Razdoblje organizacije u rasporedu kampa za dan. Organizacijsko razdoblje u kampu

Igre za upoznavanje ("Snježna kugla", "Idem", "Zdravo", "Hipodrom", "Zoološki vrt" itd.).
Igre identifikacije vođe ("Vođa" i druge).
Igre za izgradnju tima ("Interakcija", itd.).
Iskra poznanstva ("Pričaj mi o sebi" itd.).
Igre za prepoznavanje kreativnih sposobnosti: rad u mikrogrupama (KTD "Romashka", itd.).
Ispitivanje.
Upoznavanje s kampom (izlet, zakoni i tradicija, legende, "Šifriranje", itd.).
i druge...

Izlet u naselje Khoz. zbirka Upoznavanje s kampom
Zbirka datiranja Igre orgperioda
Okupljanje "Rođenje odreda" (organizacijsko okupljanje + okupljanje oko planiranja)
Ravnalo za otvaranje u smjenu

Očekivani rezultati orgperioda

upoznavanje djece s životnim uvjetima, s kampom, načinom rada, tradicijom;
razvoj jedinstvenih normi ponašanja (prezentacija jedinstvenih pedagoških zahtjeva);
poznanstvo momaka jedni s drugima, sa savjetnicima u odredu;
početak formiranja odreda kao kolektiva,
formiranje grupnih normi, vrijednosti, tradicije i pravila odreda;
formiranje ideje o sadržaju smjene (rasprava o planu - mreži i izrada plana odreda);
identifikacija vođa, njihovo uključivanje u rad tijela samouprave (CHTP);
team building;
prilagodba djece na nove životne uvjete, na uvjete kampa;
stvaranje osjećaja ugodnosti i udobnosti kod djece (zašto lijepo uređivati \u200b\u200bsobe, zgradu, cijeli kamp);
pružiti djeci priliku da se izraze, potvrde u raznim aktivnostima;
održavanje pozitivnog emocionalnog uzdizanja;
Formiranje osjećaja „Mi“ (obitelj, posebni, zajedno), povjerenje jedni u druge;
Stvaranje povoljnog emocionalnog raspoloženja;

Da bi djeca glatko i bezbolno ušla u novi život (izvan kuće), neophodno je: - Upoznajte djecu jedni s drugima što je prije moguće, radi kojih će se voditi igre i voditi poslovi, pridonoseći intenzivnom upoznavanju. U ranim danima bolje je voditi takve igre i poslove s timovima, koji su dijeljeni u skupine. Ako se to učini ždrijebom, tada će se te skupine cijelo vrijeme razlikovati po sastavu, a odred će se, kao što je rečeno, preslagivati \u200b\u200btijekom razdoblja organiziranja.

Prilagođavanje novim životnim uvjetima može uključivati

susret s momcima u eskadrili

posjetnice
iskra datiranja
novine "Ovo smo mi"
dežurne ploče na odjelima
plan kreveta za savjetnika
KTD "kreativna udruga imenjaka". (Morate naučiti poštivati \u200b\u200bimena, izbjegavati nadimke)

stvaranje ugodnih uvjeta za svako dijete

nadolazeća traka i druga iznenađenja
igre za kontakt i povjerenje
legende
tradicije
rituali
tajne
natpis pozdrav djeci po dolasku
novine dobrodošlice s pismima i željama momaka iz posljednje smjene

upoznavanje s uvjetima logora

obilazak teritorija
upoznavanje s kućanstvom i pedagoškim osobljem

demonstracija prihvaćenih normi ponašanja i života

prezentacija EPT-a
upoznavanje sa svakodnevnom rutinom
kućanstva kolekcija
poznavanje sigurnosti
logorski zakoni
osobni primjer savjetnika
individualni razgovori
pedagoški odnosi
čišćenje teritorija
dežurstva u odjelima, blagovaonici, teritoriju
jutarnji vladar
jutarnje prikupljanje informacija odreda.

Važno: stalna kontrola nad provedbom normi i usvajanjem normi na svjesnoj razini.

otkrivanje i razvoj djetetovih sposobnosti

utvrđivanje interesa i sposobnosti svakog djeteta

upitnici za djecu ili za roditelje
promatranje
svjetlo "Moj hobi"
KTD "Profil uživo"
igre za pronalaženje interesa

početak kolektivne kreativnosti

upoznavanje s krugovima
puno KTD-a u različitim smjerovima

struktura jedinice

odvojenost

moto
skandiranje
pjesma
amblem
simbol
ritual
tradicije
čarter

prepoznavanje vođa

promatranje
igre za vođu
sociometrija
dužnost

stvaranje uvjeta za razvoj samouprave

odabir imovine
razvoj mikrogrupa

planiranje smjene

planiranje djetetovih vlastitih aktivnosti

upis u krugove
slova na kraju smjene

planiranje odreda

bacajući ideje za stvari koje želimo provesti u odredu tijekom smjene

strukturni dizajn kampa

poznavanje jedinica međusobno
izbor tijela samouprave

izbor oblika samouprave
izaslanstvo jednog predstavnika u aktivu logora
raspodjela odgovornosti u imovini kampa
izbori za gradonačelnika s predizbornom kampanjom
org skupština logora
planiranje logorskih poslova

kriteriji za uspjeh razdoblja organiziranja:

osjećaj zadovoljstva činjenicom da je dijete ušlo u ovaj odred, upravo tim savjetnicima
interes djece za daljnje aktivnosti odreda i logora.
prihvaćanje logorskih normi

Savjet savjetniku za organizacijsko razdoblje

Prije okupljanja, poželjno je češće imenovati privremene zapovjednike (odgovorne) za razne zadatke, što će omogućiti viđenje momaka-vođa na ovom mjestu;
momcima je bolje da sami odaberu privremenog zapovjednika;
voditi pojedinačne razgovore samo privatno;
više poslova s \u200b\u200btimovima glavni je čimbenik u formiranju tima;
više pregrupiranja u kreativne stvari tijekom organizacijskog razdoblja;
ime, pjesma, moto, amblem - lice odreda;
Disciplina! (c) "Dobrodošli ili zabranjeni neovlašteni ulazak" :) glavni je uvjet za uspješan boravak u kampu. Zbog toga tijekom organizacijskog razdoblja zahtijevaju bezuvjetnu strogu provedbu svih zakona, normi, dnevnog režima, sanitarnih i higijenskih pravila.

Prihvaćanje normi kampa

Za prve dane smjene izumljen je sljedeći naziv: "organizacijsko razdoblje" ili "organizacijsko razdoblje". U odnosu na njega postoji uvjerenje: "Kako prolazi organizacijsko razdoblje, tako će se i cijela promjena mijenjati." Barem, ako se dečki prvih dana ne naviknu istrčavati na vrijeme za vježbanje, pažljivo pospremajući krevete i kulturno se prehranjujući u blagovaonici, nemojte očekivati \u200b\u200bda će se poboljšati i sve to početi raditi sredinom smjene. Ovo je provjereno mnogo puta i ne bi ga trebalo više provjeravati u momčadi.

Orgperiod je vrijeme za djecu da se naviknu na nove uvjete, nove zahtjeve, novu dnevnu rutinu, pa čak i novu prehranu.

Razdoblje organizacije je prijelaz iz jednog života u drugi. Naravno, kod neke se djece taj prijelaz događa lako, gotovo neprimjetno. No, za neku su djecu taj postupak toliko bolni, toliko alarmantni da ga ne mogu podnijeti i već pri prvom pojavljivanju u kampu svojih roditelja dogovaraju „koncert“ sa suzama, izjavama „ovdje je sve loše“ i zahtjevom da se odmah vrate kući. Pokušajte se u svom poslu usredotočiti na takve momke. Ako im kamp postane poznat i ugodan za tri dana, tada će se za one koji nemaju problema s adaptacijom utoliko više pretvoriti u "dom".

Iz svega rečenog možemo zaključiti: vaš glavni zadatak u razdoblju organiziranja je pomoći djeci da se naviknu na kamp. Ali takva formulacija glavnog zadatka daje malo za razumijevanje onoga što treba učiniti. Stoga ćemo se baviti dešifriranjem.

Da bi proces ulaska djece u novi (ne-kućni život) tekao glatko i bezbolno, trebate:

što prije upoznati djecu jedno s drugim (igre, aktivnosti odvajanja);
naučiti djecu slijediti svakodnevnu rutinu (svakodnevna rutina, higijena, sanitacija);
stvoriti atmosferu udobnosti i udobnosti u odredu (dizajn kuće, sobe);
učiniti djecu "kontroliranom" (podijeliti odred u "timove", "dežurne posade" i druge organizacijske trenutke);
pružiti djeci priliku da se izraze (različita usmjerenost aktivnosti odreda - sport, inteligencija, kreativna aktivnost, dramske aktivnosti itd.);
oblikovati u djece predodžbu o tome što ih čeka u budućnosti (plan smjene i njegova priprema zajedno s djecom).

Na temelju tih zadataka formulirat ćemo približne oblike rada, pa:

a) upoznati djecu (jedni s drugima i ljudima oko njih, osobljem, teritorijom itd.);

Igre za upoznavanje:

"Molekula - kaos";
"Zoološki vrt" (koga smo upoznali);
“Idem u pohod i ponesem ga sa sobom” (Vova - rašlje - ...);

Komunikacijske igre.
Igre s povjerenjem.
Sastanci s osobljem.
Upoznavanje teritorija - izleti, poslovne igre, igre na terenu.
Iskra "izlaska".

b) Prilagoditi djecu životnim uvjetima; Igra "Adaptacija": - nekoliko mogućnosti: izleti, šetnje

u) Stvoriti uvjete za aklimatizaciju djeteta (ne samo klimu, već i socijalne, biološke (šumske) uvjete, prehranu);

Izleti u prirodu
Sastanak s liječnikom,
Sastanak s kuharima.
Igre prema režimu dana (na primjer, KTD "Moj dan")
Prehrambene priče, prehrambene igre.

r) Predstavljati djeci (zajedno s kolegama) ujednačene pedagoške zahtjeve (učitelji odreda zajedno izvode prve slučajeve):

ohrabrenje;
kazna. Poslovna igra "Hozsbor". Svi zahtjevi se igraju tijekom igre.

d) Dijagnostika.

Proučiti individualne karakteristike svakog djeteta, uključujući zdravstveno stanje (zdravlje, lijekovi). Proučavanje sposobnosti; interesi djece; navike itd. Testovi, upitnici, osobni dnevnici, individualni razgovori, sastanci s psihologom.

e) Uvod u temu.

Što nas čeka u smjeni. Organizacijsko okupljanje odreda u obliku LOS-a, priprema za njega. Poslovna igra kroz koju dijete uči što će raditi u smjeni.

f) Zajedničko planiranje aktivnosti odreda Planiranje okupljanja (Može se obaviti sa susjednim timom) !!!

s) Oblikovati tijela samouprave u odredu (s djecom smisliti svijet cvijeća, državu, Lukomorye). Organizacijska naknada

e) Stvorite uvjete za samoostvarenje svakog djeteta. Svi prethodni oblici

Moto Organizacijskog razdoblja je "Niti jedna slobodna minuta!"

Što se mora učiniti tijekom organizacijskog razdoblja:

svjetlo "Dating";
"Zbirka kućanstva":
organizacijska naknada;
prikupljanje - planiranje;
igre za upoznavanje;
1 posao sa sportskim vodovima;
1 posao kreativnog tima;

Prvi dan - Ovo je upoznavanje kampa, njegove tradicije, zakona, obilazak teritorija. Važne su igre upoznavanja, koje će dečkima omogućiti da se opuste, osjećaju u opuštenoj atmosferi. Tijekom igara s adolescentima savjetnik bi trebao pažljivo nadgledati kako nitko ne bi bio u "glupom" položaju, već naprotiv, trebao bi biti fokus na pozitivnom odnosu jedni prema drugima, na suradnji i pomoći. Navečer možete provesti svjetlo "poznanstva", gdje dečki mogu pričati o sebi i slušati druge, ali u ovom je slučaju potreban pozitivan stav savjetnika.

Drugi dan je bliže i detaljnije poznanstvo. To zahtijeva kreativan rad u skupinama. U prvim danima dečki su još uvijek novi jedni s drugima. stoga im je još uvijek teško komunicirati u velikim skupinama. Na današnji dan moguća je opća rasprava o daljnjim planovima, rođenju imena odreda. Tinejdžeri vole ako se njihov sastav razlikuje od ostalih. Neki prepoznatljivi znakovi, atributi, njihova vlastita pjevanja - sve to smišljaju sa zadovoljstvom, samo im trebate malo pomoći.

Dobro je ako se prvih dana nakon dolaska organiziraju informativno-rekreativni događaji koji ne zahtijevaju napor i posebne sposobnosti. U tom je razdoblju poželjno dati prednost oblicima igre koji djetetu uvijek donose radost, nose određeno semantičko opterećenje i ne deprimiraju svojom monotonošću.

Pokušajte odmah započeti planirati svoje organizacijsko razdoblje. Recimo da radite s timom mališana. Evo nekoliko stvari koje s njima možete raditi na početku smjene. Svaki slučaj trebao bi biti kratak u vremenu - ne više od 30 minuta, a zajedno bi se trebali pretvoriti u kaleidoskop, u kojem svaki novi uzorak nije sličan prethodnom, ali su svi svijetli i neobični.

Na primjer.

1. Natjecanje u brbljavcima "Kako sam prikupljen u kampu."

2. "Putovanje u blisku inozemstvo" - prvi organizacijski napad u šumu.

3. Operacija "Y" - za spremanje područja oko kuće od krhotina.

4. Pokazne performanse najboljih sredstava za čišćenje zuba.

5. Upoznavanje s kutom odvajanja.

6. Izrada rasporeda dežurstava po sobama.

7. Okupljanje radi formiranja mikrokolekcija "Ti, da ja, da mi smo s tobom."

8. Proba operacije Polundra! brzom napuštanjem soba i izgradnjom jutarnjih vježbi.

9. Operacija "Zbogom, kolač od sira!" - jesti posljednje zalihe matičnih proizvoda.

10. RID - obavještajni podaci o zanimljivim slučajevima.

11. Okupljanje odreda na odobravanju plana promjena i osnovnih zakona o životu odreda. Itd.

Ako hrabro podnesete ova tri dana, ne izgubite glas, ne padnete u nesvijest od nedostatka sna, ako provedete u praksi barem polovicu onoga što ste planirali, organizirate barem deset igara i imate barem tri minute prisrčnog razgovora sa svakim djetetom - ići ćete "poput sata".

Usput, zbog postojanja medicinskih zahtjeva, neprobojno "ne!" na putovanju djece do vode pripremite odgovor na pitanje koje će vam se najčešće postavljati tijekom ova tri dana. Sigurno ćete biti upitani: "Kada ćemo plivati?"

Zadaci savjetnika:

Upoznajte djecu jedno s drugim što je prije moguće. Za to postoje brojne posebne igre, takozvane "igre zabavljanja" u pedagoškoj literaturi.
Naučiti djecu poštivati \u200b\u200bdnevni režim kampa, održavati čistoću u blagovaonici i na odjelima, poštivati \u200b\u200btradiciju i zakone kampa. Da biste to učinili, kako bi se djeca počela orijentirati na vrijeme, možete s njima smisliti neke smiješne kazne zbog kašnjenja u skupštini odreda. U tu svrhu prikladni su svi kreativni zadaci u trajanju od 5 minuta koje će kasna djeca morati izvršiti u središtu kruga.
Stvorite djeci osjećaj udobnosti i udobnosti u sobi za odvojeno (ako je takva predviđena u kampu). Da biste to učinili, možete nacrtati novine, plakat s imenom odreda i motom, na vrata zalijepiti pločice s imenima djece koja žive u ovom odjelu. Možete organizirati kutak za igračke u koji će djeca stavljati svoje igračke koje su vjerojatno ponijele sa sobom od kuće. Ako otvorite prostor za vašu zajedničku maštu, goli zidovi vaše sobe brzo će poprimiti živopisan i jedinstven izgled, prikazujući vaš tim. Glavna stvar u ovom pitanju je da se svi ti kreativni užici ne protive sanitarnim standardima uspostavljenim u kampu, te da se sve to može ukloniti, oljuštiti i odnijeti na kraju smjene, a da se pritom ne oštete zidovi, pod, strop i ostala imovina kampa.
Neka djeca budu upravljiva. Da biste to učinili, djecu možete podijeliti u trajne skupine: veze, zvijezde, posade. To bi trebalo učiniti tako da u svakoj skupini postoji jedno ili dvoje djece koja su aktivna i imaju dobre voditeljske sposobnosti, jedno ili dvoje koji imaju dobru kreativnost itd.
Oblikovati u djece predodžbu o tome što će se dogoditi tijekom smjene. Plan smjene možda nije najvažnija stvar za dijete, ali sjajno je kad se sastavi s njim, prilagođavajući se njegovim interesima. Dakle, sasvim ga je moguće sastaviti u prvim danima s njima i objesiti na istaknuto mjesto u sobi odreda.
Pružiti djeci priliku da se izraze, potvrde na sportskom polju, kreativno i primijenjeno. Odnosno, ona djeca koja po prirodi nisu previše aktivna i koja se ne mogu stalno pokazivati \u200b\u200bu kreativnim igrama trebaju biti uključena u druge vrste društveno korisnih aktivnosti: registracija mjesta odreda, sudjelovanje u nogometnom timu ili u igri „Što? Gdje? Kada?" Glavna stvar koju bi savjetnik trebao učiniti jest priznati svakom djetetu bilo kakve zasluge: pohvaliti na okupljanju odreda ili na liniji logora.
Slijedite dokumentaciju. U prvim danima morat ćete sami napisati nekoliko popisa odreda: administracija, na mjesto prve pomoći ... Možda postoji još dokumenata koje ne treba popunjavati.

Važno:

Ono što je važno za savjetnika: zapamtite imena sve djece, prepoznajte vođe odreda, koji će mu biti prvi pomoćnici tijekom cijele smjene, identificirajte interese i želje djece, razvijte stil ponašanja s timom i izgradite posao s partnerom.
Također je vrlo važno uspostaviti jedinstvene pedagoške zahtjeve sa svojim partnerom. Tako da nije bilo toga da jedan savjetnik nešto nije dopustio, djeca su otišla do drugog i od njega dobila dozvolu. Općenito, najbolji način za organiziranje posla s partnerom je biti cijelo vrijeme zajedno, provoditi sve poslove eskadrile i, naravno, zajedno planirati svaki dan smjene. Ali ovo je zasebna tema za razgovor ...
U prva tri dana planiranje svake minute života odreda vrlo je važno. Svako dijete želi se nekako pokazati ekipi, nekako istaknuti. A najlakši način za to je poigrati se, maltretirati drugu djecu, pokazati se jednom riječju. Samo da se to ne dogodi, ovih dana morate što više držati djecu na okupu, igrati se s njima u raznim igrama, provoditi razne šetnje, razgovore, svjetla s njima ...

Poželjno:

Pratite do kraja svaki posao koji započnete. Ako su na početku govorili da je to važno, tada morate zahtijevati da smjenu dovršite do kraja. Primjerice, takvo pravilo da djeca ne izlaze iz blagovaonice sama. Ovo pravilo uvode i aktivno koriste savjetnici tijekom organizacijskog razdoblja kako djeca ne bi imala vremena rasuti se po zgradi, po teritoriju ... Ali s vremenom se djeca naviknu na svakodnevnu rutinu koju su ustanovili savjetnici, a savjetnici počinju vjerovati svojoj djeci. A ako želite otkazati ovo pravilo za svoj tim, bolje je da to svečano najavite djeci. I kako to ne bi doživljavali kao dozvolu za nedolično ponašanje, potrebno je, prvo, pohvaliti ih svih prethodnih dana, reći „što ste svi poslušni, neovisni, pametni“ i još jednom nenametljivo podsjetiti da to u ovim trenucima ne možete učiniti.

Ako dijete želi kući…

Naravno, gotovo će svako dijete imati tužne misli da ovdje nije sve u redu, da je bolje kod kuće, neka će djeca plakati. Zbog toga se ne biste smjeli odmah uzrujavati i kriviti sebe, ali takvu djecu ne biste trebali ostavljati bez nadzora. U ova prva tri dana neophodno je naći vremena za komunikaciju sa svakim djetetom u eskadrili (čak i ako ih ima oko 40), ako je moguće vrlo iskreno. Morate odvojeno razgovarati s onom djecom koja se ne mogu uključiti u život logora. Kao odgovor na njegov suzni "Nedostaje mi mama ..." možete reći da mi nedostaju i mama i dom. To će mu omogućiti da shvati da u svojim iskustvima nije usamljeno i može dovesti do činjenice da će se dijete otvoriti djeci iz eskadrile i steći prijatelje s kojima će brzo zaboraviti na svoje tuge. A da bi se sprijateljio s ostalom djecom i zaboravio na tuge - u tome će mu pomoći njegov voljeni savjetnik, koji je izvršio sve zadatke organizacijskog razdoblja!

Planiranje organizacijskog razdoblja

Da biste sve to učinili, prva tri dana morate planirati doslovno u nekoliko minuta. Ako ne postoji plan, doći će do previranja i zbunjenosti, iritacije i razočaranja. Štoviše, poželjno je planirati organizacijsko razdoblje u mirnoj atmosferi zajedno s partnerom uoči smjene. Tada ćete, naravno, tijekom događaja morati nešto promijeniti. Ali kao što znate, uspijeva samo unaprijed pripremljena improvizacija. Jako je važno da u prvim danima momci nemaju vremena za dokolicu, kako bi sve bilo jasno i organizirano. Prvog dana nakon naseljavanja savjetujemo vam obilazak kampa. Ispitajte zajedno svaki kutak. Dobro je ako dečkima kažete nešto o povijesti kampa. Tada ćete s njim voditi prvi slučaj. To mora biti vrlo zanimljivo, jer će se momci kasnije nerado odazivati \u200b\u200bna rad ekipe. Bolje ako je riječ o malom, sat vremena kreativnom KTD-u (Na primjer: Let u svemir, kamilica, ...).

Ako preostane vremena prije večere, pobrinite se za uređenje komora i prostora za odvajanje. Pokušajte usrećiti svako dijete zadatkom koji ste dobili. Ti bi zadaci trebali biti mali, za dvije ili tri osobe (nacrtati sliku, napraviti vijenac, urediti mjesto za svijeću, izraditi poštanski pretinac, pločice s imenima za štićenike itd.). Prvog dana dečki su još uvijek novi jedni s drugima, pa bi im i dalje bilo teško komunicirati u velikim skupinama, gdje je vjerojatnost da jedan od momaka ispadne iz grupe veća. I naravno, trebalo bi biti dovoljno posla za sve.

Nakon večere, požurite se s dečkima. O njemu - odvojeno.

Ne zaboravite da će momcima prvog dana vjerojatno trebati malo više vremena da se pripreme za spavanje. A u običnim danima odvojite za ovo barem pola sata. Ako odgodite spremanje za spavanje. prekid veze će vjerojatno biti odgođen, a tada će vam biti vrlo teško organizirati ga.

Svaki dan koji dijete provodi u kampu trebao bi se razlikovati od ostalih. Stalno morate smišljati nešto novo, ne dopustiti da im dosadi.... Neka on i od prvih dana shvati da jednostavno moraju živjeti zanimljivo. Ako hrabro podnesete ova tri dana, ne slomite glas, ne padnete u nesvijest od nedostatka sna, imat ćete vremena razgovarati sa svakim djetetom najmanje 3 minute, tada će sve ići kao po masci.

Općenito, organizacijsko razdoblje (orgperiod, pojednostavljeno rečeno) vrlo je važna stvar, važna točka koja se ne može prepustiti slučaju. Ovdje se trebate potruditi, jer kako promjena započne, tako će i proći. Da, to zahtijeva puno truda savjetnika, da, teško je, ali trebate pokušati. Orgperiod je poput prijelaza iz jednog života u drugi. Djeci je teško prilagoditi se novom okruženju za njih, i savjetniku (pogotovo ako radite prvu godinu i drugu smjenu, jer ste se upravo približili toj smjeni, s tim dečkima, kad su stigli novi, i trebate početi ispočetka).

Prvi susret s djecom - jeste li spremni za to?

Prvi dojam o sastanku savjetnika i djece bit će od velike važnosti za sve tijekom cijele smjene. Zato svi moraju biti spremni i moralno i „materijalno“ za prvi susret.

Moralna prtljaga uključuje: vaše dobro raspoloženje, ranu pripremu, podršku partnera i kolega, znanje da vam se najdivnija djeca na svijetu raduju i da ćete uspjeti.

"Materijalna" prtljaga za vaš sastanak također je bogata. Prije svega, morate unaprijed dovesti u red: svoj izgled; izraz lica; ton glasa; vaše geste.

Ako hrabro podnesete ova tri dana, ne slomite glas, ne padnete u nesvijest od nedostatka sna, ako provedete barem polovicu planiranog i barem tri minute razgovarate od srca do srca sa svakim djetetom - tada će sve ići "kao po mjeri" ...

Pa, što bi savjetnik trebao učiniti za to vrijeme ...

Formiranje privremenog tima - Jedan od primarnih zadataka s kojima se savjetnik suočava tijekom razdoblja organiziranja je stvaranje prijateljskog tima iz grupe, najčešće međusobno nepoznatog, u kojem će se svako dijete osjećati ugodno, stvoriti prijateljsku atmosferu, prepoznati vođe među djecom, podijeliti djecu u mikrogrupe ( patrole, zvijezde, poveznice itd.), predstavite sve, "postavite raspoloženje" za cijelu smjenu ... Ukratko, stvorite TIM. Teško je, ali gotovo polovica uspjeha u daljnjem radu ovisi o tome kako se savjetnik nosi s tim zadatkom.
Formiranje pravila i propisa - JAKO VAŽNO! Već prvi dan! Na prvom okupljanju odreda! Objasnite djeci što je dopušteno, što nije dopušteno i “ŠTO ĆE SE DOGODITI” ...... To uključuje opća pravila kampa, pravila koja želite uvesti u eskadrilu, zabrane i pravila za upotrebu bilo čega, te opće informacije o tuševima, utičnicama , magnetofoni i MNOGO više .... To možete učiniti na različite načine, ali to se mora UVIJEK.
„Živjeti“ i ublažiti stres - Dijete koje dođe u kamp, \u200b\u200bbez obzira prvi put ili ne, na ovaj ili onaj način, doživljava emocionalni šok. Nepoznato mjesto, novi ljudi, neka vrsta odrasle osobe koja se zamislila kao najvažnijeg ... A nema mame i tate, poznanika i prijatelja, i nije jasno kako će sve ispasti ... i istodobno zastrašujuće i zanimljivo. Zadatak savjetnika je ukloniti ovu napetost što je prije moguće. Pokažite djetetu da su oko njega prijatelji, da će biti zanimljivo da se nitko neće uvrijediti.
Postavljanje zadataka za zamjenu - Prethodno planiranje važna je pripremna faza u radu savjetnika. I nadamo se da ste vi to, naravno, proveli. Ali, kao što znate, čak i najbolji i najdetaljniji plan trebaju prilagodbe. Prvih dana u kampu pobliže ćete upoznati svoj tim i, možda, shvatiti da neke stvari koje ste planirali "neće uspjeti. Opći program kampa može se promijeniti ili će vrijeme jednostavno biti kišovito. A jedan od ciljeva razdoblja organiziranja bit će prilagodba vašeg radnog plana. Također, nakon što ste potpunije procijenili svoj tim, nakon razgovora s dečkima i partnerima, morat ćete iznijeti zadatke smjene. Jednostavno rečeno - na što će biti usmjeren vaš rad s timom. Samo se opustite i zabavite, usredotočite se na team building, dotaknite se socijalnih aspekata, usmjerite svoj rad na razvoj osobnih osobina momaka, na grupni rad i tako dalje.

Savjeti za početnike

Uzmite stvari odmah u svoje ruke... Ne čekajte i ne gledajte izbliza. Djeca bi trebala osjetiti inicijativu savjetnika. Ne bojte se djece!
Jasno isplanirajte dantako da je oklijevanja i prilike da se zbune bilo što manje.
Pripremite se što više prije smjene... Prisutnost razbarušenih događaja i jasan plan-plan uštedjet će vam vrijeme, živce i zdravlje.
Ne izbjegavajte druženja s djecom... Ne bojte se djece! Zapamtite da se samo aktivnom komunikacijom uspostavlja dobar odnos.
Slijedite sliku... Izgledajte vedro i kad ste umorni.
Kontrolirajte i prilagodite svoje raspoloženje... Zaustavite bijes i ogorčenost prema djeci u pupoljku.
Nemojte se zanositi izgradnjom djece... Ako u nekom trenutku osjećate da se vaša komunikacija s djecom sastoji samo u pokušaju uspostavljanja discipline, tada morate nešto zaustaviti i promijeniti. Možda negdje, nauštrb discipline, nađete priliku za komunikaciju s djecom, radite nešto zanimljivo s njima.

Pogovor

Pa opet, prvih dana u kampu potrebno je:

upoznati djecu, stvoriti povoljno, emocionalno raspoloženje;
predstaviti jedinstvene pedagoške zahtjeve za svakodnevnom rutinom i disciplinom;
saznati hobije, likove i sklonosti djece, identificirati vođe, organizatore u dječjem timu;
upoznati djecu sa sadržajem smjene.

Glavne točke organizacijskog razdoblja su sljedeće:

Prilagođavanje djece na život u kampu... Orgperiod je vrijeme za djecu da se naviknu na nove uvjete, na novu svakodnevnicu, na nove zahtjeve. Razdoblje organizacije prijelaz je iz jednog života u drugi. Naravno, za neku će djecu to proći neprimjetno, lako. Ali za pojedinu djecu ovaj je proces tako mučan i uznemirujući. U svom radu morate se više usredotočiti na tu djecu. Ako za njih kamp u tri dana postane poznat i ugodan, onda će se za one koji nemaju problema s adaptacijom još više pretvoriti u "dom". Iz svega rečenog možemo zaključiti: vaš glavni zadatak je pomoći djeci da se naviknu na kamp.
Poznanik... Da bi proces ulaska djece u novi (ne-kućni) život prošao glatko i bezbolno, morate djecu što prije upoznati jedni s drugima, za što biste trebali provoditi igre i aktivnosti u timovima koji pridonose intenzivnom upoznavanju djece.
Upoznavanje s kampom i prezentacija djeci ENP-a... Na samom početku stvaranja odnosa u vašem timu vrlo je važno uspostaviti najelementarnija pravila: održavanje reda u odjeći i obući itd. Važno je djecu naučiti slijediti svakodnevnu rutinu i pridržavati se sanitarnih standarda, za što djecu treba predstavljati "ujednačenim pedagoškim zahtjevima". Organizirajte i izlet - upoznavanje kampa. Možete razmotriti brojna pitanja vezana uz život djece u kampu: kućni red, dužnosti polaznika; "ne" u našem kampu; dnevni režim; pravila korištenja zahoda; spremanje stvari u noćne ormariće; čišćenje kreveta; čišćenje sobe; kofer (torba); posjet blagovaonici; pravila ponašanja noću; pravila uzajamnog poštovanja; prezentacija upravi kampa; informacije o tome kome se možete obratiti u odsustvu savjetnika ili u teškim situacijama itd. Najvažnije vam je učiniti svoju djecu „upravljivima“. Vrlo je važno da djeca sama "dođu" do razumijevanja zakona kampa. Također možete nadopuniti zakone logora zakonima svog voda. Pokušajte ih sami promatrati i budite primjer svojoj djeci.
Stvaranje privremenog dječjeg tima Na samom početku razvoja grupe, u pravilu, dolazi do uspona, popraćenog povećanom aktivnošću, raspoloženjem i entuzijazmom. Novost u situaciji, prvi povoljni dojmovi članova grupe jedni o drugima stvaraju u njima emocionalno pozitivan stav, koji se ogleda u pokazateljima psihološke klime. Pružite djeci priliku da se izraze, potvrde, za što mogu ponuditi niz slučajeva odvojenosti različitih usmjerenja: sportskih, intelektualnih, umjetničkih i primijenjenih, radnih, kreativnih. Oblikovati u djece predodžbu o tome što ih čeka u bliskoj budućnosti, zbog čega će ih upoznati s planom promjena i, ako je moguće, te uključiti djecu u njegovu izradu. Tijekom organizacijskog razdoblja poželjno je obavljati kolektivni posao i, što je rjeđe moguće, pustiti djecu da odlaze od vas. Potrebno je stvoriti u timu atmosferu dobrohotnosti, kreativnosti, ljubaznog sudjelovanja i pažnje prema svakom djetetu, pomoći mu da pronađe svoje mjesto u grupi. Kolektivni kreativni poslovi (KTD) pomoći će učitelju da riješi sve te složene probleme. Vrlo je važno organizirati "izbore": imovina, ime, amblem, moto itd. Također je važno odabrati naziv odreda, kut odreda. Večeri sastanaka. Prema većini djece, trenuci smjene koji se najviše pamte su svjetla i krijesovi. Bez njih, život u logoru, odred bi bio manje potpun. Ali važnu ulogu u okupljanju odreda imaju Večernja svijeća ili Orlov krug.

Rezimirati.

Subjektivni kriteriji prilagodbe uključuju samopouzdanje u situacijama vođenja u timu, u različitim varijantama socijalne interakcije, svijest o društvenoj vrijednosti nečije osobnosti, motivacija za postizanje društveno značajnog cilja, ustrajnost u njegovoj provedbi, orijentacija na stvarne ciljeve i potrebe, samopouzdanje (neovisnost, Samo kontrola).

Dijete - u središtu pozornosti i glavni objekt kampa - mora biti sigurno da će mu biti osigurana zaštita u slučaju prijestupa, da će biti zaštićeno od samovolje, od nepredviđenih okolnosti, ma odakle oni došli. Živeći u timu, dijete mora oboje imati pravo pripadati sebi, a istovremeno osjećati radost zbog svog sudjelovanja u timu. A da bi se postigao sklad u odnosima između djeteta i tima, njihova ovisnost jedno o drugome mora biti meka i nenametljiva.

Krenimo od samog početka. Vi ste povjerenik odreda koji je stigao u bazu smjene. Naravno, bolje je ako ste zastali barem dan ranije kako biste uzeli posteljinu, pripremili mjesto odreda, govor komesara. No, moguće je da ćete odmah navratiti kod djece, tada ćete se, uz sve navedeno, morati izravno pozabaviti i radom s odredom. Ako se javite u isto vrijeme s dečkima, tada ćete ih imati priliku upoznati u autobusima. Naravno, vaš život s odredom započet će s poznanikom. Ali poanta nije samo u tome u kojem će se obliku održati poznanstvo, važno je i kako će vas djeca vidjeti. Pokušajte im se češće smiješiti i brzo se sjetite njihovih imena. Prvi dojam koji momci imaju o vama ovisi o tome koliko ćete brzo uspostaviti kontakt s njima. Ni u kom slučaju se nemojte ponašati previše važno: ne volite one koji vas gledaju s visine. Vrlo često onaj koji prvi put radi kao povjerenik počne biti arogantan i staviti se iznad ostalih jer su ga počeli nazivati \u200b\u200b"povjerenikom". Ni u kojem slučaju ne dopustite takve pogreške u svom ponašanju: djeca vas nikada neće voljeti i nikada im nećete postati prijatelji. Najzanimljivije je da one koji na taj način pokušavaju pokazati svoju "važnost", na kraju, ne prepoznaju ni djeca ni ostali povjerenici.

Pa ipak, kako možete upoznati momke? Za početak vam savjetujem da se sjetite osnovnog pravila rada s djecom.

Što god smislili, što god radili s dečkima iz eskadrile, sjetite se da dečki trebaju biti zainteresirani za sve. Da biste započeli bilo koji posao ili događaj, trebate djecu zainteresirati, zaraziti ih poslom.

Zapamtite da se djeca, poput odraslih, uvijek vole igrati, vole tajne, tajne i bajke. Pokušajte život momaka u kampu pretvoriti u veliku svadljivu igru \u200b\u200bs iznenađenjima.

Provedite prve dane s djecom, zauzimajući sve svoje slobodno vrijeme igrama. Što više igrate, momci će biti zanimljiviji, a vaša će momčad bolje raditi tijekom smjene. Ova knjiga navodi neke uobičajene igre. Koristite ih u svom poslu. Tijekom smjene vaša će momčad možda imati omiljenu igru \u200b\u200b- igrajte je češće s dečkima.

Pa ste se upoznali. Recite djeci o kampu, o planovima smjene, aktivnostima koje ih očekuju, nastavnom programu, odaberite dezhkom. Dogovorite se pjevati orlove pjesme svake večeri, zaključite sporazume, zakone prema kojima će vaš odred živjeti. Na primjer,

Zakon NULA: NULA (pravo na točnost)

Zakon o podignutim rukama (ako je netko podigao ruku, šuti i slušaj nešto)

Zakon kritike (kritizirati - ponuditi, ponuditi - učiniti)

Teritorijalni zakon (ne napuštajte kamp bez povjerenika)

Zakon orlovskog kruga (ne izlazite i ne ulazite u krug tijekom pjesme)

Pet minuta zakona (cijela se momčad slaže da sat svima kasni pet minuta. Dakle, eskadrila počinje sve raditi pet minuta ranije)

Možete sami izraditi svoje zakone. Napišite ih na komadu Whatman papira i neka svi potpišu ove zakone. S ovog lista započet će dizajn vašeg kuta odvajanja. Dečki vole nešto raditi vlastitim rukama. Pomozite im u tome preuzimajući dizajn mjesta za odvajanje. Ako imate momke koji dobro crtaju, neka se pobrinu za kut ekipe. Međutim, čak i ako vam se na prvi pogled čini da će se momci snaći i bez vas, ni u kojem slučaju ne napuštajte tim (usput rečeno, to se odnosi ne samo na dizajn). Napokon, vi ste motor cijelog procesa, čak i ako niste vidljivi - motor automobila rijetko vidimo, iako je tamo - glavni dio. Uvijek budite tamo i budite sigurni da ste uključeni u aktivnost. Nije važno probadate li rupe u krugovima ili ih izrežete, važna je vaša prisutnost i komunikacija s članovima odreda. Zapamtite, interes ekipe za rad uvelike ovisi o vašem osobnom interesu za rad. Neka vam bude zanimljivo raditi sa svima.

Ako ste u blizini djece, uvijek možete lako primijetiti kad djeci dosadi posao, a možete im predložiti novu aktivnost ili ideju kojih biste trebali imati na zalihi.

Povjerenik mora sam započeti registraciju mjesta odreda. Kad se dečki okupe prvi put, trebali bi se naći u atmosferi ugode. Ako je mjesto odreda već djelomično dovršeno, tada će oni sami htjeti nastaviti ono što su započeli.

Koristite što više svijetlih boja i ne gubite papir. Neka što više različitih slika visi na zidovima, a pod stropom će vijoriti sve vrste vijenaca, zvijezda s imenima i šalama, vrpcama i balonima. Pretvorite obične gole zidove u umjetničko djelo. Pomozite momcima u ovome.

U kamp možete sa sobom ponijeti kolut starih tapeta i od njih napraviti "neformalno" u širini cijelog zida. Možete napraviti vaze od praznih plastičnih boca, a djevojke neka svako jutro u njih stavljaju nove bukete cvijeća ili grana. Izrada mjesta za momčad vaš je prvi uistinu kreativni KTD. Neka vaša mašta i mašta dečki osmisle samo vaše mjesto u ekipi, a ne kao svi ostali.

Ne zaboravite da vrijedi ne samo ukrašavati mjesto za odvajanje, već i sobe, dečki. Neka se na zidovima pojave i vaze s cvijećem, slikama (iako nisu nacrtane bojama ili flomasterima izravno na zidu). Na sva vrata vratite originalni natpis na kojem će biti napisana imena momaka koji tamo žive. Možete objesiti na vrata soba, uključujući povjereničke, poštanske sandučiće, u koje ćete stavljati razne bilješke ili iznenađenja za dečke.

Naravno, morat ćete smisliti atribute momčadi. To će definitivno biti naslov, moto i pjesma. Između ostalog, možete smisliti nekakve prepoznatljive znakove za svoj tim: sve vrste znački (znački), vizira, balona za svako dijete, smiješne šminke itd.

Sjećate li se riječi ozloglašenog kapetana Vrungela: "Kako zovete jahtu, pa će plutati"? Objasnite djeci da će način na koji se zove odred biti kako će se drugi odnositi prema njima. Neka nude potpuno apsurdne i glupe ideje od "poderanih tenisica" do "dojki internacional" (usput, bilo je i takvih imena). Nikad ne potiskujte maštu frajera. U praksi djeca često imaju takozvani "čep" kad im mašta prestane raditi. Oslobodite njihovu maštu govoreći imena kojih ste jedinica čuli i priče povezane s njima. Napiši na komad Whatman papira svi prijedloge, a zatim odaberite najbolji. Koristite u svojoj: praksi ideja za produktivan timski rad. Mozgalica je metoda kolektivnog traženja rješenja kontinuiranim bacanjem svih vrsta ideja, bez obzira na njihov sadržaj, što kasnije može poslužiti kao osnova za razvoj ideje rješenja. Potrebni uvjeti za brainstorming: kratkoća predloženih ideja, nedostatak kritike, sklonost logičnom obrazloženju uvida i fantazije, fiksiranje (snimanje) svih prijedloga, oduzimanje autorstva ideja. Prvo grupa skicira svoje prijedloge za određeno pitanje sve do trenutka kada fantazije ponestane ili se ideje počnu ponavljati. Zatim slijedi analiza i komentiranje prijedloga te njihov naknadni odabir. Konačna odluka može se donijeti glasanjem. Nekome se ova metoda može činiti pomalo nezgodnom i glomaznom, posebno za pripremu za neke jednostavne događaje. Možda, ali samo vam ova metoda može pomoći da izbjegnete ne kolektivno donošenje odluka, što je ponekad važno. Često se mora donijeti odluka koja je krajnje općenita i zadovoljava interese svih, a iz iskustva znam da ljudi vrlo brzo nauče koristiti ovu metodu i ona prestaje biti tako "zastrašujuća". Mozgalica je stvorena upravo za to, a u tom procesu svi, čak i najintrovertiranije dijete, osjećaju svoje sudjelovanje u zajedničkom radu i ovisnost odlučivanja o njemu konkretno. Možda je jedan od ciljeva našeg rada s vama postići ovo?

Također možete koristiti posao u mikrogrupe... Cijeli odred podijeljen je nasumce u skupine od 4-5 ljudi. Svaka skupina traži rješenje problema (smisli naziv odreda, moto ili posjetnicu za večernji događaj), a zatim brani svoje ideje pred cijelim timom. Ponekad ova metoda daje opipljive rezultate.

Druga metoda koja može pomoći u pronalaženju rješenja je metoda sastavljanja, čija je suština da se za rođenje nove ideje predlaže bilo koja druga stara ideja koja se kasnije mijenja. Izvorna ideja razmatra se sa svih strana i s nje se uklanjaju sve prednosti. Također, sve nedostatke ove ideje treba promijeniti u prednosti, a na temelju dobivenog popisa stvoriti novi primjer. Općenito, kompilacija (traženje svih mogućih analoga) ideje vrlo se široko koristi u životu.

Još jedno pametno ime - amaterizam... Ili, jednostavnije, traženje nove ideje od strane potpunog amatera na ovom polju. Što se tiče kampa, to znači da zaista dobre nove ideje dolaze od djece koja nikada nisu učinila nešto slično. Stoga ne trebate odmah davati primjere na temelju kojih biste smislili nešto svoje. Da, još jedna stvar. Zapamti to sve novo je dobro zaboravljeno staro.

Što su frajeri stariji, ostaje više polja za njihove samostalne aktivnosti, međutim, uvijek znaju kako pomoći. Neka dečki daju svoje prijedloge, kakvi god bili: tu započinje sama sloboda aktivnosti tinejdžera, koju sam već spomenuo. Možete ponuditi svoje ideje, ali ih nikada ne nametati: neka momci osjete kako sudbina i uspjeh života eskadrile, kao i odmor općenito, ovise o svakoj od njih. Povjerenik jednostavno treba voditi tim na putu ka rješavanju problema. Ali ni u kojem slučaju ne smije davati gotove odgovore. Često, ako povjerenik baci svoje ideje tijekom općeg rada odreda, one se doživljavaju kao jedine ispravne. Činjenica je da je povjerenik autoritet u pogledu svog službenog položaja i osobnih kvaliteta, stoga njegovi prijedlozi ne zahtijevaju raspravu. Pokušajte biti pažljiviji oko ovog problema i pronađite sredinu koja pomaže sudjelovanju u radu, ali i ne pritiskajte sa svojim prijedlozima.

No, što dalje u šumu, to više drva za ogrjev. Stvari mogu postati malo teže s motom nego s nazivom momčadi. Moto je način života ekipe. Neka opravdava naziv odreda ili, barem, sadrži njegovo ime. Ne slažem se s onima koji vjeruju da bi moto i ime i pjesma odreda trebali biti izravno povezani. Naravno, pjesma se može izmisliti na osnovu gesla ili naslova, ali uz sve to mora se svidjeti. Gotovo sam siguran da će, ako se odred imenuje nezanimljivo, suho, kroz "mora", tada nešto nedostajati u životu odreda. To „nešto“ je duh odreda, takozvana atmosfera. Imajte na umu da pjesma i moto ne moraju biti "obvezujući".

Ipak, ne bismo smjeli zaboraviti ni na kulturu. Udaljite djecu od imena "Puhani slonovi" ili "Jamb". Nije potrebno školovati se u podrumskoj kulturi.

Ponekad proces razmišljanja o idejama oduzima puno vremena. Ne žurite s dečkima. Bolje je da vas odvrati neka vrsta igre, kreativnog rada ili čak samo anegdota.

Također prvog dana s dečkima osmislite razne pjesme i šetače: s njima je uvijek zabavnije otići u blagovaonicu ili na neki događaj.

Što neobičnije učinite život eskadrile, to će ostati više nezaboravnih priča i lijepih uspomena.

Ne zaboravite da samo dosadni povjerenik ima dosadan kamp život.

Dakle, u prva 2-3 dana, koja se nazivaju razdobljem organiziranja, povjerenik treba riješiti sljedeće zadatke:

Formirajte odred

Da predstavim dečke

Utvrdite početne vođe

Formirati tijela samouprave

Učinite momčad upravljivom, za što je podijelite u mikrogrupe

Saznajte što više o svakom

Učite pjesme, igre

Upoznati s tradicijom okupljanja u kampu, orljatskim zakonima

· "Primijetite dobro", stvorite situaciju uspjeha

· "Niti minute bez posla!"

Da biste riješili većinu ovih zadataka, morate se igrati s dečkima, pjevati, voditi CTD odreda. Osnovni zahtjevi za slučajeve:

Kratko trajanje - dečki se ne bi trebali umoriti od slučaja

Svestranost - svako dijete treba se osjećati situacijskim vođom u bilo kojoj vrsti aktivnosti

Kamp aktivnosti u organizacijskom razdoblju

Organizacijsko razdoblje je prvih 3-5 dana smjene - provodi se vrijeme prilagodbe djece i odraslih na nove životne uvjete, razvoj teritorija i upoznavanje s okolinom, uvod u igru, početno okupljanje privremenog dječjeg tima. Ovo je izuzetno živo, teško i odgovorno razdoblje u životu privremenog dječjeg kolektiva i cijelog kampa, razdoblje kada se dijete upoznaje s novom okolinom, s nadolazećim aktivnostima, sa svakodnevnom rutinom. Uspjeh smjene ovisi o tome kako prolazi ovo razdoblje, kakav stav imaju momci. Glavna stvar je ne dopustiti dečkima da se dosađuju. Potrebno je istodobno riješiti mnogo različitih problema, odgovoriti na najnepredviđena pitanja. Da se ne biste zaglibili u sitnicama, da ne biste propustili ono najvažnije, važno je točno zamisliti glavni zadatak prvih logoraških dana.

Tijekom organizacijskog razdoblja potrebno je pravilno planirati vođenje važnih događaja. Prvi sati u kampu ispunjeni su stvarima koje nisu jako zanimljive, ali važne za život djece: njihova raspodjela po odredima, smještanje u sobe, preciziraju se popisi djece, održavaju se igre za upoznavanje. Djeca se upoznaju sa zakonima i tradicijom kampa, proučavaju svakodnevnu rutinu. Unatoč svim pripremama za prvi dan, sjetite se da je gotovo nemoguće u potpunosti planirati prvi dan i odabrati prave događaje. U arsenalu savjetnika uvijek bi trebalo postojati nekoliko mogućnosti za promišljene aktivnosti specifične za dijete. Ako je u eskadrili više veselih i aktivnih dječaka i djevojčica, to znači više igara na otvorenom i kreativnih zadataka. Prevladavaju smirena djeca - pripremite zadatke koji ne zahtijevaju puno aktivnosti, ali istodobno ne zaboravite na mali broj aktivne djece, za koju je potrebno smisliti neku zasebnu mobilnu i zanimljivu aktivnost.

Prvi susret u ljetnom kampu

Važno je da bi prvo poznanstvo moglo dati momcima pozitivan stav za cijelu smjenu. U ovoj je fazi potrebno djecu uvesti u igru. Ovo je kratka vremenska faza, ali važno je da djeca zapamte imena jedno drugoga i svojih savjetnika; broj odreda u kojem su, broj sobe u kojoj žive.

Djeca prvog dana boravka u kampu ispunjavaju primarni upitnik:

1.Prezime, ime, prezime _______________

2. Datum rođenja: dan _____, mjesec ___, godina ___

3. Koji ste razred prebacili u __________________

4. Došao sam u Gravik u _______

5. Zamišljam savjetnika kao ______________

6. Moja omiljena aktivnost _________________

7. Moji prvi dojmovi o Graviku _______

8. Kakva bi trebala biti posada vašeg broda ___

9. Možete li plivati? _____________________

10. Ljuljate li autobus? ______________

11. Jeste li alergični (na što)? ____________

12. Jeste li već bili u kampu (kakav)? .________

13. Volite li komunicirati s ljudima? __________

14. Kako se osjećaš prema sportu? ________________

15. Želim se dodatno informirati o sebi ________

Prije dolaska djece, savjetnici moraju za svako dijete pripremiti posjetnice na kojima će biti ispisani broj odreda i ime djeteta. Pripremite i ukras za sobe: ploče s brojem sobe, brojem odreda i imenima one djece koja u njemu žive; pripremite bilješke-pozdrave ("Zdravo, kako ste?! Drago mi je što ćete spavati na meni. Vaš jastuk.").

U prvim satima boravka djece u kampu, savjetnik treba gledati djecu očima odrasle osobe, očima učitelja, koji će od ove mase djevojaka i dječaka, djece s različitim karakteristikama, interesima, sudbinama, stvoriti bliski tim prijatelja. Malog čovjeka zanima gotovo sve: u kakvom će privremenom dječjem timu završiti, tko će biti njegovi kolege, s kim će živjeti u sobi, što će mu biti zanimljivo u kampu. Sva su ova pitanja upućena prvenstveno savjetniku koji radi u odredu.

Još jedna vrlo važna točka u aktivnosti savjetnika koja se odnosi na pripremu sastanka s djecom je dizajn šaltera. Nakon toga ovo mjesto postaje brodski dnevnik (kut za odvajanje).

Organizacijsko razdoblje je rješavanje organizacijskih pitanja i problema adaptacije djeteta na novinu komunikacije, uspostavljanje komunikacijskih veza s velikim brojem vršnjaka i odraslih, prilagodba na promjenu osnovnih aktivnosti i na novi način života. S pravom je primijećeno da će s promjenom organizacijskog razdoblja proći i cijela promjena.

PLANIRANJE DJELATNOSTI DJECE

Savjetnik se mora unaprijed početi pripremati za ljetni kamp. Što odgovorniji savjetnik preuzme ovo pitanje, to će smjena kampa biti korisnija i zanimljivija.

Primarni zadatak savjetnika u ovoj fazi rada je utvrditi ciljeve i zadatke smjene i sastaviti opći plan-plan kampa. Prilikom sastavljanja potrebno je razmisliti koja će se kamp događanja održati, tko će biti odgovoran za ovaj ili onaj događaj, koji će se sportski događaji održati. U mrežnom planu odreda, osim sportskih aktivnosti i aktivnosti odreda, bilježe se i poslovi odreda, praznici, natjecanja, događanja itd. (Vidi približni plan mreže u praktičnom dijelu).

OPĆI SLUČAJI

Uspjeh bilo kojeg kampa ovisi o razini pripreme i provođenja odreda u kojima sudjeluju sva djeca. O njima će dečki roditeljima i prijateljima reći kod kuće. Stoga će biti korisno podsjetiti vas o čemu ovisi uspjeh slučaja.

Kriteriji poslovnog uspjeha:

- svrsishodnost (prikladnost slučaja u smjeni);

- ideja (prisutnost zajedničke priče, u čijem bi razvoju trebala sudjelovati cijela kreativna skupina);

- jasna organizacija slučaja;

- glazbeni aranžman;

- tehnička podrška;

- preliminarna priprema mjesta i voditelja;

- rad s publikom (preliminarno i tijekom slučaja);

- sigurnost;

- dosljednost (sukladnost oblika i sadržaja);

- dinamičnost;

- dostupnost i masovno sudjelovanje u natjecateljskim i show programima;

- promocija web mjesta;

- dostupnost skripte (puni tekst, propisani zvučni zapis, skica dizajna).

Na kraju slučaja potrebno ga je analizirati s kreativnom skupinom: označite "+" i "-", mogućnost poboljšanja, recite zahvalne riječi dečkima.

Glavni posao druzhina u organizacijskom razdoblju je otvaranje smjene u kampu. Ali ostatak poslova odreda glavnog i posljednjeg razdoblja može se pripremiti prema tim kriterijima.

10 glavnih komponenata uspješnog natjecanja

1. Zanimljivi zadaci.

2. Lijep dizajn.

3. Materijalna potpora.

4. Glazbeni aranžman.

5. Snalažljivi voditelj.

6. Nadležni porota.

7. Emotivni gledatelji.

8. Izvršni pomoćnici.

9. Pripremljeni timovi.

10. Nagrade za pobjednike.

BRAND POSLOVANJE

Kada planira poslove odvojenosti, savjetnik mora imati na umu da postoji opći plan kampa, ciljevi i zadaci smjene. Posao odvajanja ne bi trebao biti u sukobu s njima.

Odmor koji ide jedan za drugim ne može umoriti ni manje ni više nego dosadnu svakodnevicu. I općenito, najbolji odmor je promjena aktivnosti. Djeca koja su bila sretna što su sudjelovala u inscenaciji raznih tematskih scena, sredinom smjene počet će se baviti tim poslom nevoljko, bez zadovoljstva. Jednostavno im je dosta. I zaista se ima što učiniti. Na primjer, sportske aktivnosti, intelektualne, radne, kreativne, umjetničke i primijenjene.

Aksiom "Najbolji odmor je promjena aktivnosti" vrijedi i ovdje. Prvi su dani posebno važni za savjetnika (ili odgojitelja). Tada i on i djeca pronalaze odgovor na pitanje "Tko je tko?" Tko je dobar organizator? Tko je dobar umjetnik? Tko je dobar glumac, scenski redatelj? Who?..

Cjelovitost odgovora na ova pitanja ovisi o tome što će savjetnik raditi s djecom u prvim danima smjene. Slučajevi u nastavku pomoći će odgovoriti na ova pitanja. Glavna stvar koja

- sva djeca odreda sudjelovala su u predloženoj aktivnosti;

- zadaci nisu zahtijevali temeljitu prethodnu pripremu;

- primijećen je princip "od jednostavnog do složenog".

Popis mogućih zadataka organizacijskog razdoblja

- izdanje odredskih novina "Ovo smo mi";

- glazbeni sat;

- tajanstveni sat (pogađanje zagonetki);

- dizajn prvih stranica časopisa "Dan po dan";

- KTD "Tipografija" (opremanje mjesta odreda postavljanjem amblema i naziva odreda kamenčićima (čunjevima));

- sportska igra „Barjak“;

- prvi organizirani izlet u prirodu;

- "Kamilica";

- Filmski festival;

- Jutarnji informativno-zabavni program "Dobro jutro!"

- put povjerenja (na kraju organizacijskog razdoblja).

SPORTSKE AKTIVNOSTI: PRIPREMA I PROVEDBA

Kao što kažu, kamp bez sporta nije kamp ... Savjetnik mora imati na umu da čak i najzanimljivija ideja može potpuno propasti ako organizacija slučaja nije pravilno osigurana. Obratite pažnju na sljedeće savjete.

7 koraka za pripremu zabavnih startova

1. Da unaprijed razgovaraju s kapetanima timova o potrebi za svijetlim i zvučnim imenima, geslima njihovih timova.

2. Pripremite stranicu i opremu.

3. Pripremite asistente za pravodobnu ugradnju inventara za natjecanja.

4. Unaprijed odredite suce i složite se s njima kriterije za ocjenjivanje svakog natjecanja.

5. Pripremite semafor unaprijed i pripremite komisiju za brojanje za rad.

6. Pripremite ventilatore.

7. Kada razvijate natjecanja, unaprijed se pobrinite za njihovu sigurnost.

Sportska događanja obično su strukturirana na sljedeći način:

- svečano otvaranje natjecanja;

- izlazak i formiranje timova, adresa dobrodošlice glavnog organizatora;

- pozdravi međusobnih timova;

- zastupanje arbitara;

- podizanje sportske zastave;

- paljenje olimpijskog plamena;

- pokazne izvedbe profesionalaca;

- objašnjenje pravila nadolazećeg natjecanja;

- polaganje zakletve;

- svečani marš timova i odlazak na start na pozdrav publike.

Naziv „Smiješni startovi“ može se zamijeniti sa „Sportlandia“, „Sjajna štafetna utrka“, „Dobra zabava“, „Zoološke utrke“, „Sportski funky“, „Stadion iznenađenja“, „Strip olimpijada“, „Smiješne završnice“, „Velika igra ".

ORGANIZACIJA GLEDANJA

Točnost dnevne rutine odreda, čistoća i red u korpusu i na teritoriju logora ovisi o načinu uspostavljanja dužnosti. Potrebno je unaprijed podijeliti odgovornosti između frajera i upoznati ih sa svima.

Evo zahtjeva koje treba predstaviti dečkima. Oni će pomoći u jasnoj organizaciji dužnosti.

1. Prije dežurstva, djecu mora pregledati medicinska sestra: bolesna djeca ne mogu biti dežurana u menzi.

2. Svaka dežurna osoba u blagovaonici dužna je temeljito oprati ruke i staviti kosu ispod pokrivala za glavu.

3. Da bi se izbjegle nesreće, djeca ne bi trebala raditi s mehanizmima, raditi izravno u kuhinji (čistiti i prati posuđe), biti u kuhinji.

4. Savjetnik mora znati broj djece u odredima, plan ukrcaja djece u dvorani, broj bolesne djece.

5. Nakon ručka provodi se mokro čišćenje u blagovaonici.

TRADICIJE I ZAKONI, GOVORI I IZBORI

Već od početka smjene vrijedi se dogovoriti s djecom oko poštivanja nekih normi ponašanja, ali kako to ne bi izgledalo poput uputa, možete ih predstaviti kao zakone i tradiciju ovog kampa. Treba imati na umu da se zakoni donose bezuvjetno, a tradicije se mogu usvojiti ili ne, vi možete ponuditi svoje.

Tradicije i zakoni

1. Tradicija ljubaznog odnosa prema pjesmi.

2. Zakon "Nula-nula" (zakon točnosti).

3. Zakon teritorija (zakon granice).

4. Zakon podignute ruke (zakon šutnje).

5. Zakon zelenila (zakon poštivanja prirode).

Kako se obratiti djeci

Čudno, jedan od ozbiljnih problema koji savjetnik novak ima u ranim danima jest kako se obratiti djeci. Ispada da nema ništa lakše:

- momci, momci, prijatelji, moji prijatelji, ljudi, ljudi;

- dragi moji, braćo i sestre, momci, djevojke;

- milostivi suvereni i suvereni;

- ljubazni stariji i senoriti;

- poštovani suci i dame;

- braća-zečevi, slobodni vukovi, slavne mumije, trolovi;

- gardisti, sumještani, braća-Slaveni;

- ljepotice, mlade dame, mademoiselles.

Kako ići u blagovaonicu

Ispada da odlazak u blagovaonicu može biti zabavan. Na primjer, možete hodati:

- držeći se za ruke, u lancu;

- isto, ali kretanje leđima;

- u tri reda, marširaju poput vojnika;

- sporazumno šepajući na desnu ili lijevu nogu;

- u koloni, stavljajući ruke na ramena osobe ispred;

- brojanje koraka;

- skandiranje gesla, pojanja, pojanja, pjevanje pjesama.

Vriskovi

Pjevnice su jedan od najzabavnijih oblika igre za djecu. Mogu se koristiti u kampanji, u kolektivnom kreativnom radu odreda i taman kad imate slobodnu minutu. Djeca jako vole vikati, a posebno kad ih se to pita.

U blagovaonicu!

Jedan, dva, nismo jeli

Tri, četiri, želimo jesti!

Otvorite šira vrata

Inače ćemo pojesti kuharicu!

Pojest ćemo nešto s kuharima

I pobijedit ćemo pratitelje!

A mi ćemo prisiliti drugu momčad

Skupljajte staro željezo!

Petka i Vaska

Vođa igra ulogu vođe, a momci su podijeljeni u dva tima: jedan - "Petki", drugi - "Vaska".

Na sunčanoj livadi

Postoji zelena kuća.

I na trijemu kuće

Oh oh oh! Imam košulju na ljepilo!

Došao sam k vama, deets,

Pojesti bombon!

Vaska! Imam hlače u goro-oscheku!

Došao sam iz bajke

Jer sam dobra!

Igra se nekoliko puta, savjetnik pokazuje na jednu ili drugu momčad, a na kraju igre na obje momčadi odjednom, a jedan od njih mora vikati drugi

STRANCI

Ova pjevanja imaju široku paletu mogućnosti. Njihova je osobitost da ne znače apsolutno ništa i ovakva djeca.

Risosiki

Sve je vrlo jednostavno: djeca ponavljaju za savjetnikom koji pjeva:

Kalabam-ba-la-o!

Osiki-risosiki

Risosiki-Risbamba!

Oh, jedem banane!

Balami

Nakon svakog retka koji je otpjevao savjetnik, djeca viču:

Bala-balami - hej!

Chika-chica-chi - hej!

Chi - hej!

Chick-cvrkut-pile - hej! hej! hej!

Praznici

Savjetnik čita pojanje, a djeca svi zajedno izvikuju riječ "odmor".

Alarm se oglasio u sedam

A mi imamo ... (praznike)!

Svi trebaju raditi

I ovdje ... (praznici)

Ne možemo trčati u školu,

Otkad imamo ... (godišnji odmor)!

Možete skakati i vrištati

Napokon, imamo ... (praznike)

Možete pjevati i salto

Napokon, imamo ... (praznike)!

ORGANIZACIJSKO RAZDOBLJE (prva 3-4 dana pri promjeni 21 ili više dana ili prva 1-2 dana pri promjeni 10-14 dana)

Opće odredbe Orgperioda

Organizacijski ciljevi

U ranim danima to je važno za savjetnike:

Zapamtite imena sve djece
Dijagnostika interesa, sklonosti, vrijednosne orijentacije, identifikacija vođa, autsajdera.
Otkrivanje interesa djece
Izgradnja tima
Razviti stil komunikacije i ponašanja s djecom odreda
Prezentacija EPT-a (jedinstveni pedagoški zahtjevi za provođenje režima i dnevne rutine, za samoposluživanje, disciplinu i ponašanje, sanitarni i higijenski zahtjevi)
Izgradite posao s partnerom
Upoznavanje djece sa sadržajem smjene, prilagođavanje plana rada, uzimajući u obzir prijedloge i želje djece.

Važno za djecu:

Upoznajte odred
Krećite se kampom
Osjećajte se ugodno
Osjećam se potrebnim
Određivanje mjesta (statusa) u timu;
Doznajte plan smjene
Za navigaciju režimskim trenucima

zajednički cilj - stvoriti uvjete za prilagodbu djeteta na kamp za stvaranje i funkcioniranje dječjeg tima.

Zadaci organizacijskog razdoblja

upoznati djecu sa sadržajem smjene, prilagoditi plan rada uzimajući u obzir prijedloge i želje djece.

Tijekom organizacijskog razdoblja djeca se prilagođavaju životu u kampu, trenutcima režima, pravilima ponašanja i postavljaju se temelji za stvaranje privremene skupine djece. Jedan od najvažnijih zadataka vođe odreda u organizacijskom razdoblju je svrhovito, unaprijed promišljeno proučavanje djece, njihovih interesa i potreba, karakteristika karaktera i tjelesnog razvoja, znanja, vještina i sposobnosti.

Ciljevi i ciljevi organizacijskog razdoblja u odnosu na DCO:

Stvaranje psihološki sigurne atmosfere u timu kako bi se oslobodio potencijal pojedinca
Stvorite uvjete da se dijete navikne na režimske trenutke kampa i pravila ponašanja u kampu
Stvorite preduvjete za stvaranje tima iz privremenog dječjeg tima
Ubrzati primarne procese team buildinga
Utvrditi znanje, vještine i psihološki profil djece u privremenom timu

Postoji psihološka prilagodba, postoji biološka.

Faze biološke prilagodbe:

Anksioznost: djetetovo je tijelo stvarno u panici, prilagođava se novim uvjetima.
Otpor tijela. Izvana sve izgleda kao i obično, ali se uvlače resursi i energija djeteta
Iscrpljenost je kada je adaptacija prošla jako loše: (ali to je rijetko ... :)

Da bi proces bio bezbolno POTREBAN:

Predajte zahtjeve u vezi s odnosima s odraslima i unutar tima.
Organizacija života i režim logora.
Upoznajte djecu jedno s drugim (igre zabavljanja), ublažite stres i tjeskobu (igre oslobađanja). Uhvatite sposobnost. Otkrivanje vođa (Igre prepoznavanja vođa)
Pružiti djeci priliku da se izraze, potvrde, za što djeci možete ponuditi razne aktivnosti: sportske, intelektualne, umjetničke i primijenjene, kreativne, okolišne ...
Stvorite atmosferu udobnosti i udobnosti.
Upoznati djecu s kampom (teritorij i tradicija), njegovim radnicima; tematske promjene i kultura (atributi, pjesme, znakovi itd.)
Naučiti djecu poštivati \u200b\u200bsanitarne standarde i sigurnosne mjere (nacrtati što se može, a što ne može raditi u kampu).
Organizirajte vod (gdje, što, zašto, zašto). Dekoracija kuta i komora.
Da biste u djece oblikovali predodžbu o tome što ih čeka u bliskoj budućnosti, upoznajte ih s planom smjene za cijeli kamp.
Početak kolektivne kreativnosti - kako bi saznali što žele (igre, djela)? Planiranje vlastitog plana smjene momčadi s djecom.
Stvoriti kod djece položaj aktivnog sudionika, tvorca vlastitog života i organizatora njihovog odmora. Zašto trebate uključiti djecu u razne aktivnosti, stvoriti situaciju uspjeha i ne ostavljati ovu situaciju bez nadzora u budućnosti.
Izbori za tijela samouprave (zapovjednik, uredništvo, fizorg itd.)
Usvojiti zakone i propise o odredima

Mogući poslovi odreda u razdoblju organiziranja

Igre za upoznavanje ("Snježna kugla", "Idem", "Zdravo", "Hipodrom", "Zoološki vrt" itd.).
Igre identifikacije vođe ("Vođa" i druge).
Igre za izgradnju tima ("Interakcija", itd.).
Iskra poznanstva ("Pričaj mi o sebi" itd.).
Igre za prepoznavanje kreativnih sposobnosti: rad u mikrogrupama (KTD "Romashka", itd.).
Ispitivanje.
Upoznavanje s kampom (izlet, zakoni i tradicija, legende, "Šifriranje", itd.).
i druge...

Okupljanje "Rođenje odreda" (organizacijsko okupljanje + okupljanje oko planiranja)

Očekivani rezultati orgperioda

upoznavanje djece s životnim uvjetima, s kampom, načinom rada, tradicijom;
razvoj jedinstvenih normi ponašanja (prezentacija jedinstvenih pedagoških zahtjeva);
poznanstvo momaka jedni s drugima, sa savjetnicima u odredu;
početak formiranja odreda kao kolektiva,
formiranje grupnih normi, vrijednosti, tradicije i pravila odreda;
formiranje ideje o sadržaju smjene (rasprava o planu - mreži i izrada plana odreda);
identifikacija vođa, njihovo uključivanje u rad tijela samouprave (CHTP);
team building;
prilagodba djece na nove životne uvjete, na uvjete kampa;
stvaranje osjećaja ugodnosti i udobnosti kod djece (zašto lijepo uređivati \u200b\u200bsobe, zgradu, cijeli kamp);
pružiti djeci priliku da se izraze, potvrde u raznim aktivnostima;
održavanje pozitivnog emocionalnog uzdizanja;
Formiranje osjećaja „Mi“ (obitelj, posebni, zajedno), povjerenje jedni u druge;
Stvaranje povoljnog emocionalnog raspoloženja;

Da bi proces ulaska djece u novi život (izvan kuće) prošao glatko i bezbolno, potrebno je: - što prije upoznati djecu jedni s drugima, radi kojih se mogu voditi igre i odvojeni poslovi koji doprinose intenzivnom upoznavanju. U ranim danima bolje je voditi takve igre i poslove s timovima, koji su dijeljeni u skupine. Ako se to učini ždrijebom, tada će se te skupine cijelo vrijeme razlikovati po sastavu, a odred će se, kao što je rečeno, preslagivati \u200b\u200btijekom organizacijskog razdoblja.

Prilagođavanje na nove životne uvjete može uključivati

susret s momcima u eskadrili
- posjetnice
- iskra datiranja
- novine "Ovo smo mi"
- dežurne ploče na odjelima
- plan kreveta za savjetnika
- KTD "kreativna udruga imenjaka". (Morate naučiti poštivati \u200b\u200bimena, izbjegavati nadimke)
stvaranje ugodnih uvjeta za svako dijete
- nadolazeća traka i druga iznenađenja
- igre za kontakt i povjerenje
- legende
- tradicije
- rituali
- tajne
- natpis pozdrav djeci po dolasku
- novine dobrodošlice s pismima i željama momaka iz posljednje smjene
upoznavanje s uvjetima logora
- obilazak teritorija
- upoznavanje s kućanstvom i pedagoškim osobljem
demonstracija prihvaćenih normi ponašanja i života
- prezentacija EPT-a
- upoznavanje sa svakodnevnom rutinom
- kućanstva kolekcija
- poznavanje sigurnosti
- logorski zakoni
- osobni primjer savjetnika
- individualni razgovori
- pedagoški odnosi
- čišćenje teritorija
- dežurstva u odjelima, blagovaonici, teritoriju
- jutarnji vladar
- jutarnje prikupljanje informacija odreda.

Važno: stalna kontrola nad provedbom normi i usvajanjem normi na svjesnoj razini.

otkrivanje i razvoj djetetovih sposobnosti
- utvrđivanje interesa i sposobnosti svakog djeteta
  - upitnici za djecu ili za roditelje
  - promatranje
  - svjetlo "Moj hobi"
  - KTD "Profil uživo"
  - igre za pronalaženje interesa
- početak kolektivne kreativnosti
  - upoznavanje s krugovima
  - puno KTD-a u različitim smjerovima
struktura jedinice
- odvajanje odvajanje
  - moto
  - skandiranje
  - pjesma
  - amblem
  - simbol
  - ritual
  - tradicije
  - čarter
- prepoznavanje vođa
  - promatranje
  - igre za vođu
  - sociometrija
  - dužnost
stvaranje uvjeta za razvoj samouprave
- odabir imovine
- razvoj mikrogrupa
planiranje smjene
- planiranje djetetovih vlastitih aktivnosti
  - upis u krugove
  - slova na kraju smjene
- planiranje odreda
  - bacajući ideje za stvari koje želimo provesti u odredu tijekom smjene
strukturni dizajn kampa
- poznavanje jedinica međusobno
- izbor tijela samouprave
  - izbor oblika samouprave
  - izaslanstvo jednog predstavnika u aktivu logora
  - raspodjela odgovornosti u imovini kampa
  - izbori za gradonačelnika s predizbornom kampanjom
  - org skupština logora
  - planiranje logorskih poslova

kriteriji za uspjeh razdoblja organiziranja:

osjećaj zadovoljstva činjenicom da je dijete ušlo u ovaj odred, upravo tim savjetnicima
interes djece za daljnje aktivnosti odreda i logora.
prihvaćanje logorskih normi

Savjet savjetniku za organizacijsko razdoblje

Prije okupljanja, poželjno je češće imenovati privremene zapovjednike (odgovorne) za razne zadatke, što će omogućiti viđenje momaka-vođa na ovom mjestu;
momcima je bolje da sami odaberu privremenog zapovjednika;
voditi pojedinačne razgovore samo privatno;
više poslova s \u200b\u200btimovima glavni je čimbenik u formiranju tima;
više pregrupiranja u kreativne stvari tijekom organizacijskog razdoblja;
ime, pjesma, moto, amblem - lice odreda;
Disciplina! (c) "Dobrodošli ili zabranjeni neovlašteni ulazak" :) glavni je uvjet za uspješan boravak u kampu. Zbog toga tijekom organizacijskog razdoblja zahtijevaju bezuvjetnu strogu provedbu svih zakona, normi, dnevnog režima, sanitarnih i higijenskih pravila.

Prihvaćanje normi kampa

Za prve dane smjene izumljen je sljedeći naziv: "organizacijsko razdoblje" ili "organizacijsko razdoblje". U odnosu na njega postoji uvjerenje: "Kako prolazi organizacijsko razdoblje, tako će se i cijela promjena mijenjati." Barem, ako se dečki u prvim danima ne naviknu istrčavati na vrijeme za vježbanje, uredno postavljati krevete i kulturno se hraniti u blagovaonici, nemojte očekivati \u200b\u200bda će se oni poboljšati i sve to početi raditi sredinom smjene. Ovo je provjereno mnogo puta i ne bi ga trebalo više provjeravati u momčadi.

Orgperiod je vrijeme za djecu da se naviknu na nove uvjete, na nove zahtjeve, na novu dnevnu rutinu, pa čak i na novu prehranu.

Razdoblje organizacije je prijelaz iz jednog života u drugi. Naravno, kod neke se djece taj prijelaz događa lako, gotovo neprimjetno. No, za neku su djecu taj proces toliko bolni, toliko alarmantni da ga ne mogu podnijeti i već pri prvom pojavljivanju u kampu svojih roditelja dogovaraju "koncert" sa suzama, izjavama "ovdje je sve loše" i zahtijevajući hitan odlazak kući. Pokušajte se u svom poslu usredotočiti na takve momke. Ako im kamp postane poznat i ugodan za tri dana, tada će se za one koji nemaju problema s adaptacijom utoliko više pretvoriti u "dom".

Da bi proces ulaska djece u novi (ne-kućni život) tekao glatko i bezbolno, trebate:

što prije upoznati djecu jedno s drugim (igre, aktivnosti odvajanja);
naučiti djecu slijediti svakodnevnu rutinu (svakodnevna rutina, higijena, sanitacija);
stvoriti atmosferu udobnosti i udobnosti u odredu (dizajn kuće, sobe);
učiniti djecu "kontroliranom" (podijeliti odred u "timove", "dežurne posade" i druge organizacijske trenutke);
pružiti djeci priliku da se izraze (različita usmjerenost aktivnosti odreda - sport, inteligencija, kreativna aktivnost, dramske aktivnosti itd.);
oblikovati u djece predodžbu o tome što ih čeka u budućnosti (plan smjene i njegova priprema zajedno s djecom).

Na temelju tih zadataka formulirat ćemo približne oblike rada, pa:

a) upoznati djecu (jedni s drugima i ljudima oko njih, osobljem, teritorijom itd.);

Igre za upoznavanje:
- "Molekula - kaos";
- "Zoološki vrt" (koga smo upoznali);
- “Idem u pohod i ponesem ga sa sobom” (Vova - rašlje - ...);
Komunikacijske igre.
Igre s povjerenjem.
Sastanci s osobljem.
Upoznavanje teritorija - izleti, poslovne igre, igre na terenu.
Iskra "izlaska".

b) Prilagoditi djecu životnim uvjetima; Igra "Adaptacija": - nekoliko mogućnosti: izleti, šetnje

u) Stvoriti uvjete za aklimatizaciju djeteta (ne samo klimu, već i socijalne, biološke (šumske) uvjete, prehranu);

Izleti u prirodu
Sastanak s liječnikom,
Sastanak s kuharima.
Igre prema režimu dana (na primjer, KTD "Moj dan")
Prehrambene priče, prehrambene igre.

r) Predstavljati djeci (zajedno s kolegama) ujednačene pedagoške zahtjeve (učitelji odreda zajedno izvode prve slučajeve):

ohrabrenje;
kazna. Poslovna igra "Hozsbor". Svi zahtjevi se igraju tijekom igre.

d) Dijagnostika.

Proučiti individualne karakteristike svakog djeteta, uključujući zdravstveno stanje (zdravlje, lijekovi). Proučavanje sposobnosti; interesi djece; navike itd. Testovi, upitnici, osobni dnevnici, individualni razgovori, sastanci s psihologom.

e) Uvod u temu.

Što nas čeka u smjeni. Organizacijsko okupljanje odreda u obliku LOS-a, priprema za njega. Poslovna igra kroz koju dijete uči što će raditi u smjeni.

f) Zajedničko planiranje aktivnosti odreda Planiranje okupljanja (Može se obaviti sa susjednim timom) !!!

s) Oblikovati tijela samouprave u odredu (s djecom smisliti svijet cvijeća, državu, Lukomorye). Organizacijska naknada

e) Stvorite uvjete za samoostvarenje svakog djeteta. Svi prethodni oblici

Moto Organizacijskog razdoblja je „ Niti jedne slobodne minute! »

Što se mora učiniti tijekom organizacijskog razdoblja:

svjetlo "Dating";
"Zbirka kućanstva":
organizacijska naknada;
prikupljanje - planiranje;
igre za upoznavanje;
1 posao sa sportskim vodovima;
1 posao kreativnog tima;

Na primjer.

Natjecanje brbljavica "Kako sam sakupljen u kampu".
"Putovanje u blisku inozemstvo" prvi je organizacijski napad u šumu.
Operacija "Y" - za spremanje područja oko kuće od krhotina.
Pokazne performanse najboljih sredstava za čišćenje zuba.
Upoznavanje s kutom odvajanja.
Sastavljanje rasporeda dežurstava u sobama.
Zbirka za formiranje mikro kolekcija "Ti, da ja, da mi smo s tobom."
Proba za operaciju Polundra! brzom napuštanju soba i izgradnji jutarnjih vježbi.
Operacija Zbogom Cheesecake! - jesti posljednje zalihe matičnih proizvoda.
RID - obavještajni podaci o zanimljivim slučajevima.
Okupljanje odreda o odobravanju plana promjena i osnovnih zakona o životu odreda. Itd.

Zadaci savjetnika:

Upoznajte djecu jedno s drugim što je prije moguće. Za to postoje brojne posebne igre, takozvane "igre zabavljanja" u pedagoškoj literaturi.
Naučiti djecu poštivati \u200b\u200bdnevni režim kampa, održavati čistoću u blagovaonici i na odjelima, poštivati \u200b\u200btradiciju i zakone kampa. Da biste to učinili, kako bi se djeca počela orijentirati na vrijeme, možete s njima smisliti neke smiješne kazne zbog kašnjenja u skupštini odreda. U tu svrhu prikladni su svi kreativni zadaci u trajanju od 5 minuta koje će kasna djeca morati izvršiti u središtu kruga.
Stvorite djeci osjećaj udobnosti i udobnosti u sobi za odvojeno (ako je takva predviđena u kampu). Da biste to učinili, možete nacrtati novine, plakat s imenom odreda i motom, na vrata zalijepiti pločice s imenima djece koja žive u ovom odjelu. Možete organizirati kutak za igračke u koji će djeca stavljati svoje igračke koje su vjerojatno ponijele sa sobom od kuće. Ako otvorite prostor za vašu zajedničku maštu, goli zidovi vaše sobe brzo će poprimiti živopisan i jedinstven izgled, prikazujući vaš tim. Glavna stvar u ovom pitanju je da se svi ti kreativni užici ne protive sanitarnim standardima uspostavljenim u kampu, te da se sve to može ukloniti, oljuštiti i odnijeti na kraju smjene, a da se pritom ne oštete zidovi, pod, strop i ostala imovina kampa.
Neka djeca budu upravljiva. Da biste to učinili, djecu možete podijeliti u trajne skupine: veze, zvijezde, posade. To bi trebalo učiniti tako da u svakoj skupini postoji jedno ili dvoje djece koja su aktivna i imaju dobre voditeljske sposobnosti, jedno ili dvoje koji imaju dobru kreativnost itd.
Oblikovati u djece predodžbu o tome što će se dogoditi tijekom smjene. Plan smjene možda nije najvažnija stvar za dijete, ali sjajno je kad se sastavi s njim, prilagođavajući se njegovim interesima. Dakle, sasvim ga je moguće sastaviti u prvim danima s njima i objesiti na istaknuto mjesto u sobi odreda.
Pružiti djeci priliku da se izraze, potvrde na sportskom polju, kreativno i primijenjeno. Odnosno, ona djeca koja po prirodi nisu previše aktivna i koja se ne mogu stalno pokazivati \u200b\u200bu kreativnim igrama trebaju biti uključena u druge vrste društveno korisnih aktivnosti: registracija mjesta odreda, sudjelovanje u nogometnom timu ili u igri „Što? Gdje? Kada?" Glavna stvar koju bi savjetnik trebao učiniti jest priznati svakom djetetu bilo kakve zasluge: pohvaliti na okupljanju odreda ili na liniji logora.
Slijedite dokumentaciju. U prvim danima morat ćete sami napisati nekoliko popisa odreda: administracija, na mjesto prve pomoći ... Možda postoji još dokumenata koje ne treba popunjavati.

Važno:

Ono što je važno za savjetnika: zapamtite imena sve djece, prepoznajte vođe odreda, koji će mu biti prvi pomoćnici tijekom cijele smjene, identificirajte interese i želje djece, razvijte stil ponašanja s timom i izgradite posao s partnerom.
Također je vrlo važno uspostaviti jedinstvene pedagoške zahtjeve sa svojim partnerom. Tako da nije bilo toga da jedan savjetnik nešto nije dopustio, djeca su otišla do drugog i od njega dobila dozvolu. Općenito, najbolji način za organiziranje posla s partnerom je biti cijelo vrijeme zajedno, provoditi sve poslove eskadrile i, naravno, zajedno planirati svaki dan smjene. Ali ovo je zasebna tema za razgovor ...
U prva tri dana planiranje svake minute života odreda vrlo je važno. Svako dijete želi se nekako pokazati ekipi, nekako istaknuti. A najlakši način za to je poigrati se, maltretirati drugu djecu, pokazati se jednom riječju. Samo da se to ne dogodi, ovih dana morate što više držati djecu na okupu, igrati se s njima u raznim igrama, provoditi razne šetnje, razgovore, svjetla s njima ...

Poželjno:

Ako dijete želi kući…

Planiranje organizacijskog razdoblja

Da biste sve to učinili, prva tri dana morate planirati doslovno u nekoliko minuta. Ako ne postoji plan, doći će do previranja i zbunjenosti, iritacije i razočaranja. Štoviše, poželjno je uoči smjene planirati organizacijsko razdoblje u mirnoj atmosferi zajedno s partnerom. Tada ćete, naravno, tijekom događaja morati nešto promijeniti. Ali kao što znate, uspijeva samo unaprijed pripremljena improvizacija. Vrlo je važno da prvih dana momci nemaju vremena za dokolicu, kako bi sve bilo jasno i organizirano. Prvog dana nakon naseljavanja savjetujemo vam obilazak kampa. Istražite svaki kutak zajedno. Dobro je ako dečkima kažete nešto o povijesti kampa. Tada ćete s njim voditi prvi slučaj. To mora biti vrlo zanimljivo, jer će se momci kasnije nerado odazivati \u200b\u200bna rad ekipe. Bolje ako je riječ o malom, sat vremena kreativnom KTD-u (Na primjer: Let u svemir, kamilica, ...).

Nakon večere, požurite se s dečkima. O njemu - odvojeno.

Svaki dan koji dijete provodi u kampu trebao bi se razlikovati od ostalih. Stalno morate smišljati nešto novo, ne dopustiti da im dosadi. Neka on i od prvih dana shvati da jednostavno moraju živjeti zanimljivo. Ako hrabro podnesete ova tri dana, ne slomite glas, ne padnete u nesvijest od nedostatka sna, imat ćete vremena razgovarati sa svakim djetetom najmanje 3 minute, tada će sve ići kao po masli.

Općenito, organizacijsko razdoblje (orgperiod, pojednostavljeno rečeno) vrlo je važna stvar, važna točka koja se ne može prepustiti slučaju. Ovdje se trebate potruditi, jer kako promjena započne, tako će i proći. Da, to zahtijeva puno truda savjetnika, da, teško je, ali trebate pokušati. Orgperiod je poput prijelaza iz jednog života u drugi. Djeci je teško prilagoditi se novom okruženju za njih, i savjetniku (pogotovo ako radite prvu godinu i drugu smjenu, jer ste se upravo približili toj smjeni, s tim dečkima, kad su stigli novi i sve treba početi ispočetka).

Prvi susret s djecom - jeste li spremni za to?

Prvi dojam o sastanku savjetnika i djece bit će od velike važnosti za sve tijekom cijele smjene. Zato svi moraju biti spremni i moralno i „materijalno“ za prvi susret.

Moralna prtljaga uključuje: vaše dobro raspoloženje, ranu pripremu, podršku partnera i kolega, znanje da vam se najdivnija djeca na svijetu raduju i da ćete uspjeti.

"Materijalna" prtljaga za vaš sastanak također je bogata. Prije svega, morate unaprijed dovesti u red: svoj izgled; izraz lica; ton glasa; vaše geste.

Pa, što bi savjetnik trebao učiniti za to vrijeme ...

Formiranje privremenog tima - Jedan od primarnih zadataka s kojima se savjetnik suočava tijekom razdoblja organiziranja je stvaranje prijateljskog tima iz grupe, najčešće međusobno nepoznatog, u kojem će se svako dijete osjećati ugodno, stvoriti prijateljsku atmosferu, prepoznati vođe među djecom, podijeliti djecu u mikrogrupe ( patrole, zvijezde, poveznice itd.), predstavite sve, "postavite raspoloženje" za cijelu smjenu ... Ukratko, stvorite TIM. Teško je, ali gotovo polovica uspjeha u daljnjem radu ovisi o tome kako se savjetnik nosi s tim zadatkom.
Formiranje pravila i propisa - JAKO VAŽNO! Već prvi dan! Na prvom okupljanju odreda! Objasnite djeci što je dopušteno, što nije dopušteno i “ŠTO ĆE SE DOGODITI” ...... To uključuje opća pravila kampa, pravila koja želite uvesti u eskadrilu, zabrane i pravila za upotrebu bilo čega, te opće informacije o tuševima, utičnicama , magnetofoni i MNOGO više .... To možete učiniti na različite načine, ali to se mora UVIJEK.
„Živjeti“ i ublažiti stres - Dijete koje dođe u kamp, \u200b\u200bbez obzira prvi put ili ne, na ovaj ili onaj način, doživljava emocionalni šok. Nepoznato mjesto, novi ljudi, neka vrsta odrasle osobe koja se zamislila kao najvažnijeg ... A nema mame i tate, poznanika i prijatelja, i nije jasno kako će sve ispasti ... i istodobno zastrašujuće i zanimljivo. Zadatak savjetnika je ukloniti ovu napetost što je prije moguće. Pokažite djetetu da su oko njega prijatelji, da će biti zanimljivo da se nitko neće uvrijediti.
Postavljanje zadataka za zamjenu - Prethodno planiranje važna je pripremna faza u radu savjetnika. I nadamo se da ste vi to, naravno, proveli. Ali, kao što znate, čak i najbolji i najdetaljniji plan trebaju prilagodbe. Prvih dana u kampu pobliže ćete upoznati svoj tim i, možda, shvatiti da neke stvari koje ste planirali "neće uspjeti. Opći program kampa može se promijeniti ili će vrijeme jednostavno biti kišovito. A jedan od ciljeva razdoblja organiziranja bit će prilagodba vašeg radnog plana. Također, nakon što ste potpunije procijenili svoj tim, nakon razgovora s dečkima i partnerima, morat ćete iznijeti zadatke smjene. Jednostavno rečeno - na što će biti usmjeren vaš rad s timom. Samo se opustite i zabavite, usredotočite se na team building, dotaknite se socijalnih aspekata, usmjerite svoj rad na razvoj osobnih osobina momaka, na grupni rad i tako dalje.

Savjeti za početnike

Uzmite stvari odmah u svoje ruke... Ne čekajte i ne gledajte izbliza. Djeca bi trebala osjetiti inicijativu savjetnika. Ne bojte se djece!
Jasno isplanirajte dantako da je oklijevanja i prilike da se zbune bilo što manje.
Pripremite se što više prije smjene... Prisutnost razbarušenih događaja i jasan plan-plan uštedjet će vam vrijeme, živce i zdravlje.
Ne izbjegavajte druženja s djecom... Ne bojte se djece! Zapamtite da se samo aktivnom komunikacijom uspostavlja dobar odnos.
Slijedite sliku... Izgledajte vedro i kad ste umorni.
Kontrolirajte i prilagodite svoje raspoloženje... Zaustavite bijes i ogorčenost prema djeci u pupoljku.
Nemojte se zanositi izgradnjom djece... Ako u nekom trenutku osjećate da se vaša komunikacija s djecom sastoji samo u pokušaju uspostavljanja discipline, tada morate nešto zaustaviti i promijeniti. Možda negdje, nauštrb discipline, nađete priliku za komunikaciju s djecom, radite nešto zanimljivo s njima.

Značajke organizacijskog razdoblja

dijete dolazi iz druge klimatske zone, mjesta
iz drugog društvenog kruga, drugačije strukture uloga
još jedna serija događaja.

Stoga se, prije svega, njegova adaptacija mora odvijati tako da se osjeća ugodno u novim uvjetima.

Vrste adaptacije:

Slušne (sve što dijete opaža sluhom: intonacija, ton glasa, zvukovi okoline itd.)
Vizualni (sve što se opaža djetetovim vidom: pogled na područje, kamp, \u200b\u200bizgled drugova itd.)
Osjetilni (kinetički) - tjelesni, osjetljivi (taktilni dodir, vrijedi napomenuti da je nekoj djeci potrebna ova vrsta podrške, ali ne svima, postoje momci koji teško mogu podnijeti tuđe milovanje, trzanje, dakle, savjetnik, želeći pokazati djetetu svoju ljubav, pažnju na takav način suprotno djelovanje uzrokuje osjećaj nelagode, emocionalno odbacivanje).

Prilagodba se događa:

Biološka - prilagodba tijela održivim promjenama u okolišu. Na primjer: temperatura, vlaga, atmosferski tlak, hrana itd.
Psihološka ili socijalna - prilagodba pojedinca na određene odnose, socijalne i uloge. Na primjer: pravila ponašanja, status djeteta, etički standardi itd.)

S druge strane, ovo je 1. faza formiranja dječje udruge - faza njezina formiranja. U to se vrijeme formiraju organizacijski temelji djelovanja odreda, formiraju se odnosi, određuju izgledi za aktivnosti i njegova sredstva. Formira se struktura, funkcije se definiraju i personaliziraju, odnosno raspodjeljuje se odgovornost. Trenutno je glavni autoritet za djecu savjetnik, učitelj, pa je ovo najbolji trenutak za reguliranje procesa koji se događaju sa skupinom djece tijekom smjene. Pokretanje tih procesa ne ovisi o našoj želji, to je unaprijed određeno zakonima kolektivnog razvoja, ali njihov spontani razvoj može stvoriti probleme u budućnosti, kako u životu djeteta (pojedinca ili grupe u cjelini), tako i u aktivnostima savjetnika, učitelja.

Definirajmo glavne manifestacije tih procesa, uvjete koje savjetnik mora osigurati.

za učinkovit razvoj u budućnosti procesa vođenja i vođenja u organizacijskom razdoblju važno je osigurati aktivnost svakog djeteta (ovo je glavna manifestacija vodstva);
za usvajanje i daljnju provedbu grupnih odluka u organizacijskom razdoblju, posebno je važno naučiti kako donositi odluke koje određuju budući život tima (na primjer, planiranje aktivnosti), zajedno - od strane cijelog tima;
proces formiranja normi (formiranje grupnih normi, početak formiranja samosvijesti grupe) također započinje u organizacijskom razdoblju: odvija se razvoj zajedničkih normi i zahtjeva. Djeca trebaju postaviti model, na primjer, kroz zakone i tradiciju kampa, pomoći na njihovoj osnovi da razviju i usvoje vlastite norme, zakone zajednice i zajedničke aktivnosti. U tom bi slučaju trebalo razgovarati o pravima i odgovornostima svakog člana grupe, uključujući odraslu osobu. U budućnosti će biti gotovo nemoguće promijeniti grupne norme utvrđene u ovoj fazi. Primjerice, ako nije postignuta potrebna razina discipline, puno je teže usmjeravati je kad su se norme grupe već oblikovale. Glavni zadaci vođe, učitelja u ovoj fazi razvoja grupe: 1 - organizirati aktivnosti koje nominiraju vođe, 2 - osigurati situaciju u kojoj će momci s najvišim moralnim i intelektualnim vrijednostima biti unaprijeđeni u vođe. Stoga će ove vrijednosti postati privlačnije cijelom timu;
za formiranje funkcionalno-uloge strukture samoupravne skupine - pokretanje samouprave kao demokratskog oblika organiziranja života kolektiva, formiranje motiva grupe "želimo" trebalo bi se dogoditi tijekom organizacijskog razdoblja, budući da se o samoupravi može govoriti samo u odnosu na kolektiv; njegova daljnja manifestacija je neovisnost u svim fazama organiziranja života;
podjela tima u skupine, poput ostalih procesa, događa se bez obzira na našu želju. Da biste regulirali ovaj proces, tijekom organizacijskog razdoblja morate djecu upoznati s aktivnostima, pomoći svima da pronađu grupu po interesu ili simpatiji, da što više diverzificiraju sastav malih skupina u koje dijete upada u poslovima odreda, u osobnoj komunikaciji.

Razmatrajući organizacijsko razdoblje sa stajališta provedbe značajnih zadataka, mora se uzeti u obzir da je ovo prva faza pokretanja smjene.

Uvjet za usvajanje programa je formiranje vlastitog motiva svakog djeteta, jer samo pod tim uvjetom proizlazi psihološka spremnost za samoostvarenje pojedinca.

Mehanizam formiranja motiva:

formiranje želja ("želim")
određivanje predmeta želja na temelju interesa ("što želim")
određivanje sredstava na temelju sposobnosti ("kojima se može udovoljiti željama")
definiranje akcijskog plana
obavljanje same aktivnosti

Tijekom organizacijskog razdoblja djeca, zajedno sa savjetnicima, trebaju:

prilagoditi se prirodnim i klimatskim uvjetima;
upoznati se;
upoznati druge ljude u kampu, sa samim kampom, njegovim mogućnostima, uvjetima, teritorijom, pridružiti se sistemu odnosa, interakcije;
razviti i usvojiti zajedničke norme i zahtjeve (uključujući jedinstvene pedagoške zahtjeve);
steknite predodžbu o mogućnostima aktivnosti;
postaviti temelje zajedničkim kolektivnim aktivnostima, odrediti strukturu tima.

Što učitelj za to treba učiniti? Sadržaj i sredstva za rad s djecom tijekom organizacijskog razdoblja

Da biste se upoznali sa savjetnicima:
- uključiti djecu u aktivne aktivnosti koje uključuju svestranu komunikaciju;
- stvoriti prijateljsku atmosferu;
- stvoriti situacije neformalne komunikacije;
- pomoć u pamćenju imena, pronalaženju drugova po zanimanjima, hobijima;
- pomoći pokazati u najboljim svojstvima;
- dati priliku da se okušate u različitim vrstama aktivnosti;
- pričajte o sebi, pokažite se na djelu;
- ukažite povjerenje u dijete, pokažite njegovu važnost, poštivanje njegove osobnosti
Primjer: Igre za poznanstvo, posjetnice s imenima, KTD, kolektivne kreativne igre, zajedničke aktivnosti u opću korist, susret gostiju ili onih koji su stigli kasnije, iskra poznanstva, zajednički posao za poznanstvo, kreativni, glazbeni, natjecateljski programi, obrasci za raspravu - rasprava o zajedničkim problemima, individualni razgovori s djecom, dijagnostika interesa, sumiranje rezultata dana, razmjena mišljenja, generalni kamp Večer upoznavanja uz izlaganje delegacija, s pričom o njihovoj zemlji, upoznavanje drugih jedinica i predstavljanje vlastitih.
Upoznati osoblje i sam kamp.
- Upoznati, prije svega, s onim odraslima s kojima će se dijete često viđati - liječnikom, medicinskim sestrama, upravnikom zbora itd.
- Kako bi se upoznali s upravom kampa, ljudi koji mogu odgovoriti na njegova osobna pitanja i dati korisne informacije (zamjenik ravnatelja za BP, metodolozi, psiholozi, knjižničar, voditelji programa i krugova, savjetnici drugih odreda itd.).
- Da biste se upoznali s teritorijom, pomozite naučiti kako se kretati u kampu.
- Upoznati teritorij funkcionalno - s uvjetima (uključujući svakodnevni život) i mogućnostima koje su u kampu za dijete, pružiti informacije o tome kako ih koristiti, upoznati s okolnom prirodom.
- Odredite mjesta na kojima je djeci zabranjeno.
Primjer: Večer zanimljivih stvari, izrada karte sheme kampa od prirodnih materijala), predenje poznanika, igranje na postajama s trasama ruta, upoznavanje zanimljivih ljudi, igranje i obavljanje stvari na različitim mjestima. Izvršiti dio posla, ako je moguće, u prirodi, na različitim mjestima kampa. djeca mogu dobiti male zadatke, pripremiti s njima iznenađenja za druge ljude, korisne informacije u kutu odreda.
Da biste prihvatili opće norme i zahtjeve prebivališta i zajedničkih aktivnosti:
- Uvesti zahtjeve i pravila usmjerena na zaštitu života i zdravlja djece.
- Uvedite dnevnu rutinu,
- Sa sanitarnim i higijenskim zahtjevima, s pravilima za izvođenje jutarnjih rutinskih trenutaka, koristeći vrijeme osobne higijene tijekom dana i navečer, kako bi naučili kako održavati udobnost.
- Za upoznavanje s pravilima korištenja kućanskih prostorija, pravilima posjećivanja blagovaonice.
- Upoznajte zakone i tradiciju kampa, s pravima i odgovornostima djece i odraslih u kampu.
- Dogovorite se o normama ponašanja, održavajte prijateljsku atmosferu. Razvijte vlastite norme koje će prihvatiti svi u timu.
Primjer: Organizacijsko okupljanje odreda, svjetlo poznanstva, večer legendi, izleti, slučajevi u skladu sa zakonima i tradicijama, prava i obveze djece i adolescenata u kampu, brifingi o TB i protupožarnoj sigurnosti, pravila osobne higijene, individualni razgovori, individualna pomoć djetetu, informativni štand , posjetnice s imenima. Zajednička rasprava o novim problemima, traženje izlaza, rješenja. Podsjetnici i kontrola za razvoj i održavanje higijene i kućanskih vještina kod djece.
Da biste stvorili ideju o poslovnim izgledima:
- Ponudite djeci informacije o mogućim mogućnostima smjene.
- Angažirajte djecu uključivanjem u intenzivne trenutne aktivnosti, u planiranje daljnjih aktivnosti.
- Pitajte situaciju odabira aktivnosti.
- Otkrijte vlastite interese i želje djece, pomozite im povezati ih s mogućnostima kampa, smjenite se.
Primjer: dijagnostika potreba i interesa djece, istraživanje zanimljivih slučajeva, planiranje, organizacijsko prikupljanje, oblici diskusija o temama vezanim uz izbor djece, mogućnost promjene, stav prema odmoru i slično.

Položaj učitelja u organizacijskom razdoblju

Položaj vođe u radu s odredom skriveni je položaj odgajatelja. Određuje se u fazi promjene (zauzvrat, ovisno o fazi formiranja tima).

Org. Razdoblje je razdoblje postavljanja jasnih zahtjeva. Ispunjavanje ovih zahtjeva zanimljivo je, potrebno i korisno za dijete. Zbog toga savjetnik uz pomoć različitih metoda poziva što više različitih oblika ponašanja, reakcija, karakterističnih manifestacija ličnosti. Istodobno će biti moguće odrediti optimalne načine rješavanja pedagoških poteškoća.

Vođa u organizacijskom razdoblju - vođa, organizator, vođa. Učinkovita tehnika interakcije s djecom je ponavljanje njihovih misli, izjava, preuređivanje u pravom smjeru, uređivanje, stavljanje potrebnih akcenta. Istodobno se zadržava povjerenje momaka da su i sami donijeli ispravnu odluku, uz pomoć savjetnika uključeni su u proces učenja donošenja odluka. Savjetnik je organizator dječjeg stvaralaštva, ali ne i autor ili izvođač ideja.

Za pojavu zajednice u grupi djece, kako bi se svi osjećali ugodno, odnosno kako bi osigurali socijalnu i psihološku dobrobit, neophodna je aktivnost - zanimljiva, informativna, korisna. U prvim danima smjene djeca to često nisu u mogućnosti sama organizirati, potrebna im je pomoć. Djeca su aktivni sudionici u poslu, pomoćnici (ali ne i gledatelji). Potrebno je obratiti pažnju na ponašanje savjetnika: djeci je važno osmjehivati \u200b\u200bse umjereno, govor bi trebao biti emotivan, u glasu je uvijek dobronamjerna intonacija. Potrebna vam je stalna komunikacija s djecom, sudjelovanje u svim pitanjima s njima, posebna briga i pažnja prema izgledu, dobrobiti, raspoloženju djece; potrebno je zanimati djetetov uspjeh, njegovo mišljenje, aktivnosti. Ništa manje važna nije ni estetika i ispravnost u komunikaciji s djecom i s odraslima, savjetnik treba biti strpljiv, nenametljiv (sa šalom, ali dosljedno postavljati zahtjeve), pružiti djeci primjer u ispunjavanju svih pravila i zahtjeva.

Radnje savjetnika tijekom organizacijskog razdoblja:

1. Priprema za dolazak djece

1.1. Pripremite tablete za popise djece F.I. dijete Dan, mjesec, godina rođenja Kuća. adresa, puno ime i prezime telefona roditelji Mjesto rada, tel. rodit će. Dječji hobiji Posebne ocjene Najbolje je napraviti zasebne znakove za dječake i djevojčice

1.2. Pripremite tanjur s brojem odreda, imenima savjetnika

1.3. Pripremite zgradu za dolazak (čistoća, red, ugodna iznenađenja)

1.4. Pripremite odjeću u kojoj ćete upoznati djecu (poluformalno čista glačana odjeća, štrajka, glačana kravata)

1.5. Naspavaj se

1.6. Ujutro se posložite, djevojke - lagana šminka

2. Prijava

2.1. Prijem djece

Ako savjetnici odlaze po grad po djecu, potrebno je organizirati distribuciju autobusom. Prilikom ukrcaja obavezno prebrojite djecu. U pratnji u autobusu - preliminarno poznanstvo, igre u autobusu (igre s publikom, skandiranje, "kako se vozač zove?", Pjesme, kvizovi itd.).

Kad su u pratnji, pridržavajte se tehnike prijevoza djece:

Svi sjede na svojim mjestima
Pratite stanje djece (ako je dijete bolesno, približite ih vozaču, ako je potrebno, idite na zahod ili kad se javi mučnina, zaustavite autobus, pratite djecu prilikom iskrcavanja tijekom putovanja)
Ne bacajte smeće na prozore

2.2. Raspodjela po odredima (KTD "Krema" - uravnoteženje broja djece u svakom odredu). Djeca su najčešće kategorizirana prema dobi. Potrebno je osigurati da je broj djece u svakoj jedinici jednak.

Da biste konsolidirali postupak zabavljanja, upišite djetetovo ime lijepim slovima na malu "posjetnicu", prikvačite "posjetnicu" na odjeću, objašnjavajući da je to prepoznatljiv znak naše ekipe i objavite natječaj za najbolje očuvanu posjetnicu do kraja drugog ili trećeg dana. To će omogućiti ne samo djeci, već i vama da brže pamte imena djece. Zatim odradite prvi slučaj s njima. To mora biti vrlo zanimljivo, inače dečki neće biti voljni kasnije odgovoriti na vaše prijedloge. Bolje je ako je riječ o malom, sat vremena kreativnom KTD-u s ciljem upoznavanja djece jedno s drugim.

2.3. Ispunjavanje popisa (najbolje je to učiniti prve noći)

popisi u cjelovitom obliku: vi, ravnatelj, viši savjetnik (u daljnjem tekstu StV)
popisi u skraćenom obliku (samo puno ime i prezime djeteta): medicinski centar, kontrolna točka
popisi rođendana predaju se StV-u na prvom sastanku o planiranju

2.4. Naselje po sobi

Ne smještajte dječake s djevojkama u isto krilo;
Ne premještati;
"Divlji" dječaci - bliže sobi savjetnika;
Uzmite u obzir simpatije djece.

2.5. Recite o osnovnim pravilima ponašanja u kampu: ponašanje u zgradi, u blagovaonici, trenutci režima.

Dobit ćete priliku da djecu upoznate s kampom, njegovom tradicijom, zakonima, planom i temama nadolazeće sezone te međusobno, napravite raspored poslova u sobama.

2.6. Pješačenje do blagovaonice samo u formaciji, nakon što jede, nitko ne odlazi u korpus, već čitav odred čeka.

2.7. Prva noć trebala bi biti stroga, ali ne i oštra. Ne biste trebali pretjerati prvi dan i postati "Cerberus" tijekom spavanja.

2.8. Nakon popodnevne zakuske potrebno je izvesti ekskurziju po kampu, kombinirajući je s igrama za upoznavanje i interakciju.

2.9. Provedite trening interakcije za djecu (igre za poznanstvo, za komunikaciju, grupnu interakciju, za okupljanje, za prepoznavanje vođe). Na kraju treninga, trebale bi uskrsnuti igre.

2.10. Navečer možete održati zanimljiv KTD za upoznavanje

2.11. Iskra poznanstva: tradicija iskre, ono što očekujete od sezone, još jednom će vas podsjetiti na tradiciju i zakone kampa, bocu želja itd.

2.12. strogo prekidanje veze

2-3 dana razdoblja organiziranja

U toku je rad odreda. Potrebno je smisliti ime, moto, pjesme, pripremiti otvorni broj, održati igre kako bi se identificirao vođa, započeti (ili stvoriti) dizajn zgrade u kojoj odred živi.

I drugi dan, kao i ostali dani razdoblja organiziranja, trebao bi se održati prema jasno zacrtanom planu. Ovih dana započinje rad na poštivanju režima, raspodjeli odgovornosti među djecom, izboru zapovjednika, imenu i motu odreda, a također se radi na pripremama za otvaranje smjene.

Završavajući postupak formiranja privremenog dječjeg tima, određujemo mjesto i ulogu našeg tima i zajednički planiramo poslove u sezoni.

3.1. Strogo spavanje i gašenje. Potrebno je djecu naučiti spavati noću i odlaziti u krevet na vrijeme tijekom gašenja svjetla.

3.2. Usklađenost s režimskim trenucima

3.3. Upute o sigurnosti, sanitarna pravila i propisi u kampu

3.4. Igre, igre, igre;

3.5. Do večeri drugog dana trebalo bi izmisliti naziv i moto odreda, odabrao je zapovjednik

3.6. Nacrtajte kut

3.8. Koncert za voditelje

3.9. pripremajući broj za koncert otvorenja

U org. Tijekom tog razdoblja savjetnik stalno provodi vrijeme s djecom, radi na stvaranju povoljnih uvjeta za život i interakciju djece i radi na stvaranju tima. Među savjetnicima postoji takvo uvjerenje: "Kako prođe razdoblje organiziranja, tako će proći i cijela sezona!"

Dinamika razvoja privremenog dječjeg kolektiva u organizacijskom razdoblju

Prva faza je "upoznavanje". U to se vrijeme formira osjećaj pripadnosti odredu, želja za uspostavljanjem odnosa s drugom djecom, za zadovoljenjem. Formira se vođa i protuvođa. Uspostavljen je sustav pravila i tradicije - samoglasnici i neizgovoreni.

Druga faza je "podjela teritorija", "borba za vlast", "potraga za ekstremnim". Glavna potreba je potreba za moći, kontrolom nad situacijom, rivalstvo između vođa i skupina. Ali može biti tako: nitko ne želi preuzeti odgovornost za stvar, biti aktivan, težiti moći.

Treća faza je "vezanost, solidarnost, bliskost". Uspostavljena je uska emocionalna veza između djece, partnerstva, međusobnog razumijevanja.

Moramo imati na umu da su djeca ujedinjena u grupiranja koja osjećaju potrebu za bližim, toplijim odnosima ili potrebu za pokornošću ili nadmoći. Oni pomažu u okupljanju momčadi, okupljanja igara, pažnje.

Pogovor

Pa opet, prvih dana u kampu potrebno je:

upoznati djecu, stvoriti povoljno, emocionalno raspoloženje;
predstaviti jedinstvene pedagoške zahtjeve za svakodnevnom rutinom i disciplinom;
saznati hobije, likove i sklonosti djece, identificirati vođe, organizatore u dječjem timu;
upoznati djecu sa sadržajem smjene.

Glavne točke organizacijskog razdoblja su sljedeće:

Prilagođavanje djece na život u kampu... Orgperiod je vrijeme za djecu da se naviknu na nove uvjete, na novu svakodnevnicu, na nove zahtjeve. Razdoblje organizacije prijelaz je iz jednog života u drugi. Naravno, za neku će djecu to proći neprimjetno, lako. Ali za pojedinu djecu ovaj je proces tako mučan i uznemirujući. U svom radu morate se više usredotočiti na tu djecu. Ako za njih kamp u tri dana postane poznat i ugodan, onda će se za one koji nemaju problema s adaptacijom još više pretvoriti u "dom". Iz svega rečenog možemo zaključiti: vaš glavni zadatak je pomoći djeci da se naviknu na kamp.
Poznanik... Da bi proces ulaska djece u novi (ne-kućni) život prošao glatko i bezbolno, morate djecu što prije upoznati jedni s drugima, za što biste trebali provoditi igre i aktivnosti u timovima koji pridonose intenzivnom upoznavanju djece.
Upoznavanje s kampom i prezentacija djeci ENP-a... Na samom početku stvaranja odnosa u vašem timu vrlo je važno uspostaviti najelementarnija pravila: održavanje reda u odjeći i obući itd. Važno je djecu naučiti slijediti svakodnevnu rutinu i pridržavati se sanitarnih standarda, za što djecu treba predstavljati "ujednačenim pedagoškim zahtjevima". Organizirajte i izlet - upoznavanje kampa. Možete razmotriti brojna pitanja vezana uz život djece u kampu: kućni red, dužnosti polaznika; "ne" u našem kampu; dnevni režim; pravila korištenja zahoda; spremanje stvari u noćne ormariće; čišćenje kreveta; čišćenje sobe; kofer (torba); posjet blagovaonici; pravila ponašanja noću; pravila uzajamnog poštovanja; prezentacija upravi kampa; informacije o tome kome se možete obratiti u odsustvu savjetnika ili u teškim situacijama itd. Najvažnije vam je učiniti svoju djecu „upravljivima“. Vrlo je važno da djeca sama "dođu" do razumijevanja zakona kampa. Također možete nadopuniti zakone logora zakonima svog voda. Pokušajte ih sami promatrati i budite primjer svojoj djeci.
Stvaranje privremenog dječjeg tima Na samom početku razvoja grupe, u pravilu, dolazi do uspona, popraćenog povećanom aktivnošću, raspoloženjem i entuzijazmom. Novost u situaciji, prvi povoljni dojmovi članova grupe jedni o drugima stvaraju u njima emocionalno pozitivan stav, koji se ogleda u pokazateljima psihološke klime. Pružite djeci priliku da se izraze, potvrde, za što mogu ponuditi niz slučajeva odvojenosti različitih usmjerenja: sportskih, intelektualnih, umjetničkih i primijenjenih, radnih, kreativnih. Oblikovati u djece predodžbu o tome što ih čeka u bliskoj budućnosti, zbog čega će ih upoznati s planom promjena i, ako je moguće, te uključiti djecu u njegovu izradu. Tijekom organizacijskog razdoblja poželjno je obavljati kolektivni posao i, što je rjeđe moguće, pustiti djecu da odlaze od vas. Potrebno je stvoriti u timu atmosferu dobrohotnosti, kreativnosti, ljubaznog sudjelovanja i pažnje prema svakom djetetu, pomoći mu da pronađe svoje mjesto u grupi. Kolektivni kreativni poslovi (KTD) pomoći će učitelju da riješi sve te složene probleme. Vrlo je važno organizirati "izbore": imovina, ime, amblem, moto itd. Također je važno odabrati naziv odreda, kut odreda. Večeri sastanaka. Prema većini djece, trenuci smjene koji se najviše pamte su svjetla i krijesovi. Bez njih, život u logoru, odred bi bio manje potpun. Ali važnu ulogu u okupljanju odreda imaju Večernja svijeća ili Orlov krug.

Rezimirati.

Grafikon analize organizacijskog razdoblja

1. Portret djeteta "zaustavio"

Treba otkriti sljedeće stavke:

razina ideja o svijetu oko sebe;
razina slike o sebi (nečije sposobnosti, sposobnosti, ciljevi za promjene i načini za njihovo postizanje)
razina samoorganizacije;
probleme s kojima se dijete suočilo u kampu i one s kojima je stiglo. Načini njihovog rješavanja.

2. Grupni portret

Treba otkriti sljedeće stavke:

norme interakcije i odnosa u aktivnosti i komunikaciji, usvojene u vašem udruženju; prisutnost referentnih skupina i osnova za njihov nastanak;
vodstvo u vašoj udruzi: poslovno i emocionalno, negativno i neformalno, i tako dalje;