Deplasare la grupul de juniori din țara verde. Lecție de terapie colorată „călătorie în țara verde”

VOUO DO Moscova

GOU grădinița numărul 000

Joc complex

„Călătorie în țara verde”

pentru copiii grupului de mijloc

Educator:

Învățați copiii să prevină răcelile;

Oferiți informații despre alimentele sănătoase;

Consolidați la copii capacitatea de a efectua tipuri de mișcare de bază (echilibru, târâtoare, sărituri).

Materiale

Scufița Roșie - păpușă, coș;

Papusa - Rostik;

Material de construcție (cărămizi);

„Arborele” este o bandă elastică întinsă pe care fructele sunt suspendate pe fire;

Mască de urs pentru jocuri în aer liber, tamburină;

Fructe după numărul de copii;

Acompaniament muzical.

Progresul jocului

Copiii stau liber pe scaune.

Educator. Băieți, am primit o telegramă, ghiciți de la cine.

Iată ghicitoarea:

Bunica o iubea foarte mult pe fată

I-am dat o pălărie roșie.

Fata și-a uitat numele

Ei bine, spune-mi numele ei.

(Scufita Rosie)

În muzică, Scufița Roșie intră (profesorul aduce păpușa) și îi întâmpină pe copii.

Scufița Roșie (profesorul vorbește în locul ei). Băieți, iubita mea bunică a răcit și s-a îmbolnăvit. Chiar vreau să o ajut, dar nu știu cum. Învață-mă cum să fiu sănătos și să nu mă îmbolnăvesc. Ce trebuie să faci pentru asta?

Copii. Întăriți-vă: faceți gimnastică, faceți duș cu apă rece, mergeți mult, mergeți desculți pe iarbă; gargară cu plante medicinale; consumul de alimente mai sănătoase etc.

Educator. Dreapta! Dar trebuie să știi care alimente sunt bune pentru sănătatea ta și care nu. Iar Rostik din țara verde Rostia ne va ajuta să înțelegem acest lucru. La urma urmei, el este un tânăr specialist în nutriție adecvată.

Să mergem în această țară împreună cu Scufița Roșie.

Și pentru aceasta trebuie să cântăm piesa „Lecția de sănătate în Rostia”:

Aici sună din nou clopotul

Începem lecția.

Vom studia mâncarea,

Spuneți-ne totul despre mâncare.

Rostik (păpușa) apare odată cu cântecul, îi întâmpină pe copii.

Cântecul lui Rostik

(profesorul cântă și vorbește pentru el)

Sunt o păstăie verde, Rostik.

Vin în vizită la copii.

Suntem cu pătrunjel, ceapă lungă

Cine le mănâncă la micul dejun,

Crește puțin câte puțin.

Îmi învăț mâinile să se spele cu săpun,

Și abia apoi mănâncă și bea.

Învăț înainte de a mânca

Spălați fructele și legumele cu apă.

Produse de ales

Și, la ce folosește, știți sigur.

Mestecați-le încet

Să nu cheme doctorul.

Educator. Iată Rostik. Suntem foarte bucuroși că v-am cunoscut. Noi avem nevoie de ajutorul tau. Vă rugăm să ne învățați să alegem alimente sănătoase, astfel încât să nu ne îmbolnăvim.

Rostik. Desigur. Asculta cu atentie. Puteți mânca o mulțime de legume, legume și fructe. Acestea conțin vitamine care sunt foarte utile pentru sănătate - pepite magice de sănătate în alimente.

Dar gras, prăjit, dulce, sărat trebuie consumat cu măsură.

Principalul lucru este să mănânci cel puțin șapte legume și fructe diferite în fiecare zi.

Să fii sănătos, puternic

Trebuie să iubești fructele, legumele,

Toate fără excepție -

Nu există nicio îndoială despre asta!

Scufita Rosie. Rostik, cum o pot vindeca pe bunica mea acum, pentru că a răcit deja?

Rostik. Un medicament care nu se vinde în farmacii o va ajuta. Acestea sunt fructe care conțin vitamina „C”. Știu drumul către unde cresc ..

Ei bine, băieți, să ieșim la drum?

Atunci mergi înainte!

Rostik. Pădurea impenetrabilă în față. Dar nu există drum prin această pădure. Să căutăm unde puteți trece prin el. Iată un fel de gaură. Prin ea puteți ajunge la cealaltă parte a pădurii. Sa incercam.

Exercițiu de târâre „târâți prin țeavă”.

Rostik. Ura! Am mers cu tine în cealaltă parte a râului de munte, există un curent foarte cald. Să încercăm să mergem peste stânci pentru a ajunge la cealaltă parte a râului.

Exercițiu de echilibru. Fiecare copil are două cărămizi, pe care, la rândul lor, le rearanjează în fața lor și astfel se mută în „cealaltă parte a râului”.

Rostik. Să ne odihnim puțin și să ne jucăm pe malul râului. Dar fii atent, urșii vin adesea aici să bea.

Un joc activ „Freeze” (repetați de 2-3 ori).

Exercițiu de săritură.

Există fructe agățate pe corzi pe care copiii încearcă să le culeagă. Copiii pun fructele smulse în coșul Scufiței Roșii.

Educator. Scufița Roșie, acum ai un medicament pentru a-ți ajuta bunica.

Acestea sunt mere, lămâi, kiwi, portocale - fructe care conțin vitamina „C”.

Scufita Rosie. Mulțumesc băieți, Rostik, sunt atât de bucuros că am prieteni atât de buni. Acum, cu siguranță o voi vindeca pe bunica mea și eu însumi nu mă tem să mă îmbolnăvesc.

Acum trebuie sa plec. La revedere.

Rostik. Băieți, v-a plăcut țara mea?

Ce semeni grozavi suntem!

Nu numai că am ajutat-o \u200b\u200bpe Scufița Roșie și pe bunica ei iubită. Dar acum știți cu toții ce să faceți pentru a nu răci și a nu vă îmbolnăvi, ați învățat să alegeți mâncare sănătoasă.

Și acum vă sugerez să desenați Țara Sănătății. Apoi vom privi cu toții împreună desenele voastre.

Lecție integrată pentru copiii de vârstă preșcolară medie. Rezumat „Călătorie în Țara Florilor”

Ostanina Viktoria Aleksandrovna, educatoare, MDOU DS KV "Raduga" JV "Silver Hoof"
Descrierea materialului: Vă ofer o schiță a unei lecții integrate pentru copiii de vârstă preșcolară medie. Această lecție cognitivă le va permite copiilor să își consolideze cunoștințele despre florile sălbatice, valorile lor pentru oameni și să-i învețe să vadă frumusețea din jurul lor.
Poartă: crearea condițiilor pentru dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor.
Sarcini:
- consolidarea denumirilor de câmp și de flori sălbatice, proprietățile lor medicinale;
- consolidarea cunoașterii culorilor curcubeului;
- dezvoltarea memoriei, imaginației și gândirii figurative a copiilor;
- exercițiu de alergare;
Materiale și echipamente: Costum de gnom, carte de basme, paletă albă, șapte culori care trebuie așezate pe paletă, bandă dublă, imagini care înfățișează flori sălbatice și de pădure, imagini de complot despre a nu strica natura (într-un cadru roșu), flori cu ghicitori, cale de mers pe jos, Hârtie Whatman, vopsele cu degetele, farfurioară, cerc, flori artificiale (după numărul de copii), două coșuri, clopote mici de fier după numărul de băieți, măști de fluturi după numărul de fete, echipament muzical, înregistrare audio a muzicii calme, panglici albastre 1 m după numărul de copii, baloane după numărul de copii.
Muncă preliminară:
- Cunoașterea florilor sălbatice și a proprietăților lor utile și dăunătoare;
- Învățarea de poezii despre flori. Anexa nr. 3.
- Cunoașterea jocurilor „Floarea de colț”, „Clopotele”

Progresul evenimentului

Copiii s-au adunat în sală. Sala este decorată cu imagini ale diferitelor flori sălbatice. Pe peretele central atârnă o paletă albă.
Conducere: Buna baieti. Astăzi ne-am adunat în această cameră pentru a dedica ceva timp unei conversații interesante despre flori. Există o mulțime de flori frumoase în jurul grădiniței noastre. Mami și tati, bunicii dvs. ne-au ajutat să ne facem site-urile atât de luminoase și frumoase. Iată câte flori cresc în paturile de flori. Spuneți-mi băieți, florile cresc doar în paturi de flori?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Dreapta. Florile cresc pe câmpuri și pajiști și chiar în pădure. Ce altceva poți numi flori sălbatice?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: E drept baieti. Flori sălbatice.
O bătaie la ușă.
Prezentatorul se apropie de ușă, deschide un plic pe podea.
Conducere:Ciudat, nimeni nu este acolo, doar cineva a lăsat o scrisoare. Băieți, citiți scrisoarea?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Ascultați băieți: „Băieți, am nevoie urgentă de ajutorul vostru. Țara florilor este în pericol! Gnome ".
O, băieți, ajutorul nostru a fost necesar de bunul unchi Gnome. Ți-am spus povestea despre unchiul Gnome?
Răspunsurile copiilor.
Prezentator: Nu? Atunci ascultă.
(Deschide cartea și citește)

……. În urmă cu mult timp, un bun unchi Gnome trăia în Țara magică a Florilor. Știa numele fiecărei flori, a urmărit cu atenție că norii udă toate florile ... .... Astfel încât soarele a răsărit la timp și a încălzit florile cu razele sale. Flowers i-a răspuns în același mod și nu a încetat niciodată să-i încânte pe pitici cu diversitatea și culoarea lor. I-au cântat cântece în limbajul lor neobișnuit și au înflorit în culori colorate. Gnomul era foarte pasionat de desen și era un mare visător, așa că în țara sa existau o mare varietate de flori. Le-a desenat cu culorile sale și au prins viață imediat ce Piticul și-a terminat desenul!
Închide cartea.
Conducere: Interesanta poveste?
Răspunsurile copiilor.
Conducere(citește din nou din carte): Cumva s-au întâmplat probleme în Țara Florilor. Vrăjitorul rău a furat toate culorile de la unchiul Gnome, iar florile și-au pierdut farmecul și s-au estompat. Gnomul i-a chemat pe băieți în ajutor și au returnat paleta magică a Unchiului Gnom. De data asta, necazuri din nou. Băieți, îl putem ajuta pe unchiul Gnome? Să-i redăm paleta?
Răspunsurile copiilor.
Conducere:Este bine că sunteți cu toții atât de curajoși. Dar nu vă așteaptă sarcini ușoare pe drum. La urma urmei, există șapte culori ale curcubeului în paleta unchiului Gnome. Vă rog să le numiți.

Copiii numesc culorile curcubeului.
Conducere: Deci, fiecare dintre testele noastre va avea culoarea curcubeului. Dar pentru a colecta paleta unchiului Gnome. Trebuie să ajungem în Țara magică a florilor, pentru aceasta trebuie să închidem ochii strâns și să spunem cuvintele magice:
"Florile sunt flori,
Frunze magice
Unu doi trei,
Sună-mă să te vizitez! "
Copiii închid ochii și spun cuvinte magice.

Conducere: Iată-ne într-un ținut magic! Aventura incepe!

Culoare rosie.

Conducere: Pentru a deveni roșu pentru paleta noastră ... ... acum o voi citi în cartea basmelor, trebuie să ghiciți toate ghicitorile despre flori.
Copiii ghicesc ghicitori. Vezi Anexa # 1.
Conducere:Bravo, băieți, au ghicit toate ghicitorile. Așa că am primit culoarea roșie!
Prezentatorul atașează roșu paletei.
Conducere: Culoarea este portocalie în față.
Culoare portocalie.

Conducere: Pentru a obține această culoare, trebuie să lucrați din greu și să colectați toate florile care au crescut pe gazon.
Jocul „Colectează flori”
Materiale: cerc, flori artificiale, două coșuri.
Progresul jocului:
Toți jucătorii sunt împărțiți în două echipe. Construit în 2 coloane. De îndată ce muzica începe să cânte, jucătorii aleargă pe rând pe o peluză improvizată (un cerc cu flori întinse în ea), iau o floare, se întorc în fugă, o pun într-un coș. De îndată ce florile din pajiște se termină, muzica se stinge.
Conducere:Bravo baieti, au facut fata sarcinii. Portocaliul este culoarea noastră!

Galben.

Conducere: Băieți, ce flori sălbatice galbene știți?
Răspunsurile copiilor.
Conducere:Bravo, au numit multe flori galbene: petunii, păpădie, tansy, sunătoare, poșeta ciobanului, primula, mama și mama vitregă și chiar mușețelul, deoarece are două culori - alb și galben. Mușețelul ne va ajuta să obținem o culoare galbenă. Nu avem un mușețel mare, pe frunzele căruia trebuie să plasați poze cu plante medicinale, de îndată ce toate frunzele de mușețel sunt completate fără erori, veți obține culoarea dorită.
Jocul "Mușețel"
Materiale:mușețel mare, masă, șevalet, poze cu flori (medicinale), magneți.
Progresul jocului:
Copiii se uită la imagini cu flori medicinale întinse pe masă și se leagă pe rând proprietățile lor medicinale, atașează floarea numită la o petală de mușețel.
Conducere: Bravo baieti, multe cunostinte in capetele voastre inteligente! Deveniți galben.
Prezentatorul atașează galben paletei.
Conducere: Înainte este verde.
Culoarea verde.

Conducere: Băieți, florile nu se pot lipsi de prietenii lor vii, de insecte. La urma urmei, insectele polenizează florile, ceea ce înseamnă că le ajută să crească. Insectele ne vor ajuta să câștigăm verde - culoarea tuturor ființelor vii. În cartea magică a basmelor, există ghicitori despre insecte. Trebuie să le ghiciți.
Prezentatorul citește ghicitori din carte, iar copiii le ghicesc. Anexa nr. 2.
Conducere:Și am făcut față acestei sarcini. Albastrul este trimis în paletă.
Prezentatorul atașează albastru paletei.
Albastru.

Conducere:Ghici băieții o enigmă:
„Clopotul albastru atârnă,
Nu sună niciodată.
(Clopot)"
Răspunsurile copiilor.
Conducere: asa este, este un clopot. Să jucăm un joc băieți.
Jocul "Clopotele"
Materiale: Clopote după numărul de băieți, măști de fluturi după numărul de fete, echipamente muzicale, înregistrare audio a muzicii calme.
Progresul jocului:
Băieții țin clopote în mâini și jingle, pronunțând cuvintele:
"Clopotul este albastru,
Joaca-te cu mine
Spune-mi clopoțelul tău
O floare modestă de luncă! "
De îndată ce se termină cuvintele, se ascultă muzică calmă și fluturii flutură. Muzica se termină și fluturele trebuie să ia clopotul de mâner. Dacă un fluture sau un clopot rămâne fără pereche, acesta părăsește jocul.
Conducere:Câți fluturi! Și clopotele sună. Obțineți albastrul pe care îl merită.
Prezentatorul atașează culoarea paletei.

Culoarea albastră.

Prezentator: O floare foarte frumoasă numită floarea de porumb ne va da culoarea albastră. Demonstră o imagine. Băieții au recunoscut?
Răspunsurile copiilor.
Conducere:Ascultați povestea florii de porumb:
Prezentatorul deschide cartea și citește.
……. „Floarea de colț este un doctor fermecător. Nu există un câmp de secară pe care să nu crească flori de porumb grațioase și drăguțe. Înfloresc din mai până în septembrie. Numele latin - Centauréa - a provenit din adjectivul grecesc centaureus, adică aparținând unui centaur. Mitul spune că, cu aceste flori, centaurul Chiron a fost vindecat de otrava hidrei care l-a mușcat. Floarea de porumb aparține familiei Asteraceae și este utilizată în medicină ca decongestionant. În terapia populară, ochii sunt tratați cu o infuzie de flori în apă de zăpadă. Floarea de colț este, de asemenea, dăunătoare animalelor - vaci, cai. Dacă se înghesuie cu flori de porumb, pot chiar să moară.
Pentru a obține culoarea albastră pe paletă, trebuie să joci jocul „Floarea de colț”. Deoarece floarea de colț crește pe câmp, jocul va fi asociat și cu câmpul, sau mai bine zis cu cositoarele care tund iarba din câmpuri.
Jocul „Floarea de colț”
Progresul jocului: alegem trei cositoare. Ei vor „Cosi iarba și vor culege flori de porumb în ea. Toți ceilalți copii sunt flori de porumb. Muzica calmă se joacă și copiii - floricelele înfloresc: ghemuit, încep să vorbească în cor (poem de G. Zelenkin „Floarea de colț”) și se ridică treptat și își întind brațele în sus:
„Dizolvă floarea de porumb
Petală cu franjuri

Ca o lumină albastră
Floarea încălzește ochii ".
De îndată ce copiii termină de rostit cuvintele, muzica se stinge și cositoarele ies cu cuvintele:
„Sunt o cositoare, o cositoare, o cositoare
Tund iarbă, tund, tund
Și voi alege un buchet pentru mine! "
După aceste cuvinte, cositoarele încearcă să smulgă panglicile atașate de talia lor din floricele de porumb. Jocul se repetă de câteva ori.
Conducere:Bravo baieti, jucati bine si deveniti albastru.
O atașează la paletă.
Conducere: Ei bine, mergem mai departe, așteptăm ultimul test.
Violet.

Conducere: Băieți, acesta este cel mai dificil test și nu ne putem descurca fără un Gnom bun. Să-l sunăm pe unchiul Gnome. Să strigăm la unison: "Bunule Gnome, vino și ajută-i pe băieți!"
Copiii strigă tare după Pitic.

Piticul intră în muzica tristă.
Pitic: Buna baieti. Problema este în Țara mea magică a florilor! Știi despre asta?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Bună, Gnome. V-am citit scrisoarea și am plecat cu îndrăzneală pe drum. Aruncați o privire la paleta noastră de vopsea. Am îndeplinit o mulțime de sarcini și am câștigat aproape toate culorile. Dar avem nevoie de ajutorul dvs. cu această misiune finală. La urma urmei, doar tu îl cunoști, în cartea mea nu este scris nimic despre el.
Pitic: Da, cunosc această misiune. Băieți, probabil că nu veți putea să vă descurcați ... ... ...
Conducere:Gnome, mai întâi îmi spui care este această sarcină și apoi vom fi fericiți sau supărați.
Pitic: Pentru a obține ultima culoare
Trebuie să învățăm poezii despre flori.
Spune-ne tare
Și ia culoarea mov!
Copiii citesc poezie.
Conducere:Vezi tu, tati Gnome, băieții au făcut față sarcinii aici. Dar ... nu există purpuriu în cartea mea ...
Pitic: Poate ai arătat rău?
Conducere: Acum voi arunca o privire mai atentă.
Prezentatorul deschide cartea și întoarce paginile.
Conducere: Cu siguranță nu există o culoare violet, dar există aceste cuvinte: „Nu este suficient ca copiii să învețe poezie, trebuie să predați regulile!” Unchiule Gnome, ce înseamnă asta?
Pitic: Nu știu, din păcate.
Prezentatorul motivează: Regulile de circulație ale copiilor cunosc regulile de conduită și în caz de incendiu ... Și ce reguli sunt legate de flori? Copii, ajutați-vă! Poate știți regulile care pot fi utile în Țara Florilor?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: E drept baieti! Să le numim pe rând.
Copiii denumesc regulile de conduită în pădure, în pajiște.
Vezi Anexa nr. 4.
Conducere:Bravo baieti. iată-l, ultimul mov!
Se atașează la o paletă.
Conducere: Acum paleta ta magică este completă! Poți picta liber și toate florile tale vor prinde viață ca înainte. E timpul ca eu și băieții să ne întoarcem acasă ...
Pitic:Mulțumesc baieti. M-ai ajutat mult. Ce păcat că nu poți rămâne cu mine în Țara Florilor. Vii să mă vizitezi din nou?
Răspunsurile copiilor.
Pitic: Ca să nu vă plictisiți foarte mult pe drum, aș vrea să vă prezint baloane colorate. Seamănă atât de mult cu vopselele mele! Mulțumesc băieți, ne vedem în curând!
Piticul pleacă.

Conducere:Chiar trebuie să plecăm acasă. Închide ochii și spune cuvintele magice: „Florile sunt flori,
Frunze magice
Unu doi trei,
Adu-ne acasă! "
Conducere: Deschide ochii, aici suntem acasă. Ți-a plăcut călătoria noastră?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Ce ți-ai amintit cel mai mult?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Sper că acum îți vei aminti cu siguranță că florile sunt daruri ale naturii și nu ar trebui să le culegi! Pana data viitoare!

Cărți folosite:
Resursă Internet https://yandex.ru/images/search?text\u003dfield+flowers+photo+and+names
Resursă Internet
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

Anexa 1. Ghicitori despre flori.

Urechi de secară în câmp.
Acolo, în secară, vei găsi o floare.
albastru strălucitor și pufos,
Păcat că nu este parfumat.
(Albăstrea)
Există un păr creț în grădină -
Cămașă albă,
Inimă de aur.
Ce este? (Muşeţel)
Mazăre albă
Pe un picior verde. (Lăcrămioare)
Devin alb cu o minge pufoasă într-un câmp curat,
și a suflat o briză - a rămas o tulpină.
(Păpădie)
Pui verde
Acoperit în puf
Devin mândru
Cocoș stacojiu! (Mac)
Această floare este albastră
Vă amintește pe mine și pe mine
Despre cer - pur, pur,
Și soarele radiant
(Nu ma uita)
Există un păr creț în grădină -
Cămașă albă,
Inimă de aur.
Ce este? (Muşeţel)
Clopotul albastru atârnă
Nu sună niciodată.
(Clopot)
Chiar și noaptea furnica
Nu îți va lipsi casa:
Cale-cale până în zori
Luminile sunt iluminate.
Pe stâlpi mari la rând
Lămpi albe atârnă. (Lăcrămioare)
Urc din ce în ce mai sus
Voi urca până la acoperiș!
Să nu am brațe și picioare -
Nu e de mirare că sunt numit ... (Bindweed)
Conform legendei, floarea mea
Deschide comorile.
Ei spun asta o dată pe an
Se întâmplă un miracol.
Dar voi fi sincer:
De fapt nu înfloresc!
(Ferigă)
Pe câmp lângă râpă
Micul terci roșu.
(Trifoi)
Flori galbene -
Obrajii lăcuți
Cinci corola,
Iar frunzele sunt schimbătoare. (Buttercup)
Dintr-o ceapă a crescut
Dar nu este bun pentru mâncare.
Pe un pahar strălucitor
Această floare este similară. (Lalea)

Anexa 2. Ghicitori despre insecte.

Par prea mici, desigur,
Dar tot ce este posibil este târât în \u200b\u200bcasă.
Băieți neliniștiți -
Toată viața lor este legată de muncă. (Furnici)
Pe o floare parfumată
Floarea zburătoare s-a așezat. (Fluture)
Pe un covor mare colorat
Escadra s-a așezat -
Se va deschide, apoi se va închide
Aripi pictate. (Fluturi)
Pe un fir de iarbă lângă picioarele tale
O lumină clipi
Dar nu a ars mult -
A zburat cu vântul. (Fluture)
Cine are întregul spate în puncte?
Cine pasc pe frunze?
Cui întrebăm
Ridică-te spre cer
Și să ne aduci pâine de acolo? (Buburuză)
El gătește plase ca un pescar,
Și nu prinde niciodată pește. (Păianjen)
Obosit de gândac
Hamac,
Da, nu există nicio modalitate de a scăpa. (Web)
Cine este deasupra noastră
Cu susul în jos
Nu-mi este frică să mergi
Și nu vă este frică să cădeți? (A zbura)
În uniforme verzi
În iarba din pajiști
Muzicieni trăiesc
Pe picioare lungi. (Lăcustele)
Cine s-a întâlnit în fiecare floare
Își coboară proboscida,
Și apoi în stup
Aleargă ca un glonț
Și ascunde ceva în colț? (Albină)
Nu am cerut permisiunea,
Zburat în sus - și pic! (Ţânţar)

Anexa nr. 3. Poezii despre flori.

Mușețel
Z. Alexandrova
Soare mic pe palma mea, -
Margaretă albă pe o tulpină verde.
Inimi galbene cu o margine albă ...
Câți dintre ei sunt în pajiște, câți sunt lângă râu!
Mușețelul a înflorit - a venit vara.
Buchetele sunt tricotate din margarete albe.
Într-o cană, borcan sau cană de faianță
Margaretele mari sunt strânse vesele.

Artizanele noastre s-au apucat de treabă
Toate coroanele sunt țesute din margarete albe.
Și capra Timka și junincă Masha
Îmi plac margaretele gustoase.
PĂPĂDIE
Olga Vysotskaya
Soarele a căzut
Raza de aur.
Păpădia a crescut
În primul rând, tânăr.
Are o minunată
Culoare aurie.
E un soare mare
Mic portret.
Așa că din nou odată cu venirea verii
Înflorește cu o păpădie ...
Mușețel
Ekaterina Serova
Rochii elegante,
Broșe galbene,
Nici o pată
Pe haine frumoase.
Atat de amuzant
Aceste margarete -
Tocmai pe punctul de a juca
Ca și copiii, în etichete.
CLOPOT
Într-o pălărie albastră la modă
Clopotul este răutăcios.
Cine nu se va întâlni -
Se apleacă spre pământ.
PĂPĂDIE
Păpădia a făcut pe toată lumea să râdă -
Am intrat într-un sarafan pufos,
Ca un vârtej, el se învârtea,
Salopeta s-a împrăștiat.
MUŞEŢEL
Mușețel cu ochi mari
Prieteni cu trifoi și terci.
Frolic în aer liber,
Fugi în pădure, dar pe câmp.
VIOLETA PĂDURII
I. Butrimova
O picătură de rouă a căzut pe o frunză delicată,
Răsăritul roșu strălucește în el cu soarele.
Violetul pădurii a absorbit roua,
Și gingășia răsăritului și frumusețea pădurii.
Ea emană nectar magic
Pădurile de lângă Moscova sunt un dar divin.
Și bondarul, zburând, se simte fericit
O aromă frumoasă de pădure violetă.
Și un astfel de miracol nu poate fi comparat cu nimic,
Trebuie doar să-l prețuiești și să-l iubești.

Anexa nr. 4. Reguli de conduită în natură.

1. Natura înconjurătoare trebuie protejată!
2. Nu culegeți flori. În primul rând, nu trebuie să stricați frumusețea naturală, în al doilea rând, acestea aduc beneficii oamenilor și animalelor și, în al treilea rând, pot fi otrăvitoare pentru oameni. Plimbare de vară - excursie la grădiniță. Grup de mijloc

Nadezhda Kuzmina
Rezumat al GCD despre ecologie „Călătorie în țara verde” în grupa a doua junior

Conținut software: să consolideze cunoștințele despre proprietățile nisipului, să dezvolte sensibilitatea tactilă și abilitățile motorii fine, să cultive respectul pentru natură.

Muncă preliminară: vorbind despre animale sălbatice, insecte, păsări, vizionare ilustrații despre natură, observare și muncă într-un colț natural grup, efectuarea de experimente cu nisip, joc cu nisip.

Materiale, echipamente: flori de interior, jucării, nisip colorat, colorat "creioanele" umplut cu nisip colorat, efectuând experimente cu nisip, jucându-se cu nisip, o cutie de nisip, semne interzise ale naturii, o adăpătoare.

Cursul lecției:

Puzzle cu nisip:

Copiii chiar au nevoie de el

E pe cărările din curte

El este pe șantier și pe plajă,

Și este chiar topit în sticlă.

Educator. Băieți, astăzi vă invit la Pesochnaya țară... Calea noastră este departe. Se află prin Țara Verde... Esti curajos, esti puternic, esti amabil? Atunci hai să mergem, / discul cu vocile păsărilor se aprinde /

Copiii merg, privind florile, animalele, păsările pe care le întâlnesc pe drum, interzicând semnele; răspunde la întrebările profesorului.

Educator. Asta e Țara Verde... Vedeți cât de diferite și frumoase sunt florile aici.

Există flori familiare printre ele? Ce fel? Denumiți-le.

Răspunsuri ale copiilor (flori de interior și de grădină - mușcată, crin, cactus, ficus; trandafir, lalea, mușețel)

Educator. - Uite, aici nu trăiesc doar plante, ci și animale, păsări, insecte. Ce fel de animale sălbatice cunoașteți? Păsări? Insecte?

Răspunsuri pentru copii / sălbatic animale: vulpe, lup, veveriță, arici. Insecte: lăcuste, gândaci etc. etc. Păsări: corb, vrabie etc. td /

Educator. Băieți, aici sunt semne de interdicție. Vă vor ajuta să vă comportați corect Țara Verde... Ce vor sa zica?

Răspunsurile copiilor (nu puteți culege flori, prinde insecte, ridica animale, zdrobi insecte)

Educator. Nimeni jigni: Nici o albină, nici o muscă,

Nici un melc, nici un bug - o burtă întunecată,

Nu o lăcustă în iarbă, sărind cu îndemânare,

Nici o buburuză care strălucește în frunziș

Nici un tit, nici un aft, nici o aluniță oarbă,

În niciun caz, nu răni niciodată o persoană vie.

/ Cântecul păsărilor încetează ... copiii vin la masă cu nisip / ...

Educator. - Uite, iată-l - Sandy o tara! Și Zâna Nisipului ne întâlnește țări / profesorul arată păpușa și conduce o conversație în numele ei /

Buna baieti. Eu, zâna nisipului, amanta magiei țări... Îți voi arăta a mea țarădar am reguli. imi iubesc țară și micii mei locuitori și eu sunt foarte supărat când cad pe podea și fug de mine țăriPrin urmare, atunci când vă jucați cu nisip, mâinile ar trebui să fie scuturate de pe cutia de nisip.

Deplasați-vă mai aproape de masă. Salutați locuitorii nisipului țări... Puneți mâinile pe nisip. Cum te simți, cum te simți? (Cald, moale, cu curgere liberă)

Cald, desigur. Să alergăm de-a lungul nisipului cu propriile mâini, să-i dăm o bucată din căldura noastră.

Și ai simțit, de asemenea, că este moale când ne jucăm cu el.

Când îl luăm în mână, vedeți cum curge între degete.

De ce? / nisip liber /

Din ce este făcut nisipul? / Din cereale /

Ce culoare are nisipul? / galben, maro /

Unde poți găsi nisip în natură? (pe plajă)

Plaja este malul râului. Adică, există mult nisip pe malurile râurilor și pe alte corpuri de apă.

Ce alte corpuri de apă mai cunoașteți? (Lacuri, râuri, mări, oceane) - Să încercăm să le facem. Dezgropați nisipul, ajungeți în partea de jos a nisipului.

Ai găsit râuri, lacuri.

Puteți juca diferite jocuri cu nisip. De exemplu, pleacă „Amprente neobișnuite” - afișarea diferitelor opțiuni pentru lăsarea urmelor de picioare în nisip (jucării):

„Vin puii” - copilul apasă ferm pe nisip cu pumnii și palmele. "Iepurele sar" - copilul lovește suprafața nisipului cu vârful degetelor, deplasându-se în direcții diferite.

„Șerpii se târăsc” - copilul face ca suprafața nisipului să fie ondulată cu degetele relaxate sau tensionate (în direcții diferite).

„Bug-urile păianjen rulează” - copilul mișcă toate degetele, imitând mișcarea insectelor.

(la sfârșitul jocului își dau mâna)

Fizminutka "Boabe de nisip"

3. Uită-te în nisip țara a început să plouă. (Folosiți un vas de udat pentru a umezi nisipul).

Oh, unde s-a dus apa? (nisipul lasă apa să treacă)

Ploaia și-a lăsat amprentele în nisip. Puneți mâinile pe nisip. Cum te-ai simțit? Ce nisip se simte? (Nisipul a devenit rece, umed, dur, greu)

Când te joci, ce faci din nisipul ud? (Prăjituri de Paști, turnuri, drum, tort)

Nisipul nu este doar uscat, umed, ci și multicolor. Zână Nisip țări ți-a pregătit o surpriză - nisip colorat. Pot colora orice imagine.

5. Zâna ți-a pregătit creioane magice umplute cu nisip colorat. Să facem pozele luminoase și frumoase. Dar înainte de asta, să ne jucăm cu degetele. Joc cu degetele "Hai să mergem la o plimbare".

Munca independentă a copiilor.

Zâna îi laudă pe copii, dă un set de nisip, își ia rămas bun.

Educator. Ți-a plăcut al nostru voiaj?

Cred că vă amintiți că trebuie să aveți grijă de toți locuitorii și Sand Țăriși Țară verde

Profesorul citește o poezie

Noi în orice moment al anului

Natura înțeleaptă învață.

Păsările învață să cânte

Păianjen - răbdare

Albinele pe câmp și în grădină

Ei ne învață cum să lucrăm.

Zăpada ne învață puritatea.

Soarele învață bunătatea.

Suntem copaci de tot felul

Toți oamenii mari din pădure,

Te învață o prietenie puternică.

Rezumatul lecției „Călătorie în țara verde”

Poartă: extindeți ideea de verde, creați un fundal emoțional favorabil.

Sarcini:

Extindeți idei despre culoarea verde, dezvoltați capacitatea de a simți subtil culoarea și selectați adjective adecvate pentru ao descrie.

Dezvoltați discurs dialogic.(Sarcină de vorbire) .

Dezvoltă atenția auditivă și vizuală(Sarcină de dezvoltare) .

Dezvoltă abilitatea de a naviga în spațiu(În curs de dezvoltare) .

Extindeți și generalizați cunoștințele despre locuitorii pădurii(Sarcină educativă) .

Continuați să învățați copiii să amelioreze stresul emoțional și corporal, să dezvolte capacitatea de a trece rapid de la activități la activități pasive.

Pentru a încuraja dorința de a trăi în pace și prietenie, pentru a învăța copiii să fie fericiți pentru ei înșiși atunci când fac ceva plăcut celorlalți(Educational) .

Echipamente și materiale: obiecte verzi(bare, cuburi, capace, frunze de hârtie, bandă, mărgele de jucărie, minge, minge, fire, bile, nasturi, creion, plastilină, șiret, jucărie de șarpe) , magnetofon, cârpă verde.

Cursul lecției.

Sună muzică lină și calmă.

Educator:

Mângâierea verde umbra la prânz

El dă liniște sufletească și vedere,

Iar plantele sunt verzi, iar întunericul din păduri,

Culoarea verde fluctuează în ochi.

Buna baieti! Sunt o Zână Verde și astăzi vă invit să vizitați țara mea magică verde. Vrei să intri în asta? Atunci trebuie să încerci! Vă invit să continuați poezia mea și să numiți tot ceea ce știți în verde. Ce ar putea fi?(Răspunsurile copiilor)

Fiecare articol numit corect este un bilet pentru țara mea și acum puteți merge într-o pajiște verde magnifică.

Exercitiul 1.

Iată-ne într-o țară verde. Relaxați-vă, relaxați-vă umerii, coborâți brațele libere, relaxați-vă fața. Am o cutie verde magică în mâini. Vezi ce este în el? Așa este, există multe articole și toate sunt verzi. Uită-te cu atenție la obiecte, atinge-le.

Muzică se joacă, copiii urmăresc aproximativ 30 de secunde.

Cum ți se pare această culoare: calmă sau deranjantă? liniștitor sau incitant? trist sau fericit? moale sau tare?(cald, proaspăt, curat, calm, moale, frumos)

Desigur, băieți. Verde este culoarea armoniei și echilibrului. Combină culori reci și calde. El însuși nu este nici rece, nici fierbinte. Verde este capabil să calmeze și să stabilească pacea în suflet. Este un vindecător minunat. Verde ajută la ameliorarea stării de spirit proaste, ameliorează anxietatea, reduce oboseala. Nu întâmplător, fiind în natură, în pădure, înconjurați de iarbă verde și copaci, ne simțim mai bine, mai amabili, mai puternici.

Am pus toate articolele înapoi în cutie.

Exercițiul 2.

Și acum vom juca puțin. Vă voi cere pe toți să stați lângă mine în jurul poienii noastre. Ce culoare este? De ce este verde? Vom lua micuța noastră cutie, vom pune mânerul acolo și vom ghici ce fel de obiect am căutat acolo. Apoi scoatem acest obiect și îl punem oriunde în luminișul verde. Uite, am luat acest cub verde și l-am pus în colțul de sus al pajiștii verzi.

Opțiuni de răspuns: am pus mașina de scris verde în colțul de jos al pătratului verde, am pus floarea verde lângă cubul verde, am pus fluturele verde pe floarea verde, am pus creionul verde sub floarea verde.

Bravo, băieți, văd că sunteți perfect orientați în spațiu, ceea ce înseamnă că ne putem odihni puțin.

Exercițiul 3.

Așează-te pe iarbă, închide ochii și ascultă poezia verde.

(muzica sună)

Într-o pădure verde, verde, verde

Eu port o frunză verde ca un steag.

Un con verde cu o ambarcațiune minte,

Muzica verde sună undeva.

Lăcustă verde în țară verde

Îmi redă un cântec verde.

Care locuitor al țării mele este menționat în acest poem?

Desigur, lăcustă, dar ce alți locuitori ai pădurii verzi mai cunoașteți?(șopârlă verde, libelula, fluture, șarpe, broască, omidă, bug, lăcustă)

Și acum fiecare dintre voi se va transforma în orice creatură verde și, când începe muzica, vă veți mișca ca eroii voștri. Adică, un fluture va zbura, lăcustele vor sări și șerpii vor târî. Arată cum se va mișca eroul tău, dar când muzica se oprește, eroul tău trebuie să înghețe în loc.

(muzica se repetă de mai multe ori)

Mi-ai arătat cine locuiește într-o adevărată pădure verde. Și vă voi spune despre un locuitor uimitor din țara mea verde.

Basm „Zelenushka”

O fantomă verzuie i-a speriat pe toți. A apărut atât după-amiaza, cât și dimineața, și pe stradă, și în magazin. Oamenii erau speriați și fugeau în toate direcțiile. Alte fantome i-au reproșat lui Zelenushka: „Nu înspăimântați pe toți la rând, ce fel de panică aranjați”.(Un copil din imaginea lui Zelenushka își dă răspunsul. De exemplu: nu mă sper, se sperie ei înșiși. Nimeni nu este prieten cu mine, așa că îi sperii pe oameni. Starea mea de spirit este rea, așa că îi sperii) .

Băieți, pentru ca Zelenushka să nu fie atât de furioasă, să o învățăm să fie prieteni. Și pentru a fi prieteni, ce ar trebui să facem? Zâmbește, desigur! La urma urmei, prietenia începe cu un zâmbet!

Acum să ne atragem zâmbetele și să ni le oferim reciproc, mamelor și tatălui nostru. Acestea sunt zâmbetele minunate pe care le-am obținut. Și acum ne întoarcem cu toții la grădiniță.

Ți-a plăcut lecția și ce ți-a plăcut cel mai mult?

De asemenea, a fost foarte plăcut pentru mine să comunic cu tine și sper că ne vom revedea cu siguranță!

Svetlana Timasheva
„Călătoriți într-o țară verde” (comportament sigur în pădure). Rezumatul claselor de siguranță a vieții pentru copiii din grupul mai mare

Temă: Călătorește în țara verde.

Sarcina de dezvoltare: Dezvoltă curiozitatea copii.

Sarcină de învățare: A preda copii distinge comestibil de necomestibil, oferă cunoștințe despre reguli comportament când întâlnești insecte.

Sarcină educativă: Pentru a cultiva respectul pentru natură.

Material: Ilustrații fructe, plante, ciuperci comestibile și otrăvitoare; poze cu poze insecte: țânțar, viespe, albină, muscă; poze cu locul în care trăiesc insectele; minge; creioanele; hârtie.

Metode și tehnici de lucru: Vizual, verbal, practic.

Mutare GCD:

Băieți, astăzi vom merge la călătoresc în țara verde... Dar înainte de asta, trebuie să ne pregătim pentru asta. Ne punem toți papucii ușori pe picioare și pălăriile Panama pe cap. Am pornit călare.

(Copiii înfățișează încălțarea papucilor și pălăriilor Panama)

Toți și-au valorificat caii. Am pieptănat coama și coada cailor. Așezați-vă și merge: „Dar un cal! Clink - clink - clink "

(Copii „Pieptene coama” și sări galop: brațele îndoite la coate la nivelul pieptului, ținând frâiele.)

Iată-ne cu tine și am venit la Țară verde.

(Copiii intră grup, conceput ca o compensare)

Băieți, uite câte fructe de pădure sunt în pajiște. Cine știe cum se numesc? (căpșuni, afine, zmeură, lingonberries)

Care sunt caracteristicile fiecărei plante? (înălțime, culoare, forma fructelor de pădure)

O, băieți, ce fructe de padure am găsit! Sunt atât de drăguți. (arătând ilustrații cu imaginea fructelor de padure „Ochi de Corbă”, „Lupul de lup”) Pot să le iau?

Desigur că nu, sunt otrăvitoare. Cel mai bun remediu pentru protejarea boabelor otrăvitoare este să nu le atingi dacă nu ești familiarizat cu ele. Și pentru a ne aminti mai bine de fructele otrăvitoare, de plante, să jucăm un joc „Comestibil - necomestibil”.

Este dimineața devreme, florile nu și-au deschis încă petalele, albinele și bondarii nu bâzâie, iarba este acoperită de rouă. Mergem prin rouă pe vârfuri, cu grijă, astfel încât picioarele să nu se ude. Dar soarele a răsărit! Arată cum se ridică și își răspândește razele.

(Copiii ridică mâinile în sus, palmele cu degetele deschise departe de ei înșiși, întind brațele în lateral.)

Soarele senin a răsărit, a adus căldură luminișului.

Buruienile și florile, iar gândacii și păianjenii sunt fericiți!

Uită-te la ce compensare am ajuns. Câte ciuperci sunt! Ce ciuperci îți sunt familiare?

Există ciuperci duble. De ce crezi că se numesc așa?

Așa este, de aceea arată ca comestibile, dar de fapt sunt otrăvitoare. Și pentru a ne aminti mai bine cum diferă, să jucăm un joc unul de celălalt „Puneți ciuperca comestibilă în cutie”.

Ciupercile necomestibile sunt necesare de către locuitorii pădurii. De ce crezi că au nevoie de ele?

În mod corect sunt tratați cu ei.

În pajiștea noastră sunt atât de multe flori. Ce fel de floare ar dori să fie fiecare dintre voi? (Copiii își imaginează că sunt flori)

A suflat o briză, iar florile s-au legănat, și-au cântat melodiile. A cântat mai întâi clopot: „Ding-dong, ding-dong”... Scutură mugurii cu capul, cântă un cântec de clopot. Și după el câmpul a cântat un cântec garoafe: Tic-tac, tic-tac... Și acum trifoiul este roz, ceea ce se numește terci: Kysh-kysh, kysh-kysh.

Băieți, ce credeți, a cărui limpezire este aceasta?

Voi ghici și veți ghici a cui este lunca, ce insecte trăiesc aici.

Nu te poți vedea, dar poți auzi melodia. (lăcustă)

Creșterea, deși o firimitură, va mușca, va fi rea. (viespe)

Cine este peste cap deasupra noastră. (ţânţar)

unu (Care) nu aplică multă miere. (albină)

Bravo toate ghicite. Dar unde trăiesc insectele, vom afla când vom juca jocul. „Cine locuiește unde”

Este a noastra călătoria prin țara verde s-a terminat, ne-am pregătit caii, ne întoarcem la grădiniță. (Copiii călăresc pe cai cu muzică veselă)

Așa că ne-am întors. Ți-a plăcut al nostru voiaj? Ce îți amintești cel mai mult? Și acum vom lua bucăți de hârtie și toate impresiile noastre despre călătorii vei afișa în desenele tale.

Literatură:

1. Alyabyeva E. A. Dezvoltarea imaginației și a vorbirii copii 4-7 ani: Tehnologii de joc. -M.: TC Sphere, 2005.-128 p. (Program de dezvoltare)