Continua: "Quais grupos estão no jardim de infância?".

Este artigo será informado sobre o grupo médio do jardim de infância. Exemplos de classes e trabalhos são dados.

Parte quatro: grupo sênior

● Grupos de jardim de infância. Grupo sênior.

Contínuo.

Grupo sênior de jardim de infância

O grupo Elder é visitado por crianças de 5 a 6 anos.
Nos jardins de infância estaduais, este grupo trabalha 5 dias por semana, de segunda a sexta, inclusive.

Horário de funcionamento - das 7h às 19h.

Como regra, as crianças deste grupo são graduadas de um grupo mais jovem, tanto que já sabem desenvolver ainda mais seus conhecimentos e habilidades no grupo mais antigo.

As aulas, geralmente, duram 20-25 minutos e interrompidas por "ataques físicos", para que a criança possa relaxar, distrair e para que as aulas não parecem tediosas e chatas.

Aulas com crianças realizadas no grupo Elder:

- conhecimento com o mundo exterior (Nessa idade, as crianças podem se comunicar quase em qualquer tópicos associados à família, da natureza, discutem histórias, programas cognitivos infantis, etc.)

- detergery.(Em 5-6 anos, as crianças sabem como não apenas ouvir e entender os pedidos de um adulto, mas também para falar livremente uns com os outros, falando sobre o que eles viram ou ouvem, discutem, motivo, tirar conclusões, capturar a entonação, fala em um sussurro)

- familiaridade com ficção (A lista de obras inclui não apenas as obras da literatura infantil, mas também textos complexos de várias espécies e gêneros, tendo um subtexto escondido (conto de fadas domésticas, épicos, fábulas, etc.)

- classes matemáticas (Durante as aulas, as crianças receberão habilidades de conta sustentáveis, familiarizarão-se com os processos de adição e subtração, aprenderão a elaborar e resolver problemas)

* Grupo Senior do Kindergarten em Matemática

- implicação(As aulas contribuem para a educação do sentimento de excelente; o desenvolvimento da capacidade de resposta emocional da imaginação, independência, perseverança, precisão, trabalho duro, a capacidade de levar o trabalho até o fim)

- pintura (Nessa idade, as crianças devem estar familiarizadas para se familiarizar com diferentes tipos de boas arte (pintura, gráficos, escultura))

- classes de música. - Destinado a criar condições para o desenvolvimento das habilidades musicais e criativas de crianças pré-escolares por meio de música, ritmoplastia, atividade teatral, a capacidade de perceber emocionalmente a música.

- design e trabalho manual (Produção de itens de uma variedade de materiais: papelão, papel, madeira, material natural (cones, bolotas, palha, casca, espigas de milho, ossos de pêssego), material de corte (bobinas, caixas) usando peles, penas, tecido de aparar, etc ..)

- treinamento físico As classes perseguem o propósito do desenvolvimento físico adicional de crianças, levando em conta sua idade, características psicológicas e fisiológicas individuais.

• Informações para os pais sobre as características da idade das crianças de 5 a 6 anos.

O quinto e especialmente o sexto ano da vida da criança é caracterizado pela formação de suas qualidades básicas, como:

- desenvolvimento do intelecto - Nesta idade há um "matting" afiado em vistas e julgamentos. Eles se tornam suspensos, pensativos, com tentativas de justificar logicamente suas palavras.

- desenvolvimento de qualidades volitivas (Como a consciência do significado da palavra "necessidade", "necessário", "necessariamente", etc. e tudo o que está conectado a ele.)

- consciência da responsabilidade por suas ações e decisões

Ocorre a formação de relacionamentos sociais Com os amigos, com uma equipe, um sentimento de amizade, simpatia, apego um ao outro aparece. Há uma sensação de solidariedade, generalidade com a mesma que ele, etc.

A criança começa mais criticamente referem-se a relacionamentos interpessoais No jardim de infância, na família, entre os pares. Há uma formação ativa da própria opinião em relação ao meio ambiente.

- alterar propriedades da memória e capacidade de analisar. A atenção é melhorada e a capacidade de perceber o material. Isso está especialmente acontecendo nos casos se essas classes são úteis para suas práticas.

Exemplo de trabalho educacional com crianças 1,5 - 3 anos

Sujeito: "Isso é o que nos tornamos grandes"

Conteúdo de software.:

1. Formação de idéias elementares sobre o crescimento e desenvolvimento de crianças.

2. Expandir as idéias sobre a mudança no status social (adoração) da criança em conexão com a visita do jardim de infância.

3. Criando um clima emocionalmente positivo em um grupo e no jardim de infância para uma estadia confortável de crianças no jardim de infância.

4. Formação de uma atitude emocionalmente positiva em relação ao jardim de infância, um educador, outras crianças (desejo de ir ao jardim de infância, chamar um educador chamado e patronímico, demonstrar interesse nas ações de colegas, brincar por perto, sem interferir uns com os outros, não selecione brinquedos, não brigas).

Applique "Isso é o que temos um buquê." Interesse ferroviário em criar um buquê bonito na criação com professor e outras crianças. Ensinar a composição dos elementos acabados da aplicação: Escolha-os à vontade e coloque-os em uma forma complexa (silhueta de buquê). Mostre a possibilidade de fazer uma flor na técnica de plástico de papel - de caroços amassados. Desenvolver uma sensação de forma e composição.

"Música"

Para a audiência ("Little Night Night Serenade" Muses ", Spring" S. maikapara);

Para cantar ("é o que somos grandes" música. E. Tilicheeva);

Para movimentos musicais e rítmicos ("Merry Dance" Muses. M. Kartushina, "é assim que podemos" musas. E. Tilicheeva, "Sat" Music. A. Sooter);

Para o jogo DMI ("Tuben e chocalhos" Muses M. Kartushina);

Para entretenimento "Lastushki visitando a vovó".

Modelos de curativo independente / decapagem, lavagem de mão,

Caixas de seleção, fitas, tambourines, kegli,

Ilustrações onde as crianças lavam, vestidas, calculadas, brincar, desenhar, comer, etc.

Considere ilustrações;

Considere reflexão no espelho;

Realizar movimentos para a melodia de dança junto com os pais;

Realize edifícios simples "móveis para Kati Doll".

Manhã tarde:

Uma conversa situacional "Eu estou indo para uma caminhada";

Visualizando roupas de fantoche;

Comparação de dedos adultos com crianças;

Jogo "Menina Masha vai para o jardim de infância" (construa uma casa de cubos de cores diferentes);

Excursão para o grupo médio. Continue a ensinar as crianças a ouvir o conto do educador, chamar a atenção de crianças para quantos filhos do grupo médio são capazes. Esclareça os nomes e nomeação de itens diferentes (móveis, brinquedos, pratos, roupas). Ajudando as crianças a receber de propostas simples não prolongadas comuns, introduzindo definições, adições, circunstâncias neles.

Lrack "Isso é o que temos dedos". Para ensinar as crianças a modelar os personagens para o teatro de dedo: para rolar a bola (para a cabeça), complementar os detalhes (projetando o rosto com a ajuda de contas, sementes), puxe o material para os ouvidos. Chamando o interesse pela batida dos artesanatos - para andar no dedo e realizar movimentos simples no relógio do poema, suor. Interesse ferroviário no desempenho da ginástica do dedo.

Aplicação "cobertor de patchwork para canto de jogo". Causa interesse em criar um patchwork para jogar de doces belos doces baseados em doces (2x2) e elaborar uma composição coletiva de obras individuais. Teste para o desenvolvimento prático do conceito de "inteiro e parte". Formação de um senso de comunidade e significado do trabalho de todos para um grupo de crianças.

"Música"

Para uma audiência ("brincadeira", "Waltz" musas.);

Para cantar ("jogo com um cavalo" musas. I. Kishko);

Para movimentos musicais e rítmicos ("" Muscos "Mus. T. vilkoreskaya," exercício com fitas "musas. Sr. Vikhareva;" Vamos para a porta "Música. T. Lomova," Dance com Balões "Muses M. Rukhmerger;

Para jogar instrumentos musicais infantis ("como o nosso no portão" r. N.p.);

Para entretenimento "Matryoshka visitando os caras".

Conjuntos de pequenos brinquedos;

Bubnes, chocalhos para realizar ação com bandeiras, fitas para a música de março;

Modelos de curativo independente / decapagem, lavando as mãos;

Material didático para lacing "boot", "sapatos";

Para a implementação de atividades educacionais na família sobre o tema, é aconselhável recomendar os pais:

Para organizar os filhos do livro - o bebê "o que estávamos, o que nos tornamos";

Realize ações simples com bandeira, lenço, fitas, bola para a música de março, dança melodia;

Faça artesanato de material natural com uma criança, bata os brinquedos;

Organize jogos em campos esportivos, rolando jogos a pedido de crianças.

Atividades educativas conjuntas sobre o tema do regime:

Manhã tarde:

Conversas sobre o próximo verão;

Conversa com uma criança sobre seus familiares;

Conversa situacional sobre as tradições do jardim de infância;

Conversa situacional sobre os direitos (no jogo, atitude amigável, novo conhecimento, etc.) e deveres (para comer de forma independente, vestir-se, remover brinquedos, etc.) crianças no grupo;

Jogos Didactic: "Baby saudável", "Colete Masha com Vasya para visitar", "Adivinha quem é?" (em partes do rosto, cabeças - menino, menina);

Conversa situacional "regras para crescimento saudável";

Jogos didáticos "Journey to the World of Color", "Descubra quem eu", "Encontre a diferença" (padrões das figuras da criança e adultos) "Ensine a boneca a flash botons";

Lendo obras de M. Plastov "Shnurki", V. Zaitseva "Eu posso me vestir", V. Prikhodko "Isso é quando eu me torno adulto ...", I. Muravik "Eu mesmo", S. Marshak ", Usado - listrado "Com a ajuda literária as imagens de trazer a compreensão das crianças que aprenderam, aprenderam muito, tornaram-se mais independentes;

Exercícios de jogos "boneca incrível", "costurando uma camisola", "roupas lesmas", etc.;

Jogos didáticos "encontrar a mesma cor"; "Scarfi e chapéus", "Color Tea Party from Masher e Dasha", "Bonecas - Rasks e arcos coloridos", "Tudo nosso lugar".

O jogo "O que eu vou compartilhar com um amigo" (consolidando o conceito de "pertences pessoais").

Segurando o feriado "nossas conquistas";

Desenhando ao longo do contorno de um adulto e criança;

Considere ilustrações de momentos do regime (a que horas do dia nós jogamos, dormimos, comemos ...);

Uma conversa situacional "estar atenta" - dar conhecimento elementar sobre o comportamento na rua, estrada;

Jogos didáticos: "Pegue objetos na cor", "ajude os bonecos a encontrar seus brinquedos", "Colecione contas para a boneca de Kati" para fixar a capacidade de agrupar e relacionar objetos homogêneos em cores;

Jogo de dedo "Bolas de papel direito" sobre o desenvolvimento da motilidade superficial;

O jogo didático "o que fazemos pela manhã (à noite) para consolidar conhecimento sobre partes do dia;

Lendo funciona por I. Streamed "Eu sou uma pessoa, você é um homem", Yudina "o milagre principal do mundo";

Uma conversa situacional: "Como sabemos como se comportar no transporte, na rua", ao ar livre;

Modelando a situação "Se você está perdido", esclareça o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento.

Procedimentos Higiênicos:

Palavra artística: "poemas de lavagem" por V. Stepanov;

Uma conversa situacional sobre a independência de se curar "somos capazes de se vestir";

Prophoving os nomes das partes do corpo (mão, palma, dedos, cotovelo);

Palavra artística:

Motorista mágico
Na cara rosa
Rio de contos de fadas
Em bico e olhos
Espirrando de Kadushka.
Nas bochechas e nos ouvidos,
Chove de vazamentos
Lobik e pescoço.
Chuveiro com tucci quente
Em pequenas alças.
Isso é o que puramente! (Garota de chistula!)
Beije-me, mãe!

Fale sobre as regras do comportamento cultural na mesa durante (mastigando com uma boca fechada, use o guardanapo, beba do copo, desenvolva a capacidade de usar adequadamente uma colher, garfo, guardanapo);

Fale sobre os benefícios do leite para o crescimento das crianças;

Usando um esquema para fixar o algoritmo de configuração de tabela para o jantar;

Ações de serviço de espuma em uma casa de bonecas;

Atraindo crianças para servir mesas "aprendemos a cobrir" (traga colheres, coloque guardanapos).

Ande a pé da noite:

Jogos em movimento "Corra para mim", "trem", "dos corpos em um martelo", "rapidamente", "Skump Perto de Pohenka", "Encontre seu lugar", "mãos fortes", "adivinhe onde grita", " Pegue a bola! ", Ramina a bola", "jogue a bola", "bola em um círculo", "Levante as pernas acima", "passo através de um pau", "passe pelo fluxo";

Trabalho individual sobre o desenvolvimento de movimentos básicos;

Trabalhar no site (aves de alimentação, ajuda em rega de plantas no site);

Jogos com água e areia;

Jogos em movimento: "Rissing-catch", "Fullies", "Corra para a bandeira", "Entre no círculo", "passe, não caia", "em vez disso," corra e não cantou "," Carrossel".

Jogos de crianças com bolas, barris "Nós somos reconhecidos";

Atividades independentes para escolher crianças.

Exemplo de plano de trabalho educacional com crianças de 4 a 5 anos

Sujeito: "Aqui nos tornamos grandes"

Conteúdo de software.:

1. Fixar as idéias de uma criança sobre si mesmo como membro da equipe, o desenvolvimento de um senso de comunidade com outras crianças. A formação de relações amigáveis \u200b\u200bentre crianças (assistência mútua, simpatia, o desejo de ser justo).

2. Expandir as idéias de crianças sobre o jardim de infância e seus funcionários, melhorando a capacidade de navegar livremente nas instalações do jardim de infância.

Complexo de exercícios de matriz geral com fitas "Somos caras engraçados".

Complexo de exercícios de matriz geral "em breve verão!"

"Cognição" (desenvolvimento da cultura sensorial, design)

Construção "Vamos construir um jardim de infância". Chamar a atenção das crianças para a construção do jardim de infância, destacando partes, forma, localização em relação à maior parte e finalidade. Continue a desenvolver a capacidade de distinguir e chamar detalhes de construção (cubo, placa, tijolo, bar); Aprender a usá-los levando em conta as propriedades de design (estabilidade, forma, quantidade). Desenvolva a capacidade de estabelecer conexões associativas, oferecendo para lembrar quais estruturas semelhantes as crianças vêem.

"Cognição" (o desenvolvimento do horizonte)

Atividade de pesquisa "o que posso". Criar condições para atividades de pesquisa infantil: lista, escalas ao ar livre, jogos didáticos, espelho de crescimento total. Fixando as ideias de uma criança sobre você. Para esclarecer o conhecimento das crianças sobre a aquisição de habilidades durante o ano letivo, para gastar a experiência "O que posso fazer durante este tempo" (ampulheta), ensine as crianças a elaborar uma "fita de tempo" (sou pequena - Eu sou agora - sou adulto).

"Trabalho" (mundo feito pelo homem)

Para fazer uma embarcação como um presente para os pais "quando eu era pequeno", para ensinar as crianças a esculpirem pequenas "pelenask" no berço. Para familiarizar com a visão da boneca folclórica - o "pellenic", explique o significado da nova palavra (boneca em fraldas), use pequenos botões, fitas, caixas de fósforos, desenvolver a boa motilidade, educar interesse em experimentar materiais artísticos.

"Comunicação", "leitura de ficção"

Lendo a história M. Zoshchenko "História estúpida". Aprenda emocionalmente perceber o conteúdo figurativo do trabalho, para compreender a ideia, correlacionar o conteúdo de trabalhos com experiência pessoal de crianças, com sua vida diária e meio ambiente, para expressar sua atitude em relação às ações e comportamento dos heróis. Desenvolva a capacidade de formular corretamente seus pensamentos, construir declarações curtas, usar propostas complexas e complexas na fala.

"Criatividade de arte" (desenho, lrack)

Desenhando "o que podemos desenhar". Aprender a conceber o conteúdo do trabalho, traga a ideia até o fim usando técnicas de desenho familiares. Desenvolver habilidades compósitas, sensação de forma, cor. Breve independência, iniciativa.

"Criatividade Artística" (Applique, Design)

Applique "Belos guardanapos para a decoração do grupo." Continue a ensinar as crianças a elaborar padrões de elementos decorativos (flores, folhas) em um guardanapo (círculo, quadrado). Exercício em formas arredondadas (folhas). Desenvolva a capacidade de construir uma composição baseada no centro, ao longo das bordas, nos cantos, na diagonal, do centro com raios e outros. Melhore a capacidade de selecionar elementos de padrão, dependendo da cor de fundo.

"Música"

Para a audiência ("March" musas. R. Shuman, "polka", "canção russa" musas "," polca trick-tric "musas. I. Straus, Waltz musas. A. Glaninova;

Para cantar (Período"Cuco" r. N.P., "Kindergarten" muz. A. filippenko,

Música "tendado". V. Gerchik;

Para movimentos musicais e rítmicos ("Merryololka", Muses. M. Kartushina, "Logging House" Muses M. Magidenko);

Para jogar para instrumentos musicais infantis ("Março" Muses. S. Prokofiev);

Para o desenvolvimento da dança e tocar criatividade ("exercício com flores". A. Zilina);

Jogo didático "aprender e acelerar uma música da imagem";

Entretenimento "Nosso jardim de infância favorito".

Lego;

Conjuntos de pequenos brinquedos;

Ilustrações representando profissões de pessoas que trabalham no jardim de infância;

Materiais e equipamentos para desenho de caixa de seleção, bolas com um dedo nas bandejas com um cereal;

A exposição fotográfica "nos tornamos tão grandes" e oferecemos às crianças a oportunidade de ver informações de forma independente e compartilhar suas impressões com os pares.

Anel redondo, equipamento para superar obstáculos, jogando.

Bubnes, bandeiras, lenços, curtos para realizar ações para a música de uma marcha, dança.

Para a implementação de atividades educacionais na família sobre o tema, é aconselhável recomendar os pais:

Fale sobre tradições familiares, relíquias;

Considerar os álbuns familiares;

Considerar filmes sobre a vida de uma criança na infância;

Fale sobre o relacionamento estabelecido (quente, benevolente, atencioso, atencioso) entre familiares e outros parentes;

Passear pela cidade com filhos, visitar atrações;

Crie uma árvore da vida da sua família;

Fale sobre as regras de comportamento no transporte público;

Corra o rastejamento e faça uma história "O que posso fazer agitador".

Atividades educativas conjuntas sobre o tema do regime:

Manhã tarde:

Considere fotografias "O que nós e o que nos tornamos?";

Jogos de fala "boas palavras", "Nazis Laskovo", "conversa no filho do telefone com a mãe", "falando no neto do telefone com uma avó;

Uma conversa situacional "a palavra mais mágica da luz";

Lendo o poema M. Plastov "SHORDINGS", V. Zaitseva "Eu posso me vestir";

Conversa "O que significa ser grande?";

Conversa "boas ações no grupo";

Considere ilustrações e conversação "Como um homem organizou?", "Pessoas de diferentes idades";

Considerando as ilustrações de "moda homens e mulheres";

Levantamento de roupas infantis (material, cor, alívio);

Jogo "Olhe seu rosto no espelho", atrai a atenção das crianças para o design do rosto humano: olho, sobrancelhas, nariz, boca; A cor dos olhos e cabelos (no decorrer do jogo, peça às crianças que olhem para si mesmo no espelho, sorrirem, franzam a testa, olhe para cima, certo ...);

Considere com crianças de retratos infantis, feitos por diferentes artistas (A. Durer, A. Matisse, V. Serov, M. Serra, etc.);

Criando uma exposição "Somos amigos" (auto-retratos e retratos de amigos);

Visualização retrospectiva de desenhos infantis para o ano;

Jogo didático "Faça um retrato", "Colete o retrato";

Didactic Game "Day Mode";

Espumando a situação do jogo: "Convidado veio para nós no grupo";

Jogos de dedo com bolas de papel;

Jogo didático "Quando acontece?" Sobre a consolidação da capacidade de distinguir corretamente e chamar partes do dia.

Indo com os filhos do trabalho do poema "Isso é quando sou adulto", A. Barto "Como Vovka Adultos se tornaram"; "Estou crescendo."

Ensinar crianças sobre si mesmos "o que eu aprendi" (abordagem sistêmica);

Visualizando fotos com a imagem das cenas da vida do grupo para o ano;

Visualizando a ilustração em livros de saúde, sobre a estrutura do corpo de uma criança, um adulto;

Visualizando fotos de parentes (encontrando semelhanças externas com parentes);

Veja os desenhos animados "Nehocha";

Lendo um poema ya. Akim "neumenka";

Jogos com água de sabão e espuma "bolhas de sabão", "travesseiro de espuma" com palhas, tubos, bobinas de madeira, etc.;

Jogos com um espelho "pegar o ensolarado", "o que se reflete no espelho";

Construção do edifício "garagem para o carro";

Exercitar "desenhar música" para criar condições para refletir as propriedades e a natureza da música;

Jogo didático "O que esses itens diferentes" são semelhantes ao exercício em comparação de itens em várias propriedades, para alocar semelhanças em vários assuntos;

Jogos didáticos para a classificação dos objetos "O que eu preciso de roupas (sapatos) para uma caminhada (para uma viagem para visitar, por umas férias)", consolidando o conhecimento sobre os assuntos do ambiente, título e nomeação mais próximos, propriedades e qualidades;

Conversa sobre pessoas nativas, sobre seu pedigree, vista da árvore genealógica (comece com avôs e avós).

Procedimentos Higiênicos: Café da manhã, almoço, lanche da tarde, jantar:

Uma conversa situacional "somos capazes de lavar as mãos puramente";

Uma conversa situacional "Eu não sou uma sujeira, ninguém",

Uma conversa situacional "Se você é endurecido, não há doenças terríveis".

Ande a pé da noite:

Observações de mudanças de primavera na natureza (para o sol da primavera, atrás das folhas florescentes nas árvores, para a aparência da primeira erva; por trás do dente-de-leão florescido, para pássaros no local);

Jogos em movimento "Encontre um par de si mesmos", "throw-catch!", "Hyperships", "Quem vai desistir mais", "correr para a bandeira", "ache onde está escondido", "Pegue a bola".

Trabalho individual sobre o desenvolvimento de movimentos básicos e qualidades físicas;

Trabalhe no site (alimentação de aves, rega de plantas no enredo, visualizando o esquema de cuidados de plantas na primavera, visualizando as ilustrações do "trabalho na primavera no campo", a preparação do solo para sementes de semente.

Jogos de cena-role-jogando "jardim de infância", "família", "hospital".

Jogos em movimento: "Entre em um círculo", "ao longo do caminho em uma perna". "Através dos fluxos", "Kolzebros". "Kingle de skate", "Pass - não cai";

Jogos de crianças com bolas, barris "Nós somos um rótulo";

Atividades independentes para escolher crianças.

Exemplo de plano de trabalho educacional com crianças 5-6 anos

Sujeito: "Aqui nos tornamos grandes"

Conteúdo de software.:

1. Desenvolvimento de idéias sobre a mudança da posição da criança em conexão com o cultivo (responsabilidade pelo mais jovem, respeito e assistência sênior, incluindo pessoas idosas, etc.). Aprofundar as idéias de uma criança sobre si mesmo no passado, presente e futuro.

2. Expansão da presença de uma criança sobre si mesmo como membro da equipe.

3. Formação de uma posição ativa através de atividades do projeto, interação com crianças de outras faixas etárias, participação precisa na vida de uma instituição pré-escolar.

Fingerbody Gymnastics "Amizade", "Nosso grupo";

Design com crianças para a auto-visualização de álbuns com desenhos, fotos com lotes da vida do grupo para o ano;

Jogo "Olhe para si mesmo no espelho. Descreva seu retrato. Você conhece alguém como: na mãe ou no pai? Desenvolver a forma monológica de fala;

Conversa "O que significa ser grande?" Incentive as tentativas de expressar seu ponto de vista, consentimento ou desacordo com a resposta ao companheiro.

Procedimentos Higiênicos: Café da manhã, almoço, lanche da tarde, jantar:

Uma conversa situacional "somos capazes de lavar as mãos puramente";

A conversa situacional "Eu sou sujeira não vai sair": "Se você é endurecido, então a doença não é terrível";

Configuração da tabela: Familiarize-se com o menu; seleção de talheres; Atraindo a atenção de crianças para o design da tabela estética.

Conversas situacionais "Conhecemos as regras sobre as regras do comportamento cultural na tabela";

Uma conversa situacional "somos capazes de cobrir as mesas".

passeio Uma caminhada à noite:

Observações de mudanças de primavera na natureza (para folhas dissolvidas em árvores, por trás de prímulas, insetos e aves na área ...);

Trabalho individual sobre o desenvolvimento de qualidades físicas;

Trabalhar no local (alimentação de aves, rega de plantas no enredo, visualizando esquemas de cuidados vegetais na primavera, visualizando as ilustrações do "trabalho na primavera no campo", a preparação do solo para sementes de sementes);

Atividades independentes na escolha de crianças;

jogos de Papel de Cena "Família";

Jogos em movimento: "Chegue ao gol", "nós somos caras engraçados", "lugar vazio", "Quem fará menos saltos", "Skay Kegelle", "Transferir objetos", "Quem é o mais designer", "Alguém" "Competições alegres".

Atividades independentes para escolher crianças.

Exemplo de plano de trabalho educacional com crianças de 6 a 7 anos

Sujeito: "Adeus, jardim de infância. Olá, escola "

Conteúdo de software.:

1. Desenvolvimento de idéias sobre a perspectiva de personalidade, sobre mudar a posição de uma pessoa com a idade (a criança visita o jardim infantil, o aluno aprende, um adulto funciona, uma pessoa idosa transmite sua experiência a outras gerações). Aprofundar as idéias de uma criança sobre si mesmo no passado, presente e futuro.

2. Formação de idéias sobre você como membro ativo da equipe através de atividades de projeto que cobrem filhos de grupos etários mais jovens e pais, participação na vida da instituição pré-escolar.

3. Expandir as idéias de crianças sobre suas responsabilidades, principalmente em conexão com a preparação para a escola.

4. Atrair as crianças para a criação de uma instituição pré-escolar (mini-museus de exposições, bibliotecas, oficinas de design, etc.).

Atividades educativas diretamente em áreas educacionais:

"Cultura física", "saúde"

complexo de exercícios gerais de matriz "em breve verão".

"Socialização" ", segurança.Experimentação "Em breve nos tornaremos alunos da primeira série". Ensinar as crianças estão interessadas em seu crescimento e desenvolvimento, observar mudanças antropométricas no corpo (crescimento, massa, círculo de cabeça, peito); Entenda como é melhor comparar o poder dos músculos (a dinamometria "nos tornamos mais fortes"), quais itens são necessários para uma medição precisa de crescimento e peso (trabalho com pesos e medidores de altura).

"Cognição" (desenvolvimento da cultura sensorial, design).Projetando "edifício escolar". Continue a desenvolver a capacidade de estabelecer uma conexão entre os edifícios criados e o fato de que as crianças vêem na vida circundante, para formar a capacidade de criar vários e design da construção do mesmo prédio da escola. Continue a desenvolver a capacidade de trabalhar em pequenos grupos, combine seus edifícios de acordo com o plano geral, negociar quem realizará qual parte do trabalho será realizada; Ajudar uns aos outros, se necessário.

"Cognição" (desenvolvimento do horizonte).A conversa "como os primeiros alunos aprendem". Conduzir um passeio para a escola. Ensinar crianças - futuros alunos - para mostrar a iniciativa de obter novos conhecimentos. Melhorar a fala como meio de comunicação. Descubra que as crianças gostariam de ver com seus próprios olhos o que gostariam de saber. Continue a expandir e esclarecer a apresentação de crianças sobre objetos facilitando escolas na escola (mobiliário escolar, material escolar). Aprofundar idéias sobre as características essenciais dos objetos, as propriedades e qualidades de vários materiais.

"Trabalho" (paz feita pelo homem).Colagem "Contos de fadas favoritos do nosso grupo". Melhorar a capacidade das crianças para elaborar uma colagem usando a síntese de diferentes tipos de atividades visuais: desenho, apliques, plastros de papel. Prenda a capacidade de selecionar o material para criar uma imagem fabulosa, para educar a capacidade de participar de trabalho coletivo, negociar, planejar o trabalho, assistência, se necessário.

"Comunicação".Coletivo disse "O que o jardim de infância lembra de mim?" Continue a desenvolver a capacidade de significar, emocionalmente dizer aos pares sobre fatos e eventos interessantes. Adquirir crianças ao auto-julgamento. Melhorar a forma de fala do monólogo, para elaborar expressividade intonacional da fala.

"Leitura de ficção"Lendo a história de V. dragunsky "amigo de infância". Para familiarizar as crianças com o mundo dos sentimentos humanos através das obras de literatura. Aprender a acompanhar as regras de comunicação e interação com pares e adultos. Melhore a capacidade de analisar a obra de arte a partir da posição do gênero, expressividade e formação de imagens.

"Criatividade de arte" (artes decorativas e aplicadas)Realize presentes para crianças e jardim infantil Medalons. Ensine as crianças a criar decorações suspensas em miniatura como um presente para os entes queridos. Melhorar os métodos de modelagem de teste de cores. Mostrar as características de design dos produtos - suspensão, revelam a conexão funcional entre a forma e o propósito. Desenvolva uma sensação de forma, Meer Olhar, Motor pequeno. Isso ocupa o desejo de cuidar de pessoas caras, trazê-las alegria à atenção deles.

"Criatividade de arte" (desenho)Instalação "Miracle Tree". Continue a aprender a criar uma composição coletiva com base no trabalho literário. Melhore as habilidades de decorar um modelo de papelão. Desenvolver uma sensação de ritmo, composição. Para formar habilidades de cooperação na criação de uma composição coletiva (para negociar, discutir as ideias, consulte, colocando produtos na composição geral).

"Criatividade de arte" (impox)Lrack funcional produtos "vasos, armários, caixões". Ensine as crianças a criar belas e ao mesmo tempo artigos interiores funcionais (vasos, panos, lápis, caixões). Para familiarizar um modelo esquelético de modelagem. Melhore a capacidade de planejar o trabalho, definindo a quantidade e a qualidade dos materiais, a escolha de ferramentas, técnicas técnicas. Desenvolver uma sensação de forma, composição. Levante o desejo de criar beleza feita pelo homem para a vida cotidiana do jardim de infância.

"Criatividade Artística" (Applique)O applique coletivo "nosso grupo". Continue a ensinar a criação de uma composição coletiva (imagem de um edifício de jardim de infância) de partes separadamente treinadas (janelas com fotos infantis). Melhore a capacidade de construir uma imagem dependendo da composição planejada, coloque as janelas ritmicamente, em ordem (de acordo com o aniversário das crianças). Trilho as habilidades de cooperação e criatividade com os pares.

Exposição de material escolar; Ilustrações com a imagem das profissões de pessoas que trabalham no jardim de infância, ilustração com a imagem da escola, discípulos, professores, a exposição fotográfica "Tornamos tão grandes" e oferecemos às crianças a oportunidade de considerar fotografias de forma independente e compartilhar suas impressões com os pares ; Equipamento para superar obstáculos, jogando; Espelho (de acordo com o crescimento das crianças), escalas ao ar livre, rodagem (anexado na parede), painel com contornos de diferentes temas de palmeiras (palma de bebé, criança 2,3,4, 5 ... anos, adultos), painéis semelhantes retratando as pernas, uma caixa com "cheiros"; Atributos para o jogo de role-plotagem "Store" (material escolar, etiquetas de preços, mesa de dinheiro); Lego; conjuntos de pequenos brinquedos; Colocação de materiais para reparar livros.

Para a implementação de atividades educacionais na família sobre o tema, é aconselhável recomendar os pais:

Considere com crianças com diferentes formas dos Rangers, portfólios; Fale sobre tradições familiares, relíquias; Considere o álbum da família; Veja um vídeo sobre a vida dos entes queridos; Fale sobre o relacionamento estabelecido (quente, benevolente, atencioso, atencioso) entre familiares e outros parentes; passear pela cidade com filhos, visitando atrações; Crie uma árvore da vida de sua família; Fale sobre as regras de comportamento no transporte público; Crie uma história sobre o seu ofício "O que eu posso fazer masterery", "como eu desenhar, leproso"; Faça uma história junto com os pais do "hobby da nossa família"; Faça uma história (desenhos + história) sobre o tópico "Meu melhor amigo"; Visite a exposição do trabalho infantil "É assim que crescemos!" ou "nosso grupo amigável"; Para aprender com os filhos do poema: A. Barto "para a escola", Z. Alexandrova "Light"; Visite a escola.

Atividades educativas conjuntas sobre o tema do regime:

Manhã: Tarde:

Ouvindo músicas de temas escolares;

Preparação de antecedentes para trabalhos coletivos "Nosso grupo";

A conversa "Manhã no jardim de infância começa com casos de bastante ordinária, necessária e familiar - com carregamento, lavagem";

A conversa "O que eu sou aprendi?";

Jogos de Papel de Cena: "Casa", "Kindergarten", "escola";

Ver ilustração em livros sobre a estrutura do corpo humano;

Conversa situacional "se uma casa";

Conversa "itens perigosos da casa" - para formar uma conversa "sem brincar com partidas!" - Dê o conceito de que perigo é feito em si mesmo;

Jogo didático "perigoso-não-perigoso";

Elaboração de uma história sobre o trabalho dos serviços de resgate "01", "02", "03";

Lendo um poema Ya. Akim "Neuzzy", A. Krestinsky, N. Polyakova "Girl Enchanted", V. Mayakovsky "O que é bom e o que é ruim?";

Leitura Poemas A. Barto "Como vovka avós ajudou" ", como Vovka se tornou um irmão mais velho";

Jogo didático "Recolheremos um portfólio para a escola" para consolidar conhecimento sobre os suprimentos escolares;

Desenho em pontos para o desenvolvimento de mãos de motilidade rasas;

Jogo didático com os pauzinhos "Deite o assunto de acordo com a amostra (desenho, palavra);

Jogo didático "espalhado em altura (largura, comprimento).

Lendo histórias E. Permyak "O pior", L. Tolstoi "filipok", K. Ushinsky "força, não a direita";

Conversa "meu brinquedo favorito no jardim de infância";

A conversa "ontem nós éramos crianças, e amanhã seremos escolares";

Domino "material escolar";

Alojamento no livraria do livro de livros (poemas e histórias da escola) "Estamos esperando por nós";

Lendo histórias sobre a escola L. Voronkov "namoradas vão para a escola";

Registro de exposições no grupo, jardim de infância, para a organização dos cantos do jogo, a localização de materiais para atividade criativa independente, etc.;

Segurando o jogo - Competições "Colete um portfólio para a escola";

Registro do álbum "Meu jardim de infância favorito" junto com crianças, usando fotos, desenhos e histórias infantis;

Elaborar o esboço "O design do meu futuro portfólio escolar";

Registro do Grupo ao Prom;

Construção do edifício "jardim de infância do futuro";

Esclarecimento com filhos de regras de comportamento em um lugar público, em transporte, de férias, fale sobre a polidez, sobre o respeito pelos anciãos;

View Filmes dos desenhos animados "Babushkin lesson" svdlovskaya k / artigo 1986, "Vovka no reino de thifoo" Soyuzmultfilm 1965, "Magic Calosh" tela 1970s;

Lendo Perm "Como Masha se tornou grande", poema Ya. Akim "Neumen", A. Krestinsky, N. Polyakova "Girl Enchanted";

Registro com crianças para visualização independente de álbuns com desenhos, fotografias com parcelas da vida do grupo para o ano.

Tarefa "Desenhe um gato dos triângulos" para consolidar conhecimento sobre figuras geométricas;

Tarefa de jogos "Vamos encontrar o caminho mais curto" para medir a capacidade de medir uma régua, determine os resultados da medição em centímetros;

Elaborar uma história de sua própria experiência "como meu irmão, irmã, um amigo estava indo para a escola";

Inventando mistérios sobre material escolar;

Visualizando ilustrações e conversas "Quem trabalha para nós no jardim de infância";

Conversa sobre o tópico "Você sabe ser amigo?", Continue a formar um conceito sobre amizade, para educar relacionamentos amistosos em crianças;

Lendo poemas M. Danzkovsky "lição de amizade", "este amigo";

Lendo um poema A. Barto "amigos, isso é apenas no caso, poemas sobre o menino um";

Lendo a história de L. Tolstoi "Dois camarasses".

Procedimentos Higiênicos: Café da manhã, almoço, lanche da tarde, jantar:

Uma conversa situacional "somos capazes de lavar as mãos puramente"; A conversa situacional "Eu sou sujeira não vai sair": "Se você é endurecido, então a doença não é terrível"; Configuração da tabela: Familiarize-se com o menu; seleção de talheres; Atraindo a atenção de crianças para o design da tabela estética. Conversas situacionais "Conhecemos as regras sobre as regras do comportamento cultural na tabela"; Uma conversa situacional "somos capazes de cobrir as mesas".

passeio Uma caminhada à noite:

Observações de mudanças de primavera na natureza (para folhas dissolvidas em árvores, por trás de prímulas, insetos e aves na área ...); Jogos em movimento: "Quem vai desistir mais", "placas divertidas com bandeiras", "ser destredo", "entrar no aro". "Paramia", "Thingle", "Capitão Ball", "Encontre um par de você"; Trabalho individual sobre o desenvolvimento de qualidades físicas; Trabalhar no local (alimentação de aves, rega de plantas no enredo, visualizando esquemas de cuidados vegetais na primavera, visualizando as ilustrações do "trabalho na primavera no campo", a preparação do solo para sementes de sementes); Atividades independentes na escolha de crianças; Jogos de Papel de Cena "Família"; "Kindergarten", "escola". Jogos em movimento: "Chegue ao gol", "nós somos caras engraçados", "lugar vazio", "Quem fará menos saltos", "Skay Kegelle", "Transferir objetos", "Quem é o mais designer", "Alguém" "Competições alegres".

Observação do pôr do sol, atrás do céu da noite, atrás das nuvens, atrás das roupas das pessoas na primavera;

Atividades independentes para escolher crianças.

Termos do Tópico: 22.05-31.05
Tema da semana: que nos tornamos grandes.
Objetivo: Expandindo as idéias de uma criança sobre si mesmos como membro da equipe.
Evento final: entretenimento dedicado ao dia do dia das crianças.
Data do evento final: 2017.
Responsável pela conclusão do evento final: Nesterchuk n.a.



Segunda-feira de manhã:

Nhl / pp;
Id / icr;
Td / icr;
CD / SKR 1. Conversa com crianças sobre amigos, entes queridos.
Objetivo: Educar interesses em crianças, atenção e atitude benevolente em relação aos outros.
2. Jogo didático "De que folha de árvore?" - Fixe o conhecimento das árvores.
3. Trabalhe no canto da natureza: minhas plantas.
Objetivo: sugerir crianças para contar sobre o que é necessário lavar as plantas internas; Melhorar habilidades e habilidades trabalhistas.
4. Ginástica da manhã.
Objetivo. Promovendo o despertar fisiológico de crianças. Ind. Trabalho (Daria, Sasha, Kira). Exercício de jogos: "Diga com a palavra ensolarada."
Objetivo: Aprender a pegar as palavras que você precisa e coordená-las com substantivos. Ativar o vocabulário das crianças.

Objetivo: Aprendendo a usar brinquedos para o destino, implementar com sua ajuda várias parcelas de jogo

Formação de uma imagem holística do mundo
"Aprenda a jogar e trabalhar juntos", literatura: desenvolvimento Volchkova v.n.ponavkaya, p.143
Conteúdo do software: Aprenda a capacidade de controlar seu comportamento; melhorar-se como uma pessoa através da comunicação com as pessoas, para se conter e ouvir as opiniões dos outros; Ensine as crianças a coordenar suas ações com as ações de um parceiro ao realizar trabalhar juntos.
Oo. Desenvolvimento físico. De acordo com o plano do professor de educação adicional.
Jogos, preparação para uma caminhada.

ID / SKR Game Exercício: "Cujo armário é melhor?"
OBJETIVO: Fixe a capacidade de manter a limpeza independentemente e encomenda no seu armário para roupas.
Lendo o livro de Ushinsky "Quatro desejos" (trecho sobre a primavera).
Analise o trabalho do dever na sala de jantar.
Noite: DD / FR;
Nhl / pp; PID / PR;
Md / \u200b\u200bela; Istoio / hera;
1. Gymnastics Wake-up após o sono (número do arquivo de cartão __)
2. Observação no canto da natureza para a violência florescente - formar uma atitude cuidadosa para plantas de sala.
3. Jogo didático "bolsa maravilhosa".
OBJETIVO: Melhorar a percepção das crianças pelo uso ativo de todos os sentidos (toque). Enriqueça experiência sensual e capacidade de corrigir a experiência adquirida em fala.
4. Jogo de cena "Hospital". O enredo "Baby precisa de um adesivo".
Tarefas. Revele o nível de propriedade das habilidades de jogos de crianças, a capacidade de pegar atributos para o jogo. Contribuir para a formação de relacionamentos amigáveis \u200b\u200bentre as crianças.
WORDWORK: vacina, vírus, doente, tratar, diagnóstico, medicina, receita, recepção do médico.
Com nikita. Artem. Roma repita os nomes dos meses de primavera.
Trabalho individual sobre o desenvolvimento de movimentos: Galope Lateral (Roma, Nikita, Cyril)
Faça modelos de roupas de verão.
Atividades artisticamente e criativas "desenhar roupas bonitas" - soltar a capacidade de atrair a figura de uma pessoa, observando a proporção.

Musical (de acordo com o plano de música. Empregado)
6 Interação com famílias de alunos aconselhando a pedido dos pais
Dia dos métodos de qualidade da semana e KP no ACC.
A atividade conjunta de adultos e alunos visando a formação de orientação e socialização de valor primário. Organização de um assunto em desenvolvimento - ambiente espacial para apoiar a iniciativa das crianças
(cantos de auto-atividade)
Atividades educativas durante momentos de regime.
Grupo, suporte de subgrupo para a individualidade do aluno 1 2 3 4 5
terça
Manhã:
Recepção e inspeção de alunos de DD / FR;
Nhl / pp;
Id / icr;
Td / icr;
CD / SKR 1. Conversas "em palavras educadas" "sobre a ajuda de adultos"
OBJETIVO: Para lembrar as crianças sobre a necessidade de cumprimentar, diga adeus, chame o pessoal da instituição pré-escolar pelo nome do patronímico, não interferindo nas conversas de adultos, expresse educadamente o seu pedido, obrigado pelo serviço prestado
2. Jogo didático "Não cometer erros".
OBJETIVO: Ensine as crianças a distinguir objetos de acordo com o material da qual são feitos, identificam e chamam corretamente tais propriedades como: sólido, macio, sujo, flexível, duro, etc.
3. Jogo móvel "Bear and Bee" - Desenvolva a velocidade da reação, destreza.
4. Ginástica da manhã. Os exercícios lexicais para o uso de preditores do valor espacial "O que mudou", "isso não é tão" etc.) Gosh, Dima, Marina. A apresentação e visualização de ilustrações com a imagem de insetos - para familiarizar a diversidade de insetos, desenvolva curiosidade.

Desenvolvimento de fala. Inventando a história sobre o tópico "Como vou cuidar da minha saúde"
Literatura: Golitsyn N.S. Temperatura complexa abstrata. Lição ..., p.414
Conteúdo do software: consolidar a apresentação de crianças sobre um estilo de vida saudável, consolidar, mostrar a importância da observância do dia do dia em melhorar a saúde de cada coisa cuidar dele.
OO Desenvolvimento Artístico e Estético. Produtivo (desenho)
"Nosso grupo" literatura: e Lykov pp.128 atividade fina em D.S.
Conteúdo de software: desenvolver independência e criatividade, aprendendo a refletir as impressões da vida circundante; Para formar ideias sobre os funcionários do Jardim das Crianças, sobre processos trabalhistas realizados por cada um deles; trazer respeito pelo trabalho dos adultos; Melhore a capacidade de navegar nas instalações do jardim de infância.
Jogos, preparação para uma caminhada.
Caminhada: Card Shots, Card No.
Voltar de andar, cgn, almoço, trabalhar antes de dormir VHL / RR;
ID / SKR Desenvolvimento de habilidades de autoatendimento - Aprenda a trazer ordem em seus armários.
Noite: DD / FR;
Nhl / pp; PID / PR;
Md / \u200b\u200bela; Istoio / hera;

2. D / e nas regras de tráfego: "Adivinha o sinal" - para ensinar as crianças a distinguir sinais de trânsito. Fluxo o conhecimento das crianças sobre as regras da estrada.
3. Jogo didático "Quem chamará o mais insetos?" - Para formar conhecimento de insetos, intensificar o discurso das crianças.
4. Atividades de estudo cognitivo com bolhas de sabão - Bolhas de sopro de várias palhas de calibre, aprendam se o tamanho das bolhas depende disso.
Jogo Literário (Polina, Milão)
"Quem quem quem?"
O que você é seu avô? (Neto)
-Quem para você Lisa? (irmã)…
Objetivo: Consolide o conhecimento de links relacionados, aprenda corretamente chamam parentes.
Faça figuras de animais adultos e seus filhotes para jogar "jardim de infância florestal"

Passeio. Passeios de arquivo de cartão, número do cartão

Dia dos métodos de qualidade da semana e KP no ACC.
A atividade conjunta de adultos e alunos visando a formação de orientação e socialização de valor primário. Organização de um assunto em desenvolvimento - ambiente espacial para apoiar a iniciativa das crianças
(cantos de auto-atividade)
Atividades educativas durante momentos de regime.
Grupo, suporte de subgrupo para a individualidade do aluno 1 2 3 4 5
Manhã de quarta-feira:
Recepção e inspeção de alunos de DD / FR;
Nhl / pp;
Id / icr;
Td / icr;
CD / SCR 1. Conversa "Quem trabalha em nosso jardim de infância"
OBJETIVO: Consolidar idéias sobre as características do trabalho do jardim de infância (irmã médica, cozinheiro, zelador). Explique o significado de seu trabalho, forme uma atitude positiva em relação ao seu trabalho.
2. Jogo didático "O que eu preciso de roupas?"
1. Para dar uma volta,
2. Para ir para visitar,
3. Para ir para um feriado.
Objetivo: consolidar conhecimento sobre os objetos de roupas, sua nomeação.
3. Ler literatura artística Kalinina N. "Assistentes"
4. Ginástica da manhã.
Objetivo. Promovendo o despertar fisiológico das crianças. Elaboração de histórias no tópico "Se eu tivesse uma varinha mágica" (Roma, Nikita, Artem) Dever no canto da natureza: plantas regas.
Continue a ensinar as crianças a determinar de forma independente a necessidade de rega na cor do solo, para abrir a responsabilidade pelo assunto encarregado.

Atividade Educacional Organizada OO Desenvolvimento Cognitivo
FAMP "Divisão de todo em partes iguais" v.p.novikova, p.85
Conteúdo de software: exercício na divisão do quadrado a 4 partes iguais adicionando diagonalmente; Aprender a mostrar um quarto, para elaborar um objeto de 4 triângulos anaidiais, orientar no espaço.
OO desenvolvimento físico
Cultura física (de acordo com o plano de instrutor)
Jogos, preparação para uma caminhada.
Caminhada: Card Shots, Card No.
Voltar de andar, cgn, almoço, trabalhar antes de dormir VHL / RR;
ID / SCR 1. Conversas situacionais sobre as regras de lavagem, exercitar "assistir para fora"
Continue a formar habilidades culturais - higiênicas.
2 ler "tsarevna sapo"
Objetivo: Continue a familiarizar crianças com criatividade popular; Desenvolver memória, fala.
Noite: DD / FR;
Nhl / pp; PID / PR;
Md / \u200b\u200bela; Istoio / hera;
Ginástica Acorde após o sono (número de arquivo de cartão __)
2. A situação problemática "Mãe ficou doente": formar o desejo de cumprir as normas morais (assistência mútua, cuidado), educação de uma atitude válida em relação aos pais;
3. Jogo teatral "Viagem do mundo"
Objetivo: Desenvolva a capacidade de justificar seu comportamento, desenvolver fé e fantasia, expandindo o conhecimento das crianças.
As crianças são convidadas a ir ao redor do mundo. Eles devem chegar onde eles perfuram seu caminho - no deserto, nas montanhas, no pântano - e, consequentemente, mudam seu comportamento.
4. O jogo em movimento "Singles não está de volta" - consertar as habilidades para agir após o sinal, desenvolver atenção, destreza.
Para esclarecer o conhecimento das crianças sobre as profissões do cozinheiro, Barerad, costureiras. Conversa sobre regras de segurança quando cozinhar, lavar, costurar. (Egor, Nikita, Polina) Faça atributos para o jogo "Shop" (plástico cartões)
Objetivo: Contribuir para a ocorrência de plano de jogos em crianças, para assumir um papel dependendo do enredo.
Atividade educacional organizada do desenvolvimento artístico e estético OO.
Produtivo (modelagem) (Applique)
Conteúdo de software:
Passeio. Passeios de arquivo de cartão, número do cartão
6 Interação com as famílias de alunos conversas e consultas individuais com os pais para suas perguntas.
Dia dos métodos de qualidade da semana e KP no ACC.
A atividade conjunta de adultos e alunos visando a formação de orientação e socialização de valor primário. Organização de um assunto em desenvolvimento - ambiente espacial para apoiar a iniciativa das crianças
(cantos de auto-atividade)
Atividades educativas durante momentos de regime.
Grupo, suporte de subgrupo para a individualidade do aluno 1 2 3 4 5
Manhã de quinta-feira:
Recepção e inspeção de alunos de DD / FR;
Nhl / pp;
Id / icr;
Td / icr;
CD / SCR 1. Conversa "Como vou cuidar da minha saúde"
Objetivo: Expansão de pré-estações sobre saúde e estilo de vida saudável. Formando uma responsividade emocional ao estado dos entes queridos. Acordando conhecimento sobre as funções das partes do corpo, sobre a diversidade dos sentidos, sua higiene e prevenção. O escopo da capacidade de configurar a conexão entre o efeito realizado e o corpo , bem-estar.
2. Jogo didático "Babushkino Lukoshko", visando desenvolver idéias sobre benefícios para a saúde.
3. Trabalho no canto da natureza - irrigue as cores - para formar amor por plantas.
4. Ginástica da manhã.
Objetivo. Promovendo o despertar fisiológico de crianças. Ind. Trabalhe com Amir, Nikita, Andrey.
Objetivo. Prenda a capacidade de dividir as palavras nas sílabas.
Crie condições para jogos independentes de crianças com seus brinquedos favoritos.
Objetivo: Aprender a usar os brinquedos para o destino, para implementar com a ajuda de vários jogos.

Atividades educacionais organizadas OO desenvolvimento social-comunitário.
Desenvolvimento de fala. Y.Tevim "carta a todas as crianças em um caso muito importante" (lendo)
Literatura: Golitsyn N.S. Temperatura complexa abstrata. Ocupação ..., p.415
Conteúdo do software: Desenvolver habilidades mentais, pensamento lógico e figurativo, melhorar as habilidades de fala oral. Forma em crianças interesse em um estilo de vida saudável
Prenda o conhecimento de regras de higiene pessoal. Para familiarizar com pequenos gêneros de criatividade oral popular (provérbios, provérbios). Desenvolver interesse sustentável nas regras e normas de um estilo de vida saudável;
Desenvolver a atividade cognitiva e fala das crianças; curiosidade, atenção, memória, pensando
Desenvolver motilidade global e pequena, coordenação de movimentos, imaginação, percepção auditiva.
Levante uma atitude consciente da criança à sua saúde, o desejo de ser saudável. OO Desenvolvimento Artístico e Estético.
Oproductivo (desenho) "Nosso grupo" (continuação)
Literatura: e Lykov pp.128 atividade fina em D.S.
Conteúdo do software: Aprenda a desenhar esboços com um simples lápis, desenvolver a imaginação, desejo de desenhar. Observe uma seqüência de ações.
Jogos, preparação para uma caminhada.
Caminhada: Card Shots, Card No.
Voltar de andar, cgn, almoço, trabalhar antes de dormir VHL / RR;
ID / SCR 1. Conversa "Comportamento da tabela".
OBJETIVO: formar habilidades de autoatendimento e habilidades culturais e higiênicas, para ensinar crianças por conta própria, preste atenção ao fato de que você precisa segurar adequadamente uma colher de sopa, curva-se sobre um prato.
2. Lendo o poema S.Ya. "Fogo" de marshak; Obzh "fogo. Itens perigosos "
Noite: DD / FR;
Nhl / pp; PID / PR;
Md / \u200b\u200bela; Istoio / hera;
Ginástica Acorde após o sono (número de arquivo de cartão __)
2. Ler histórias V. Oseva: "Habitação".
Estimular a paixão por compartilhar com adultos e colegas de leitura e comunicação sob o conteúdo da leitura; Aprenda a responder a perguntas sobre o conteúdo da leitura;
3. História da teoria sobre o tema "Por que brigar com um amigo é ruim".
4. D / e "uma vez, dois, três, que podem ser perigosos - encontrar" para consolidar idéias sobre as fontes de perigo na casa, o desenvolvimento da inteligência, atenção.
Ind. Trabalhando (Ulyana, Sonya, Denis) jogo "Mostrar tal forma quantos sons você ouvirá."
Objetivo: Exercite-se em um boato.
O movimento: as crianças são números de 1 a 10. O tutor atrás da tela atingiu o tambor ou o metalfone com um martelo. Desenho livre "amizade". Desenvolver a capacidade de transferir a interação das pessoas na figura. Melhore a capacidade de desenhar, combinar na figura. Materiais diferentes: Crayons de cera coloridos e belil (guache). Desenvolva uma percepção figurativa em crianças, criatividade.
Atividades Educativas Organizadas OE Desenvolvimento Físico
Natação (de acordo com o plano do instrutor)
Passeio. Passeios de arquivo de cartão, número do cartão
6 Interação com as famílias de alunos conversas e consultas individuais com os pais para suas perguntas.
Dia dos métodos de qualidade da semana e KP no ACC.
A atividade conjunta de adultos e alunos visando a formação de orientação e socialização de valor primário. Organização de um assunto em desenvolvimento - ambiente espacial para apoiar a iniciativa das crianças
(cantos de auto-atividade)
Atividades educativas durante momentos de regime.
Grupo, suporte de subgrupo para a individualidade do aluno 1 2 3 4 5
Sexta-feira de manhã:
Recepção e inspeção de alunos de DD / FR;
Nhl / pp;
Id / icr;
Td / icr;
CD / CD 1.Bested-raciocínio "O que eu aprendi?"
Objetivo: Desenvolva a capacidade de se avaliar, suas habilidades e habilidades, aprenda a expressar seus pensamentos e ouvir os outros.
2. Ouvir gravações de áudio "Natureza sons", "ruído de chuva" e outros.
3. Conversa - o raciocínio "Regras de Conduta na Natureza na primavera" para a formação dos pré-requisitos da consciência ecológica
4. Ginástica da manhã.
Objetivo. Promovendo o despertar fisiológico das crianças. Ind. Trabalhando (Sasha, Denis, Ilona) DID.Iigra "Diga o oposto"
Objetivo: Consolidação na apresentação e no dicionário da criança de sinais opostos de objetos ou palavras-antônimos. Considere ilustrações de "Mom-Wizard"
Objetivo: Educação de atitude cuidadosa e sensível em relação às pessoas mais próximas (mãe, avó), a necessidade de agradar as boas ações.

Atividade Educacional Organizada OO Desenvolvimento Cognitivo
Tópico de pesquisa cognitivo: "Fita de obstáculos"
Literatura: Golitsyn N.S. Temperatura complexa abstrata. Ocupação ..., p.413
Conteúdo de software: manter e fortalecer a saúde física e mental das crianças; - formar a necessidade de crianças em um estilo de vida ativo e saudável; - formar a capacidade de manter a postura certa em várias atividades.
OO Desenvolvimento Artístico e Estético.
Musical (de acordo com o plano de música. Empregado).
Jogos, preparação para uma caminhada.
Caminhada: Card Shots, Card No.
Voltar de andar, cgn, almoço, trabalhar antes de dormir VHL / RR;
ID / skr trabalho com o dever na sala de jantar. Lembre as crianças sobre habilidades arrumadas.
Lendo poemas de poetas russos e inverno.
Noite: DD / FR;
Nhl / pp; PID / PR;
Md / \u200b\u200bela; Istoio / hera;
Ginástica Acorde após o sono (número de arquivo de cartão __)
2. View Cartoon "Cheburashka"
Aprenda a responder a perguntas sobre o conteúdo do desenho animado visualizado. Para formar uma habilidade de conversação coletiva.
3. Jogo de cena-role-jogando "Cook Almoço e Família de Alimentação", melhorando a capacidade de assumir um papel e realizar ações de acordo com o papel recebido
4. Ordem de Trabalho: Roupas de lavagem de fantoche.
Objetivo: aprender a apreciar o trabalho de outra pessoa, a educação do trabalho duro.
Ind.r. Com a Polina, Diana "Quem é o próximo"
Objetivo: Exercício na capacidade de realizar saltos longos. Brincando com material de construção: "Construa uma casa de amizade" - Desenvolva as habilidades construtivas das crianças, a capacidade de construir desenhos comuns, regozije-se nos resultados.
Atividades educacionais organizadas andam. Passeios de arquivo de cartão, número do cartão
6 Interação com as famílias de alunos conversas e consultas individuais com os pais para suas perguntas.
Kalinina N. "Assistentes"

Y.Tevim "carta a todas as crianças em um caso muito importante" (lendo)
Meus queridos filhos! Eu estou escrevendo uma carta: eu te peço, lave a mão e o rosto. Tudo é igual a que tipo de água: cozida, chave, do rio, do poço, ou apenas chuva! Você precisa Lave à noite, à noite e à tarde!, depois de dormir e antes de dormir! Verdadeiro com uma esponja e pano! Tenha cuidado - não o problema! E a tinta e o sabão encravado e a água. Os comerciantes são meus filhos Muito, muito você pergunta: consertar-o mais limpo, lavar mais vezes - eu não falho. Eu não vou visitá-los! Eu mesmo lavo com muita frequência. Eu morar! Seu Tuvim
Tradução de polonês s. mikhalkov
V. Oseev "Honifers"
1936755397500
Tolya muitas vezes recorreu do pátio e reclamou que os caras foram ofendidos.
"Não reclama", disse a mãe uma vez: "É melhor tratar camaradas, então camaradas não irão ofendê-lo!"
Tolya saiu nas escadas. No local, um de seus criminosos, um menino vizinho Sasha, eu estava procurando por algo.
"Mãe me deu uma moeda no pão, e eu perdi", ele explicou Gruro. - Não vá aqui, caso contrário, você está inundado!
Tolya lembrou que ele disse a ele mãe de manhã, e ele sugeriu a si mesma:
- Vamos nos olhar juntos!
Os meninos começaram a procurar juntos. Sasha teve sorte de: sob as escadas no canto, uma moeda de prata brilhou.
- Aqui está ela! - deleite Sasha. - Eu estava assustado e encontrado! Obrigada. Sai para o pátio. Caras não vão tocar! Eu sou agora, apenas para o pão correr!
Ele se moveu ao longo do corrimão. Do período escuro, as escadas se divertiram:
- você é-ho di! ..

Ekaterina Ivanova.
Planejamento aproximado de trabalho educacional e educacional. Tema da semana de setembro "Isso é o que somos grandes!"

(04.09.17–08.09.17)

Dia semanas

Integração

Atividades conjuntas do modo OO de adultos e crianças, tendo em conta a integração da organização de áreas educacionais do ambiente educacional para os Samos. Atos de crianças. Relação com os pais.

Segunda-feira04.09. F.

"O jogo "O que é no jardim de infância em um grupo?"

(Crianças listam itens de mobiliário, brinquedos, apontando para eles).C.: Enriquecimento e reabastecimento do vocabulário de crianças, para ensinar as crianças a ouvir o interlocutor, expressar seus pensamentos. P / I. "Sol e chuva" objetivo: Desenvolvimento da agilidade do cheiro.

Jogo didático com Nastya B., Milão P. "O que eu levo para o jardim de infância" (As crianças são oferecidas fotos com vários objetos, é necessário escolher o que pode e precisa levar em crianças. Jardim). Conversa situacional "Como Sasha e Dasha não compartilharam um brinquedo"objetivo:educar Sentimentos amigáveis \u200b\u200bde crianças, simpatia e afeto um pelo outro. Di. "O que mudou?" objetivo: Desenvolvimento de memória, atenção. Jogos e atividades independentes em meio ambiente, manifestação de interesse em equipamentos, brinquedos no grupo; Livre movimento no espaço do grupo.

Consulta sobre o tema: "Adaptação de crianças ao jardim de infância"

objetivo: Ajudar as crianças em adaptação a um novo jardim de infância, uma equipe.

Desenvolvimento de fala.

O. S. Ushakova. "Desenvolvimento do discurso de crianças de 5 a 7 anos" Page 24 Retelling Fairy Tale "Raposa e câncer" Tarefas: Svyaznoy. fala: A aprendizagem é conectada, consistentemente e expressivamente contando um conto de fadas sem a ajuda de perguntas. educador; Teste para elaborar uma história descritiva na foto "Uma raposa".

MUZ Desenvolvimento.

Audição. Para dar às crianças informações sobre o compositores D. Shostakovich e Sviridov. Ensine a determinar o gênero e o caráter da música. Trabalhos: Marsh, canção de ninar. Enriquecer as declarações de crianças sobre o conteúdo em emocionalmente em forma de música.

Ecologia.

O. A. Vorontkevich. "Bem-vindo à ecologia!" Page 193 Doméstica Doméstica Meta: Prenda o conceito "Animais de estimação". Aprendendo a fazer histórias descritivas sobre animais domésticos usando modelos.

P. andando

Assistindo mudanças no clima. Meta: Formação da apresentação de crianças sobre o clima, mostram sua influência no mundo vegetal e animal, formam idéias primárias sobre o outono. P / I. "Shepherd and Herd" "Gansos" objetivo: Melhorar a coordenação dos movimentos, o desenvolvimento de destreza, cordão. Orientação.

Individual trabalhar com vanya., Liza, Dasha - salta em duas pernas "Como coelhinhos". C.: Fixando a capacidade de pular em duas pernas. Leitura poema:

Então o outono veio, as pernas na poça batida.

Brisa espirrada -

Uma folha caiu da árvore, ligou o barril e adormeceu ... objetivo: Formação de representações sobre o outono. Jogos de crianças com brinquedos remotos, jogos na caixa de areia "Vamos suportar os acoplamentos, biscoitos para bonecas" objetivo: Desenvolvimento de atividades de jogos independentes.

ELE. Trabalhos

p / sono lendo um conto de fadas "Prostokvashino"

"Faixas de saúde". Conversa com crianças em tema: "O nosso grupo" educar Amor pelo seu grupo, o desejo de jogar juntos, alegremente vindo para o jardim de infância. P / I. "Grinalda de peso" C.: Ensine as crianças a dirigir a dança. Individual trabalhar com artemia em., Elishem P., lembre as crianças sobre a necessidade de remover brinquedos depois dos jogos no lugar. Jogo de construção "Jardim de infância para brinquedos" (Propõe-se construir um jardim de infância para brinquedos de módulos macios ou cross. Material de construção). Com / p "Profissões" C.: Desenvolvimento em crianças interessadas em \\ r Games. Atividade de jogo independente de crianças em centros de atividade.

R. WALK

Assistindo o corvo. C.: Expandindo o conhecimento do corvo, interesse na vida das aves.

Jogo móvel "Varobushki Car" objetivo: Desenvolva a capacidade das crianças para correr rapidamente o sinal educador, não empurrando um ao outro, comece a se movimentar e alterá-lo por sinal, encontre seu lugar.

Atividade de trabalho: Pedaining areia para o jogo. Meta: Acostumar-se a cumprir a pureza e ordem sobre o enredo, incentive a assistência adulta; Especifique o conhecimento de que a areia da areia está desmoronando, e da areia molhada você pode esculpir bolos para bonecas.

Dia semanas

Integração

OO modo atividades conjuntas de adultos e crianças, levando em conta a integração das áreas educacionais, a organização de um ambiente em desenvolvimento para atividades independentes de relacionamento de crianças com os pais.

Atividades educativas individuais em grupo / subgrupo em momentos de regime

Terça-feira 05.09. R.

Observação de plantas (Como determinar que tipo Plantas precisam de rega)

Cuidados de vigilância, chamar um desejo de fornecer assistência pós educador.

Di. "Pegar cor" C.: Trazer a ideia das cores. Com Andrey K., Cyril G, vains, C. para redimensionar na alocação de sinais sensoriais (cor, forma, quantidade) Desenvolver atenção, memória, fala. Conversação situacional sobre amizade educação Relacionamentos amigáveis \u200b\u200bna equipe de pares.

S / R. "Policlínica" C.: Divulgação do significado das atividades do mel. Filhos de jogos independentes de pessoal no centro jogos: Desenvolva atividades de jogos; Adaptação ao espaço e o equipamento de assunto do grupo.

Consulta para os pais sobre o tema "Jogo na vida de uma criança"

objetivo: Dê apresentações aos pais sobre o significado do jogo na vida da criança.

Famp v.p. novikova " Matemática no jardim de infância.. Aulas abstratas com crianças 5-6 anos »p. 4 conta até 5 objetivo: Exercício em conta até 5; Aprenda a comparar dois grupos de objetos adicionando o item ausente a um grupo menor ou a remoção de grande Grupo Lesiness; Aprenda a navegar

Fisel. Exercício de cultura em andar e correr com uma mudança na direção do movimento, andando e correndo "Cobra" Entre objetos, preservação de equilíbrio em uma área de suporte reduzida. Repita o exercício em saltos. P / I. "Sparrow and Car" C.: Ensine a executar em direções diferentes.

Projeto "Guarda-chuva" objetivo: Conhecimento de crianças com um novo método de design para eles - folha de papel dobrável "Harmônico". Aprendendo a fazer artesanato com base nesse método. Incentive a manifestação criativa das crianças, sua iniciativa.

passeio

Observação do sol. Meta: Dê o conceito do papel do sol na vida de animais e plantas; desenvolver interesses cognitivos, atenção sustentável, observação, aumentar o amor pela natureza.

N / jogo. "Prática e gato" Desenvolva um sinal de corrida rápida. Com um grupo de crianças exercícios em saltos em dois pés: Desenvolva um salto, destreza, força. Trabalho atividade: Coleta de coleta de sementes em uma caixa. C.: Aprender a distinguir sementes maduras de imatura. P / I. "Quem vai desistir mais" C.: Desenvolva a coordenação dos movimentos, a capacidade de dar força ao lance. Jogo independente e atividade motora de crianças em um enredo com brinquedos remotos e inventores desportivos (bolas, banca)

ELE. Trabalhos P / sono lendo um conto de fadas "Prostokvashino"

Invigorando a ginástica, andando em tapetes de massagem e faixas "Saúde". Desenvolva a capacidade das crianças para se vestir sozinha após o sono; eSFIE A Perseverança. Jogo teatral de um conto de fadas "Teremok".C.: Desenvolvimento de interesse em crianças para o teatro. Jogos. Individual trabalhos

com Maxim, Vanya, Polina - para esclarecer a ideia de pertences pessoais (Pente, armário, toalha, etc.) Visualizando fotos para crianças e familiares, pré-trazidas de casa. Veja o salto dos desenhos animados "Gato leopold" C.: Mostre como se comportar educadamente em alguma situação. Atividades independentes de crianças em centros atividade: Desenho com lápis, por estênceis.

S. K. WALK

Observação do jogo de crianças do grupo preparatório. Faça um desejo de imitar cRIANÇAS GRANDES., jogue juntos, não briga: educar Relacionamentos amigáveis \u200b\u200bna equipe de pares.

Jogos de crianças em uma caixa de areia com brinquedos remotos, desenvolver as habilidades de atividades de jogos na equipe de pares.

Trabalho de limpeza de areia em uma caixa de areia depois jogos: eduque as habilidades de trabalhador.

Dia semanas

Integração de atividades conjuntas do modo OO de adultos e crianças, levando em conta a integração da organização de áreas educacionais da gravidade. Mídia de mister.

crianças

Relação com os pais.

Modo de ato educacional individual de grupo / subgrupo

Recepção e inspeção de crianças. Ginástica da manhã

Quarta-feira 06.09. S. K.

Conversa com crianças no tópico: "O nosso grupo" Expandir o conhecimento das crianças sobre seu grupo, desenvolva a capacidade de navegar no espaço do grupo. Lendo um poema A. Barto "Masha. Conversa com a mãe " C.: Educação de crianças no estilo da comunicação mãe com uma criança, causa o desejo de cuidar das crianças. Individual trabalhar com polyna para., Leroy Z. acorda juros em manifestações criativas no jogo e jogos de jogos com os pares. Situação de comunicação por tema: "Meus amigos" fazer com que as crianças falem; educar Relacionamentos amigáveis \u200b\u200bentre crianças. Di. "Eco" C.: Repetição de um simples ritmo, fechando em suas mãos. Jogos e atividades em condições ambientais, manifestação de interesse em equipamentos, brinquedos em um grupo, livre movimento no espaço do grupo.

Consulta para os pais em tema: « Educação Comunicação com os pares na idade pré-escolar sênior

objetivo: Enriquecimento de conhecimento e idéias sobre as regras de comunicação de crianças com pares.

FCKM Golitsin N. S. "Resumos complexos ocupações temáticas. Velho grupo »p. 18. Sujeito: "Estamos agora no grupo mais velho" objetivo: Dê uma ideia do novo status crianças: Eles já alunos do grupo sênior; consolidar o conhecimento das instalações do jardim de infância, funcionários; Regras de cuidado de plantas remotas; Para familiarizar novos tipos de dever.

Pintura "Borboleta" objetivo: Continue a familiarizar crianças com técnicas de desenho não tradicionais. Aprenda a criar um desenho na técnica "Monótipo". Para formar a capacidade de escolher de forma independente a cor das cores. Desenvolver cor percepção, Melhore a motilidade superficial dos dedos e escovas. Causar uma resposta positiva aos resultados da sua criatividade.

MUZ Desenvolvendo cantando. Desenvolvimento de música. Audição e vozes. C.: Ouça e passe finamente o movimento da melodia para cima e para baixo. Exercitar crianças em sons distintivos de altura, em puras quintas intonegadas para cima e para baixo.

passeio

Observação de vento. Meta:

formando a capacidade de ver a beleza do céu; Desenvolver uma imaginação criativa, causar um desejo de fantasiar.

N / jogo. "Aeronave" alvo: desenvolver a habilidade é fácil de se mover, agir através do sinal educador. Individual trabalhe com Nastya., Kirill, - ensinar silenciosamente mover, desenvolver qualidades motores. S / R sobre mudanças sazonais na natureza "Como entramos no parque", « Quais são as árvores?» C.: Desenvolvimento de observação, atenção. P / I. "No urso em Boru ..." C.: Aqualizar as crianças alternadamente executar diferentes funções (fugir e pegar).

Jogo independente e atividade motora de crianças em um enredo com material remoto.

SUA. Trabalhos P \\ Sleep lendo um conto de fadas "Prostokvashino"

S. K. noite

Invigorando a ginástica depois de dormir, andando em massagens e faixas "Saúde". Desenvolvimento do jogo experiência: Dominando as regras para usar brinquedos e benefícios (local em certos mesal.: Em um canto de boneca, na mesa de toque, etc.) d / e: "Faça uma foto - Matryoshka" - Ensine as crianças a coletar imagens simples, selecione detalhes na forma e imagem; Desenvolva a atenção, observação, claramente - pensamento figurativo, preferabidade e boa motilidade dos dedos. Desenvolver a experiência de jogo de cada criança; Ajudando as crianças a abrir novas características do reflexo do jogo do mundo; Despertar interesse em manifestações criativas no jogo e jogos de comunicações com pares. Atividades independentes de crianças em centros atividade: desenho à vontade; Desenvolvimento de habilidades criativas

passeio

Monitorando as propriedades da areia, compare a areia molhada e seca e o que pode ser feito de areia: Expandir o conhecimento das crianças sobre o amor, desenvolver o pensamento, memória, fala.

Jogo móvel: "Bates" exercício em saltos em duas pernas, correndo em uma determinada direção; Aprenda a agir no sinal educador.

Jogos independentes de crianças com brinquedos remotos, desenvolver a atividade de jogos e motores de crianças, educar Relacionamentos amigáveis \u200b\u200bentre crianças.

Dia semanas

Integração

Atividades conjuntas do modo OO de adultos e crianças, tendo em conta a integração da organização de áreas educacionais do ambiente educacional para os Samos. Relacionamento de atividades infantis com os pais.

Modo de ato educacional individual de grupo / subgrupo

Recepção e inspeção de crianças. Ginástica da manhã.

amizade. objetivo: Nós ensinamos as crianças a serem amigos, ajude seus amigos em apuros.

Quinta-feira 07.09. P.

Exame de fotos no tópico "outono", Observação da janela na chuva. C.: Conhecimento de fixação sobre sinais de outono, suas características. Di. "Cubra a mesa para o chá" objetivo: Entre nos nomes dos dicionários dos objetos de pratos, aprendendo a encontrar esses itens entre outros.

Com um grupo de crianças vistas anteriormente jogam jogos de tabuleiro "Lotto" "Mosaico" E assim por diante. - Desenvolva a boa motilidade dos dedos das mãos, pensando, discurso de fala ativa. Situação de comunicação por tema: "Meus brinquedos favoritos" Desenvolver o discurso das crianças, a capacidade de expressar seus pensamentos é compreensível para os outros educar Capacidade de resposta emocional. Jogos com você como brinquedos e benefícios; educar Tratamento cuidadoso dos brinquedos, ensine a remoção após o jogo todos os jogos e brinquedos no lugar.

Pesquisa cognitiva e atividades produtivas. Tugusheva G. P., Chistyakova A. E. "Atividades experimentais de crianças de idade média e idade pré-escolar" 41. "Excursão ao laboratório das crianças"objetivo: esclarecer a ideia de quem os cientistas são, para familiarizar, com o conceito "a ciência", "hipótese", sobre o método de conhecimento do mundo - experimento (experiência).

Lrack. Ladk D. N. Koldde "A modelagem com crianças é de 5 a 6 anos de idade" p. 13 bando de uvas. Continue a ensinar as crianças a andar pequenas bolas de plasticina entre as palmas das mãos e achatá-las de cima do dedo no papelão. Desenvolver uma habilidade motora fina; Pensando, atenção.

Fisel. Cultura. Exercite-se em caminhar e executar a coluna um por um. Aprender a manter o equilíbrio firmemente ao caminhar em uma área reduzida de apoio, exercite-se em uma repulsa energética por dois andares do chão.

S. K. WALK

Observação de flores no leito de flores. Meta: esclarecer o nome das cores, sua estrutura. Características de tamanho, coloração, pétalas, folhas, caule; Modificar para declarações comparativas. N / jogo. "Lebres e lobo" Desenvolva uma corrida rápida. Individual trabalhe com AndreyNastya. Saltando de um lugar em duas pernas - para repelir vigorosamente e tocar corretamente.

objetivo: Desenvolva a destreza. P / I. "Sly Fox" objetivo: Desenvolva uma exposição e observação em crianças. Exercite-se em uma corrida rápida, na construção de um círculo, na pesca, desenvolva a necessidade de atividade motora.

Jogo independente e atividade motora de crianças com brinquedos remotos e equipamentos esportivos no local.

Trabalhos P \\ Sleep lendo um conto de fadas "Prostokvashino"

Invigorando a ginástica depois de dormir, andando em esteiras de massagens e "Faixas de saúde" Promover crianças a autoatendimento (vestir, despir, lavar, promover o desenvolvimento de independência, esforço volitivo, auto-estima positiva. Retendo um conto de fadas "KOLOBOK" objetivo: educar A capacidade de recontar a história, respondendo a perguntas

educador.

Individual trabalhando com Varai.Vanya. D. I. "Fechar - longe". objetivo:

enriquecer o dicionário, formam habilidades de comunicação livre; desenvolver orientação no espaço; levante o desejo de brincar com o jogo educador"Estamos acostumados a encomendar" consolidar o conhecimento das crianças sobre a necessidade de remover todas as coisas para assentos, aliviar precisão, educar Desejo de participar do esboço

(Brinquedos de limpeza). Atividades independentes de crianças em centros de atividade; Desenvolver o interesse cognitivo de crianças para o equipamento de assunto do grupo.

P. andando

Assistindo pássaros.

Meta: Desenvolva o interesse cognitivo para as crianças para as aves; Instilamos o desejo de cuidar deles, formar conhecimento sobre pássaros de pássaros, aumentar o amor pela natureza.

Jogo móvel "Pássaros em ninhos" Aprender a andar e correr um enxame, não se empurrando um para o outro; acelerar educador, para ajudar uns aos outros.

Limpeza do trabalho na caixa de areia depois jogos: habilidades educacionais de trabalhador.

Jogo independente e atividade motora de crianças à vontade.

Dia semanas

Integração de atividades conjuntas do modo OO de adultos e crianças, levando em conta a integração da organização de áreas educacionais de um ambiente em desenvolvimento para a auto-atividade das crianças

Relação com os pais.

Modo de ato educacional individual de grupo / subgrupo

Recepção e inspeção de crianças. Ginástica da manhã.

Sexta-feira 08.09. ELE.

Lendo um conto de fadas L. n. tolstoy "Três ursos".objetivo: educar A capacidade de ouvir atentamente e entender o conteúdo do conto de fadas. Conversação "O que eu estou tocando em casa"objetivo: Desenvolva um discurso dialógico sobre modelo: "Resposta da questão". Jogo folclórico russo "Pão". objetivo jogos: Formação de um senso de preocupações e microclima psicológica positiva do grupo; Detecção de simpatias e antipatias no grupo. Com Maxim G., Olesya S., exercício em comparação de itens em comprimento, altura. Di. "Saco maravilhoso" Enriqueça a experiência sensual das crianças e a capacidade de consertá-la na fala. Melhorar percepção das crianças, ativamente incluindo todos os sentidos. Situação de jogo. "Lebres e caçadores" objetivo: Aprenda a usar várias ferramentas expressivas em dramatização (Mimicu, gesto, posar)

Atividades independentes de crianças em centros de atividade, role-plotas jogos: "Filhas - mãe", "Pontuação".objetivo: Formar uma relação benevolente entre as crianças. Conselhos individuais sobre os pedidos dos pais. objetivo: Divulgação de conhecimento pedagógico entre os pais.

Pintura "Arco-íris" objetivo: Desenvolver habilidades criativas através da aprendizagem de tipos de desenho não tradicionais, continue a familiarizar crianças com novos tipos de desenho; desenvolver interesse pela atividade criativa; educar precisão.

Fisel. Exercício de cultura em caminhar e correr coluna um por um. Aprender a manter o equilíbrio firmemente ao caminhar em uma área reduzida de apoio, exercite-se em uma repulsa energética por dois andares do chão.

Conhecido com capuz. Ushakov O. S. "Familiarização de pré-escolares com literatura e desenvolvimento de fala" pp. 105 conto de fadas folclóricos ingleses "Três porquinhos" dentro processamento S.. Mikhalkov. Tarefas: Ensine a entender o conteúdo de contos emocionais em forma de emoção, sua ideia; Desenvolver um padrão de fala (Seleção de definições, comparações para uma determinada palavra)

S. K. WALK

Observação de vento. objetivo: Desenvolva a atenção. Di. "Colete a fruta do molde".P / I. "Você joga as bolas". objetivo: Desenvolva a habilidade da bola kayan e destreza. Trabalho pedido: Colete seixos no site.

Individual trabalhos Com memorização de coração "Hare York"Exercício do jogo "Bear Club" Borea K., Nastya

Lembre uma sequência de curativo. Continue a ensinar crianças por conta própria para vestir uma caminhada, observando a finalidade. Material para observações: Turntables.

Material remoto: Kegli, bolas;

sandy sets.

Trabalhos P \\ Sleep lendo um conto de fadas "Prostokvashino"

Jogo de cena "Shofira".

Jogos com água.: "Pescaria" (Com a haste para pegar o peixe).

Di. "Descubra o som" (instrumentos musicais) Jogo de roleções "Boneca de chá quente" Com Arseny R., Polina K. objetivo: Enriquecimento do dicionário, o desenvolvimento da atividade de jogos.

Conversa sobre o cumprimento da ordem no grupo e nos jogos. Cantos. Trabalho no canto da natureza despeje plantas de casa, remova a poeira das folhas, eduque o trabalho duro. Musical canto: Duffes.

Parque infantil: Designer.

R. WALK

Observação de pardais Meta:: expandir o conhecimento da aparência e wobbies; educar Atenção e observação. Jogo independente e atividade motora de crianças em um enredo com brinquedos remotos e equipamentos esportivos. P / I. "Carrossel". objetivo: Exercite andando e correndo em um círculo.