Zheleznov: metodi di sviluppo precoce di sviluppo musicale "musica con mamma. Metodologia "musica con mamma" per lo sviluppo precoce della metodologia del ferro

"Musica con mamma" è un programma musicale di sviluppo precoce per bambini da 6 mesi a 6 anni.

I programmi di materiali musicali (dischi CD e DVD, tutorial musicali) sono convenienti per il lavoro in famiglia, centri per bambini e monolocali, asilo nido. Usato sia in singolo che nel lavoro di gruppo; sia in via di sviluppo che in classi correttive.

Nucleo Il nostro programma è la disposizione del meglio per lo sviluppo musicale e l'insegnamento dei bambini è l'ambiente in cui i bambini, i genitori e gli insegnanti sono attivamente coinvolti nell'attività musicale.

Usando musicalmente - gioco di sviluppo del gioco come si intende Sviluppo, insegnanti e genitori promuovono l'arricchimento dell'esperienza articolare sensorista emotiva e creativa dei bambini come prerequisiti per il loro successo generale, musicale e sviluppo sociale.

Programma di novità

In questa pubblicazione, abbiamo cercato di inviare e sistematizzare la parte del materiale musicale e di gioco creato da noi per le classi di giochi musicali con bambini 1 - 3 anni in famiglia e Dow.

Nel programma proposto, lo sviluppo musicale non è solo l'obiettivo, ma i mezzi dello sviluppo generale e sociale dei bambini di età precoce e più giovane.

Il programma di novità è anche una combinazione di approcci tradizionali e l'uso della moderna formazione tecnica. La fornitura di materiale pratico (audio, video) consente di impegnarsi intenzionalmente nel complesso sviluppo musicale e generale di un bambino non solo in occupazioni speciali (educazione musicale, fisica, logopedia, ecc.), Ma da utilizzare nel gruppo ( educatori) e famiglia (genitori).

Uno di caratteristichei programmi sono un'opportunità per tenere un corso separato di classi e una combinazione con qualsiasi programma di base utilizzato nel Dou, così come la presenza di materiali pratici che lo consentono di usarlo in famiglia.

Lo scopo del programma èpromuovere lo sviluppo mentale, fisico, sociale ed estetico dei figli di età precoce e prescolare mediante educazione musicale. L'implementazione dell'obiettivo Set sembra a noi attraverso la fornitura di continuità tra la famiglia e il Dow, dove l'attività musicale - giochi è un mezzo di sviluppo generale e sociale, un modo per preservare il contatto creativo tra i genitori e un bambino.

Attività del programma:

Promuovere lo sviluppo precoce del bambino attraverso un'attività musicale completa nella famiglia, fornendo ai genitori i benefici necessari per il lavoro pratico con i bambini.
Insegnare ai genitori a modi efficaci di interazione creativa con il bambino, fornire a sviluppare attività ricreative e giochi non solo in classe, ma anche in famiglia.
Sviluppare lo sviluppo audio, gli aiuti metodologici, piani in fiore, materiali video, manuali musicali, libri per bambini per educatori e insegnanti DW, tenendo conto della possibilità di compiti a casa su questi materiali.
Per formare condizioni ottimali per la regolarità delle classi, che è un prerequisito per lo sviluppo precoce e può essere fornito con educatori (nel gruppo) e genitori (a casa).
Formare una prontezza per un ulteriore apprendimento
Per formare abilità musicali, musical sensoric, gusto musicale nel periodo più sensibile dello sviluppo del bambino.

Principi del programma:

Il programma corrisponde requisiti moderni per il programma educativo.

Ha una natura in via di sviluppo, focalizzata sullo sviluppo generale e musicale del bambino nel processo di padroneggiandoli con le attività musicali.
Comprende la possibilità sia di gruppo che di sviluppo di lavori individuali e correttive con bambini.
Tiene in considerazione le idee della componente ricreativa e in via di sviluppo: il principio di unità di lavoro educativo e ricreativo con bambini
Il contenuto del programma è focalizzato sulla creazione di comfort psicologico e benessere emotivo di ogni bambino
Il programma è dotato di materiali pratici e benefici per lezioni individuali e di gruppo.

La tecnologia della formazione musicale e dell'istruzione è basata sui metodi di gioco e una combinazione di attività musicale con altre direzioni di lavoro educativo con bambini, che garantisce lo sviluppo generale, sociale ed estetico del bambino nel processo di occupazione.

L'organizzazione delle classi musicali avviene in una varietà di forme: sotto forma di trama - formazione musicale tematica, classi complesse e integrate.

Indicazionii lavori del programma sono:

"Giochi di comunicazione" (Comunicativo, HoroVodny)
Diteggiatura ginnastica
Giochi - Leshekov.
Giochi - Massaggi
Giochi - Catania.
Giochi con oggetti
Giochi con movimenti imitativi
Giochi con la pesca
Gioco Gymnastics.
Giochi di Horovoiy e danza
Sviluppo vocale (nel processo di canto e giochi di logo)
Sviluppo di idee musicali e uditive
Sentire la musica
Gioco su strumenti di rumore e audio.
Conoscenza con la "teoria musicale": lettera musicale, note e tastiera.

Affrontare e organizzazione del lavoro sul programma:

Il progetto è rivolto a una vasta gamma di specialisti e genitori.

Dirigenti musicali, discorso di discorso, psicologi, istruttori di cultura fisica, possono utilizzare parte del materiale implementandolo parzialmente nel programma di base. I sostenitori e i dipendenti di istruzione aggiuntiva possono utilizzare sviluppi per attività indipendenti basate su asili, istituzioni prescolari, in ulteriori sistemi di istruzione. I genitori possono utilizzare registrazioni video e audio per la casa per il tempo libero e le lezioni con un bambino in famiglia.

Esempi di piani martellanti per gli insegnanti

Principi organizzativi e metodologici delle classi in gruppi genitori per bambini

L'insegnante deve avere i propri piani annuali e promettenti, coordinati con la pianificazione del Dou, ma l'insegnante deve essere preparato anche per ogni lezione, selezionando nuovi o modifica di compiti vecchie, tenendo conto del singolo tempo di promozione di ciascun gruppo.

È auspicabile dalla lezione alla lezione per modificare le condizioni per la tenuta dei giochi, nonché i "puntelli" necessari, che contribuiscono al consolidamento di un nuovo materiale o abilità, e allo stesso tempo mantiene l'interesse dei bambini a ripetere il compito di gioco.

Scegliere determinati giochi: spendili durante il tempo necessario per suscitarli (4 - 6 lezioni), e poi - gradualmente sostituirli di nuovi. Ma - non cambiare tutti i giochi contemporaneamente!

Il tasso di lezioni è piuttosto alto, il gioco viene effettuato 2-3 volte ed è sostituito dal prossimo gioco o da gioco.

Inserire in modo ottimale il programma 2 gruppi di rigidità di fila, che consente:
- Collega gruppi per prepararsi per le vacanze.
- Collega gruppi in caso di parte dei bambini "setacciati" e non esiste alcuna "riserva di allenamento".
- Allenati, polacco il materiale di allenamento, conducendo di nuovo una lezione.

Le fasi delle lezioni del programma con i bambini piccoli includono:
- Esecuzione congiunta dell'edificio con un adulto e un bambino per uno spettacolo di pedagog. Di norma, l'adulto esegue un ruolo attivo. Il bambino è un osservatore o un partecipante passivo. Il genitore in questa fase è in posizione dietro la parte posteriore del bambino, che si siede sulle sue ginocchia o sul cuscino tra le gambe.
- adempimento congiunto del compito con un adulto e un bambino nello spettacolo di insegnamento. L'adulto è vicino al bambino, aiutando solo se il bambino non affronta in modo indipendente.
- Esecuzione congiunta, "parallelo". Il supporto viene effettuato principalmente a livello emotivo, è possibile un piccolo controllo e la regolazione verbale dell'esecuzione.
- E l'adulto, e il bambino sono partecipanti completi. I genitori - supportano emotivamente e approva il successo. La regolazione è fatta attraverso uno spettacolo visivo.

Quando si impara un nuovo gioco:
- È necessario garantire la comprensione dei figli della trama e del contenuto del gioco. Se ci sono personaggi, immagini o concetti, non familiari con i bambini, dicci prima dai bambini su di loro, usando giocattoli e immagini.
- trascorrere una "presentazione" del gioco sotto il fonogramma (mostrando ai bambini i movimenti o le combinazioni necessari), e poi, alla prima fase dell'apprendimento, trascorri il gioco per cantare o ritmo melodico del testo - ad un passo conveniente e con il le fermate necessarie.
- Quando il gioco è intelligente dai bambini - spendilo sotto il "Minus" (musica senza cantare solista), eseguendo una canzone per se stesso e stimolando la pacca dei bambini.
- Prova a fare "pacchi tematici" tra giochi ed esercizi (almeno all'interno di un "blocco" dei giochi)

Mai costretto a eseguire un gioco o un compito. Se il bambino non vuole giocare - tutto esegue un adulto.

Spiega ai genitori che non è tutto il tempo di aiutare attivamente a tuo figlio o ad errori costantemente corretti. Il miglior supporto per il bambino è un gioco congiunto quando il bambino vede che il genitore è anche interessato a partecipare al processo, e non correttamente correttamente e sovrintende.

Conducendo un contratto più di quattro gruppi, oltre a lavorare più di 4 volte a settimana, può portare a un sovraccarico di insegnamento emotivo. Fai attenzione alla tua salute!

Campioni di classi

Lezione numero 1 (età dei bambini 1 - 1,5 anni)

Sezione	Nome del gioco	Disco no.
Saluto	Bene, tutti
Allenamento 1.	Penne up
Allenamento 2.	Con i martelli
Gioco corretto	Le nostre penne (come questa)
Gioco dita	Boyflong e (o) disegno
Canzoni - Shatsseki.	Campane
Sviluppo dell'udienza	Utilizzo di schede divisa, cubi (vedi album BIM-BOM) *
Gioca con il movimento	Marsh Royal.
Massaggio di gioco
Mostra giocattoli, sviluppo vocale, canto	Midge (AH); Beetle (ZHU)
Gioco di canzoni
Gioca sulla palla (ginocchia)	Cavalcate
Gioco di finitura
Separazione	È ora di tutti a casa

Lezione numero 1 (età dei bambini 2 - 2,5 anni)

Sezione	Nome del gioco	Disco no.
Saluto	Bene, tutti
Allenarsi	É ora di cominciare
Allenamento con strumenti	Con Tambourines.
Gioco di fiera + massaggio	Volantini
	Volantini
Rota Sviluppo, musica	Usando carte e adesivi (vedi BIM-BOM) *
Il gioco sarà imitato. Movimenti
Giocare con il soggetto	Packerel.
Lastra e canto	Pioggia, gattino

Fairy Tale Šelka.
Separazione	È ora di tutti a casa

Lezione numero 1 (età dei bambini 3 - 3,5 anni)

Sezione	Nome del gioco	Disco no.
Saluto	Tutto sulle gambe
Allenamento 1.	Bene, ripeti!
Allenamento 2.	Ecco tutti i ragazzi ...
Gioco corretto	Casa e (o) al mattino
Massaggio del gioco
	Camminando in ritmo con fermate (alla fine delle frasi musicali) - in esecuzione con il cambio di direzione - Gioco con un fazzoletto (definire la fine delle frasi musicali) - coniglietti e cuscinetti (definiscono il cambio di sezioni contrastanti della musica in movimento)
Gradi del motore e udito, sintetizzatori	Lavorare con carte, giocattoli, sintetizzatori con adesivi *
Affondando, canto	1. Esercizio dei media 2. Risposta 3. Immagini: pioggia, due gatti
Audizione, Danza	Con cubi, borse o tamburelli (opzionale)
Separazione	Stavamo guardando la lezione

Ringrazio Yulia Solovyov per una descrizione dettagliata della metodologia del ferro, che è emersa dopo aver visitato il seminario dell'autore Catherine Zheleznova.

All'epoca della conoscenza personale con Catherine Zheleznova, avevo già usato la sua tecnica in classi con mio figlio, che ora ha 10 mesi. Tuttavia, per l'idea di partecipare al seminario dell'autore, ho afferrato entrambe le mani, perché da qualche parte nel profondo dell'anima ho sentito che non avrei usato tutto ciò che include il sistema. Facile memorizzare, canzoni ritmiche che vengono utilizzate ovunque - nei centri in via di sviluppo, i moderni asili nido e gli studios sono solo un materiale, e ciò che è nascosto dietro la parola scientifica "tecnica"? Trova una risposta a questa domanda e capisci come usare completamente il metodo di ferro a casa - ecco i miei obiettivi nel seminario. Va detto che molti centri esistenti coinvolti nei metodi di Zaitsev, Domana, Montessori, Nikitin a un grado o in un altro resort a dischi in ferro e utilizzarli per attacchi fisici, logo, ritmo classico, stagnazione di disegno, idee festive in scena. Gli insegnanti che hanno partecipato al seminario sono stati ammessi che sono stati usati più della metà dei materiali della Zhelen, ma ne fanno "a sua discrezione", interpretano la tecnica a modo suo. Tuttavia, le classi sistemiche in base ai metodi di ferro vengono eseguite esclusivamente dalla "musica con mamma".

Ci rivolci immediatamente al primo compito - qual è una classica lezione stiratura. È così che mi sono presentato

Classi di struttura:

Saluto
Allenarsi
Gesto e giochi dita
Massaggio di gioco
Musica e movimenti ritmici o ginnastica
Logommika.
Affondando, canto
Gioco degli strumenti musicali
Racconto (da 1,8 anni)
Separazione

Darò un esempio di una classica lezione stiratura per un bambino da 1 a 2 anni:

Saluto - abbastanza da indulgere (CD 37 - № 2,3)
Allenamento - tutti insieme (cd 37 - № 14,15)
Gesto e giochi dita - numero di disco 37
Massaggio da gioco - Numero del disco 33
Musica e movimenti ritmici o ginnastica - dischi № 6, 22, 32, 37
Logo - Disco Numero 35
Posizionamento, numero di disco di canto 25
Riproduzione di strumenti musicali - Bells (CD 32 - No. 2,3)
Fairy Tale - Disc № 24 - Tale - Shumelka, 38 - Fairy Tale, 39 - Fairy Tale - Talkha, 36 - Racconto musicale, relax
Addio - siamo stati rifiutati (CD 37 - №68, 69).

La lezione dura 45 minuti, di cui la parte preparatoria (paragrafi 1-2) impiega 10 minuti, la parte principale (paragrafi 3-9) - 30 minuti, la parte finale (paragrafo 10) - 5 minuti.

Dopo che la mia prima domanda è stata risolta, ho deciso di chiarire per me la seconda domanda - come applicare tutto questo a casa con un figlio?

Chiediamo cosa dobbiamo condurre classi:

Generale:

- copertura del tappeto;

- Centro musicale o computer (laptop);

- cuscini;

- sedie.

Strumenti musicali per bambini:

campane
bubakers.
preliushki.
maracasi
clavies (bastoni)
diamanti
cucchiai
tamburi
piastrine o triangoli.
shakers (può essere "Montessori Boxes")

Equipaggiamento di gioco

Per il massaggio:

massaggio palline e anelli
piccole palle morbide
parsimonioso
shishki.

Per ginnastica e giochi in movimento:

phytball.
bacchetta
cerchio
nastro
fazzoletto
giocattoli di base (Bambole, Bears, Bunks)

Per fiabe:

schermo
giocattoli di scena (preferibilmente involucri) o immagini

In generale, nessuno dei suddetti articoli non dovrebbe causare difficoltà nell'acquisire. Molto, ne sono sicuro, ci sono già in case in cui crescono i bambini. Anche con il materiale stesso, dovrebbero anche esserci problemi - attualmente, i dischi di Zheleznova non possono solo acquistare, ordinandoli nei negozi online o sul sito ufficiale, ma scarica anche sulla rete in accesso gratuito.

L'unica cosa che può causare dubbi è che nel gruppo diversi bambini e classi sono progettati principalmente per un gruppo di 5-7 persone. Ma sono sicuro che questo non è un problema. In primo luogo, sei stato fortunato a che ha fratelli e sorelle, in secondo luogo, puoi attirare i familiari disponibili in quel momento (dopo tutto, la danza può essere guidata con gli adulti), in terzo luogo, anche insieme con il bambino che puoi organizzare lezioni in una coppia - il formato di molte lezioni di vetratura.

Un'altra domanda che può verificarsi: come determinare quale blocco è la stessa o un'altra composizione sul disco. Innanzitutto, sul sito ufficiale di E. Zheleznova, è possibile trovare la caratteristica di ciascun disco rilasciato, in secondo luogo, c'è un disco con linee guida su cui è possibile trovare non solo queste informazioni, ma anche Guida dettagliata ai movimenti, Scegliere lo strumento musicale, gesti, giocattoli.

Il caso è per piccoli - assegnare un posto nel programma per le classi giornaliere o settimanali (così come comode) sulla tecnica di ferro e in avanti!

Scarica una lezione di prova dal corso "Classi di casa in base al metodo di ferro"

Ti aspetto:

audioction con raccomandazioni per le classi
una selezione di canzoni, vola, fiabe in formato MP3 di cui hai bisogno solo in modo coerente incluso
minusing Musical Works.
metodologia con un piano di lezione, testi e descrizioni dei movimenti

Primi giochi con bambino
- Quando iniziare a giocare con il bambino?
- Ogni madre sente che non è solo abbastanza da nutrire, quaglia e camminare con un bambino. Già nei primi mesi della vita del bambino, la mummia sembra la necessità di avere canzoni folk nel suo "repertorio". Non è per caso che tali giochi siano in ogni paese, ogni nazione. Come se, il desiderio di intrattenere il bambino sorge, per parlare con lui un tono elevato, divertente, chasp. Canzoni, accompagnati da movimenti ritmici, per favore i bambini e allo stesso tempo sviluppano un'udienza musicale, un senso di ritmo, insegna a una certa disciplina. Il bambino ricorda gradualmente molte volte ripetute melodie e parole, ha il desiderio di "cantare". Durante il gioco, c'è un'abilità di risposta rapida alla situazione e alle parole di un adulto, è formata la fiducia. Il bambino si abitua gradualmente per "rispettare" le regole del gioco, e lo sviluppo di piccoli aeroporti contribuisce a un buon sviluppo generale, incluso il discorso.
- Quali sono i primi giochi?
- Le prime canzoni sono ricordate dal massaggio. La durata di questi giochi nel primo mese di vita è di 2-3 minuti. Il bambino deve vedere la tua faccia. Stroger le maniglie del bambino dalle dita alle spalle e le gambe - dai piedi ai fianchi. Sono molto attento Separare o seminare nei movimenti tatti. Ci sono canzoni folk-giochi, simili alle ginnaste passive, possono essere tenute dal secondo mese di vita. I movimenti vengono eseguiti in un ritmo conveniente per il bambino con un adulto. La prima volta non dovrebbe succhiare le canzoni più di due volte di seguito. Tempo totale delle lezioni - non più di 5 minuti. I giochi di canzoni per lo sviluppo di un senso del ritmo sono disponibili per un bambino da 5-6 mesi. Un adulto assiste il bambino nell'esecuzione di movimenti di gioco ritmici per cantare o altoparlanti ritmici. Cerca di fare la mossa per il bambino semplice, prendi un passo conveniente, cura il movimento del bambino. Se il bambino sta cercando di fare l'esercizio stesso, esprimere la gioia tempestosa. Succede spesso che il bambino sia più dolce, senza intoppi e il ritmo sta buttando la mano o un giocattolo (un cubo, un rantolo) di se stesso. Lode, chiedi di "aiutare la mamma a giocare".
- Quanto spesso aggiorna il repertorio?
- Scegliendo 4-5 brani di gioco, devi eseguirli ogni giorno, cercando di rallegrare il bambino. Puoi riscriverli sulla cassetta audio nell'ordine conveniente per te e con il numero necessario di ripetizioni (da 2 a 4). È anche utile imparare le canzoni e cantarle con il più sotto il fonogramma, giocando con il bambino. Ogni mese consigliamo di aggiungere 2 - 4 nuovi giochi ai praticanti 2 - 4 nuovi e uno, il più apprezzato, lasciare nel tuo "repertorio" per uso quotidiano.
Materiale: CD "Ladushka", "First Lessons", "Bear con una bambola".

Durante i giochi dita, siediti di fronte a vicenda a vicenda in modo che gli individui dell'adulto e del bambino fossero sulla stessa altezza e il bambino vide come sarai, e tu vidi la sua faccia. Per un bambino fino a 3 anni, un buon risultato sarà la capacità di eseguire i movimenti giusti con le dita alla volta in cui canta un adulto o sotto il fonogramma, quindi non dovresti scegliere quelli in cui il ritmo è troppo veloce perché il bambino non dovrebbe essere scelto. Scegli canzoni su un ritmo medio o lento ("ragazzo - dito", "Ladushka", "Monkey", "quaranta", "pioggia" con cassette audio "dieci topi" e "azbuchka - signore"). Alla fase iniziale, aiuta attivamente al bambino a eseguire correttamente i movimenti, imparare il gioco senza musica (sintonizzazione o pronunciando il Naraspov). Quando un bambino è allestito l'esercizio: riduce la tua assistenza diretta, ma continua a svolgere tutte le azioni con esso (seduto al contrario).

Tutti i giochi di barre sono effettuati in tre modi:

1. L'adulto stesso esegue i movimenti: il bambino sta guardando.

2. L'adulto esegue i movimenti delle maniglie del bambino.

3. Il bambino esegue i movimenti con le sue maniglie.

Non essere mai forzato per giocare. Se il gioco piace il bambino, cercherà di partecipare, chiedere ripetizione. Se il bambino mostra i movimenti a modo suo, non dovrebbe essere corretto. Al contrario, lascia che mostri gli altri, come, per esempio, salta il coniglio. Tale dimostrazione è particolarmente utile per un altro bambino imbarazzante e timido. La cosa principale è che il bambino è soddisfatto del suo successo.
Materiale: CDS "Ladushka", "dieci topi", "Prime lezioni".

Mostrando giocattoli con il canto.
-Quando inizia?
- da tre mesi. Condurre lezioni per 2-3 minuti. Mostrando giocattoli con il canto è una forma di ascolto della musica disponibile per i bambini più giovani.
-Che cosa hanno bisogno di benefici?
- Utilizzare giocattoli adatti giocattoli, bambole adatte per il display. Utilizzare le canzoni dalle cassette audio "Songs - Staging", i cicli "Ladushka", "Azbuka-Flower", "Katenka e Kotenka".

- Il bambino deve vedere la tua faccia. Se non canti, e pronunciare il testo delle canzoni - enfatizza il ritmo, il giocattolo dovrebbe muoversi mentre mostra. Puoi mostrare, appoggiato sopra il bambino sdraiato o guidare il giocattolo sul bordo della culla. In modo che il bambino abbia girato la testa, inizia o finisce cantando e mostrando il lato della testa di testa della sua testa, puoi tenere le ginocchia o mettere sul lato. Alla fine del gioco, dai il bambino a giocare con i giocattoli che gli hai mostrato. Sulla cassetta audio "Songs - Staging" È possibile offrire opzioni per visualizzare i giocattoli con il canto. Dai cicli "ABC-PESTE" o "Katenka e Kotten", selezionare il più probabile e conveniente per il display.
Materiale: CD "Katenka e Kotenka", "Azbuka-pestechka", "Bear con una bambola".

- Il bambino è cresciuto. Come continuare le lezioni?
- Attrarre l'attenzione del bambino 5-6 mesi ai suoni, puoi giocare nella "Nascondi ricerca": cerca insieme oggetto di suonare o giocattolo.
-Come condurre classi?
1. Un giocattolo, come un'anatra, metti un bambino dietro la schiena e quando l'anatra "cresce", per sollecitare il bambino a girare e prendere un giocattolo.
2. Nella scatola di cartone, posizionare l'anatra o un altro giocattolo "parlante". Tagliare parte del muro di cartone. Lascia che il giocattolo sia un po 'visibile. Dopo "Kryakanya", mostra il bambino come alzare la scatola e prendere un giocattolo in mano.
3. Completamente complicare il compito. Quegli elementi che possono sembrare senza il tuo aiuto nascondere nella stanza (ricevitore, registratore a nastro, sveglia, scatola musicale, ecc.). Attira l'attenzione del bambino al suono, guardati intorno con lui, se non lo trovi subito - aiuto. Per giocare, scegliere gli articoli più interessanti per il bambino e i giocattoli, dire brevi frasi - solo per sostenere gli interessi. Se noti la fatica o il malcontento del bambino - aiuta a trovare rapidamente.
Materiale: giocattoli da suonare, screensaver audio su un disco compatto "Alfabeto - PESTE"

Apprendimento delle immagini per i suoni.
- Quando iniziare questi esercizi?
- A questa sezione, dovresti muoverti dopo che il bambino ha imparato a imitare i suoni che pubblicano giocattoli, ripetereti: "Be", "My", "Av", ecc. Il bambino ha iniziato a imparare il rumore e gli strumenti musicali dei bambini sul suono, per mostrare interesse a visualizzare libri con immagini, giocare con figure animali.
- Cosa è necessario per le lezioni?
- Immagini di animali, automobili, oggetti da suonare, foto di bambini e adulti familiari.
- Come fare?
- Scrivi sul registratore interessante per i suoni e le voci del bambino. Seleziona per ascoltare il più accessibile alla distinzione, come l'orologio, la voce della nonna e il bip. Attacca l'attenzione del bambino, mostra due o tre foto, disegni con le parole: "Guarda (mostra immagini), e ora ascolta; questo è un orologio, un'auto, una voce della nonna". Puoi ascoltare il record più volte. Dopodiché, ascolta i suoni separatamente, il bambino dovrebbe mostrare l'immagine corrispondente. Immagina la gioia tempestosa se il bambino in qualche modo ha mostrato ciò che ha imparato.
- Poi?
- Dopo alcuni giorni, modificare le immagini e le voci corrispondenti sulla cassetta audio. Non sbrigare, prima non distenda più di due oggetti o immagini davanti al bambino.
- Quali compiti possono essere suggeriti dopo?
Cambiare gradualmente le coppie, distenda gli elementi di 3-4. Se non funziona, torna al palcoscenico più facile. Dopo circa un anno, puoi andare alle canzoni con le immagini. Utilizzare per questa cassetta audio, libri "ABC-PESTE" e "Katenka e Kotenka".
Materiale: CD "Katenka e Kotenka", "Alfabeto - Peste"

Classi di musica "da immagini".
- Quando iniziare a mostrare illustrazioni dai libri "Azbuka-Pesheka"?
- di solito dopo 10 mesi. Tali attività di attività da parte del bambino, se lui, ascoltando le canzoni, può seguire la rappresentazione dei giocattoli per più di 5 minuti e cerca di imitare le "voci" di animali e altri suoni. Assicurati che il bambino non sia distratto. Non più di 2-3 minuti.
- Come interessare il libro dei bambini?
- Siediti con un bambino al tavolo con uno strumento musicale (metalofono, xilofono, sintetizzatore) o pianoforte. Dì al contenuto del tuo bambino il più semplice possibile, frasi brevi. Caratteri del punto. Picture suoni che pubblicano l'oggetto o la bestia, prova a ridere un bambino. Alternare la storia con cantare le canzoni corrispondenti. Se non giochi nulla o non sai come, canta e colpisci ritmicamente sotto il fonogramma. Non preoccuparti se il bambino non reagisce e mostrare che siamo lieti se si manifestasse interesse. Le canzoni da "ABC-Flying" incontrano facilmente una singola semplice sillaba da un bambino che sta solo imparando a parlare. Sul fonogramma ci sono "voci" di animali e rumori che sono lieti di imitare i bambini. Considera l'illustrazione e ascoltando i bambini a partecipare ai giochi. Con l'aiuto di "ABC-Flying" puoi facilmente diventare un bambino con lettere e pronuncia dei suoni. Bambini senza difficoltà, imitando l'artista, canti canzoni, chiamate note. Più tardi faciliterà la conoscenza con la tastiera.
Materiale: dischi compatti "Bear with bambola", "ABC".

Dance Move Motes.
- Quando iniziare?
- Da 3-4 mesi è possibile ballare con il bambino sulle mani delle canzoni della danza della fiaba musicale "Katya e Kotenka", come "Ah che puoi", "nel giardino", "swing" e altri. Canzoni cantanti (o sotto il fonogramma), inventare e dimostrano i movimenti delle bambole, giocattoli. Il bambino sarà interessato. Un numero di giochi con movimento per il più piccolo sono offerti sulle cassette audio "Prime Lessons", "Lezioni di Mamina".
- Come ballare con il bambino?
- Non consigliamo di organizzare le "danze" subito dopo il risveglio del bambino, dopo aver ricevuto il cibo o con gli estranei, in un'atmosfera sconosciuta. Durante la "danza" del bambino può essere gonfio, inclinare, vomitare, girare con lui. Se si tiene il bambino con una mano, una macchina o lo svolta con una maniglia, scuotere un sonaglio, fare movimenti ritmici con un fazzoletto. Dancing, non dimenticare di ronzare una canzone.
- Come cambierà il dancing quando il bambino crescerà?
- Già a 8 mesi, con l'educazione musicale giusta, il bambino sta cercando di fare movimenti al tatto della musica. Dopo un anno, cerca di ballare in modo indipendente. Dovresti ballare accanto al bambino, mostrando come girare la gamba. Supporta le mani, aiutando ad andare da un lato con un ritmo laterale e girare, andare avanti e lodare. Aiuta il bambino "rimbalzo", camminare sul posto, oscillando. Mostra nuovi movimenti semplici, ricorda il tuo preferito. Puoi chiedere al bambino di insegnarti a ballare e copiare i suoi movimenti. Alcuni movimenti possono essere un personaggio pittorico, ti verrà richiesto da testi. Impara a ballare con una bambola o un giocattolo, per il bambino succede molto più interessante che ballare uno. Il bambino impara più velocemente, se un altro adulto o bambino prende parte alla "danza".
Materiale: CD "First Lessons", "Mamina Lessons", "Aerobica per i bambini", una selezione di musica folk.

Sviluppo di una sensazione di ritmo.
-Come mostra un senso del ritmo al bambino?
- Movimenti di danza uniformi o di gioco alla musica.
- Quali tipi di classi sviluppano una sensazione di ritmo?
- Massaggio con il canto, che può essere avviato dal primo mese di vita, ginnastica con il canto - dal secondo. Test "nel tatto" del fonogramma o cantando con un adulto a rumore e strumenti per bambini - dal quarto, quinto mese. La ginnastica proposta sulla cassetta audio "Ginnastica per le madri e i bambini" - a partire dall'anno. - Parte della canzone del ciclo "Ladushka" è specificamente progettato per sviluppare un senso del ritmo. Canzoni da "ABC-Flying", breve e semplice, con canto lento su una sillaba e ritmo il ritmo, con una gamba o oggetti adatti per concentrarsi sul ritmo. Ad esempio, nella canzone "Don-Don" puoi bussare un cucchiaio su una tazza o una padella, e nella canzone "Ata-Bata" - Vai bambola sul tavolo. Molte canzoni della fiaba "Katya e Kotenka" hanno un accompagnamento di danza, ed è divertente di buttarli. Raccomandiamo il fonogramma della canzone "Katya e Kotenka", così come "Koshkin House" Ascolta in diverse versioni:

1. Solo la voce dell'artista suona. Un adulto affonda e aiuta a bussare a un bambino.

2. Solo i suoni di accompagnamento. Canta per adulti (invece di artista) o pronunciò il testo della canzone e aiuta a bussare a un bambino. È necessario bussare in tatto, cioè alla musica, in modo uniforme. Per le classi, arresti o sollevare un set di "strumenti": campane, tazze, tazze, piatti, casserie, bottiglie, cucchiai, bastoncini, ecc. Un certo numero di giochi per lo sviluppo del ritmo nei bambini della tenera età sono offerti sulle cassette audio "Lessons della madre", "Prime lezioni". Lo sviluppo di un senso del ritmo musicale, a partire da una tenera età, continua fino a quando il bambino è impegnato nella musica. Diversi tipi di attività musicale contribuiscono a questo - ascoltando musica, canto, canzoni, danza e movimenti ritmici e in seguito - un gioco su uno strumento musicale.
Materiale: CD "First Lessons", "Lezioni di Mamina", "Ladushka", "Koshkin House", "Ginnastica per madri e neonati"

Preparazione per il canto.
-Quando puoi iniziare le lezioni?
- La migliore preparazione per il canto è il canto della mamma dai primi giorni della vita del bambino. I primi 3-4 mesi dovrebbero essere per lo più ninne nanne e altre canzoni calme e rotte, una vasta selezione di tali canzoni che troverai sul nastro audio. Puoi incoraggiare il bambino a "cantare" da quattro mesi.
- Dove iniziare le lezioni?
- Prestare attenzione ai singeling suoni che sono ascoltati quando il bambino è inutile, ricorderli. Mostra a tuo figlio la tua gioia dalla sua vocalizzazione. Passare per continuare. Prova a usare le scarpe casalinghe. Gioca "Pappagalli": Fun Copia della torta del bambino, soprattutto Broach, Sounds Singel. Prendi la reazione del bambino: non presta attenzione; si ferma e guarda in discussione; "Canta" più vivace. Prova a fare un suono che non è nel "repertorio" del bambino. In risposta alla prua, Variazioni dei tuoi suoni: cambia il ritmo, l'altezza, per favore parole brevi.
- E se il bambino è pieno?
- Non essere sorpreso. Alcuni bambini preferiscono sdraiarsi quando rimane.
Materiale: CD "Azbuka", "Prime lezioni" No. 10.15, "Lezioni di Mamina" No. 24, "Prime canzoni".

Onomatopeia.
- Quando iniziare le lezioni?
- Dopo il bambino, ascoltare il fonogramma, cercherà di imitare la "voce" dell'animale o di altro suono.
- Di cosa hai bisogno per le lezioni?
- Raccogli immagini o foto di animali, uccelli, oltre a oggetti che "pubblicano" suoni interessanti. Usa illustrazioni di colore dei libri "ABC-PESTE", selezionarli da soli in base al materiale del brano selezionato.
- Cosa prendere in considerazione, scegliendo le immagini?
- 1. Considera se i bambini imparano oggetti e animali.

2. Ciò che suona al bambino è più interessante?

3. Quali sono i bambini riproducono facilmente i bambini?
- Come fare?
- Siediti accanto al bambino e raccontare le immagini. Non preoccuparti se non ci sono reazioni e mostrare che siamo lieti se il bambino ha mostrato interesse. Imita i suoni che pubblicano l'oggetto o la bestia, raffigurano i suoi movimenti caratteristici, prova a ridere un bambino. La più luminosa è la tua esecuzione, prima del bambino inizierà a copiare. Ad esempio: "Ecco un cane! Il cane dice:" Av-Av! "" Laite, mentre piace a tuo figlio e tu. Quando un bambino impara a ripetere il suono dopo di te, mostra l'immagine e attendere 3-5 secondi, forse il bambino inizierà a imitare il suono stesso. In caso contrario, aiuto. Lode per qualsiasi tentativo, anche se il bambino ha spostato le sue labbra.
- In quale altro modo puoi aiutare?
-Bar è più facile da imitare i suoni, se vede come ti imita. A volte puoi le dita per fissare la posizione delle labbra del bambino.
- Il bambino è molto irragionevole, facilmente distratto.
- Prova a usare il tutorial colorato e luminoso verniciato. Questi libri, giocattoli, strumenti solo per la lezione in modo che rimanga interessanti. La prima volta "Lessons" dovrebbe essere estremamente breve, facile, in modo che il bambino abbia affrontato con successo: la durata di un compito è di circa 30 secondi, non ci devono essere più di tre compiti. Camminando per strada, offri un bambino a ripetere suoni interessanti e semplici per lui (corvo, gatto, pecorina, auto bip).
Materiale: screensaver del suono CD "Azbuchka", "Lezioni divertenti".

Udito.
- Da che età dovrebbe dare un bambino?
- da 2-3 mesi. I giocattoli musicali introducono il bambino con una varietà di suoni e lo incoraggiano a mouse in modo indipendente.
- Oltre ai sonagli, è possibile utilizzare per tali "musiization"?
- Eventuali campane, piccoli giocattoli o oggetti con effetti sonori, che, essendo sospeso sopra il letto, alzano immediatamente, guidare. Fai sonagli te stesso: scatole, bottiglie e bottiglie con riso, piselli, ciottoli. Appendili in modo che il bambino possa raggiungere. Di tanto in tanto dovresti giocare con un bambino o aiutare a suonare il bambino.
- Quanto per fare questo?
- 2-3 minuti più volte al giorno. A volte puoi legare un sonaglio o una campana al polso o una caviglia del bambino in modo che quando il bambino si muove, loro tuoni. - Quali altri strumenti possono essere utilizzati?
- Bubnes, cricchetti, fischietti, tamburi, bubelli e altri. Il suono dovrebbe essere dimostrato dal Bambino in silenzio e in modo discreto in modo che il bambino non inizi a temere la "musica". È possibile utilizzare un pianoforte o sintetizzatore per estrarre un'ampia varietà di suoni.
-Come giocare?
- Gioca il più diverso possibile: rumorosamente e silenzioso, brusco e lungo, aggiungendo il volume e silenzioso, ritmica e senza ritmo. Gioca su uno strumento, poi dall'altra.
- Come fare?
- Prima di tutto, prestare attenzione ai suoni che causano l'interesse del bambino. Sorridi i bambini che parlano con loro, specialmente se reagiscono alla "musica". Dì al bambino, cosa ti piace, perché ti piacciono come funzionano.
- Posso usare i record con la musica danza, strumentale o vocale?
- Sì, certo, ma dovrebbe essere il miglior campione del tuo stile preferito. Più conveniente per la mudiizzazione gratuita, la musica folk (e non solo il russo). Rimuovi il ritmo, gonfiarsi, giocare se puoi. Basta non accendere molto rumorosamente, e 5 - 6 minuti sono abbastanza.
Materiale: CDS "La nostra orchestra", "Koshkin House", dieci topi "

"Gioco" su rumore e strumenti musicali dei bambini.
- Da che età?
- da 8 a 9 mesi.
- Cosa è necessario per tenere?
- Eventuali giocattoli o oggetti da suonare da cui i bambini hanno già imparato ad estrarre i suoni di loro. Scrivi su Audio Cassette Il suono di 5-7 oggetti per bambini ben noti - può essere giocattoli, stoviglie e piatti, strumenti musicali fatti in casa, bambini o professionali. Ogni oggetto o strumento dovrebbe suonare almeno 30 secondi, si ferma tra i suoni di elementi diversi - 10 secondi.
- Come fare?

1. Metti due oggetti davanti al bambino, il suono di cui hai registrato sul fonogramma. Spiega che sarà necessario "giocare" sullo strumento che il bambino sentirà.

2. Ascolta la voce, gioca con il record, offri di giocare al bambino.

3. Scorri il film indietro, ascolta di nuovo. Quando il bambino inizia a suonare il record stesso, procedere alla riproduzione del prossimo strumento. Più tardi offre una scelta di diversi strumenti.
- Cosa può essere suggerito dal bambino quando incontra gli strumenti?
- Cerca di giocare "pioggia gocciolante", "i polli stanno sbucciando," il cacciatore del cacciatore ", ecc. È conveniente sfruttare gli effetti sonori e le canzoni del fonogramma "ABC-Pleesheka". Quando un bambino sta guardando come giochi, offrilo per aiutare. Il bambino non ripeterà solo i tuoi ricevimenti, ma inventerà qualcosa. Immediatamente puoi cantare o giocare corrispondente ai "effetti" riproducibili delle canzoni del ciclo "ABC-Pleeshe", "Koshkin House".
- Ho notato che il bambino vuole suonare una canzone sul sintetizzatore stesso, come aiutarlo?
- Lascia "giocare" con il tuo dito. Si scopre che "suona" come se se stesso. Il bambino si sente e vede il movimento della melodia, impara a "giocare" ritmicamente, si abitua alle chiavi. Cerca di "cantare" durante il gioco. Per il "Gioco" sullo strumento e lo sanguage, scegli le canzoni più semplici dal ciclo "ABC-Peshek".
Materiale: CDS "AZBUKA-FLOWER", "Koshkin House", una selezione di musica folk.
Se il bambino ha 2 anni.
Consigli generali:
-Che cosa se non avessi fatto con il bambino fino a 2 anni?
- Il tuo bambino sarà interessato e utile per allenarti con il materiale raccomandato per i bambini di età precedente. Quando un bambino inizia con sicurezza per eseguire i compiti proposti, andare in più complesso.
- Che cosa è caratteristica di un bambino che continua?
Il desiderio del risveglio dell'indipendenza richiede ai genitori di un'attenta preparazione per le classi. Quando si seleziona il gioco e il materiale educativo, i gusti del bambino dovrebbero essere presi in considerazione, di volta in volta per fornire una "dimostrazione" del successo del bambino ai familiari membri e amici. Come abbiamo già detto, è necessario passare a compiti più complessi solo quando il bambino copre facilmente il precedente.
-Come organizzare lezioni con Baby?
1. Servire il bambino un esempio - fai e gioca te stesso.

2. Ascolta i frammenti del fonogramma registrati sulla cassetta audio 1-2 volte al giorno, a volte sneaken, quindi le canzoni sono facilmente ricordate e imparate. Per lo sviluppo dell'udienza nella prima infanzia, il canto della madre è molto importante.

3. È necessario determinare gli obiettivi più vicini dello sviluppo musicale del tuo bambino (sezione "che controlla il livello di sviluppo musicale dei bambini e delle lezioni di pianificazione").

4. La prima volta che le lezioni si svolgono più volte al giorno per 2-5 minuti. Scegli il tempo per le lezioni quando il bambino non è stanco, ha un buon umore. Devi fare quando il bambino non distraggerà nessuno.

5. Rallegrarsi rapidamente ai suoi successi, anche piccoli risultati, non criticare, non mostrare la tua delusione.

6. Dovrebbe essere fatto regolarmente. Un bambino che è impegnato in ogni giorno 30 minuti si svilupperà molto più velocemente di quelli con cui sono fidanzati 2-3 volte a settimana per 1 ora.

7. Un piccolo bambino nella prima volta potrebbe non essere il successo visibile, e poi ci sono periodi in cui un adulto sembra essere che il bambino "si erge ancora". È necessario continuare a lavorare in direzioni diverse, elaborare compiti in un modo diverso, dare un nuovo materiale della stessa difficoltà, non correre. Valutare il successo e scoprire le lacune aiuteranno le voci brevi sulle classi con il bambino, in cui celebrerai: la forma di compiti, un repertorio di canzoni, il tempo delle lezioni e il comportamento del bambino. È molto importante che il bambino veda come fai con un altro figlio. Le lezioni dovrebbero essere vivaci, divertenti. Utilizzare giocattoli, bambole, essere inventivi, improvvisare, sfruttando i materiali del manuale - inventare i tuoi giochi.
Materiali per le classi con neonati da 1,6 anni:
- "Lezioni fungonali" - "Lezioni divertenti" - "Aerobica per bambini" - "Gioco Gymnastics for Kids" - "Alfabeto di plastilina" - "Canzoni - Perline" - "Dieci topi" - "Giochi di salute"

Sviluppo di una sensazione di ritmo.
-Qual è la cosa più importante nello sviluppo di una sensazione di ritmo nei bambini di questa età?
- la formazione della capacità di trasferirsi in tatto con la musica. La formazione e la formazione delle competenze contribuiscono agli esercizi di ginnastica del mattino, movimenti ripetitivi e movimenti di danza, gioco sugli strumenti musicali dei bambini (tamburelli, tamburi, sonagli), cantando, eseguendo una canzone sugli strumenti della tastiera.
- Quali esercizi vengono utilizzati?
- I seguenti compiti sono raccomandati in ordine di complessità crescente. Suggeriamo di scegliere due o tre compiti per ogni classe.

1. Armonia, con articolazione avanzata, avanzando il testo della canzone con punte simultanee lampeggianti o frizione per punte sulla tabella.

2. Proprificare "PONAROSHKA", silenzioso con la massima articolazione e suggerimenti simultanei "lampeggianti" delle dita.

3. Auto progresso ritmico (o cantando silenzioso insieme al record) con la "camminata" simultanea per mano sul tavolo o sulle ginocchia.

4. Cantando sotto il fonogramma con camminata simultanea, seduta sul posto.

5. Cantare sotto il fonogramma senza eseguire movimenti.

6. Camminare sul sito sotto il fonogramma, le gambe elevate o oscillanti.

7. Esecuzione di movimenti a forma di gioco nella posizione di seduta, sotto il fonogramma: "Ata-Bata" - andare con le dita sul tavolo, "nonna-torre" - per bloccare un piede o agitare un "morente", "passero "-" Peck "con un palmo dita.

8. Lo stesso con il canto.

9. Camminando in un cerchio con il canto.

10. Camminando in un cerchio con canto e cotone (movimento del gioco) per ogni fase o attraverso un passo.

11. "Follower" in un cerchio.

12. Proposta o in sella alle canzoni su un record ritmico in "ABC-PESTECH" sulle sillabe "TI" e "TA".

13. Prestazioni ritmiche della canzone sullo strumento musicale della tastiera. All'inizio dei compiti di apprendimento, si consiglia di eseguire lentamente, senza una cassetta, pronunciare o cantare un adulto. Durante l'esecuzione di scene ed esercizi, un adulto si trova faccia a faccia ai bambini, mostra i movimenti, canta, racconta. Puoi offrire un bambino ben eseguito un esercizio, mostrare un esempio e esibirsi male per aiutare a fare movimenti nel tatto. Diventa gradualmente possibile eseguire movimenti in un ritmo rapido e sotto il fonogramma.
Materiale: CD di lezione di mamina, "lezioni allegre", "Gymnastics di gioco", "Aerobica per i bambini", "Koshkin House", "giostre, cavalca una locomotiva a vapore", "la nostra orchestra".

Cantando.
- Quanto è importante il canto?
"Il canto sviluppa una voce musicale, un senso del ritmo, il ricordo del bambino, consente al bambino di esprimere sentimenti, unisce il bambino e l'adulto con umore comune, aiuta a percepire la musica più a fondo. Inoltre, il canto è un'eccellente forma di ginnastica respiratoria, rafforza l'apparato vocale e contribuisce alla pronuncia corretta. Quando si imparano regolarmente la canzone, i bambini intrumere le canzoni luminose in due - tre anni, e di cinque anni ricorderanno - riconoscere e cantare - circa 100 canzoni.
- I genitori saranno in grado di aiutare il bambino a cantare puramente?
- In primo luogo, l'adulto deve imparare la canzone da solo. È necessario andare più volte sotto il fonogramma, poi rovistare dopo aver scritto le frasi, fermando la cassetta alla fine di ogni frase. È auspicabile che l'adulto perda questa canzone diverse volte su un sintetizzatore o altro strumento, salvando le note di melodia, quindi le parole. Puoi imparare una canzone in presenza di un bambino. Per 2-3 settimane prima di imparare le canzoni con un figlio, un adulto conoscente il bambino con lei, cantandolo come se fosse per se stesso, usando per estendere il gioco mobile, raccontando una fiaba. Le canzoni vengono apprese nell'ordine di crescente difficoltà, tenendo conto del desiderio del bambino. Durante il bel mezzo delle canzoni, l'adulto dovrebbe essere seduto su una sedia bassa di fronte al bambino in modo che i volti siano ad un'altezza. Un bambino può sedersi o stare in piedi (in questa posizione è più facile cantare, la voce suona meglio). In modo che il bambino fosse fiducioso, liberamente, dagli una bambola o un giocattolo, prendi una mano. È molto importante che il bambino abbia puramente cantato il primo suono della canzone. Puoi prima colpire una sillaba su questo primo suono o cantare questo suono con il nome della nota. Il canto per una sillaba è particolarmente importante per i bambini scarsamente parlanti, ma anche per i bambini più grandi è molto utile. È conveniente cantare sulle sillabe: "Ma", "mu", "do", "la", "che" e altri. Dopo diversi tentativi, il bambino viene solitamente regolato alla voce al primo suono. Se il bambino non può adattarsi alla nota, dimmi che devi cantare "più sottili" o "più spessa", gioca a questa nota sullo strumento, mostra come ha cantato, e poi - come cantare. È importante aiutare il bambino a sentire meglio la sua voce.

Offri a diversi compiti:

1. Cantare, chiudendo uno o entrambi i palmi dell'orecchio.

2. Canta con una bocca chiusa.

3. Canta il tubo di gomma inviando un'estremità all'orecchio (alle estremità del tubo sono inseriti i funnels).

4. Canta il microfono per ascoltare la tua voce dall'altoparlante. Se alcune note nella canzone - dovrebbero essere pre-ammesse a ciascuna voce. I bambini cantano facilmente suoni bassi; "A", "re", "mi". Suoni più alti ("sottili") Molti bambini non possono cantare subito, poiché la loro range del suono conversazionale è inferiore. Una buona preparazione per il canto sarà l'insegnamento del testo con una voce sottile, "burattino", nonché una resistenza sonora: polli Pisk, muoiono dei gattini, ecc. Direzione di una canzone, un adulto dovrebbe mostrare come cantare. L'adulto deve cantare molto lentamente, separando una sillaba dall'altro e promettono il bambino: "cantare più sottile come una bambola" o "polvere con una voce spessa".
- Come mantenere l'attenzione del bambino?
- Si consiglia di utilizzare un assegno visivo "Traffico musicale" quando si impara una canzone. La striscia di carta densa bianca o cartone 10-15 larghezza e una lunghezza di 60-80 cm è montata sul muro verticalmente in modo tale che il bambino sia conveniente per arrivare ai bordi superiori e inferiori. Sulla striscia è disegnata ad una distanza uguale di 8 cerchi di colore. Nizhny - rosso, poi - arancione, giallo, verde, blu, blu, viola e superiore - rosso di nuovo. Il cerchio inferiore - con un diametro di 8-12 cm, la seguente diminuisce in modo uniforme in modo che la parte superiore abbia un diametro di 1-2 cm. Nel mezzo dei cerchi, la denominazione delle lettere delle note corrispondenti. Quando si canta, l'adulto "gioca" su queste tazze melodia con la mano o la mano di un bambino. Istruzioni: "Sopra", "thinny" grazie al "semaforo" sarà più chiaro. È utile per lo sviluppo di udito a riprodurre canzoni su un sintetizzatore, ruotandolo in modo che la tastiera sia verticalmente. Puoi giocare il dito del bambino, il prompt gesto o cantare note.
- È necessario cantare ad ogni lezione?
"Cantare una canzone dovrebbe essere impegnata quotidianamente, ma un breve periodo, non stancando il bambino. Il successo arriva a causa di esercizi sistematici. Con i bambini, dovresti condurre giochi in cui i bambini cantano già canzoni in esecuzione. Particolarmente attivo, il bambino canta quando dopo alcune parole delle canzoni della bambola o del giocattolo "esegue" qualsiasi azione, ad esempio appare ed esaurisce un coniglio ("Hunter"), la bambola va a letto ("Guli-Guli" ), un pane di cornice di pollo ("polli"), ecc. Per lo sviluppo musicale dei bambini, ci dovrebbero essere scene di burattino sui temi "Ladushka", "Azbuki-Flying" e "Katenks e Kotenka". Una bambola o un giocattolo ti aiuterà a cantare i figli delle canzoni e giocherà una fiaba. A causa del fatto che il record della cassetta audio dell'accompagnamento e del canto è diviso per canali, è possibile durante un gioco di burattini, concerto, in de

Padre e figlia - Zrovinovy \u200b\u200bSergey Stanislavovich ed Ekaterina Sergeevna sono gli autori del programma e gli sviluppi metodologici del primo sviluppo musicale "musica con mamma". Hanno rilasciato molti vari motori audio e video con musica divertente, belle melodie, canzoni semplici, una performance luminosa rivolta allo sviluppo di abilità musicali e all'assistenza assoluta dei bambini quasi dalla loro stessa nascita. Il metodo musicale musicale è popolare in molti paesi del mondo.

Sergey Stanislavovich - Pedagogue con istruzione conservatrice, diversi anni Pratica guidata nelle università pedagogiche, 10 anni insegnata nelle scuole di musica per bambini della città di Mosca, da oltre 20 anni, ha condotto uno studio di sviluppo precoce di sviluppo musicale "musica con mamma".

Ekaterina Sergeyevna nel 2003 si è laureata al college pedagogico musicale n. 7 "Mosseeka", specializzazione - conduttore, leader musicale. Nel 2007 - MPGU, Facoltà di PedAGNia e Psicologia prescolare, Specializzazione - insegnante di musica e metodista.

Dal 2008 - sta studiando presso la scuola di specializzazione dell'Accademia di formazione avanzata e riqualificazione degli educatori. Al momento, Catherine è un metodologo insegnante dello studio del primo sviluppo musicale "musica con mamma".

Creazione di una metodologia musicale musicale

I metodi "La musica con la mamma" ha iniziato a svilupparsi nei primi anni '90 del secolo scorso. All'inizio, questa tecnica era di identificare e sviluppare le capacità musicali dei bambini di età compresa tra 3-5 anni e la loro preparazione per l'ammissione alle scuole musicali. In classe Guys ha cantato e giocato sugli utensili da tastiera.

Ma non tutti i bambini erano pronti a farlo seriamente. La maggior parte dei genitori ha cercato e si sforzava per lo sviluppo generale dei loro bambini e, dalla tenera età e dai totali per ottenere gli argomenti di emozioni positive nel processo di apprendimento. Ma in quel momento si è scoperto che non ci sono praticamente materiali pronti per le classi con bambini.

Poi i vetrati hanno iniziato a comporre le canzoni di Game Merry, esercitazioni musicali e organizzare divertimento popolare. Come risultato di tale lavoro creativo e della musica con la tecnica della mamma cominciava a svilupparsi, accessibile ai bambini più piccoli.

Una caratteristica di questa tecnica è una forma di gioco di presentazione del materiale educativo, una natura complessa, la disponibilità e la praticità dell'uso, che trasforma lezioni musicali in un divertente gioco di apprendimento.

Attività musicali e ritmiche allegre:

Utile per lo sviluppo personale armonioso completo dei bambini.

Sviluppare udito musicale, ritmo e memoria, discorso attivo, emotività, attenzione, creatività, abilità superficiali e grande motilità, così come la capacità uditiva, visiva, tattile di percepire informazioni e concentrazione dell'attenzione.

Migliora lo sviluppo fisico generale, rafforzare il corsetto muscolare, la postura della forma.

Rafforzare il sistema nervoso e prevenzione dei nervi dei bambini.

Produciamo abilità verbali e non verbali.

Rise la capacità di interagire nella squadra, in cerca di comprensione reciproca e compromesso.

Accelerare lo scambio di informazioni tra gli emisferi sinistro e destro, con il risultato che i processi di percezione, il riconoscimento, il pensiero sono stimolati. In generale, i bambini impegnati nella musica sono in vantaggio dei pari nello sviluppo intellettuale, sociale e psicomotorio.

Principi di tecniche

1. La partecipazione dei genitori alla lezione è riconosciuta come necessaria e importante, le forme di partecipazione dovrebbero essere creative e diverse.

2. La musica diventa più chiara e più interessante per i bambini. Pertanto, la base dell'attività musicale per i bambini dell'anno e più anziana dovrebbe ballare, gesticolare, giochi mobili e musica, ecc.

3. Nel lavoro è necessario utilizzare i fonogrammi, poiché senza di loro l'insegnante non ha l'opportunità di partecipare a giochi e danze, aiutare attivamente i bambini a giocare sullo strumento musicale. I genitori dovuti ai fonogrammi hanno l'opportunità di sviluppare e intrattenere i bambini non solo nelle aule, ma anche a casa.

4. Il criterio per la creazione di materiali audio e compiti dovrebbe essere il loro tradizionale, così come l'interesse e il piacere dei bambini.

5. La musica deve essere classica, ma allo stesso tempo luminosa e figurativa, o una danza moderna, ma allo stesso tempo davvero buona.

6. Conoscenza anticipata con la tastiera musicale e il gioco delle canzoni più leggere con un campionamento sono ancora riconosciute da cose non convenzionali, ma utili e interessanti per bambini da 2-3 anni.

Serie di dischi per bambini

I dischi sono progettati per i bambini dell'età in età prescolare dalla loro stessa nascita.

In molti album dopo aver caduto, la canzone sembra note. Quindi, i bambini saranno in grado di padroneggiare rapidamente l'alfabetizzazione musicale. Dopo la canzone c'è una melodia, la cosiddetta versione del karaoke, che mamma e bambino possono cantare se stessi.

Dischi con ninne nanne - ninne nanne folk russe nella performance tradizionale, integrata dai suoni della fauna selvatica - "Bajushkha-Bay", "Dormire, Dietyatko", "Vieni, Cat", ecc.

Dischi con diffusori - Fornire comunicazioni allegre con adulti, contribuiscono allo sviluppo fisico, emotivo e intellettuale della più piccola - "ottusità", "d'acqua", "capra", "Aty-Bata", ecc.

Dischi con giochi di barre - sviluppare parlato e motilità fine, i bambini ottengono una varietà di impressioni sensoriali, sviluppano attenzione e capacità di concentrarsi - "tuk, attuale, ragno", "scimmia", "api", "Piglet", "Worms "," Lumaca "," pesce "," granchio "," guanti ".

All'epoca della conoscenza personale con Catherine Zheleznova, avevo già usato la sua tecnica in classi con mio figlio, che aveva 10 mesi in quel momento. Tuttavia, per l'idea di partecipare al seminario dell'autore, ho afferrato entrambe le mani, perché da qualche parte nel profondo dell'anima ho sentito che non avrei usato tutto ciò che include il sistema. Facile memorizzare, canzoni ritmiche che vengono utilizzate ovunque - nei centri in via di sviluppo, i moderni asili nido e gli studios sono solo un materiale, e ciò che è nascosto dietro la parola scientifica "tecnica"? Trova una risposta a questa domanda e capisci come usare completamente il metodo di ferro a casa - ecco i miei obiettivi nel seminario. Va detto che molti centri esistenti coinvolti nei metodi di Zaitsev, Domana, Montessori, Nikitin a un grado o in un altro resort a dischi in ferro e utilizzarli per attacchi fisici, logo, ritmo classico, stagnazione di disegno, idee festive in scena. Gli insegnanti che hanno partecipato al seminario sono stati ammessi che sono stati usati più della metà dei materiali della Zhelen, ma ne fanno "a sua discrezione", interpretano la tecnica a modo suo. Tuttavia, sistemico lezioni sul metodo di ferro Studios eccezionalmente tenute "musica con mamma".

Ci rivolci immediatamente al primo compito - qual è una classica lezione stiratura. È così che mi sono presentato

Classi di struttura:

Saluto
Allenarsi
Gesto e giochi dita
Massaggio di gioco
Musica e movimenti ritmici o ginnastica
Logommika.
Affondando, canto
Gioco degli strumenti musicali
Racconto (da 1,8 anni)
Separazione

Darò un esempio di una classica lezione stiratura per un bambino da 1 a 2 anni:

Saluto - abbastanza da indulgere (CD 37 - № 2,3)
Allenamento - tutti insieme (cd 37 - № 14,15)
Gesto e giochi dita - numero di disco 37
Massaggio da gioco - Numero del disco 33
Musica e movimenti ritmici o ginnastica - dischi № 6, 22, 32, 37
Logo - Disco Numero 35
Posizionamento, numero di disco di canto 25
Riproduzione di strumenti musicali - Bells (CD 32 - No. 2,3)
Fairy Tale - Disc № 24 - Tale - Shumelka, 38 - Fairy Tale, 39 - Fairy Tale - Talkha, 36 - Racconto musicale, relax
Addio - siamo stati rifiutati (CD 37 - №68, 69).

La lezione dura 45 minuti, di cui la parte preparatoria (paragrafi 1-2) impiega 10 minuti, la parte principale (paragrafi 3-9) - 30 minuti, la parte finale (paragrafo 10) - 5 minuti.

Dopo che la mia prima domanda è stata risolta, ho deciso di chiarire per me la seconda domanda - come applicare tutto questo a casa con un figlio?

Chiediamo cosa dobbiamo condurre classi:

- copertura del tappeto;

- Centro musicale o computer (laptop);

- cuscini;

- sedie.

Strumenti musicali per bambini:

campane
Bubakers.
Preliushki.
Maracasi
Clavies (bastoni)
diamanti
Cucchiai
Tamburi
Piastrine o triangoli.
Shakers (può essere "Montessori Boxes")

Equipaggiamento di gioco

Per il massaggio:

massaggio palline e anelli
Piccole palle morbide
Parsimonioso
Shishki.

Per ginnastica e giochi in movimento:

phytball.
bacchetta
cerchio
nastro
fazzoletto
Giocattoli di base (Bambole, Bears, Bunks)

Per fiabe:

schermo
Giocattoli di scena (preferibilmente involucri) o immagini

Il caso è per piccoli - assegnare un posto nel programma per le classi giornaliere o settimanali (così come comode) sulla tecnica di ferro e in avanti!