Ранковий коло вітання в дитячому. ранкове привітання

Ольга Труфанова (Садиріна)
Методична розробка «Картотека привітань для першої молодшої групи»

Методична розробка привітань представлена \u200b\u200bу вигляді картотеки, яка спрямована:

на розвиток соціально-особистісних взаємин між дітьми дошкільного віку посредствам гри;

на згуртування дитячого колективу і встановлення позитивних взаємин між дітьми;

на розвиток умінь використовувати в спілкуванні один з одним ласкаві слова.

зняттю психоемоційного напруження, тому в ранкові години вони особливо необхідні як спосіб емоційного настрою на майбутній день,

на поступове входження дитини в життя дитячого саду,

на зміцнення особистісного контакту вихователя з кожною дитиною.

Завданням педагога має стати пробудження почуття захищеності і впевненості дитини в тому, що в дитячому саду його люблять і чекають.

Коли діти все зберуться в групі, дати установку:

«Доброго ранку малюки.

Настав новий день, ми посміхаємося один одному.

Нам буде сьогодні весело, добре.

Забудьте все погане, печаль, зло

- і видихніть тепло, посмішку, добрий погляд.

Подивіться один на одного, посміхніться.

Побажаємо один одному гарного дня ».

Від того як пройшов ранковий прийом, як дитина увійшов в групу, Як його зустріли, чекали його, який настрій у оточуючих його дорослих, залежить емоційний затишок в групі протягом дня, І в подальшому буде дитина з задоволенням ходити дитячий сад.

привітання:

1. Ходить сонечко по колу

Дарує діточкам свій світ.

А зі світлом до нас приходь

Дружба - сонячний вітання.

2. привітання«Сонечко»

Сонечко, сонечко, в небі світи!

(Діти тягнуться руками верх, встають на ноги)

Яскраві промінчики нам простягни.

(Вибирають руки вперед долонями вгору)

Ручки ми вкладемо

(Розбиваються на пари, простягають один одному руки)

В долоні твої. Нас покружляв, відірвавши від землі.

(Крутяться парами)

Разом з тобою ми підемо на лужок

(Шикуються в ланцюжок, тримаючи один одного за руки)

Там все ми встанемо дружно в гурток

(Утворюють коло)

З піснями водимо ми хоровод.

Сонечко снами по колу йде.

(Йдуть по колу)

Ляскають радісно наші долоньки,

(Плескають у долоні)

Швидко крокують жваві ніжки.

(Йдуть швидким кроком)

Сонечко сховалося, пішло на спочинок

(Присідають, голову закривають руками, потім руки під щічку)

Ми ж на місце сядемо з тобою

(Тихо, спокійно сідають на свої місця)

3. Давайте порадіємо сонцю і птахам,

(Діти піднімають руки вгору)

А також порадіємо усміхненим особам

(Посміхаються один одному)

І всім, хто живе на цій планеті,

(Розводять руками)

"Доброго ранку!" скажімо ми разом

(Беруться за руки)

"Доброго ранку!" - мамі і татові

"Доброго ранку!" - залишиться з нами.

4. Ділі-дили-дили-дили! -

Дзвіночки дзвонили.

Ділі-дили-дили-дили! -

дзвіночки будили

Всіх жуків, павуків

І веселих метеликів.

Дінь, день! Дінь, день!

Починаємо новий день!

Ділі-дили-дили-дили!

дзвіночки будили

Всіх зайчат і їжачків,

Всіх ледачих ведмежат.

І горобчик прокинувся,

І Галча стрепенувся ...

Дінь, день! Дінь, день!

Чи не проспить новий день!

5. Здрастуй, Сонце!

(Руки підняти вгору)

Здрастуй, Земля!

(Руками над головою описати велике коло)

Здрастуй, планета Земля!

(Плавно опустити руки на килим)

Здрастуй, наша велика родина!

(Описати велике коло над головою, все хлопці беруться за руки і піднімають їх вгору)

Зібралися всі діти в коло.

Я - твій друг і ти - мій друг!

Дружно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Ми за руки візьмемося,

Один одному посміхнемося.

Ми по колу підемо.

хоровод заведемо (Ходьба по колу)

Доброго ранку, очі!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, вушка!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, ручки!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, ніжки!

Ви прокинулись?

Очки дивляться.

Вушка слухають,

Ручки ляскають,

Ніжки тупотять.

Ура, ми прокинулися!

7. Здрастуйте, здрастуйте,

Здрастуйте Здрастуйте,

Ось і зібрався наш коло.

Здрастуйте Здрастуйте,

Руку дав одному друг.

Люда дала руку Льоші,

А Льоша дав руку Вані ....

(Про кожну дитину по колу)

Ось і зібрався наш коло.

(Покачати руками разом)

8. Що за диво-чудеса:

раз рука і два рука!

Ось долонька права,

ось долонька ліва.

І скажу вам, не тая,

Руки всім потрібні, друзі!

Сильні руки не кинуться в бійку,

Добрі руки погладять собаку.

Розумні руки вміють ліпити.

Чуйні руки вміють дружити!

9. Станом поряд, по колу,

Скажімо "Добрий день!" один одному.

Нам вітатися ні лінь:

всім " вітання! "І" Добрий день! ";

Якщо кожен посміхнеться -

Утро доброе почнеться.

- ДОБРОГО РАНКУ!

10. Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо блакитне!

Здрастуй, вільний вітерець!

Здрастуй, маленький дубок!

Ми живемо в одному краю-

Всіх я вас вітаю!

11. Здрастуй, сонце!

Здрастуй, небо!

Здрастуй, вся моя Земля!

Ми прокинулися дуже рано,

І вітаємо тебе!

Ритуал вітання «Сонечко»

Сонечко, сонечко, в небі світи!
(Діти тягнуться руками верх, встають на ноги)

Яскраві промінчики нам простягни.
(Вибирають руки вперед долонями вгору)

Ручки ми вкладемо
(Розбиваються на пари, простягають один одному руки)

В долоні твої. Нас покружляв, відірвавши від землі.
(Крутяться парами)

Разом з тобою ми підемо на лужок
(Шикуються в ланцюжок, тримаючи один одного за руки)

Там все ми встанемо дружно в гурток
(Утворюють коло)

З піснями водимо ми хоровод.

Сонечко снами по колу йде.
(Йдуть по колу)

Ляскають радісно наші долоньки,
(Плескають у долоні)

Швидко крокують жваві ніжки.
(Йдуть швидким кроком)

Сонечко сховалося, пішло на спочинок
(Присідають, голову закривають руками, потім руки під щічку)

Ми ж на місце сядемо з тобою
(Тихо, спокійно сідають на свої місця)

«Давайте порадіємо»

Давайте порадіємо сонцю і птахам,
(Діти піднімають руки вгору)

А також порадіємо усміхненим особам
(Посміхаються один одному)

І всім, хто живе на цій планеті,
(Розводять руками)

"Доброго ранку!" скажімо ми разом
(Беруться за руки)

"Доброго ранку!" - мамі і татові

"Доброго ранку!" - залишиться з нами.

ранкові вітання

Ми скажемо неба: «Здрастуй!»

«Нехай ранок буде ясним!»

Природі скажімо ми.

Нехай буде мир прекрасним!

І навіть в день непогожий

Йому бажаємо щастя, любові і краси!

Тільки очі ми відкриємо,

Тільки личко умиємо,

Мамине обличчя рідне

Доброго ранку, - скаже нам.

Доброго ранку, мама, тато!

Привіт, в саду хлопці,

Сонце, небо і звірята

Ранку доброго всім вам!

За ранок, сонце, небо блакитне,

За щастя жити нам усім однією сім'єю,

За Землю-Матінку, що ласкою нас зігріла.

Нас нагодувала, в свій покрив одягла,

За те, що терпляча до нас, як до дітей,

Спасибі, їй, що ми живемо на світі!

Здрастуй, сонечко рідне,

Здрастуй, небо блакитне!

Ми назустріч вам відкриємо

І долоньки і серця.

Нехай тепло всім в світі буде,

Посміхаються нехай люди

І про війни забудуть,

Мир нехай буде без кінця!

дитячому садку

Здрастуй, добрий наш «Пізнай-ка»!

Вранці в гості нас зустрічай-ка.

Дитячий сад - другий наш будинок.

Добре ми в ньому живемо.

ранкові вітання

Ділі-дили-дили-дили! -

Дзвіночки дзвонили.

Ділі-дили-дили-дили! -

дзвіночки будили

Всіх жуків, павуків

І веселих метеликів.

Дінь, день! Дінь, день!

Починаємо новий день!

Ділі-дили-дили-дили!

дзвіночки будили

Всіх зайчат і їжачків,

Всіх ледачих ведмежат.

І горобчик прокинувся,

І Галча стрепенувся ...

Дінь, день! Дінь, день!

Чи не проспить новий день!

привітання

ранкові вітання Здрастуй, Небо!

Привітання супроводжується рухами, діти сидять на килимі в колі:

Привіт сонце!
(Руки підняти вгору)

Здрастуй, Земля!
(Руками над головою описати велике коло)

Здрастуй, планета Земля!
(Плавно опустити руки на килим)

Здрастуй, наша велика родина!
(Описати велике коло над головою, все хлопці беруться за руки і піднімають їх вгору)

ранкові вітання

Зібралися всі діти в коло.

Я - твій друг і ти - мій друг!

Дружно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Ми за руки візьмемося,

Один одному посміхнемося.

Ми по колу підемо.

Хоровод заведемо (ходьба по колу)

Доброго ранку, очі!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, вушка!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, ручки!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, ніжки!

Ви прокинулись?

Очки дивляться.

Вушка слухають,

Ручки ляскають,

Ніжки тупотять.

Ура, ми прокинулися!

Діти стоять у колі, опустивши руки:
(Педагог пропевает)

Здрастуйте Здрастуйте,

Ось і зібрався наш коло.

Здрастуйте Здрастуйте,

Руку дав одному друг.

Люда дала руку Льоші,

А Льоша дав руку Вані ... ..
(Про кожну дитину по колу)

Ось і зібрався наш коло.
(Покачати руками разом)

ранкові вітання

Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо блакитне!

Здрастуй, вільний вітерець!

Здрастуй, маленький дубок!

Ми живемо в одному краю-

Всіх я вас вітаю!

Привіт сонце!

Здрастуй, небо!

Здрастуй, вся моя Земля!

Ми прокинулися дуже рано,

І вітаємо тебе!

Вранці встаємо з дітьми в коло і говоримо:

Здрастуй права рука - простягаємо вперед,

Здрастуй ліва рука - простягаємо вперед,

Здрастуй друг - беремося однією рукою з сусідом,

Здрастуй друг - беремося іншою рукою,

Здрастуй, здрастуй дружний коло - качаємо руками.

Ми стоїмо рука в руці, разом ми велика стрічка,

Можемо маленькими бути - присідаємо,

Чи можемо ми великими бути - встаємо,

Але один ніхто не буде

«НАМ СОНЦЕ УСМІХАЄТЬСЯ»

Сонце посміхається, нам тепло і добре, сонечко сховалося, стало прохолодно, знову посміхнулося сонечко, нам тепло і приємно. Давайте візьмемося за промінчики і погріємось.

«БАТЬКИ»

Яке буває вираз обличчя у мами і тата, коли вони сердяться? Що ви робите, коли вас лають? Як посміхаються тато і мама, коли вас обіймають?

«На лузі РОСТУТЬ КВІТИ»

небувалої краси

До сонця тягнуться квіти.

З ними потягнися і ти

Вітер дме іноді,

Тільки це не біда

Нахиляються квіточки,

опускають пелюсточки

А потім знову встають

І як і раніше цвітуть.

Потягування - руки в сторони

Потягування - руки вгору

Діти махають руками над головою, зображуючи вітер

«ВІТЕР»

Вітер дме нам в обличчя,

Захиталося деревце.

Вітер тихіше, тихіше, тихіше.

Деревце все вище, вище
(Діти імітують подих вітру. Качаючи тулуб то в одну, то в іншу сторону. На слова «тихіше, тихіше» - діти присідають. На слова «вище, вище» - випрямляються).

«КОТИК»

Лучик котика торкнувся,

Котик солодко потягнувся.
(Покажіть ласкавого кошеня, який просить молочка).

«Прокинься»

Вихователь. Давай пограємо. Я - наче дочка (синок) - і сплю. А ти - моя мама (тато) - мене будиш. Тільки постарайся будити ласкавими словами, ніжним голосом і м'якими дотиками, щоб мене зі сну не злякати (Ситуація розігрується за ролями. При цьому «прокидається» може потягнутися протерти очі, посміхнутися ранку і «мамі». При повторі учасники гри міняються ролями.).

Дитина будить сплячу іграшку ніжними, м'якими дотиками руки і тихо, ласкаво примовляє: «Прокинься, моє сонечко!» і т.д.

«ЛЯГУШКИ»

а) Зобразіть жаб, які полюють за комарами. Вони причаїлися і завмерли. Спіймали комарика, задоволені. А зараз уявіть, що одна з жаб стрибнула до вас на долоньку. Що будете робити? (Я дбайливо посаджу її на травичку.) Покажіть, як ви будете це робити.

Б) Дві веселі жаби

Ні хвилинки не сидять,

Спритно стрибають подружки,

Тільки бризки вгору летять.

(Треба домагатися не тільки розвитку дрібної моторики рук, а й вираження емоційного стану персонажів).

"ЙДИ СЮДИ"

В гості прийшов Півник (можна вибрати будь-який персонаж, використовуючи рукавичок ляльку, яку дорослий надягає на руку і управляє їй в залежності від контексту ігрового взаємодії), але він боїться і тримається від дітей на відстані. Вихователь пропонує дитині покликати гостя рухом руки, щоб той наблизився. Що стосується труднощі можна підказати жест: махнути рукою «до себе». Пояснює, що треба спочатку витягнути руку долонею вгору і тільки потім махнути нею «до себе». Малюк намагається покликати гостя разом з дорослим або самостійно, ласкаво примовляючи: «Іди сюди». Якщо жест виконується дитиною виразно, м'яко, Півник наближається до нього. І навпаки, якщо малюк, закликаючи гостя до себе, не дивиться на нього, не намагається виконати рух м'яко, ласкаво, то Півник залишається на місці, навіть відсувається боязко. На це вихователь обов'язково звертає увагу дитини і спонукає його бути більш привітним.

«Прогулянка У ЛІС»

а) Є в лісі три полички

Їли - ялинки - ялинки.

Лежать на ялинках небеса,

Внизу на ялинках - роса.

( «Їли» - стоячи на носках, руки вгору.

«Ялинки» - руки в сторони, ступні притиснуті до підлоги

«Ялинки» - присісти, руки вперед.)

б) Заблукали ми в лісі (сумно)

Закричали всі: «Ау!» (Голосно)

Ой! (Весело)

Знайшли стежку повертаємося додому.

(Висловити стан людей, які заблукали в лісі)

«МИШІ»

На носочках ходять миші,

Щоб кіт їх не почув.
(Покажіть мишенят, які вийшли з норки і гуляють біля сплячого кота.)

«Їжачок»

а) Ось лежить голок купу

І дві пари ніжок.

В клубок згорнувся від лисиці

Наш колючий їжачок.
(Покажіть згорнутого в клубок їжака)

б) Листя клена настелити їжачок на ліжечко,

Щоб довго взимку спати під ялинкою солодко.

Нехай йому навіють сни снігові хуртовини,

Нехай проспить він до весни в теплій колисці.
(Покажіть їжака, який спить на м'якій постелі з осіннього листя, зовні - заметіль, сніг, але їжакові в теплій нірці спокійно і затишно)

Наведені в даному розділі хвилинки входження в день спрямовані:

На формування емоційної децентрації, під якою розуміється здатність до сприйняття та обліку станів, бажань та інтересів інших людей;

Зняття тривоги в період адаптації дитини до дитячого садка;

Розвиток усвідомленого, відповідального ставлення до режимних моментів;

Розвиток самостійності і співпраці;

Підвищення саморегуляції і самоконтролю;

Підвищення загального емоційного фону і поліпшення психологічного клімату в групі.

мета:сприяти психічному і особистісному зростанню дитини; допомагати дітям адаптуватися до умов дитячого садка; розвивати навички соціальної поведінки; сприяти підвищенню впевненості в собі і розвитку самостійності.

Вибір теми для початку дня визначається різними обставинами: загальним настроєм групи, погодою, самопочуттям педагога і дітей, наявністю наочного матеріалу і т.д.

Хвилинки входження в день допомагають дітям краще відчувати себе в дитячому колективі на початку дня.

Завантажити:

Попередній перегляд:

«Хвилини входження в день»

цілі:

Сприяти психічному і особистісному зростанню дитини;
Допомагати дітям адаптуватися до умов дитячого садка;
Розвивати навички соціальної поведінки;
Сприяти підвищенню загального емоційного фону і поліпшенню психологічного клімату в групі;
Встановлюють позитивні взаємини між дітьми.

«Здрастуй»

Привітання супроводжується рухами, діти сидять на килимі в колі:

«Друг»

«Дзвіночок»

Давайте привітаємо один одного за допомогою дзвіночка. Діти, називаючи ім'я сусіда в ласкавою формі, передають один одному дзвіночок. наприклад:

- Здрастуй, Настенька! Дін-дон-дон!

- Здрастуй, Сашенька! Дін-дон-дон!

"Доброго ранку"

«Привітання»

Діти сидять на килимі в колі.

«Руки»

Діти, подивіться на свої руки. У хлопчиків вони великі, сильні, у дівчаток - ніжні і ласкаві. Ми любимо свої руки, адже вони можуть все і обійняти одного, і підняти впав товариша і дати корм голодним птахам, і красиво накрити стіл.

За що ти, Андрій, любиш свої руки? Катя, а ти любиш свої руки?

Які добрі і розумні у вас руки.

На тлі музики педагог читає вірші:

Що за диво - чудеса:

Раз рука і два рука!

Ось долонька права,

Ось долонька ліва.

І скажу вам, не тая,

Руки всім потрібні, друзі.

Сильні руки не кинуться в бійку.

Добрі руки погладять собаку.

Розумні руки вміють ліпити.

Чуйні руки вміють дружити.

Візьміть за руки того, хто сидить поруч з вами, відчуєте тепло рук ваших друзів, які будуть вам добрими помічниками.

«Посмішка»

Який сьогодні день? Похмурий похмурий світлий або сонячний? Який настрій викликає у вас така погода?

А знаєте, що треба зробити, щоб покращився настрій, щоб на душі було тепло і спокійно? Треба посміхнутися.

Звучить пісня:

Від посмішки похмурий день світліше,

Від посмішки в небі веселка прокинеться.

І вона до тебе ще не раз повернеться.

Звучить музика.

«Ввічливі слова»

Діти які ввічливі слова ви знаєте? Чому їх називають чарівними?

Вслухайтеся в диво важливих слів і відчуйте їх чудодійну силу.

"Добридень!" - здоров'я бажаю.

"Дякую!" - благо дарую.

"Вибачте!" - визнаю свою провину і прошу пробачити.

"Дякуємо!" - врятуй бог.

На тлі музики.

Чарівні слова приємно чути кожному з нас. У них - ніжність, тепло сонця, всі відтінки любові і світла. Вони допомагають нам зберегти добрі відносини, дарують радість. І той, хто вміє їх говорити - не знає сварок і образ. Скажіть один одному чарівні слова так, щоб вони викликали усмішку і подарували всім гарний настрій.

«Квітка»

На столі педагога - кімнатна квітка

Як ви думаєте, діти, чи добре бути квіткою? Чому?

Послухайте, що хоче вам сказати цю квітку.

"Діти, я люблю вас: ваші очі, посмішки, ваші добрі руки. Я радий тому, що живу у вашій дружній групі, де немає грубих слів, бійок сварок, образ, інакше б я хворів і був млявим і негарним.

Ваша турбота і ласкаві слова допомагають мені швидко рости і кожен день дарувати вам чисте повітря і свою красу. Цікаво, як ви вгадуєте мої думки і навіть розумієте те, що я говорю на своєму квітковому мовою коли хочу пити і вмиватися? "

Про що сьогодні просить нас квітка і його друзі?

Діти поливають квіти.

«Чудо-дзвіночок»

Діти, подивіться на цей чудо-дзвіночок. Давайте закриємо очі і послухаємо його кришталевий дзвін. Цей дзвін входить в наші душі, доторкається до кожної жилки, до кожної клітинки нашого тіла і будить нас, кличе в новий день.

Що нагадують вам звуки дзвіночка? З чим їх можна порівняти? Про що думається вам при цих чарівних звуках?

Дзвіночки дзвенять

Сріблястим легким дзвоном.

Слух наш солодко млоять.

«Гриб»

Подивіться, ось Антошка!

У нього одна лише ніжка.

Ніжка товста така.

Вся квітами повита.

Як звуть тебе, друже?

А звуть його - (грибок).

Помилуйтеся на цей гриб. Хочете, я вам відкрию секрет його краси? Виріс цей гриб на квіткової галявині. Його відразу ж полюбили красуні квіточки за добре ставлення, силу і ввічливість. Вранці він вітав кожну квіточку і дякував за те, що вони дарували йому свої красиві посмішки і ніжні дотики.

Уважно подивіться один на одного, хлопчики - на дівчаток, дівчинки - на хлопчиків.

Милі дівчатка, ви так само прекрасні, як квіти на галявині - ніжні, привітні і ласкаві. Хлопчики, ми любимо вас і пишаємося вами за силу, спритність і доброту.

Кожен з вас допомагає іншому стати красивіше, даруючи іншому ніжність і ласкаві слова. Я люблю вас і дарую вам свою посмішку і ніжність. І ви любите один одного.

«Метелик»

Педагог показує дітям зображення метелика.

Бувають в житті такі моменти, які надовго залишаються в пам'яті. Часом люди все життя пам'ятають про те, що було в дитинстві. Поет Бальмонт назавжди запам'ятав одну картину літнього дня і написав про це вірш.

Тихо звучить музика.

Крильця тонко стукали.

Тонко скло, і прозоро воно,

Але відокремлює від дали.

У травні то було, мені було 5 років.

У нашій садибі старовинної

"Яке твоє добру справу?" -

Мовлю я: "Думка моя травневого дня

Метелику зла не хотіла ".

Діти, а у вас були подібні вчинки? (Спогади педагога з дитинства.)

У кожному з вас б'ється добре серце, яке не здатне погубити чиєсь життя: метелики, павучка, жучка, бо ваша чуйна душа не зможе винести їх болю і страждань. Я знаю і сьогодні, як завжди, ви будете ласкаві до всього живого.

І спасибі вам, кажу я і всі, кому ви рятуєте життя і даруєте свободу.

«Вітер»

Діти, ви любите вітер? За що? Який настрій буває у вас, коли ви відчуваєте подих легкого вітерця? Але вітер буває і сильним. Поет Н. Рубцов найбільше на світі любив вітер і захоплювався його силою і стійкістю.

Люблю вітер. Більше всього на світі.

Як виє вітер! Як стогне вітер.

Як може вітер вити і стогнати.

Як може вітер за себе постояти!

Як про живу говорить поет про вітер. "Стогне", "виє", "може постояти за себе". Що значить постояти за себе? Коли ви це робите? Чи потрібно це вміння дівчаткам? Подібно всемогутньому вітрі, сильний може постояти за себе і захистити слабкого.

Радістю і щастям наповнюється моє серце, коли я бачу, як юні лицарі нашої групи вміють постояти за себе, не дозволяють нікому грубити і при цьому не затівають бійок, а суворим поглядом і словом вміють зупинити кривдника. І дівчатка, і все, за кого ви постояли, вдячні вам за це. В силі, в умінні постояти за себе і інших - ваша чоловіча краса.

«Як уникнути конфліктів?»

Буває, що у звичайній розмові, що не передвіщає сварки, раптом виникає конфлікт.

Як же уникнути конфлікту? Треба посмішкою показати співрозмовнику, що ви готові його зрозуміти. Щоб уникнути сварки, частіше посміхайтеся. «Поділися усмішкою своєю - і вона до тебе не раз ще повернеться!» Пам'ятайте ці слова? Давайте заспіваємо пісню про посмішку (співаємо або слухаємо).

Ти посмішкою, як сонечком, бризни,

Виходячи вранці з воріт.

Розумієш, у кожного в житті

Предостатньо бід і турбот.

Хіба любі нам похмурі обличчя

Або чиясь сердита мова?

І у відповідь іскру запалити.

Подаруйте посмішки один одному. Приємного вам дня!

«Створи зі справи казку»

Часто людині доводиться робити те, що він не любить, в чому не бачить інтересу.

Дорослі вміють управляти собою і легко справляються з небажанням виконувати якусь справу. А вам важче, у вас ще слабо розвинена воля - вміння змусити себе. Зате у вас прекрасно працює фантазія, ви вмієте грати у що завгодно. Варто вам тільки уявити, що безлад в квартирі створив злий чарівник, що ви йдете нема за хлібом в магазин, а за тридев'ять земель за чарівним короваєм, як справа стане цікавим і зробиться легко.

Грайте, фантазуйте - і жити стане цікавіше. Удачі вам на сьогоднішній день!

«Кожна людина гідна поваги»

За що можна поважати людину?

Чи кожен людина гідна поваги?

В кожній людині є яке-небудь гарне якість. Деякі вміють багато, а деякі - щось одне, але зате дуже добре. Значить, кожен з нас гідний поваги. Шановні діти, починаємо заняття!

«Що таке совість?»

В під час прогулянки сварилися дві дівчинки. Одна інший запально крикнула: «Безсовісна ти! Безсовісна! ».

Я хочу поговорити з вами на цю тему. Безрадісний - значить, немає радості; безнадійний - немає надії; а безсовісний - чого немає? Що таке совість? (Відповіді дітей.)

Совість - це як би друге свідомість, як би двійник людини, який ставить під сумнів і критику різні наміри людини. А вже якщо людина все-таки зробив щось непристойна, то совість нещадно карає його: людина раптом розуміє, що вчинив недобре, шкодує про скоєне, лає сам себе, хоче забути про вчинок - і не може і мучиться від цього.

Як ви вважаєте: чи завжди повинна бути у людини совість? Яким ви вважаєте людини без совісті? А ви якими хочете бути - совісними або простіше бути безсовісним?

У тій якості, яке ви для себе вибрали, почнемо навчальний тиждень. Успіхів вам! Гарного настрою!

«Надалі чужий біді не смійся»

Одного разу на занятті Коля помилився, розповідаючи правило. Деякі хлопці засміялися, а найголосніше Вася. Він розгойдувався від сміху і пальцем показував на Колю. На наступному занятті Васю викликали до дошки вирішувати задачу. Він плутався. Хлопці знову сміялися, а найдужче Коля. Образився Вася.

На перерві він підійшов до Колі і став вимовляти. А Коля йому: «Ти наді мною так сміявся, що трохи зі стільця не впав, а тепер ображаєшся?».

Обміркуйте цю історію. А тепер обміняємося думками.

Виходить, що, якщо хочеш, щоб до тебе ставилися з розумінням, сам не осуджує людей за дрібні помилки. Помилятися може кожен. Не помиляється тільки той, хто нічого не робить.

«Чи завжди зрозуміло, де добро, а де зло?»

У В. Осєєва є коротенька розповідь «Зла мати і добра тітка».

У Даринки були мама і тітка. Обидві вони дуже любили дівчинку, але любили по-різному. Мама змушувала Дашеньку рано вставати, прибирати кімнату, вчити уроки. Вона вчила її жити, не боятися будь-якої роботи. А тітка нічого не змушувала дівчинку робити, вирішувала за неї завдання і відпускала на цілий день гуляти з подругами. «У мене зла мати і добра тітка», - говорила Дашенька.

Пройшли роки, Даша виросла, влаштувалася на роботу. Чи не нахваляться їй люди - за що не візьметься, швидше за всіх зробить. «Хто ж навчив тебе так працювати?» - запитають, бувало, жінки. «Вчила мене мама, спасибі їй!» - говорила Даша. А про добру тітці вона ніколи не говорила.

Чому в дитинстві Дашенька вважала свою маму злий, а ставши дорослою, була їй вдячна?

Значить, для користі справи треба слухатися маму і слідувати її порад.

Жили брати, не тужили,

Але одного разу зажурилися,

Стали думати і гадати,

Як же імена всім дати.

- Я, хоч ростом не великий,

Але веселий бешкетник.

Все стоїте ви за мною,

І зватимуть я «Великий».

-Я вказувати люблю

На квіти і на Місяць,

Дуже я уважний

Палець «Вказівний».

- Я стою посередині,

І зватимуть я відтепер

«Середній» палець-молодець.

Ось який я молодець.

- Менше всіх я братів зростанням,

Ох, як маленьким непросто!

Але мене легко дізнатися,

Нехай «Мізинцем» зватимуть.

- Брат один, як не гадав,

Ім'я так собі не дав.

Але його не ображають,

«Безіменний» називають!

"Під ліричну музику.

Настав день. Я сміявся вам, і ви посміхніться один дру гу і подумайте: як добре, що ми сьогодні тут разом. Ми спокійні й добрі, привітні і ласкаві. Ми завжди здоро ви. Що ми побажаємо сьогодні Аліні, Тані, Саші ... (перечис ляють все діти, згадуючи їх вчорашні заслуги).

А що ви хочете побажати мені?

Вдихніть глибоко і з зітханням забудьте вчорашні образи, злість, занепокоєння.

Видихніть з себе свіжість і красу білого снігу, тепло сонячних променів, чистоту річок. Я бажаю вам гарного настрою і дбайливого ставлення один до одного.

Звучить музика.

Діти, подивіться на свої руки! У хлопчиків великі, сильні. У дівчаток - ніжні і ласкаві. Ми любимо свої руки, адже вони можуть все: і обійняти, і підняти впав товари ща, і дати корм голодним птахам, і красиво накрити стіл.

За що ти, Андрій, любиш свої руки?

Катя, а ти любиш свої руки?

Що за диво-чудеса:

Раз рука і два рука!

Ось долонька права,

Ось долонька ліва!

І скажу вам не тая -

Руки всім потрібні, друзі.

Сильні руки не кинуться в бійку,

Добрі руки погладять собаку,

Розумні руки вміють лікувати,

Чуйні руки вміють дружити.

Візьміть за руку того, хто сидить поруч з вами, відчуй ті тепло рук ваших друзів, які будуть вам добрими по помічників

На столі педагога варто кімнатна квітка.

Діти сидять навколо столу.

Як ви думаєте, діти, добре бути квіткою? Чому?

Послухайте, що хоче сказати вам цю квітку.

Ц в е т о к. Діти, я люблю вас: ваші очі, посмішки, ваші доб риє і дбайливі руки. Я радий тому, що живу у вашій дружній групі, де немає грубих слів, бійок, сварок, образ. Інакше, я б хворів і був млявим і негарним. Ваша турбота і ласкаві слова допомагають мені швидко рости і кожен день дарувати вам чисте повітря і свою красу. Цікаво, ви вгадуєте мої думки і навіть розумієте те, що я говорю на своєму квітковому мовою, коли хочу пити або вмиватися.

Про що сьогодні просить нас квітка?(Діти поливають квіти.)!Пропоновані варіанти відкриття дня можуть бути розширені і доповнені самими педагогами.

ранкове привітання

Тільки сміливий і завзятий

Добереться до мети бадьоро

А ще в дорозі потрібно

Знати секрети міцної дружби.

ВО час декламування діти стають в коло і кладуть руки на плечі товаришів. Потім діти з'єднують праві руки в цін тре кола, накладаючи одну руку на іншу, і вимовляють девіз «Один за всіх і всі за одного».

Підбірка прислів'я:

Ні одного - шукай, а знайшов - бережи.

Дерево живе корінням, а людина - друзями.

Немає друзів - наживай, а старих не забувай.

Друг пізнається в біді.

Правила поведінки в групі:

Пам'ятай про подяки - говори «чарівні слова».

Завжди говори правду дорослим і дітям - будь чесним

і правдивим.

При суперечці домовляйся самостійно.

Вмієш сам - допоможи товаришу.

Якщо іграшка одна - грати по черзі.

(Бажано оформити дидактичний посібник «Правила групи в картинках».)

Звучить аудіозапис першого куплета пісні Б. Окуджави «Давайте говорити один одному компліменти».

Вихователь. Що таке комплімент !? Для чого потрібні компліменти? В яких випадках їх говорять? Чи доводилося вам говорити компліменти? Кому?(Відповіді дітей)

Милі діти, я хочу сказати вам комплімент. У вас такі гарні обличчя і усмішки. У ваших очах стільки тепла і світла, що при зустрічі з вами я забуваю про смуток, радію і посміхаюся. Я вас люблю!

А тепер скажіть один одному комплімент,

щоб в серці кожного з вас оселилося променисте сонечко і зігріло вас своїм теплом.

Діти виконують завдання.

вихователь (Показує картинку із зображеннямсерця). Прикладіть руку до серця. Що ви відчуваєте?(Відповіді де тей.) Так, це б'ються ваші серця.

Іноді людині кажуть: «У тебе добре сеpдцe». Що значить «добре серце»? Про яких людей так кажуть? А ви чули такі вирази: «серце ниє», «серце порадник», «серце радіє» (Відповіді дітей)

"Коли ви спокійні, серце б'ється рівно, коли сердітесь- прискорено. Це серце вас прeдyпреждает:« Зупинись, заспокойся, не гнівайся «Прости», - просить він.

А у вас добрі серця? А тепер закрили очі і намалюйте своє серце яким ви його уявляєте.

Дeті виконують завдання.

В руках у кожної дитини дзеркало.

Вихователь. Уважно розгляньте свої очі. Якого вони кольору? Для чого лю дям потрібні очі? (Відповіді дітей.)

Звучить аудіозапис ліричної музики.

Які гарні у вас очі! Вони такі променисті і ясні, іскряться добротою і любо в'ю. Ваші очі бачать все: і красу засну дені дерев, і ніжність квітів, і сі Неву неба. Вони бачать тих, хто чекає вашої за потужністю: засохлий квітка, голодну пташку, що впав товариша, - і допомагають вам вдосконалення шать добрі вчинки. Ваші очі бери Ти тельно і неповторні. Я люблю ваші очі! Подивіться в свої очі. Помилуйтеся фруктом.

В мої очі увійшли

Поля, моря, лісу.

Мої зіниці - вогонь,

У них сонце задрімало.

Подивіться в очі один одному і подаруйте друзям добрі погляди.

Вихователь.

Який сьогодні день? Похмурий похмурий або світлий і сонячний? Який настрій викликає у вас така погода?

А знаєте, як можна поліпшити настрої ня? - Що треба зробити, щоб на душі було тепло і спокійно? Треба посміхнутися.

Звучить аудіозапис пісні «Посмішка» (муз. В. Шаїнського, сл. М. Пляцковского).

Вихователь.

Ви любите грати? А в які ігри? З ким? Чому одних дітей ви з радос ма приймаєте в гру, а інших сторонитеся, не бажаючи з ними грати? (Відповіді дітей.)

Гру у дворі починають знову.

Хлопця в гру не хочуть приймати.

Запам'ятай, забіяка-забіяка

Що це гра, а не бійка.

Добру справу - футбол і хокей,

Сусідів вони перетворюють в друзів.

А в іграх з друзями ми самі

Повинні залишатися друзями.

Хай живуть сміливість, азарт, швидкість,

Хай живуть ввічливість і доброта!

Хай живуть добрі обличчя!

І нехай той хто злиться, соромиться!

(Е. Ільїна.)

Сьогодні вас чекає багато ігор з друзями, і нехай ввічливість, доброта і чуйність допо гут вам у хорошому настрої провести цей день.

Звучить аудіозапис спокійної музики.

Вихователь.

Плакали вночі жовті клени.

Згадали клени, як були зеленими.

З жовтої берези теж капало.

Значить, береза \u200b\u200bтеж плакала.

(Е. Мошковская.)

Чи доводилося вам бачити засмучені дерева? Чому, на вашу думку, вони можуть огор тися? Чи буває у вас такий настрій, коли хочеться плакати? Про що ви плачете? Що ви робите, якщо бачите, як хтось плаче?(Відповіді дітей.).

Людина з добрим серцем поспішає втішити тих, кого образили, щоб їм стало ліг че і радість осяяла очі, наповнені сльозами. Я так хочу, щоб ваші очі світилися щастям, щоб їх не туманили сльози!

Дбайливе ставлення один до одного, теплі й ніжні погляди допоможуть вам в xopoшем настрої провести цей день.

Добре серце

вихователь (Показує дітям изоб ражение метелики).

Бувають в житті моменти, які надовго залишаються в пам'яті. Часом люди все життя пам'ятають про те, що трапилося з ними в дитинстві. Поет Костянтин Бальмонт назавжди запам'ятав картину літнього дня і написав

про це вірш.

(Звучить аудіозапис ліричної музики.)

Пам'ятаю я, метелик билася у вікно,

Крильця тонко стукали.

Тонко скло і прозоро воно,

Але відокремлює від дали.

У травні то було, мені було п'ять років,

У нашій садибі старовинної.

Ув'язненій повітря повернув я і світло,

Випустив в сад наш пустельний.

Якщо колись раптом запитають мене:

«У чому твоє добру справу?» -

Мовлю я: «Думка моя травневого дня

Метелику зла не хотіла! ». .

А ви робили коли-небудь подібні вчинки?(Діти згадують і розповідають запам'яталися їм історії.)

У кожному з вас б'ється добре серце нездатне погубити чиєсь життя: Бабоча ки, павучка, жучка. Адже ваша чуйна душа не зможе винести їх болю і страждань. Я знаю, і сьогодні, як завжди, ви будете, добрі до всього живого!

подив

Вихователь. Діти, чому ви сьогодні дивувалися?(Відповіді дітей .) А я сьогодні здивувалася сонця. Виявляється, воно, як справжній чарівник, вміє тепло і ласкаво

вітатися.

Вранці рано хтось дивний

Заглянув в моє вікно.

На долоні з'явилося

Яскраво-руду пляму.

Це сонце заглянуло:

Ніби руку, протягнуло

Тонкий промінчик золотий.

І, як з першим кращим другом,

Привітавшись зі мною.

Давайте обіймемося і привітаємо один одного.

Доброго ранку, мої дорогі! Я бажаю вам

дружно і весело провести цей день, уві подіти багато цікавого і здивуватися красо ті, яка нас оточує.

Діти вітають один одного і гово рят до6рие побажання.

«Чим пахне сонце?»

Вихователь. Подивіться на сонце. Про що мрієте ви; дивлячись на нього?(Відповіді дітей .) Ви ніколи не замислювалися, чим пахне сонце?

Запах сонця? Що за дурниця!

Ні, не дурниця!

В сонце звуки і мрії,

Аромати і квіти -

Все злилися в приголосний хор,

Все сплелися в один візерунок.

Сонце пахне травами,

Свіжими Купава,

пробуджені навесні

І смолисті сосною.

Сонце світить дзвонами,

Листям зеленими,

Дихає весняним співом птахів,

Дихає сміхом юних осіб.

(К. Бальмонт.)

Простягніть руки до сонця. Його промені, як ніжні руки мами, зігрівають нас своїм теплом. Хочеться сміятися; радіючи, новому дню. Сонце розтопило образи і смуток. Воно наповнило наші серця добротою і

Любов'ю.

Звучить аудіозапис веселою музики. Де ти малюють сонце.

Радість чи смуток.

Звучить аудіозапис спокійної музики. вихователь (показує дітям картину І.І. Шишкіна «На Півночі дикому»).

На хладной і голою вершині

Варто самотньо сосна.

І дрімає під снігом сипучим,

Качаяся, дрімає вона.

(М. Лермонтов.)

Які почуття, радість або смуток, викли кість у вас ця картина? Чому? (Відповіді дітей.)

Сосна чудова в своїй величі а мені її чомусь шкода. Як ви думаєте, від чого?(Припущення дітей.)

Сосна самотня, нікому милуватися і вос хіщаться її красою. Так само важко буває людині, якщо він один. Згадайте хвилини, коли вам було самотньо. Холодно й пусто на душі, якщо нікому посміхнутися, навіть ні з ким словом перемовитися.

Нехай же сьогодні ніхто з вас не буде самотній і сумний. Разом з друзями весело і цікаво проведіть цей день!

Привітання «Давайте привітаємося».

Діти за сигналом ведучого починають рухатися по кімнаті і вітатися зі все ми, хто зустрічається на шляху. При цьому треба дотримуватися правила: один хлопок ведучого вітаються за руку, два хлопки - здорова ються плечима, три бавовни - вітаються спинами і т.д.

Гра «Шурум-бурум».

Діти утворюють коло. Одна дитина стоїть в центрі і говорить «Шурум-бурум», за допомогою інтонації пе редавая свій настрій. Той, хто здогадався ся, який у нього настрій, встає в коло.

Гра «Царівна Несміяна»

Діти сидять у колі. Обраний (або бажаючий) дитина стає царівною Несмеянов. Кожен намагається її розсмішити. Виграє той, хто зуміє викликати посмішку Царівни.

Гра «Серджуся і радію ...»

Вихователь каже: «Я покажу вам два вирази осо би, а ви будете мені наслідувати. Спочатку покажу сердите обличчя. Ви теж зведіть брови, стисніть зуби ... Інша вираз обличчя - веселе (показує). Давайте все сміявся. Тепер розділіться на пари і встаньте спиною один до одного. Коли я досчі таю до трьох, швидко поверніться один до дру гу і покажіть вбрання вираз. За беждает та пара, яка, не змовляючись, покаже один і той же вираз обличчя.

Привітання «Загальний коло».

Вихователь каже: «Давайте сядемо так, щоб кожен з вас бачив всіх дітей і мене і щоб я могла бачити кожного з вас». Діти прини мают рішення, що треба утворити коло. За тим дорослий пропонує кожному поздоро тися очима з усіма по колу. «Я ПОЗД рованного перша». Вихователь заглядає в очі кожній дитині, злегка киває голо виття і доторкається до його плеча. Діти по черговості продовжують вітання.

Гра «Чарівні окуляри».

Вихователь рас каже: «Жив-був один чарівник, до торий винайшов дивовижні окуляри. Через них можна було побачити тільки радісні події. Мені хочеться, щоб кожен з вас приміряв ці окуляри і розповів про сам ра достном подію у своєму житті ». Першим надягає окуляри і розповідає воспітатель.За тим діти за бажанням розповідають про свої радісні події.

Гра «Сміятися забороняється».

Діти сідають в коло. Ведучий (дитина) постає в центр. Його завдання полягає в тому, щоб за ставити посміхнутися кого-небудь з сидячи щих. Він може використовувати будь-який спо соб, однак не має права ні до кого до щоМ трагивающим і ні з ким говорити. Діти, сі дящие в колі, не повинні відвертатися і закривати очі. Кожна дитина водить не більше однієї хвилини. Якщо за цей час він не зуміє нікого розсмішити, можна дати йому на допомогу ще одного ведучого. Якщо ж дитина досягає успіху, він ме няется місцями з тим, кого змусив посміхаючись нуться.

Прощання «Спасибі за приємну справу тя».

Вихователь каже дітям: «Будь ласка, встаньте в коло. Я хочу запропонувати вам по брати участь в одній церемонії, яка по може висловити дружні почуття. Як це буде відбуватися? Один з вас стає в центр кола, інший підходить до нього, по жиму руку і каже: «Дякую за прият ве заняття!» Обидва залишаються в колі, тримаючись за руки. Потім підходить третій учасник знизує вільну руку або першого, чи бо другу дитину і каже: "Спасибі за приємне заняття!" Поступово група в центрі кола збільшується, і все тримають один одного за руки ».

Привітання «Загальний коло».

Гра «Обіжайка».

Діти сидять у колі, і кожен по черзі розповідає випадок з життя, коли він був в ролі «Обіжайкі», і пояснює, що міг відчути той, кого він кривдив.

«Сонячні промінчики».

Bоспітатель пропонує дітям витягнути руки і з'єднати їх в центрі кола. Тихо постояти, намагаючись відчути себе теплим сонячним промінчиком.

Привітання «Заспіваймо своє ім'я»

Ведучий пропонує дітям уявити, що вони розучилися розмовляти і вміють тільки співати, але їм потрібно один з одним познайомитися. По черзі кожен співає своє ім'я, а потім хором співають всі.

Гра «Театр міміки».

Вихователь каже: «Ви всі артисти, будете зображувати за допомогою на гою міміки різних героїв, а я буду фо тографом. Вистава починається. За Скажіть, як виглядає зла Баба-яга. А те пер завмріть, я фотографую. Покажіть, як злякалася бабуся з казки «Червона шапочка», коли зрозуміла, що розмовляє ні з онукою, а з Сірим Вовком. Фотографи рую! Дякуємо! А як хитро посміхалася Лиса, коли хотіла сподобатися Колобку? » і т.д

Привітання «обнімалкі».

На підлозі позначається невелике коло, в якому всі діти можуть поміститися, тільки міцно притулившись один до одного. Ведучий говорить: «Уявіть, що ви скелелази, які з великими труднощами забралися на вершину са мій найвищої гори в світі. Тепер вам потрібно відпочити. У скелелазів є така тради ція: досягнувши вершини, вони стоять і співають:

Ми, скелелази,

До мети дійшли,

сильні вітри

Нам не страшні.

Запам'ятали? Ви на вершині гори. Тут можна стояти, тільки тісно притулившись один до одного і міцно обнявшись, щоб ні хто не впав. Адже навколо - безодня ».

Діти стають в коло, обнявшись і співають пес ню скелелазів.

При проведенні таких «хвилинок» педагогу треба бути актором, адже емоції і почуття треба показати. Діти дуже вірять в образ, обов'язково від ветят почуттям на почуття.

Початок занять нехай буде своеобраз ним ритуалом. Це може бути маленьке чотиривірш про дружбу, кохання. Діти можуть взяти один одного за руки і посміхнутися, поже лать один одному щось приємне і т.п.

При проведенні цих «хвилинок» намагайтеся не говорити занадто голосно, спокой ствие принесе тут більше користі.

Ніхто не повинен вам заважати, ходити повз, грати поруч, відволікати увагу дітей.

Головне для вас - емоційний вираз дитиною своїх почуттів, розвиток творчого початку, причетності до спільної справи, налаштувати дитини на доброзичливість, спокій, віру в себе і любов до всього окружающему.Не розмовляйте з дітьми про те, що діти погано уявляють.

Обов'язково проведіть попередню підготовку, переконайтеся, що обрана вами тема зрозуміла дітям.

Намагайтеся включати в обговорення ситуації, які метушні кают в групі, але робіть це опосередковано через героїв казок, етюдів, ляльок та інші іграшки. Непряма оцінка допомагає ре Бенко осмислити і зрозуміти свою помилку.

Використовуйте наочні засоби, щоб підвищити інтерес де тей. Нехай це будуть старі сандалики з наклеєними очками, ротом, стрічка, стільчик і т. П-справжні або іграшки, або картинка.

До початку заняття приготуйте місце для спілкування в колі м'які пуфики, стільчики.

Щоразу перед заняттям давайте дітям установку на вни мание, взаємоповага, терпіння.

На самому початку необхідно заспокоїти дітей, налаштувати на вслухання:

Послухаємо музику. Послухаємо звуки в групі.

Послухаємо, про що говорять рибки в акваріумі. Послухаємо звуки на вулиці.

Послухаємо своє дихання (1 хв, закрити очі).

Співвідносите матеріал заняття з погодою, настроєм дітей в день заняття, актуальними ситуаціями в групі, проблемами конкретних дітей.

Перехід від однієї частини заняття до іншого повинен бути швидким, органічним. Не давайте дітям піти з-під вашого контролю, від спричинятися.

чарівний клубочок

Діти сидять на стільцях або на килимі по колу. Вихователь пере дає клубок ниток дитині, той намотує нитку на палець і при цьому говорить ласкаве слово, або добре побажання, або ласкаво називає поруч сидить дитини на ім'я, або вимовляє «віл щебеню ввічливе слово» і т.п.

Потім передає клубок наступному дитині, поки черга не дійде до вихователя.

Доброго тварина

Учасники стають в коло і беруться за руки. Вихователь тихим голосом каже: «Ми - одна велика добра тварина. Давайте послухаємо, як воно дихає! » Всі прислухаються до свого нку нию, диханню сусідів. «А тепер послухаємо разом!»

Вдих - всі роблять крок вперед, видих - крок назад. «Так не тільки дихає тварина, так само рівно б'ється його велике добре серце. Стук - крок вперед, стук - крок назад і т.д.

Дружба починається з посмішки

Сидячі в колі діти беруться за руки, дивляться сусідові в очі і мовчки посміхаються один одному.

компліменти

Сидячи в колі, усі беруться за руки. Дивлячись в очі сусіду, треба сказати йому кілька добрих слів, за щось похвалити. Прини мающіхся комплімент киває головою і каже: «Дякую, мені дуже приємно!» Потім він вимовляє комплімент своєму сусідові. При скруті вихователь може зробити комплімент Або перед ложить сказати щось «смачне», «солодке», «квіткове».

Під час ритуалу вихователь знаходиться в колі разом з подіти ми, показує приклад, підказує, підбадьорює, налаштовує дітей.

Коло друзів

Стоячи або сидячи в колі, всім взятися за руки, потиснути їх, по дивитися по черзі на всіх.

естафета дружби

Взятися за руки і передавати, як естафету, рукостискання. Начі нает вихователь: «Я передам вам свою дружбу, і вона йде від мене до Маші, від Маші до Саші і т. Д. І, нарешті, знову повертається до мене. Я відчуваю, що дружби стало більше, так як кожен з вас додав частинку своєї дружби. Нехай же вона вас не покидає і гріє. Доброго ранку хлопці!"

речівка

Всі ми дружні хлопці.

Ми хлопці-дошкільнята.

Нікого не ображаємо.

Як піклуватися, ми знаємо.

Нікого в біді не кинемо.

Чи не віднімемо, а будемо просити Тебе.

Нехай усім буде добре,

Буде радісно, \u200b\u200bсвітло!

Хвилинку ВХОДЖЕННЯ В ДЕНЬ ...
(ВІРШІ ДЛЯ РАНКОВОГО ВІТАННЯ В ДИТЯЧОМУ САДУ)

1. Веселі СОНЕЧКО

Розбігшись з косогору,
І під гору - шкереберть,
Прокотилося вздовж паркану
Сонце яскравим колобком.
Заглянуло в сад фруктовий,
Постояло над річкою,
І листочок свіжий, новий
Теплої зворушило рукою.
Разом з Сонечком прокинулися
Птахи, трави і квіти,
Дружно Сонця посміхнулися -
Посміхнись йому і ти!

2. РАНОК ПРИЙШОВ ... Без цензури

У-гасають в небі зірки,
Т-Ішина йде геть,
Р-еют примарні мрії,
О-тгоняет ранок ніч.

П-Тичко весело щебечуть,
Р-азгорается зоря ...
І дерева щось шепочуть -
Ш-елест листя чую я.
Л-юди! Ранок до нас прийшло!
О-ттого так добре.

3. РАНОК В ДИТЯЧОМУ САДУ

Станом поряд, по колу,
Скажімо "Добрий день!" один одному.
Нам вітатися ні лінь:
Всім привіт!" і "Добрий день!";
Якщо кожен посміхнеться -
Утро доброе почнеться.
- ДОБРОГО РАНКУ!!!

4. З ДОБРИМ ЗРАНКУ, ДОЧКА!

Рожеві щічки,
Губки, мов троянда ...
- Чому у дочки
Покотилися сльози?
Сон був страшною казкою?
Ранок вже, не нічка.
Відкривай-ка оченята,
Прокидайся дочка.
Заплетём ми коси,
Вугільної в віконце -
Сльози, немов роси,
Вмить висушить сонце.
Далеко вже нічка ...
Доброго ранку, дочка!

5. МИРНЕ РАНОК

Місяць покотилася за гірку,
На небі коло сонця знову.
І зірки, як миші по нірках,
Поховалися враз - не бачити.

А діти прокинулися в ліжках,
Мугикнув мама «Привіт!»,
І в добрих, рідних обіймах
Знову зустріли світанок.

Вмилися, одяглися котяткі -
І радісно мчать в дитячий сад:
Грати в догонялки і хованки,
У лікарню і добрих солдатів.

Але перш, ніж ігри розпочнуться,
Стають все в загальне коло.
І за руки дружно беруться,
Сусідові сказавши «Здрастуй, друже!»

Ліворуч промовив, направо ...
Ніч сонцем давно спалена.
Вітають діти державу
- Ну, здрастуй, рідна країна!

У коло швидше ставай,
Міцно за руки тримайся:
Подаруй посмішку-смайлик,
Нехай посмішка, як журавлик,
Полетить в серця друзів ...
Або зграєю журавлів!
Будь же добрим, чи не скупися,
Щедро людям посміхнися.
Від посмішки, всім відомо,
Чи стане похмурий день чарівним!

7. УТРЕННЯЯ ЛІЧИЛКА

Ми вважаємо дружно: «Раз!».
В небі місяць раптом погасло.
Порахуємо дружно: «Два!».
Розгорається зоря.
Порахуємо дружно: «Три!».
- Ясно сонечко, гори!
... Ранок починається -
Считалочка закінчується!

ШАНОВНІ НАШІ ЧИТАЧІ:
Під кожним віршем розміщено посилання (якщо вказаний автор є на Стихи.ру):
який твір припало до душі - переходите за посиланням ...
І вже на авторській сторінці залишайте відгук.

ЗОБРАЖЕННЯ:
http://vzm-vesti.ru/news/2013-04-11/2700/,
http://konek-gorbunok.blogspot.com/2012/09/blog-post_13.html

рецензії

Щоденна аудиторія порталу Стихи.ру - близько 200 тисяч відвідувачів, які в загальній сумі переглядають понад два мільйони сторінок за даними лічильника відвідуваності, який розташований праворуч від цього тексту. У кожній графі вказано по дві цифри: кількість переглядів і кількість відвідувачів.

Формування позитивних емоцій в ранкові години.

В силу свого віку процес адаптації може бути не завершений і дитині ще важко розлучатися з батьками вранці, він сумує за домівкою, не здатний до спілкування з іншими дітьми, перебувати в пригніченому стані. Ігрові вправи сприяють зняттю психоемоційного напруження, тому в ранкові години вони особливо необхідні як спосіб емоційного настрою на майбутній день, на поступове входження дитини в життя дитячого саду, зміцнення особистісного контакту вихователя, дорослого з кожною дитиною.

Від того як пройшов ранковий прийом, як дитина увійшов до групи, як його зустріли, чекали його, який настрій у оточуючих його дорослих, залежить емоційний затишок в групі протягом дня, і в подальшому буде дитина з задоволенням ходити дитячий сад.

мета: створення позитивного настрою в групі; розвивати вміння використовувати в спілкуванні один з одним ласкаві слова.

Проводиться вранці з використанням іграшки «Доброго сонечко». Діти стають в коло, взявшись за руки. Використання кола, як відомо, є гарантією захищеності того, хто знаходиться в ньому. Доброзичливість і теплота кола визначають загальну атмосферу життя дітей.

вихователь: Доброго ранку хлопці! Подивіться, наше Сонечко зачекалася нас і дуже хочеться привітатися, зігріти вас своїм теплом. Давайте з ним привітаємося. У кого в руках сонечко, той назве своє ім'я ласкаво.

Але спочатку все разом проговоримо чарівні слова і будемо передавати сонечко з рук в руки, коли слова закінчаться і у кого в руках залишиться наше сонечко з того і буде починатися гра.

Ходить сонечко по колу

Дарує діточкам свій світ.

А зі світлом до нас приходить

Дружба - сонячний привіт.

Також можна використовувати такі емоційні настрої, які можуть проводитися як вранці, так і вдень.

Ритуал вітання «Сонечко»

Сонечко, сонечко, в небі світи!
(Діти тягнуться руками верх, встають на ноги)

Яскраві промінчики нам простягни.
(Вибирають руки вперед долонями вгору)

Ручки ми вкладемо
(Розбиваються на пари, простягають один одному руки)

В долоні твої. Нас покружляв, відірвавши від землі.
(Крутяться парами)

Разом з тобою ми підемо на лужок
(Шикуються в ланцюжок, тримаючи один одного за руки)

Там все ми встанемо дружно в гурток
(Утворюють коло)

З піснями водимо ми хоровод.

Сонечко снами по колу йде.
(Йдуть по колу)

Ляскають радісно наші долоньки,
(Плескають у долоні)

Швидко крокують жваві ніжки.
(Йдуть швидким кроком)

Сонечко сховалося, пішло на спочинок
(Присідають, голову закривають руками, потім руки під щічку)

Ми ж на місце сядемо з тобою
(Тихо, спокійно сідають на свої місця)

«Давайте порадіємо»

Давайте порадіємо сонцю і птахам,
(Діти піднімають руки вгору)

А також порадіємо усміхненим особам
(Посміхаються один одному)

І всім, хто живе на цій планеті,
(Розводять руками)

"Доброго ранку!" скажімо ми разом
(Беруться за руки)

"Доброго ранку!" - мамі і татові

"Доброго ранку!" - залишиться з нами.

ранкові вітання

Ми скажемо неба: «Здрастуй!»

«Нехай ранок буде ясним!»

Природі скажімо ми.

Нехай буде мир прекрасним!

І навіть в день непогожий

Йому бажаємо щастя, любові і краси!

Тільки очі ми відкриємо,

Тільки личко умиємо,

Мамине обличчя рідне

Доброго ранку, - скаже нам.

Доброго ранку, мама, тато!

Привіт, в саду хлопці,

Сонце, небо і звірята

Ранку доброго всім вам!

За ранок, сонце, небо блакитне,

За щастя жити нам усім однією сім'єю,

За Землю-Матінку, що ласкою нас зігріла.

Нас нагодувала, в свій покрив одягла,

За те, що терпляча до нас, як до дітей,

Спасибі, їй, що ми живемо на світі!

Здрастуй, сонечко рідне,

Здрастуй, небо блакитне!

Ми назустріч вам відкриємо

І долоньки і серця.

Нехай тепло всім в світі буде,

Посміхаються нехай люди

І про війни забудуть,

Мир нехай буде без кінця!

дитячому садку

Здрастуй, добрий наш «Пізнай-ка»!

Вранці в гості нас зустрічай-ка.

Дитячий сад - другий наш будинок.

Добре ми в ньому живемо.

ранкові вітання

Ділі-дили-дили-дили! -

Дзвіночки дзвонили.

Ділі-дили-дили-дили! -

дзвіночки будили

Всіх жуків, павуків

І веселих метеликів.

Дінь, день! Дінь, день!

Починаємо новий день!

Ділі-дили-дили-дили!

дзвіночки будили

Всіх зайчат і їжачків,

Всіх ледачих ведмежат.

І горобчик прокинувся,

І Галча стрепенувся ...

Дінь, день! Дінь, день!

Чи не проспить новий день!

ранкові вітання

Зібралися всі діти в коло.

Я - твій друг і ти - мій друг!

Дружно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Ми за руки візьмемося,

Один одному посміхнемося.

Ми по колу підемо.

Хоровод заведемо (ходьба по колу)

Доброго ранку, очі!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, вушка!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, ручки!

Ви прокинулись?

Доброго ранку, ніжки!

Ви прокинулись?

Очки дивляться.

Вушка слухають,

Ручки ляскають,

Ніжки тупотять.

Ура, ми прокинулися!

Діти стоять у колі, опустивши руки:
(Педагог пропевает)

Здрастуйте Здрастуйте,

Ось і зібрався наш коло.

Здрастуйте Здрастуйте,

Руку дав одному друг.

Люда дала руку Льоші,

А Льоша дав руку Вані ... ..
(Про кожну дитину по колу)

Ось і зібрався наш коло.
(Покачати руками разом)

«НАМ СОНЦЕ УСМІХАЄТЬСЯ»

«БАТЬКИ»

«На лузі РОСТУТЬ КВІТИ»

небувалої краси

До сонця тягнуться квіти.

З ними потягнися і ти

Вітер дме іноді,

Тільки це не біда

Нахиляються квіточки,

опускають пелюсточки

А потім знову встають

І як і раніше цвітуть.

Потягування - руки в сторони

Потягування - руки вгору

Діти махають руками над головою, зображуючи вітер

присіли

«ВІТЕР»

Вітер дме нам в обличчя,

Захиталося деревце.

Вітер тихіше, тихіше, тихіше.

«КОТИК»

Лучик котика торкнувся,

Котик солодко потягнувся.
(Покажіть ласкавого кошеня, який просить молочка).

«Прокинься»

«ЛЯГУШКИ»

Б) Дві веселі жаби

Ні хвилинки не сидять,

Спритно стрибають подружки,

Тільки бризки вгору летять.

(Треба домагатися не тільки розвитку дрібної моторики рук, а й вираження емоційного стану персонажів).

"ЙДИ СЮДИ"

«Прогулянка У ЛІС»

а) Є в лісі три полички

Їли - ялинки - ялинки.

Лежать на ялинках небеса,

Внизу на ялинках - роса.

( «Їли» - стоячи на носках, руки вгору.

«Ялинки» - руки в сторони, ступні притиснуті до підлоги

«Ялинки» - присісти, руки вперед.)

б) Заблукали ми в лісі (сумно)

Закричали всі: «Ау!» (Голосно)

Ой! (Весело)

Знайшли стежку повертаємося додому.

(Висловити стан людей, які заблукали в лісі)

«МИШІ»

На носочках ходять миші,

Щоб кіт їх не почув.
(Покажіть мишенят, які вийшли з норки і гуляють біля сплячого кота.)

«Їжачок»

а) Ось лежить голок купу

І дві пари ніжок.

В клубок згорнувся від лисиці

Наш колючий їжачок.
(Покажіть згорнутого в клубок їжака)

б) Листя клена настелити їжачок на ліжечко,

Щоб довго взимку спати під ялинкою солодко.

Нехай йому навіють сни снігові хуртовини,

Веселий СОНЕЧКО

РАНОК ПРИЙШОВ ...

Без цензури
У-гасають в небі зірки,
Т-Ішина йде геть,
Р-еют примарні мрії,
О-тгоняет ранок ніч.
П-Тичко весело щебечуть,
Р-азгорается зоря ...
І дерева щось шепочуть -
Ш-елест листя чую я.
Л-юди! Ранок до нас прийшло!
О-ттого так добре.
Анна Штро

3. РАНОК В ДИТЯЧОМУ САДУ
Станом поряд, по колу,
Скажімо "Добрий день!" один одному.
Нам вітатися ні лінь:
Всім привіт!" і "Добрий день!";
Якщо кожен посміхнеться -
Утро доброе почнеться.
- ДОБРОГО РАНКУ!!!
Наталі Самон

4. З ДОБРИМ ЗРАНКУ, ДОЧКА!
Рожеві щічки,
Губки, мов троянда ...
- Чому у дочки
Покотилися сльози?
Сон був страшною казкою?
Ранок вже, не нічка.
Відкривай-ка оченята,
Прокидайся дочка.
Заплетём ми коси,
Вугільної в віконце -
Сльози, немов роси,
Вмить висушить сонце.
Далеко вже нічка ...
Доброго ранку, дочка!
Наталі Самон

5. МИРНЕ РАНОК
Місяць покотилася за гірку,
На небі коло сонця знову.
І зірки, як миші по нірках,
Поховалися враз - не бачити.

А діти прокинулися в ліжках,
Мугикнув мама «Привіт!»,
І в добрих, рідних обіймах
Знову зустріли світанок.

Ліворуч промовив, направо ...
Ніч сонцем давно спалена.
Вітають діти державу
- Ну, здрастуй, рідна країна!
Наталі Самон,

6. СМАЙЛИКИ-журавликів
У коло швидше ставай,
Міцно за руки тримайся:
Подаруй посмішку-смайлик,
Нехай посмішка, як журавлик,
Полетить в серця друзів ...
Або зграєю журавлів!
Будь же добрим, чи не скупися,
Щедро людям посміхнися.
Від посмішки, всім відомо,
Чи стане похмурий день чарівним!
Наталі Самон,

7. УТРЕННЯЯ ЛІЧИЛКА
Ми вважаємо дружно: «Раз!».
В небі місяць раптом погасло.
Порахуємо дружно: «Два!».
Розгорається зоря.
Порахуємо дружно: «Три!».
- Ясно сонечко, гори!
... Ранок починається -
Считалочка закінчується!

Ігри-вітання для дітей 3-5 років

1. Гра-привітання «Здрастуйте, діти!» Завдання: 1. Створення атмосфери довіри і радісного настрою; 2. 2. Розвиток уваги і фонематичного слуху, прийняття свого імені; 3. 3. Вчити дітей вітатися ласкаво з іншими дітьми. Хід гри: Діти стають в коло, вихователь встає з ними, руки опущені. Вихователь: Доброго дня, діти! Діти вітаються. Вихователь: Хлопці, а що ми зараз зробили? Діти: привіталися. Вихователь: Правильно, хлопці, а вітаємося ми для того, щоб привітати і побажати здоров'я всім людям. Вправа «Здрастуй, Ванюша!» Вихователь: Зараз я візьму за руку Іванка (він поруч стоїть) і скажу «Здрастуй, Ванюша», а Ваня мені відповість «Здрастуйте, Марія Іванівна!», Потім Ваня дасть руку Наташі і скаже «Здрастуй, Наталочка» і так по колу ми все привітаємося один з одним. Вправа «Весела змійка» Вихователь: Ось ми всі і привіталися, тримаємося за руки міцно. Зараз ми перетворимося в маленьку веселу змійку, я відчеплений від Вані і буду головою змійки, а Ваня - хвостиком. Далі ходьба і біг на носочках в різних напрямках Вихователь: Ось ми з вами і показали, які ми дружні, молодці. Давайте згадаємо, у що ми з вами грали.

2. Гра «Сонечко» Завдання: 1. Створення атмосфери довіри і радісного настрою; 2. Розвиток уваги; 3.Уча дітей «входити» в образ. Хід гри: Діти стають в коло, вихователь встає з ними, руки опущені. Вихователь: Хлопці, подивіться, яке сьогодні сонечко. Як про нього можна сказати? Діти: тепле, яскраве, променисте ... Вихователь: Хочете привітатися з сонечком? Для цього протягнемо руки вперед і вгору, привітаємося з сонечком за промінчики, повернемо руки долоньками вгору, «погріємо» їх, тепер руки у нас стали теплі, візьмемося за руки. Вправа «Моє місце» Вихователь: Подивіться, хлопці, з ким ви поруч стоїте, запам'ятайте. Під музику ви будете на носочках бігати по групі, як музика закінчиться, встанете на своє місце, з тими дітьми, з ким стояли поруч. Вправа «Входження в образ» Вихователь: Весело грали під сонечком, все своє місце знайшли швидко. Але не тільки хлопцям тепло під сонечком, починають прокидатися квіти, трави. Зараз ми з вами спробуємо показати, як пробуджується і росте квітка. Імітація паростка рухами за допомогою рук відповідно до характеру музики. Вихователь: Чудово, виріс наш квіточку, привітаємося з ним «Здрастуй, квіточку!». Діти вітаються.

3. Гра «Кого немає?» Завдання: 1. Створення атмосфери довіри і радісного настрою; 2. Розвиток уваги, вміння знайти схожість і відмінності; 3.Уча дітей вгадувати емоції; 4. Вчити дітей передавати образ тварини. Хід гри: Діти сидять у колі на стільчиках, вихователь показує добірку фотографій дітей групи. Діти розглядають свої фотографії, знаходять подібності та відмінності (поза, зачіска, одяг і т.д.), вгадують емоції. Вихователь: Хлопці, ми зараз розглядаємо фотографії, все тут, а хто з хлопців ще не прийшов в дитячий сад? Діти відповідають. Вихователь: Дійсно, Саші немає, а ось він скоро прийде і, напевно, знову буде плакати. Як же нам його розвеселити? Діти пропонують свої варіанти. Вправа «Маски тварин». Вихователь: А я знаю цікаву гру. Вибирайте собі будь-яку маску тварини. І кожен з вас покаже вибрану тварину. А ось і Саша прийшов. Проходь, Сашенька, ми тебе зараз розвеселимо. Вибір дітьми маски тваринного, імітація рухів цієї тварини (в молодшій групі - найпростіші рухи: зайчик стрибає, ведмедик перевалюється і т.д .; в середній більш складні: лисичка біжить і виляє хвостиком, зайчик стрибає і працює лапками і т.д.) . Вихователь: Ось скільки у нас сьогодні звірів в гостях, всі вони Сашу зустрічали, давайте, тваринки, привітаємося з Сашенькою. А ти, Саша, поздоровайся з звірами. (Якщо дитина спокійна, йому можна також запропонувати маску тваринного і зобразити його)

4. Пісня-привітання «Добрий ранок!» Завдання: 1. Розвиток вміння говорити добрі слова 2.Упражнять в пропевание вітання; 3. Розвиток уваги і фонематичного слуху. Хід гри: Діти стають в коло, вихователь встає з ними, руки опущені. Вихователь: Хлопці, сьогодні у мене гарний настрій і мені хочеться співати. А вам хочеться співати? Відповіді дітей. Вихователь: Всі хочуть співати, але сьогодні ми будемо співати не просто пісеньку, ми цієї пісенькою привітаємося один з одним. Д-о-б-р-о-е-у-т-р-о-о-о-о. Поруч зі мною стоїть Танечка. Пропій, Танюша, пісеньку. І так по колу пропевают всі діти. Вправа «Дзвіночок» Вихователь: Чудово співали свої імена, мені дуже сподобалося, а вам? Відповіді дітей. Вихователь: За те, що ви так гарно співали, я хочу вам сказати добрі слова «Хороші ви мої». Я знаю, що і ви знаєте багато добрих слів, які скажете своїм друзям. Танюша, поверни головку до Міші і скажи йому добре слово, потім Миша скаже Оленці і так по колу. Вправа «Давай подружимося» Вихователь: Які добрі, ніжні слова знають наші діти, молодці. Мені хочеться, щоб ви один одному говорили тільки такі слова і були дуже дружні між собою. Тому я пропоную вам повернутися до свого сусіда і подати йому руку і так по колу. Вихователь: Ну, ось ми всі і подружилися. Яка у нас дружна група.

5. Гра «Сонячний Зайчик». Завдання: 1. Створення атмосфери довіри і радісного настрою; 2. Розвиток орієнтації в просторі і координації рухів; 3. Розвиток доброзичливості. Хід гри: Діти стають в коло, вихователь встає з ними, руки опущені. Вихователь: Хлопці, я сьогодні принесла вам щось цікаве. Подивіться. (Вихователь дістає маленьке дзеркальце). Я направляю дзеркальце до сонечка і ... Що це? Діти: сонячний зайчик (малюки можуть не відповісти, їм потрібно підказати). Вихователь: Правильно. До нас в гості прискакав сонячний зайчик. Він дуже хоче з вами познайомитися. Зайчик до вас підійде, а ви з ним привітаєтеся. (Вихователь, по-черзі, направляє зайчика на дітей, діти вітаються). Вихователь: Ну, ось ми і познайомилися з сонячним зайчиком. Хочете з ним пограти? Вправа «Злови Сонячного Зайчика». Вихователь звертає зайчика по підлозі в різні боки, на невисокі предмети меблів: стіл, стільці, шафки, куди діти можуть спокійно підійти). Діти намагаються зловити зайчика, орієнтуючись в просторі групи. Вихователь: Який веселий друг у нас з'явився, сподобалося вам грати з зайчиком? Відповіді дітей. Вправа «Подаруємо тепло дому». Вихователь: Як звуть нашого нового друга? Правильно, сонячний зайчик. Він такий же теплий, як сонечко. Хлопці, а ви хочете, щоб у нас в групі завжди було тепло? Давайте подаруємо нашому «дому» тепло. Потрібно посміхнутися і доторкнутися в будь-якому місці нашої групи (меблі, стіни, іграшки) долонькою. Діти дарують тепло посмішками, сміхом і добрими дотиками. Вихователь: Здорово, тепер в нашій групі завжди буде тепло і затишно.

Примітка: Всі ігри-вітання проводяться в колі, якщо учасників кілька людей.