Reggel köszöntő kör az óvodában. Reggel köszöntés
Olga Trufanova (Szadirina)
Módszertani fejlesztés "Üdvözletkártya index az első junior csoport számára"
Üdvözlet módszertani fejlesztése formában mutatják be iratszekrényekmelyik rendezett:
az óvodáskorú gyermekek közötti társas és személyes kapcsolatok játékon keresztüli fejlesztéséről;
összegyűjteni a gyermekcsapatot és pozitív kapcsolatokat kialakítani a gyermekek között;
a szeretetteljes szavak egymással való kommunikációban való használatának képességeinek fejlesztéséről.
Életkora miatt előfordulhat, hogy az alkalmazkodási folyamat nem fejeződik be, és a gyermeknek továbbra is nehéz reggel elválni a szüleitől, hiányzik az otthona, nem képes kommunikálni más gyerekekkel és depressziós állapotban van. Játék gyakorlatok népszerűsít:
enyhíti a pszicho-érzelmi stresszt, ezért a reggeli órákban ezek különösen szükségesek az érzelmi hangulat egyik módjaként a következő napra,
a gyermek fokozatos belépése az óvoda életébe,
hogy erősítse a pedagógus személyes kapcsolatát minden gyermekkel.
A tanár feladata az kell, hogy legyen, hogy felébressze a gyermek biztonságérzetét és bizalmát abban, hogy szeretik és elvárják az óvodában.
Amikor a gyerekek mind összegyűltek csoport, adni telepítés:
- Jó reggelt, gyerekek.
Eljött egy új nap, mosolyogunk egymásra.
Ma jól érezzük magunkat, jó.
Felejts el minden rosszat, bánatot, gonoszt
- és lehelje a meleget, a mosolyt, a kedves pillantást.
Nézzetek egymásra, mosolyogjatok.
Kívánunk egymásnak jó napot. "
Attól kezdve, hogy ment a reggeli fogadás, hogyan lépett be a gyerek csoporthogy hogyan találkoztak vele, vártak-e rá, milyen körülményei vannak a körülötte lévő felnőtteknek, az az érzelmi kényelemtől függ csoport a nap folyamán, és a jövőben, hogy a gyermek élvezni fogja-e az óvodát.
Üdvözlet:
1. A nap körbe megy
Megadja a gyerekeknek a fényüket.
Gyere el hozzánk fénnyel
A barátság napos szia.
2. Üdvözlet"Nap"
Napsütés, napsütés, ragyog az égen!
(a gyerekek kinyújtják a karjukat, lábra állnak)
Nyújtson ránk fényes sugarakat.
(Nyújtsd előre a karjaidat tenyérrel felfelé)
Fogjuk a fogantyúkat
(párokra osztva kinyújtják egymásnak a kezüket)
A kezedben. Karikázz be minket, tépjen le a földről.
(Párban forogni)
Veled együtt elmegyünk a rétre
(felállni, egymás kezét fogva)
Ott mindannyian körbe állunk
(kört alkotni)
Dalokkal táncolunk.
A nap álmokban jár.
(Menj körbe)
A tenyerünk örömmel tapsol
(tapsolják a kezüket)
Frisky lábak gyorsan járnak.
(Élénk járás)
A nap eltűnt, pihenni ment
(guggoljon, fedje le a fejét a kezével, majd az arca alá tegye)
Leülünk veled
(csendesen, nyugodtan ülj a helyükön)
3. Élvezzük a napot és a madarakat,
(a gyerekek felteszik a kezüket)
És mi is örülni fogunk mosolygó arcoknak
(Mosolyogjatok egymásra)
És mindenkinek, aki ezen a bolygón él,
(vállvonás)
"Jó reggelt kívánok!" mondjuk mi együtt
(kéz a kézben)
"Jó reggelt kívánok!" - anyának és apának
"Jó reggelt kívánok!" - velünk marad.
4. Dili-dili-dili-dili! -
A harangok csengettek.
Dili-dili-dili-dili! -
Harangok felébredtek
Minden bogár, pók
És vicces lepkék.
Ding, nap! Ding, nap!
Kezdjünk egy új napot!
Dili-dili-dili-dili!
Harangok felébredtek
Mindenki nyúl és sündisznó
Minden lusta medve.
És a veréb felébredt
És a kis hajnal felpörgött ...
Ding, nap! Ding, nap!
Ne aludj új napot!
5. Hello Sun!
(Kezeket fel)
Helló Föld!
(Kézzel a feje fölött írjon le egy nagy kört)
Helló Föld bolygó!
(Óvatosan tegye a kezét a szőnyegre)
Helló, nagy családunk!
(Írjon le egy nagy kört a feje fölött, az összes srác összefog és felemeli őket)
Az összes gyerek körbe gyűlt.
Én vagyok a barátod és te vagy a barátom!
Fogjuk össze a kezünket
És mosolyogni fogunk egymásra.
Kezet fogunk fogni
Mosolyogjunk egymásra.
Körbe fogunk menni.
Kezdjünk egy körtáncot (körökben jár)
Jó reggelt, szemek!
Felébredtél?
Jó reggelt, fülek!
Felébredtél?
Jó reggelt, tollak!
Felébredtél?
Jó reggelt, lábak!
Felébredtél?
A szemek figyelnek.
A fülek hallgatnak
A fogantyúk tapsolnak
Lába tapos.
Hurrá, ébren vagyunk!
7. Helló, hello,
Helló helló,
Összegyűlt tehát körünk.
Helló helló,
Helló helló,
Egy barát kezet adott egy barátjának.
Luda átadta a kezét Leshának,
És Lesha átadta a kezét Ványának ...
(minden gyermekről körben)
Összegyűlt tehát körünk.
(kezet fogni együtt)
8. Miféle csodák:
egy kéz és két kéz!
Itt a megfelelő tenyér,
itt van a bal tenyér.
És olvadás nélkül elmondom
Mindenkinek szüksége van kezekre, barátok!
Az erős kezek nem vetik magukat harcba
Kedves kezek megsimogatják a kutyát.
Okos kezek faraghatnak.
Az érzékeny kezek tudnak barátok lenni!
9. Álljunk egymás mellett, körben,
Mondjuk, hogy "Hello!" egymás.
Nem vagyunk lusták köszönni:
Mindenki " Szia! "és" Jó napot! ";
Ha mindenki mosolyog -
Jó reggelt kezd.
- JÓ REGGELT KÍVÁNOK!
10. Helló, aranyos a nap!
Helló, az ég kék!
Helló, szabad szellő!
Hello kis tölgyfa!
Ugyanazon a földön élünk
Mindnyájan üdvözlet!
11. Helló nap!
Szia ég!
Helló, egész Földem!
Nagyon korán ébredtünk
ÉS Üdvözöllek!
Üdvözlő rituálé "Napsütés"
Napsütés, napsütés, ragyog az égen!
(a gyerekek kinyújtják a karjukat, lábra állnak)
Nyújtson ránk fényes sugarakat.
(Nyújtsd előre a karjaidat tenyérrel felfelé)
Fogjuk a fogantyúkat
(párokra osztva kinyújtják egymásnak a kezüket)
A kezedben. Karikázz be minket, tépjen le a földről.
(Párban forogni)
Veled együtt elmegyünk a rétre
(felállni, egymás kezét fogva)
Ott mindannyian körbe állunk
(kört alkotni)
Dalokkal táncolunk.
A nap álmokban jár.
(Menj körbe)
A tenyerünk örömmel tapsol
(tapsolják a kezüket)
Frisky lábak gyorsan járnak.
(Élénk járás)
A nap eltűnt, pihenni ment
(guggoljon, fedje le a fejét a kezével, majd az arca alá tegye)
Leülünk veled
(csendesen, nyugodtan ülj a helyükön)
"Örüljünk"
Élvezzük a napot és a madarakat
(a gyerekek felteszik a kezüket)
És mi is örülni fogunk mosolygó arcoknak
(Mosolyogjatok egymásra)
És mindenkinek, aki ezen a bolygón él,
(vállvonás)
"Jó reggelt kívánok!" mondjuk mi együtt
(kéz a kézben)
"Jó reggelt kívánok!" - anyának és apának
"Jó reggelt kívánok!" - velünk marad.
Reggel üdvözlet
Azt mondjuk az égnek: "Hello!"
- Legyen tiszta a reggel!
Azt mondjuk a természetnek.
Legyen csodálatos a világ!
És még egy esős napon is
Boldogságot, szeretetet és szépséget kívánunk neki!
Csak kinyitjuk a szemünket
Csak az arcunkat mossuk meg
Anya arca kedves
Jó reggelt, elmondja nekünk.
Jó reggelt anya, apa!
Helló srácok a kertben,
Nap, ég és állatok
Jó reggelt mindenkinek!
Reggel a nap, az ég kék,
Mindannyiunk boldogsága, hogy egy családként élhetünk,
Földanyaért, amely simogatással melegített bennünket.
Etetett minket, felvette a köpenyét,
Gyermekként türelmesnek lenni velünk,
Köszönjük neki, hogy a világban élünk!
Helló kedves nap,
Helló, az ég kék!
Megnyitjuk, hogy találkozzunk
És tenyér és szív.
Legyen mindenki meleg a világon
Hadd mosolyogjanak az emberek
És elfelejtik a háborúkat
Legyen a világ vége nélkül!
Óvoda
Helló, kedves "Know-ka"!
Reggel találkozunk.
Az óvoda a második otthonunk.
Hát benne élünk.
Reggel üdvözlet
Dili-dili-dili-dili! -
A harangok csengettek.
Dili-dili-dili-dili! -
Harangok felébredtek
Minden bogár, pók
És vicces lepkék.
Ding, nap! Ding, nap!
Kezdjünk egy új napot!
Dili-dili-dili-dili!
Harangok felébredtek
Mindenki nyúl és sündisznó
Minden lusta medve.
És a veréb felébredt
És a kis hajnal felpörgött ...
Ding, nap! Ding, nap!
Ne aludj új napot!
Üdvözlet
Reggel üdvözlet Hello Sky!
A köszöntést mozdulatok kísérik, a gyerekek körben ülnek a szőnyegen:
Hello Sun!
(Kezeket fel)
Helló Föld!
(Kézzel a feje fölött írjon le egy nagy kört)
Helló Föld bolygó!
(Óvatosan tegye a kezét a szőnyegre)
Helló, nagy családunk!
(Írjon le egy nagy kört a feje fölött, az összes srác összefog és felemeli őket)
Reggel üdvözlet
Az összes gyerek körbe gyűlt.
Én vagyok a barátod és te vagy a barátom!
Fogjuk össze a kezünket
És mosolyogni fogunk egymásra.
Kezet fogunk fogni
Mosolyogjunk egymásra.
Körbe fogunk menni.
Kezdjünk egy körtáncot (körben járás)
Jó reggelt, szemek!
Felébredtél?
Jó reggelt, fülek!
Felébredtél?
Jó reggelt, tollak!
Felébredtél?
Jó reggelt, lábak!
Felébredtél?
A szemek figyelnek.
A fülek hallgatnak
A fogantyúk tapsolnak
Lába tapos.
Hurrá, ébren vagyunk!
A gyerekek körben állnak, lehajtott kézzel:
(tanár énekel)
Helló helló,
Helló helló,
Összegyűlt tehát körünk.
Helló helló,
Helló helló,
Egy barát kezet adott egy barátjának.
Luda átadta a kezét Leshának,
És Lesha átadta a kezét Ványának ... ..
(minden gyermekről körben)
Összegyűlt tehát körünk.
(kezet fogni együtt)
Reggel üdvözlet
Helló, arany nap!
Helló, az ég kék!
Helló, szabad szellő!
Hello kis tölgyfa!
Ugyanazon a földön élünk
Üdvözlök mindenkit!
Helló nap!
Szia ég!
Helló, egész Földem!
Nagyon korán ébredtünk
És üdvözöljük!
Reggel felkelünk a gyerekekkel egy körben, és azt mondjuk:
Helló jobb kéz - előre nyújtózkodva
Hello bal kéz - előre nyújtózkodva
Helló barát - egyik kezünket megfogjuk egy szomszéddal,
Helló barát - a másik kezünkkel vesszük
Helló, hello baráti kör - kezet rázni.
Kéz a kézben állunk, együtt egy nagy szalag vagyunk,
Kicsiek lehetünk - guggolás
Lehetünk-e nagyok - felkelni
De senki sem lesz egyedül
"A NAP mosolyog nekünk"
A nap mosolyog, melegek és jók vagyunk, a nap elrejtőzött, hűvös lett, a nap megint mosolygott, melegek és kellemesek vagyunk. Fogjuk meg a sugarakat és melegedjünk meg.
"SZÜLŐK"
Milyen arckifejezéseket mutat anya és apa, amikor mérgesek? Mit csinálsz, ha megszidják? Hogyan mosolyog apa és anya, amikor megölelnek?
"A RÉSZEN NÖVENNEK A VIRÁGOK"
Példátlan szépségű
A virágok a napig nyúlnak.
Nyújtson velük és veletek
Néha fúj a szél
Csak nem számít
A virágok hajlanak
Dobd el a szirmait
És aztán újra felkelnek
És még mindig virágoznak.
Nyújtás - karok oldalra
Nyújtás - felkarolva
A gyermekek a fejük fölött integetnek a szélükkel
"SZÉL"
Arcunkba fúj a szél
A fa megingott.
A szél csendesebb, csendesebb, csendesebb.
A fa egyre magasabbra emelkedik
(A gyerekek a szél fújását utánozzák. A test egyik vagy másik irányba lendítése. A "csendesebb, halkabb" szavakra - a gyerekek guggolnak. A "magasabb, magasabb" szavakra felegyenesednek).
"KOTIK"
A macska sugara megérintette
A macska édesen nyújtózkodott.
(Rajzolj egy szeretetteljes cicát, aki tejet kér).
"Kelj fel"
Pedagógus. Játsszunk. Én - mintha lánya (fia) lennék - és alszom. És te - anyám (apám) - felébresztesz. Csak próbálj meg kedves szavakkal, szelíd hangon és lágy érintésekkel ébredni, nehogy megijesszek az alvástól (A helyzetet szerepek alakítják ki. Ebben az esetben az "ébredő" elérheti, hogy megdörzsölje a szemét, reggel mosolyogjon és "anya".
A gyermek a kéz szelíd, puha érintésével ébreszti fel az alvó játékot, és csendesen, szeretettel mondja: "Ébredj, napom!" stb.
"FROGS"
a) Rajzolj szúnyogokra vadászó békákat! Elbújtak és megdermedtek. Fogott egy szúnyogot, boldog. Most képzelje el, hogy az egyik béka a tenyerébe ugrott. Mit fogsz csinálni? (Finoman elültetem a fűre.) Mutasd meg, hogyan fogod csinálni.
B) Két vicces béka
Egy percig sem ülnek
A barátnők ügyesen ugrálnak
Csak a fröccsenés repül felfelé.
(Nemcsak a kéz finom motoros képességeinek fejlődését kell elérni, hanem a szereplők érzelmi állapotának kifejeződését is).
"MENJEN IDE"
A Cockerel meglátogatott (bármelyik karaktert kiválaszthatja egy kesztyűbabával, amelyet egy felnőtt a kezére tesz és irányít a játék interakciójának kontextusától függően), de félénk és távol tartja magát a gyermekektől. A tanár felkéri a gyereket, hogy kézmozdulattal hívja fel a vendéget, hogy megközelítse. Nehézség esetén javasolhat egy gesztust: integetni a kezét "maga felé". Megmagyarázza, hogy először tenyérrel felfelé kell nyújtania a kezét, és csak utána integetni maga felé. A gyerek megpróbálja felhívni a vendéget egy felnőttel vagy egyedül, gyengéden azt mondja: "Gyere ide." Ha a gesztust a gyermek kifejezően, finoman hajtja végre, a Cockerel hozzááll. És fordítva, ha a csecsemő, magához hívva a vendéget, nem néz rá, nem próbálja meg finoman, szeretettel végezni a mozdulatot, akkor a Kakukk a helyén marad, sőt óvatosan eltávolodik. A tanár szükségszerűen felhívja erre a gyermek figyelmét, és arra ösztönzi, hogy legyen barátságosabb.
"Séta az erdőben"
a) Az erdőben három polc található
Étkezés - karácsonyfák - karácsonyfák.
Az ég a fenyőkön fekszik
Harmat van az alatta lévő karácsonyfákon.
("Ate" - lábujjhegyre állva, felemelve a kezét.
"Karácsonyfák" - karok az oldalra, a lábak a földre vannak szorítva
"Fenyők" - üljetek le, kezekkel előre.)
b) Eltévedtünk az erdőben (szomorú)
Mindenki azt kiáltotta: "Hé!" (hangosan)
Oh! (szórakozás)
Megtalálta azt az utat, amelyen hazatérünk.
(Az erdőben eltévedt emberek állapotának kifejezése)
"EGÉR"
Az egerek a lábujjukon járnak
Hogy a macska ne hallja őket.
(Rajzoljon egereket, amelyek kijöttek a barlangból, és járja körül az alvó macskát.)
"SÜNDISZNÓ"
a) Itt egy halom tű
És két pár láb.
A rókától gömbölyödve
Tüskés sündisznónk.
(A sündisznót ábrázolja egy gömböcskében)
b) A sündisznó a juharleveleket az ágyra fektette,
Télen sokáig aludni a fa alatt.
Hagyja, hogy hóviharok álmodozzanak,
Hagyja, hogy tavaszig aludjon egy meleg bölcsőben.
(Sün ábrázolja az őszi levelek puha ágyán alvó sündisznót, kint hóvihar, hó van, de a meleg nercben a sündisznó nyugodt és kényelmes)
Az ebben a szakaszban megadott napon a nevezési jegyzőkönyv a következő címre irányul:
Az érzelmi decentráció kialakulásáról, amely azt jelenti, hogy képesek érzékelni és figyelembe venni más emberek állapotát, vágyait és érdekeit;
Szorongáscsökkentés a gyermek óvodához való alkalmazkodásának időszakában;
Tudatos, felelősségteljes hozzáállás kialakítása a rezsim pillanataihoz;
A függetlenség és az együttműködés fejlesztése;
Fokozott önszabályozás és önkontroll;
Az általános érzelmi háttér növelése és a pszichológiai klíma javítása a csoportban.
Cél:elősegíti a gyermek szellemi és személyes növekedését; segítse a gyermekeket az óvodai körülményekhez való alkalmazkodásban; fejleszteni a társas viselkedési készségeket; elősegíti az önbizalmat és az önállóságot.
A nap kezdetének témaválasztását különböző körülmények határozzák meg: a csoport általános hangulata, az időjárás, a tanár és a gyermekek jólléte, a vizuális anyagok jelenléte stb.
A napra történő belépés percei segítenek a gyermekek abban, hogy a nap elején jobban érezzék magukat a gyermekcsapatban.
Letöltés:
Előnézet:
"Jegyzőkönyv a napra"
Célok:
- Hozzájárulás a gyermek szellemi és személyes növekedéséhez;
- Segítsen a gyermekeknek alkalmazkodni az óvodai körülményekhez;
- Fejlessze a társas viselkedési készségeket;
- Elősegíteni az általános érzelmi háttér növekedését és javítani a pszichológiai légkört a csoportban;
- Teremtsen pozitív kapcsolatokat a gyermekek között.
"Szia"
A köszöntést mozdulatok kísérik, a gyerekek körben ülnek a szőnyegen:
"Barát"
"Harang"
Üdvözöljük egymást harangszóval. A gyerekek, szeretetteljesen felhívják a szomszéd nevét, harangot adnak egymásnak. Például:
- Helló, Nastenka! Ding-dong-dong!
- Helló, Sasha! Ding-dong-dong!
"Jó reggelt kívánok"
"Üdvözlet"
A gyermekek körben ülnek a szőnyegen.
"Fegyver"
Gyerekek, nézzétek meg a kezeteket. A fiúknál nagyok és erősek, a lányoknál szelídek és szeretetteljesek. Szeretjük a kezünket, mert mindannyian megölelhetik egy barátjukat, emelhetnek egy elesett elvtársat és ételt adhatnak az éhes madaraknak, és szépen teríthetnek.
Miért szereted Andrey, a kezed? Katya, szereted a kezed?
Milyen kedves és okos kezed van.
A zene hátterében a tanár verseket olvas:
Micsoda csoda - csodák:
Egy kéz és két kéz!
Itt a megfelelő tenyér,
Itt a bal tenyér.
És olvadás nélkül elmondom
Mindenkinek szüksége van kezekre, barátokra.
Az erős kezek nem rohannak harcba.
Kedves kezek megsimogatják a kutyát.
Okos kezek faraghatnak.
Az érzékeny kezek tudnak barátok lenni.
Vedd meg a melletted ülő kezét, érezd barátaid kezének melegét, akik jó segítőid lesznek.
"Mosoly"
Milyen nap van ma? Borús, felhős fény vagy napos? Milyen hangulatot áraszt ez az időjárás?
Tudja, mit kell tenni a hangulata javítása érdekében, hogy a lelke meleg és nyugodt legyen? Mosolyogni kell.
A dal hangzik:
A komor nap fényesebb a mosolytól,
Egy mosoly az égen felébreszti a szivárványt.
És többször is visszatér hozzád.
Zene szól.
"Udvarias szavak"
Gyerekek, milyen udvarias szavakat ismersz? Miért hívják őket varázslatnak?
Hallgasd meg az udvarias szavak varázsát, és érezd csodálatos erejüket.
"Helló!" - egészséget kívánok.
"Köszönöm!" - Áldást adok.
"Elnézést!" - Elismerem bűnösségemet, és megkérem, hogy bocsásson meg.
"Köszönöm!" - Isten ments.
A zene hátterében.
A varázsszavakat jó hallani mindannyiunk számára. Gyengédséget, a nap melegét, a szeretet és a fény minden árnyalatát tartalmazzák. Segítenek a jó kapcsolatok fenntartásában, örömet okoznak nekünk. Aki pedig tudja, hogyan kell beszélni velük, az nem ismer veszekedéseket és vétségeket. Mondjanak varázsszavakat egymásnak, hogy azok mosolyt csaljanak és mindenkinek jó hangulatot teremtsenek.
"Virág"
A tanári asztalon van egy beltéri virág
Mit gondolsz, gyerekek, jó virágnak lenni? Miért?
Hallgasd meg, mit akar neked mondani ez a virág.
„Gyerekek, szeretlek: a szemed, a mosolyod, a kedves kezed. Örülök, hogy a baráti társaságodban élek, ahol nincsenek kemény szavak, verekedések, veszekedések, sértések, különben beteg lennék, letargikus és csúnya lennék.
Gondoskodása és kedves szavai segítenek abban, hogy gyorsan növekedjek, és tiszta levegőt és szépséget nyújtson Önnek minden nap. Kíváncsi lennék, hogy kitalálod a gondolataimat, és egyáltalán megértem, mit mondok virágnyelven, amikor inni és mosni akarok?
Mit kér ma tőlünk a virág és barátai?
Virágot öntöző gyerekek.
"Csoda harang"
Gyerekek, nézzék meg ezt a csodálatos harangot. Csukjuk be a szemünket, és hallgassuk a kristály csengését. Ez a csengés belép a lelkünkbe, megérinti testünk minden erejét, minden sejtjét és felébreszt, új napra hív.
Mire emlékeztetnek a csengő hangjai? Hogyan lehet összehasonlítani őket? Mit gondolsz, amikor ezek a varázslat megszólal?
A harangok csengenek
Ezüstös fénycsengéssel.
Hallásunk édesen lankad.
"Gomba"
Nézd, itt van Antoshka!
Csak egy lába van.
A lába olyan vastag.
Mindegyik virággal összefonódott.
Mi a neved, barátom?
És a neve - (gomba).
Csodálja meg ezt a gombát. Akarod, hogy elmondjam szépségének titkát? Ez a gomba virágos réten nőtt. A virágok szépségei kedves hozzáállása, ereje és udvariassága miatt azonnal megszerették. Reggel minden virágot üdvözölt és megköszönte, hogy gyönyörű mosolyukat és gyengéd érintéseiket megadták neki.
Figyeljetek egymásra, fiúk lányokra, lányok fiúkra.
Kedves lányok, olyan szépek vagytok, mint a virágok a réten - szelídek, barátságosak és szeretetteljesek. Fiúk, szeretünk benneteket és büszkék vagyunk rátok erõsségetekért, ügyességetekért és kedvességetekért.
Mindannyian segítitek a másik szebbé válását, gyengédségeket és szeretetteljes szavakat adva a másiknak. Szeretlek, és megadom mosolyod és gyengédségem. És szeretitek egymást.
"Pillangó"
A tanár megmutatja a gyerekeknek a pillangó képét.
Vannak olyan pillanatok az életben, amelyek sokáig emlékezetben maradnak. Néha az emberek egész életükben emlékeznek arra, ami gyermekkorban történt. Balmont költő örökre emlékezett egy nyári nap egyik képére, és verset írt róla.
A zene csendesen szól.
A szárnyak vékonyan vernek.
Az üveg vékony és átlátszó,
De elválik a távolságtól.
Ez májusban volt, 5 éves voltam.
A régi kastélyunkban
- Mi a jó cselekedete? -
Azt mondom: „A májusi gondolatom
A pillangó nem akarta, hogy megsérüljön. "
Gyerekek, voltak ilyen cselekedeteitek? (Emlékei a tanárnak gyermekkorától.)
Mindannyiótokban egy kedves szív dobog, amely nem képes elrontani valakinek az életét: lepkék, pók, poloska, mert érzékeny lelked nem bírja elviselni fájdalmaikat és szenvedéseiket. Tudom, hogy ma is, mint mindig, minden élőlénnyel szemben kedves leszel.
És köszönöm, mondom, és mindenkinek, akinek életet ment és szabadságot ad.
"Szél"
Gyerekek, szeretitek a szelet? Miért? Milyen hangulatot érez, amikor egy könnyű szellő leheletét érzi? De a szél erős lehet. N. Rubtsov költő mindennél jobban szerette a szelet, és csodálta annak erejét és kitartását.
Szeretem a szelet. Több, mint bármi.
Hogy üvölt a szél! Hogy nyög a szél.
Hogyan üvölthet és nyöghet a szél.
Hogyan állhat ki a szél önmagáért!
A költő úgy beszél a szélről, mintha élne. „Nyögések”, „üvöltés”, „kiállhatnak önmagáért”. Mit jelent az, hogy kiállsz magad mellett? Mikor csinálja ezt? Szüksége van a lányokra erre a képességre? A mindenható szélhez hasonlóan az erősek kiállhatnak magukért és megvédhetik a gyengéket.
Az öröm és a boldogság tölti el a szívemet, amikor látom, hogy a csoportunk fiatal lovagjai hogyan tudnak kiállni magukért, nem engedik senkinek, hogy durva legyen és ugyanakkor ne kezdjenek harcot, de szigorú tekintettel és szóval tudják, hogyan lehet megállítani az elkövetőt. A lányok és mindenki, akiért kiálltál, hálásak ezért. Férfias szépséged erőben van, abban, hogy ki tudsz állni önmagad és mások mellett.
- Hogyan lehet elkerülni a konfliktusokat?
Előfordul, hogy egy közönséges beszélgetésből, amely nem veszekedést jelent, hirtelen konfliktus alakul ki.
Hogyan lehet elkerülni a konfliktusokat? Mosolyogva kell megmutatnia beszélgetőpartnerének, hogy kész megérteni őt. A vita elkerülése érdekében gyakrabban mosolyogjon. - Oszd meg a mosolyodat - és többször is visszatér hozzád! Emlékszel ezekre a szavakra? Énekeljünk egy dalt egy mosolyról (énekelj vagy hallgass).
Mosolyogsz, mint a nap, csobbansz,
Reggel elhagyva a kaput.
Látod, mindenki az életben
Elég baj és gond.
Szeretjük a komor arcokat
Vagy valaki dühös beszéde?
És gyújtson vissza egy szikrát.
Adj mosolyt egymásnak. Legyen szép napod!
"Tegyen mesét az üzletből"
Az embernek gyakran olyat kell tennie, ami nem tetszik neki, ami iránt nem lát érdeklődést.
A felnőttek tudják, hogyan kezeljék önmagukat, és könnyen megbirkózzanak azzal, hogy nem hajlandóak valamilyen üzleti tevékenységre. És ez nehezebb neked, akaratod még mindig gyengén fejlett - az a képesség, hogy kényszerítsd magad. De fantáziád remekül működik, tudsz bármit is játszani. Amint el tudja képzelni, hogy a lakásban a rendetlenséget egy gonosz varázsló hozta létre, hogy nem kenyérért megy a boltba, hanem egy varázslatos cipó mögött van, az ügy érdekes és könnyebbé válik.
Játssz, fantáziálj - és az élet érdekesebbé válik. Sok szerencsét a mai naphoz!
"Mindenki méltó a tiszteletre"
Miért lehet az embert tisztelni?
Mindenki méltó a tiszteletre?
Minden emberben van néhány jó tulajdonság. Van, aki sokat, és van, aki nagyon, de nagyon jól. Ez azt jelenti, hogy mindegyikünk méltó a tiszteletre. Kedves gyerekek, kezdjük meg a leckét!
- Mi a lelkiismeret?
A séta során két lány veszekedett. Egy másik szenvedélyesen kiáltotta: „Te szégyentelen! Szégyentelen! "
Szeretnék veled beszélni erről a témáról. Örömtelen azt jelenti, hogy nincs öröm; reménytelen - nincs remény; és szégyentelen - miért ne? Mi a lelkiismeret? (A gyermekek válaszai.)
A lelkiismeret olyan, mint egy második tudat, mint egy ember kettőse, amely megkérdőjelezi és bírálja az ember különféle szándékait. És ha az ember mégis cselekedett valami istentelenül, akkor a lelkiismerete kíméletlenül megbünteti: az illető hirtelen rájön, hogy valamit rosszul tett, megbánja, amit tett, szidja magát, el akarja felejteni a cselekedetet - és ezt nem tudja és szenvedi.
Mit gondolsz: mindig legyen lelkiismerete az embernek? Mi a véleményed egy lelkiismeret nélküli emberről? És mi akarsz lenni - lelkiismeretes vagy könnyebb szégyentelennek lenni?
Abban a minőségben, amelyet maga választott, megkezdjük az iskolai hetet. Sok sikert! Jó hangulatot!
"Mostantól kezdve ne nevessen más baján!"
Egyszer az osztályban Kolya hibát követett el, amikor elmondta a szabályt. Néhány srác nevetett, Vasya volt a leghangosabb. Nevetve imbolygott, és Koljára mutatott. A következő leckében Vaszját hívták az igazgatósághoz egy probléma megoldására. Összezavarodott. A srácok megint nevettek, és mindenkinél jobban, Kolja. Vasya megsértődött.
A szünetben felment Koljahoz, és elkezdett kiejteni. És Kolja azt mondta neki: "Úgy nevettél rajtam, hogy majdnem leestél a székről, és most megsértődtél?"
Gondolja át ezt a történetet. Most cseréljünk véleményt.
Kiderült, hogy ha megértéssel akarja kezelni, akkor ne maga ítélje el az embereket kisebb hibák miatt. Bárki tévedhet. Csak az nem téved, aki nem csinál semmit.
- Mindig világos, hol a jó, hol a gonosz?
V. Osejevának van egy novellája: "Egy gonosz anya és egy jó néni".
Dashának volt anyja és nagynénje. Mindketten nagyon szerették a lányt, de különböző módon szerették. Anya arra késztette Dashát, hogy korán keljen, kitakarítsa a szobát, tanulmányozza a házi feladatait. Megtanította élni, ne féljen semmilyen munkától. És a néni nem kényszerítette a lányt semmire, megoldotta a problémákat és egész nap elengedte a barátaival. "Van egy gonosz anyám és egy kedves nagynéném" - mondta Dashenka.
Teltek az évek, Dasha felnőtt, dolgozni ment. Az emberek nem fogják dicsérni - bármit is vállalnak, a leggyorsabban megteszik. - Ki tanított meg így dolgozni? - A nők szokták kérdezni. - Anya tanított meg, köszönet neki! - mondta Dasha. És soha nem beszélt a kedves néniről.
Dasha gyermekként miért tartotta gonosznak az anyját, felnőttként pedig hálás volt neki?
Tehát az ügy érdekében engedelmeskednie kell édesanyjának és követnie kell a tanácsát.
A testvérek éltek, nem szomorkodtak,
De egyszer depresszióba estek
Gondolkodni és találgatni kezdtek
Hogyan adhatunk neveket mindenkinek.
- Én, bár nem nagy,
De vidám huncutság.
Ti mind mögöttem álltok
"Nagynak" hívnak.
- Szeretem rámutatni
A virágokra és a holdra
Nagyon figyelmes vagyok
Ujj "Index".
- középen állok,
Mostantól felhívnak
A "középső" ujj egy gazember.
Ez milyen jó ember vagyok.
- Én vagyok a legkisebb testvér,
Ó, milyen nehéz a kicsiknek!
De engem könnyű felismerni
Hívják őket "Kisujjnak".
- Egy testvér, bármennyire is csodálkozott,
Nem adott nevet magának.
De nem bántják
Névtelen hívják!
"Lírai zenére.
Eljött a nap. Mosolyogok rátok, és ti mosolyogjatok egymásra, és azt gondoljátok: milyen jó, hogy ma együtt vagyunk itt. Nyugodtak és kedvesek vagyunk, barátságosak és szeretetteljesek. Mindig jók vagyunk neked. Amit ma Alinának, Tanyának, Szashának kívánunk ... (minden gyerek fel van sorolva, emlékezve a tegnapi érdemeikre).
Mit akarsz nekem kívánni?
Lélegezzen mélyen és sóhajtva, felejtse el a tegnapi neheztelést, haragot, szorongást.
Lélegezze ki a fehér hó frissességét és szépségét, a napsugarak melegét, a folyók tisztaságát. Jó hangulatot és tiszteletet kívánok egymás iránt.
Zene szól.
Gyerekek, nézzétek meg a kezeteket! A fiúk nagyok, erősek. A lányok szelídek és szeretetteljesek. Szeretjük a kezünket, mert mindent megtehetnek: megölelhetnek, felemelhetnek egy elesett elvtársat, ételt adhatnak az éhes madaraknak, és szépen teríthetnek.
Miért szereted Andrey, a kezed?
Katya, szereted a kezed?
Milyen csodák:
Egy kéz és két kéz!
Itt a megfelelő tenyér,
Itt a bal tenyér!
És olvadás nélkül elmondom neked -
Mindenkinek szüksége van kezekre, barátokra.
Az erős kezek nem vetik magukat harcba
Kedves kezek megsimogatják a kutyát
Az okos kezek meggyógyulhatnak
Az érzékeny kezek tudnak barátok lenni.
Vedd meg a kezét annak, aki melletted ül, érezd barátaid kezének melegét, akik kedves segítőid lesznek
A tanári asztalon van egy beltéri virág.
Gyerekek ülnek az asztal körül.
Ti, gyerekek, szerintetek jó virágnak lenni? Miért?
Hallgasd meg, mit mond neked ez a virág.
SZÍN: Gyerekek, szeretlek: a szemed, a mosolyod, a kedves és gondos kezed. Örülök, hogy baráti társaságodban élek, ahol nincsenek kemény szavak, verekedések, veszekedések, sértések. Különben beteg, letargikus és csúnya lennék. Gondoskodása és kedves szavai segítenek abban, hogy gyorsan növekedjek, és tiszta levegőt és szépséget nyújtson Önnek minden nap. Kíváncsi vagyok, kitalálod-e a gondolataimat, és még megérted-e, amit virágnyelven mondok, amikor inni vagy arcot akarok mosni.
Mit kér ma tőlünk a virág?(Virágot öntöző gyerekek.)!A nap megnyitásának javasolt lehetőségeit maguk a tanárok is kibővíthetik és kiegészíthetik.
Reggel köszöntés
Csak bátor és kitartó
Vidáman érj el a célig
És azon az úton, amire szüksége van
Ismerje a tartós barátság titkait.
A szavalat során a gyerekek körbe állnak, és kezüket bajtársaik vállára teszik. Ezután a gyerekek összekapcsolják jobb kezüket a kör közepén, egyik kezüket a másikra helyezik, és kimondják az "Egy mindenkiért és mindenki egyért" mottót.
Válogatás közmondásokból:
Ha nincs barátod, keresd meg, de ha találsz, vigyázz rá.
A fa gyökereinél fogva él, az ember pedig a barátai által él.
Ha nincsenek barátaid, keress pénzt, de ne felejtsd el a régieket.
A barátot bajban ismerik.
Magatartási szabályok a csoportban:
Ne feledje a hálát - mondjon varázsszavakat.
Mindig mondj igazat a felnőtteknek és a gyerekeknek - legyél őszinte
és igaz.
Vita esetén állapodjon meg egyedül.
Ön is megteheti - segítsen egy barátjának.
Ha csak egy játék van, játsszon egymás után.
(Célszerű elkészíteni a "Csoportos szabályok képekben" című didaktikai kézikönyvet.)
Hangfelvétel szól B. Okudzhava „Mondjuk bókokat egymásnak” című dalának első verséről.
Pedagógus. Mi a bók!? Mire való a bók? Mikor beszélik őket? Volt már valaha bókotok? Ki?(Gyermekek válaszai)
Drága gyermekeim, szeretnék bókot adni neked. Olyan gyönyörű arcod van és mosolyod. Annyi melegség és fény van a szemedben, hogy amikor találkozom veled, megfeledkezem a szomorúságról, örülök és mosolygok. Szeretlek!
Most dicsérjétek egymást
hogy mindegyikőtök szívében ragyogó nap nyugodjon meg, és melegségével felmelegítsen.
A gyerekek elvégzik a feladatot.
Pedagógus (képet mutat képpelszív). Tegye a kezét a szíve fölé. Mit érzel?(Gyermekek válaszai.) Igen, a szíved dobog.
Néha azt mondják az embernek: "Jó a szíved." Mit jelent a "jó szív"? Milyen emberekről beszélnek? Hallottál már ilyen kifejezéseket: "szívfájdalom", "szívtanácsadó", "a szív örül" (gyermekek válaszai)
"Ha nyugodt vagy, a szíved egyenletesen ver, ha mérges vagy - gyorsabban. Ez a szív figyelmeztet:" Állj meg, nyugodj meg, ne haragudj "Sajnálom" - kéri.
Kedves szíved van? Most csukd be a szemed és rajzold meg a szívedet, ahogy elképzeled.
A gyerekek elvégzik a feladatot.
Minden gyermek kezében van egy tükör.
Pedagógus. Nézze meg alaposan a szemét. Milyen színűek? Miért van szükségük az embereknek szemekre? (Gyermekek válaszai.)
Hangzik a lírai zene hangfelvétele.
Milyen szép szeme van! Olyan ragyogóak és tiszták, szikráznak a kedvességtől és a szeretettől. A szemed mindent lát: a hóval borított fák szépségét, a virágok gyengédségét és az ég kékjét. Látják azokat, akik a segítségedre várnak: szárított virágot, éhes madarat, elesett elvtársat - és segítenek a jó cselekedetekben. A szemed elragadó és egyedi. Szeretem a szemed! Nézz a szemedbe. Csodálja meg őket.
Belépett a szemembe
Mezők, tengerek, erdők.
A pupilláim tűzben vannak
A nap elaludt bennük.
Nézzetek egymás szemébe, és nézzétek barátaitokat kedvesen.
Pedagógus.
Milyen nap van ma? Komoran felhős vagy világos és napos? Milyen hangulatot áraszt ez az időjárás?
Tudja, hogyan javíthatja a hangulatát? - Mit kell tenni, hogy a lelked meleg és nyugodt legyen? Mosolyogni kell.
Hangfelvétel a "Mosoly" című dalról (V. Shainsky zenéje, szövegei: M. Plyatskovsky).
Pedagógus.
Szeretsz játszani? Milyen játékok? Kivel? Miért fogadja be örömmel néhány gyermeket a játékba, miközben másokat elkerül, nem akar velük játszani?? (A gyermekek válaszai.)
Az udvaron kezdődik a játék újra.
Nem akarják befogadni a fiút a játékba.
Ne feledje, verekedő verekedő
Hogy ez játék, nem harc.
A futball és a jégkorong jó dolog
Barátokká változtatják a szomszédokat.
És a barátokkal játszott játékokban mi magunk is
Barátoknak kell maradnunk.
Éljen bátorság, szenvedély, sebesség,
Éljen az udvariasság és a kedvesség!
Éljenek kedves arcok!
És szégyellje az, aki dühös!
(E. Ilyina.)
Ma sok játékot fog játszani a barátaival, és hagyja, hogy az udvariasság, a kedvesség és az érzékenység jó hangulatban töltse ezt a napot.
A nyugodt zene hangfelvétele szól.
Pedagógus.
Sárga juhar sírt éjjel.
Eszünkbe jutott a juhar, amint zöldek voltak.
A sárga nyírból is csöpögött.
Tehát a nyír is sírt.
(E. Moshkovskaya.)
Láttál már síró fákat? Mit gondolsz, mitől lehetnek idegesek? Van olyan kedved, amikor sírni akarsz? Miért sírsz? Mit csinálsz, ha látod, hogy valaki sír?(A gyermekek válaszai.).
A kedves szívű ember siet, hogy megvigasztalja a megbántottakat, így könnyebbé válik számukra, és az öröm világítja meg könnyekkel teli szemüket. Nagyon szeretném, ha a szemed ragyogna a boldogságtól, hogy a könnyek ne ködítsék el őket!
Gondoskodó egymás iránti hozzáállás, meleg és szelíd pillantások segítenek jó hangulatban tölteni ezt a napot.
Jószívű
Pedagógus (a gyerekeknek pillangó képet mutat).
Vannak olyan pillanatok az életben, amelyek sokáig emlékezetben maradnak. Néha az emberek egész életükben emlékeznek arra, ami gyermekkorukban történt velük. A költő, Konstantin Balmont örökre emlékezett egy nyári nap képére, és írt
erről a versről.
(Lírai zene hangfelvétele.)
Emlékszem, egy pillangó verte ki az ablakot,
A szárnyak vékonyan vernek.
Az üveg vékony és átlátszó,
De elválik a távolságtól.
Ez májusban volt, ötéves voltam
A régi kastélyunkban.
Visszaadtam a levegőt és a fényt a fogolynak,
Kiengedett az elhagyatott kertünkbe.
Ha egyszer hirtelen megkérdezik tőlem:
- Mi a jó cselekedete? -
Azt mondom: „A májusi gondolatom
A pillangó nem akart bántani! " ...
Csináltál már ilyet?(A gyerekek felidézik és mesélnek történeteket, amelyekre emlékeznek.)
Mindegyikben egy kedves szív dobog, amely képtelen elrontani valakinek az életét: pillangó, pók, hiba. Végül is érzékeny lelked nem fogja tudni elviselni fájdalmukat és szenvedésüket. Tudom, és ma, mint mindig, kedves leszel minden élőlénnyel szemben!
Meglepetés
Pedagógus. Gyerekek, miért lepődtetek meg ma?(Gyermekek válaszai .) És ma meglepett a nap. Kiderült, hogy ő, mint egy igazi varázsló, tudja, hogy melegen és szeretettel
üdvözöl.
Kora reggel valaki furcsa
Belenézett az ablakomon.
A tenyérben megjelent
Élénkvörös folt.
Bejött ez a nap:
Mintha kinyújtotta volna a kezét
Vékony aranynyaláb.
És mint az első legjobb barátod
Köszönt.
Öleljük meg és köszöntsük egymást.
Jó reggelt kedves! kívánok neked
töltsd ezt a napot barátságosan és vidáman, láss sok érdekes dolgot és lepődj meg a minket körülvevő szépségen.
A gyerekek üdvözlik egymást, és jókívánságokat mondanak.
- Milyen illata van a napnak?
Pedagógus. Nézd meg a napot. Miről álmodsz; néz rá?(Gyermekek válaszai .) Gondolkodott már azon, hogy milyen a nap illata?
A nap illata? Miféle ostobaság!
Nem, nem hülyeség!
Hangok és álmok a napon
Illatanyagok és virágok -
Harmonikus kórusba olvadtak össze,
Mindegyik egy mintába szőtt.
A nap gyógynövényszagú
Friss kupavas,
Az ébredt tavasszal
És gyantás fenyő.
A nap csengéssel süt
A levelek zöldek
A madarak tavaszi énekével lélegzik
Fiatal arcok nevetésével lélegzik.
(K. Balmont.)
Nyúlj a naphoz. Sugarai, mint egy anya szelíd kezei, melegségükkel melegítenek minket. Nevetni akarok; örül egy új napnak. A nap megolvasztotta a neheztelést és a szomorúságot. Kedvvel és szívvel töltötte el szívünket
Szerelem.
Vicces zene hangfelvétele szól. A gyerekek festik a napot.
Öröm vagy szomorúság.
A nyugodt zene hangfelvétele szól. Oktató (képet mutat a gyerekeknekhát I.I. Shishkin "A vad északon").
Hideg és csupasz tetején
Van egy magányos fenyőfa.
És szunnyad a szabadon folyó hó alatt,
Imbolyogva szunnyad.
(M. Lermontov.)
Milyen érzéseket, örömet vagy szomorúságot vált ki benned ez a kép? Miért? (A gyermekek válaszai.)
A fenyőfa csodálatos a maga nagyságában, és valamiért sajnálom. Miért gondolod?(Gyerekek feltételezései.)
A fenyőfa magányos, nincs, aki csodálja és csodálja annak szépségét. Ugyanolyan nehéz az embernek, ha egyedül van. Gondoljon vissza azokra a pillanatokra, amikor magányos volt. Hideg és üres a szíve, ha nincs, aki mosolyogjon, nincs senki, akinek még egy szót is szólhatna.
Senki se legyen magányos és szomorú ma. Jó szórakozást és érdekes napot kívánunk a barátainkkal!
Üdvözlet: "Köszönjünk".
A műsorvezető jelzésére a gyerekek mozogni kezdenek a szobában, és köszöntenek mindenkit, aki útközben találkozik. Ugyanakkor be kell tartani a szabályokat: a vezető egyik taps, kezet fog, két taps - vállat ráz, három taps - kezet stb.
A "Shurum-Burum" játék.
A gyerekek kört alkotnak. Egy gyermek áll a központban, és azt mondja: „shurum-burum”, hangulatát az intonáció segítségével közvetíti. Aki sejtette, mi a hangulata, körbe áll.
Játék "Nesmeyana hercegnő"
A gyerekek körbe ülnek. A kiválasztott (vagy hajlandó) gyermek Nesmeyanoy hercegnővé válik. Mindenki megpróbálja megnevettetni. Az nyer, akinek sikerül elmosolyodnia a hercegnőt.
"Dühös és boldog ..." játék
A tanár azt mondja: „Két arckifejezést mutatok meg, és utánozni fogsz. Először dühös arcot mutatok. Te is összekötöd a szemöldöködet, összeszorítod a fogaidat ... Egy másik kifejezés az arcodon vidám (mutat). Mosolyogjunk mind. Most párosodjon és álljon háttal egymásnak. Amikor elérem a hármat, gyorsan fordulj egymáshoz, és mutasd meg a választott kifejezést. Fut az a pár, aki egy szó nélkül ugyanolyan arckifejezést fog mutatni.
Üdvözlet "Közös kör".
A tanár azt mondja: "Üljünk le, hogy mindenki láthassa az összes gyereket és engem, és hogy én is láthassalak mindannyiótokat." A gyerekek úgy döntenek, hogy kört alkotnak. Ezután a felnőtt mindenkit meghív, hogy köszönjön mindenkinek egy körben. - Először köszönök. A tanár minden gyermek szemébe néz, kissé bólint, és megérinti a vállát. A gyerekek viszont továbbra is köszönnek.
Játék "Magic szemüveg".
A tanár azt mondja: „Volt egyszer egy varázsló, aki elképesztő szemüveget talált ki. Csak örömteli eseményeket lehetett látni rajtuk keresztül. Szeretném, ha mindannyian kipróbálnátok ezeket a szemüvegeket, és beszélnétek életetek legörömtelibb eseményéről. " A tanár először felveszi a szemüveget, és elmondja, majd a gyerekek, ha akarják, beszélnek örömteli eseményeikről.
Játék "A nevetés tilos."
A gyerekek körbe ülnek. A sofőr (gyermek) középen áll. Feladata, hogy valakit az ülőhelyről mosolyogjon. Bármilyen módszert alkalmazhat, de nincs joga, hogy bárki előtt traumatizálódjon, és bárkivel beszéljen. A körben ülő gyermekek ne forduljanak el és hunyják be a szemüket. Minden gyermek legfeljebb egy percet vezet. Ha ez idő alatt nem sikerül senkit megnevettetnie, adhat neki egy másik sofőrt, hogy segítsen neki. Ha a gyermeknek sikerül, akkor helyet cserél azzal, amellyel mosolygott.
Búcsú "Köszönöm a kellemes munkát."
A tanár azt mondja a gyerekeknek: „Kérem, álljanak körbe. Szeretném meghívni Önt, hogy vegyen részt egy olyan ünnepségen, amely kifejezheti a barátságot. Hogyan történne ez? Egyikőtök a kör közepén áll, a másik odajön hozzá, kezet fogva azt mondja: "Köszönöm a kellemes tevékenységet!" Mindkettő körben marad, kézen fogva. Aztán feljön a harmadik résztvevő, és megrázza az első vagy a második gyermek szabad kezét, és azt mondja: "Köszönöm a kellemes órát!" Fokozatosan nő a kör közepén lévő csoport, és mindenki egymás kezét fogja. "
Üdvözlet "Közös kör".
"Obizhaika" játék.
A gyerekek körbe ülnek, és mindegyikük egy-egy történetet mesél el életéből, amikor "Obizhayka" szerepében volt, és elmagyarázza, hogy érezhette magát az, akit megbántott.
"Napsugarak".
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy nyújtsák ki karjukat, és csatlakozzanak hozzájuk a kör közepén. Álljon csendesen, és próbáljon meleg napsugárnak érezni magát.
Énekeld a neved üdvözletét
Az előadó felkéri a gyerekeket, hogy képzeljék el, hogy elfelejtették a beszélgetés módját, és csak énekelni tudnak, de meg kell ismerniük egymást. Viszont mindenki a nevét énekli, majd mindenki kórusban énekel.
Játék "Arckifejezések színháza".
A tanár azt mondja: „Mindannyian művészek vagytok, különböző karaktereket fogtok ábrázolni az arckifejezések segítségével, én pedig fotós leszek. A műsor kezdődik. Mutasd meg, hogy néz ki a gonosz Baba Yaga. Most fagyj meg, fotózok. Mutasd meg, mennyire megijesztette a nagymama a "Piroska" című meséből, amikor rájött, hogy nem az unokájával, hanem a Szürke Farkassal beszélget. Fotózom! Köszönöm! És mennyire ravaszul mosolygott Lisa, amikor Kolobok kedvében akart lenni? stb.
Üdvözlet "ölelés".
A földön egy kis kör van jelölve, amelybe minden gyermek csak szorosan átölelve fér el. A házigazda ezt mondja: „Képzelje el, hogy sziklamászók vagytok, akik küzdöttek a világ legmagasabb hegyének tetejére való feljutással. Most pihenned kell. A hegymászóknak ez a hagyományuk van: amikor a csúcsra érnek, állnak és énekelnek:
Mi sziklamászók
Elértük a célt,
Erős szelek
Nem félünk.
Emlékszel? A hegy tetején vagy. Itt csak közel állhat egymáshoz, és szorosan megölelheti egymást, hogy senki ne essen le. Végül is egy szakadék van körülötte. "
A gyerekek körben állnak, átfogják és éneklik a hegymászók dalát.
Az ilyen "percekben" a tanárnak színésznek kell lennie, mert ki kell mutatni az érzelmeket és az érzéseket. A gyerekek nagyon hisznek a képben, mindig érzéssel reagálnak az érzésre.
Legyen az órák kezdete egyfajta rituálé. Ez lehet egy kis quatrain a barátságról, a szeretetről. A gyerekek megfoghatják egymás kezét és mosolyoghatnak, valami szépet kívánhatnak egymásnak stb.
Amikor eltölti ezeket a "perceket", próbáljon nem túl hangosan beszélni, itt a nyugalom lesz előnyösebb.
Senki ne zavarjon, sétáljon, játsszon a közelben, vonja el a gyermekek figyelmét.
A legfontosabb számodra a gyermek érzelmeinek érzelmi megnyilvánulása, a kreativitás fejlesztése, a közös ügyben való részvétel, a gyermek jóindulatának, nyugalmának, önmagába vetett hitének és a körülötte lévő minden iránti szeretetnek a megteremtése. Ne beszéljen a gyerekekkel arról, amit a gyerekek nem képviselnek jól.
Feltétlenül végezzen elõzetes felkészülést, gyõzõdjön meg arról, hogy a választott téma világos-e a gyermekek számára.
Próbáljon bevonni a csoportban felmerülő vitahelyzeteket, de tegye ezt közvetetten a mesék, vázlatok, babák és egyéb játékok hősein keresztül. A közvetett értékelés segít a gyermeknek megérteni és megérteni hibáját.
Használjon vizuális segédeszközöket a gyermekek érdeklődésének növelésére. Legyen régi ragasztott szemmel, szájjal, szalaggal, székkel stb. Ellátott szandál - valódi vagy játék vagy kép.
Óra előtt készítsen elő egy helyet a kommunikációhoz puha ottománok és székek körében.
Óra előtt minden alkalommal adjon a gyerekeknek gondolkodásmódot, kölcsönös tiszteletet és türelmet.
A legelején meg kell nyugtatnia a gyerekeket, rá kell hangolódnia a hallgatásra:
Hallgassunk zenét. Hallgassunk hangokat a csoportban.
Hallgassuk meg, miről beszélnek az akváriumban lévő halak. Hallgassuk meg az utcán a hangokat.
Hallgassuk meg a légzését (1 perc, csukja be a szemét).
Kapcsolja össze az óra anyagát az időjárással, a gyerekek hangulatával az óra napján, a csoport jelenlegi helyzetével, a konkrét gyermekek problémáival.
A lecke egyik részéről a másikra történő gyors és organikus átmenetnek kell lennie. Ne hagyja, hogy gyermekei kijussanak az ön irányítása alól, zavarjanak.
Varázslabda
Gyerekek széken vagy szőnyegen ülnek körben. A tanár egy szál golyót ad a gyermeknek, feltekeri az ujjára a fonalat, és egyúttal szeretetteljes szót, vagy jó kívánságot mond, vagy szeretettel hívja név szerint a mellette ülő gyermeket, vagy kiejt egy „varázslatos udvarias szót” stb.
Aztán átadja a labdát a következő gyermeknek, amíg a tanár nem kerül sorra.
Kedves állat
A résztvevők körbe állnak és összefognak. A tanár félhangosan mondja: „Egy nagy kedves állat vagyunk. Halljuk meg, hogyan lélegzik! " Mindenki hallgatja a saját légzését, a szomszédok légzését. - Most hallgassunk együtt!
Belélegzés - mindenki lép egy lépést előre, kilégzés - egy lépést hátrébb. „Az állat nemcsak így lélegzik, hanem nagy, kedves szíve is egyenletesen ver. Kopogás - előrelépés, kopogás - hátralépés stb.
A barátság mosolyogva kezdődik
A körben ülő gyerekek kezet fognak, szomszédaik szemébe néznek és némán mosolyognak egymásra.
Bókokat
Körben ülve mindenki kezet fog. A szomszéd szemébe nézve el kell mondanom néhány kedves szót hozzá, hogy dicsérjen valamit. A bókot elfogadó fej bólint és azt mondja: "Köszönöm, nagyon elégedett vagyok!" Aztán megdicséri szomszédját. Nehézségek esetén a tanár bókot tehet, vagy felajánlhatja, hogy mond valami "ízletes", "édes", "virág" szót.
A rituálé során a tanár egy körben van a gyerekekkel, példát mutat, felszólítja, bátorítja és hangolja a gyerekeket.
Baráti Kör
Körben állva vagy ülve mindenki összekapcsolja a kezét, megrázza, felváltva néz mindenkire.
A barátság közvetítése
Csatlakozzon kezekhez és adjon át, mint egy stafétabot, egy kézfogás. A tanár így kezdi: „Átadom önnek a barátságomat, és ez tőlem Masháig, Mashától Sašáig stb., És végül újra visszatér hozzám. Úgy érzem, hogy nőtt a barátság, amikor mindannyian hozzátettek egy darabot a barátságotoktól. Hagyd, hogy ne hagyjon el és ne melegedjen meg. Jó reggelt srácok!"
Beszéd
Mindannyian barátságos srácok vagyunk.
Óvodás gyermekek vagyunk.
Senkit sem sértünk meg.
Tudjuk, hogyan kell vigyázni.
Nem hagyunk senkit bajban.
Nem vesszük el, hanem kérdezzük.
Legyen mindenki jó
Örömteli, könnyű lesz!
NAPI NEVEZÉSI PERC ...
(ÓVODAI ÜDVÖZLÉS REGGELI VERSEI)
1. SZEREPES NAP
Elmenekült a lejtőtől,
És le a hegyről - bukfenc,
Végiggördült a kerítésen
A nap fényes konty.
Belenézett a gyümölcskertbe,
A folyó felett állt
És a levél friss, új
Meleg kézzel megérintett.
A Nappal együtt felébredt
Madarak, gyógynövények és virágok
Mosolyogtak a Napra -
Mosolyogj rá és rád!
2. JÖTT A REGGEL ... Akrosztikus
A csillagok elhalványulnak az égen
T-ishina elmegy
R-ei kísérteties álmok
O-hajtja a reggelt az éjszakába.
A P-kullancsok vidáman csipognak
R-hajnal ég ...
És a fák suttognak valamit -
Hallom a levelek sh-elasztikusát.
Emberek! Eljött hozzánk a reggel!
Ez nagyon jó.
3. REGGEL AZ ÓVODÁBAN
Álljunk egymás mellett, körben,
Mondjuk: "Hello!" egymás.
Nem vagyunk lusták köszönni:
Üdv mindenkinek!" és "Jó napot!";
Ha mindenki mosolyog -
Jó reggelt kezd.
- JÓ REGGELT KÍVÁNOK!!!
4. JÓ REGGEL lánya!
Rózsaszín arc
Szivacsok, mint egy rózsa ...
- Miért tette a lányom
Lehúzódnak a könnyek?
Ijesztő mese volt az álom?
Reggel, nem éjjel.
Nyisd ki a szemed
Ébredj lányom.
Fonni fogjuk a zsinórunkat
Nézzünk ki az ablakon -
Könnyek, mint harmat
A nap azonnal kiszárad.
Az éjszaka messze van ...
Jó reggelt, lányom!
5. Békés reggel
A hold legördült a dombról
Az égen ismét a nap köre.
És a csillagok, mint az egerek a minken,
Rejtett egyszerre - hogy ne lássa.
És a gyerekek az ágyukban ébredtek
Anya dorombolt: "Hello!"
És kedves, kedves ölelésben
Ismét találkoztunk a hajnalral.
Mosott, öltözött cicák -
És boldogan rohan az óvodába:
Játsszon felzárkózást és bújócskát
A kórházba és a jó katonákba.
De még a játékok megkezdése előtt
Mindegyik egy közös körbe kerül.
És együtt fogják egymást,
Mondván a szomszédnak: "Helló, barátom!"
Azt mondják balra, jobbra ...
Az éjszakát régóta égette a nap.
A gyerekek üdvözlik az erőt
- Nos, szia, hazám!
Legyél inkább kör
Fogja szorosan a kezét:
Adj mosolygó mosolyt
Legyen a mosoly olyan, mint egy daru
A barátok szívébe repül ...
Vagy egy daruállomány!
Légy kedves, ne fukar,
Mosolyogj nagylelkűen az emberek felé.
Mosolyból mindenki tudja
A borongós nap kedves lesz!
7. Reggel olvasó
Meggondoljuk együtt: "Egy!".
A hold hirtelen kiment az égre.
Számoljunk együtt: "Kettő!"
Hajnal szakad.
Számoljunk együtt: "Három!"
- Tiszta nap, égjen!
... kezdődik a reggel -
A visszaszámlálásnak vége!
Tisztelt Olvasóink:
Minden vers alatt található egy link (ha a megadott szerző a VERSE.RU oldalon található):
milyen munkát szeretett - kövesse a linket ...
És már a szerző oldalán hagyjon választ.
KÉP:
http://vzm-vesti.ru/news/2013-04-11/2700/,
http://konek-gorbunok.blogspot.com/2012/09/blog-post_13.html
Vélemények
A Poetry.ru portál napi közönsége körülbelül 200 ezer látogató, akik összesen több mint kétmillió oldalt tekintenek meg a forgalomszámláló szerint, amely ettől a szövegtől jobbra található. Minden oszlop két számot tartalmaz: a megtekintések és a látogatók számát.
A pozitív érzelmek kialakulása reggel.
Életkora miatt előfordulhat, hogy az alkalmazkodási folyamat nem fejeződik be, és a gyermeknek továbbra is nehéz reggel elválni a szüleitől, hiányzik az otthona, nem képes kommunikálni más gyerekekkel és depressziós állapotban van. A játékgyakorlatok segítenek a pszicho-érzelmi stressz enyhítésében, ezért a reggeli órákban különösen szükségük van rájuk az érzelmi hangulat egyik módjaként a következő napra, a gyermek fokozatos belépésére az óvoda életébe, a tanár, a felnőtt személyes kapcsolatának erősítéséhez az egyes gyerekekkel.
Hogyan telt a reggeli fogadás, hogyan lépett be a gyermek a csoportba, hogyan fogadták, várták-e, milyen hangulatban vannak a körülötte lévő felnőttek, ez határozza meg a nap folyamán a csoportban tapasztalható érzelmi kényelmet, és hogy a gyermek örömmel megy-e óvodába a jövőben.
Cél: pozitív hangulat kialakítása a csoportban; fejleszteni a szeretetteljes szavak használatának képességét az egymással való kommunikáció során.
Reggel a Good Sun játék segítségével hajtják végre. A gyermekek kézenfogva körben állnak. A kör használata, mint tudják, garancia a benne tartózkodók biztonságára. A kör barátságossága és melegsége meghatározza a gyermekek életének általános légkörét.
Pedagógus: Jó reggelt srácok! Nézd, a Napunk várt minket, és nagyon szeretnék köszönni, hogy melegítsen a melegével. Köszönjünk neki. Akinek a nap a kezében van, szeretettel szólítja a nevét.
De először is együtt mondjuk ki a varázsszavakat, és kézről kézre adjuk a napot, amikor a szavak elfogynak, és akinek a kezében van a napunk, megkezdődik a játék.
A nap körbe megy
Megadja a gyerekeknek a fényüket.
És a fény eljut hozzánk
A barátság napos hello.
Használhatja a következő érzelmi attitűdöket is, amelyek reggel és délután is elvégezhetők.
Üdvözlő rituálé "Napsütés"
Napsütés, napsütés, ragyog az égen!
(a gyerekek kinyújtják a karjukat, lábra állnak)
Nyújtson ránk fényes sugarakat.
(Nyújtsd előre a karjaidat tenyérrel felfelé)
Fogjuk a fogantyúkat
(párokra osztva kinyújtják egymásnak a kezüket)
A kezedben. Karikázz be minket, tépjen le a földről.
(Párban forogni)
Veled együtt elmegyünk a rétre
(felállni, egymás kezét fogva)
Ott mindannyian körbe állunk
(kört alkotni)
Dalokkal táncolunk.
A nap álmokban jár.
(Menj körbe)
A tenyerünk örömmel tapsol
(tapsolják a kezüket)
Frisky lábak gyorsan járnak.
(Élénk járás)
A nap eltűnt, pihenni ment
(guggoljon, fedje le a fejét a kezével, majd az arca alá tegye)
Leülünk veled
(csendesen, nyugodtan ülj a helyükön)
"Örüljünk"
Élvezzük a napot és a madarakat
(a gyerekek felteszik a kezüket)
És mi is örülni fogunk mosolygó arcoknak
(Mosolyogjatok egymásra)
És mindenkinek, aki ezen a bolygón él,
(vállvonás)
"Jó reggelt kívánok!" mondjuk mi együtt
(kéz a kézben)
"Jó reggelt kívánok!" - anyának és apának
"Jó reggelt kívánok!" - velünk marad.
Reggel üdvözlet
Azt mondjuk az égnek: "Hello!"
- Legyen tiszta a reggel!
Azt mondjuk a természetnek.
Legyen csodálatos a világ!
És még egy esős napon is
Boldogságot, szeretetet és szépséget kívánunk neki!
Csak kinyitjuk a szemünket
Csak az arcunkat mossuk meg
Anya arca kedves
Jó reggelt, elmondja nekünk.
Jó reggelt anya, apa!
Helló srácok a kertben,
Nap, ég és állatok
Jó reggelt mindenkinek!
Reggel a nap, az ég kék,
Mindannyiunk boldogsága, hogy egy családként élhetünk,
Földanyaért, amely simogatással melegített bennünket.
Etetett minket, felvette a köpenyét,
Gyermekként türelmesnek lenni velünk,
Köszönjük neki, hogy a világban élünk!
Helló kedves nap,
Helló, az ég kék!
Megnyitjuk, hogy találkozzunk
És tenyér és szív.
Legyen mindenki meleg a világon
Hadd mosolyogjanak az emberek
És elfelejtik a háborúkat
Legyen a világ vége nélkül!
Óvoda
Helló, kedves "Know-ka"!
Reggel találkozunk.
Az óvoda a második otthonunk.
Hát benne élünk.
Reggel üdvözlet
Dili-dili-dili-dili! -
A harangok csengettek.
Dili-dili-dili-dili! -
Harangok felébredtek
Minden bogár, pók
És vicces lepkék.
Ding, nap! Ding, nap!
Kezdjünk egy új napot!
Dili-dili-dili-dili!
Harangok felébredtek
Mindenki nyúl és sündisznó
Minden lusta medve.
És a veréb felébredt
És a kis hajnal felpörgött ...
Ding, nap! Ding, nap!
Ne aludj új napot!
Reggel üdvözlet
Az összes gyerek körbe gyűlt.
Én vagyok a barátod és te vagy a barátom!
Fogjuk össze a kezünket
És mosolyogni fogunk egymásra.
Kezet fogunk fogni
Mosolyogjunk egymásra.
Körbe fogunk menni.
Kezdjünk egy körtáncot (körben járás)
Jó reggelt, szemek!
Felébredtél?
Jó reggelt, fülek!
Felébredtél?
Jó reggelt, tollak!
Felébredtél?
Jó reggelt, lábak!
Felébredtél?
A szemek figyelnek.
A fülek hallgatnak
A fogantyúk tapsolnak
Lába tapos.
Hurrá, ébren vagyunk!
A gyerekek körben állnak, lehajtott kézzel:
(tanár énekel)
Helló helló,
Helló helló,
Összegyűlt tehát körünk.
Helló helló,
Helló helló,
Egy barát kezet adott egy barátjának.
Luda átadta a kezét Leshának,
És Lesha átadta a kezét Ványának ... ..
(minden gyermekről körben)
Összegyűlt tehát körünk.
(kezet fogni együtt)
"A NAP mosolyog nekünk"
A nap mosolyog, melegek és jók vagyunk, a nap elrejtőzött, hűvös lett, a nap megint mosolygott, melegek és kellemesek vagyunk. Fogjuk meg a sugarakat és melegedjünk meg.
"SZÜLŐK"
Milyen arckifejezéseket mutat anya és apa, amikor mérgesek? Mit csinálsz, ha megszidják? Hogyan mosolyog apa és anya, amikor megölelnek?
"A RÉSZEN NÖVENNEK A VIRÁGOK"
Példátlan szépségű
A virágok a napig nyúlnak.
Nyújtson velük és veletek
Néha fúj a szél
Csak nem számít
A virágok hajlanak
Dobd el a szirmait
És aztán újra felkelnek
És még mindig virágoznak.
Nyújtás - karok oldalra
Nyújtás - felkarolva
A gyermekek a fejük fölött integetnek a szélükkel
Leült
"SZÉL"
Arcunkba fúj a szél
A fa megingott.
A szél csendesebb, csendesebb, csendesebb.
A fa egyre magasabbra emelkedik
(A gyerekek a szél fújását utánozzák. A test egyik vagy másik irányba lendítése. A "csendesebb, halkabb" szavakra - a gyerekek guggolnak. A "magasabb, magasabb" szavakra felegyenesednek).
"KOTIK"
A macska sugara megérintette
A macska édesen nyújtózkodott.
(Rajzolj egy szeretetteljes cicát, aki tejet kér).
"Kelj fel"
Pedagógus. Játsszunk. Én - mintha lánya (fia) lennék - és alszom. És te - anyám (apám) - felébresztesz. Csak próbálj meg kedves szavakkal, szelíd hangon és lágy érintésekkel ébredni, nehogy megijesszek az alvástól (A helyzetet szerepek alakítják ki. Ebben az esetben az "ébredő" elérheti, hogy megdörzsölje a szemét, reggel mosolyogjon és "anya".
A gyermek a kéz szelíd, puha érintésével ébreszti fel az alvó játékot, és csendesen, szeretettel mondja: "Ébredj, napom!" stb.
"FROGS"
a) Rajzolj szúnyogokra vadászó békákat! Elbújtak és megdermedtek. Fogott egy szúnyogot, boldog. Most képzelje el, hogy az egyik béka a tenyerébe ugrott. Mit fogsz csinálni? (Finoman elültetem a fűre.) Mutasd meg, hogyan fogod csinálni.
B) Két vicces béka
Egy percig sem ülnek
A barátnők ügyesen ugrálnak
Csak a fröccsenés repül felfelé.
(Nemcsak a kéz finom motoros képességeinek fejlődését kell elérni, hanem a szereplők érzelmi állapotának kifejeződését is).
"MENJEN IDE"
A Cockerel meglátogatott (bármelyik karaktert kiválaszthatja egy kesztyűbabával, amelyet egy felnőtt a kezére tesz és irányít a játék interakciójának kontextusától függően), de félénk és távol tartja magát a gyermekektől. A tanár felkéri a gyereket, hogy kézmozdulattal hívja fel a vendéget, hogy megközelítse. Nehézség esetén javasolhat egy gesztust: integetni a kezét "maga felé". Megmagyarázza, hogy először tenyérrel felfelé kell nyújtania a kezét, és csak utána integetni maga felé. A gyerek megpróbálja felhívni a vendéget egy felnőttel vagy egyedül, gyengéden azt mondja: "Gyere ide." Ha a gesztust a gyermek kifejezően, finoman hajtja végre, a Cockerel hozzááll. És fordítva, ha a csecsemő, magához hívva a vendéget, nem néz rá, nem próbálja meg finoman, szeretettel végezni a mozdulatot, akkor a Kakukk a helyén marad, sőt óvatosan eltávolodik. A tanár szükségszerűen felhívja erre a gyermek figyelmét, és arra ösztönzi, hogy legyen barátságosabb.
"Séta az erdőben"
a) Az erdőben három polc található
Étkezés - karácsonyfák - karácsonyfák.
Az ég a fenyőkön fekszik
Harmat van az alatta lévő karácsonyfákon.
("Ate" - lábujjhegyre állva, felemelve a kezét.
"Karácsonyfák" - karok az oldalra, a lábak a földre vannak szorítva
"Fenyők" - üljetek le, kezekkel előre.)
b) Eltévedtünk az erdőben (szomorú)
Mindenki azt kiáltotta: "Hé!" (hangosan)
Oh! (szórakozás)
Megtalálta azt az utat, amelyen hazatérünk.
(Az erdőben eltévedt emberek állapotának kifejezése)
"EGÉR"
Az egerek a lábujjukon járnak
Hogy a macska ne hallja őket.
(Rajzoljon egereket, amelyek kijöttek a barlangból, és járja körül az alvó macskát.)
"SÜNDISZNÓ"
a) Itt egy halom tű
És két pár láb.
A rókától gömbölyödve
Tüskés sündisznónk.
(A sündisznót ábrázolja egy gömböcskében)
b) A sündisznó a juharleveleket az ágyra fektette,
Télen sokáig aludni a fa alatt.
Hagyja, hogy hóviharok álmodozzanak,
Hagyja, hogy tavaszig aludjon egy meleg bölcsőben.
(Sün ábrázolja az őszi levelek puha ágyán alvó sündisznót, kint hóvihar, hó van, de a meleg nercben a sündisznó nyugodt és kényelmes)
VERKES NAP
Elmenekült a lejtőtől,
És le a hegyről - bukfenc,
Végiggördült a kerítésen
A nap fényes konty.
Belenézett a gyümölcskertbe,
A folyó felett állt
És a levél friss, új
Meleg kézzel megérintett.
A Nappal együtt felébredt
Madarak, gyógynövények és virágok
Mosolyogtak a Napra -
Mosolyogj rá és rád!
Natalia EVDOKIMOVA,
JÖTT A REGGEL ...
Akrosztikon
A csillagok elhalványulnak az égen
T-ishina elmegy
R-ei kísérteties álmok
O-hajtja a reggelt az éjszakába.
A P-kullancsok vidáman csipognak
R-hajnal ég ...
És a fák valamit suttognak -
Hallom a levelek sh-elasztikusát.
Emberek! Eljött hozzánk a reggel!
Ez nagyon jó.
Anna SHTRO
3. REGGEL AZ ÓVODÁBAN
Álljunk egymás mellett, körben,
Mondjuk: "Hello!" egymás.
Nem vagyunk lusták köszönni:
Üdv mindenkinek!" és "Jó napot!";
Ha mindenki mosolyog -
Jó reggelt kezd.
- JÓ REGGELT KÍVÁNOK!!!
Natalie Samony
4.NAGYRÉGES Lány!
Rózsaszín arc
Szivacsok, mint egy rózsa ...
- Miért tette a lányom
Lehúzódnak a könnyek?
Ijesztő mese volt az álom?
Reggel, nem éjjel.
Nyisd ki a szemed
Ébredj lányom.
Fonni fogjuk a zsinórunkat
Nézzünk ki az ablakon -
Könnyek, mint harmat
A nap azonnal kiszárad.
Az éjszaka messze van ...
Jó reggelt, lányom!
Natalie Samony
5. Békés reggeli
A hold legördült a dombról
Az égen ismét a nap köre.
És a csillagok, mint az egerek a minken,
Rejtett egyszerre - hogy ne lássa.
És a gyerekek az ágyukban ébredtek
Anya dorombolt: "Hello!"
És kedves, kedves ölelésben
Ismét találkoztunk a hajnalral.
Mosott, öltözött cicák -
És boldogan rohan az óvodába:
Játsszon felzárkózást és bújócskát
A kórházba és a jó katonákba.
De még a játékok megkezdése előtt
Mindegyik egy közös körbe kerül.
És együtt fogják egymást,
Mondván a szomszédnak: "Helló, barátom!"
Azt mondják balra, jobbra ...
Az éjszakát régóta égette a nap.
A gyerekek üdvözlik az erőt
- Nos, szia, hazám!
Natalie SAMONIY,
6. Darus smiley-k
Legyél inkább kör
Fogja szorosan a kezét:
Adj mosolygó mosolyt
Legyen a mosoly olyan, mint egy daru
A barátok szívébe repül ...
Vagy egy daruállomány!
Légy kedves, ne fukar,
Mosolyogj nagylelkűen az emberek felé.
Mosolyból mindenki tudja
A borongós nap kedves lesz!
Natalie SAMONIY,
7. Reggel olvasó
Meggondoljuk együtt: "Egy!".
A hold hirtelen kiment az égre.
Számoljunk együtt: "Kettő!"
Hajnal szakad.
Számoljunk együtt: "Három!"
- Tiszta nap, égjen!
... kezdődik a reggel -
A visszaszámlálásnak vége!
Üdvözlő játékok 3-5 éves gyermekek számára
| 1. Játék-köszöntés "Helló, gyerekek!" Célok: 1. A bizalom és az örömteli légkör megteremtése; 2. 2. Figyelem és fonémikus hallás fejlesztése, nevének elfogadása; 3. 3. Tanítsa meg a gyermekeket, hogy szeretettel üdvözöljék a többi gyereket. A játék menete: A gyerekek körben állnak, a tanár feláll velük, a kezek lehajtottak. Pedagógus: Helló, gyerekek! A gyerekek köszönnek. Oktató: Srácok, mit tettünk most? Gyerekek: köszöntek. Oktató: Így van, srácok, és köszönünk, hogy minden embernek köszöntsünk és egészséget kívánjunk. "Hello, Vanyusha!" Oktató: Most kézen fogom Ványát (ő mellette áll), és azt mondom, hogy „Hello, Vanyusha”, Vanya pedig azt válaszolja, hogy „Hello, Maria Ivanovna!”, Majd Vanya megadja a kezét Natasának, és azt mondja, hogy „Hello, Natasha” stb. mindannyian köszönünk egymásnak. Gyakorlat "Vicces kígyó" Oktató: Tehát mindannyian köszöntöttünk, szorosan kézen fogva. Most egy kis vicces kígyóvá válunk, én kiakasztom Vanyából, és én leszek a kígyó feje, és Vanya lesz a farka. További járás és lábujjhegyi futás különböző irányokba Pedagógus: Itt vagyunk és megmutattuk, milyen barátságosak vagyunk, nagyszerű társak. Emlékezzünk, mit játszottunk veled. |
| 2. A "Sunshine" játék célja: 1. A bizalom és az örömteli légkör megteremtése; 2. A figyelem fejlesztése; 3. Tanítsa meg a gyerekeket a kép "beírására". A játék menete: A gyerekek körben állnak, a tanár feláll velük, a kezek lehajtottak. Oktató: Srácok, nézzék meg, mi a nap ma. Hogyan mondhat róla? Gyerekek: meleg, világos, ragyogó ... Nevelő: Szeretne köszönni a napnak? Ehhez kinyújtjuk a kezünket előre és fel, üdvözöljük a napot a sugarak mellett, felfordítjuk a kezünket, „felmelegítjük” őket, most a kezünk meleg, fogjuk meg a kezünket. A "Saját helyem" gyakorlat oktatója: Nézze meg, srácok, akikkel mellettetek álltok, emlékezzetek. A zene alapján lábujjhegyen fut a csoport körül, amint a zene véget ér, elfoglalja a helyét, azokkal a gyerekekkel, akikkel együtt álltatok legközelebb. "A kép beírása" gyakorlat Oktató: A nap alatt jól éreztük magunkat, gyorsan megtalálták a helyüket. De nemcsak a gyerekeknek meleg a nap, a virágok és a gyógynövények is felébrednek. Most megpróbáljuk megmutatni, hogyan ébred fel és nő egy virág. Szimulálja a hajtást kézmozdulatokkal, a zene jellegének megfelelően. Pedagógus: Remek, megnőtt a virágunk, köszönjünk neki: "Helló, virág!" A gyerekek köszönnek. |
| 3. "Ki nincs ott?" Játék Célok: 1. A bizalom és az örömteli légkör megteremtése; 2. Figyelem fejlesztése, képesség a hasonlóságok és különbségek megtalálására; 3. Megtanítani a gyerekeket az érzelmek kitalálására; 4. Tanítsa meg a gyerekeket az állat képének közvetítésére. A játék menete: A gyerekek körben ülnek az etetőszékeken, a tanár a csoport gyermekeinek fényképeit mutatja be. A gyerekek megnézik fényképeiket, hasonlóságokat és különbségeket találnak (testtartás, frizura, ruhák stb.), Kitalálják az érzelmeket. Pedagógus: Srácok, most fotókat nézegetünk, minden itt van, és a srácok közül ki nem járt még óvodába? A gyerekek válaszolnak. Pedagógus: Valóban, Sasha nincs ott, de hamarosan eljön, és valószínűleg újra sírni fog. Hogyan tudnánk felvidítani? A gyerekek felajánlják a lehetőségeiket. "Állati maszkok" gyakorlat. Oktató: És ismerek egy érdekes játékot. Válasszon magának bármilyen állati maszkot. És mindegyikőtök megmutatja a kiválasztott állatot. És itt jött Sasha. Gyere be, Sasha, most szórakoztatunk. A gyermekek által választott állati maszk, ennek az állatnak a mozgásainak utánzása (a fiatalabb csoportban - a legegyszerűbb mozdulatok: a nyuszi ugrik, a medve kócol stb.; Középen összetettebb: a rókagomba fut és csóválja a farkát, a nyuszi ugrik és a lábával dolgozik stb.) ... Pedagógus: Ennyi állatunk van manapság, mindannyian találkoztak Sashával, köszönjünk Sasának, állatoknak. Te pedig, Sasha, köszönsz az állatoknak. (Ha a gyermek nyugodt, felajánlhat neki egy állati maszkot és ábrázolhatja) |
| 4. A "Jó reggelt!" Célok: 1. Kedves szavak beszédének fejlesztése 2. Üdvözlet énekének gyakorlása; 3. A figyelem és a fonémikus hallás fejlesztése. A játék menete: A gyerekek körben állnak, a tanár feláll velük, a kezek lehajtottak. Oktató: Srácok, ma jó kedvem van és énekelni akarok. Szeretnél énekelni? Gyermekek válaszai. Pedagógus: Mindenki énekelni akar, de ma nem csak egy dalt fogunk énekelni, hanem ezzel a dallal köszöntjük egymást. D-o-b-r-o-e-u-t-r-o-o-o-o. Tanechka mellettem áll. Énekelj, Tanya, egy dal. És így az összes gyerek körben énekel. "Harang" gyakorlat oktató: Csodálatosan énekelték a nevüket, nekem nagyon tetszett, igaz? Gyermekek válaszai. Pedagógus: Azért, hogy ilyen jól énekeltél, szeretném neked mondani a kedves szavakat: "Te vagy az enyém". Tudom, hogy sok kedves szót is tudsz, amit el fogsz mondani a barátaidnak. Tanya, fordítsd a fejed Misha felé, és mondj neki egy kedves szót, majd Misha körbe fog szólni Lenochkának és így tovább. „Barátkozzunk össze” gyakorlat Oktató: Milyen kedves, szelíd szavakat ismernek gyermekeink, jól sikerültek. Azt akarom, hogy csak ilyen szavakat mondjon egymásnak, és legyenek nagyon barátságosak egymással. Ezért azt javaslom, hogy forduljon a szomszédjához, és adja körbe a kezét stb. Pedagógus: Nos, mindannyian barátok lettünk. Milyen barátságos csoportunk van. |
| 5. A "Sunny Bunny" játék. Célok: 1. A bizalom és az örömteli légkör megteremtése; 2. A térbeli tájékozódás fejlesztése és a mozgások koordinálása; 3. A goodwill fejlesztése. A játék menete: A gyerekek körben állnak, a tanár feláll velük, a kezek lehajtottak. Oktató: Srácok, ma valami érdekeset hoztam nektek. Nézd meg. (a tanár elővesz egy kis tükröt). A tükröt a nap felé irányítom és ... Mi ez? Gyermekek: napos nyuszi (lehet, hogy a gyerekek nem válaszolnak, felszólítani kell őket). Oktató: Helyes. Egy napos nyuszi jött meglátogatni minket. Nagyon szeretne találkozni veled. A nyuszi odajön hozzád, és te köszönsz neki. (A tanár viszont a gyerekekhez irányítja a nyuszit, a gyerekek köszönnek). Pedagógus: Nos, szóval találkoztunk a napsugárral. Játszani akar vele? "Fogd meg a napos nyuszit" gyakorlat. A tanár a nyuszit különböző irányokba vezeti a padlón, alacsony bútorokig: asztal, székek, szekrények, ahol a gyerekek biztonságosan járhatnak). A gyerekek megpróbálják elkapni a nyulat, tájékozódva a csoporttérben. Oktató: Milyen vicces barátunk van, tetszett játszani egy nyuszival? Gyermekek válaszai. "Adj meleget az otthonnak" gyakorlat. Pedagógus: Mi a neve új barátunknak? Így van, napos nyuszi. Olyan meleg van, mint a nap. Srácok, azt akarjátok, hogy a csoportunk mindig meleg legyen? Adjuk az "otthoni" meleget. Mosolyogni kell, és tenyerével megérinteni bárhol a csoportunkban (bútorok, falak, játékok). A gyerekek mosollyal, nevetéssel és kedves érintésekkel adnak meleget. Oktató: Remek, most a csoportunk mindig meleg és barátságos lesz. |
Megjegyzés: Minden üdvözlő játékot körben rendeznek, ha több résztvevő van.