«Զարմանալի տարածություն» տեղեկատվական եւ հետազոտական \u200b\u200bնախագիծ: «Ուղեւորություն դեպի տիեզերք Դալի» նախագիծը մանկապարտեզի տարածության նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի նախագծի համար

Լյուդմիլան ծայրահեղ է

գոլԸնդլայնել եւ խորացնել աշակերտների մասին իմացությունը Տիեզերք, Ներկայացրեք պատմություն ունեցող երեխաներին Տիեզերագնացություն, հետաքրքրություն առաջացնել Տարածություն.

Առաջադրանքներ:

1. Նպաստել երեխաների հասկացությունների ձեւավորմանը « Տարածություն» , « Տարածություն» ; Ներկայացրեք տիրապետման պատմությունը Տիեզերք;

2. Ներկայացնել առաջին օդաչուն տիեզերագնաց Յու, Ա. Գագարին:

3. Հուսալի եւ սեր Երկրի համար, ինչպես Տիեզերական հրաշքտալով այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է կյանքի համար, ինչպես նաեւ հպարտության զգացողություն ձեր մոլորակի պատմության մեջ, հայրենի գիտնականների, դիզայներների հասնելու համար, տիեզերագնացներ.

4. Ծնողներին ներգրավեք համատեղ գործողություններ:

Համապատասխանություն Նախագծել:

Տարածություն - Սա լայնածավալ թեմա է հետազոտական \u200b\u200bգործունեության համար, այն հետաքրքրում է երեխաների նկատմամբ եւ հնարավորություն է տալիս բազմակողմանիորեն զարգացնել նախադպրոցականների ինքնությունը:

Իրականացման փուլեր Նախագծել

1. Երեխաների նախնական իմացության նույնականացումը Տիեզերք.

2. Ծնողների տեղեկատվություն առաջիկա գործունեության մասին:

3. Գրականության ընտրություն Տիեզերք, շնորհանդեսներ, լուսանկարներ, պաստառներ:

1. ՀԱՆԳՍՏՅԱՆ ՇԱԲԱԹ Տիեզերք խմբում.

2. Աշխատեք ծնողների հետ տվյալ թեմայով:

3. Սյուժեի դերի, դիդակտիկ եւ շարժվող խաղերի կազմակերպում, անհատական \u200b\u200bեւ Խմբային աշխատանք.

1. «Եկեք թռչենք հրթիռը» ցուցահանդեսի կազմակերպում (երեխաների եւ ծնողների համատեղ աշխատանք)

2. Նկարների ցուցահանդես «Նման խորհրդավոր տարածություն»

3. Բանաստեղծական երեկո «Բանաստեղծություններ Օ. Տիեզերք»

Խոսակցություններ ներկայացումների միջոցով:

1. Խոսակցություն «Ինչի մասին գիտենք Տիեզերք» . «Երկիր-Անաշա մոլորակ», - պատմություն Տիեզերագնացություն"

գոլ. Երեխաներին գաղափար տվեք արեւային համակարգի մոլորակների, արեւի, աստղերի մոլորակի մասին:

2. Երեխաների ներկայացում «Ընտանեկան մոլորակներ».

գոլԸնդլայնել արեւային համակարգի մոլորակների մասին գաղափարները

3. Խոսակցություն. «Ես ուզում եմ լինել Տիեզերագնաց. "

գոլՀամախմբեք երեխաների կյանքի իմացությունը Տիեզերագնաց Ռուսաստանի քաղաքացի Եռի Գագարին կար: Ընդլայնել երեխաներին Տիեզերական չվերթներ; Ներկայացրեք ռուս գիտնականներին, ովքեր կանգնած են ռուսերենի զարգացման ծագման մեջ Տիեզերագնացություն -K:, Է.Զիոլկովսկի, Ս. Պ. Կորոլեւ: Հպարտություն դաստիարակել մեր հայրենիքի համար, գիտության մեջ իր նվաճումների համար, ռուս ժողովրդի հերոսության համար: Բերեք երեխաներին դա հասկանալու համար Տիեզերագնաց Կարող է լինել միայն առողջ, կրթված, ուժեղ մարդ:

4. Կարդացեք արվեստը Գրականություն:

գոլ- ծանոթանալ երեխաների մասին երեխաների մասին Տիեզերք; Կրթություն ճանաչողական գործունեություն:

Յա. Կ. Գոլովանով «Road անապարհ Կոսմոդրոմ:» ,

Վ. Քաշչենկո «Դրակոնների համաստեղություն»,

Պ. Օ. Չոկշանցեւ «Ինչ է ասել աստղադիտակը»,

Օ. Ա. Skilupova «Նվազագույն Տիեզերք» ,

Ն. Նոսով «DUNNO լուսնի վրա»

Թուխ Օ. Տիեզերք.

Օ. Հանելուկներ Տիեզերք.

Նագիբին Յու. Մ. Պատմություններ Գագարության մասին:

5. Նախագծում

Թեմա: «Նման տարբեր հրթիռներ».գոլուսումնասիրեք հրթիռի բաղադրիչների անվանումը. Անկախորեն հրթիռ կառուցեք մանրամասներից եւ թվերից տիեզերագնացներ Բնական նյութից:

6. Նկարչություն

Թեմա: Այնպես որ խորհրդավոր տարածություն.

գոլԸնդլայնել հորիզոնները, երեխաների մասին իմացությունը Տիեզերք; մշակել գույնի ընկալում; Տեսողական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրությունը պահպանելու համար ցուցադրել ձեր տպավորությունները գործիչում:

Թեմա: « Տիեզերագնաց» .

գոլՍովորեցրեք երեխաներին քանդակ Տիեզերագնաց, փոխանցման ձեւը ՄասերOval (Torso, կլորացված (գլուխ, գլանաձեւ) (ոտքեր); փոխանցել մասերի եւ մասի համամասնական հարաբերակցությունը. Սովորեք նորաձեւ մասերը համատեղել ամբողջի մեջ, սերտորեն միացրեք դրանք ճանապարհ Տեղավորեք մի մասը մյուսին:

8. Շարժվող խաղեր:

-« Տիեզերական ռելեներ»

-«Մի ուշացեք հրթիռի համար»

-«Fly-It Flies»

9. Սյուժեի դերակատարման խաղեր:

"Դպրոց տիեզերագնացներ"

գոլԸնդլայեք տեսարանի խաղերի թեման, ներդրեք աշխատանք Տիեզերագնացներ տարածության մեջ, բարձրացրեք քաջություն, ազդեցություն, ընդլայնեք բառապաշարը Երեխաներ: « տարածություն» , « Կոսմոդրոմ:» , "թռիչք", «Բաց տարածություն» .

«Թռիչք B. տարածություն»

Կենդանաբանական այգու համար անհրաժեշտ են նոր հազվագյուտ կենդանիներ: Կենդանաբանական այգու տնօրենն առաջարկում է նրանց համար թռչել արեւային համակարգի մոլորակներից մեկը:

10. Դիդակտիկ խաղեր:

- «Վերականգնել կարգը արեւային համակարգում»

- «Գտեք շատ»

-«Գտեք երկրի վրա գտնվող ճանապարհը քարտեզի վրա»

Արդյունք:

Մասնակցություն Ծրագիր Ընտանիքների 65% -ը, Ռուսաստանի տոնի տոնակատարության ժամանակ Տիեզերագնացության եւ տարեդարձի ամսաթվերը!

Երեխաների հետաքրքրությունը թեմայի մասին Տիեզերք, նրանց ճանաչողական գործունեության դրսեւորում: Երեխաները պատմում եւ իրենց գիտելիքները պատմում են մանկապարտեզում այլ երեխաների հետ: Տանից նրանք իրենց գրականությունը բերեցին կարդալու համար, իրենց ծնողների հետ միասին հրթիռներ պատրաստեցին ցուցահանդեսի համար, նկարներ նկարում էին Տիեզերք, Նախաձեռնության ձեւավորում երեխաների կողմից շինանյութից, դիզայներներից, թղթե հրթիռներից `իր ներկայացման, ստեղծագործականության դրսեւորում եւ աշխատանքներում:

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Մենք միշտ բոլոր արձակուրդները շատ լուրջ եւ շատ պատասխանատու ենք պատրաստում: Եվ այսպես, այսպիսի տոնի, որպես տիեզերագնացության օր եւ ճնշվում է:

Հետազոտական \u200b\u200bնախագիծ «Ուղեւորություն դեպի Գունավոր երկիր» միջին խմբի երեխաների համար «Սթար» միջին խմբի երեխաների համար հետազոտական \u200b\u200bնախագիծ «Travel անապարհորդություն դեպի ծաղիկների երկիր» նախագծի արդիականությունը: Գիտելիքի գործընթացը ստեղծագործական է:

Նպատակը. Հորիզոնների ընդլայնումը, երեխաների գիտելիքների մասին տարածության մասին: Առաջադրանքներ. Շարունակեք ծանոթանալ տիեզերական օբյեկտներին. Պարզաբանեք երեխաների մասին երեխաների իմացությունը:

«Տիեզերական փրկարարներ» նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում մաթեմատիկական զարգացման կոմպոստի Վերացական հանգույցը նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում մաթեմատիկական զարգացման մեջ: Մանկավարժ Կուչումովա Լ. Մ. Թեմա. «Տիեզերական փրկարարներ»: Նպատակը: Ամրացնել

Ողջույն, սիրելի ընկերներ եւ իմ էջի հյուրեր: Շուտով արձակուրդ - տիեզերագնացության օր: Ես ուզում եմ առաջարկել մանկական վարպետության դասի տարածքը:

Քաղաքային Պատահական նախադպրոցական կրթություն

№2 հաստատության մանկապարտեզ

Ծրագիր,

«Տիեզերք»

Ուլյանովա Վ.Ա.

Մանկավարժ 1.կատեգորիաներ

ԳՈՇՈՈՂՈԺԿ-2016

Ծրագրի անձնագիր:

Ծրագրի տեսակը Տեղեկատվություն եւ ստեղծագործական, կոլեկտիվ, կարճաժամկետ:

Ծրագրի իրականացման պայմանները : 28.03-ից 06.052016

Ծրագրի մասնակիցները : Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի երեխաներ, մանկավարժ Ուլյանովա Վ.Ա., Ծնողներ:

գոլ : Ձեւավորում, ավագ նախակրթարանային տարիքում `արտաքին տարածության, արեւային համակարգի եւ նրա մոլորակների մասին, մարդկանց կողմից տարածության զարգացում:

Առաջադրանքներ երեխաների համար: Կրթական: 1. Շարունակեք ընդլայնել երեխաների ներկայացումը տարածության բազմազանության մասին: Պատմեք երեխաներին տարածության հետաքրքիր փաստերի եւ իրադարձությունների մասին:
2. Ներկայացնել առաջին օդաչու-տիեզերագնաց Yu.A- ն: Գագարին:
3. Մշակել ստեղծագործական երեւակայություն, ֆանտազիա, իմպրովիզացման ունակություն; Հարցնել փոխօգնության աջակցություն, միմյանց հետ բարեկամական հարաբերություններ, հպարտություն այս մասնագիտության մարդկանց համար, իրենց հայրենիք.
4. Ծնողներին ներգրավեք համատեղ գործողություններ:

Զարգացում. 1. Ակտիվացնել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը: 2. Հագեք խաղային պլան եւ ստեղծագործական նախաձեռնություն: 3. Մշակել անհատականության ֆիզիկական հատկությունները. Արագություն, ճարտարություն, դիմացկունություն, շարժունություն, ուշադրություն: Կրթական: Հպարտացեք հպարտությունից դեպի ձեր երկրի նվաճումները: Ուսուցիչների համար. 1. Երեխաների երեւակայության զարգացման պայմանների ստեղծում, որպես միացված խոսքի ձեւավորման եւ կատարելագործման նախադրյալներ, բանավոր ստեղծագործականության կարողության զարգացում: 2. Cool առարկա `զարգացող միջոց:

3. Վերբեռնեք երեխաների, ծնողների եւ ուսուցիչների մի խումբ `ընդհանուր առմամբ աշխատելու համար

Նախագիծ:

Ծնողների համար :

1. Ծնողները կօգնեն զարգացող կազմակերպությանը

Իրադարձություններ եւ ակտիվորեն միանում են հանրակրթության հանրակրթական գործընթացը.

2. Բացահայտեք ակտիվ մասնակցությունը մրցույթներին, մանկական տոներին, խմբակային ձեւավորում:

Ապրբեր

« Մարդկությունը չի մնա հավերժ երկրի վրա, բայց լույսի եւ տարածության հետապնդելու համար, նախ կստացվի մթնոլորտից, եւ հետո հաղթում է բոլոր գրեթե ազատ տարածությունը ... »Կ. Ծիոլկովսկի

Հետազոտության եւ տարածության նվաճման թեման հետազոտությունների համար լայնածավալ տարածք է, ինչը հնարավորություն է տալիս երեխաների համապարփակ զարգացման:

Խնդիր.

Երեխաների իմացության անբավարարություն տիեզերագնացության ներքեւի մասի, տիեզերքում գտնվող անձի առաջին թռիչքը, տիեզերական վայրերը:

Ծրագրի իրականացման ձեւերը:

1. Կազմակերպված կրթական գործունեություն:

2. Հարմար, դերը, դիդակտիկ խաղեր, շինարարական խաղեր:

3. Բաղադրություններ, դիտարկումներ, նկարազարդումներ, նկարներ, պաստառներ:

4. Էքսկուրսիա դեպի թանգարան:

5. Աշխատեք ծնողների հետ:

6. Հաճախակի այցելող մոլորակ:

1. Ներկայացում - Զեկույց «Cosmos» նախագծի վրա կատարված աշխատանքների վերաբերյալ (նախագծերը եւ ծնողների հանդիպումը պաշտպանելու համար)

. Մոտավոր արդյունք:

Երեխաների, ուսուցիչների, ծնողների արդյունավետ ստեղծագործականություն:

Երեխաների համար

1. Ձեւավորեց երեխաների հիմնական ներկայացումներ տարածության բազմազանության վերաբերյալ: , Տիեզերական օբյեկտներ, տիեզերագնացության օրվա իմաստը: 2. Երեխաների հետազոտական \u200b\u200bգործունեության ձեւավորում, հյուրասենյակներում անհայտ անձի հետաքրքրության զարգացումը: 3. բառապաշարը լրացնելը: 4. Նախադպրոցականների ճանաչողական գործունեության զարգացումը մանկավարժների եւ ծնողների հետ համատեղ գործնական գործունեության մեջ:

Ուսուցիչների համար.

1. Կրթական գործընթացում ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաների օգտագործման վերաբերյալ մասնագիտական \u200b\u200bիրավասության բարձր մակարդակ:

2. Ստեղծագործական ներուժի, ինքնազարգացման ընդլայնում:

Ծնողների համար.

1. Մանկավարժական, շփվող մշակույթի բարձր մակարդակ

Ծնողներ, նրանց հետաքրքրությունը երեխաների դաստիարակության եւ զարգացման գործում:

2. Ծնողների հարաբերությունների մեծացում:

3. Ուսումնական գործընթացում բոլոր մասնակիցների հետ վստահության, փոխըմբռնման եւ համագործակցության մթնոլորտ ստեղծելը:

Ծրագրի գործունեության արդյունք.

1. Երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդես:
2. Երեխաների եւ ծնողների համատեղ աշխատանքների ցուցահանդես:
3. Լուսանկարչական ցուցահանդես «Cosmos» նախագծի գործունեության վերաբերյալ:
4. Ներկայացում - «Տիեզերք» նախագծի վերաբերյալ կատարված աշխատանքների վերաբերյալ զեկույց:

Վերջնական իրադարձության ձեւը :

Հավաքական արշավ մոլորակներում: Թեման տարածություն:

Ծրագրի փուլերը:
Ես.Պեղապարտ:
(Տեղեկատվական - կուտակային)

1. Ծրագրի թեմայի սահմանումը:
   2. Թիրախի եւ առաջադրանքների ձեւակերպում:
   3. Դիտեք երեխաներին եւ ծնողներին, ծնողներին տեղեկացնելով առաջիկա գործունեության մասին:
2. Գեղարվեստական, տեսողական նյութի (նկարներ, լուսանկարներ, ալբոմներ) ընտրություն:
3. Նախագծի հիմնական փուլի իրականացման համար խոստումնալից պլան կազմելը:
   6. Իրադարձությունների սցենարների մշակում:

7. Գեղարվեստական \u200b\u200bգրականություն, տեսողական նյութեր (պատկերազարդում, լուսանկարներ): 8. Տեսողական նյութի պատրաստում արտադրական գործունեության, դիդակտիկ խաղերի, ծրագրերի գծագրման համար:

1. II., Հիմնական փուլ.

(Կազմակերպչական եւ գործնական):

Խոստումնալից պլան:

Ծրագրի գործունեության իրականացում:

		Գործունեություն		Արդյունք
			Ծնողներ
Խոսակցություններ թեմայի վերաբերյալ. «	Մարտ, ապրիլ	Երեխաները մասնակցում են խոսակցություններին, պատասխանեք հարցերին		Երեխաները տարրական գիտելիքներ կստանան տարածության մասին, պատասխանեք սահմանված հարցերին:
1. Ալբոմի զննում. «Առաջին տիեզերագնաց», «Cosmos»: 2. Թեմայի վրա տեղադրված պաստառների դիտում. «Cosmos»		Երեխաները համարում են ալբոմները:	Օգնեք կազմակերպել:	Երեխաները տարրական գիտելիքներ կստանան տարածության մասին
Տեսարան-դերի խաղեր. «Հիվանդանոց», «Մենք տիեզերագնացներ ենք»: , «Տիեզերական թռիչք» Դիդակտիկ խաղեր. «Հեղինակներ հավաքեք», «գտեք շատ», «Վերականգնեք կարգը արեւային համակարգում»: «Վերցրեք համաստեղություն», «Ուր հրթիռներ թռչում»	Ապրիլ մայիս	Խաղային գործունեության զարգացում:	Օգնեք կազմակերպել:	Խաղերի ընթացքում երեխաները հարստացնում են իրենց գիտելիքները տարածության մասին:
Դիտեք «Մոլորակի արբիտի առեղծվածը» մուլտֆիլմը Դիտեք «Թռչող լուսնի» մուլտֆիլմը. ԽՍՀՄ. Soyuzmultfilm, 1953:		Երեխաները ուրախությամբ դիտում են շնորհանդեսներ, համալրում են գիտելիքների մատակարարումը:	Օգնեք նյութի ընտրության հարցում:	Տոնական տրամադրություն ստեղծելը: Շնորհանդեսների դիտման ժամանակ:
Կազմակերպված կրթական գործունեություն (ծանոթություն շրջակա աշխարհի հետ. «Առաջին տիեզերագնացների թռիչք», «Մենք - Կոսոնաուր»	Մարտ, ապրիլ	Երեխաների ճանաչողական գործունեության ակտիվացում:	Օգնեք նյութի ընտրության հարցում:	Գիտելիքների հարստացում:
3. տիեզերք: Կարդալով Յուրլին. «Ինչ է ներսում: Թեժ Հրատարակչություն: Պատմություն «Ուրախ ճանապարհ, տիեզերագնացներ»	Ապրիլ մայիս	Երեխաները ուրախ են լսել արվեստի գործեր, բանաստեղծություններ ուսուցում:	Օգնեք բանաստեղծությունները հիշելու հարցում:	Մանկական խոսքի զարգացում:
Կազմակերպված կրթական գործունեություն (գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bզարգացում. Նկարչություն, imperiking). Երեխաների նպատակով շինարարական նյութից եւ դիզայներներից տիեզերանավի կառուցում	Մարտ, ապրիլ	Արտացոլում են իրենց գործերում նախկինում ստացված տպավորությունները		«Տիեզերք» երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդես:
1. Գտեք խաղեր. . Walkers Globe Stepping ... "," Մենք նայում ենք երկինք ... " 3. Առավոտյան մարմնամարզության համալիր «Մենք տիեզերագնացներ ենք»:	Ապրիլ մայիս	Ֆիզիկական հատկությունների զարգացում:		Ֆիզիկական հատկությունների զարգացում:
Հավաքական արշավ մոլորակով. «Տիեզերք»		Դիտեք ներկայացումները, թիմերի միջեւ մարզական մրցումները:	Զարմանալի պահի ձեռքբերում երեխաների համար:	Գերազանց տոն, լուսանկարչություն: Լուսանկարների հաշվետվություն ծնողների համար:
Համատեղ աշխատանքի ցուցահանդես (երեխաներ եւ ծնողներ) «Տիեզերք» թեմայով:		Երեխաները ծնողներին օգնում են արհեստներ պատրաստել:	Ցուցահանդեսի համար արհեստներ պատրաստելը:	Համատեղ աշխատանքի ցուցահանդես, երեխաների հպարտություն իրենց հմուտ ծնողների համար:

Ծրագրի իրականացման ալգորիթմը:

Կրթական մարզեր	Աշխատանքի ձեւերն ու մեթոդները
Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում	1.Besses թեմայի վերաբերյալ :: « Ինչ պետք է լինի տիեզերագնաց. Այն, ինչ ես տեսնում եմ տարածության մեջ » 2. Ալբոմի քննություն. «Առաջին տիեզերագնաց», «Տիեզերք»: 3. Հարավային դերասանական խաղեր. «Հիվանդանոց», «Մենք տիեզերագնացներ ենք»: , «Տիեզերական թռիչք»
C անաչողական զարգացում	1. Մուլթիմեդիա շնորհանդեսներ «Cosmos դաս». «Երկիր մոլորակի տեսանյութը երեխաների համար: Road անապարհ դեպի տիեզերք. «Ներկայացում« Ուղեւորություն դեպի տիեզերք »: 2.ORODE (ծանոթություն առաջին տիեզերագնացության «Թռիչքի հետ», «Մենք ունենք տիեզերագնացներ» 3. up համաստեղություն »,« Ավելացնել բառը »,« Որտեղ հրթիռներ թռչում են » 4. Փոքր եւ փոքր խճանկար «հրթիռ կառուցեք»:
Խոսքի զարգացում	Տիեզերական հանելուկներ: Կարդալով Յուրլին. «Ինչ է ներսում: Թեժ Հրատարակչություն: Պատմություն «Ուրախ ճանապարհ, տիեզերագնացներ» Է. Պ. Լեւիտան «Ձեր տիեզերք» E. P. Levitan «Star Tales» Կ. Ա. Փոթցեւսկի «Իմ առաջին գիրքը տիեզերքում» Սիրեք Talimonova «Համաստեղությունների հեքիաթներ» Ընթերցելով բանաստեղծություններ տարածության մասին, տիեզերքի մասին, արեւային համակարգի մասին: Բանաստեղծություններ վարելը տարածության մասին: Օգնության եւ գուշակության առեղծվածները:
Գեղարվեստական \u200b\u200b- էսթետիկ զարգացում	1. Վերանայեք «հրթիռը թռչում է դեպի երկինք»: (մատիտներ), «հրթիռ» (գուաշ), 2. Միացրեք «հրթիռ»: 3. Applicque «Starry Sky»: 4. Թղթի կառուցում.
Ֆիզիկական զարգացում	1. Առավոտյան մարմնամարզության համալիր «Մենք տիեզերագնացներ ենք»: 2. Աշխատանքային խաղեր. «Մեկ-երկու-ը կանգնած է հրթիռային« », - արագ հրթիռներ« սպասում են մեզ »,« ասոցիացիան »,« պահեք հավասարակշռությունը »,« Գիր-չեմպիոն » . Ինքնուրույն խաղեր. «Մենք հետեւում ենք աշխարհին», «նայեք երկնքին»:
Փոխազդեցություն ընտանիքի հետ	Ծնողների հետ խոսակցությունները նախագծի պատրաստման մասին, տեղեկացնելով առաջիկա իրադարձությունների մասին: Ստեղծագործական աշխատանքի ցուցահանդես

Նախագծի ավագ նախակրթարանի երեխաների տիեզերք տվեց

Նախադպրոցական տարիքի ավագ տարիքով երեխաների համար

«Տիեզերք Դալի»

2016

Իրականացման ժամանակահատվածը. Կարճաժամկետ (ապրիլի 4-12)

Մի տեսակ. Խմբի, տեղեկատվության եւ գործնական ուղղվածություն

Տարիք Նախադպրոցական տարիքի տարիքային երեխաներ

Մասնակիցներ. Երեխաներ, մանկավարժներ, երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդ, ծնողներ

Անվտանգություն. Բառարաններ, տեղեկատու, հանրագիտարան, գրականություն, դիդակտիկ խաղեր, նկարներ, նկարներ, հեռուստացույց, մանկական փորձարարական լաբորատորիա

Նպատակը. Նախադպրոցական տարիքի ավագ տարիքային երեխաների գաղափարների հարստացումը `տարածքի մասին` ծրագրի տեխնոլոգիայի օգտագործման միջոցով

Առաջադրանքներ - Հպարտություն դաստիարակել այն երկրի համար, որտեղ դուք ապրում եք, հետաքրքրասիրություն, գործունեություն

Մշակել տարրական բնական գիտությունների ներկայացուցչություններ

«Ես մոլորակի բնակչի» հայեցակարգը ձեւավորելու համար ընդլայնում եւ խորացնում է երեխաների մասին գիտելիքները տարածության մասին

Ակնկալվող արդյունքներ. - Տարրական գաղափարների ընդլայնում տարածության մասին, արժեքի վերաբերմունքը շրջապատող բնույթի նկատմամբ

Ձեւավորում է վավեր վերաբերմունք այն մարդկանց նկատմամբ, որոնց մասնագիտությունը կապված է տարածության զարգացման հետ

Երեխաների կրթական գործունեության մեթոդական քարտերի կուտակում, ծնողների, պատկերազարդման եւ ցուցադրական նյութի խորհրդատվություններ

Ծրագրի արդիականությունը.

Եթե \u200b\u200bցանկացած երեխայի 20-րդ դարում հարցրեց, թե ով է ուզում դառնալ, երբ նա մեծանա, ապա երեխաների ավելի քան 50% -ը պատասխանեց. «Տիեզերագնաց»: Տեղեկացվեց տարածություն, ցուցահանդեսներ ցուցադրվեցին, տիեզերագնացների ազգանունները հայտնի էին բոլորին: Տեղի, տիեզերական հայտնագործությունների եւ նվաճումների վրա ձեռք բերված բոլոր գիտելիքները, ինչպես նաեւ տիեզերագնացության ապագա զարգացման եւ տիեզերական տարածությունների զարգացման ծրագրերը, իրենց հայրենիքի յուրաքանչյուր քաղաքացու հպարտությամբ ներշնչված տիեզերական հպարտության մեջ: Վերջին տասնամյակների ընթացքում Ռուսաստանում գործող սոցիալ-տնտեսական իրավիճակի կապակցությամբ, տարածության հետաքրքրությունը կորել է, երեխաների մեծամասնությունը նախ լսում է առաջին տիեզերագնացների անունը միայն նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, աչքերով անակնկալների ավարտը Եվ տիեզերագնացներ. Ամեն ինչ անծանոթ է, բայց շատ հետաքրքիր: Հետեւաբար, մենք ստեղծել ենք «Տիեզերք Դալի» նախագիծը:

Ծրագրի փուլերը

- Տիեզերքի մասին երեխաների գիտելիքների ձեւավորման նույնականացում

Ծնողներին տեղեկացնելով առաջիկա գործունեության մասին

Գրականության, նկարազարդումների ընտրություն, լուսանկար

Տեղեկատվության որոնման ընտրանքների քննարկում

Գործունեության պլանավորման փուլեր

Նախատեսված արդյունքների քննարկում

Գլխավոր

Պլանավորում կրթական գործունեություն

ա) հանգույցի վրա

բ) ռեժիմի պահերին

գ) անկախ գործունեության մեջ

Աշխատեք ծնողների հետ

Տեսարանի դեր, դիդակտիկ, շարժվող խաղեր

Եզրափակիչ

Երաժշտություն եւ սպորտային ժամանց «Space Dali»

Համատեղ երեխաների-ծնողների ստեղծագործական ցուցահանդեսի շնորհանդեսը

Հիմնական փուլը

Այս նախագիծը ներառված էր Dow- ում կրթական եւ կրթական աշխատանքի ամբողջական մանկավարժական գործընթացում: Կազմակերպվել են մի շարք գործողություններ, խաղ է խաղացել հատուկ տեղ, ծանոթություն գեղարվեստական, արդյունավետ գործունեության հետ:

Fizminutka:

Մի անգամ երկուսը հրթիռ է,

Երեք, չորս ինքնաթիռ,

Մի անգամ երկուսը բամբակ են ձեր ձեռքերում,

Եւ ապա յուրաքանչյուր հաշվին:

Մեկ երկու երեք չորս -

Ձեռքերը վերեւում, ուսերը ավելի լայն են:

Մեկ երկու երեք չորս -

Եվ տեղում նման էր:

Սպորտային զվարճանք երեխաների համար «Տիեզերք Դալի»:

Առաջադրանքներ. - Հպարտության զգացում տալ ձեր երկրի պատմության մեջ

Զարգացրեք ճանաչողական հետաքրքրությունը տարածության, գործունեության, հետաքրքրասիրության նկատմամբ

Ընդլայնել երեխաների ներկայացումը տարածության եւ տիեզերագնացների մասին

Նյութեր - Բանաստեղծություններ տարածության եւ տիեզերագնացների մասին

Հանելուկներ

Աստղեր, օղակներ

Կոստյում Robot խորթ

Երիտասարդ «Երիտասարդ տիեզերագնացների երգ» (Վ. Շեստակովա)

Ժամանցի դասընթաց.

Միջոցառումների սցենար, տիեզերագնացության օրվա համար ավագ նախակրթարանի երեխաների համար «Ուղեւորություն դեպի տիեզերք»

Նպատակը.

1. Ընդարձակեք երեխաների գաղափարները տիեզերագնացության մասին:

2. Հայրենիքում եւ հպարտության զգացողությունն է հայրենիքում:

3. Կազմակերպեք թիմերի միջեւ մրցակցային գործողություններ:

4. Ստեղծեք թիմի ուսանողների ակտիվ փոխազդեցություն:

Սարքավորումներ. Տիեզերագնացների դիմանկարներ, արեւային համակարգի մոլորակների պատկերներ եւ հայտնի համաստեղություններ, կտրեք նկարները հրթիռային, երկու փուչիկ, ցուցահանդեսների, ցուցադրական նյութերի նկարներով):

Ուսուցիչ. Տղաներ, ովքեր կռահելու են, ինչին է նվիրվելու մեր իրադարձությունը: (Մանկական պատասխաններ):

Երկար ժամանակ աստղերի եւ մոլորակների խորհրդավոր աշխարհը գրավում էր մարդկանց ուշադրությունը: Բայց դա ավելի մոտ էր եւ մատչելի է միայն անձի արտաքին տարածության ներթափանցմամբ:

Ավիացիայի եւ տիեզերագնացության օրը հատուկ, հաղթական տոն է: Զարմանալի չէ, որ նա նշում է ամբողջ աշխարհը:

Շատ դարեր անցան մինչ մարդկությունը գտել էր երկրային ներգրավումը հաղթահարելու եւ արտաքին տարածության բարձրանալու միջոց: Տղաներ, հիշեք հեքիաթներ եւ լեգենդներ: Ինչը պարզապես թռավ առասպելական հերոսներին: (Մանկական պատասխաններ): (Անկայուն մկների եւ արծիվների վրա, գորգերի ինքնաթիռների եւ կախարդների մորուքների վրա `Skate-Hump- ում եւ կախարդական նետերով):

Առաջինը, ով հրթիռային տեսավ հրթիռը, որը ունակ է ծայրահեղություն ունենալ միջմոլորակային տարածքներում, մեծ ռուս գիտնական Կոնստանտին Էդուարդովիչ Ծիոլկովսկին էր: Գիտնականը հաշվարկներ է իրականացրել, կազմեց նկարներ եւ հորինեց այնպիսի ինքնաթիռներ, որոնք կարող են թռչել հողի սահմաններից այն կողմ: Բայց, ցավոք, նա նման հնարավորություն չուներ: Եվ միայն երկար տարիներ անց մեկ ռուս գիտնական, Ս. Պ. Կորոլեւը կարողացավ կառուցել եւ կատարել առաջին տիեզերական արբանյակ:

1961 թվականի ապրիլի 12-ին տեղի ունեցավ աշխարհի առաջին տիեզերական թռիչքը նավի տակ գտնվող տղամարդու հետ: Այս օրը պատրաստվում էր շատ երկար ժամանակ:

Գիտնականները, փորձարկման դիզայներներն ու շատ այլ մասնագիտությունների մարդիկ ներգրավված էին Մեծ թռիչքի պատրաստման գործում: Անհրաժեշտ էր լիովին հաշվի առնել կանխատեսելու համար ամեն ինչ, որպեսզի հաջողությամբ թռչեն: Երկար ընտրված եւ օդաչու-տիեզերագնաց:

Եվ երկար փորձություններից եւ քննարկումներից հետո որոշում կայացվեց. Յուրի Ալեքսեեւիչ Գագարինը կդառնա աշխարհում առաջին տիեզերագնացը:

Վերջապես որոշիչ օր է եկել: 1961 թ. Ապրիլի 12-ին «Վոստոկ» տիեզերանավի Յուրի Գագարինը տիեզերական թռիչք է կատարել: 108 րոպեի ընթացքում արբանյակային նավը աշխարհում առաջին տիեզերագնացով թռավ ամբողջ աշխարհում եւ ապահով վերադարձավ Երկիր: Դա հզոր առաջընթաց էր տարածության զարգացման մեջ:

Եվ հետո Կարմիր հրապարակում հանդիսավոր հանդիպում կար: Մի քանի ժամ Յուրի Գագարինը դարձավ աշխարհի ամենահայտնի մարդը: Երբ ռադիոյով հնչող մեծ թռիչքի մասին կառավարության ուղերձը, ամբողջ երկրի փողոցները լցվեցին մարդկանց բազմությամբ: Բոլորը ցանկանում էին ողջունել աշխարհում առաջին տիեզերագնացը, երկրի որդին, տիեզերքի քաղաքացին:

Վալենտինա Թերեշկովա - Աշխարհում առաջին կին-տիեզերագնաց: Մինչ այժմ նա մնում է միակ կինը, ով միայն տիեզերական թռիչք է կատարել: Նա գրեթե երեք օր անցկացրեց տարածության մեջ:

Սկզբնապես նախատեսվում էր միանգամից երկու կին անձնակազմ ուղարկել տեղ տիեզերք, բայց ավելի ուշ որոշվեց հրաժարվել այս գաղափարից հրաժարվելուց:

Թերեշկովա Վ.Թերեշկովան իր տիեզերական թռիչքն արեց 1963 թվականի հունիսի 16-ին: «Vostok-6» նավի վրա: Դա արեւելյան շարքից վեցերորդ եւ վերջին տիեզերանավն էր: Նավի սկիզբը Վ. Թերեշկովան տեղի է ունեցել Բայսուրուրի վրա, ոչ թե «Գագարին կայքից», այլ կրկնօրինակով:

45 տարի առաջ «Միություն» հրթիռային մեկնարկը սկսվեց Baikonur Cosmodrome- ի հետ, որի օդանավում էր տիեզերանավ «Արեւածագ -2» տիեզերանավը: Նրա անձնակազմը առանձնացավ երկու հոգուց. Նավի հրամանատար Պավել Բելաեւը եւ երկրորդ օդաչուն Ալեքսեյ Լեոնովը: Ամբողջ թռիչքը տեւեց մի փոքր ավելին, բայց պատմական թռիչք էր: Նրա ընթացքում - 1965 թ. Մարտի 18-ին, երբ օդաչու-տիեզերագնաց Ալեքսեյ Արկուղովիչ Լեոնովը տիեզերանավից դուրս գտնվող երկրագնդերից առաջինն էր եւ բաց տարածության մեջ առաջին մարդը դարձրեց մարդու պատմության մեջ:

Ուսուցող. «Տիեզերավ» բառը հայտնվեց բավականին վերջերս: 1957-ի հոկտեմբերի 4-ին, առաջին անգամ, մեր հրթիռը տիեզերանավը բերեց գրեթե երկրի ուղեծրի վրա, որը պատրաստված է մարդու ձեռքով: Եվ նա սկսեց պտտվել երկրի վրա, ճիշտ այնպես, ինչպես լուսինը դարձնում է: Այսպիսով, հայտնվեց առաջին արհեստական \u200b\u200bարբանյակը: (Ցույց է տալիս կենտրոնական պատին արբանյակի վրա): Տիեզերքի ճանապարհը բաց էր:

Ուսուցիչ. Պատկերացրեք, որ դուք ապագա տիեզերագնաց եք, եւ մենք գնում ենք տիեզերքի վրա:

Լիցքավորում.

Մենք գնում ենք տիեզերք,

Մենք միասին գնում ենք:

Մենք նման ենք գուլպաների,

Մենք գնում ենք կրունկներ:

Այստեղ նրանք ստուգեցին կեցվածքը:

Եւ շեղբերները (գուլպաների վրա քայլելը, կրունկների վրա):

Մենք միասին կաշխատենք տղաներին -

Պետք է ամեն ինչ տաքանալ:

Ուսուցում. Մարդիկ միշտ ուզում էին իմանալ, թե այլ մոլորակների կյանք կա: Եվ եթե կա, ով է ապրում այնտեղ: Բայց պարզելու համար անհրաժեշտ է թռչել մոլորակներ: Եվ ինչ կարող ենք հիմա թռչել տարածության մեջ:

(Մանկական պատասխաններ):

Ուսուցիչ. Եկեք հրթիռ հավաքենք

«Հավաքեք հրթիռ» մրցույթ, ով արագորեն կկառուցի տիեզերանավ, երկրաչափական թվերից:

Հրթիռի հիմքը կազմված է ուղղանկյուններից: Ուղղանկյունների վրա տեղադրվում են մեկ այլ ուղղանկյուն: Ուղղանկյունի վերեւում հրապարակն է, իսկ հրապարակում `եռանկյուն:

Ուսուցիչ. Մենք հրթիռ հավաքեցինք: Եվ հիմա մենք պետք է տիեզերք թռչենք: Բայց նախքան թռիչքը գնալը, եկեք դուրս գանք մատներից:

Մատների մարմնամարզություն «տուն»:

Ես ուզում եմ տուն կառուցել

(Ձեռքերը ծալեք տունը եւ բարձրացրեք ձեր գլխի վերեւում)

Որպեսզի պատուհանը դրանում լիներ,

(Հետեւելով երկու ձեռքի մատներին `շրջանաշրջում միանալու համար)

Որպեսզի դուռը դուռը ունի,

(Palm ձեռքերը միանում են ուղղահայաց)

Այդ սոճին աճեց:

(Մի ձեռքը բարձրացնում եւ «տարածում» մատները)

Այնպես որ ցանկապատի շուրջը կանգնած էր

Շների դարպասը պաշտպանված է,

(Մենք ձեռքեր ենք կապում կողպեքին եւ ձեր առջեւ շրջան պատրաստում ենք)

Արեւը մայրն էր, անձրեւը գնաց,

(Նախ, բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, մատները «տարածվում են»: Այնուհետեւ մատները իջնում \u200b\u200bեն, մենք «ցնցում» ենք շարժում)

Եվ պարտեզում կակաչը ծաղկեց:

(Մենք միանում ենք ափի մեջ եւ դանդաղորեն բացում ձեր մատները `« կակաչային բուտոն »)

Ուսուցիչ. Դե, մենք գնում ենք ճանապարհորդության: Անձնակազմը վերցնում է ձեր տեղերը, ամրացրեք գոտիները: Մենք սկսում ենք վայրկյաններ հաշվել սկզբից:

Մանկավարժ եւ երեխաներ միասին. Հինգ: Չորս: Երեք Երկու Մեկը Սկսեք

Ուսուցիչ. Տղաներ, մենք թռավ դեպի«Խելացի մոլորակ»:

1. Տղաներ եւ որ մոլորակի վրա ենք մենք ապրում ձեզ հետ: (Երկիր):

2. Առաջին տիեզերագնացների ազգանունը թռավ տարածություն: (Գագարին)

3. Որն էր շների անունը, որոնք առաջինն էին վերադառնալ տարածությունից: (Belka եւ Strelka):

4. Ինչ ասաց Յուրի Գագարինը մեկնարկի պահին: (Գնալ)

5. Որոնք են տիեզերանավը, որի վրա Գագարինը գնաց տիեզերք: («Արեւելք»)

6. Որն է տիեզերագնացների պաշտպանիչ զգեստների անվանումը: (Suiter)

8. Որն է ինքնաթիռի անվանումը, որում նրանք թռչում են տարածության մեջ: (Տիեզերանավ):

9. Երկրի վրա ստեղծված տրանսպորտի ամենաարագ տեսակը: (Հրթիռ):

10. Անվանեք հրատարակված տարածքի առաջին տիեզերագնացների անունը: (Ա. Լեոնով):

Դաստիարակ. Լավ արված տղաներ: Պատասխանեց բոլոր հարցերին: Եվ մենք թողնում ենք այս մոլորակը եւ գնում ենք մեկ այլ: Եւ այն կոչվում է "Սպորտաձեւեր". Այս մոլորակի բնակիչները պատրաստեցին մեզ համար ռելեներ:

Տիեզերքում ցանկացած առարկա ոչինչ չի կշռում: Այս պայմանը կոչվում է անորոշություն: Տիեզերանավի բոլոր կետերը կցվում են իրենց տեղին: Եթե \u200b\u200bդա չի արվել, նրանք ազատորեն կբարձրանան: Նման պայմաններում ցանկացած մարդ ուժեղ է դառնում: Անիմաստության մեջ ոչ միայն անձը, այլ առարկան կորցնում է իր քաշը: Այժմ մենք ձեզ հետ կփորձենք օդային գնդակ տեղափոխել երկկողմանի վրա, ռակետի վրա:

«Uversion» մրցույթ:

Մրցակցություն գնդակի հետ

Առաջին խաղացողը սեղմում է գնդակը ծնկների միջեւ եւ ցատկում է որոշակի տեղ, այնուհետեւ վազում է եւ գնդակը տալիս է հաջորդ խաղացողին:

, Թռչել դեպի արեւ:

Առաջադրանք. Ազդանշանի վրա գործարկեք ուղեցույցը եւ վերադարձեք: Ռելեը փոխանցվում է ռելեի փայտով: Հաղթում է մի թիմ, որը ավելի արագ հաղթահարելու է առաջադրանքը:

Մրցույթի արդյունքները կբերի ժյուրին

. Նրանց «Ով է արագ հավաքելու տիեզերական աղբ»

Հատակին ցրված ստվարաթղթե թվեր, փշրված թերթեր, աննշան խաղալիքներ: Երաժշտության հրամանատարության ժամանակ երեխաները զամբյուղներում հավաքում են «տիեզերական աղբ»: Հաղթում է նա, ով ավելի շատ հավաքելու է:

Մատուցել սխալ պայթյուն:

Առաջադրանք. Յուրաքանչյուր թիմի երկու հոգի կատարում են «ձգվող» (միացրեք դաստակները): Անհրաժեշտ է հերթեր վերցնել, անձնակազմի բոլոր անդամներին մեղրի բլոկ (գորգ) առաքելու համար: Հաղթում է մի թիմ, որը ավելի արագ հաղթահարելու է առաջադրանքը:

Մրցույթի արդյունքները բերում են ժյուրին:

Ուսուցիչ. Եվ հիմա մենք կարճ ճանապարհորդություն կկատարենք արեւային համակարգի բոլոր մոլորակներով: Եկեք զանգենք բոլոր մոլորակները: (Երկիր, Ուրան, Նեպտուն, Սատուրնա, Վեներա, Մերկուրի, Մարս, Պլուտո, Յուպիտեր): (Երեխաները զանգում են մոլորակները)

Ֆիզմինուտկա .

Ես ապրում էի լուսնի վրա - («Դիտեք» աստղադիտակի մեջ)

Նա հաշվի է առել մոլորակները. (Ձեռքով ցույց տալ երկնքում)

Մերկուրի - մեկ անգամ (նկարագրեք ձեռքի շրջանակը)

Venus-Two, (բամբակ)

Երեք երկիր, չորս - Մարս, (նստեք ներքեւ)

Հինգ - Յուպիտեր, վեց - Saturn, (թեք աջ եւ ձախ)

Յոթ - Ուրան, ութ - Նեպտուն, (թեքումը առաջ, վերադառնանք)

Ով չի տեսնում - դուրս եկեք: (Ձեռքերը բաժանեք կողմերին)

Ուսուցում. Տղաներ, մինչ մենք մարզվել ենք մարզվելը, մեր նավը վայրէջք է կատարել մոլորակի վրա«Առեղծվածներ»:

1. Կապույտ դաշտի մեջ -

Մեծ կրակի պայծառ փայլ:

Մի շտապեք կրակը այստեղ,

Երկիր-մայրը շրջանցում է

Փայլում է զվարճալի պատուհանում:

Դե, իհարկե, դա է: (Արեւ) .

* * *

2. Մաքրել գիշերները

Մայրս զբոսնում է դուստրերի հետ:

Նա իր դուստրերին չի ցույց տալիս.

- Քունը ուշացավ քնելու: Մի քիչ

Քանի որ մայր - լուսինը,

Եւ դուստրեր: (աստղեր):

***

3. լուծարված կարմիր պոչ,

Թռավ հարյուր աստղի մեջ:

Մեր ժողովուրդը կառուցեց դա

Միջավնասում ... (հրթիռ):

***

4. Նա օդաչու չէ, ոչ օդաչու,

Նա ինքնաթիռը չի տանում,

Եւ հսկայական հրթիռ:

Երեխաներ, ովքեր ինձ ասում են, կա: (տիեզերագնացություն)

***

5. Երեկոյան պատուհանից նայելով.

Բակում արդեն մութ է

Երկնքում լույսը տեսանելի է,

Զանգահարվեց: (Լուսին):

E. USPenSky

***

6. Կան նրա բոլոր տները.

Պատմվածքներ ունեն տոմա,

Հագուստ - Խանութներ,

Կաղամբ, տանձ - զամբյուղներ,

Կենդանիներ - կենդանաբանական այգին,

Մեքենաներն ունեն իրենց ավտոկանգառը:

Այն ամենը, ինչ սպիտակ լույսի ներքո է,

Տունը մոլորակի վրա ունի:

Եվ մոլորակը, ես գիտեմ,

Զանգահարվեց: (Երկիր):

Բ. Պոպով

***

7. Ինչ է այս առաստաղը:

Այնուհետեւ այն ցածր է, ապա բարձր

Այնուհետեւ նա մոխրագույն է, ապա սպիտակավուն:

Դա մի փոքր է `մի փոքր կապտավ:

Եւ երբեմն այնքան գեղեցիկ -

Ժանյակ եւ կապույտ - կապույտ: (Երկինք)

«Սպասում ենք մեզ արագ հրթիռներին» բջջային խաղ

Հրթիռային հանգույցները ծալվում էին սրահի շուրջը: Նրանց թվով մի քանի կտոր պակաս է խաղալուց: Երեխաները զենքով վերցնում են եւ շրջապատում են նկարում.

- Սպասում ենք մեզ արագ հրթիռների
Մոլորակ թռիչքի համար:
Ինչ ուզում,
Նման ճանճի համար:
Բայց խաղի մեկ գաղտնիք.
Ձեզ համար տեղ չկա:

Վերջին խոսքերից հետո երեխաները վազում եւ զբաղեցնում են տարածքը «հրթիռների» մեջ (եթե կան շատ երեխաներ, ապա կարող եք երկու կամ երեք հոգով մեկ հրթիռ նստել) եւ վերցնել տարբեր տիեզերական կեցվածքներ: Նրանք, ովքեր հրթիռում տեղ չեն ստացել, ընտրում են տիեզերագնացների ամենահետաքրքիր եւ գեղեցիկ դիրքերը: Այնուհետեւ բոլորը նորից հաճախում են շրջանակում, եւ խաղը առաջին հերթին սկսվում է:

Ուսուցիչ. Տիեզերագնացները պետք է շատ ուշադիր լինեն: Եկեք ստուգենք ձեր խաղը եւ գրավյալ-քնի էներգիան եւ տիեզերական ուշադրությունը: Եթե \u200b\u200bես լաց եմ լինում. «Անցնել», - ապա դու, բարձրահասակ, բարձրաձայն եւ ընկերական. «Սկոկ: Թեժ Եվ եթե ես լաց եմ լինում. «Սկոկ: «, - դուք բոլորդ ցատկում եւ պատասխանում եք.« Անցնել »: Հիշեք Սկսեք

Game "խառնաշփոթ. Ցատկել եւ skok"

Դաստիարակ. Դե, որ տղաները վերադառնում են մեր մոլորակ Երկիր: Եկեք ետ թռչենք

Ուսուցիչ. Մեր թռիչքն ավարտվեց: Շնորհակալություն բոլորին! Բաց ելք: Դուրս եկեք հրթիռից: Շնորհավորում ենք երկրի հաջող վերադարձի կապակցությամբ: Թռիչքի ավարտին յուրաքանչյուր տիեզերագնաց պետք է ամրապնդվի: Ի հիշատակ թռիչքի, ես ձեզ քաղցր մրցանակներ եմ տալիս:

Քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն - №22 «Ընդհանուր զանգվածի տեսակների մանկապարտեզ» Լիլի
Պատրաստիկ, Rahava N.Yu., I Որակավորման կատեգորիա
clin, 2011

Ծրագրի տեսակը.
Տեղեկություն
Ճակատային
Կարճ

Իրականացման ժամանակաշրջան. Հունվար - ապրիլ

Ուսուցիչներ. Rahaeva Natalia Yuryevna, Sukmanova Elena Vladimirovna

Ծրագրի մասնակիցներ. Ավագ խմբի երեխաներ, մանկավարժներ, երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդ, ծնողներ:

Նախագծի արդիականությունը: Նախադպրոցական տարիքը `կարեւոր ժամանակաշրջան մարդու կյանքում: Այս տարիքում է, որ ապագա մարդու հիմքերը դրված են, ձեւավորվում են երեխայի մտավոր, բարոյական եւ ֆիզիկական զարգացման նախադրյալները:

«Շրջակա միջավայր» բաժնում «Շրջակա միջավայրի» նյութերի ավագ խմբի երեխաների ավելի լավ զարգացման համար ընտրվեց «Տիեզերք» թեման: «Տիեզերք» թեմայով աշխատելու համակարգը ներառում է անհատականության վրա հիմնված մոտեցում երեխայի զարգացմանը: Դասերը ուղղված են մտավոր ունակությունների զարգացմանը, որոնք իրականացվում են երեխաների տարբեր տեսակի գործունեության միջոցով: Դասերի բովանդակությունը մատչելի է տարիքի համար, երեխաներին հնարավորություն է տալիս արտահայտել իրենց հուզական փորձը եւ ապրել գիտելիքների մասին տարածության մասին:

Ծրագրի նպատակը: Ձեւավորում երեխաների աշխարհում աշխարհի մասին աշխարհի մասին, որպեսզի աշխարհը դառնա երեխայի գիտելիքների եւ մտավոր զարգացման աղբյուրը:

Կրթական:

Ծանոթացել մեր մոլորակի «Երկիր» անունով, իր ձեւով, «տարածության» հայեցակարգով, որ արեւը, լուսինը եւ աստղերը մոլորակներ են, որոնք ունեն արեւի եւ լուսնի նման ,
Հարստացնել եւ ընդլայնել երեխաների գաղափարներն ու գիտելիքները գիտության մասին, տարածության մասին.
Հնարավորություն տվեք հասկանալ, թե ովքեր են այնպիսի տիեզերագնացներ, թե ինչ են նրանք տիեզերք անցնում:

Կրթական:

Շարունակեք կրթել երեխաներիս սիրով հայրենիքի հանդեպ:
Հանգստացեք հպարտության զգացումը հայրենի երկրում, որը դարձավ առաջինը տարածության զարգացման մեջ:
Սովորեք լինել ուշադիր, հետաքրքրասեր:
Կրթելով մեր մոլորակի վրա եղած ուշադիր վերաբերմունքը: Դաստիարակել բարեկամական հարաբերություններ:

Զարգացում:

Մշակել երեխաների ճանաչողական եւ մտավոր ունակությունները, ստեղծագործական ներուժը եւ սուբյեկտիվ գնահատական \u200b\u200bվերաբերմունքի ձեւավորումը այս թեմայի վերաբերյալ:
Զգացմունքային, արժեքային վերաբերմունք ձեւավորելու մարդկանց նկատմամբ, որոնց աշխատանքը կապված է տարածության զարգացման հետ:

Կանխատեսված արդյունքները:

Երեխաները տարրական գիտելիքներ ունեն «տիեզերք» թեմայով, հուզական, արժեքային վերաբերմունք մարդկանց նկատմամբ, որի աշխատանքը կապված է տարածության զարգացման հետ:

Ծրագրի նկարագրությունը:

Այս նախագիծը «Ուղեւորություն դեպի տիեզերք Դալի» թեմայով նախատեսված էր ավագ խմբի երեխաների համար, որտեղ կազմակերպության տարբեր ձեւերի դասեր (խմբային, անհատական, ընդգրկուն), ինչպես նաեւ ուսուցչի եւ երեխաների համատեղ գործունեության տարբեր ձեւեր եւ ծնողներին խորհուրդ կտան:
Տեղեկատվական-գեղագիտական \u200b\u200bգործունեության համակարգը ներառում է օգտագործումը. Զրուցակցությունների տարբեր տեսակներ, տեսողական գործողություններ, ձեւավորում, խաղի զբաղմունքներ: Երեխաներին կառաջարկվի տեսողական նյութեր. Արեւային համակարգի դիագրամ, գլոբուս, աստղային երկնային քարտ, նկարազարդում, լուսանկարներ եւ այլն:
Դասերի գործընթացում երեխաները կսովորեն մոդելավորել, վիճել, վերլուծել:
Աշխատանքը տեղի կունենա հետեւողականորեն համակարգում:
Աշխատելիս հաշվի կառնվի երեխաների տարիքի առնչվող անհատական \u200b\u200bեւ հոգեբանական առանձնահատկությունները (մտածողության, հիշողության, երեւակայության, ընկալման) զարգացում: Դասերի բովանդակությունը կենտրոնացած կլինի երեխայի մտավոր, անձնական եւ հոգեբանական զարգացման վրա:
Դասերի ընթացքում երեխաները գաղափարներ կստանան արեւային համակարգի մոլորակների մասին, հողի մասին, որպես մոլորակ, արեւի եւ առանցքի շուրջը: Իմացեք երկրի առաջին տիեզերագնացների անունը: Հստակեցրեք «Տիեզերագնաց», «Սպա տող», «Արբանյակ», «համաստեղություն», «մետեորիտ», «ուղեծր» բառերի իմաստը:
Այս դասերը կզարգացնեն տրամաբանական մտածողությունը, ստեղծագործական երեւակայությունը, ինչպես նաեւ երեխաների ունակությունը օբյեկտների եւ երեւույթների պատճառաբանելու պատճառաբանելու ունակություն
Ծրագիրն իրականացնելիս կօգտագործվեն աշխատանքի փոփոխական ձեւեր. Խնդիրների որոնման իրավիճակներ, ինտեգրված, բարդ դաս եւ այլն:

Նախագիծը կօգտագործի հետեւյալ աղբյուրները.
1. Podrezova T.I. «Դասերի պլանավորում եւ վերացումներ Dow- ում երեխաների ելույթի զարգացման համար»: (Երեխաների հայրենասիրական դաստիարակություն), Մ. Իռիս-Դիդակտիկա, 2008 թ.
2. «Dow- ում դաստիարակության եւ սովորելու ծրագիրը» խմբագրվել է Վասիլեւայի կողմից
3. «Պատմեք երեխաներին տիեզերք» (քարտեր մանկապարտեզում դասերի համար)
4. Ինտերնետային ռեսուրսներ

Նախագիծը ենթադրվում է իրականացնել երեք փուլ:

1. Երեխաների սկզբնական իմացության հայտնաբերում տարածության մասին:
2. Ծնողների տեղեկատվություն առաջիկա գործունեության մասին:
3. Գրականություն ընտրելը տիեզերքում, լուսանկարներ, պաստառներ:

1. Զարգացած տեխնոլոգիայի դասընթացների անցկացում.
2. Աշխատեք ծնողների հետ տվյալ թեմայով:
3. Դավադրության, դիդակտիկ եւ շարժվող խաղերի կազմակերպում:

1. Երեխաների նկարչության ցուցահանդեսի կազմակերպում:
2. «Ուղեւորություն դեպի տիեզերք» թղթապանակ
3. Ընթերցողների մրցույթ «Բանաստեղծություններ տիեզերքների մասին»
4. Երաժշտություն - թեմատիկ զբաղմունք, նվիրված տիեզերագնացության օրվան

Ծրագրի իրականացում

Փետրվարյան զրույց տարածության եւ տիեզերագնացների մասին:
Նպատակը. Երեխաներին հնարավորություն ընձեռել հասկանալ, թե ինչ տեղ է տիեզերագնացներ, քանի որ ինքնաթիռը կոչվում է, որի վրա նրանք տեղ են բարձրանում: Ինչ են նրանք տեսել տարածությունից: Ինչ արեց տիեզերագնացները մոլորակի մասին, որի վրա մենք ապրում ենք: Ծանոթացել երեխաներին «Երկիր» անունով: Երեխաներին հնարավորություն տալու համար իրենք որոշում են, թե ինչ ձեւ է:
Նախնական աշխատանքներ. Նկարազարդումները դիտում են տիեզերական առարկայի վերաբերյալ:
Նյութ Նկարներ, նկարազարդումներ:
Ճանաչողական զբաղմունք:
Թեմա, առաջին տիեզերագնացների թռիչք:
Նպատակը. Երեխաներին ծանոթանալ տիեզերքի առաջին թռիչքով;
Երեխաների երկաթգիծը հետաքրքրություն է տիեզերագնացներին:
Սարքավորումներ, տիեզերական լուսանկարներ, Yu.A. Գագարին, մոլորակներ, արեւ, աստղեր,
ՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ «ROWET»

Մարտի դաս «Stars անապարհ դեպի աստղեր»
Նպատակը. Երեխաների մասին գիտելիք ձեւավորել տարածության, տիեզերագնացների մասին: Ընդլայնել բառարանը:
Նկարչություն «Թռչող լուսին»
Տիեզերքի բանաստեղծությունների ուսուցում:
Տեսարան-դերը «Cosmodrome»
Ապրիլյան երաժշտություն - թեմատիկ զբաղմունք (ըստ երաժշտական \u200b\u200bառաջնորդի ծրագրի)
Վերջնական զբաղմունք «Թռիչք դեպի տիեզերք»
«Rocket» կիրառական «Rocket»
Ընթերցողների մրցույթ:
Նկարների ցուցահանդես տարածության վրա:
Երաժշտական \u200b\u200b- Իմ «երկիրը» միշտ ծաղկում է
Նպատակը. «Հողի» հանդեպ սերը կրթել այն ամենի համար, ինչը դրա վրա է, զգույշ վերաբերմունք, մոլորակի ապագայի համար պատասխանատվության զգացում, դրա էկոլոգիական վիճակի համար: Մաղթում են «Land» խաղալիքի վառ ծաղիկները:

Ծրագրի արդյունքները:
Նախադպրոցական տարիքային տարիք ունեցող երեխաները ձեւավորվել, համակարգվել են եւ ամփոփել աստղագիտության իմացությունը, նրանք տարրական գաղափարներ են վաճառում «Աստղագիտության» գիտության վերաբերյալ, «տիեզերագնացության մասնագիտության» գիտության վերաբերյալ: Բոլոր երեխաները հարստացրել են բառարանը `որոշակի բառեր ներկայացնելով հաղորդակցության պրակտիկային: Այսպիսով, նախադպրոցական տարիքի երեխաները որոշակի պայմաններ ստեղծելիս, երբ տարբեր ձեւեր, աշխատանքի մեթոդներ, աշխատանքի մեթոդներ եւ մանկավարժական գործընթացում բոլոր մասնակիցների հետաքրքրությունը, այն բավականին մատչելի է աստղագիտության գիտության մասին, որի արդյունքում գաղափարների ձեւավորում շրջակա միջավայրի մասին, որը գիտելիքների եւ մտավոր զարգացման աղբյուր է: Երեխաներ: