Test o profesionalnom usmjeravanju Johna Hollanda. Test "profesionalna orijentacija ličnosti"
Vage:profesionalni tipovi - realni, intelektualni, socijalni, uredski (konvencionalni), poduzetnički, umjetnički
Svrha testa
Tehnika je dizajnirana za određivanje profesionalnog tipa osobnosti.
Razlika metode G. Resapkine od tradicionalne metode J. Hollanda
Svaki par čine struke povezane sa različiti tipovi prema Hollandu, ali na isti predmet rada prema Klimovu.
Upute za ispitivanje
Iz svakog para zanimanja odaberite onu koja vam je najprivlačnija i na obrasce za odgovore napišite broj pitanja i opciju (A ili B) zanimanja koje ste odabrali.
Test
|
№ |
Opcija A | Opcija B |
|
1 |
Automehaničar | Fizioterapeut |
|
2 |
Stručnjak za zaštitu podataka | Logističar |
|
3 |
Telekomunikacijski operater | Snimatelj |
|
4 |
Vozač | Prodavač |
|
5 |
Inžinjer dizajna | Voditelj prodaje |
|
6 |
Dispečer | Dizajner računalni programi |
|
7 |
Veterinar | Ekolog |
|
8 |
Istraživački biolog | Seljak |
|
9 |
Laborant | Trener |
|
10 |
Agronom | Sanitarni liječnik |
|
11 |
Uzgajivač | Berač poljoprivrednih proizvoda |
|
12 |
Mikrobiolog | Dizajner krajolika |
|
13 |
Maser | Odgajatelj |
|
14 |
Učitelj, nastavnik, profesor | Poduzetnik |
|
15 |
Administrator | Kazališni i filmski redatelj |
|
16 |
Konobar |
Liječnik |
|
17 |
Psiholog | Trgovački agent |
|
18 |
Agent osiguranja | Koreograf |
|
19 |
Zlatara-graver | Novinar |
|
20 |
Likovni kritičar | Proizvođač |
|
21 |
Urednik | Glazbenik |
|
22 |
Dizajner interijera | Vodič |
|
23 |
Skladatelj | Umjetnički direktor |
|
24 |
Muzejski djelatnik | Kazališni i filmski glumac |
|
25 |
Dizajner tlocrta | Vodič-prevoditelj |
|
26 |
Lingvista | Antikrizni menadžer |
|
27 |
Korektor | Umjetnički urednik |
|
28 |
Slagač | Pravni savjetnik |
|
29 |
Programer | Posrednik |
|
30 |
Računovođa | Književni prevoditelj |
Obrada i interpretacija rezultata ispitivanja
Ključ testa
Ne. Opcija A Opcija B Ne. Opcija A Opcija B
1
P S 16
P S
2
I str 17
I str
3
O A 18
O A
4
P S 19
P S
5
I str 20
I str
6
O A 21
O A
7
P S 22
P S
8
I str 23
I str
9
O A 24
O A
10
P S 25
P S
11
I str 26
I str
12
O A 27
O A
13
P S 28
P S
14
I str 29
I str
15
O A 30
O A
Kako raditi s testnim ključem?
Svaka profesija u testnom materijalu odgovara jednom od šest tipova ličnosti. Ključ označava koja profesija odgovara kojoj vrsti osobnosti. Na primjer, na pitanje # 1, ispitanik odabire "opciju A". Kao što vidite iz ključa, ova profesija odgovara realističnom tipu ličnosti. Dodamo jedan bod u korist realističnog tipa osobnosti. Da je odabrao "opciju B", prema Ključu testa, jedna točka trebala bi se dodati u korist tipa socijalne osobnosti.
Oznake u ključu odgovaraju prvom slovu tipa ličnosti: P - realistična, C - socijalna itd.
Obrada rezultata ispitivanja
8-10 bodova - izražena vrsta;
... 5-7 bodova - srednje izražen tip;
... 2-4 boda - slabo izražen tip.
Najviša ocjena ukazuje na dominantni tip. U svom su čistom obliku ti profesionalni tipovi rijetki - obično možemo govoriti samo o prevladavajućem tipu ličnosti. Pri odabiru profesije, morate uzeti u obzir svoje profesionalni tip... Ako se profesija ne podudara s vašim tipom osobnosti, posao ćete dobiti po cijenu značajnog neuropsihičkog stresa.
Tumačenje rezultata ispitivanja
1. Realni tip (P)
Ljudi koji pripadaju ovoj vrsti radije obavljaju posao koji zahtijeva snagu, spretnost, pokretljivost, dobru koordinaciju pokreta i praktične radne vještine. Rezultati rada profesionalaca ove vrste su opipljivi i stvarni - njihove su ruke stvorile čitav objektivni svijet oko nas. Ljudi realističnog tipa spremniji su učiniti nego što kažu, ustrajni su i sigurni u sebe, više vole jasne i konkretne upute u svom radu. Oni se pridržavaju tradicionalnih vrijednosti, stoga su kritični prema novim idejama.
Povezane vrste: inteligentan i uredski.
Suprotan tip: socijalni.
Dobar prodavač i dobar serviser nikada neće biti gladni. Schenck
2. Intelektualni (I)
Ljudi koji pripadaju ovom tipu odlikuju se analitičkim vještinama, racionalizmom, neovisnošću i originalnošću mišljenja, sposobnošću preciznog formuliranja i izražavanja svojih misli, rješavanja logičnih problema, generiranja novih ideja. Često biraju znanstvene i istraživačke poslove. Trebaju slobodu da budu kreativni. Posao ih može toliko osvojiti da je granica između radnog vremena i slobodnog vremena zamagljena. Svijet ideja može im biti važniji od komunikacije s ljudima. Materijalno blagostanje za njih obično nije na prvom mjestu.
Povezane vrste: realan i umjetnički.
Suprotan tip: poduzetnički.
Znanstveni rad nije prikladan za osobu koja objema nogama stoji na zemlji i objema rukama poseže za dolarima. M.Larney
3. Društveni (S)
Ljudi ovog tipa više vole profesionalna djelatnostvezano za obrazovanje, odgoj, liječenje, savjetovanje, uslugu. Ljudi ove vrste su humani, osjetljivi, aktivni, orijentirani na društvene norme, sposobni razumjeti emocionalno stanje druge osobe. Karakterizira ih dobar govorni razvoj, živahna izraza lica, zanimanje za ljude i spremnost za pomoć. Materijalno blagostanje za njih obično nije na prvom mjestu.
Povezane vrste: umjetnički i poduzetnički.
Suprotan tip: realno.
Ako se pacijent ne osjeća bolje nakon razgovora s liječnikom, onda to nije liječnik. V. Bekhterev
4. Ured (O)
Ljudi ove vrste obično pokazuju sklonost ka poslu vezanom uz obradu i sistematizaciju informacija danih u obliku konvencionalnih znakova, brojeva, formula, tekstova (dokumentacija, uspostavljanje kvantitativnih odnosa između brojeva i konvencionalnih znakova). Odlikuje ih njihova točnost, točnost, praktičnost, orijentirani su prema društvenim normama, preferirajući jasno regulirani rad. Materijalno blagostanje im je važnije nego ostalim vrstama. Skloni su poslu koji nije povezan sa širokim kontaktima i donošenjem odgovornih odluka.
Povezane vrste: realan i poduzetnički.
Suprotan tip: umjetnički.
Ured može raditi bez šefa, ali ne i bez tajnice. J. Fonda
5. Poduzetnički (P)
Ljudi ove vrste snalažljivi su, praktični, brzo se snalaze u teškom okruženju, skloni su samostalnom donošenju odluka, društveno aktivni, spremni riskirati, tražeći uzbuđenja. Vole i znaju komunicirati. Oni imaju visoku razinu potraživanja. Izbjegavajte aktivnosti koje zahtijevaju ustrajnost, veliku i dugotrajnu koncentraciju pažnje. Materijalno blagostanje za njih je značajno. Preferiraju aktivnosti koje zahtijevaju energiju, organizacijske vještine povezane s vodstvom, upravljanjem i utjecajem na ljude.
Povezane vrste: uredski i socijalni.
Suprotan tip:istraživanje.
Specijalnost napadača mnogo je manje primamljiva od srodnih profesija političara ili špekulanta dionica. O.Henry
6. Umjetnički (A)
Ljudi ove vrste originalni su, neovisni u donošenju odluka, rijetko se vode socijalnim normama i odobravanjem, imaju neobičan pogled na život, fleksibilno razmišljanje, emocionalnu osjetljivost. Odnose s ljudima grade na temelju njihovih osjećaja, emocija, mašte, intuicije. Ne mogu podnijeti stroge propise, više vole slobodan raspored rada. Često biraju zanimanja vezana uz književnost, kazalište, kino, glazbu i vizualne umjetnosti.
Povezane vrste: intelektualni i socijalni.
Suprotan tip: ured.
Samo pjesnici i žene znaju kako se nositi s novcem onako kako novac zaslužuje. A. Bonnard
Galina Rezapkina, Moskva, Rusija - psiholog-profesionalni savjetnik
Upitnik Yovaysha(utvrđivanje profesionalne orijentacije pojedinca)
Upute:
Odgovorite na pitanja ne propuštajući nijedno.
a) boja, savršenstvo oblika;
b) njihova unutarnja struktura (kako i od čega su napravljeni).
a) ljubaznost, nedostatak vlastitog interesa, osjetljivost;
b) hrabrost, hrabrost, izdržljivost.
a) nastaviti razvijati ovu industriju kako bi sveobuhvatno služili ljudima;
b) stvoriti tehniku \u200b\u200bkoja bi se mogla koristiti u svakodnevnom životu.
a) za društvene djelatnosti;
b) za znanstveni izum.
a) usklađenost hodanja, gracioznost sudionika parade;
b) vanjski dizajn stupova (transparenti, odjeća itd.).
a) nešto praktično ( ručni rad);
b) socijalni rad (na dobrovoljnoj osnovi).
a) novine znanstvene opreme (u području fizike, kemije, biologije);
b) novi prehrambeni proizvodi.
glazbeni;
b) tehnički.
a) kohezija tima;
b) stvoriti potrebne uvjete za rad.
10. Koje časopise čitate s velikim zadovoljstvom:
a) književno - umjetnički;
b) popularna znanost.
11. Što je za osobu važnije:
a) stvorite sebi uspješan, lagodan život;
b) stvarati umjetnost.
a) tehnika;
b) pravda.
13. Koju biste od dvije knjige s velikim zadovoljstvom pročitali:
a) o razvoju znanosti u našoj zemlji;
b) o postignućima sportaša naše zemlje.
14. U novinama dva
a) o novoj vrsti automobila;
b) o novoj znanstvenoj teoriji.
a) posao povezan s neprestanim kretanjem (agronom, šumar, cestovođa);
b) rad sa strojevima.
a) pripremiti učenike za rad s ljudima, tako da pomažu drugima u stvaranju materijalnog bogatstva;
b) pripremiti studente za praktične aktivnosti, za sposobnost stvaranja materijalnog bogatstva.
17. Što bi, po vašem mišljenju, trebalo više cijeniti među sudionicima amaterskih predstava:
a) činjenica da ljudima donose umjetnost i ljepotu;
b) činjenica da rade društveno koristan posao.
a) fizika;
b) tjelesni odgoj.
a) briga za dobrobit građana;
b) proučavanje ljudskog ponašanja.
a) rad s knjigama u knjižnici;
b) raditi na svježem zraku, u ekspediciji.
dao prednost slobodno vrijeme:
a) satovi književnosti;
b) eksperimenti u fizici, kemiji.
a) kao poznati sportaš na međunarodnim natjecanjima;
b) kao poznati stručnjak za vanjsku trgovinu s ciljem kupnje robe za našu zemlju.
a) o izvrsnim umjetnicima;
b) o izvanrednim znanstvenicima.
a) živopisna slika hrabrosti i hrabrosti junaka;
b) predivan književni stil.
a) sjedilački rad, ali povezan sa stvaranjem nova tehnologija;
b) tjelesna kultura ili drugi posao povezan s kretanjem.
a) Popov i Tsiolkovsky;
b) Mendelejev i Pavlov.
27. Mislite da bi škola trebala obratiti više pažnje na:
a) sport, kao što je potrebno za poboljšanje zdravlja;
b) na uspješnost učenika, koliko je to potrebno za njihovu budućnost.
a) poruka o održanoj umjetničkoj izložbi;
b) sudjelovanje na prošlom skupu u obrani ljudskih prava.
a) glavni inženjer postrojenja;
b) direktor robne kuće.
30. Što mislite da je važnije:
a) znati puno;
b) stvoriti materijalna dobra.
Ključ Yovayshi upitnika:
U popunjenom listu odgovora, broj bodova izračunava se u svakom stupcu. Rezultati se izračunavaju u svakom stupcu koji odgovara određenom području profesionalne usredotočenosti.
1 stupac - sfera umjetnosti: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2 stupac- područje tehničkog interesa : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 stupac - djelokrug rada s ljudima: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176.196, 236, 286;
4 stupac - sfera mentalnog rada: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 stupac - sfera fizičkog rada: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6 stupac - 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Uobičajeno 0 false false false false RU X-NONE X-NONE
TEST za vas: "Profesionalna orijentacija ličnosti"
Upitnik Yovaysha
(utvrđivanje profesionalne orijentacije pojedinca)
Upute: Prikazat će vam se popis odredbi ili pitanja s dva moguća odgovora. Odredite koju od opcija preferirate i zabilježite je na listu s odgovorima.
Ako se u potpunosti slažete s opcijom "a" i ne slažete se s opcijom "b", tada u okvir s brojem koji odgovara broju pitanja ili izjave i slovom "a" stavite 3, a u okvir "b" - 0.
Ako se ne slažete s opcijom "a" i opcijom "b", odaberite onu koja vam je najpoželjnija i ocijenite je s 2 boda, a manje povoljna opcija procjenjuje se na 1 bod
Odgovorite na pitanja ne propuštajući nijedno.
1. Zamislite da ste na izložbi. Što vas više privlači kod izložaka:
a) boja, savršenstvo oblika;
b) njihova unutarnja struktura (kako i od čega su izrađeni).
2. Koje karakterne osobine kod osobe najviše voliš:
a) susretljivost, nedostatak vlastitog interesa, osjetljivost;
b) hrabrost, hrabrost, izdržljivost.
3. Služba kućanstva pruža ljudima različite usluge. Smatrate li potrebnim:
a) nastaviti razvijati ovu industriju kako bi sveobuhvatno služili ljudima;
b) stvoriti tehniku \u200b\u200bkoja bi se mogla koristiti u svakodnevnom životu.
4. Koja bi vam nagrada više prijala:
a) za društvene djelatnosti;
b) za znanstveni izum.
5. Promatrate vojnu ili sportsku paradu. Što vam više privlači pažnju:
a) usklađenost hodanja, gracioznost sudionika parade;
b) vanjski ukras stupova (transparenti, odjeća itd.).
6. Zamislite da imate puno slobodnog vremena, što biste radije učinili:
a) nešto praktično (ručni rad);
b) socijalni rad (na dobrovoljnoj osnovi).
7. Koju biste izložbu željeli vidjeti:
a) novine znanstvene opreme (u području fizike, kemije, biologije);
b) novi prehrambeni proizvodi.
8. Da škola ima 2 kruga, koji biste izabrali:
glazbeni;
b) tehnički.
9. Kada bi vam se ponudilo mjesto ravnatelja, na što biste posvetili više pozornosti:
a) kohezija tima;
b) stvoriti potrebne uvjete za rad.
10. Koje časopise čitate s velikim zadovoljstvom:
a) književno - umjetnički;
b) popularna znanost.
11. Što je za osobu važnije:
a) stvorite sebi uspješan, lagodan život;
b) stvarati umjetnost.
12. Za dobrobit društva potrebno je:
a) tehnika;
b) pravda.
13 Koju biste od 2 knjige voljeli pročitati:
a) o razvoju znanosti u našoj zemlji;
b) o postignućima sportaša naše zemlje.
14. U novinama dva članci različitog sadržaja. Koji bi pobudio vaše zanimanje:
a) o novoj vrsti automobila;
b) o novoj znanstvenoj teoriji.
15. Koja bi vas od dvije aktivnosti na otvorenom više zanimala:
a) posao povezan s neprestanim kretanjem (agronom, šumar, cestovođa);
b) rad sa strojevima.
16. Koji je, po vašem mišljenju, školski zadatak važniji:
a) pripremiti učenike za rad s ljudima, tako da pomažu drugima u stvaranju materijalnog bogatstva;
b) pripremiti studente za praktične aktivnosti, za sposobnost stvaranja materijalnog bogatstva.
17. Što bi, po vašem mišljenju, trebalo više cijeniti među sudionicima amaterskih predstava:
a) činjenica da ljudima donose umjetnost i ljepotu;
b) činjenica da rade društveno koristan posao.
18. Koje će, po vašem mišljenju, biti polje ljudskih aktivnosti u budućnosti dominantno:
a) fizika;
b) tjelesna kultura.
19. Što će biti od velike koristi za društvo:
a) briga za dobrobit građana;
b) proučavanje ljudskog ponašanja.
20. Kakav biste znanstveni rad odabrali:
a) rad s knjigama u knjižnici;
b) raditi na svježem zraku, u ekspediciji.
21. Zamislite da ste sveučilišni profesor. Što bi ti dao prednost slobodno vrijeme:
a) satovi književnosti;
b) eksperimenti iz fizike, kemije.
22. Imate priliku putovati u različite zemlje... Tko bi radije išao kao:
a) kao poznati sportaš na međunarodnim natjecanjima;
b) kao poznati stručnjak za vanjsku trgovinu s ciljem kupnje robe za našu zemlju.
23. Koja biste predavanja voljeli slušati:
a) o izvrsnim umjetnicima;
b) o izvanrednim znanstvenicima.
24. Što vas više privlači kada čitate knjige:
a) živopisna slika hrabrosti i hrabrosti junaka;
b) predivan književni stil.
25. Imate priliku odabrati zanimanje. Koju biste od dvije mogućnosti odabrali:
a) rad koji je neaktivan, ali povezan sa stvaranjem nove tehnologije;
b) tjelesna kultura ili drugi poslovi povezani s kretanjem.
26. Koji su vas izvanredni znanstvenici više zainteresirani:
a) Popov i Tsiolkovsky;
b) Mendelejev i Pavlov.
27. Mislite da bi škola trebala obratiti više pažnje na:
a) sport, kao što je potrebno za poboljšanje zdravlja;
b) na uspješnost učenika, koliko je to potrebno za njihovu budućnost.
28. Što bi vas više zanimalo za tisak:
a) poruka o održanoj umjetničkoj izložbi;
b) sudjelovanje na prošlom skupu u obrani ljudskih prava.
29. Da vam se pruži prilika da zauzmete određeno radno mjesto, koje biste izabrali:
a) glavni inženjer postrojenja;
b) direktor robne kuće.
30, Što mislite da je važnije:
a) znati puno;
b) stvoriti materijalna dobra.
Obrazac za odgovor na upitnik Yovayshi:
1a | 1b | 2a | 2b | 3a |
|
3b | 4a | 4b | 5a | ||
5 B | 6a | 6b | 7a | 7b |
|
8a | 8b | 9a | 9b |
||
10a | 10b | 11a |
|||
11b | 12a | 12b | 13a | 13b | |
14a | 14b | 15a | |||
15b | 16a | 16b |
|||
17a | 17b | 18a | 18b | 19a |
|
19b | 20a | 20b | |||
21a | 21b | 22a | 22b |
||
23a | 23b | 24a | |||
24b | 25a | 25b | |||
26a | 26b | 27a | 27b |
||
28a | 28b | 29a |
|||
29a | 30a | 30b |
|||
Ključ Yovayshi upitnika:
U popunjenom listu odgovora, broj bodova izračunava se u svakom stupcu. Rezultati se izračunavaju u svakom stupcu koji odgovara određenom području profesionalne usredotočenosti.
1 stupac - sfera umjetnosti: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2 stupac- područje tehničkog interesa : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 stupac - djelokrug rada s ljudima: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176.196, 236, 286;
4 stupac - sfera mentalnog rada: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 stupac - sfera fizičkog rada: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6 stupac - sfera materijalnih interesa: 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Analizirajući dobivene podatke, potrebno je istaknuti stupce koji sadrže najveći broj bodova, a ispitanik može smatrati da ta područja aktivnosti preferiraju.
Stupci s najnižom ocjenom odražavaju područja aktivnosti koja je savjetnik odbio.
Široko se koriste testovi usmjereni na utvrđivanje sklonosti i sposobnosti adolescenata i mladih. Zadatak takvih upitnika je pomoći mladiću ili djevojci da odluče o izboru zanimanja. Testiranje se također koristi u procesu učenja u srednjoškolskim i visokoškolskim ustanovama kako bi se kontrolirala asimilacija znanja.
Odrasli se također moraju suočiti s testovima koji nisu samo čitanje zabavnih časopisa. Većina renomiranih tvrtki koristi različite vrste testiranja u postupku odabira kandidata za upražnjena radna mjesta. U takvim testovima postoje pitanja i profesionalne i psihološke prirode. Ponekad osoba niti ne primijeti da je testirana.
Za polaganje testa trebat će vam papir i olovka.
Opis:
Ova je tehnika usmjerena na određivanje dominantne hemisfere mozga.
Upute:
Odgovorite na sljedeća pitanja pomoću ljestvice s jednim bodom. 0 bodova odgovara kategoričnom poricanju, 10 bodova bezuvjetnom pristanku. Ali ako vas, na primjer, već prvo pitanje zbuni, jer sebe ne smatrate sumornom osobom, ali istodobno niste sretni optimist, onda na raspolaganju imate sve ostale točke od 1 do 9. Pokušajte si dati poštenu procjenu. " za raspoloženje ".
Neki ljudi vole pjevati. Drugi mogu slušati glazbu cijeli dan. Takvi ljudi obično imaju suptilan osjećaj za sve što se događa okolo. Jednostavno rečeno, vole ljepotu. Za njih je umjetnost ukras života. A postoje ljudi kojima je polje umjetnosti nešto potpuno nepotrebno i beskorisno. Odgovarajući na predložena pitanja, saznat ćete kojoj grupi pripadate.
1. Postoji li razlika između riječi ton i nijansa?