Aprire l'esercizio sul viaggio FMP con un kolobkom. Un abstract di classi aperte per la formazione di rappresentazioni matematiche elementari
Compiti:
1. Educativo:
Fissare il conto dritto e di ritorno a 10, la conoscenza delle forme geometriche, introduzione con il concetto di forme geometriche piatte e volumetriche, continuare i bambini a imparare a risolvere semplici attività aritmetiche su base visiva, creare una soluzione da numeri, fissare i numeri da numeri Da 1 a 10, il conto della sequenza fino a 10.
2. Sviluppo:
Sviluppa il pensiero logico, la memoria, l'intelligenza, il pensiero, l'attenzione, migliorare il discorso, imparare correttamente, goditi i termini matematici, migliorano le competenze delle attività educative.
3. Educativo:
breve interesse per la matematica, il desiderio di fornire assistenza a coloro che ne hanno bisogno, un senso di collettivismo.
Lavoro preliminare: Risolvere compiti, esempi, indovinare i misteri
Attrezzature e materiali: taccuino.
Dispensa:affari di carta con compito, matite.
Corso di viaggio:
Educatore: Bambini, ti piacciono le fiabe? (Sì) e lasciami andare a viaggiare oggi oggi! Sei d'accordo? (Sì)
Ma per questo è necessario indovinare l'enigma in cui si trova il nome di questa fiaba. Pronto? Bene, allora ascolta:
- la forma sembra una palla,
Era qualche volta che è caldo.
Saltò fuori dal tavolo sul pavimento
E la nonna è andata via.
Ha un lato rubico ...
Hai scoperto? (Kolobok)
(Slide raffigurante un kolobka)
Educatore: Ma il personaggio principale è arrivato alla nostra lezione. Bunker di nonna al forno e lo ha lasciato fresco sulla finestra. E il Bunkelock giaceva, sdraiato sulla finestra, stanco di sdraiarsi, prendeva saltato giù dalla finestra e rotolò giù ... Merry and Gusting era un panino! Ricorda quanti pericoli lo scricchiolano sulla strada in una fiaba, ma oggi cercheremo di aiutarlo, comunque, bambini? Devi essere attento e la capacità di fare rapidamente le giuste soluzioni.
Ma prima passiamo un piccolo allenamento e gioca con la palla. Volere? Fermati in un cerchio. Lancio la palla e faccio la domanda, mi butti la palla e rispondi correttamente. Pronto?
- Chiama i giorni della settimana?
- Nome il weekend
- Calcola fino a 10
- Calcola da 10 indietro
- Calcola fino a 20
- da 20 indietro
- Quanti angoli hanno un quadrilatero
- Quanti angoli hanno un triangolo
-Che cosa è più ampia della strada o del percorso?
- Nomina la forma del globo.
Educatore: Ben fatto bambini, hai affrontato con successo un riscaldamento
Ma guarda lo schermo con chi ha incontrato il nostro Bang? (Con una lepre) Sì, Kolobok si è incontrato con una lepre grigia.
lepre Dice: Ciao Kolobok Roddy Bock. Sei così appetitoso, probabilmente ti rimuoverò, beh, se certamente non fai a far fronte al mio compito.
Bene, quali ragazzi aiutano un kolobku? (Sì) Bene, allora ascolta il compito: Nome correggere le forme geometriche raffigurate sulla diapositiva e dimmi piatta o volume?
(Slide raffigurante forme geometriche: piatta - cerchio, quadrato, quadrilatero, triangolo, trapezio, rombo; volumetrico - cono, palla, cubo, cilindro) Ben fatto ha affrontato, non c'era nessun posto dove andare una lepre, lascia andare Kolobka e rotolò il panino.
Rotola un kolobok e incontralo Lupo. (Scivolo con l'immagine del lupo)
Kolobok: Non mangiarmi Grey Wolf I Fulfive nessuno dei tuoi compiti e ragazzi mi aiuterò
Lupo: Bene, ascolta bene
- Vuoi ridere, vuoi piangere
Non riesco a risolvere i problemi
Aiutami ragazzi
Metti tutto in posti
Imparerò a risolvere le attività
Sarò grato!
Educatore: Bene, ragazzi, aiuteremo che il wolve risolvere il compito (Fai scorrere per risolvere il problema)
Un tre uccelli erano seduti sull'albero per loro altri due, quanti uccelli sono diventati sull'albero? (CINQUE) Quale segno dovevamo aver risolto questa attività + Or- Go Arina Scrivi la soluzione a questo problema di gesso sul tabellone
4 mele crescevano su un melo, si è caduto, quante mele rimasero su un melo? Egor, annota la soluzione di questa attività sul tabellone. Bene, con questa attività abbiamo affrontato ragazzi. E rotolò il panino.
Ragazzi, piace viaggiare con un kolobc su una fiaba (sì) ma per continuare a viaggiare è necessario ottenere forza.
Ripeti dopo di me
- Mettiamo le tue spalle
Iniziamo a ruotarli
Quindi post può risolvere
Uno due tre quattro cinque
Per migliorare ci riscaldiamo
piegarsi in avanti
E poi al contrario,
Ecco un altro compito: eseguire i satelliti
Non essere pigro per schiacciare
1-2-3-4-5
Siamo sette volte nelle tue mani, otto volte a calci
Saltiamo un po 'e passiamo attraverso la strada
Durante i tavoli, ci siamo molto familiari ora per imparare.
Rotolato il panino, e verso di lui un orso. Sì, come ho iniziato, come ha iniziato a ruggire, aspetta un orso, non andare, dimmi cosa vuoi? E in risposta: Kolobok, Kolobok, ti \u200b\u200bmangio!
Kolobok lui in risposta: Non mangiarmi un orso, voglio soddisfare qualsiasi compito e ragazzi aiutami!
E il compito dell'orso preparato per noi. Prima di essere volantini di carta su cui i punti descrivono qualche oggetto sconosciuto. È necessario connetterti correttamente in ordine del punto, solo quindi scoprire ciò che il soggetto è raffigurato. Se fai correttamente, allora possiamo continuare a viaggiare su una fiaba con un kolobkom.
(Alla fine del compito appare sul campione di diapositiva, in modo che i bambini possano confrontare i loro lavori)
Educatore: Kobokok rotolò giù, e verso di lui Fox.
Una volpe: Kolobok, Kolobok, ti \u200b\u200bmangio.
Kolobok: Non mangiarmi, Lynonya, soddisferò qualcuno del tuo compito, e i ragazzi mi aiuteranno.
Una volpe: Bene. Volevo dare le tue foto ai ragazzi, e li prese tutti e li hanno tagliati. Puoi piegarli.
Educatore: Bene, i ragazzi aiutano la volpe? Ognuno sul tavolo si trova la busta, nella busta del puzzle con l'immagine della volpe, ognuna di voi deve piegare la foto della volpe.
(Lavoro per bambini) Ben fatto bambini! E dimmi quali figure geometriche una foto di volpi (quadrangole) riuniva. E rotolò il panino a casa per nonna e nonno.
(Slide raffigurante un kolobka)
Kolobok:
- Beh, ama gli amici, sono contento che tu non mi abbia lasciato
Tutti sono ben fatti! Estremità di viaggio!
Con la matematica sono amici, conoscenza della tua copia.
Lascia che ti aiuti statale, memoria, logica, attenzione!
E ti ho lasciato per me per me due delle mie foto, su uno sono triste, su un altro allegro. Se ti piace viaggiare con me, prenditi una foto di una foto in cui sono allegro, ma se no - dove sono triste! Arrivederci amici! Il nostro viaggio si è concluso in una favola!
Letteratura:
1. "Classi per la formazione di rappresentazioni elementari matematiche" I.A. Pomorayev, v.a. Pozina, m.: Mosaico-sintesi, 2012.
Istituto educativo della scuola materna municipale "Asilo nido della matrice generale di" Sunshko "G.Binska della Repubblica di Tatarstan"
L'abstract della classe di lingua inglese aperta sull'argomento:
Ammontava a:
insegnante di inglese
1 categoria di qualificazione
Malyashova r.z.
G. G.
Argomento: "Conoscenza. Giocattoli. " Compiti educativi, educativi e in via di sviluppo: 1. Vuoi un orizzonte di bambini, educazione interessante in una lingua straniera.
2. Per testare le azioni necessarie, sviluppare l'osservazione.
3. Comprendere un discorso straniero. Obiettivi: 1. Recupero dei campioni di vocabolario e vocazione studiati. 2. Sviluppo di competenze vocali dialogiche sotto forma di un gioco e disegnare.
3. Sviluppo di abilità monologe sotto forma di una descrizione del giocattolo.
4. Canzone della canzone in inglese. Forma di studio: gruppo, individuale. Attrezzatura: giocattoli, centro musicale, dischi, cassette.
Occupazione della struttura
1. Grande.
U.buod mattina, bambini!
D. Buongiorno, buongiorno, buongiorno a te!
Buongiorno, buongiorno siamo lieti di vederti.
U. Come stai?
D. Fine, grazie.
W. Specifica varie domande: qual è il tuo nome? Qual è il tuo cognome? Stai bene? Stai bene?
D. Il mio nome è ... Il mio cognome è ... sto bene! Sto bene!
2. Attualizzazione della conoscenza precedente.
* Ripetizione dei fiori
L'insegnante mostra sulla piramide, i bambini chiamano prima il coro dei colori
Poi uno.
W. Che colore è? D. È bianco, blu ... ..
* Come vengono chiamati questi giocattoli in inglese?
U.UK per i giocattoli, i bambini li chiamano in inglese: una palla, una bambola, una macchina, una bandiera, una mose, un gatto, un cane, un orso, una lepre, una volpe ......
W. Specifica la domanda su cosa è questo? D. Risposta: questa è una palla. Questa è una bambola .......
* Fizkultminutka.
Chiamato 1 studente che conduce lezione. I bambini pronunciano ed eseguono team, account. Quindi esegui la canzone "stai dormendo?"
* Gioco "Cats-Mouse".
W. propone di disegnare il dialogo "Cats-Mouse" in inglese.
Ciao, piccolo topo!
Ciao, piccolo gatto!
Piccolo topo, piccolo topo
Dov'è casa tua? Piccolo gatto, piccolo gatto Non ho appartamento, sono un topo scadente, non ho casa. Piccolo mouse, piccolo topo, cam in casa mia! Piccolo gatto, piccolo gatto, non posso farlo, vuoi mangiarmi! CIAO CIAO! * Descrizione del tuo giocattolo preferito. I bambini si svolgono e descrivono il loro giocattolo preferito. Questo è un cane. Il cane è grande. Il cane è bianco. Mi piace il mio cane.
* Cantiamo la canzone "Cobla". I bambini eseguono una canzone in inglese. * Gioco di dialogo "Nel negozio". Persone: venditore e acquirente. P. Ciao! Cosa vuoi?
Pok. Ciao! Dammi una macchina, per favore!
Eccetera. Ecco qui!
Addio!
* Storia su di te.
Sono una ragazza. Il mio nome è Aliya. Il mio cognome è diyarova.i'am 7 anni. Mi piace giocare, mi piace cantare.
* Nella conclusione della lezione, i bambini si alzano in un cerchio e si esibiscono con i movimenti della canzone inglese "In & Out".
* Riassumendo. La lezione è finita, addio!
Azienda municipale di proprietà statale Abbigliamento da giardino №21 "Kіshkentai Dyhyushpandar" Resourtiқ Ortalyғy
Un abstract di classi aperte sui FMPS nel gruppo medio n. 12
Educatore: Tulparov Saul Kadlbeckovna Ekibastuz
Argomento: viaggio Kolobka.
Scopo: essere in grado di determinare la forma geometrica secondo lo schema.
Contenuto software:
Assicurare le abilità dell'account entro cinque e altri schemi diretti e invertiti secondo i regimi. Migliora la capacità di considerare un account di sequenza entro cinque. Per essere in grado di determinare chi si trova in un certo numero di prima, secondo o terzo, che vale la pena, il lupo, l'orso.
Insegna ai bambini a distinguere tra corpi geometrici e determinare le loro proprietà secondo i regimi. Essere in grado di riternarli sull'aereo utilizzando forme geometriche, un semplice diagramma di disegni a matita, trovare lo schema appropriato.
Imparare a leggere i regimi e trovare una data forma geometrica secondo essa, definendo la forma, il colore e la grandezza.
Continua a imparare a navigare nel tempo, definire parti del giorno: mattina, sera, giorno, notte.
Alleviare l'interesse cognitivo.
Lavoro di parole: corpi geometrici, forma, volume, conto di sequenza.
Componente bilingue: Account nella lingua Kazako - Bir, Eki, үSH, TөRT, Demone. Triangolo - үshbұrysh, Square - TөArtbұRySh, Circle - Dөngel.
Tecniche metodologiche:
1. Motivazione del gioco, arrotolato un panino.
2. Il gioco "Account Merry", attività multilivello.
3. Il gioco "Chi è per chi?".
4. Gioco "Geometric Body", definendo le proprietà in base all'algoritmo.
5. Il gioco "fotografo", attività multilivello.
6. Fizminutka "Come vivi?".
7. Lettura di schemi, blocchi di Diensh, compiti sui livelli.
8. Il gioco "Quando succede?"
9. Risultato, analisi, autostima.
Materiale dimostrativo: Kolobok, volpe, orso, lupo.
Algoritmi, diagrammi - Blocchi Diensh. Illustrazioni per il gioco "Quando succede?", Figure - schemi per il conto.
Materiale di distribuzione: forme geometriche, diagrammi, matite semplici e fogli di carta, chip.
Mossa:
Ragazzi, guarda, Kolobok si precipitò a visitarci, - lato rubico. Lasciò la nonna, lasciò il nonno.
Kolobok (il tutor cambia la voce e parla per conto dei kolobka) ciao ragazzi!
Mi sono chiesto intorno alla foresta,
E finalmente ti ho preso,
Insegnami contare, decidi,
Essere intelligente per essere
E insieme a te per andare a scuola.
Educatore: Cara Kolobok, noi stessi solo impariamo, promettiamo di insegnarti ciò che noi stessi, ma ciò che non sappiamo come studiare insieme. Bene, quali ragazzi accetti di prendere un panino nel nostro gruppo? - Sì!
Oggi nella classe insegneremo a Kolobkin a considerare diretto, reverse, conto ordinale. Insegnali a distinguere e chiamare corpi geometrici e determinare la loro immagine piana. Impareremo a leggere i regimi insieme al Kolobkom e trovare una data forma geometrica secondo lo schema. E giochereremo nel gioco "quando succede?"
Quindi, il primo compito:
Gioco "Account divertente", compiti nei livelli:
Livello 1: il punteggio da uno a cinque è direttamente.
2 Livello: il conto dal numero specificato è direttamente entro cinque o più secondo i regimi: 2, 4, 5.
3 Livello: conto da un numero specificato in ordine inverso 5, 6, 8.
Il gioco "Chi è per chi?"
Diversi bambini escono e prendono gli eroi della fiaba "Kolobok" e diventano in quell'ordine in cui hanno incontrato un panino. Domande: chi Kobobok si è riunito per primo? E chi è il secondo? Terzo? Quattro?
Qual è l'orso? Una volpe? Lupo?
Gioco "Geometric Body"
KOLOBOK: Grazie ragazzi, mi hai insegnato a considerare diretto, inversa, conto ordinale. Oh! E quali sono queste cose del genere, senza zampe?
Educatore: queste non sono bestie, ma corpi geometrici. I bambini ti parleranno di loro in modo più dettagliato (vengono raccontati diversi bambini sull'algoritmo sulle proprietà dei corpi geometrici).
I corpi geometrici hanno una forma, possono essere toccati da tutti i lati, quindi sono volumetrici. Sono sostenibili e instabili.
Gioco "Fotografo"
Educatore: Facciamo una foto dei corpi geometrici in memoria del nostro Kolobku.
Compiti nei livelli:
Livello 1: disposizione una foto da figure geometriche (operare in coppia).
2 Livello: raffigurazione di corpi geometrici (graficamente) semplice matita.
3 Livello: selezionare il diagramma fotografico corrispondente da diversi schemi (un sottogruppo di bambini).
4 Fizminutka: (conduce un bambino). Il gioco "Come vivi?"
5 Educator: E ora il compito più difficile: impareremo a leggere i regimi e trovare una forma geometrica secondo lo schema.
Gioco "quando succede?"
Al mattino, la colazione e il giorno ...
Inoltre ceniamo e cena ...
Cena di sera, ma dormiamo ...
Il tutor mostra immagini raffiguranti le azioni dei bambini al mattino, pomeriggio e la sera, e chiede quando succede.
Risultato. Analisi.
§ Cosa abbiamo insegnato a Kolobka?
§ Cos'hai imparato?
§ Quale compito per te è stato il più difficile?
§ Quale compito era leggero?
Autostima.
Un astratto di classi aperte per la formazione di rappresentazioni matematiche elementari.
Argomento: "Viaggio con Kolobkom".
Educativo:
Imparare a confrontare gli oggetti un segno, sviluppando il pensiero logico. Assicurare la capacità di correlare la cifra con la quantità. Formando la capacità di determinare correttamente la posizione del soggetto nello spazio.
Sviluppando:
Sviluppa il pensiero logico, la memoria, l'attenzione, il motorico fine, il discorso connesso, l'interesse cognitivo.
ALIMENTARE:
L'interesse ferroviario per la matematica, la fiducia nelle loro capacità, per aprire l'osservazione.
Attrezzatura: forme geometriche (piazze grandi e piccole) per ogni bambino; farfalle; carte con farfalle, fiori per ogni bambino; Carte con punti; aiuole da forme geometriche; Fiori di carta, multicolore.
Lavoro individuale:
Metodi: verbale, visivo, pratico, controllo e stimolazione sotto forma di approvazione e lode.
Ricevimenti: domande per bambini, controllo e valutazione, correzione degli errori, risposte verbali dei bambini.
Forme di organizzazione dei bambini in attività dirette-educative: frontale, lavoro individuale con bambini.
Per tipo di attività: consolidamento delle rappresentazioni precedentemente studiate.
Corso di viaggio:
Tempo di organizzazione.
I bambini entrano nel gruppo e diventano intorno all'educatore
Ancora saluta gli ospiti. Dimmi, ragazzi sei oggi tutti al mattino salutò? Diciamo di nuovo ciao, ma non a parole, ma fantastico. (Orecchie, spalla, pancia, ginocchia). E ora prendiamo le mani e facciamo un piccolo cerchio. Alzo le mani e saliamo il sole al sole, sentilo caldo, e ora lo darò caldo l'un l'altro.
Educatore: ragazzi, ascoltano, sembra, qualcuno ti sta bussando ...
Slide 1 - Kolobka.
Educatore: Oh, chi è?
Bambini: Kolobok!
Educatore: Ma il Kolobok non è appena arrivato a noi, ci chiede di aiutarlo.
Creando una motivazione da gioco.
Educatore: Kulobok corse dai nonni e rotolò lungo il sentiero nella foresta. Camminava intorno alla foresta e improvvisamente divenne spaventoso. Ragazzi, cosa ne pensi, perché è diventato spaventoso? (Risposte per bambini) e ha deciso di tornare a casa. Ma lui non conosce la strada a casa. Preso in prestito. Il percorso è sdraiato attraverso una fitta foresta, dove molti pericoli e un piccolo botto e. Aiutiamolo?
Ripeti il \u200b\u200bmateriale passato.
Educatore: rotole, rotoli, e verso di lui ...
Slide - Lepre.
Bambini: lepre.
Educatore (per una lepre): Kolobok-Kolobok, non ti mangerò e salta più lontano se mi aiuti.
Slide - Lepre e forme geometriche in dispersione
Educatore: Ho figure di cui ho bisogno di piegare la casa (ho fatto appello ai bambini) non conosce il panino per come far fronte a questo compito, e voi ragazzi sanno? Quali sono le figure chiamate chi ha dato la lepre? Hai triangoli, quadrati, si prega di piegare la casa. Pensa come piegarli.
I bambini eseguono un compito, la lepre ringrazia e salta ulteriormente il Kolobka.
Slide - lupo con kolobkom
Bambini: lupo.
Educatore: (per il lupo) Kolobok-Kolobok, aiutami, e mi mancherai.
L'insegnante distribuisce farfalle a ogni bambino. Bambini, ascoltare attentamente l'educatore, mostrare dove la farfalla volava e si nascose.
"La farfalla volava sopra la sua testa, poi si sedette sulla sua palma, si nascose dietro la schiena, ho ordinato una pioggia, la farfalla nascosta sotto il palmo, il riunione guardò di nuovo fuori, la farfalla volava un po 'e si sedette sul tappeto.
- Ben fatto ragazzi!
Una farfalla è disegnata sulla carta, devi sapere se tutta la farfalla ha fiori? Metti fiori sulla carta sotto ogni farfalla e controllare.
Ci sono abbastanza colori a tutte le farfalle? Quindi, come posso dire quante farfalle e colori? (Farfalle e colori allo stesso modo).
Fizmikutka "Kolobok"
Rotolo di Kolobok per rotolare, e verso di lui ...
Bambini: orso.
Slide - Bear.
Educatore: (dietro l'orso) Kolobok Kolobok, aiutami a calcolare i barili con tesoro e io non ti mangio. (Appeso ai bambini) Non riesco a sapere come contare e chiedere di nuovo il nostro aiuto.
Scivolo - botti con miele
Educatore: vai alle tabelle. Hai sui tavoli sui tavoli con punti, prendili. Ti mostrerò una foto in cui i barili con miele sono raffigurati, devi contare e mostrarmi quella carta, quanti botti nella foto.
I bambini eseguono un compito e l'orso salta il kolobka.
Educatore: ... rotola un kolobok, rotoli e verso di lui ...
Slide - Fox e Kolobok
Bambini: Fox.
Educatore: (per la volpe) Ciao, i miei fidanzati, ciao, panino, dove stai andando? Alla nonna e al nonno? Ok, mi mancherai, se affronti il \u200b\u200bmio compito. Ho un giardino e ho organizzato i letti di fiore lì. Aiutami a mettere fiori su queste aiuole, (i bambini si siedono ai tavoli su cui ci sono fogli di carta con figure geometriche disegnate su di loro). I cerchi sono disegnati nell'angolo in alto a destra e in basso a sinistra. Nell'angolo in alto a sinistra e in basso a destra - triangoli, nel centro - piazza. I cerchi sono disegnati in matita rossa e blu, triangoli - giallo e verde, quadrato - arancione) (faccio appello ai bambini) Ero completamente sconvolto da un bunker e ci chiede di aiuto. Aiuterà la volpe? (Risposte per bambini)
Quali figure come i letti di fiori?
Metti il \u200b\u200bfiore arancione, 1 fiore viola, (i bambini devono mettere un fiore viola in una piazza)
Gioca a 2 fiori rossi sul fiore giallo.
Sul letto a fiore rosso - 3 fiori verdi.
Sul fiore verde - 4 fiori blu.
Sul fiore blu - 5 fiori gialli.
Dopo aver completato il compito, puoi chiedere una domanda ai bambini:
Quanti colori hai messo sul fiato rosso (verde, blu, ecc.)
I bambini eseguono un compito, Lisa salta ulteriormente un Kolobka.
Risultato.
Scivolo - dove Kolobok rotolò a casa
Educatore: rotoli di asta, rotoli e rotolati a casa. Esegui un kolobok.
Educatore: Nonna e nonno erano felici e cominciarono a chiedere come poteva andare a casa, e dimenticava dalla gioia, che ho incontrato. Dicci. Come ci aiutiamo?
Educatore: Ho preparato per te triste Kolobkov e divertente, scegli un brancher. Perché hai scelto un bunchetto allegro (triste)?
Educatore. Nonna e nonno grazie per il loro aiuto e curare i funghi, dalla foresta magica.
Svetlana Prokhorov.
Un astratto delle classi aperte integrate sul FMP nel secondo gruppo più giovane "Viaggiando con Kolobcom"
Istituzione educativa del prescolare municipale
"Asilo nido numero 82 specie combinate" G. Oh. Saransk.
Estratto delle classi aperte integrate su FMP
nel il secondo gruppo più giovane numero 1
« Viaggia con Kolobcom.»
Preparato: Educatore
Prokhorova S. L.
scopo: La formazione di idee matematiche è passata in 2 ml. gruppi.
Compiti: 1. educativo.
Assicurare la capacità di distinguere e chiamare forme geometriche;
- Crea concetto: Uno, molto, più, meno, allo stesso modo.
Consolidare la capacità di stabilire relazioni tra concetti: Grande, più piccolo, il più piccolo.
Fissare la capacità di determinare il rapporto quantitativo di due gruppi di oggetti, capire il significato concetti: Più, meno, allo stesso modo, uno, molto.
- Creare un concetto: Lungo corto, alto basso, largo, stretto, spesso sottile; colori: Giallo, blu, rosso, verde; Forma - cerchio, quadrato, triangolo.
Assicurare la capacità di concentrarsi su tre segni allo stesso tempo (colore, forma, quantità);
Proteggi i nomi dei pezzi del giorno.
2. Sviluppo.
Formazione di attenzione, pensiero, pensiero, immaginazione, memoria;
Sviluppare la percezione uditiva;
Sviluppa un motore poco profondo
Sviluppare un discorso coerente.
3. educativo.
Avvitare la buona volontà, un senso di assistenza reciproca;
Alleviare accurato
4. Integrazione Educativo regioni:
Sviluppo socio-comunicativo
Conoscenza (Famming)
Sviluppo artistico ed estetico
Detersivo
5. Attivazione del dizionario.
Il nome delle forme geometriche;
Nome delle parti del giorno.
Corso di viaggio
. Ragazzi, ti piacciono le fiabe? Quali fiabe conosci? Questa mattina ho incontrato un favoloso eroe. Ha detto che vuole davvero incontrarti e invitarvi a Buon viaggio. Vuoi incontrarlo? Quindi indovina enigma:
Non stava mentendo sulla finestra,
Rotolato lungo la pista (kolobok.) .
Pro.: Giusto, lo è kolobok.. E qui è. (mette sul tavolo forma quadrata di Kolobka.) .
I bambini ridono ed esprimono le loro impressioni.
Pro.: Qualcosa è sbagliato? Perché stai ridendo?
D.: Kolobok non è cosìÈ rotondo, rotoli.
Pro.: (esce dal quadrato kolobka., forma rotonda di Kolobka.). Tutto è chiaro, ha deciso di giurare sopra di noi. Conosci una favola su di lui? Cosa gli è successo alla fine delle fiabe?
E oggi andremo a viaggio in una nuova fiaba su Kolobkachi ama la matematica.
Molto divertente kolobok.,
Blocker Roddy Bok..
Ha lasciato la nonna.
Ha lasciato il nonno.
Rotolato lungo la pista
E andremo a viaggio verso cosa? (Risposte per bambini) Indovina l'enigma.
Cibo in esso sul ripiano superiore
Al mare, al sole, a sud.
E ruote senza silenzio
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk (un treno)
Sì, andremo sul treno. Ma prima dovresti ottenere i biglietti per poi prendere il suo posto in macchina (Distribuisci i biglietti con le forme geometriche)
Guarda, attentamente, che sono raffigurati.
D.: Figure geometriche.
Pro.: Devi sederti su quella sedie, che mostra la stessa figura del tuo biglietto. Lo farò conduttore: Prepara i tuoi biglietti, dimmi che cosa è stata raffigurata una figura e cosa sembra. (Il cerchio è simile al sole, il triangolo è sul tetto, il quadrato è sulla foto, ecc.)
D.: rispondere alle domande.
Pro.: Bene, ora siamo andati (Sotto la musica seduta sulle sedie e mantenere le gambe). Quindi siamo nella foresta. Cosa cresce nella foresta?
D.: Alberi.
Pro.: Giochiamo. Gli alberi sono cosa (I bambini escono dalle sedie e si alza vicino all'insegnante).
D.: Alto e basso (accompagnato da movimenti).
Pro.: Hanno tronchi cosa?
D.: Spesso e sottile (accompagnato da movimenti).
Pro.: Barrel - uno e rami - ...
D.: Lotto.
Pro.: E quando il vento soffia, cosa succede agli alberi?
D.: Oscillano.
Il vento soffia in faccia.
Il villaggio è stato indurito.
Il vento è più tranquillo, più tranquillo, più tranquillo.
Il villaggio è più alto sopra.
Le parole sono accompagnate da movimenti.
Pro.: E nella foresta kolobka. E incontriamo già gli animali. Qui come: Lupo, lepre, orso, volpe e gatto. Giusto? (Imposta le immagini)
D.: No, non c'era gatto.
Pro.: Perché?
D.: I gatti non vivono nella foresta, sono animali domestici e selvaggi, selvaggio, vivono nella foresta.
Pro.: Giusto, ma anche un coniglio. Qualcosa che non è allegro. Lascia che lo delizia, gioca con lui. E anche per questo, è necessario trasformarsi in coniglietti. Indossare cappelli. Quanti coniglietti erano?
D.: Uno.
Pro.: E quanto sono diventati i coniglietti?
D.: Lotto.
Il gioco è tenuto "Sand-Bunny si siede ..."
Alla fine del gioco, i bambini corrono sul divano.
Pro.: E quanti coniglietti hanno lasciato ora sul prato?
D.: Non un singolo, nessuno.
Pro.: Chiediamo al coniglio, perché è triste? Bunny dice che vuole inviare ai suoi amici pacchi con carote e non può firmare scatole, perché non sa come contare. Aiutiamo il coniglietto. In questa scatola bugiando carote per un amico - Belchonka. Quante carote? (conteggio - uno) .Uno. E in questa scatola di carota per gli amici - Hedgehog. Quante carote? (Considerare - due) Quale figura si attaccheremo alla scatola? (Trova e fissa la scatola). Due. E in questa scatola di carote per i fratelli - saranno impegnati. Quante carote? (pensa - tre). Quale figura si attaccheremo alla scatola? (Trova e fissa) Tre.
Bene, ecco il nostro coniglio e allegro. Dire il suo: "Ciao" E andiamo oltre. Chi ci sta aspettando su questa radura (Indossa una bambola a portata di mano).
D.: Lupo.
Pro.:
Sono un lupo grigio, i denti fanno clic
Kolobka non manca,
La sua immediatamente deglutizione.
Pro.: No, lupo grigio, non è necessario mangiare kolobka..
Pro.: (per il lupo) Bene, non mangerò kolobka., Ma allora ti aiuti. Ho discusso con i miei amici che di notte - camminiamo e giochiamo, la sera - andiamo all'anticella, nel pomeriggio - cena, e al mattino dormiamo.
D.: Non è così.
Pro.: Guys, Aiutiamo il lupo. Cosa facciamo e quando?
Mostra immagini, gioco "Cosa succede e quando"
Quando andiamo a d / s - al mattino.
Quando cenare in scuola materna? - giorno.
Quando lasciamo il giardino a casa? - In serata.
Dormiremo quando andiamo a letto? - Di notte.
Pro. (per il lupo): Qui, ben fatto, grazie. E per questo ti dirò come camminare verso la casa dell'orso. È necessario andare lungo la pista più lunga.
E qui sono le tracce. Quanti di loro, contano.
D.: Uno due tre.
Pro.: Di che colore sono?
D.: Rosso, giallo e verde.
Pro.: Sono gli stessi di lunghezza?
D.: No, non lo stesso.
Pro.: Qual è il percorso più lungo?
D.: Rosso.
Pro.: Qual è la pista più breve?
D.: Giallo.
Pro.: Per quale traccia, dobbiamo andare?
D.: Sul più lungo, in rosso.
Andiamo a loro volta, l'un l'altro sul tappeto rosso.
Pro.: E qui è l'orso.
Brown Brown, Brown Brown.
Perché sei così cupo?
Pro.: Mishka dice che mentre lui, Natasya Petrovna e il figlio di Misheutka erano nella foresta, Masha venne a casa sua e ha portato un disastro. E ora loro stessi non possono capire dove la cui tazza, dove il cui cucciolo, cuscino. Gli orsi sono molto invitati ad aiutarli a ripulire. Ricordiamo cosa Mikhailo Ivanovich?
D.: Il più grande. E le cose sono le più grandi.
Pro.: E Nastasya Petrovna?
D.: Più piccolo e le sue cose più piccole.
Pro.: E qual è il Mishutka?
D.: Piccolo. E le sue piccole cose.
Pro.: Mettiamo le cose in una grande scatola, per Mikhail Ivanovich, la scatola è più piccola - cose per Nastasya Petrovna, e le cose più piccole sono piccole - per il Mishutka.
I bambini si alzano dalla tavola gli oggetti e si stendono sulle scatole.
Dopodiché, l'orso offre di giocare.
Orso stava camminando, camminava.
Fungo bianco trovato.
Una volta - fungo, due - funghi.
Messo fuori dal corpo.
I bambini sotto poesie eseguono movimenti di imitazione.
Pro.: Abbiamo camminato - sono venuti e sono venuti alle Sorelle Chalterelle House. Non ci sono chalterelles a casa. Facciamo una sorpresa gratuita. In modo che lei non abbia mangiato kolobka. Hai bisogno di cuocere le torte. Ma per sciogliere la stufa - hai bisogno di legna da ardere. Porta speciale speciale. Ascolta attentamente che tipo: non blu e non giallo (Scatole sdraiate con blocchi Diensh). E cosa?
D.: Rosso.
Pro.: Trova nella scatola e inserisci il forno. La fornace è fusa, bruceremo le torte. E le torte saranno speciale: Non quadrato e non triangolare. E cosa?
D.: Il giro.
Pro.: Giusto. Esci dalla scatola e mettili sul vassoio. Qui sono fantastici. Ora il Chalterelle sarà nutrito e nessuno offende. Ma è il momento di tornare da viaggiare in Fairy Tale. Dicci kolobku.: "Ciao" E siediti nel tuo posto.