Vera Fomenko
Planejamento calendário-temático para uma semana no grupo juvenil multi-idade de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal sobre o tema "Eletrodomésticos"

Tema semanas: « Eletrodomésticos... Segurança"

Tarefas:

1. Enriqueça o conhecimento das crianças sobre electrodomésticos, seu propósito.

2. Ative o vocabulário das crianças com base em um conhecimento profundo de electrodomésticos... Desenvolva a criatividade das crianças.

3. Consolidar o conhecimento de segurança contra incêndio e segurança de uso electrodomésticos.

Trabalhar com os pais:

1. Convide os pais para conversar com seus filhos sobre as regras de uso seguro eletrodomésticos, sobre como se comportar durante um incêndio.

2. Suporte de informações para pais em tema: « Eletrodomésticos» .

3. Pasta - mover para tema:

.O evento final: GCD " "Ajudantes domésticos"»

Grupo, , subgrupo

Desenvolvimento do discurso de segunda-feira: desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento cognitivo. (Desenvolvimento da fala)

Tema: "Visitando a boneca de Masha"

Objetivo. Expanda ideias sobre objetos electrodomésticos, aprenda a nomeá-los corretamente. Aprenda a usar um substantivo com um significado generalizante Eletrodomésticos... Melhorar dialógico discurso: para ensinar a participar de uma conversa, é compreensível que os ouvintes respondam e façam perguntas. Para cultivar o respeito pelos objetos electrodomésticos.

Material: fotos com foto electrodomésticos, boneca Masha, brinquedos eletrodomésticos: máquina de lavar roupa, ferro de engomar, fogão eléctrico, frigorífico, forno micro-ondas.

Artístico - estético desenvolvimento

Tarefas: Incentive o canto. Para desenvolver habilidades criativas e habilidades das crianças. Evocar responsividade emocional, percepção musical. Desenvolva a atenção auditiva, a capacidade de iniciar e terminar movimentos musicais. Provoca emoções positivas quando aparece um brinquedo, um personagem de um teatro de fantoches. Promova o interesse e o amor pela música. Desperte o desejo de se mover no caráter da música. Manhã

Trabalhos "Vamos lavar os brinquedos"

objetivo: ampliar a compreensão das crianças sobre os cuidados com os brinquedos, mostrar como cuidar deles.

PP: X-ER, S-KR

Di "Quem joga o quê"

objetivo: aprenda a reconhecer um brinquedo sem detalhes. Manhã

ETC: S-KR, RR

Ver apresentação: « Eletrodomésticos»

objetivo: para consolidar o conhecimento de nomes electrodomésticos, como lidar com eles com segurança.

FR: S-KR

Ginástica matinal:

Enquanto se veste para uma caminhada, continue ensinando as crianças a se vestir e despir em uma ordem específica; dobre as roupas removidas em uma determinada ordem. Promova a independência e a precisão.

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Caminhada # 12

FR: X-ER, S-KR

2ª metade do dia

Ginástica após o sono;

Procedimentos higiênicos.

Exercícios de respiração "Brisa"

ETC: PP

Lendo um trecho da obra de B. Zhitkov "O que eu vi?"

objetivo: Ampliar e consolidar o conhecimento das crianças sobre o dia a dia do eletricista, despertar o interesse em adquirir conhecimentos nas brincadeiras.

C-CR: OL, RR

Crítica do álbum "Brinquedos".

objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre os tipos de brinquedos.

X-ER: ETC

Jogos de construção:

"Casa" (módulos)

objetivo: para apresentar às crianças os detalhes dos módulos, como usá-los. Aprenda a realizar várias construções.

С-КР Atividade lúdica independente de crianças.

2ª metade do dia

Jogos de tabuleiro

a pedido das crianças.

passear

C-CR: RR, X-ER

Syuzh. /um jogo "Vamos ajudar a mamãe a limpar o apartamento".

objetivo: fomentar um sentido de cuidado e assistência mútua. Desenvolva a habilidade de jogar uma determinada trama do jogo.

X-ER: RR, OL

Uma folha de papel com uma foto de aparelhos elétricos (chaleira, ferro, aspirador de pó, etc.)

objetivo: para consolidar a capacidade de pintar sobre as formas sem sair do contorno. Criação de um stand de informações para pais. Pasta slide para pais "Regras de segurança doméstica".

Para chamar a atenção dos pais para informações úteis, para fazê-los querer ter uma conversa com a criança sobre este sujeito.

Atividades conjuntas de adultos e crianças, atendendo à integração das áreas educativas.

Atividades educacionais do GCD

durante os momentos de segurança. Atividades independentes das crianças. Envolvimento das famílias nas atividades educativas.

Grupo, subgrupo Grupo Individual, subgrupo

Terça Artística - estética desenvolvimento

Tema: "Nosso aspirador assistente"

esclarecer as características do aspirador de pó (corpo, tronco, tubo, escova, cabo); consolidar as habilidades de comportamento comunicativo; expandir e ativar o vocabulário infantil por sujeito« Eletrodomésticos» ; continuar a consolidar a capacidade de usar tesouras; fomentar o interesse pela criatividade artística, independência, gosto artístico.

Material: rolos de papel higiênico em branco, estênceis de círculo (4 coisas.) para as rodas do aspirador de pó, estênceis de círculos para o corpo do aspirador (2 peças, tira de papel colorido (mangueira, tira de papelão colorido (tubo, pronto "escova" feito de papelão, tesoura, cola.

Desenvolvimento físico

Tarefas

N / D "De colisão em colisão", Criança levada. "Adivinha quem está gritando?" Manhã

Com Kirill, Sonia D. e.: "Ligue os pontos e descubra quem vai malhar". objetivo: desenvolvimento da capacidade de foco na folha, atenção, pensamento.

2ª metade do dia

Faça uma corrida de obstáculos com Katya e Ira para desenvolver velocidade.

ETC: RR, FR

Di "O que mudou?"

objetivo: desenvolvimento da memória, observação.

ETC: S-KR, RR

Reunião matinal.

Conversa - Conversa com crianças "Cuidado, eletricidade".

objetivo: Ensine as crianças a antecipar um evento perigoso, sendo capaz de evitá-lo se possível.

Continue a apresentar às crianças os tipos de brinquedos. Para promover o respeito pelo material do jogo.

N / D "Cachorro Peludo".

objetivo: para consolidar a capacidade de agir de acordo com as regras do jogo.

Exercícios matutinos.

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Caminhada # 14

FR: PP

Ginástica articulatória.

FR: X-ER, S-KR

2ª metade do dia

Ginástica após o sono;

Procedimentos higiênicos.

Exercícios de respiração.

C-CR: PP

Di "Esta chaleira é o chefe de todos"

objetivo: para trazer à compreensão das crianças o propósito da eletricidade na casa. Explique seu perigo se eles caírem em mãos ineptas. Apresente reproduções dos desastres que os aparelhos elétricos podem causar.

Di "O que você precisa?"

Tarefa de jogo: selecione de forma rápida e correta as imagens de itens elétricos. C- KR: RR, X-ER

Jogos de bonecos no cantinho. Construindo uma casa para bonecas.

C-CR: RR, X-ER

As crianças brincam de forma independente em seus centros favoritos.

Passeie.

2ª metade do dia.

C-CR: RR, X-ER

Jogos com um grande construtor Lego

objetivo: para consolidar a capacidade de construir edifícios de acordo com o plano, para pôr fim ao que foi iniciado.

Convide as crianças a olharem livros sobre tema: "Dispositivos elétricos"

objetivo: consolidar conhecimentos sobre aparelhos elétricos, sua finalidade.

Conduza uma conversa sobre o assunto: “Sobre a prevenção de brincadeiras infantis”

Atividades conjuntas de adultos e crianças, atendendo à integração das áreas educativas.

Atividades educacionais do GCD

durante os momentos de segurança. Atividades independentes das crianças. Envolvimento das famílias nas atividades educativas.

Grupo, subgrupo Grupo Individual, subgrupo

Quarta Artística - estética desenvolvimento: Desenvolvimento da fala, desenvolvimento cognitivo.

(Modelagem)

Objetivos: Para generalizar e expandir o conhecimento das crianças sobre electrodomésticos; ensine a contá-los e compará-los; desenvolver atividade mental, operações mentais de comparação e generalização, curiosidade; ativar dicionário por assunto - eletrodomésticos, chaleira elétrica; ensine a ser criativo em sua própria atividade visual; cultivar uma atitude respeitosa para com os objetos do ambiente imediato.

Equipamentos e materiais: Ilustrações retratando electrodomésticos, eletrodomésticos, chaleira elétrica de brinquedo, chaleira elétrica de verdade, plasticina cores diferentes, pilha, guardanapos, placas de modelagem.

Artístico - estético desenvolvimento: Desenvolvimento da fala, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento físico.

Tarefas: Incentive o canto. Para desenvolver habilidades criativas e habilidades das crianças. Evocar responsividade emocional, percepção musical. Desenvolva a atenção auditiva, a capacidade de iniciar e terminar movimentos musicais. Provoca emoções positivas quando aparece um brinquedo, personagem de um teatro de fantoches. Promova o interesse e o amor pela música. Desperte o desejo de se mover no caráter da música. Manhã:

C-CR: OL, RR

Remova cuidadosamente o material de construção do canto das crianças.

objetivo: Reforçar a capacidade de ser limpo, limpar os brinquedos depois de jogar.

Caminhada # 1

FR: S-KR

Exercite as crianças saltando à direita (esquerda) perna.

2ª metade do dia

Exercite Dima, Maxim, Masha em distinguir e nomear cores, encontrando um objeto da cor desejada a pedido do professor.

ETC: PP

Vendo ilustrações, a história do professor sobre aparelhos elétricos "O que vai para o soquete" Olesya Emelyanova. "Telefone" K. Chukovsky.

objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre aparelhos elétricos. Familiarizar as crianças com um poema e uma história sobre eletrodomésticos.

FR: S-KR, RR

N / D "Gansos-gansos"

FR: S-KR

Exercícios matutinos.

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Caminhada # 18

2ª metade do dia

FR: S-KR, RR

Experimentando # 9

Ginástica após o sono;

Procedimentos higiênicos.

Exercícios de respiração.

Assistindo a um desenho animado "Fixies. Eletrodomésticos "

objetivo: ensiná-lo a observar atentamente o desenho animado até o fim, consolidar o conhecimento sobre os nomes e a finalidade dos aparelhos elétricos.

Di "Para que serve"

objetivo: consolidação do conhecimento sobre o propósito item doméstico.

N / D "O sol e a chuva"

objetivo: para consolidar a capacidade de correr dispersos, sem colidir entre si, para agir rapidamente ao sinal do professor.

C-CR: RR, X-ER

Atividade lúdica independente no centro da dramatização.

Passeie.

2ª metade do dia

C-CR: RR, X-ER

Jogos grátis com brinquedos na área de jogos.

C-CR: RR, X-ER

Jogo S / R:

"Ajudantes de cozinha". objetivo: Reforçar a capacidade de uso aparelhos elétricos: Fogão elétrico e geladeira.

desenvolve

criativo

começar, ser capaz de

dramatizar.

Conduza uma conversa sobre o assunto: “Sobre ações em caso de incêndio em edifício residencial”.

Atividades conjuntas de adultos e crianças, atendendo à integração das áreas educativas.

Atividades educacionais do GCD

durante os momentos de segurança. Atividades independentes das crianças. Envolvimento das famílias nas atividades educativas.

Grupo, subgrupo Grupo Individual, subgrupo

Quinta Artística - estética desenvolvimento: Desenvolvimento da fala, desenvolvimento cognitivo. (Pintura)

Tema: "Ponto electrodomésticos»

objetivo: generalizar o conhecimento das crianças sobre os tipos e finalidades dos aparelhos elétricos usados \u200b\u200bpor uma pessoa no dia a dia, para ampliar as ideias sobre sua estrutura. Aprenda a criar uma imagem expressiva de um objeto, para transmitir suas características, proporções e design. Promover uma atitude de respeito para com os objetos da cultura material, para promover a formação de habilidades de comportamento seguro no manuseio de objetos electrodomésticos.

Material: chão da folha do álbum, guache, pincéis, guardanapos, copos d'água, quadros com a imagem electrodomésticos, brinquedosCompletação adicional: lavadora, aspirador, refrigerador.

Desenvolvimento físico: Desenvolvimento da fala, desenvolvimento social e comunicativo.

Tarefas: exercício de caminhada e corrida, realizando tarefas em um sinal; aprenda a pousar suavemente depois de pular; empurre a bola vigorosamente enquanto a rola para a frente; exercício de caminhada com passagem por cima de objetos; aprenda a jogar bolas pela corda; fortalecer as habilidades de andar pelas ripas das escadas.

N / D "Eléctrico", Exercícios de respiração "Trenzinho" Manhã

C-CR: OL, RR

Lavar cubos no canto do jogo. objetivo: Reforçar a capacidade de manter a ordem em grupo

X-ER: RR, OL

Exercício Zlata, Dima Sh. Em enrolar plasticina com movimentos circulares das mãos, para promover o desenvolvimento da motricidade fina.

ETC: FR

Exercício Ilya, Artem M. na construção de uma ampla (limitar) trilhas para o carro, comparando objetos em tamanho.

FR: X-ER

P / N "Caminhões".

objetivo: desenvolver a capacidade de correr de forma dispersa sem colidir uns com os outros.

2ª metade do dia

passear

FR: X-ER

Exercício de salto sobre a perna direita esquerda de Lesha, Cyril. Manhã

ETC: S-KR, RR

Reunião matinal.

Situação do jogo:

"Como o brownie Kuzya se tornou um bombeiro"

objetivo: formar nas crianças o conhecimento sobre a profissão de bombeiro, para fomentar o respeito por esta profissão.

FR: S-KR

Exercícios matutinos.

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Caminhada # 21

2ª metade do dia

FR: X-ER, S-KR

Andar sobre uma prancha nervurada.

Gargling.

Caminhada # 22

FR: X-ER, S-KR

N / D "Motoristas" - fomentar o interesse pelos jogos ao ar livre, fazer exercício em corridas aleatórias, relembrar as regras do movimento seguro durante o jogo.

Jogo construtivo "Vamos construir um robô"

objetivo: aprenda a construir um robô com um construtor Lego.

C-CR: RR, X-ER

As crianças brincam de forma independente em centros de jogos.

Passeie.

2ª metade do dia

Passeie.

C-CR: RR, X-ER

Jogos infantis de interesse.

C-CR: RR, X-ER

Jogo S / R: "Hospital".

objetivo: Formar relações baseadas na cooperação e assistência mútua.

ETC: FR

Jogo de baixa mobilidade: "Encontre objetos de forma quadrada e redonda"

objetivo: consolidar os conhecimentos geométricos das crianças. Círculo, formas quadradas.

ETC: PP

Ofereça quebra-cabeças para crianças. objetivo: para consolidar a capacidade de compor um todo a partir de partes de acordo com um determinado padrão. Convide os pais a trazerem fotos cortadas sobre o assunto « Eletrodomésticos» para criar um álbum em grupo.

Atividades conjuntas de adultos e crianças, atendendo à integração das áreas educativas.

Atividades educacionais do GCD

durante os momentos de segurança. Atividades independentes das crianças. Envolvimento das famílias nas atividades educativas.

Grupo, subgrupo Grupo Individual, subgrupo

Sexta-feira educacional desenvolvimento: desenvolvimento artístico e estético, desenvolvimento social e comunicativo, desenvolvimento da fala.

Tema: "Ajudantes domésticos"

objetivo: Promova habilidades de manuseio seguro das crianças aparelhos elétricos.

Tarefas: 1. Apresente as regras de segurança ao trabalhar com eletrodomésticos: chaleira elétrica, fogão elétrico, etc. 2. Correção e desenvolvimento da fala dos alunos compilando respostas completas às perguntas durante a conversa. 3. Cultivar uma atitude econômica em relação à saúde por meio de formas ativas de trabalho em sala de aula.

Equipamento: cartas "Combinar itens", memorando TBFR: X-ER, S-KR, RR

Hora do bem-estar.

N / D "Carros" - fomentar o desejo de brincar ao ar livre com outras crianças, de exercer a capacidade de agir a um sinal, de correr em todas as direções. Manhã

PP: ETC

Para consertar os nomes dos vários veículos da Masha, fala de Polina, trabalhe no álbum "Dispositivos elétricos".

ETC: PP

D / jogo com Ira, Olya "Dobre o todo" - desenvolver a capacidade de compor uma imagem de 2 a 4 partes, exercitar a distinção entre nomes de aparelhos elétricos.

2ª metade do dia

passear

FR: S-KR, RR

Com Lesha, Diana

N / D "Ande no tronco"

objetivo: exercício em equilíbrio.

PP: S-KR

Examinando a imagem do enredo com Ruslan, Andrey "Primavera", conversa sobre questões.

objetivo: desenvolver um discurso coerente, memória, atenção, ativar vocabulário. Manhã

Ver apresentação em tema: "Aparelhos elétricos em nossa casa"

objetivo: consolidar conhecimentos sobre eletrodomésticos, lembrar quais eletrodomésticos as crianças têm em casa (conversa depois de assistir).

N / D "O urso na floresta ..."

objetivo: reforça a capacidade de fugir do líder em um sinal.

FR: S-KR

Exercícios matutinos.

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Caminhada # 5

2ª metade do dia

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Andar sobre uma prancha nervurada.

Gargling.

Procedimentos higiênicos.

Passeie.

FR: S-KR

N / D "Eu sou um dragão" .

objetivo: fomentar o desejo de brincar juntos, desenvolver a capacidade de se mover um após o outro, segurando firmemente a criança na frente.

FR: X-ER, RR, OL, S-KR

Jogos ao ar livre:

"Vaska o Gato", "Pardais e o carro" -

objetivo: fomentar o desejo de brincar ao ar livre com outras crianças, fazer exercício em corrida dispersa, saltar sobre 2 pernas, desenvolver a capacidade de agir a um sinal.

X-ER: PP

Lendo um poema "Fogo" S. Marshak

objetivo: reforçar o conhecimento das crianças sobre segurança contra incêndios. Manhã

ETC: PP

Di "Mozaika"

objetivo: para consolidar a capacidade de fazer um padrão a partir de uma amostra. Passeie.

2ª metade do dia

Passeie.

C-CR: RR, X-ER

Jogos independentes em centros de jogos.

Coloque papel, lápis e modelos no canto do desenho.

objetivo: para consolidar a capacidade de pintar sobre um objeto sem sair do contorno.

Manhã:

Convide os pais de Alyosha e Ira a consolidar suas habilidades em vestir collants e meias.

2ª metade do dia

Conduza uma conversa sobre o assunto: "Sobre medidas de segurança contra incêndio em uma instituição de ensino"

http://nsportal.ru/sites/default/files/2017/04/12/bytovaya_tehnika_plan_na_nedelyu_srednyaya_gruppa.docx

Grupo: médio

Tópico do projeto: "Eletrodomésticos".

Objetivo do projeto: proporcionar conhecimento sobre eletrodomésticos e sua finalidade, sobre as regras de manuseio de eletrodomésticos; ensine a falar sobre eletrodomésticos, compare-os; exercício de orientação espacial, em nome de números ordinais; desenvolver um ouvido para música, velocidade e destreza de movimentos; aprofundar o interesse em fino. literatura.

O título do evento final: "Human Helpers"

F.I. O. do educador responsável pelo evento final: _Nikonorova N.A.

Momentos de regime

Dias semanas

Formas de trabalho

material

MANHÃ:

Percepção fina. iluminado e folclore

Conversação

Jogo didático

Trabalhos

Ouvindo a música "Quanto progresso chegou"

Sobre eletrodomésticos - lembre-se dos nomes e sua finalidade.

"Adivinhar pela descrição" para consolidar a classificação dos eletrodomésticos; desenvolver a atenção, a habilidade de justificar sua escolha.

Lave as flores - reforce a capacidade das crianças de limpar as folhas suavemente sem danificá-las

toca-discos

Imagens

Trapos, água

Grupo

/ subgrupos.

Desenvolvimento social e comunicativo

Desenvolvimento físico

"O mundo dos objetos: eletrodomésticos"

"Planejando aulas complexas do Padrão Educacional do Estado Federal de DO" p.49

Tarefas: formar ideias sobre eletrodomésticos amplamente utilizados em casa e no jardim de infância (aspirador, picador de carne, máquina de lavar, etc.); sobre a importância de sua utilização para agilizar o recebimento do resultado, melhorar sua qualidade, facilitar o trabalho humano; para trazer à tona o manuseio cuidadoso de eletrodomésticos.

M: verbal, musical, lúdico, prático. P: conversando, ouvindo uma música, desenhando, brincando.

"Desportistas" (№17)

Tarefas: familiarizar as crianças com a construção e a caminhada em pares, para manter um equilíbrio estável ao caminhar em uma área de apoio limitada, para fazer exercícios de salto, avançar.

M: visual, verbal, prático. P: conversa, mostrando a professora, exercícios, brincadeira.

apresentação de fotos com eletrodomésticos

lenços, banco, aros 3 unid., barras 5-6 unid.

Individual

trabalho

Jogo de palavras

Encontre o lugar do som em uma palavra ”- o desenvolvimento da audição fonêmica em uma criança.

Imagens de objetos

CAMINHAR

Um exercício

Observação

Brincar ao ar livre

Trabalhos

Correndo como uma cobra. Corra em volta dos itens colocados em uma linha.

Para o clima. Familiarizar as crianças com as características mais típicas do inverno.

"Acerte o alvo" - para desenvolver precisão, olho.

Trabalho de obra, limpeza de neve.

Cubos

Alvo

Pás de neve

tarde

Jogo didático

Brincar ao ar livre

Jogo de história

"O quarto supérfluo" - para ensinar a destacar um assunto extra da linha, para explicar sua escolha.

"Silêncio, mais alto na batida de um pandeiro" - para desenvolver a atenção auditiva, a capacidade de realizar ações em um sinal.

"Esteja atento" - aprenda a agir de acordo com um sinal, faça exercícios caminhando em diferentes direções

"Vamos ajudar a mãe" - para formar as habilidades necessárias para fazer as tarefas domésticas. (Engomar, colocar coisas na roupa, passar aspirador, etc.)

fotos do assunto

pandeiro

aspirador, máquina de lavar roupa, ferro.

Trabalhar com os pais

Ajude a criança a fazer um brinquedo volumétrico sobre o tema "Eletrodomésticos" e leve-o à exposição até sexta-feira.

Modo

momentos

Dias da semana

Formas de trabalho

material

MANHÃ:

Conversação

Um exercício

Excursão para a lavanderia

Trabalhos

"Por que precisamos de eletrodomésticos" - para esclarecer o conhecimento das crianças sobre a finalidade dos eletrodomésticos

"Descreva um aparelho doméstico" - para desenvolver um monólogo coerente, enriquecer o vocabulário.

Lembre-se do conteúdo da estrutura de trabalho da lavadeira, sobre a natureza do processo de trabalho de lavagem (objetivo, resultado, eletrodomésticos, material)

Limpe a poeira das prateleiras com crianças

Imagens de objetos

Água, trapos

Grupo

/ subgrupo

Desenvolvimento artístico e estético (música)

De acordo com o plano do diretor musical

Individual

trabalho

Jogo didático

“Concluir "- para desenvolver habilidades motoras finas da mão, atenção.

imagens

CAMINHAR

Fez. um jogo

Observação

Trabalhos

Brincar ao ar livre

"Qual? Qual? Qual? " - ensinar a selecionar as definições correspondentes a um determinado assunto, fenômeno;

Pela beleza da paisagem de inverno.

Desenvolva uma percepção estética dos fenômenos naturais.

Limpando o território e caminhos da neve

"Congelar" - para desenvolver a capacidade de parar em um sinal; mantenha o corpo imóvel;

pás

TARDE

Desenvolvimento cognitivo (formando. Conhecendo. ações, imprensa primária. sobre as propriedades e relações dos objetos do mundo circundante)

Brincar de exercício"Construindo trilhas"

Tarefas:exercício de contagem de sons dentro de 5; continue a ensinar como comparar três objetos de comprimento, distribuí-los em sequência decrescente e crescente, marcar os resultados da comparação com as palavras: mais longo, mais curto, mais curto, mais curto, mais longo, mais longo; exercício na habilidade de distinguir e nomear formas geométricas familiares: círculo, quadrado, triângulo, retângulo.

M: verbal, visual, lúdico. P: conversa, mostra, joga.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina “Zan. à mão cerveja esteira. anterior. " pp. 35-36)

Cartões de três tiras, um metalofone, uma bolsa, um conjunto de formas geométricas de diferentes cores e tamanhos

Trabalhar com os pais

Vá com seu filho à loja de eletrodomésticos. Fale os nomes dos eletrodomésticos e sua finalidade.

Modo

momentos

Dias da semana

Formas de trabalho

material

MANHÃ:

Excursão

Jogo didático

Trabalhos

Para a cozinha. Objetivo: Consolidar o conhecimento sobre eletrodomésticos para cozinha

"Palavras voadoras" - a professora joga uma bola para as crianças por sua vez e começa a falar uma palavra, o nome de eletrodomésticos.

N - p: "tele-". As crianças devem continuar. Se acharem difícil, desistem do jogo.

“O que eu tenho em casa” - nomeie o item de eletrodomésticos e diga quais funções ele desempenha.

Alimente a tartaruga e os peixes.

Objetivo: desenvolver o desejo de cuidar dos animais de estimação do grupo.

Bola

Alimentação

Grupo / subgrupo

1. Desenvolvimento da fala

(Leitura de ficção)

2. Desenvolvimento artístico e estético (aplicação)

3. Desenvolvimento físico (no ar)

"Uma história sobre eletrodomésticos"

Objetivos: ensinar as crianças a perceber emocionalmente o texto; desenvolver o pensamento imaginativo, a imaginação.

M: verbal, visual; P: lendo uma história, falando sobre problemas, olhando uma foto.

"Televisão"

(OV Pavlova "Atividade artística, trabalho artístico" p.93)

Objetivos: ensinar a espalhar os detalhes com cola e a colar, a arredondar os cantos do retângulo; distinguir partes por tamanho, colocar em um determinado lugar; instilar interesse em belas-artes.

M: verbal, visual, prático, produtivo. P: conversa, show, trabalho prático, leitura de poema, exposição de obras.

"Biblioteca de jogos de esportes" (exercícios de jogo familiares às crianças)

Objetivo: melhorar a coordenação dos movimentos, o equilíbrio, a capacidade de monitorar a posição do seu corpo em uma variedade de exercícios.

Texto da história

Imagem de uma chaleira elétrica

Aparelho de TV ou seu desenho, tesoura, papel, cola, pincéis, guardanapos, amostra de aplicação

Trabalho individual

Jogo de matemática

Ensinar as crianças a contar o número e sua relação com os números.

Imagens de objetos

CAMINHAR

Um exercício

Observação

Trabalhos

Brincar ao ar livre

Andar em uma superfície limitada, mantendo o equilíbrio, pulando com as duas pernas.

Atrás das árvores e arbustos sob a neve. Consolidar conhecimentos sobre árvores, suas diversas partes; aprender a distinguir entre tipos de árvores; continuar a aprender a descrever plantas, observando suas diferenças e semelhanças entre si, traços característicos

Limpando neve e caminhos de areia

"Hunters and Hares" - para desenvolver a coordenação dos movimentos

Pás de neve

Maca, areia

TARDE

Didático

um exercício

Jogo m. Under-tee

Exercício didático

Coloração

"Nomeie a forma do objeto a partir da imagem" - para consolidar o conhecimento dos eletrodomésticos, na determinação da forma do objeto.

"Concluir minha frase" - para consolidar o conhecimento sobre eletrodomésticos

"What is where" - para relembrar o conceito de "perto - longe", exercício de orientação espacial,

Imagens de eletrodomésticos - para desenvolver habilidades motoras finas das mãos.

Imagens de eletrodomésticos, formas geométricas.

Imagens de cena

Colorindo páginas

Trabalhar com os pais

Mostre como os eletrodomésticos funcionam em casa.

Modo

momentos

Dias da semana

Formas de trabalho

material

MANHÃ:

Conversa sobre questões

Um jogo

Carregamento musical

Trabalhos

Quais eletrodomésticos não têm fios? Qual técnica a tela possui? Quais eletrodomésticos têm motor? Qual técnica é usada para limpar tapetes? Secando seu cabelo? etc

"O que está faltando?" - para desenvolver a atenção

Faça exercícios para aquecer todos os grupos musculares

Limpeza úmida no canto dos brinquedos - para consolidar a capacidade de lavar brinquedos de forma independente.

Fotos de eletrodomésticos

Música

Água, trapos, aventais

Grupo / subgrupo

Desenvolvimento cognitivo (desenvolvimento da cultura sensorial e atividades de pesquisa cognitiva na natureza)

Desenvolvimento artístico e estético (música)

"Nós nos desenhamos"

Tarefas:

1. Consolidar o conhecimento das crianças sobre eletrodomésticos.

2. Enriquecer e revitalizar o vocabulário infantil.

3. Revele as propriedades da semolina.

M: verbal, prático, lúdico, visual, artístico e estético;

P: conversa, surpresa, charadas, desenho, ouvir música.

De acordo com o plano das musas. cabeça

Sêmola, caixas. gravação de áudio

Individual

Jogo de desenvolvimento sensorial

“Repita comigo de memória” - para consolidar a capacidade da criança de repetir um padrão de formas geométricas propostas por um adulto de memória.

Conjuntos de formas geométricas, uma folha de papel para cobrir o padrão.

caminhar

Jogo didático

Observação

Brincar ao ar livre

Trabalhos

"Crie uma frase" com a palavra inverno

Objetivo: aprender a compor frases com uma determinada palavra

Para o comportamento dos pássaros no comedouro - continue a familiarizar-se com a variedade de pássaros de inverno; aprender a perceber os traços característicos da estrutura dos pássaros

"Pule sobre a bola de neve"

Objetivo: aprender a pular um obstáculo.

Reabastecer o alimentador com ração para pássaros.

Migalhas de pão

tarde

Jogo didático

CGN

Brincar ao ar livre

"Contar a palavra" Objetivo: desenvolver a atenção auditiva infantil; aprenda claramente, pronuncie palavras polissilábicas.

Fortalecer a capacidade de limpar a ordem de forma independente em seus armários e tentar mantê-la

"Raposa no galinheiro" - para desenvolver destreza, velocidade, coordenação

Trabalhar com os pais

Preparação para a exposição

Momentos de regime

Formas de trabalho

material

MANHÃ:

Conversa situacional

Vendo fotos

Exposição de eletrodomésticos

Trabalhos

"Regras para o manuseio de eletrodomésticos" - apresenta as regras de segurança ao trabalhar com eletrodomésticos.

Sobre o tema “Cuidado com os aparelhos elétricos” - para consolidar normas de segurança;

Objetivo: sistematizar e generalizar os conhecimentos adquiridos pelas crianças; desenvolver discurso dialógico e monólogo;

Regando flores

Imagens com regras de segurança

Layouts de eletrodomésticos

Regador

Grupo / subgrupo

1. Desenvolvimento artístico e estético (modelagem)

2. Desenvolvimento físico

"Ajudantes humanos"

Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças de que, para facilitar o trabalho das pessoas, são utilizados diversos eletrodomésticos; continuar a ensinar a trabalhar com plasticina;

M: visual, lúdico, prático, verbal; P: conversa, brincadeira, show, exposição de obras

"Somos atletas"

(p. 62, nº 19)

Objetivo: treinar crianças a andar e correr entre objetos sem tocá-los; para consolidar a habilidade de acertar a bola no chão; exercício em engatinhar em um banco de quatro.

oleado, guardanapos, cortadores, amostra

bolas, banco, skittles

Ind.worker

Jogo divertido

“Desenvolvendo a atenção” - para desenvolver a atenção, a habilidade de memorizar objetos ao seu redor, e então chamá-los de olhos fechados.

pás

caminhar

Jogo didático

Um exercício

Observação

Brincar ao ar livre

Trabalhos

"Pelo contrário"

Objetivo: ensinar como escolher antônimos para palavras

"Desenhe um padrão"

Objetivo: desenvolvimento de habilidades motoras finas das mãos

Atrás dos flocos de neve

Objetivo: desenvolver a curiosidade e a observação no processo de familiarização com os fenômenos da natureza; para formar a capacidade de ver o que há de belo no mundo ao redor.

Com bolas de neve.

Limpando a varanda da neve

tarde

Jogo didático

Assistindo clipes de desenhos animados

Jogo de interpretação de papéis

"Nomeie em uma palavra"

Objetivo: ensinar a enriquecer os assuntos em uma palavra, para enriquecer o vocabulário.

"The Brave Little Toaster"

"Ajudantes da mamãe" - para ensinar como usar eletrodomésticos

brinquedos

Elena Spirkova

EVENTO FINAL "Desenho do álbum" Sinais de comportamento seguro com eletrodomésticos "

CLASS GRID

SEGUNDA-FEIRA 07.12.2015

CONHECIMENTO "Nomeação de móveis e eletrodomésticos"

Fortaleça as idéias das crianças sobre a vida cotidiana. eletrodomésticos e móveis, como auxiliares da vida humana

Desenvolva a atenção, a capacidade de identificar e nomear a finalidade de um objeto sem acompanhamento visual

Para promover o respeito pelos móveis e utensílios domésticos. dispositivos, fixe as regras para o uso seguro de aparelhos elétricos.

Fortalecer uma cultura de comunicação com adultos

TERÇA 08.12.2015

MODELO "Nossos assistentes"

Continue a ensinar as crianças a usar o método de "colar" plasticina em uma superfície de papel com um certo contorno

Para consolidar as habilidades das crianças no processo de escultura, use técnicas: rolar, rolar, dobrar, achatar, espalhar; para consolidar a capacidade das crianças de usar uma pilha para esculpir.

Desenvolva habilidades motoras finas.

Para promover uma atitude de respeito para com os objetos circundantes, uma compreensão de sua necessidade na vida de uma pessoa moderna.

QUARTA-FEIRA 09.12.2015

FEMP "Nosso canto da natureza" (Golitsyna, 92)

Aprenda a entender a tarefa e resolvê-la de forma independente

Forme uma ideia da composição do número

Contagem de exercícios e relatórios a cinco, contando de ouvido.

Consolide conhecimentos sobre quadrado e retângulo - semelhança e diferença.

Exercício para distinguir o arranjo espacial de objetos em relação a você

APPLIQUE "Novos móveis para brinquedos"

Continue a ensinar as crianças como usar tesouras com segurança

Aprenda a cortar um quadrado e um retângulo de um modelo

Fortalecer habilidades no trabalho com cola, conhecimento de formas geométricas, tamanhos

Para trazer precisão, o desejo de trazer o que foi iniciado para o fim, para estimular a atividade criativa (elementos adicionais à imagem resultante)

FIZO Conforme plano nat. instrutor

QUINTA-FEIRA 10.12.2015

COMUNICAÇÃO "Vamos apresentar Dunno com eletrodomésticos"

Consolide as ideias das crianças sobre o propósito dos eletrodomésticos

Desenvolver a capacidade de distinguir sinais de objetos e generalizá-los;

Para formar uma ideia da finalidade dos utensílios domésticos antigos em comparação com os eletrodomésticos modernos;

Promover iniciativa e independência na comunicação verbal com outras pessoas;

Domine a habilidade de compor uma curta história descritiva sobre um eletrodoméstico.

MÚSICA De acordo com o plano das musas. empregado

KRUZHOK N. R. "Decupagem de uma cadeira"

SEXTA-FEIRA 11.12.2015

DESENHO Sinais para eletrodomésticos. O que não fazer "

Ensine a transmitir graficamente a regra de uso seguro da vida cotidiana. tecnologia e e-mail dispositivos.

Para dar o conceito de "regras de segurança", para fixar o "não" elementar nas condições da vida doméstica.

Para promover uma atitude atenciosa para com as pessoas próximas, um senso de respeito pelos adultos e responsabilidade por suas ações.

Desenvolva a imaginação e a capacidade de expressar ideias no desenho.

FIZO Conforme plano nat. instrutor

TAREFAS

Para consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade dos eletrodomésticos, peças de mobiliário

Para formar uma ideia da finalidade dos utensílios domésticos antigos em comparação com os eletrodomésticos e peças de mobiliário modernos

Para desenvolver a capacidade das crianças de estabelecer conexões elementares, a capacidade de distinguir os sinais dos objetos e generalizá-los

Ensine as crianças a escrever uma história curta e descritiva sobre um eletrodoméstico ou peça de mobília

Apresente comportamentos seguros ao usar eletrodomésticos.

Enriquecer o vocabulário infantil

Para promover a iniciativa e independência na comunicação verbal com os outros

Participantes: filhos do grupo médio, educadores do grupo, pais.

Integração de áreas educacionais: desenvolvimento social e comunicativo, cognitivo, da fala, físico, artístico e estético

Atividades conjuntas de um adulto e uma criança nas áreas de desenvolvimento:

1. Cognitivo:

Conversas / conversa situacional: "Quais eletrodomésticos você conhece?", "Móveis para o quarto / cozinha / sala", "O que é necessário para o quê", "Quais eletrodomésticos facilitam o trabalho humano", "O que esfria, o que aquece"

Jogos didáticos e de cartolina, loteria "Móveis", "Eletrodomésticos", "Colete a imagem", "O que é preciso para quem", "Opostos", "O quarto extra"

Exame de ilustrações, fotos sobre o tema

Construção e jogos construtivos

Experimente com sabão "Soap Gloves"

2. Fala:

Comunicação livre "Quais são os aparelhos que sua família usa?", "Que móveis você tem no quarto?" "Para que serve uma geladeira?"

Jogos de fala "Nomeie carinhosamente", "Um-muitos", "Diga o contrário"

Aprender "Em nosso jardim de infância" com base em uma tabela mnemônica, canções para NG

Consideração de recursos visuais, ilustrações sobre o tema

Aprender poemas sobre móveis para ginástica de dedos

Lendo histórias informativas sobre eletrodomésticos, poemas, adivinhando enigmas sobre o assunto

3. Sócio-comunicativo:

RPG "Não sei na loja de ferragens", "Como arrumamos a casa", "Trabalhamos em estúdio", jogos - dramatização de contos de fadas, jogos ecológicos "Imagine-se um urso"

Seleção de fotos e fotos sobre o tema da semana

Conversas "O que são móveis e por que são necessários?" "Eletrodomésticos que aquecem e refrescam", "Sem quais móveis será difícil vivermos", "O que é feito de que e para que serve", "Que móveis antigos são semelhantes aos modernos", "Antes e agora"

Conversa sobre o tema: "Como se comportar com eletrodomésticos", "Não faça o que é proibido pelos seus pais!", Situação do jogo "Fogo!"

4. Artístico e estético:

Criatividade artística - coloração "Móveis", "Eletrodomésticos", desenho "Sinais de comportamento seguro com eletrodomésticos", modelagem "Nossos assistentes", desenho não tradicional "Cadeira decupagem"

Música - ouvir contos de fadas de áudio "Fedorino luto", uma série de desenvolvimento. contos de fadas "Quero saber tudo", aprendendo canções das musas. repertório de acordo com o plano das musas. empregado

5. Desenvolvimento físico:

Phys. exercícios, jogos ao ar livre: "Os oazhis mais hábeis", "Carrossel de neve", "Blizzard", "Fomos para o prado", "Encontre sua casa", "Jogue e pegue", "Salte pulo" "Jogue argolas", " faixa "," Tigres "

Saúde: exercícios para os olhos "Aranha", "Assistir", exercícios - massagens: para as mãos "Família do galo" "Ajudantes", exercícios temáticos e ginástica de dedos

Criação de condições para atividade independente das crianças:

Canto do livro: uma seleção de poemas e charadas sobre o tema “Eletrodomésticos. Móveis ”, A. Barto“ Banco Manco ”, N. Nosov“ Zateyniki ”, Z. Aleksandrova“ Coloque o que você pegou, coloque no lugar ”, L. Tolstoy“ Três Ursos ”, uma seleção de contos de fadas educacionais para leitura da série“ O que são eletrodomésticos , para que servem e para que servem? "

Canto ISO: estênceis, páginas para colorir, moldes para escultura volumétrica, figuras para recortar

Canto de Experimentação: areia espacial para brincar com moldes, pequenas figuras de Kinder surpresas para brincar com areia e água, material natural, secador de cabelo, aspirador, máquina de lavar brinquedos

Canto de construção: diferentes tipos de construtor

Canto de RPG: conjuntos de jogos para o jogo "Cozinha", "Quarto", "Atelier", "Cabeleireiro", "Loja" de bonecas, etc.

Canto da natureza: ilustrações pictóricas "Comportamento seguro com aparelhos elétricos"

Canto de jogos educativos: bingo, dominó, recortar imagens, mosaicos, laçadas sobre o tema, "Para quem?", "Definir por contornos", "Loja de eletrodomésticos", "Associações", "Opostos", etc.

Cantinho de teatro e música: instrumentos musicais, uma seleção de canções de ninar, contos de fadas em áudio da série "I Want to Know Everything", o jogo "Guess the Sound"

Interação com as famílias sobre o tema da semana:

Selecione os materiais disponíveis (fotos, ilustrações sobre o tema da semana)

Ajuda em uma seleção de literatura sobre o tema da semana (poemas, contos de fadas, contos, provérbios, ditos)

Ajuda na impressão de páginas para colorir sobre o tema

Fornecimento de informações aos pais na seção "Repita em casa" sobre o tema da semana

Consulta aos pais "Manuseio seguro de aparelhos elétricos"

Considere a mobília doméstica projetada para o quarto, cozinha, sala de estar, corredor. Nomeie os móveis e suas partes individuais (capa, perna, maçaneta, braço, encosto, porta, assento).

Considere e compare diferentes tipos de mesas (cozinha, jantar, café, escrita, computador); armários (estante, guarda-roupa, armário).

Considere vários eletrodomésticos, converse sobre seu propósito.

Lembre-se das regras de segurança ao manusear eletrodomésticos.

Se possível, visite lojas de eletrodomésticos / móveis.

Exercícios de desenvolvimento da fala:

Nomeie-o gentilmente.

Mesa - mesa, guarda-roupa - armário, cadeira, poltrona, cama, ferro, chaleira, etc. etc.

De que mobília é feita?

Cadeira de madeira - madeira, mesa de vidro -, ferro de plástico -, prateleira de metal -, sofá de couro - ... e assim por diante.

Que mobília é para quê?

A mesa onde escrevem - uma secretária, uma mesa onde jantam -, uma mesa para um computador -, um guarda-roupa -, uma estante -, um armário - ... etc.

Um - muitos

Uma cadeira - muitas cadeiras, uma mesa - muitas mesas, - um guarda-roupa - muitas, uma cadeira - muitas, etc.

Tatiana Dolgorukova
Plano calendário-temático de aulas do II grupo de juniores sobre o tema "Móveis, louças, eletrodomésticos" (parte I)

Segunda-feira:

Atividades de pesquisa cognitiva do FCKM. “Que objetos nos ajudam em casa?”, Jogo do dedo “Muita mobília no apartamento”.

Objetivo: Formar o conhecimento das crianças sobre pratos, móveis, eletrodomésticos. Dar conhecimento sobre o seu propósito na vida humana, sobre a sua utilização segura. Desenvolva a capacidade de responder às perguntas do professor em frases completas; atenção, memória, pensamento, fala. Apresente às crianças o novo jogo do dedo. Desenvolva a habilidade de correlacionar palavras com movimentos das mãos; habilidades motoras finas.

1) Conversa com crianças: “Móveis em nossa casa”. K, S, P.

Objetivo: Enriquecer o conhecimento infantil sobre móveis. Desenvolva a fala, a capacidade de expressar frases completas. Reforce a capacidade de ouvir a história da criança até o fim, sem interrompê-la.

2) Ler um trecho do poema "Quem ser?"

V. Mayakovsky (sobre marceneiros e carpinteiros)

Objetivo: familiarizar as crianças com uma obra literária. Para desenvolver a capacidade das crianças de responder às perguntas do professor sobre o que lêem; discurso.

3) Conversa com crianças "Meu quarto". K, P.

Objetivo: formar a capacidade das crianças, em conjunto com um professor, de compor um conto sobre a sua sala. Desenvolva a memória, a fala. Fixe o nome do móvel, sua finalidade.

4) D / e "Diga gentilmente" P, S, K.

Objetivo: Enriquecer o vocabulário infantil com palavras com sufixos afetivos diminutos. Desenvolva a habilidade de formar essas palavras; fala, memória, atenção.

5) Jogos na área de esportes. Fk, Z, B.

Objetivo: desenvolver habilidades motoras gerais, destreza, resistência. Enriquecer a atividade física. Reforçar a capacidade de realizar movimentos básicos corretamente (saltar para a frente, caminhar com passos alternados).

1) Exame de ilustrações "Móveis". P.

Objetivo: Expandir o conhecimento das crianças sobre móveis.

2) Ofereça às crianças "Prato" de plasticina. Xt, S.

Objetivo: Formar a capacidade das crianças de esculpirem de forma independente sobre o tema proposto. Desenvolva as habilidades motoras finas das mãos. Para consolidar a capacidade de rolar a plasticina em um movimento circular entre as palmas das mãos, alise-a. Para cultivar precisão no trabalho. Para despertar o interesse pela criação artística.

3) Atividade construtiva “Cama para boneca da Masha”. P, C.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de escolher um material de construção para a construção. Desenvolva a imaginação, a imaginação criativa, a capacidade de brincar lado a lado, sem interferir um com o outro. Consolidar conhecimentos de corpos geométricos, cores. Cultive amizades.

4) Laço. P.

5) Trabalhe no canto da natureza. T.

6) Colorir "Móveis". P, Xt.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de pintar um objeto sem sair do contorno. Desenvolva a habilidade de segurar um lápis corretamente; habilidades motoras finas de mãos, perseverança.

Terça:

Atividades educacionais diretas:

Atividade produtiva. Desenho "Pratos para o Fedora". Lendo "Fedorino luto". Chl, Xt, P, B, K.

Objetivo: familiarizar as crianças com uma obra literária. Desenvolva a capacidade de responder às perguntas do professor. Para formar a capacidade das crianças de decorar pratos com um enfeite de pontos (cotonete) e flores. Desenvolva a imaginação criativa, a habilidade de colocar um desenho em um objeto. Reforçar a capacidade de segurar um pincel, pintar com tintas; conhecimento sobre cores. Para educar precisão no trabalho, perseverança; interesse pela criação artística.

Atividades educativas durante os momentos de regime:

1) Conversa com crianças "Pratos tão diferentes." P, K.

Objetivo: Educar as crianças sobre a variedade de pratos. Apresente chá e talheres. Desenvolver interesse cognitivo; atenção, memória.

2) Jogo de assunto “Estamos à espera de convidados. Estamos pondo a mesa ". S, K, P, Z, B.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de pôr a mesa. Fortalecer o conhecimento das crianças sobre pratos. Desenvolva a imaginação criativa, a capacidade de jogar lado a lado. Enriqueça a experiência de jogo. Cultive amizades.

3) Jogo de dedo “Lavamos a louça”. P, S, K

Objetivo: aprender um novo jogo de dedo.

4) Trabalhe no conto de fadas "O Conto do Bule". K, P.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de responder a perguntas sobre um conto de fadas. Desenvolva a fala, a memória, o pensamento.

“Era uma vez uma chaleira. Ele tinha uma família - pratos. A chaleira estava barriguda, inchada. Ele tinha uma alça, uma tampa e um nariz pequeno com uma narina. A chaleira era de ferro e muito útil. As pessoas adoraram e beberam chá com ele. "

Perguntas para o conto: “Com quem viveu a chaleira? Qual era o tamanho? Quais são as peças da chaleira? De que é feita a chaleira? Por que as pessoas o amam? "

5) O jogo “Bolsa maravilhosa. Pratos". P, S, Z.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de identificar objetos pelo toque. Fortalecer o conhecimento das crianças sobre pratos.

Atividade independente:

1) Jogos com bonecos de papel. C, K, P.

2) Apreciação das ilustrações “Pratos”. P, Z, B.

Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre pratos.

3) Jogo didático “Recolher a imagem. Pratos". S, P.

4) Atribuição de trabalho "Recolher brinquedos". T.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de limpar brinquedos de forma independente após brincar. Incutir amor pela ação laboral.

5) Assistir ao desenho animado "Fedorino luto". Chl, P.

Objetivo: Familiarizar as crianças com o desenho animado. Para dar conhecimento às crianças sobre a necessidade de lavar a louça suja, limpe a casa.

6) Dobrar um bule feito de formas geométricas. P, C.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de desenhar um objeto a partir de formas geométricas. Desenvolva habilidades motoras finas de mãos, pensamento, memória. Reforce o conhecimento de formas geométricas e cores.

Quarta-feira:

Atividade cognitiva e de pesquisa do FEMP. “Ajudantes na Casa”. Oficina criativa "Móveis para uma boneca" de caixas de fósforos. P, Xt, K.

Objetivo: formar a capacidade das crianças, em conjunto com o professor, de fazer móveis a partir de caixas de fósforos. Desenvolva a imaginação criativa, a fantasia. Continue a formar conhecimentos infantis sobre pratos, móveis, eletrodomésticos. Desenvolver a capacidade de dispor objetos de contagem de paus, formas geométricas; habilidades motoras finas de mãos, coordenação de movimentos. Consolide conhecimentos sobre formas geométricas, cores, tamanhos.

Atividades educativas durante os momentos de regime:

1) Conversa com crianças "Dispositivos elétricos na vida humana." P, K, B, Z.

Objetivo: formar o conhecimento das crianças sobre os aparelhos elétricos presentes na vida das pessoas, sobre a sua utilização segura no dia a dia.

2) O jogo de história "Loja de eletrodomésticos". S, P, K.

Objetivo: Formar o conhecimento das crianças sobre eletrodomésticos. Enriqueça a experiência de jogo. Desenvolva a capacidade de reconhecer e nomear corretamente aparelhos elétricos. Desenvolva a fala, a memória, a atenção.

3) Resolver enigmas sobre aparelhos elétricos. P, K.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de adivinharem enigmas sobre aparelhos elétricos. Desenvolva o pensamento lógico, a memória, o pensamento. Consolidar conhecimentos sobre aparelhos elétricos.

4) Lembre as crianças de cuidar da aparência, limpeza das roupas, cabelo. Z

5) D / e "Como os objetos ajudam uma pessoa". P, S, K.

Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre as propriedades dos aparelhos elétricos.

6) Observação de ramos cortados. P.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de ver as mudanças que ocorrem com os galhos. Desenvolva observação, atenção, memória.

Atividade independente:

1) Ofereça às crianças páginas para colorir sobre o tema da semana. Xt, P.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de escolherem independentemente o desenho que gostam para colorir, de pintar um objeto sem sair do contorno. Desenvolva habilidades motoras manuais, a habilidade de segurar um lápis corretamente.

2) Consideração das ilustrações "Dispositivos elétricos". P.

Objetivo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre eletrodomésticos.

3) Laço. P.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de fazer laços. Desenvolva habilidades motoras finas de mãos, independência.

4) Trabalhe no canto da natureza. T.

Objetivo: Continuar a desenvolver a capacidade das crianças de cuidar das plantas de interior.

5) D / e "Minhas mãos estão corretas." P, S, B, Z.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de organizarem de forma independente o algoritmo de lavagem sequencialmente. Desenvolva atenção, pensamento lógico, memória. Para consolidar a sequência de ações ao lavar.

6) Atividade construtiva dos módulos soft "Home". P, S, K.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de realizarem a construção de forma independente e batê-la. Para desenvolver a imaginação criativa, a imaginação, a capacidade de jogar lado a lado, negociar enquanto joga.

Quinta-feira:

Atividades educacionais diretas:

Atividade comunicativa. Aprendendo o poema "Pratos". P, K, S, B, Z.

Objetivo: Desenvolver o pensamento imaginativo, atenção auditiva, habilidades articulatórias e motoras finas. Consolidar o conhecimento das crianças sobre louças, eletrodomésticos, sobre a segurança da sua utilização em casa.

Atividades educativas durante os momentos de regime:

1) Brincadeiras de dedo: “Lavamos a louça”, “Muita mobília no apartamento”, “Cadeira”, “Mesa”.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de brincar com os dedos. Desenvolver habilidades motoras das mãos, fala, memória, coordenação de movimentos.

2) O jogo de história "Loja de móveis".

Objetivo: Continuar a expandir o conhecimento das crianças sobre o mobiliário, sobre a sua finalidade e propriedades, com que é feito. Enriqueça a experiência de jogo.

3) Atividade construtiva a partir de cubos "Móveis". P, B.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de construir móveis a partir de cubos conforme mostrado pelo professor. Desenvolver habilidades motoras de mão, pensamento lógico, memória. Consolidar conhecimentos sobre corpos geométricos (cubo, tijolo, prisma). Promova o interesse em atividades construtivas.

4) Trabalhe "Meus módulos". T.

Objetivo: Formar a capacidade das crianças de realizar ações laborais simples. Incutir interesse no trabalho. Consolidar a sequência de ações trabalhistas.

5) Dança ao som de canções infantis. M.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de realizar movimentos de dança. Desenvolva habilidades motoras gerais. Para fomentar o interesse pela dança e pela criatividade musical.

Atividade independente:

1) Atribuição de mão de obra "Limpe as prateleiras." T.

Objetivo: Continuar a despertar o interesse pelo trabalho. Desenvolva a capacidade de limpar o pó das prateleiras de forma independente.

2) Jogos com bonecos de papel. S, K.

Objetivo: formar a capacidade das crianças de brincar com bonecas de papel. Para desenvolver habilidade manual, coordenação de movimentos. Consolide conhecimentos sobre roupas. Cultive o interesse por atividades lúdicas.

3) Ofereça às crianças a plasticina "Decore o pires". Xt, S.

Objetivo: formar a habilidade das crianças de decorar o pires com a ajuda de plasticina. Desenvolver a capacidade de prender a plasticina em pequenos pedaços; faça um desenho a partir das peças resultantes; desenvolver habilidades motoras finas de mãos, imaginação criativa, fantasia. Reforce a capacidade de enrolar a plasticina com movimentos retos e circulares entre as palmas das mãos, alise-a. Para cultivar precisão no trabalho. Para despertar o interesse pela criação artística.

4) Jogo didático “Recolher a imagem. Mobília". S, P.

Objetivo: Formar a capacidade das crianças de montar uma imagem de três, quatro partes. Desenvolva o pensamento lógico, habilidades motoras manuais. Fortalecer o conhecimento das crianças sobre pratos.

Na segunda semana de novembro, a professora dá atenção ao conhecimento das crianças com os móveis. Este tópico abrange todas as áreas educacionais, o que corresponde ao Padrão Educacional do Estado Federal. Para visualização, as crianças recebem fotos de temas e enredos, passeios em grupo e outras atividades são organizadas para expandir as ideias das crianças sobre móveis. A descrição de experiências para descobrir as propriedades da madeira, jogos didácticos e enigmas sobre móveis encontram-se no anexo ao plano “Semana temática” A casa onde vivo. Mobília".

Desenvolvimento social e comunicativo

A professora resolve as tarefas no domínio do desenvolvimento social e comunicativo definidas pelo programa "Do nascimento à escola", incentivando as crianças a discutir situações-problema "Chamar ambulância", "Porque precisamos de guardanapos", criando condições para o desenvolvimento de jogos de RPG "Os convidados chegaram até nós" e outros.

Desenvolvimento cognitivo

A professora planeja uma série de jogos que visam desenvolver a percepção tátil, conta para as crianças como são feitos os móveis, estimulando o interesse pelo mundo que os cerca e o desenvolvimento cognitivo das crianças. A educação ambiental continua: o jogo "Encontre o que vou descrever", observações do estado do tempo, atividade de pesquisa cognitiva "Madeira e suas propriedades".

Desenvolvimento da fala

Todas as tardes são planejadas leituras de ficção, o que contribui para o desenvolvimento da fala, além de brincadeiras com os dedos, exercícios respiratórios sobre o tema "Móveis", jogos "O que se desenha na imagem", "O que de quê" ajudará a ampliar o vocabulário dos pré-escolares.

Desenvolvimento artístico e estético

A professora continua a ensinar as crianças a focarem no esquema na hora de projetar a partir de materiais de construção, incentiva a construção de móveis, organiza a escuta de músicas de outra natureza e isso, por sua vez, contribui para o desenvolvimento artístico e estético das crianças.

Desenvolvimento físico

Em novembro, a professora organiza uma série de conversas com o objetivo de apresentar as crianças a produtos nocivos, continua a desenvolver as habilidades motoras das crianças e organiza jogos ao ar livre para fins de desenvolvimento físico. Nesta semana, a professora apresenta às crianças a técnica da automassagem de pernas e pés.

Confira um trecho da semana temática

Segunda-feira
OO		Desenvolvimento cognitivo	Desenvolvimento da fala		Desenvolvimento físico
1 p.d.	Tour em grupo. Objetivo: determinar quais móveis estão no grupo.	A história do professor sobre como são feitos os móveis. Objetivo: expandir a compreensão do mundo ao redor.	Jogo de dedo "Muitos móveis no apartamento." Objetivo: desenvolver habilidades motoras finas.	Desenho com o subgrupo "Tapete listrado bonito". Objetivo: formar a capacidade de desenhar linhas de cima para baixo, desenhe tinta corretamente em um pincel.	Exercício "Inflar a bola". Objetivo: lembrar a técnica de execução do exercício.
Pró- eco	Conversa “O que fazemos no jardim de infância”. Objetivo: promover o surgimento de brincadeiras sobre o tema “Jardim de Infância” em crianças.	Jogo "O que está sob o lenço". Objetivo: desenvolver a percepção tátil.	Pronunciar frases puras. Objetivo: desenvolvimento da audição fonêmica e capacidade de onomatopeia.	Di. "Consertar o tapete." Objetivo: formar a capacidade de selecionar objetos de forma e tamanho apropriados.	P. e. "Galinhas no Jardim". Objetivo: treinar crianças a engatinhar. P. e. "Jogue-o para cima - pegue-o." Objetivo: formar a capacidade de lançar e pegar a bola.
OD
2 p.d.	S.r. jogo "Os convidados vieram". Objetivo: diversificar a trama do jogo, para estimular o desenvolvimento de ações lúdicas infantis.	Atividade de pesquisa cognitiva “Madeira, suas propriedades”. Objetivo: familiarizar as crianças com o material - madeira e suas propriedades.	Leitura de ficção à escolha do professor. Objetivo: desenvolver a capacidade de responder a perguntas no texto.	Atividade construtiva e modelo "Cama". Objetivo: ensinar a projetar móveis para exposição.	Automassagem do pé "Vamos brincar com as pernas." Objetivo: familiarizar-se com a técnica de automassagem dos pés.
terça
OO	Desenvolvimento social e comunicativo	Desenvolvimento cognitivo	Desenvolvimento da fala	Desenvolvimento artístico e estético	Desenvolvimento físico
1 p.d.	Jogos com laços e vários fechos. Objetivo: formar a capacidade de se prender.	Situação problemática "Haverá cadeiras suficientes para todos?" Objetivo: formar a capacidade de comparar e equalizar grupos de objetos.	Jogos com "Cubos Mágicos". Objetivo: consolidar as habilidades de pronúncia de sons.	Cantar "Autumn" é uma canção ucraniana. Objetivo: desenvolver habilidades de canto, aprender palavras.	Conversa com crianças “Porque não podes comer muitos doces”. Objetivo: familiarizar as crianças com produtos nocivos.
Pró- eco	Isolamento de raízes de plantas em conjunto com professor. Objetivo: consolidar conhecimentos sobre as formas de adaptação das plantas no inverno.	Monitorando o estado do tempo. Objetivo: ensinar a determinar a época do ano por meio de traços característicos.	Di. "Baú multicolorido". Objetivo: ensinar você a focar no final ao concordar palavras no gênero.	Di. "Mosaico geométrico". Objetivo: formar a capacidade de construir a partir de formas geométricas.	P. e. “O sol e a chuva”. Objetivo: ensinar as crianças a andar e correr dispersas, sem esbarrar umas nas outras. P. e. "Gigantes são anões." Objetivo: melhorar a técnica de caminhada, para alcançar um passo largo claro.
OD