasă față de persoanele a căror profesie este legată de explorarea spațiului

acumularea unui index metodologic de card al activităților educaționale pentru copii, consultații pentru părinți, material ilustrativ și demonstrativ

Relevanța proiectului:

Dacă în secolul al XX-lea un copil a fost întrebat ce vrea să devină când va crește, atunci mai mult de 50% dintre copii au răspuns: „Un astronaut!” Au vorbit despre spațiu, au arătat programe, numele cosmonauților erau cunoscute de toată lumea. Toate cunoștințele acumulate despre spațiu, descoperirile și cuceririle spațiale, precum și planurile pentru dezvoltarea viitoare a astronauticii și explorarea spațiului cosmic au insuflat mândrie fiecărui cetățean pentru patria lor. Datorită situației socio-economice actuale din Rusia din ultimele decenii, interesul pentru spațiu s-a pierdut, majoritatea copiilor auzind mai întâi numele primului cosmonaut doar într-o instituție de învățământ preșcolar, cu ochii rotunzi cu surprindere, învață cunoștințele inițiale despre spațiu și astronauți: toți sunt necunoscuți, dar foarte interesant. Prin urmare, am creat proiectul „Distanțele spațiale”.

Etapele proiectului

- identificarea nivelului de formare a cunoștințelor copiilor despre spațiu

Informarea părinților despre activitățile viitoare

Selecție de literatură, ilustrații, fotografii

Discutarea opțiunilor de căutare

Planificarea etapelor de activitate

Discutarea rezultatelor planificate

Principal

Planificarea activităților educaționale

a) pe gcd

b) în momentele de regim

c) în activitate independentă

Lucrul cu părinții

Jocuri de rol, didactice, jocuri în aer liber

Final

Divertisment muzical și sportiv „Distanțele spațiale”

Prezentarea expoziției de creativitate comună părinte-copil

Etapa principală

Acest proiect a fost inclus în procesul pedagogic integral al educației și al activității educaționale la instituția de învățământ preșcolar. Au fost organizate o varietate de activități, un loc special a fost ocupat de joc, familiarizarea cu ficțiunea, activități productive.

Minute fizice:

Unu, doi - există o rachetă

Trei, patru - avionul

Unu, doi - bate din palme,

Și apoi pe fiecare cont.

Unu doi trei patru -

Mâinile sunt mai înalte, umerii sunt mai largi.

Unu doi trei patru -

Și pe loc erau ca.

Divertisment sportiv pentru copii „Distanțe spațiale”.

Sarcini: - încurajează un sentiment de mândrie în istoria țării tale

Dezvoltă interesul cognitiv pentru spațiu, activitate, curiozitate

Extindeți ideile copiilor despre spațiu și astronauți

Materiale : - poezii despre spațiu și astronauți

Puzzle-uri

Stele, cercuri

Costum de robot extraterestru

Cântec „Cântecul tinerilor cosmonauți” (V. Șestakova)

Progresul divertismentului:

Scenariul evenimentului pentru Ziua Cosmonauticii pentru copiii de vârstă preșcolară "Călătoriți în spațiu"

Poartă:

1. Extindeți ideile copiilor despre astronautică.

2. Să încurajeze un sentiment de patriotism și mândrie pentru Patrie.

3. Organizați activități competitive între echipe.

4. Creați o interacțiune activă a elevilor într-o echipă.

Echipament: portrete de astronauți, imagini ale planetelor sistemului solar și celebre constelații, imagini tăiate cu o rachetă, două baloane, rachete, material demonstrativ (diapozitive despre spațiu, astronauți, desene pentru copii).

Educator: Băieți, cine va ghici despre ce va fi evenimentul nostru? (Răspunsurile copiilor).

Lumea misterioasă a stelelor și a planetelor a atras atenția oamenilor de mult timp. Dar a devenit mai aproape și mai accesibil doar cu pătrunderea omului în spațiul cosmic.

Ziua Aviației și Cosmonauticii este o sărbătoare specială, triumfătoare! Nu e de mirare că întreaga lume o sărbătorește!

Au trecut multe secole înainte ca omenirea să găsească o modalitate de a depăși gravitația și de a urca în spațiul cosmic. Băieți, amintiți-vă basme și legende. Ce eroi de basm nu au zburat mai departe! (Răspunsurile copiilor). (Pe lilieci și vulturi, pe covoare zburătoare și barbă de vrăjitori, pe Micul Cal Humpbacked și săgeți magice.).

Prima persoană care a văzut în rachetă un proiectil capabil să transporte pământenii în spațiul interplanetar a fost marele om de știință rus Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Omul de știință a efectuat calcule, a făcut desene și a venit cu un astfel de avion care putea zbura în afara Pământului. Dar, din păcate, nu a avut o astfel de oportunitate. Și numai mulți ani mai târziu, un alt om de știință rus, S.P. Korolev, a reușit să proiecteze și să fabrice primul satelit spațial.

La 12 aprilie 1961 a avut loc primul zbor spațial cu echipaj din lume. A durat foarte mult să ne pregătim pentru această zi.

Oamenii de știință, inginerii de testare și oamenii din multe alte profesii au fost implicați în pregătirea marelui zbor. A fost necesar să se ia totul în considerare, să se prevadă totul pentru ca zborul să aibă succes. A fost nevoie de mult timp pentru a alege un pilot-cosmonaut.

Și după lungi încercări și discuții, a fost luată o decizie: Yuri Alekseevich Gagarin va deveni primul cosmonaut din lume.

În cele din urmă a venit ziua decisivă. La 12 aprilie 1961, Yuri Gagarin a făcut un zbor spațial pe nava spațială Vostok. În 108 minute, nava satelit cu primul cosmonaut din lume a încercuit globul și s-a întors în siguranță pe Pământ. A fost o descoperire puternică în explorarea spațiului!

Și apoi a avut loc o întâlnire solemnă pe Piața Roșie. În câteva ore, Yuri Gagarin a devenit cea mai faimoasă persoană din lume. Când anunțul guvernului despre marele zbor a sunat la radio, străzile din întreaga țară au fost pline de mulțimi. Toată lumea a dorit să primească primul astronaut din lume, Fiul Pământului, Cetățeanul Universului.

Valentina Tereshkova este prima femeie astronaut din lume. Până acum, ea rămâne singura femeie care a făcut un zbor spațial singură. A petrecut aproape trei zile în spațiu.

S-a planificat inițial trimiterea a două echipaje de sex feminin în spațiu simultan, dar ulterior s-a decis abandonarea acestei idei.

V. Tereshkova și-a făcut zborul spațial pe 16 iunie 1963. pe nava Vostok-6. A fost a șasea și ultima navă spațială din seria Vostok. Lansarea navei lui V. Tereshkova a avut loc la Baikonur nu de pe „situl Gagarin”, ci de pe unul de rezervă.

Acum 45 de ani, vehiculul de lansare Soyuz a fost lansat din cosmodromul Baikonur, cu nava spațială Voskhod-2 la bord. Echipajul său era format din două persoane: comandantul navei Pavel Belyaev și copilotul Alexei Leonov. Întregul zbor a durat puțin peste o zi, dar a fost un zbor istoric. În timpul acesteia - pe 18 martie 1965, când pilotul-cosmonaut Alexei Arkhipovich Leonov a fost primul dintre pământeni care a trecut dincolo de nava spațială și a făcut primul pasaj spațial echipat din istorie.

Educator: Cuvântul „cosmonaut” a apărut destul de recent. La 4 octombrie 1957, pentru prima dată, racheta noastră a lansat o navă spațială creată de om pe orbita apropiată a pământului. Și a început să se învârtă în jurul Pământului, la fel cum face Luna. Așa a apărut primul satelit artificial. (Arată spre satelit pe peretele central.) Drumul către spațiu a fost deschis.

Educator: Imaginați-vă că sunteți viitori astronauți și că mergem la cosmodrom.

Încărcare:

Mergem la cosmodrom

Împreună mergem în pas.

Mergem pe șosete

Mergem pe tocuri.

Aici am verificat postura.

Și au adus omoplații împreună (mergând pe degete, pe tocuri).

Să alergăm băieți împreună -

Cu toții trebuie să ne încălzim.

Educator: Oamenii au dorit întotdeauna să știe dacă există viață pe alte planete? Și dacă există, cine locuiește acolo? Dar pentru a afla, trebuie să zburați către planete. Și ce putem folosi pentru a zbura în spațiu acum?

(Răspunsurile copiilor).

Educator: Să colectăm o rachetă

Concursul „Asamblează o rachetă” Cine va construi mai repede o navă spațială din forme geometrice?

Baza rachetei este formată din dreptunghiuri. Un alt dreptunghi este plasat deasupra dreptunghiurilor. Deasupra dreptunghiului este un pătrat și un pătrat pe pătrat.

Educator: Am asamblat o rachetă. Și acum trebuie să zburăm în spațiu. Dar, înainte de a zbura, să ne întindem degetele.

Gimnastica degetelor „Casa”.

Vreau să construiesc o casă

(Puneți mâinile într-o casă și ridicați-vă deasupra capului)

Pentru ca fereastra să fie în ea,

(Puneți degetele ambelor mâini într-un cerc)

Ca să existe o ușă în casă,

(Conectăm palmele mâinilor pe verticală)

În apropiere pentru a crește pinul.

(Ridicați o mână în sus și „întindeți” degetele)

Așa că există un gard în jur

Câinele păzea poarta

(Ne unim mâinile într-o încuietoare și facem un cerc în fața noastră)

Soarele era, ploua

(Mai întâi ridicăm mâinile în sus, degetele sunt „întinse”. Apoi coborâm degetele în jos, facem mișcări de „scuturare”)

Și lalea a înflorit în grădină!

(Ne punem palmele laolaltă și deschidem încet degetele - „mugur de lalea”)

Educator: Ei bine, ce mergem într-o călătorie? Echipajul își ia loc, își fixează centurile de siguranță! Începem să numărăm secundele înainte de start.

Educator și copii împreună: Cinci! Patru! Trei! Două! Unu! Start!

Educator: Băieți, tu și cu mine am zburat„Planeta inteligentă”.

1. Băieți, pe ce planetă trăim? (Teren) .

2. Numele primului cosmonaut care a zburat în spațiu? (Gagarin)

3. Care au fost numele câinilor care au fost primii care s-au întors din spațiu? (Belka și Strelka).

4. Ce a spus Yuri Gagarin la început? (Merge)

5. Numiți nava spațială pe care a plecat Gagarin în spațiu? ("Est")

6. Care este numele costumului protector al astronautului? (costum spațial)

8. Care este numele aeronavei în care zboară în spațiu? (Nava spatiala) .

9. Cea mai rapidă formă de transport creată pe Pământ? (Racheta).

10. Care este numele primului cosmonaut care a intrat în spațiu? (A. Leonov).

Educator: Bravo, băieți! Toate întrebările au primit răspuns. Și părăsim această planetă și mergem la alta. Și se numește "Sport". Locuitorii acestei planete ne-au pregătit un baston.

În spațiu, orice obiect nu cântărește nimic. Această stare se numește imponderabilitate. Toate obiectele din nava spațială sunt atașate la locul lor. Dacă acest lucru nu se face, vor pluti liber. În astfel de condiții, orice persoană devine un om puternic. În greutate zero, nu numai o persoană, ci și un obiect își pierd greutatea. Vom încerca acum cu dvs. să transportați un balon pe o mână întinsă pe o rachetă.

Competiția „Greutate”.

Concurs de minge

Primul jucător stoarce mingea între genunchi și sare într-un anumit loc, apoi aleargă înapoi și dă mingea următorului jucător.

... Zboară la soare.

Atribuire: pe un semnal, alergați la reper și reveniți. Releul este trecut de baghetă. Echipa care va finaliza sarcina mai repede câștigă.

Rezultatele concursului sunt rezumate de juri

.Jocul "Cine va colecta resturile spațiale mai repede"

Pe podea sunt împrăștiate figuri de carton, bucăți de hârtie mototolite și jucării mici. La comanda muzicii, copiii adună „resturi spațiale” în coșuri. Câștigătorul este cel care colectează cel mai mult.

Livrați la unitatea medicală.

Atribuire: Două persoane din fiecare echipă realizează „brancarde” (conectează încheieturile). Este necesar să luați pe rând pentru a livra toți membrii echipajului la unitatea medicală (saltea). Echipa care finalizează sarcina mai repede câștigă.

Rezultatele concursului sunt rezumate de juri.

Educator: Și acum vom face o scurtă călătorie pe toate planetele sistemului solar. Să numim pe rând toate planetele. (Pământ, Uranus, Neptun, Saturn, Venus, Mercur, Marte, Pluto, Jupiter). (Copiii sună la planete)

Fizminutka .

Un astrolog a trăit pe Lună - („Privind” printr-un telescop)

El a urmărit planetele: (Arată spre cer cu mâna)

Mercur - unul, (Desenați un cerc cu mâinile)

Venus Two, (bumbac)

Trei - pământ, patru - Marte, (Stai jos)

Cinci - Jupiter, șase - Saturn, (înclinare stânga și dreapta)

Șapte - Uranus, opt - Neptun, (Îndoiți-vă înainte, îndoiți-vă înapoi)

Cine nu vede - ieși afară! (Întindeți brațele în lateral)

Educator: Băieți, în timp ce făceam o încălzire, nava noastră a aterizat pe planetă„Ghicitori”.

1. Printre domeniul albastru -

Strălucire strălucitoare a unui foc mare.

Focul merge aici încet,

Ocolește mama pământ,

Străluceste vesel în fereastră.

Desigur ca este. (soarele) .

* * *

2. În nopțile senine

Mama merge cu fiicele ei.

Ea nu le spune fiicelor ei:

- Du-te la culcare, e târziu! -

Pentru că mama este luna

Iar fetele. (stele).

***

3. A întins coada stacojie,

Am zburat într-o turmă de stele.

Oamenii noștri au construit acest lucru

Interplanetar ... (rachetă).

***

4. El nu este pilot, nu pilot,

Nu zboară cu avionul

O rachetă imensă.

Copii, spune-mi cine este asta? (cosmonaut)

***

5. Seara, uită-te pe fereastră:

În curte este deja întuneric

Un bec este vizibil pe cer

Se numeste. (luna).

E. Uspensky

***

6. Fiecare are propriile case:

Poveștile au volume

Hainele au magazine

Varză, perele au coșuri,

Animalele au o grădină zoologică

Mașinile au propria lor flotă de vehicule.

Tot ce este în această lume

Casa are pe planetă.

Și planeta, știu,

Se numeste. (Teren) .

B. Popov

***

7. Ce este acest plafon?

Acum este jos, acum este înalt

Este cenușiu, apoi albicios.

Este puțin albăstrui.

Și uneori atât de frumos -

Dantelă și albastru - albastru! (Cer)

Joc mobil „Rachete rapide ne așteaptă”

Cercuri de rachete se răspândesc în jurul holului. În ceea ce privește numărul lor, sunt mai puțini decât cei care joacă. Copiii își dau mâinile și merg în cerc cu cuvintele:

- Ne așteaptă rachete rapide
Pentru zbor la planete.
Pe care o vrem
Să zburăm la acesta!
Dar jocul are un secret:
Nu există loc pentru întârzierile!

După ultimele cuvinte, copiii fug și ocupă locuri în „rachete” (dacă sunt mulți copii, atunci puteți sta într-o rachetă pentru două sau trei persoane) și își asumă diferite poziții spațiale. Cei care nu au obținut un loc în rachetă aleg cele mai interesante și frumoase posturi ale astronauților. Apoi toată lumea se întoarce în cerc și jocul începe de la capăt.

Educator: Astronauții ar trebui să fie foarte atenți. Să punem la încercare energia jocului-sărituri-sărituri și atenția cosmică! Dacă strig: „Sari”, atunci tu, sărind în sus, răspunzi cu voce tare și pe cale amiabilă: „Dap! ". Și dacă strig: „Dap! "- apoi săriți cu toții în sus și răspundeți:" Săriți ". Vă amintiți? Începe!

Jocul "Confusion: Jump and Jump"

Educator: Ei bine, este timpul ca băieții să se întoarcă pe planeta noastră Pământ. Zburăm înapoi

Educator: Zborul nostru s-a încheiat! Mulțumiri tuturor! Deschide trapa! Coborâți din rachetă! Felicitări pentru întoarcerea cu succes pe Pământ. La sfârșitul zborului, fiecare cosmonaut trebuie să se reîmprospăteze. În amintirea zborului, vă prezint premii dulci.

Instituție de învățământ preșcolar municipal - grădiniță de tip general de dezvoltare nr. 22 "Crinul văii"
Pregătit de: Rakhaeva N.Yu., categoria de calificare I
klin, 2011

Tipul proiectului:
Informațional
Frontal
Mic de statura

Perioada de implementare: ianuarie - aprilie

Educatori: Rakhaeva Natalya Yurievna, Sukmanova Elena Vladimirovna

Participanții la proiect: copiii grupului mai mare, educatori, director muzical, părinți.

Relevanța proiectului. Vârsta preșcolară este o perioadă importantă în viața unei persoane. La această vârstă se pun bazele viitoarei personalități, se formează premisele pentru dezvoltarea mentală, morală și fizică a copilului.

Pentru o mai bună stăpânire de către copii a grupului mai mare de materiale din secțiunea „Lumea din jur”, tema „Spațiu” a fost aleasă ca metodă de proiect. Sistemul de lucru pe tema „Spațiul” presupune o abordare orientată spre personalitate a dezvoltării copilului. Cursurile vizează dezvoltarea abilităților mentale, care se desfășoară prin diferite tipuri de activități ale copiilor. Conținutul lecțiilor este accesibil vârstei, oferă copiilor capacitatea de a-și exprima experiențele emoționale și cunoștințele stăpânite despre spațiu.

Obiectivul proiectului. Formarea la copii a ideilor despre lumea din jur, astfel încât lumea să devină o sursă de cunoaștere și dezvoltare mentală a copilului.

Educational.

Pentru a familiariza copiii cu numele planetei noastre „Pământ”, cu forma sa, cu conceptul de „spațiu”, că soarele, luna și stelele sunt planete, că soarele și luna au o formă rotundă și arată ca o minge.
Pentru a îmbogăți și extinde ideile și cunoștințele copiilor despre știință, despre spațiu:
Pentru a face posibilă înțelegerea cine sunt cosmonauții, ce folosesc pentru a merge în spațiu.

Educational.

Continuă să îi educi pe copii să iubească Patria Mamă.
Încurajați un sentiment de mândrie în țara lor natală, care a fost prima în explorarea spațiului.
Învață să fii atent, curios.
Să cultivăm o atitudine respectuoasă față de ceea ce este pe planeta noastră. Cultivați prietenii.

În curs de dezvoltare.

Să dezvolte abilitățile cognitive și intelectuale ale copiilor, creativitatea și formarea unei atitudini subiectiv-evaluative față de realitatea înconjurătoare pe această temă.
Să formeze o atitudine emoțională, bazată pe valori față de persoanele a căror muncă este legată de explorarea spațiului.

Rezultatele prezise.

Copiii vor dezvolta cunoștințe elementare pe tema „Spațiul”, o atitudine emoțională, de valoare față de oamenii a căror muncă este legată de explorarea spațiului.

Descrierea proiectului.

Acest proiect pe tema „Călătorind la distanțele spațiale” a fost dezvoltat pentru copiii grupului mai mare, unde vor fi recomandate clase de diferite forme de organizare (grup, individual, complex), precum și diverse forme de activități comune ale profesorului și copiilor, copiilor și părinților.
Sistemul claselor cognitive și estetice implică utilizarea a: diferite tipuri de conversații, clase în activități vizuale, design, activități, jocuri. Copiilor li se va oferi material vizual: o hartă schematică a sistemului solar, un glob, hărți ale cerului înstelat, ilustrații, fotografii etc.
În cursul orelor, copiii vor învăța să modeleze, să raționeze, să analizeze.
Lucrarea va avea loc în mod constant în sistem.
La efectuarea muncii, vor fi luate în considerare caracteristicile specifice vârstei și psihologice ale copiilor (dezvoltarea gândirii, memoriei, imaginației, percepției). Conținutul lecțiilor va fi axat pe dezvoltarea mentală, personală și psihologică a copilului.
În timpul lecțiilor, copiii vor primi idei despre planetele sistemului solar, despre Pământ ca planetă: formă, dimensiune, mișcare în jurul soarelui și axa acestuia. Aflați numele primului astronaut de pe Pământ. Vor clarifica sensul cuvintelor „cosmonaut”, „costum spațial”, „satelit”, „constelație”, „meteorit”, „orbită”, „telescop”.
Aceste clase vor dezvolta gândirea logică, imaginația creativă, precum și capacitatea copiilor de a stabili relații cauză-efect între obiecte și fenomene.
În timpul implementării proiectului, vor fi utilizate forme variabile de lucru: situații de căutare de probleme, ocupație integrată, complexă etc.

Proiectul va utiliza următoarele resurse:
1. Podrezova T.I. „Planificarea și schițele cursurilor pentru dezvoltarea vorbirii copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar.” (Educația patriotică a copiilor), M. Iris-didactică, 2008.
2. „Program pentru creșterea și educarea copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar” editat de Vasilyeva
3. „Spuneți copiilor despre spațiu” (cărți de grădiniță)
4. Resurse Internet

Proiectul ar trebui să fie implementat în trei etape.

1. Dezvăluirea cunoștințelor inițiale ale copiilor despre spațiu.
2. Informații de la părinți despre activitățile viitoare.
3. Selectarea literaturii despre spațiu, fotografii, postere.

1. Organizarea de cursuri despre tehnologia dezvoltată;
2. Lucrul cu părinții la un subiect dat.
3. Organizarea de jocuri de rol, didactice și jocuri în aer liber.

1. Organizarea unei expoziții de desene pentru copii.
2. Proiectarea dosarului „Călătorie în spațiu”
3. Concursul recitatorilor „Poezii despre spațiu”
4. Muzical - lecție tematică dedicată Zilei Cosmonauticii

Implementarea proiectului

februarie VORBIȚI DESPRE SPAȚIU ȘI COSMONAVTE.
SCOP: Pentru a permite copiilor să înțeleagă ce este spațiul, astronauții, așa cum se numește avionul, pe care se ridică în spațiu. Ce au văzut din spațiu? Ce au învățat astronauții despre planeta pe care trăim? Pentru a familiariza copiii cu numele său „Pământ”. Permiteți copiilor să stabilească singuri ce formă are.
Lucrări preliminare: luarea în considerare a ilustrațiilor pe o temă spațială.
Material. Poze, ilustrații.
LECȚIA COGNITIVĂ.
Subiect: Zborul primului astronaut.
Scop: Familiarizarea copiilor cu spațiul, primul zbor al unui astronaut;
Creșteți interesul copiilor pentru astronauți.
Echipament: fotografii ale navei spațiale, Yu.A. Gagarin, planete, soare, stele,
Proiectarea „Rachetei”

lecția de martie „Drumul către stele”
Scop: formarea cunoștințelor copiilor despre spațiu, astronauți. Extindeți dicționarul.
Desen "Zborul spre lună"
Învățarea de poezii despre spațiu.
Joc de rol „Cosmodrom”
aprilie muzicală - lecție tematică (conform planului regizorului muzical)
Lecția finală „Zbor în spațiu”
Aplicația „Rachetă”
Concurs de lectură.
Expoziție de desene despre spațiu.
Lecție muzicală și tematică „ÎNTOTDEAUNA FLOREAȘTE„ Pământul ”
SCOP: Să cultive dragostea pentru „Pământ” pentru tot ce este pe el, respectul, un sentiment de responsabilitate pentru viitorul planetei, pentru starea sa ecologică. Stârniți dorința de a lipi flori strălucitoare pe jucăria „Pământ”.

Rezultatele proiectului.
Copiii de vârstă preșcolară superioară și-au format, sistematizat și generalizat cunoștințele de astronomie, au stăpânit idei elementare despre știința „Astronomiei”, cu conceptul de „Spațiu” și profesia de astronaut. Toți copiii și-au îmbogățit vocabularul prin introducerea anumitor cuvinte în practica comunicării. Astfel, copiii de vârstă preșcolară, atunci când creează anumite condiții, utilizează diverse forme, metode de lucru și interesul tuturor participanților la procesul pedagogic, stăpânesc destul de ușor cunoștințele de bază despre știința astronomiei, ca urmare a cărora se formează idei despre lumea din jurul lor, care este o sursă de cunoaștere și dezvoltare mentală. copii.