Master Class մեխանիկական աշխատանքի վերաբերյալ: ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ «Ուղղաթիռից

«Օդանավի մոդել» մոդելի ամփոփագիր
Կազմող Իվախինա Ա. E.
Տեղ, 3-րդ դասարան, MBou «Թիվ 3 միջնակարգ դպրոցը` անհատական \u200b\u200bիրերի խորը ուսումնասիրությամբ »Կոլոտսկ Տամբովի մարզ
Իրականացման ամսաթիվը `04/14/17
Հելիպադ: Աշխատեք թղթի եւ ստվարաթղթե հետ: Դիզայն
Ապրանք, ուղղաթիռ «Fly»:
Նպատակը. Ուղղաթիռի ձեւավորում ունեցող ուսանողներին. Անկախ դիզայնի փորձի ձեռքբերում:
Նախատեսված արդյունքներ. Ունեք դիզայնի փորձ եւ գաղափար; Կատարել ուղղաթիռ «թռչել»:
Սարքավորումներ, ձեռնարկի, աշխատանքային տետր, արտադրանքի նմուշ «Ուղղաթիռ» Muha », տարբեր ուղղաթիռների պատկերներ, Լեոնարդո Դա Վինչիի դիմանկար:
Դասերի ընթացքում
Մոտիվացիա:
Հին ժամանակներից ի վեր մի մարդ սկսեց երազել թռիչքների մասին: Լեոնարդո Դա Վինչին առաջինն էր այն գիտնականներից, ովքեր լրջորեն զբաղվում էին այս թեմայի ուսումնասիրությամբ: Նրա ձեռագրերում կան նկարներ եւ Հակիրճ նկարագրություններ Տարբեր ինքնաթիռներ: Այսօր մենք սովոր ենք այն հանգամանքին, որ մարդը հնարավորություն ունի թռչել: Ես ձեզ այսօր առաջարկում եմ ընկղմվել ուղղաթիռի դիզայների դերի մեջ:
Իրականացում: Ուսանողների պատրաստում գործնական աշխատանք
Եվ մեր ձեռնարկը կօգնի մեզ այս հարցում, բացեք դասագրքը էջ 120: Կարդացեք տեքստը եւ նայեք նկարազարդմանը:
Ինչի պատճառով է ուղղաթիռը թռչում:
Ինչ է շեղբերները:
Ինչպես կարող է ուղղաթիռը թռչել, ինչ ուղղություններով:
Որն է դրա առավելությունները մնացած օդային տրանսպորտային միջոցների նկատմամբ:
Որտեղ կարող եմ ուղղաթիռ օգտագործել:
Դասագիրքը ուղղագրված է օդանավի արժանապատվությունը: Ինչու եք կարծում, որ չնայած այդքան դրական բնութագրերի առկայությանը, ուղղաթիռները չէին մղում ինքնաթիռը: (Ավելի քիչ ուղեւորներ տեղափոխելը):
Ինքնաթիռների համեմատ ուղղաթիռների թերությունները ներառում են ավելի քիչ առավելագույն արագություն, կառավարման դժվարություն, վառելիքի բարձր հատուկ սպառում եւ, որպես արդյունք, թռիչքի ավելի բարձր գին:
Գործնական աշխատանք արտադրանքի արտադրության վրա.
Նախքան ապրանքի վրա աշխատանքը սկսելը, դուք պետք է հիշեք, թե ինչ է նշանակում ստեղծել մոդել, որը մոդել է: (Սա ինչ-որ արտադրանքի կամ նմուշի նմուշ է ինչ-որ բան պատրաստելու համար):
Հաշվի առեք պատրաստի մոդելը, թե ինչից է այն բաղկացած մասերից: (Շեղբեր, շասսի, թեւ, պտույտ):
Ինչ նյութեր եւ գործիքներ են անհրաժեշտ այն ստեղծելու համար:
Հիշեք անվտանգության տեխնոլոգիան մկրատով աշխատելիս:
Դուք չեք կարող կտրել մանրամասները Գնալով, դուք պետք է հարմար դիրքորոշեք յուրաքանչյուր գրասեղանի համար.
Անհրաժեշտ է հիշել, թե ինչպես ճիշտ փոխանցել մկրատը - օղակները դեպի ընկերոջը, սուր շեղբերները փակ են, դուք չեք կարող վերելք;
Մկրատով աշխատանքներն ավարտելը դրանք պետք է դնեն այնպես, որ նրանք չթաքնվեն գրասեղանից.
Դուք չեք կարող փախչել ձեր ձեռքերում մկրատով.
Կտրեք ավելի լավը շեղբերների ծայրը, բայց մեջտեղը;
Դուք պետք է փորձեք մկրատ չընկնել, քանի որ դրանք վատթարանում են դրանից եւ կարող են վնասել որեւէ մեկին:
Մենք ձեզ հետ կաշխատենք ըստ պլանի: Ով է փոստային պլանը 121 էջ 121 էջում:
Մասերի նշում: Աշխատանքային նոթատետրում ձեւանմուշների միջոցով (էջ 64):
Մանրամասների արտադրություն: Կտրեք մկրատով նշված մասերով: Անվտանգության համապատասխանության վերահսկում: Կոպտերը ուսանողներին կտրում է ուսուցչի կողմից այս գործողությունը ցուցադրելուց հետո:
Վեհաժողով: Ուղղաթիռի հավաքը անցնում է դասագրքում (էջ 121) դասի պլանի համաձայն:
Ավարտել. Լրացրեք եւ կազմեք կազմը գունավոր թղթով, ուսանողները կարող են ինքնուրույն:
Արտացոլում: Ամփոփելով դասը. Գնահատված աշխատանքները կատարված են:
Դասի ամփոփումն իրականացվում է աշխատանքների ցուցահանդեսի եւ նրանց ուսանողների կողմից գնահատականի միջոցով (կարող եք ընտրել այն տղաների ժյուրին, ովքեր լավ են հաջողվել, նախազգուշացնելով, որ աշխատանքը ինքնին չի ստորագրվում, ոչ ընկեր)
Մաքրող աշխատատեղ:

Կիրառական ֆայլեր

Առաջադրանքներ. Ներկայացրեք ուղղաթիռի ձեւավորմամբ ուսանողներին. մշակել անկախ աշխատանքի հմտությունները `ըստ պլանի, թուղթ եւ ստվարաթուղթ ձեւավորելու; Ներկայացրեք նոր նյութ `խցան եւ դրա հետ աշխատելու եղանակներ:

Պլանավորված արդյունքներ. Կարողանաք ձեւավորել ապրանքներ մի խումբ տարբեր նյութերից. Կատարել ուղղաթիռ «թռչել»:

Նոր տերմիններ եւ հասկացություններ, ուղղաթիռ, բերան:

Ռեսուրսներ եւ սարքավորումներ.

Ուսուցչում. «Ուղղաթիռը» արտադրանքի նմուշը, տարբեր ուղղաթիռների պատկերներ:

Աշակերտներ. Պատճենել թուղթ, մատիտ, գույնի ստվարաթուղթ, մկրատ, կարել, խրոց, կտրիչ, սոսինձ, բռնակից:

Վարպետության դաս

I. Իրականացում

Մեր դասում կան ձեր նախընտրած օգնականները. Անյան եւ Վանյա, նրանք մեզ կանգառ են առաջացնում կանգառ, որը կոչվում է «ուղղաթիռ»:

- Ինչ եք կարծում, մենք կարող ենք սովորել այս կանգառը:
- Ստուգեք ձեր ենթադրությունը:
- Կարդացեք տեքստը եւ նայեք նկարազարդմանը: Ինչի պատճառով է ուղղաթիռը թռչում:
- Ինչ է Loopest- ը:
- Ինչպես կարող է ուղղաթիռը թռչել, ինչ ուղղություններով:
- Որն է դրա առավելությունները մնացած օդային տրանսպորտային միջոցների նկատմամբ:
- Որտեղ կարող եմ ուղղաթիռ օգտագործել:

Լրացուցիչ նյութեր:

Ուղղաթիռների հիմնական առավելությունն է նրանց մանեւրելը. Ուղղաթիռները ունակ են ուղղահայաց բաճկոն, ուղղահայաց վայրէջք, կախված օդում եւ նույնիսկ «հետեւի հետեւի» թռիչքի: Ուղղաթիռը հալվում է վայրէջք կատարելու համար (եւ դուրս է գալիս) ցանկացած վայրում, որտեղ կա հարթ հարթակ `պտուտակի չափսերով եւ կես տրամագծով: Բացի այդ, ուղղաթիռները կարող են ապրանքներ տեղափոխել արտաքին կասեցման վրա, ինչը թույլ է տալիս տեղափոխել շատ ծանրաբեռնված բեռներ, ինչպես նաեւ իրականացնել տեղադրման աշխատանքներ: Օդանավերի համեմատ ուղղաթիռների թերությունները ներառում են ավելի քիչ առավելագույն արագություն, կառավարման բարդություն, վառելիքի բարձր հատուկ սպառում եւ, որպես արդյունք, թռիչքի ավելի բարձր գին:

Պատմեք մեզ նավարկող, օդաչու եւ ինքնաթիռի դիզայներների մասնագիտությունների մասին, որի մասին առաջարկվել է գտնել տանը: Այս առաջադրանքի կատարման ստուգումը անցնում է ուսանողների միջեւ քննարկման տեսքով, որը ուսուցիչների վերահսկում է:

II. Դարձրեք ինքներդ ձեզ:

Նախքան ապրանքի վրա աշխատանքը սկսելը, դուք պետք է հիշեք, թե ինչ է նշանակում ստեղծել մոդել, որը մոդել է: (Սա ինչ-որ արտադրանքի կամ նմուշի նմուշ է ինչ-որ բան պատրաստելու համար):
- Եկեք վերլուծենք ուղղաթիռի պատրաստի մոդելի վերլուծություն: Ինչ նյութեր եւ գործիքներ են անհրաժեշտ այն ստեղծելու համար:
- Հիշեք այս նյութերի եւ գործիքների հետ աշխատելու կանոններն ու տեխնիկան:
- Ինչ տեխնիկային աշխատանք կունենանք օգտագործել:
- Ուղղաթիռի որ տարրերն են պետք: (Շեղբեր, շասսի, թեւ, պտույտ):
- Ինչպես եք օգտագործում Markup- ը եւ հավաքումը:
- Ինչպես եք կազմելու արտադրանքը:
- Մենք կծանոթանանք աշխատանքի եւ նկարազարդումների պլանին եւ ինքնավստահորեն կդարձնեն ձեր աշխատանքային ծրագիրը:

Երբ պլանը պատրաստ է եւ ճշգրտվում, մենք կշարունակենք աշխատել:

Նշում Կաղապարների կողմից.

Կտրել. Կտրեք մկրատով նշված մասերով: Աշխատելու ժամանակ վերահսկեք անվտանգության տեխնիկայի համապատասխանությունը: Կտրեք վարդակից, խստորեն հետեւելով հրահանգներին: Ասացեք ուսանողներին նոր նյութի եւ դրա հատկությունների մասին, ցույց տվեք, թե ինչպես, ինչ տեղում եք անհրաժեշտ խցանում կտրել:

Վեհաժողով: Ուղղաթիռի ժողովը ուսուցչի օգնությամբ անցնում է ծրագրի համաձայն:

Ավարտել. Լրացրեք եւ կազմեք կազմը ոչ գունավոր թղթով: Ուսանողները կարող են ինքնուրույն:

III. Եկեք ամփոփենք:

Ուսանողների ցուցահանդեսը եւ զրույցը, թե ինչն է պարզվել, որ ամենադժվարն է ապրանքի վրա աշխատելու մեջ:

IV. Տնային աշխատանք.

Տեղեկատվություն գտնեք ամենաարագ օդային մեքենայի եւ օդային տրանսպորտի ձեւի մասին, որը առաջին անգամ հայտնվեց:
Հաջորդ դասին բերեք փուչիկ, ժապավեն, պլաստիկ գավաթ, մարկերներ, անձեռոցիկներ, դեկորատիվ կոճակներ, գույնի ստվարաթուղթ, մատիտ, պատճենեք թուղթ կամ Օդային փուչիկներ, ժապավեն, թել, գունավոր թուղթ, մկրատ, փրփուր ռետին, ժապավեններ:

Հելիպադ: Աշխատեք թղթի եւ ստվարաթղթե հետ: Դիզայն

Ապրանք, ուղղաթիռ «Fly»:

Առաջադրանքներ եւ նյութեր աշխատանքային նոթատետրում. «Ուղղաթիռը» Մուհան »:

Առաջադրանքների դաս. Ներկայացրեք ուղղաթիռի ձեւավորմամբ ուսանողներին. մշակել անկախ աշխատանքի հմտությունները `ըստ պլանի, թուղթ եւ ստվարաթուղթ ձեւավորելու; Ներկայացրեք նոր նյութ `խցան եւ դրա հետ աշխատելու եղանակներ:

Նախատեսված արդյունքներ. կարողանալ նախագծել ապրանքներ մի շարք տարբեր նյութերից. Կատարել ուղղաթիռ «թռչել»:

Նոր տերմիններ եւ հասկացություններ. Ուղղաթիռ, բերան:

Ռեսուրսներ եւ սարքավորումներ: Ուսուցչում. Ձեռնարկ, աշխատանքային գիրք, նմուշներ «Ուղղաթիռ« Muha », տարբեր ուղղաթիռների պատկերներ:Աշակերտներ. tutorial, աշխատանքային գիրք, պատճենահանման թուղթ, մատիտ, գույնի ստվարաթուղթ, մկրատ, փայլ, խցան, կտրիչ, սոսինձ, բռնակից բռնակից:

Դասերի ընթացքում

«Մեր հաջորդ կանգառը« ուղղաթիռի տարածք »է: Ինչ եք կարծում, որ մենք կարող ենք սովորել այս կանգառը: Ստուգեք մեր ենթադրությունը: Կարդացեք էջը: Ինչ է թռչում Շեղբեր է: Ինչպես կարող է թռչել ուղղաթիռը, որի ուղղություններով: Որն է դրա առավելությունները մնացած օդային տրանսպորտային միջոցների վրա: Որտեղ կարող եմ ուղղաթիռ օգտագործել »:

Լրացուցիչ նյութեր: Ուղղաթիռների հիմնական առավելությունն է նրանց մանեւրելը. Ուղղաթիռները ունակ են ուղղահայաց բաճկոն, ուղղահայաց վայրէջք, կախված օդում եւ նույնիսկ «հետեւի հետեւի» թռիչքի: Ուղղաթիռը կարող է վայրէջք կատարել (եւ դուրս հանել) ցանկացած վայրում, որտեղ կա հարթ եւ կես տրամագծով հարթ հարթակ: Բացի այդ, ուղղաթիռները կարող են ապրանքներ տեղափոխել արտաքին կասեցման վրա, ինչը թույլ է տալիս տեղափոխել շատ ծանրաբեռնված բեռներ, ինչպես նաեւ իրականացնել տեղադրման աշխատանքներ:

Ինքնաթիռների համեմատ ուղղաթիռների թերությունները ներառում են ավելի քիչ առավելագույն արագություն, կառավարման դժվարություն, վառելիքի բարձր հատուկ սպառում եւ, որպես արդյունք, թռիչքի ավելի բարձր գին:

Ավելին, ուսանողներին հրավիրվում է խոսելու Նավիգատորի, օդաչուի եւ ինքնաթիռների դիզայներների մասնագիտությունների մասին, որի մասին առաջարկվում էր գտնել տանը: Այս առաջադրանքի կատարման ստուգումը անցնում է ուսանողների միջեւ քննարկման տեսքով, որը ուսուցիչների վերահսկում է:

Դարձրեք ինքներդ ձեզ: «Նախքան սկսեք աշխատել արտադրանքի վրա, դուք պետք է հիշեք, թե ինչ է նշանակում ստեղծել մոդել, որը մոդել է: (Սա արտադրանքի կամ նմուշ է `որեւէ բան պատրաստելու համար): Եկեք վերլուծենք ուղղաթիռի պատրաստի մոդելը: Ինչ նյութեր եւ գործիքներ են անհրաժեշտ այն ստեղծելու համար: Հիշեք այս նյութերի եւ գործիքների հետ աշխատելու կանոններն ու տեխնիկան: Ինչ տեխնիկային աշխատանք կունենանք օգտագործել: Ուղղաթիռի որ տարրերն են պետք պատրաստել: (Շեղբեր, շասսի, թեւ, բռունցք): Ինչպես եք օգտագործում նշման եւ հավաքը: Ինչպես եք կազմելու արտադրանքը »:

Պատրաստի արտադրանքը վերլուծելուց հետո ուսանողները ծանոթանում են դասագրքում (էջ 121) եւ ինքնուրույն կազմելու իրենց աշխատանքային պլանը: Երբ պլանը պատրաստ է եւ ճշգրտվում է ուսուցչի կողմից, երեխաները սկսում են աշխատել:

Նշում Աշխատանքային նոթատետրում ձեւանմուշների միջոցով (էջ 64):

Կտրել. Կտրեք մկրատով նշված մասերով: Ուսուցիչը պետք է վերահսկի անվտանգության տեխնիկայի համապատասխանությունը `կարի գործի ժամանակ: Կտրեք վարդակից, խստորեն հետեւելով ցուցումներին: 121 դասագիրք: Ուսուցիչը պետք է ուսանողներին ասի նոր նյութի եւ դրա հատկությունների մասին, ցույց տա, թե ինչպես, որտեղ դուք պետք է կտրեք խցանում:

Վեհաժողով: Ուղղաթիռի հավաքը անցնում է դասագրքում (էջ 121) պլանի համաձայն:

Ավարտել. Լրացրեք եւ կազմեք կազմը գունավոր թղթով, ուսանողները կարող են ինքնուրույն:

Եկեք ամփոփենք: Դասի ավարտին խորհուրդ է տրվում անցկացնել ուսանողների ցուցահանդեսը եւ զրույցը, թե ինչն է պարզվել, որ ամենադժվարն է ապրանքի վրա:

Տնային աշխատանք. Տեղեկատվություն գտնեք ամենաարագ օդային մեքենայի եւ օդային տրանսպորտի ձեւի մասին, որը առաջին անգամ հայտնվեց: Հաջորդ դասին բերեք օդային փուչիկ, ժապավեն, պլաստիկ ապակու, մարկերներ, անձեռոցիկներ, դեկորատիվ կոճակներ, գունավոր ստվարաթուղթ, մատիտ, պատճենող թուղթ, ժապավեններ, թելեր, փրփուր, ժապավեններ

Ելենա Գորախտ

Վարպետության դաս Ձեռքի աշխատանք Թղթի արտադրություն« Ուղղաթիռ»

տեղավորելԱրդյունաբերական գործունեության մշակում:

Առաջադրանքներ:

1. Բարելավել ավարտված օրինաչափության վրա աշխատելու ունակությունը:

2. Ամրապնդում ստեղծելու ունակությունը Թղթե զանգվածային թվեր.

3. Գեղագիտական \u200b\u200bհամի զարգացում:

Նյութը անհրաժեշտ է ԱշխատանքԳունավոր թուղթ, Գույնի ստվարաթուղթ, պարզ մատիտ, սոսինձ մատիտ, թելեր:, ուլունքներ, պաղպաղակից, սեւ մարկեր, կարի ասեղ

Աշխատանքի հաջորդականությունը:

1. Յուրաքանչյուր գունավոր տնակի ստվարաթղթից շրջելու եւ կտրվածքի օրինակի վրա Ուղղաթիռ - 2 Մանրամասներ.

2. ցանկացած գույնի ստվարաթղթե ստվարաթղթի օրինակին `շրջապատելու եւ շասսի կտրելու համար Ուղղաթիռ - 2 Մանրամասներ.

3. Կապույտից շրջելու եւ կտրելու օրինակին Թղթե ապակի ուղղաթիռի տաբատի համար - 2 մանրամասներ.

4. Կռունկ եւ կտրվածքի ձեւի վրա եւ կտրեք կարմիր ստվարաթղթե պոչի շարժիչից `2 մաս:

5. Ելույթի եւ կտրելու օրինակին Ուղղաթիռի պտույտ Կարմիր ստվարաթղթից - 2 մանրամասներ:

6. Կտրեք ցանկացած գունավոր քթի ստվարաթղթից `2 մանրամասներ:

7. Կտրեք սպիտակից Թղթե աչքեր -2 Մանրամասներ.

8. Կտրեք փոքր շրջանակները `զարդեր, դրանից Թուղթ Ցանկացած գույն, որը ծալված է ներդաշնակությամբ:

Մենք սկսում ենք ժողովը ուղղաթիռ.

1. Մենք սոսնձում ենք շասսիը վերեւում, մինչեւ դարակաշարերի կեսը, իջնելով ստորին մասը:

2. Մենք սոսնձում ենք տնակի 2 մաս, մինչ նրանց միջեւ տուժած տնակների հատակից եւ թելի գագաթին:

3. Երկու կողմերում էլ ուղղաթիռ Glit Glass տնակ:

4. Տպել երկու կողմերից քթը ուղղաթիռ, կապելով երկու մանրամասները:

5. Պոչի վրա ուղղաթիռ Մենք սոսնձում ենք շարժիչի մասերը միասին:

6. Մենք ձեր աչքերը կպչում ենք երկու կողմերում եւ մարկերով նկարում ենք աշակերտ:

7. Մենք սոսնձում ենք շարժիչի միմյանց երկու մասի հետ:

8. Կաբոքի վերեւում տեղադրված թեմայի վրա ասեղով բշտիկով եւ սոսնձված միասին շարժիչների երկու մաս:

9. Մենք սոսնձում ենք աքաղաղի երկու կողմերից `զարդեր:

Ուղղաթիռը պատրաստ է.

Թելի վերին ծայրին կցեք գավազան պաղպաղակից, որի միջոցով կարող եք վերահսկել ուղղաթիռ.

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Նպատակը. Սովորեցրեք երեխաներին կտրեք դիմումի մանրամասները գծված միացման միջոցով, ավելացրեք ամբողջը անհատական \u200b\u200bմասերից, շտկեք աշխատանքի հմտությունը:

Տարօրինակ ձեւ, ենթախմբի, անհատական: Նպատակը. Մայրիկի համար նվերների համար ասեղ ստեղծելը: Առաջադրանքներ. Ներկայացրեք երեխաներին անվտանգ շրջանառության կանոններ:

Peony Flower- ի արտադրության համար մեզ պետք է `մկրատ, աջ գույնի թուղթ, ջերմակայուն (թել, բամբուկե փայտ եւ հաճույքի համար:

Վերացական «Թուլի թուլի» ձեռնարկի աշխատանքի համար Նպատակը. Երեխաներին սովորեցրեք թուղթը տարբեր ուղղություններով ծալել: Զարգացնել աչքը Փոքր շարժիչ Ձեռքեր, երեխաների խոսք ..

«Մենք ապրում էինք երկու ուրախ սագի երգը լսելուց հետո մենք որոշեցինք տատիկս հաճեցնել երեխաների հետ եւ շատ սագեր պատրաստել: Մեր աշխատանքի առաջին փուլը:

Թեթեւ Զատկի տոնի նախօրեին մենք որոշեցինք ծնողների հետ միասին վարպետության դաս անցկացնել: Յուրաքանչյուր տոնի համար մենք տարբերվում ենք:

Քաղաքային բյուջեի հաստատություններ Լրացուցիչ կրթություն

«Երիտասարդ տեխնիկների կայան»

Վերացական դասընթացներ

«Fly» ուղղաթիռի արտադրություն

«Նախնական տեխնիկական մոդելավորում» միության մեջ կրտսեր դպրոցի երեխաների երեխաների հետ

Կազմել է.

Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ

Զախարովա Թամարա Գրիգորեւնա

Խանտի-Մանսիյսկ,

Առարկայի դաս.

«Fly ուղղաթիռի արտադրություն»

Նպատակը.

Կատարել մոդել «Fly» ամենապարզ ուղղաթիռը

Առաջադրանքների դասեր.

Կրթական:

Ներկայացրեք ուսանողներին `« Fly »- ի ամենապարզ ուղղաթիռը արտադրելու հաջորդականությամբ.

Ստեղծելով ամենապարզ ուղղաթիռը դարձնելու հմտություններն ու հմտությունները. Համագումար, ճշգրտում եւ գործարկում;

ամրացրեք իշխանի, մկրատների հետ աշխատելու հմտություններն ու հմտությունները.

Զարգացում.

Մշակել.

Դիտարկում, ուշադրություն, տեսողական հիշողություն;

Ձեռքերի ձեռքերը փոքր մկաններ.

Մտածողության հիմնական գործառույթներն են. Ինքնաբաց վերլուծություն, ինքնասիրություն, գոլային գոլային եւ գիտելիքների դրդապատճառներ:

Կրթական:

հետաքրքրություն առաջացնել տեխնիկական ստեղծագործության նկատմամբ.

Հարգանք բերեք ռուս գիտնականների, օդանավերի դիզայներների, օդաչուների նկատմամբ.

Հարաբերեք փրփրելիությունը, համբերությունը, ճշգրտությունը աշխատանքի մեջ.

Ազատեք փոխադարձ օգնության զգացումը

Նոր տերմիններ եւ հասկացություններ: ուղղաթիռ, բերան:

Ռեսուրսներ եւ սարքավորումներ.

Ուսուցչում. «Ուղղաթիռը» արտադրանքի նմուշը, տարբեր ուղղաթիռների պատկերներ:

Աշխատանքի համար նյութեր.

Ալբոմ Գունավոր թուղթ

Գործիքներ աշխատանքի համար.

• Պարզ մատիտ;

Անվտանգության տեխնիկան պետք է տրվի ուսանողներին եւ իրեն վիրավորական վնասվածքներից պաշտպանելու համար:

Անվտանգություն մկրատով.

Երբ վերաբերում եք, լայն բաց մկրատ եւ դրանք ավարտվում են ինքներդ ձեզանից:

Քար, որպեսզի չվնասեք ձախ ձեռքի մատներին:

Կտրելիս թուղթը շրջեք:

Մկրատը փոխանցեք միայն փակ ձեւով, զանգում է առաջ:

Երբ աշխատում է, մի պահեք մկրատը մինչեւ վերջ:

Մի թողեք դրանք բացահայտման մեջ:

Մի աշխատեք մածուկով թուլացած ամրացմամբ:

Աշխատեք մկրատով միայն իրենց աշխատավայրում:

Ճանապարհորդության դասընթաց:

1. Կազմակերպական պահը

Հոգեբանական վերաբերմունք.

Լավ օր! Տղաներ, եկեք ժպտանք միմյանց: Ուրախ եմ, որ դուք լավ տրամադրություն ունեք, քանի որ ժպիտը, անկասկած, ցանկացած աշխատանքի հաջողության բանալին է, եւ կարծում եմ, որ այսօր մեզ հետ կապվելու են հաղորդակցման ողջ ուրախությունը: Հաջողություններ ձեզ եւ հաջողություն: (Երեխաները կանգնած են շրջապատում եւ երգչախմբում են բառերը)

Լավ ամեն ինչ երկնքում (Ձեռքեր բարձրացնել)

Հիանալի երկրի վրա (Ձեռքերը իջեք հատակին)

Լավ է մեր շուրջը (show ույց տվեք ձեր ձեռքերը ձեր շուրջը)

Լավ եւ ներսԵս (շոու եմ ինքներդ):

Որոշեք, թե ինչպես եք եկել զբաղմունքի, ցույց տվեք այն գույնով Ստիխերա : Կարմիր վատ տրամադրություն, կանաչ - լավ:

Նոր նյութի բացատրություն

Ուսուցիչ:

Տղերք, այսօր մենք անցնում ենք Նոր թեմա «ԱԷՐՈՄՈԼԻՆԳ»:

Օրը, հավանաբար, չի անցնում այնպես, որ տղաները երկնքում ինքնաթիռ չտեսան: Աերոֆլոտ ամեն տարի վայելում է ավելի քան 10 միլիոն մարդ: Ձեզանից շատերը արդեն թռչել են դրա վրա: Եվ ավելի մանրամասն մենք այսօր կդադարենք ձեզ հետ, կռահելով հանելուկ.

«Առանց արագացման, ես կջնջեմ,

Վիշապը հիշեցնում է:

Մեկնեց թռիչքից

Մեր ռուսը ... » (ուղղաթիռ)

Դուք հավանաբար գիտեք տղաներին, որ ավիացիան լայնորեն օգտագործվում է երկրաբանական հետախուզության մեջ, ծովում ձկների ուսումնասիրության մեջ, դանդաղորեն շրջվում է ծովի ափին եւ ուղղաթիռը ցույց է տալիս վնասակար (միջատներին) Մշակույթներ, ճանապարհային ոստիկանության ուղղաթիռի ծառայություն, այն օգտագործվում է սանիտարական ծառայության մեջ, որպես շտապօգնություն, տարբեր արտակարգ իրավիճակներում, օրինակ, բարդ հրդեհները մարելու ժամանակ:

Ուղղաթիռը պարզապես անհրաժեշտ է քաղաքում: Ուղղաթիռը կօգնի ձեզ հասնել օդանավակայան, որը գտնվում է արվարձաններում եւ թռչող ուղեւորներին տեղափոխել քաղաքի կենտրոնում: Թռչնի պես նստել բարձրահարկ շենքի հարթ տանիքում: Ուղղաթիռներ փրկում են լեռներում կորցրած մարդկանց տրանսպորտում Շինանյութեր Եւ նույնիսկ ծանր տուփեր: Ներկայացնում է նավեր նավահանգիստ, հեռացնում մարդկանց խորտակվող նավերով: Եվ շատ ավելին եւ շատ բան կարող եք խոսել ուղղաթիռի մասին `արագ եւ համարձակ մեքենա, մարդու ճիշտ օգնական:

Ուղղաթիռների հիմնական առավելությունն է նրանց մանեւրելը. Ուղղաթիռները ունակ են ուղղահայաց բաճկոն, ուղղահայաց վայրէջք, կախված օդում եւ նույնիսկ «հետեւի հետեւի» թռիչքի: Ուղղաթիռը կարող է վայրէջք կատարել (եւ դուրս հանել) ցանկացած վայրում, որտեղ կա հարթ եւ կես տրամագծով հարթ հարթակ: Բացի այդ, ուղղաթիռները կարող են ապրանքներ տեղափոխել արտաքին կասեցման վրա, ինչը թույլ է տալիս տեղափոխել շատ ծանրաբեռնված բեռներ, ինչպես նաեւ իրականացնել տեղադրման աշխատանքներ: Ինքնաթիռների համեմատ ուղղաթիռների թերությունները ներառում են ավելի քիչ առավելագույն արագություն, կառավարման դժվարություն, վառելիքի բարձր հատուկ սպառում եւ, որպես արդյունք, թռիչքի ավելի բարձր գին:

MI-1: ԽՍՀՄ առաջին սերիական ուղղաթիռը

Մեջ
erotolet- ը բոլոր ինքնաթիռների ամենատարածվածն է: Ուղղաթիռը թեւեր չունի, բայց նա ունի պտուտակ, Պտուտակի շեղբերները, պտտվելով, հետ են մղում օդը, եւ այս ուղղաթիռի պատճառով տեղից բարձրանում է առանց վազքի:

Այն թռչում է երկար շեղբերով մեկ կամ մի քանի հորիզոնական դասավորված պտուտակների հաշվին: Այն կարող է առաջ շարժվել, հետեւի, կողքի եւ հավասարաչափ կախված լինել օդում: Նրան պետք չէ որպես ինքնաթիռ, օդանավակայանի թռիչքուղի, քանի որ այն ուղղահայաց է դառնում:

Տղամարդ ԱՅԼ ԱՅՍ ՄԻՈԱՌՈՒՄ, ԴԵՊԻ ԱՆՎԱՐ Է Լեոնարդո դա Վինչի, Իտալացի մեծ նկարիչ եւ գյուտարար XV դարում: Նա նախագծեց աշխարհում առաջին ուղղաթիռը: Բայց ուղղաթիռի առաջին իրական նախագիծն էր Մ.Վ.-ի նախագիծը: Լոմոնոսով: Նա նրան անվանեց «աերոդինամիկ մեքենա», որը ունակ է ուղղահայաց բարձրանալ: Դրա գաղափարը շատ պարզ է. Երկու փոքր պտուտակները պետք է պտտվեն տարբեր ուղղություններով, համեմատելով մեկ ընդհանուր ուղղահայաց առանցքի եւ բարձրացնող ուժ ստեղծելու համար: Դա առաջին ապարատն էր, որն ապացուցել է ուղղահայաց թռիչքի հնարավորությունը `օգտագործելով հորիզոնական պտտվող պտուտակներ:

KA-52 ալիգատոր: Պոչի պտուտակ չկա:

AVIA մոդելիզմը նախագծված է, կառուցում եւ գործարկում է թռչող մոդելները - Փուչիկներ, Օձեր, սողնակներ, ինքնաթիռներ եւ հրթիռներ:

Հայտնի ավիացիոն դիզայներներից շատերը, օդաչուները, տիեզերագնացները սկսեցին իրենց ճանապարհը ինքնաթիռի մոդելից:

Aviamodelists- ը ինքնաթիռի դիզայներ էր Սոթոխի հերոսին: Truda - Ալեքսանդր Սերգեեւիչ Յակովիչ Յակովլեւ - Օլեգ Կոնստանտինովիչ Անտոնով, Երեք անգամ Խորհրդային Միության հերոս - Օդաչու-տիեզերագնաց Յուրի Ալեքսեեւիչ Գագարին եւ այլն:

Ես ուզում եմ անվանել հայտնի ինքնաթիռների դիզայներների մի քանի ազգանուններ, ուղղաթիռների ստեղծողներ.

Տեխնիկական գիտությունների բժիշկներ, սոցիալիստական \u200b\u200bաշխատանքի հերոս, ԽՍՀՄ պետական \u200b\u200bմրցանակ Նիկոլայ Իլիչ Կամով;

Ուղղաթիռների հայտնի դիզայներ Միխայիլ Լեոնտեւիչ Միլզը արտադրեց MI շարքի ուղղաթիռները, որոնք ներառում էին մոտ 30 մոդել

(Առավել հայտնի `MI-2, MI-4, MI-4, MI-8, MI-10, MI-12, MI-24):

Մարատ Նիկոլաեւիչ Թիշչենկոն եւ այլք:

4 . Հաղորդագրության թեմաներ եւ դասերի նպատակներ:

Նախքան աշխատանքը սկսելը, դուք պետք է հիշեք, թե ինչ է նշանակում ստեղծել մոդել, որն է մոդելը: (Սա ինչ-որ արտադրանքի կամ նմուշի նմուշ է ինչ-որ բան պատրաստելու համար):

Գործնական դասի անցնելուց առաջ պատասխանենք մի քանի հարցի (համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը).

Որտեղ են բոլոր ինքնաթիռները վայրէջք: օդային

Որն է թեւեր եւ պոչ ունեցող ինքնաթիռի անվանումը: Ինքնաթիռ

Որն է պտուտակ ունեցող ինքնաթիռի անվանումը: Ուղղաթիռ

Որն է առանց շարժիչի թռչող ինքնաթիռի անվանումը: Ձեռնասայլակ(Glider- ը տարբերվում է այլ ինքնաթիռներից, ինչը չունի շարժիչ)

Ինչպես մի բառով կարող եք զանգահարել այն ամենը, ինչ մենք պարզապես կռահում ենք:

Ճիշտ, ավիացիա .

5. «Muha» ուղղաթիռի մոդելի արտադրության հաջորդականությունը:

6. Գործնական աշխատանք.

Թղթե «Fly» ուղղաթիռի արտադրություն

Շատ զվարճալի մոդել: Ուղղաթիռը, գետնին ընկնելը, կտրուկ չի ընկնում, բայց պտտվում է իր առանցքի շուրջը: Այսպիսով, ստացվում է, քանի որ մեր մոդելը բերան ունի: Այս շեղբերները հոսում են, եւ ուղղաթիռը սահուն եւ գեղեցիկ հողեր է: Մոդելը պարզ է արտադրության մեջ: Միակ դժվարությունն անհրաժեշտ է թուղթը հավասար մասերի վրա կիսել մատիտ եւ կառավարիչ: Դպրոցական տղա Կրտսեր դասեր Այս առաջադրանքը ոչ միայն ձգտում է, այլեւ օգտակար: Սովորելով վստահորեն ծալել մոդելը, հնարավոր կլինի անել առանց տիրակալ, կատարելով «աչքերի վրա» բոլոր աշխատանքները:

Blacksmith թերթի վրա եւ կտրեք թղթի ժապավենը 21x5 սմ: Մենք մեջտեղում ենք ուղղահայաց տող: Գիծը չի կարող նկարել եւ ոչ թե նկարել, բայց ծալել - ծալել շերտը կիսով չափ, ապա ուղղել - Ահա գիծը եւ նախատեսված է

Երրորդ շերտերը `7 սմ - թեքում ներքեւ

Ընդարձակեք թուղթը, կտրեք մեջտեղում կտրեք, դեպի ծալք գիծ:

Հետեւեք գծին `ծալովի գծի տակ: Այս գիծը բաժանեք չորս հատվածների:

Կատարեք կտրվածքներ պլանավորված գծի երկու կողմերում, յուրաքանչյուր կողմում կտրեք թղթի լայնությունը:

Մի կողմը թեքեք դեպի կենտրոն, մանրակրկիտ ջարդեք: Նաեւ սկսեք երկրորդ կողմը:

Եղեք համահունեք, ինչպես ցույց է տրված նկարում, ներքեւում:

Ապահովեք գրենական պիտույքների ուղղաթիռի ստորին մասը: Ցրիր շեղբեր: Մոդելը պատրաստ է թռիչքների:

Մոդելը սկսելու համար պարզապես անհրաժեշտ է այն կորցնել գոնե ձեր երկարաձգված ձեռքի բարձրությունից: Բայց եթե ամբիոնը բարձրանալը, կամ սեղանը, դա ավելի հետաքրքիր կլինի:

7. Fizminutka. Գործարկված մոդելներ

(Ուսուցիչը ցույց է տալիս մոդելի գործարկման ճիշտ մեթոդները, դիտում է յուրաքանչյուր ուսանողի մոդելի գործարկումը, անհրաժեշտության դեպքում օգնում է)

8. Ամփոփելով դասերը: Տեսական նյութի կրկնություն:

Ինչպիսի ուղղաթիռի մոդել է արել այսօր:

Ինչի պատճառով է ուղղաթիռը թռչում:

Ինչ է շեղբերները:

Ինչպես կարող է ուղղաթիռը թռչել, ինչ ուղղություններով:

Որն է դրա առավելությունները մնացած օդային տրանսպորտային միջոցների նկատմամբ:

Որտեղ կարող եմ ուղղաթիռ օգտագործել:

Ուսանողների ցուցահանդեսը եւ զրույցը, թե ինչն է պարզվել, որ ամենադժվարն է ապրանքի վրա աշխատելու մեջ:

9. արտացոլում: Որ մոլորակի վրա եք հիմա:

10. Մաքրող աշխատատեղ

(Ուսուցիչը վերահսկում է երեխաների կողմից աշխատատեղերի մաքրումը):

Մատենագրություն

1.Fetser V.L. «Ավիացիա մոդելներում»: Էդ. Իժեւսկի «Ուդմուրտիա» 1992 թ

2.ԵՐՄԱՆ: A. M. «Ինքնաթիռի ամենապարզ մոդելը»: ed. Մ. Լուսավորություն, 1998 թ. - 208 փ.

3.Samotin, O.E. Ստեղծեք, հորինեք, փորձեք [տեքստ] / O.E.zammotin, r.v. Զառիպովը, Է.Ֆ. Մայբչիկովը - Մ. Լուսավորություն, 1986 թ. - 144 էջ:

4.Wallot, V. Գաղափարից մինչեւ մոդելը [Տեքստ] / Վ. Զավորոտով: - M.: Լուսավորություն, 1988 թ. - 160 էջ:

5. Մարախովսկի Ս.Դ., Մոսկովյան Վ.Ֆ. «Թռչող ամենապարզ մոդելները»: Գիտական \u200b\u200bեւ հանրաճանաչ հրապարակում: Մոսկվա 1988

Պատկերազարդման աղբյուրներ.

1.Լոնարդո դա Վինչի - Վիքիպեդիա

ru.wikipedia.org/wiki/leonardo

2.treaters - Վիքիպեդիա

Ավիային. pro/ Բլոգ:/ Ուղղահայաց: