Het belangrijkste doel van de psychologie van het opvoeden van kinderen is de vorming van harmonie in het proces van hun ontwikkeling, de juiste volgorde, de oplossing van problemen die verband houden met de vorming van hun persoonlijke kwaliteiten, de ontwikkeling van moraliteit van gedrag. Het tweede en derde levensjaar zijn heel bijzonder en belangrijk voor de opvoedingspsychologie en de verdere ontwikkeling van kleine grappenmakers.

Tijdens deze periode begint de actieve vorming van de persoonlijkheid van het kind, wat te wijten is aan de ontwikkeling van bepaalde karaktereigenschappen, een begrip van het algemene beeld van de omringende wereld. Op deze leeftijd is er een besef van individualiteit, het vinden van je eigen "ik".

Er ontstaat een gevoel van trots en trots, er is een verlangen om zich te bewijzen tegenover volwassenen, een verlangen om op gelijke voet met hen te staan.

De baby begint echter net de wereld te begrijpen en het is de plicht van de ouders om hem de noodzakelijke sfeer te geven waarin een normale, psychologisch evenwichtige persoonlijkheid zal worden grootgebracht.

Ouderschap kenmerken

Het opvoeden van een kind van 2-3 jaar heeft een aantal kenmerken en is niet altijd prettig. Ouders worden geconfronteerd met veel problemen die psychologie kan helpen oplossen, maar hiervoor is het de moeite waard om voldoende tijd te besteden aan de opvoeding van uw kind.

Kinderen die de leeftijd van twee hebben bereikt, tonen vaak hun karakter, vallen volwassenen lastig met hun koppigheid, grillen, weigeren hun hulp, krijgen driftbuien, kunnen bijna tirannen in huis worden. Ouders kunnen op hun beurt niet begrijpen wat er met de kleuren van hun leven gebeurt.

Ook op deze leeftijd ontwikkelt de motorische functie zich actief, dus worden ze erg actief en streven ze ernaar om alles aan te raken om overal te bezoeken. Volwassenen moeten hier tolerant en sympathiek tegenover staan, flexibel zijn in het opvoeden van hun kind.

Baby's die drie zijn geworden, beginnen zich een persoon te voelen, maar door een gebrek aan ervaring weten ze niet hoe ze hun individualiteit, onafhankelijkheid en doorzettingsvermogen goed kunnen tonen, in welke richting ze hun activiteit moeten richten om hun doelen te bereiken.

Kinderen moeten in deze periode worden opgeleid en begeleid, zich op gelijke voet met volwassenen voelen en de nodige aandacht voor hun opvoeding krijgen.

De taken van het opvoeden en onderwijzen van kinderen

Het opvoeden van een kind vanaf 2 jaar moet een reeks acties omvattendat moet worden gedaan tijdens deze moeilijke periode om zowel zijn leven als ouders te vergemakkelijken:

• wees consistent, zorg voor een bepaalde routine van de dag, zodat de baby weet wat hij kan verwachten en eraan went;

• probeer stressvolle situaties te vermijden, u niet te dwingen iets tegen uw wil te doen, en probeer u indien nodig door het proces te laten meeslepen;

• in staat zijn om de baby te begrijpen en jezelf in zijn plaats te plaatsen, waardoor scherpe hoeken in zijn gedrag worden gladgestreken, dit kan veel problemen helpen voorkomen;

• gebruik de kunst van afleiding, als het kind weigert iets te doen dat de volwassene nodig heeft, moet je hem niet dwingen, het is beter om te proberen af \u200b\u200bte leiden met iets anders dat niet minder nuttig is;

• geef in elke situatie tijd voor reflectie, acties, woorden, acties;

• evenwicht en kalmte bewaren tijdens driftbuien, zachte manieren vinden om te kalmeren;

• beloning voor goed gedrag, focus op deze aandacht;

• compromissen kunnen sluiten, niet te veel eisen, het verschil kennen tussen “noodzakelijk” en “niet noodzakelijk”.

Zintuiglijke ontwikkeling kinderen van 2-3 jaar helpen door middel van didactische spellen om goede resultaten te bereiken. Het is gericht op de juiste vorming van: horen, zien, proeven, ruiken en voelen. Ontwikkeling door middel van dergelijke spellen kan eerder worden gestart, maar volgens de naam van psychologen, van 2 tot 3 jaar oud, begrijpen kinderen heel snel nieuwe informatie.

Diverse voorbeelden van didactische spellen:

1. aanbieden om een \u200b\u200bvel papier te versieren met veelkleurige patronen volgens het voorgestelde patroon;
2. verzamel een foto uit verschillende vormen in overeenstemming met de foto;
3. vraag hen om objecten te vinden die op eenvoudige geometrische vormen lijken.

In alle boeken over psychologie wordt geadviseerd om te beginnen met het verhogen van de onafhankelijkheid vóór 2 jaar oud, dit zal de basis zijn voor de vorming van de persoonlijkheid van de baby in de toekomst, vooral als het tijd is om hem naar de kleuterschool te sturen.

Psychologie van het opvoeden van een kind van 2-3 jaar oud tips:

• door een dagelijkse routine vast te stellen, kan het kind meer vertrouwen hebben in alles wat hij doet;

• om een \u200b\u200bgoed voorbeeld te zijn om te volgen, probeert elk kind te zijn zoals zijn ouders, dus het is erg belangrijk om je waardig te gedragen, dan is het logisch om hetzelfde van zijn zoon of dochter te eisen;

• een juist begrip geven van wat goed en wat slecht is, voorbeelden uit het leven geven, kinderverhalen lezen;

• stel eenvoudige maar duidelijke gedragsregels op, leg uit waarom ze moeten worden gevolgd.

Psychologie van jongens en meisjes voor en na 2 jaar onderscheiding

De ontwikkeling van kinderen op deze leeftijd kent enkele verschillen, al is het verschil vrij klein.

Psychologie van het ouderschap 2 jaar en 3 jaar:

1. Kinderen van twee jaar proberen veel te leren, scouten, aanraken, overal naartoe gaan, ouders mogen zich op hun beurt niet met hen bemoeien, ze moeten worden geholpen, advies krijgen, alles uitgelegd;

2. In drie wordt een persoonlijkheid gevormd, die veel vragen met zich meebrengt. Men moet op elk een uitputtend antwoord geven, nieuwe dingen leren, een gevoel van gelijkheid met volwassenen geven en het recht geven om te kiezen.

Vanuit psychologisch oogpunt moet de opvoeding van jongens en meisjes niet alleen verschillen vanwege genderverschillen, maar ook omdat hun gedrag en ontwikkeling vanaf de geboorte hun eigen kenmerken hebben.

Het opvoeden van een jongen van 2 jaar oud kenmerken:

• informatie waarnemen door middel van visuele waarneming, dus het is beter voor hen om een \u200b\u200bvoorbeeld van goed gedrag te tonen dan om uit te leggen;

• ze houden niet van herhalingen tijdens de training, voor hen is een hoog tempo effectiever;

• leer respect voor het vrouwelijk geslacht, leg uit hoe je op de juiste manier met meisjes kunt communiceren, hoe je respect kunt tonen;

• jongens zijn soms emotioneler dan meisjes, dus je moet ze niet verbieden gevoelens te tonen, ook al zijn het tranen, maar alleen als er een goede reden voor is;

• er zou meer ruimte voor games moeten worden gegeven dan meisjes, omdat ze zich laten leiden door verre visie, ze de neiging hebben om te rennen, met voorwerpen te gooien;

• jongens proberen meer op te vallen, anders te zijn, dit verlangen kan in een richting worden gestuurd die nuttig is voor ontwikkeling;

• ze houden van speelgoed dat kan worden gemonteerd, gedemonteerd en verplaatst, dus ontwerpers, auto's, enz. zijn geschikter voor ontwikkeling.

Meisjes opvoeden vanaf 2 jaar vereist een delicate en attente benadering:

• meisjes nemen informatie beter op het gehoor op, dus het is beter om het ze uit te leggen dan te laten zien;

• eigenwaarde en zelfrespect cultiveren;

• meisjes moeten met meer tederheid worden behandeld, omdat ze gevoeliger zijn voor lichamelijke sensaties;

• bij het leren zien ze het proces beter in fasen, ze houden ervan om hun eigen kennis opnieuw te controleren;

• geef de voorkeur aan mooie en heldere dingen, meisjes moeten zacht speelgoed, poppen kopen, deze dingen zullen hun moederlijke gevoelens ontwikkelen, hen leren voor iemand te zorgen en lief te hebben.

Morele opvoeding - hoe het advies van een psycholoog correct te onderwijzen

De psychologie noemt dit soort onderwijs dan ook buitengewoon belangrijk morele opvoeding moet beginnen met de eerste drie levensjaren. In de psychologie is de belangrijkste factor bij de vorming van de moraal van een kind de vorming van goede relaties met andere kinderen en volwassenen.

Van jongs af aan moet je beginnen respect, gezelligheid, vriendelijke behandeling van mensen bij te brengen, empathie te ontwikkelen, het vermogen om rekening te houden met anderen, de behoefte om anderen te helpen.

Elk kind neemt het gedrag van respectievelijk volwassenen over, het belangrijkste aspect van een goede opvoeding is het correcte gedrag van de moeder en de vader in het gezin.

Moeilijkheden bij het opvoeden van een kind van 2-3 jaar oud

Deze periode wordt gekenmerkt door een crisis van twee jaar. Er is een plotselinge gedragsverandering ten kwade. Het belangrijkste kenmerk van deze crisis is hysterisch gedrag: geschreeuw, tranen, koppigheid, ongekende agressie.

Vanuit het oogpunt van psychologie op dit moment je moet heel voorzichtig zijn bij het opvoeden van een kind:

1. kalm reageren, compromissen zoeken;
2. tijdens een driftbui is het beter om de baby korte tijd alleen in de kamer te laten, zodat hij sneller kalmeert zonder publiek;
3. leg de redenen voor zijn daden uit, als hij er bezwaar tegen heeft;
4. vermijd plaatsen waar het kind overwerkt, honger krijgt, grillig wordt;
5. om andere kinderen niet te dwingen hun speelgoed te geven, op deze leeftijd begrijpt de baby niet waarom hij zijn favoriete dingen aan anderen zou moeten geven;
6. scheld niet als de baby boos is, het is beter om hem te omhelzen en hem te kalmeren.

Elke situatie en elk probleem gedurende deze tijd moet kalm en in der minne worden opgelost. Kinderen, hoe klein ze ook zijn, voelen altijd liefde, steun, respect, begrip en leren van hun ouders.

Vanwege de epidemiologische situatie is het mogelijk om online enkele specialisten te raadplegen. Details bij de beheerder

Moeilijke vragen van kinderen over leven, liefde en dood
Paradoxaal genoeg lijkt het erop dat kinderen dergelijke vragen vaker stellen dan wij volwassenen ...

Bogdanova N.V.,
kinderpsycholoog, psychoanalyticus

Crisis van twee jaar

De meeste baby's doorlopen de "nee" -leeftijd als ze ongeveer twee jaar oud zijn. Zelfs die kinderen die als echte engeltjes werden beschouwd, beginnen meer op koppige ezels te lijken. Hoe reageert u op dergelijke veranderingen in het gedrag van uw kind? Wanneer moet je standvastig zijn en wanneer is het beter om toe te geven?

Je vraagt \u200b\u200bhem een \u200b\u200btrui aan te trekken, aan tafel te gaan zitten, het stopcontact niet meer te verkennen, of de rammelaar terug te geven aan zijn acht maanden oude broer - met kinderlijke volharding wijst je kind alle verzoeken en eisen af.

"Bij het volgende" nee "ging ik kapot, mijn geduld raakte op - zegt Larisa, de moeder van de tweejarige Philip. Ik droomde alleen maar van het moment waarop hij eindelijk naar bed ging en ik een beetje rust zou krijgen."

Wat is de reden waarom de baby koppig moet zijn? Op ongeveer tweejarige leeftijd begint het kind zijn integriteit te beseffen, zowel psychisch als fysiek, hij leert zijn natuurlijke functies te beheersen en krijgt er plezier in zijn lichaam te bezitten. Gedurende deze periode voelt hij dat hij niet langer één is met zijn moeder, dat hij een volledig gescheiden persoon is. Met de hulp van "nee" beweert de baby keer op keer zijn eigen, volkomen frisse gevoel van "afgescheidenheid". Om psychologisch van de ouders te scheiden, moet het kind zich tegen hen verzetten, zich verzetten tegen ouderlijk toezicht, instructies en verzoeken. Alleen door zich tegen zijn ouders te verzetten, kan hij voet op het pad van individualisering zetten. Natuurlijk is het soms moeilijk om met een baby om te gaan, maar men moet niet vergeten dat deze crisisperiode voorafgaat aan een nieuwe mijlpaal in de ontwikkeling. Daarom is het belangrijk om te begrijpen hoe u het kind (en soms uzelf) door de crisis heen kunt helpen zonder de ontwikkeling van de persoonlijkheid te belemmeren.

Ga om het obstakel heen

Laten we sokken aantrekken? Nee, geen sokken! Je moet niet koppig zijn naar het kind. Je zult hem zeker kunnen overdenken, maar in feite zal hij, door je deze keer te gehoorzamen, zijn standpunt niet veranderen. Toegegeven, als je constant toegeeft, kan het kind "de kusten overstromen" en in een kleine tiran veranderen. Het is natuurlijk belangrijk dat een klein kind zijn wil toont en voelt dat hij de situatie onder controle heeft, maar het is net zo belangrijk om grenzen te stellen zodat hij leert zijn verlangens af te meten aan de eisen van de werkelijkheid. Om met eer uit de volgende conflictsituatie te komen waarin je werd geleid door de onverzoenlijke koppigheid van de baby, moet je een meester worden in afleidende manoeuvres en lyrische uitweidingen. Bied zijn vingers bijvoorbeeld een spelletje verstoppertje aan: willen ze zich verstoppen in hun sokken zodat niemand ze kan vinden? Vestig zijn aandacht op iets waardoor hij een positief gevoel krijgt: 'Gaat je beer met ons wandelen? Heeft hij waarschijnlijk hulp nodig bij het voorbereiden? ' Soms is het voldoende om vijf minuten te wachten en uw verzoek nogmaals te herhalen. De aandacht van uw kind zal op iets anders gericht zijn. Gebruik dezelfde strategie als uw peuter weigert de speeltuin te verlaten: "Wie kan sneller bij de hoek van dat huis komen?" Dit is een goede manier om de aandacht van uw kind af te leiden naar iets leukers, interessants of ongewoons. Als een koppige peuter begint te gehoorzamen, prijs hem dan, want voor hem is dit een duidelijke poging.

Als uw kind geen gehoor geeft aan het verzoek om aan tafel te gaan zitten of zich klaar te maken om naar bed te gaan, moet u zich ervan verzekeren dat dit normaal is op zijn leeftijd als er minstens een kwartier verstrijkt tussen uw overtuiging en zijn instemming met actie. Het is vrij moeilijk voor een klein kind om direct op uw verzoek te reageren, vooral als hij het druk heeft met iets interessants dan aardappelpuree of een dutje. Zet jezelf op zijn plaats. Wil je het gesprek met je geliefde vriend onderbreken om de afwas te gaan doen? Bijna niet meteen. Misschien over tien minuten. Zowel voor het kind als voor jou is het overschakelen van de ene activiteit naar de andere gemakkelijker en levert het geen weerstand op als hij er van tevoren van op de hoogte is. 'Maak het spel stiekem af, we lunchen over een kwartier.' Als je op bezoek gaat, kondig dan het programma aan hem aan en voeg wat leuke details toe: “We gaan naar oma. Ze wil je heel graag zien en je trakteren op pannenkoeken. " Als je de baby aankleedt, vertel hem dan hoe je daar komt, herinner hem aan de pannenkoeken, vraag hoeveel hij kan eten: laten we tellen, met honing of met jam? Hij zal niet eens merken dat hij al helemaal aangekleed is en klaar om te gaan.

Natuurlijk zijn er dingen waarover je onwankelbaar moet blijven. Het kind moet weten dat er verboden en regels zijn die nooit mogen worden overtreden. Kortom, ze moeten over beveiliging gaan en heel duidelijk zijn. Je kunt je vingers niet in de uitlaat steken, op de vensterbank klimmen of midden op de weg de hendel uit je moeders hand trekken. Als je je baby vraagt \u200b\u200bom zijn vingers uit het stopcontact te halen, moet hij ze verwijderen. En als hij nee zegt, neem dan rustig zijn handen weg van het gekoesterde doel, er kunnen geen compromissen worden gesloten. De jongen zal waarschijnlijk proberen zijn rechten met geschreeuw en tranen te verdedigen, proberen je positie niet tegenover hem te verzetten, maar hem te kalmeren en nogmaals uit te leggen waar het verbod mee te maken heeft.

Geef uw baby van tijd tot tijd de gelegenheid om nee te zeggen, de wil uit te oefenen en zijn verlangens te uiten. Het kind moet weten dat hij het is die iets wil of niet, en door zijn "nee" te accepteren, toont u respect voor zijn behoeften. Waarom laat u uw baby keuzevrijheid zien waar dit zijn veiligheid en gezondheid niet in gevaar brengt? Bovendien zal er een evenwicht zijn tussen wat je hem kunt toestaan \u200b\u200ben wat niet.

Aan tafel: 'Zal ik je bloemkool zetten?'
Bij het kiezen van een spel: "Wil je met blokjes spelen?"
Hem een \u200b\u200bextra glas drinken aanbieden:'Wil je nog wat sap?'
Zet het voor een keuze:"Welke trui wil je dragen in rood of blauw?"
Geef een keuze bij het uiten van gevoelens: 'Wil je je zus kussen?'

Veel zorgzame ouders maken zich zorgen: "Hoe kun je een kind op de juiste manier opvoeden zodat het opgroeit tot een intelligent, ontwikkeld, nauwkeurig, zorgzaam, beleefd en erudiet persoon?"

Ik begrijp perfect de opwinding van papa's en mama's, dus ik wil dit artikel wijden aan de nuances van het opvoeden van een tweejarige peuter, aanbevelingen doen, bewezen door de praktijk, en ook de psychologie van het kind “doorzoeken”.

Kenmerken van de ontwikkeling van een kind van 2 jaar oud.

Op de leeftijd van twee ontwikkelt de kleine merkbaar fysieke vermogens:

• de waaktijd wordt langer, omdat de baby 1 keer per dag slaapt
• woordenschat is ongeveer 300 woorden
• speelt actief met objecten, duwt ze, beweegt ze, loopt rond, vraagt \u200b\u200bwat erin zit.
• kent de functionele eigenschappen van veel dingen om hem heen. Een auto rijdt bijvoorbeeld, een vogel vliegt, een boot drijft, enz.
• imiteert de acties en bewegingen van volwassenen
• toont emoties: verrassing, bewondering, genegenheid, medelijden, sympathie, vreugde, trots, teleurstelling, etc.

Als je een kind wilt opvoeden, begin dan bij JEZELF!

Ik moet meteen zeggen dat het verzekeren van een fatsoenlijke opvoeding van een kind een enorm nauwgezet proces is dat moet worden uitgevoerd, met inachtneming van bepaalde regels:

Het is belangrijk om uw gedrag te controleren en te volgen. Als u tv kijkt en u vertelt uw kind dat u geen tv kunt kijken, reken dan niet op gehoorzaamheid. De peuter is zo oud dat hij de acties wil uitvoeren die je aan het doen bent, en als je hem vraagt \u200b\u200biets te doen, zal hij hoogstwaarschijnlijk weerstand bieden. Je vraagt \u200b\u200bhem bijvoorbeeld om te kalmeren en stil te staan, en hij zal, als het toeval wil, zonder te stoppen cirkelen. In dit geval raad ik aan hem te zeggen: "Ren sneller!" Ik geef 90% dat hij zeer verrast zal zijn, stop en besluit een pauze te nemen!

Onthoud dat je bij het opvoeden van een baby uithoudingsvermogen en geduld moet tonen om adequaat te kunnen reageren op de manifestatie van zijn leiderschap, creatieve en hyperactieve kwaliteiten. Kinderen zijn tenslotte kleine persoonlijkheden met verschillende temperamenten, capaciteiten, neigingen, enz. Als een peuter bijvoorbeeld van nature een leider is en voortdurend zijn mening geeft, ideeën en suggesties naar voren brengt, veroordeel hem dan niet, luister goed en geef hem in sommige dingen keuzevrijheid. Zo zal de baby opgroeien als een zelfverzekerd persoon, een leider, naar wiens mening anderen zullen luisteren.

Trouwens, als uw kind overal tekent: op muren, behang, meubels, maar ook gewillig bezig is met modellenwerk, graag met een constructeur speelt, toepassingen met plezier maakt, enz., Dan is uw kind een persoon met een groot creatief potentieel.

In dit geval raad ik de ouders aan om voor de nodige materialen en items te zorgen voor de ontwikkeling van zijn talent. Nadat mijn dochter de bank had geverfd, realiseerde ik me dat ik dringend een tekentafel, Whatman-papier, potloden, handwerkpakketten, enz. Moest kopen.

Wees niet ontmoedigd als uw kind zich als een aap gedraagt: hij springt op een bank of bed, beklimt heuvels, draait voortdurend en draait zich om en zit niet op één plek. Gewoon je peuter uit de hyperactieve kinderen.

Scheld het kind hiervoor niet uit, maar zoek er gewoon een voor hem. Dit kan een bezoek aan een kinderspeeltuin, buitenspellen en nog veel meer zijn.

Er zijn categorieën jongens die onvermoeibare helpers worden genoemd. Zulke kinderen zijn gehoorzaam, ze lopen altijd in de buurt van hun moeder en proberen haar te helpen met het voeren van huisdieren, schoonmaken, de vaat regelen, enz.

Ontmoedig de jacht niet, interesseer de kleine, vraag hem om een \u200b\u200bof andere taak te voltooien die voor hem haalbaar is. Zo zal hij van kinds af aan gewend zijn aan hard werken en zal hij opgroeien tot uw uitstekende assistent.
- leer uw baby de regels van etiquette, hygiëne en zelfbediening.

• fysieke manifestatie van liefde: knuffel, kus, speel met, voer en praat. Sla hem in geen geval en doe hem geen pijn! Anders wordt het kleintje onzeker, agressief, wantrouwend of boos op de hele wereld. Een jongen moet binnen strikte kaders worden opgevoed, zonder onnodig lispelen, maar ook zonder despotische manieren.
• beperk de fysieke mogelijkheden en activiteit van het kind niet. Jongens zijn over het algemeen actiever dan meisjes, dus wees niet verbaasd als je tomboy rondloopt met gekneusde knieën, stoten en blauwe plekken. Het is heel goed als de jongen zich lichamelijk goed ontwikkelt, aangezien hij de toekomstige beschermer is van niet alleen het gezin, maar mogelijk ook van het land.
• maak je geen zorgen als je zoontje niet goed kan praten tegen de leeftijd van 2 jaar of niet altijd om een \u200b\u200bpotje vraagt. De praktijk leert dat jongens zich hierin langzamer ontwikkelen dan meisjes.
• psychologen raden ouders aan om contact op te nemen met hun zoon met de woorden: "zoon", "jongen", "helper" ... Verkleinwoorden zoals "konijn", "schat", "kat" moeten zo min mogelijk worden gebruikt, zodat het kleintje al van zeer jonge leeftijd is begreep dat hij een toekomstige man was - de kostwinner en beschermer van zijn gezin.

Een meisje opvoeden?

Let dan op mijn aanbevelingen:

• ontwikkel de creativiteit van uw baby. Bijna alle meisjes zijn kalm, evenwichtiger en ijveriger in vergelijking met jongens. Eentonig werk is gemakkelijk voor hen, een gevoel voor schoonheid en verbeeldingskracht wordt ontwikkeld, dus de meisjes zijn blij om te tekenen, modelleren, appliqueren, enz.
• moedig uw dochter aan om haar emoties en gevoelens te uiten. Geef je kleine prinses complimenten, prijs haar en tederheid, dan zal ze op jonge of volwassen leeftijd niet smelten in het bijzijn van jongens, vanaf het allereerste compliment aan haar. De baby moet zelfvoorzienend en zelfverzekerd opgroeien, valse en onoprechte gevoelens herkennen.
• geef je dochter de kans om zelfstandig een of ander spel te kiezen. Wees niet verbaasd als uw baby, in plaats van te spelen als dochters - moeders, begon te voetballen, maar gewoon tot de categorie meisjes behoort - "jongens". Na verloop van tijd kunnen haar prioriteiten veranderen en zal ze een echte dame worden!
• leg de baby van kinds af aan uit dat ze veel kan bereiken in dit leven. Laat je dochter foto's zien van vrouwen - actrices, politici, doktoren, leraren ... en leg uit dat ze, als ze groot wordt, dezelfde gerespecteerde tante zal worden.

En tot slot wil ik het onbegrijpelijke gedrag van een tweejarig kind in bepaalde situaties beoordelen en aanbevelingen doen:

• het kind is wispelturig, hysterisch en ondeugend zonder reden - hij roept je in conflict! Je kunt hem uitschelden, maar in geen geval intimideren of fysiek geweld gebruiken. Hij moet weten dat straf geen marteling is, maar een gevolg van zijn walgelijke gedrag.
• de baby probeert zijn mening te uiten, onderbreekt je, wil het op zijn eigen manier doen. Luister goed naar hem en leg dan rustig uit waar hij het mis heeft of denk: misschien spreken de woorden van de baby de waarheid!

Veel succes, lieve ouders, met het opvoeden van je kleine geluk!

Elk kind heeft verschillende crisisperiodes tijdens het opgroeien. Een van hen wordt drie jaar oud, maar veel kinderartsen typeren het als een crisis van 2-3 jaar. Wat gebeurt er op dit moment met het kind en waarom moeten ouders hun waakzaamheid verdubbelen? Laten we het hebben over hoe we deze moeilijke periode kunnen doorstaan \u200b\u200ben hoe we kunnen vaststellen dat een kind groeit en zich ontwikkelt in overeenstemming met zijn leeftijdsnormen.

De eerste significante crisisperiode kan vóór 3 jaar plaatsvinden

Fysieke indicatoren

Eerst moet u uitzoeken wat een kind van 2-3 jaar zou moeten kunnen. Het is echter net zo belangrijk om erachter te komen aan welke voorwaarden de baby moet worden geboden, zodat hij niet achterblijft bij zijn leeftijdsgenoten. Volledige en allround ontwikkeling wordt niet alleen mogelijk gemaakt door onderwijs, maar ook door:

• goed ontworpen dagelijkse routine;
• gebalanceerd dieet;
• wandelingen;
• actieve spellen, lichamelijke opvoeding.

Als de baby onder normale omstandigheden opgroeit, besteden de ouders voldoende aandacht aan hem, er zullen geen problemen zijn met de lichamelijke ontwikkeling. Een kind op deze leeftijd kan de instructies van volwassenen goed opvolgen, maar ook zelfstandig handelen en de toegewezen taken uitvoeren. Dus de belangrijkste vaardigheden en kenmerkende stadia van de ontwikkeling van een kind in het interval van 2-3 jaar:

• Mogelijkheid om te lopen, rennen, springen, op tenen, op hielen bewegen, hurken, over een lage drempel stappen.
• Om met de bal te spelen - om hem naar iemand te gooien, raak je de basket, de muur.
• Vang de bal na een korte training met beide handen.
• Imiteer het gedrag van andere mensen. Speel door de acties van mama, papa, oudere zus of broer te herhalen.
• Voer meer dan één actie parallel uit - spring bijvoorbeeld en klap in je handen.
• Leren fietsen - een vier- of driewielig model onder de knie krijgen.
• Probeer zwemmen, skaten, skiën, skaten.

Een kind van deze leeftijd kan een driewieler onder de knie krijgen

Intellectueel niveau

Vervolgens zullen we de kenmerken van de ontwikkeling van kinderen van 2-3 jaar oud noemen - hun intellectuele, logische denken. Al deze normen zijn goedgekeurd door specialisten in de opvoeding, mentale en fysieke ontwikkeling van baby's. Ze zijn echter slechts indicatief. Als een tweejarige baby op de een of andere manier onder het gemiddelde blijft, is het logisch om met hem in deze richting te werken. Laten we eens kijken wat een kind moet begrijpen, onthouden en hoeveel hij zijn gedachten en emoties moet kunnen uiten.

Ontwikkeling van geheugen, logisch denken

De aandacht van een 2-jarige is nog steeds onstabiel, maar hoe ouder hij wordt, hoe meer tijd hij aan één activiteit kan besteden. Dichter bij de leeftijd van drie jaar zou de baby de aandacht gedurende 10-15 minuten moeten kunnen vasthouden als iets hem interesseerde. Het kan een nieuw speeltje zijn, een tekenfilm, activiteiten met mama.

Op deze leeftijd ontwikkelt het geheugen zich snel - de baby kan zich de belangrijkste gebeurtenissen in zijn leven herinneren die een week, een maand of langer geleden hebben plaatsgevonden. Een zoon herinnert zich bijvoorbeeld misschien dat hij met zijn moeder en vader naar zijn grootmoeder ging, naar het circus ging of een geschenk van de kerstman onder de boom vond.

Wat kan een kind:

• verbind de onderdelen van een opvouwbaar speelgoed met minstens 4 componenten op de juiste manier - om een \u200b\u200bpiramide te monteren, een foto te maken van eenvoudige puzzels, een toren te bouwen van kubussen;
• een object kunnen identificeren aan de hand van een van de details - de vleugels behoren tot de vlinder, de wielen van de typemachine;
• bepaal welke kleur het item heeft;
• om te kunnen onderscheiden - hetzelfde speelgoed of anders, welke pop is groot en welke is klein;
• onderscheid de vorm van objecten - een vierkant, een cirkel, een driehoek;
• begrijp de betekenis van definities - dit speelgoed is zacht, de thee is warm, de stoel is zwaar;
• identificeer de ontbrekende delen in de afbeelding - welk personage de kunstenaar vergat een staart te tekenen, wie oren mist, enz.;
• vind een item op basis van zijn kenmerken;
• om zijn moeder te kunnen vertellen wat hij op de tekening, foto's heeft gezien - hoeveel personages er in huis zijn, wat ze allemaal doen, wat hij draagt;
• praten over wat hij de hele dag heeft gedaan.

Nu bouwt het kind op intelligente wijze zinnen, kan het praten over gebeurtenissen uit het verleden of fictieve gebeurtenissen

Als het bovenstaande nog niet beschikbaar is voor het kind, moet u deze vaardigheid trainen. De juiste opvoeding van een baby impliceert het stimuleren van logisch denken: leren om na te vertellen wat je hoort, plaatjes te beschrijven, aandacht te concentreren.

Tellen en logica

Een baby op deze jonge leeftijd moet al worden begeleid in eenvoudige wiskundige concepten. Het kind kan al leren tellen, leg uit dat er van links naar rechts wordt geteld. Zorg ervoor dat de kleine student geen getallen mist tijdens het tellen. In het derde levensjaar van een baby kun je leren:

• tel tot 5;
• onthoud dat er vijf vingers aan de handen zijn;
• vergeleken - meer, minder, breder, langer;
• begrijpen dat er veel objecten in de afbeelding zijn getekend, of één object;
• correleer woorden met bekende getallen - drie stoelen in een kamer, twee ramen;
• laat zien wat er bovenaan, wat eronder staat.

Spraak en woordenschat

Tijdens deze periode van zijn leven bouwt het kind actief zijn woordenschat op. Aangenomen wordt dat een driejarig kind misschien wel een woordenboek heeft van 1200-1500 woorden. Het is op deze leeftijd dat het vermogen wordt gevormd om eenvoudige zinnen samen te stellen die uit 3-4 woorden bestaan. Op de leeftijd van drie kan de baby vrijelijk complexe zinnen toepassen. Hij moet de spraak van een volwassene op een zodanig niveau waarnemen dat hij de essentie van korte verhalen begrijpt, de beschrijving van een object dat hij op dit moment niet ziet, of welke gebeurtenis dan ook, waarneemt. Op deze leeftijd:

• Ken de namen van de objecten die ze zien, die zij en hun ouders gebruiken. Begrijp hun functie, mate van belangrijkheid.
• Ze worden begeleid in dergelijke generalisaties: "dieren", "vogels", "transport", "schotels", bepalen welk van wat ze zien tot een bepaalde groep behoort.
• Beginnen met het beheersen van woorden voor acties. Ze weten hoe ze moeten zeggen dat de auto rijdt, het vliegtuig vliegt, mama soep maakt, de beer op de foto eet.
• Ze begrijpen wat de betekenis is van sommige beroepen, begrijpen wat een naaister, een chauffeur, een postbode doet.
• Ze beantwoorden eenvoudige vragen. Als de baby geneigd is om in eenlettergrepige woorden te antwoorden, moet u hem stimuleren om een \u200b\u200bgedetailleerd antwoord te geven.
• Stel volwassenen vragen.

Het is normaal dat een kind van deze leeftijd 'waarom' is

• Ze kunnen een paar eenvoudige gedichten van maximaal 4 regels kennen.
• Met hulp van mijn moeder proberen ze een verhaal samen te stellen van een tekening of foto.
• Ze herkennen dieren of stripfiguren aan hun karakteristieke geluiden - een big maakt "oink-oink", een koe "mu", een mus piept.
• Kinderen van drie jaar kunnen een zelfstandig naamwoord, werkwoorden, definities in spraak gebruiken.
• Het kind probeert niet alleen met volwassenen te communiceren, maar ook met kinderen.

Tijd voor spel en creativiteit

Spelen is een krachtige stimulans voor de ontwikkeling van een kind. Met zijn hulp drukt hij zichzelf uit, leert hij volwassenen te imiteren, herinnert hij zich onmerkbaar voor zichzelf de namen van objecten, de volgorde van handelingen in een bepaalde situatie. De ontwikkeling van het kind op de leeftijd van 2-3 jaar betekent dat hij:

• onthoud de woorden van het tellen van rijmpjes, liedjes, rijmpjes;
• tekenen met potloden, viltstiften, beeldhouwen ballen, worsten van plasticine;
• met plezier bezig zijn met creativiteit onder begeleiding van een volwassene.

Ouders moeten proberen hun zoon of dochter te stimuleren creatief te denken, fijne motoriek te ontwikkelen, het vermogen om zich uit te drukken met behulp van knutselen, tekeningen. Om dit te doen, moet je thuis een creatieve sfeer creëren, het kind de mogelijkheid geven om klei te gebruiken voor het modelleren, een bouwdoos en divers educatief speelgoed.

Mama en papa moeten zich realiseren dat de ontwikkeling van fijne motoriek de voorwaarden schept voor het verbeteren van spraak, geheugen en aandacht. Het is raadzaam om het kind speelartikelen van dit type te geven:

• puzzels, nestpoppen, piramides, verschillende sorteerders, constructeurs, mozaïeken;
• sets voor het simuleren van het volwassen leven - plastic schalen, dokterskoffer, winkeluitrusting, enz .;
• ontwikkelingsliteratuur, boeken naar leeftijd (we raden aan om te lezen :).

Psychologisch beeld

In het derde levensjaar vertoont het kind kenmerken die ouders moeten onthouden. Op deze leeftijd is de psychologie van het kind zodanig dat hij geen druk accepteert en maximale vrijheid probeert te krijgen. Het is noodzakelijk om te proberen hem meer rechten te geven, maar tegelijkertijd uit te leggen dat de kruimels bepaalde verantwoordelijkheden hebben. Verwijder bijvoorbeeld de blokjes, vouw de constructor, was je handen. Het is belangrijk om het kind niet te dwingen iets te doen, maar om voorwaarden te scheppen waarin hij het zelf wil doen. Laten we de karakteristieke psychologische kenmerken van kinderen van 2-3 jaar opsommen:

• het zenuwstelsel is al bestand tegen stress, het kind is minder vatbaar voor stemmingswisselingen, hij heeft minder driftbuien, zijn mentale gezondheid is sterker, soms kan hij sterke emoties verbergen;
• de periode van waakzaamheid wordt verlengd tot 7 uur;
• doorzettingsvermogen verschijnt, geduld en vastberadenheid worden ontwikkeld;
• hij kan niet meer direct van het ene spel naar het andere overschakelen, het gaat soepeler dan voorheen.

Een kind op deze leeftijd verbetert voortdurend zijn vaardigheden en capaciteiten. Op dit moment kan er een sprong in de ontwikkeling van fijne motoriek optreden, waardoor de baby veel kan leren. Trek bijvoorbeeld sokken, pantoffels aan, maak knopen los, eet voorzichtig van een lepel, zonder vlekken op kleding achter te laten.

Ook kenmerkt deze periode zich door het verlangen naar socialisatie, het zoeken naar contact met leeftijdsgenoten, zelfbewustzijn in de samenleving van volwassenen. Het valt op dat een baby dichter bij 36 maanden al:

• de stijl van het gedrag van de samenleving aannemen, de regels volgen die zijn aangenomen op de kleuterschool, thuis, op de speelplaats;
• herhaal de acties van volwassenen, hun gebaren, woorden, merk enkele karakteristieke kenmerken op.

De wens om volledig onafhankelijk te zijn, is een kenmerkend kenmerk van een driejarig kind.

De wens om zelf iets te doen, bekend bij veel moeders, verdwijnt nergens, het kind probeert ook zelf een aantal moeilijke acties voor hem uit te voeren. Op deze leeftijd ontstaat zelfbewustzijn - de baby praat niet meer over zichzelf in de derde persoon, hij kan het voornaamwoord "ik" gaan gebruiken.

Het is nu dat ouders tekenen opmerken van het begin van de beruchte "driejarige crisis". Het is erg belangrijk om de aanvaardbare grenzen van onafhankelijkheid te schetsen en niet af te wijken van de afgesproken regels. Zo hebben mama en papa het recht om de baby te verbieden elektrische apparaten onbeheerd te gebruiken, ramen te openen en een mes op te pakken. Tegelijkertijd kan hij gemakkelijk omgaan met bestek voor kinderen - een vork en een lepel, zijn handen alleen wassen, op een kleine stoel staan, enz.

Ouders moeten duidelijk begrijpen wat de baby nodig heeft en proberen omstandigheden te creëren waarin hij zich op zijn gemak zal voelen. Bij het opvoeden van een baby is het verkeerd om tot het uiterste te gaan: tolerantie toestaan \u200b\u200bof krachtig betuttelen. We zullen de belangrijkste punten benadrukken waar ouders van kinderen van deze leeftijd rekening mee moeten houden:

• Het opvoeden van een kind op 2-jarige leeftijd impliceert elke aanmoediging van onafhankelijkheid, lof voor elke nieuwe prestatie (zie ook :).
• Toon uw houding ten opzichte van zijn inspanningen, maak duidelijk dat mama en papa niet onverschillig staan \u200b\u200btegenover het resultaat.
• Grijp het initiatief niet en breng niet tot het einde waar het kind aan is begonnen, als het hem zelf niet is gelukt. Het is beter om de omstandigheden van het probleem te verlichten, advies te geven over het oplossen ervan en te stimuleren om het opnieuw uit te voeren.

Het is op deze leeftijd dat een kind kan worden bijgebracht met hard werken en onafhankelijkheid - om een \u200b\u200bresultaat te bereiken, is het voldoende om zijn initiatief niet te onderdrukken

• Mama en papa mogen niet lachen of grappen maken als de baby niet lukt.
• Wees geduldig, onthoud dat het even duurt voordat de baby iets leert.
• Scheld de baby niet uit, ruk niet zenuwachtig als hij iets niet nauwkeurig kon doen, of brak het speeltje niet in een poging te begrijpen hoe het werkt.
• Toon vertrouwen en vertrouwen dat hij de taak zal uitvoeren.

Bekwame opvoeding van een kind op de leeftijd van 2-3 jaar is constante aanmoediging, stimulering om moeilijkheden te overwinnen, voorbereiding op het feit dat niet alles gemakkelijk is. Het is erg belangrijk om bij het kind zelfvertrouwen te vormen. Als hij bijvoorbeeld iets niet kan, kalmeer hem dan en zeg wat er de volgende keer zal gebeuren. In dit geval zal het voor de baby psychologisch gemakkelijker zijn om met de taak om te gaan.

Elk kind is een persoon met zijn eigen interesses en verlangens, een visie op de wereld. De taak van de ouders is niet om zijn houding ten opzichte van de wereld af te wijzen, zijn geestelijke gezondheid te vernietigen, hem niet te dwingen aan zijn eigen normen te voldoen, maar op alle mogelijke manieren het verlangen naar zelfexpressie en onafhankelijkheid te ondersteunen. Het is noodzakelijk om de belangen van het kind in de goede richting te leiden en ernaar te streven dat het leert om voor zichzelf beslissingen te nemen en er verantwoordelijkheid voor te dragen. Geduld en een positieve instelling zullen mama, papa en baby helpen door een moeilijke maar zeer interessante periode te gaan, de "crisis van drie levensjaren".

Lezen 7 min.

Hoe ouder het kind wordt, hoe minder hij voor zichzelf hoeft te zorgen. Na 2 jaar zijn kinderen veel zelfstandiger, omdat ze steeds meer vaardigheden beheersen (in het bijzonder zelfbediening), hun behoeften kunnen communiceren via spraak, nog actiever worden en zelfverzekerder handelen.

Maar dit betekent helemaal niet dat de baby minder aandacht voor zichzelf nodig heeft. Het tegendeel is eerder waar. Je moet het nog zorgvuldiger in de gaten houden en nog meer moeite doen om de persoonlijkheid van het kind te ontwikkelen en zijn energie in de goede richting te sturen. Dat is de reden waarom de vraag hoe een kind van 2-3 jaar oud moet worden groot is voor de meeste ouders en stimuleert om de kenmerken van deze leeftijd te bestuderen en de beste manieren te vinden om met hun baby om te gaan.

Kenmerken van de ontwikkeling van kinderen van 2-3 jaar oud

1. Na 2 jaar verbeteren de meeste kinderen hun spraak merkbaar, hun vocabulaire groeit, ze beginnen eenvoudige zinnen van 2-3 woorden op te bouwen.
2. Op deze leeftijd beheersen kinderen de vaardigheden van zelfbediening bijna volledig: ze gaan alleen naar de pot, wassen hun handen, eten voorzichtig met een lepel, drinken uit een mok, kunnen zich aan- en uitkleden.
3. Borstvoeding verdwijnt volledig, het kind eet volwassen voedsel en laat nog duidelijker zijn culinaire voorkeuren zien.
4. De meeste kinderen gaan naar de kleuterschool als ze 2-3 jaar oud zijn. De meest gunstige periode om met zijn bezoek te beginnen, wordt beschouwd als het bereiken van de leeftijd van 3 jaar, wanneer de band met de moeder geleidelijk begint te verzwakken, is er een verlangen om met leeftijdsgenoten te communiceren. In dit geval is aanpassing aan de kleuterschool minder pijnlijk.
5. Het kind tast actief de grenzen af \u200b\u200bvan wat is toegestaan, leert de gedragsregels en toetst de ouders op kracht. Je hebt vast gemerkt dat je kind al heeft geleerd "vals te spelen", de reactie van volwassenen op hun daden observeert, zich op totaal verschillende manieren kan gedragen bij mama, papa, grootmoeder en andere familieleden.
6. Het kind blijft objecten nog actiever manipuleren, zijn acties worden nauwkeuriger, de coördinatie van bewegingen verbetert.
7. Op tweejarige leeftijd kent het kind de acties van mensen, dieren, het doel van voorwerpen, bijvoorbeeld dat 'de vogel vliegt', 'de auto rijdt', 'ze hun handen wassen met zeep', enz.
8. Baby's op deze leeftijd zijn erg prikkelbaar. Maar het kan heel moeilijk zijn om ze te kalmeren.
9. Het imiteren van volwassenen wordt de belangrijkste manier om verschillende vaardigheden aan te leren.
10. Het verlangen van de baby naar onafhankelijkheid neemt toe, omdat hij al zoveel weet! Steeds vaker hoor je van hem de zin: "Ikzelf!", Als je hem weer ergens bij wilt helpen. Daarom is de opvoeding van een kind op de leeftijd van 2-3 jaar belangrijk om voort te bouwen op hem de mogelijkheid te geven om te kiezen, door initiatief en lichaamsbeweging aan te moedigen.
11. Veel kinderen van 2-3 jaar vertonen een neiging tot een of ander soort activiteit: tekenen, modelleren uit plasticine, een constructeur verzamelen, rollenspellen, enz. Tot dusver kan dit natuurlijk geen stabiele interesses worden genoemd, maar bepaalde persoonlijkheidskenmerken van een kind kunnen al manifesteren tijdens deze activiteiten.
12. De verbeelding ontwikkelt zich actief, de baby fantaseert. Dit is meestal merkbaar in zijn spraak, spel, tekeningen.
13. Het scala aan gemanifesteerde emoties wordt aanzienlijk groter. Het kind kan vreugde, vreugde, verrassing, genegenheid, verlegenheid, medelijden, teleurstelling, woede, angst, medeleven, enz. Tonen.
14. Na 2 jaar verschijnt interesse in leeftijdsgenoten, de baby wil communiceren, spelen, vriendjes zijn met andere kinderen. Tegelijkertijd blijft de interactie met volwassenen ook voor hem belangrijk.

Psychologie van jongens en meisjes van 2-3 jaar: zijn er verschillen?

Op deze leeftijd kunnen kinderen onderscheid maken tussen jongens en meisjes door hun uiterlijk: door kleding en gedrag.

• Verschillen doen zich voor op het niveau van trends. Zo kan niet gezegd worden dat de spraakontwikkeling bij alle meisjes sneller verloopt dan bij jongens. Maar nog steeds beheersen meisjes het spreken vaker dan jongens.
• Jongens ontwikkelen sneller visueel-ruimtelijke vaardigheden.
• In de meeste gevallen zullen jongens later aan de pot wennen.
• Jongens ontwikkelen sneller grove motoriek, meisjes - prima.

Crisis 2-3 jaar: waarom ontstaat het en hoe kan het worden overwonnen?

Het ontstaan \u200b\u200bvan de crisis houdt verband met verschillende factoren:

• Het kind bereikt een aanzienlijk ontwikkelingsniveau en beheerst een groot aantal vaardigheden, waardoor hij zich grotendeels onafhankelijk kan voelen. Daarom verzet de baby zich tegen pogingen van volwassenen om zijn vrijheid en activiteit te beperken.
• Er is een vorming van de persoonlijkheid van het kind, zijn karakter, het besef van zijn "ik". Het is belangrijk voor hem om zijn voorkeuren te uiten, hij probeert de positie van "de mijne" duidelijk te omschrijven, is jaloers op zijn spullen, speelgoed, enz.

Kenmerken van het gedrag van een kind die wijzen op een crisis:

• Eigenwijsheid: de baby vraagt \u200b\u200biets en blijft nog lang op zichzelf staan, na de eerste beslissing.
• Verzet tegen verzoeken, aanwijzingen, beslissingen van volwassenen; protest.
• Streven naar onafhankelijkheid.
• Regelmatige grillen en driftbuien.
• De manifestatie van despotisme.

Hoe de crisis te boven te komen?

1. Ga er allereerst van uit dat uw kind in crisis verkeert en wapent u in deze periode met de kennis van kinderpsychologie en ontwikkeling.
2. Maak gebruik van het principe: oefen maximaal geduld. Bij het opvoeden van een kind na 2 jaar is er nog meer nodig.
3. Beschouw de weerstand en afwijzing van uw baby als een oefening om te spreken. Toevallig moet de baby eerst verschillende technieken en gedragsmethoden bij de ouders "uitwerken" en deze pas daarna overbrengen naar de samenleving. Als hij zo'n kans niet krijgt, kan hij in de toekomst problemen krijgen met aanpassing in de samenleving.
4. Probeer het protest en de uiting van woede van het kind niet te "breken" en hardhandig te onderdrukken. Dit zal de afstand tussen jullie alleen maar vergroten en zijn vertrouwen in jullie ondermijnen. Probeer "voorzichtig te begeleiden" en kalm uw standpunt te verdedigen.
5. Zeg in plaats van "nee" vaak hoe u zich moet gedragen en hoe u zich moet gedragen.
6. Schreeuw niet en gebruik geen fysieke straffen. Als het kind zich agressief gedraagt, laat hem dan met behulp van je gezichtsuitdrukkingen en intonatie weten dat je onaangenaam bent en dat hij iets slechts doet.
7. Laat hem waar mogelijk onafhankelijk handelen. Wees daar, gids, steun.

De taken van het opvoeden en onderwijzen van kinderen:

• de leeftijdscrisis gunstig overwinnen;
• houd de gulden middenweg tussen verboden en buitensporige vrijheid van handelen;
• creativiteit ontwikkelen;
• spraakontwikkeling bevorderen;
• actief helpen bij het leren van de normen en gedragsregels in de samenleving;
• ontwikkel de emotionele sfeer, laat je openlijk je gevoelens uiten;
• wekken ontvankelijkheid voor mensen, vriendelijkheid;
• moedig initiatief en verlangen aan om onafhankelijk te zijn.

Hoe een kind na 2 jaar opvoeden

1. Het belangrijkste voorbeeld voor het kind ben jij. Hij observeert je gedrag, kopieert het, weerspiegelt je emotionele toestand, is soms in dezelfde stemming als jij. Daarom moet je eerst jezelf opvoeden, en pas dan - het kind.
2. Prijs uw baby voor zijn vaardigheden en correct gedrag.
3. Neem alle problemen en angsten van het kind serieus, zelfs als u denkt dat ze "nou ja, heel onbeduidend" zijn. Voor je baby is alles wat hem dwarszit belangrijk. Laat hem spreken, luister aandachtig, wees aanwezig en steun.
4. Speel actief met je baby, geef verschillende karaktereigenschappen. Met behulp van het spel leert het kind zich beter gedragen.
5. Gebruik sprookjes (inclusief jezelf verzinnen) om het kind effectiever te beïnvloeden: om de juiste attitudes en gedragsnormen te vormen en om te helpen omgaan met angsten.
6. Vraag naar de voorkeuren van uw kind: "Wat is uw favoriete kleur?", "Wat vind je leuk om te spelen?", "Welke dieren vind je leuk?"
7. Laat uw kind zijn gevoelens uiten, geef ze een naam om hem te helpen ze te leren begrijpen. Bijvoorbeeld: "Je bent boos" of "Het meisje huilt, je hebt medelijden met haar, toch?"
8. Tekenfilms kijken of boeken lezen, commentaar geven op het gedrag van de personages, met de baby bespreken wie het goed en wie het slecht deed. Vraag de kruimels hoe ze zich voelen, welke hij lekker vindt.
9. Bevorder de kennis van het kind met andere kinderen: bezoek regelmatig de speeltuinen, bezoek. Praat met je baby over vriendschap en anderen helpen. Meestal heeft het bezoeken van een speciaal kindercentrum, waar het kind tegelijk met zijn moeder is en met leeftijdsgenoten omgaat, een goed effect op de ontwikkeling.
10. Betrek uw kind actief bij gezamenlijke aangelegenheden, geef eenvoudige taken, moedig zijn verlangen aan om u te helpen.
11. Wees flexibel en probeer achter elke ongehoorzaamheid en protest de ware redenen voor dergelijk gedrag te zien om het voorzichtig te corrigeren.
12. Laat het kind altijd met behulp van genegenheid en woorden begrijpen dat u van hem houdt, ongeacht hoe hij zich gedraagt.

Hoe moeilijk en verantwoord de opvoeding van een kind van 2-3 jaar ook mag lijken, dit proces is tegelijkertijd interessant en bevorderlijk voor de ontwikkeling van de ouders zelf. Liefde voor je baby en het vermogen om de juiste gedragsoptie jegens hem te kiezen, zal de basis creëren om van een rebel te veranderen in je assistent en een onafhankelijke, proactieve persoonlijkheid.