GCD u drugoj mlađoj skupini "Ruska narodna igračka - matrjoška", uz korištenje ICT-ovog prikaza lekcije širom svijeta (mlađa skupina) na tu temu. Sažetak GCD-a u drugoj mlađoj skupini Tema: "Elegantne gnijezdeće lutke Crtanje narodne igračke mlađa skupina

Sheina Natalia

Obrazovni:

Upoznajte djecu s nacionalnim i kulturnim tradicijama, upoznajte ih s ruskom narodnom igračkom (matrjoška) kao simbolom ruske narodne umjetnosti; razviti zanimanje za narodne igračke;

Oblikovati kod djece interes, emocionalnu reakciju, osjećaj radosti zbog susreta s matrjoškom.

Potaknuti želju da stvaramo i stvaramo sami na temelju ruske narodne umjetnosti;

Pobuditi zanimanje za sliku, želju za crtanjem matrjoške, potaknuti neovisnost, točnost, interes i ljubav prema narodnim igračkama.

Obrazovni:

Upoznati djecu s ruskom narodnom igračkom - matrjoška; naučiti razlikovati oblik, boju, uzorak i istaknuti pojedine elemente ruske nacionalne odjeće.

Naučite pažljivo lijepiti detalje aplikacije. razviti estetski ukus djece: sposobnost gledanja, divljenja i divljenja ljepoti ruskih suvenira.

Razvoj:

Razviti kreativnu percepciju, maštu, pamćenje, govor, pažnju, finu motoriku ruku; promatranje, cjelovita vizualna percepcija okolnog svijeta; sposobnost dovršenog posla do kraja.

razvoj interesa za primjenu, za skladanje skladbi, u svijetu oko.

Oprema: Skup lutkica za gniježđenje, gotove praznine u obliku lutkica, boja, četkica.

Napredak aktivnosti:

Učitelj u rukama drži matrjošku:

Ja, matrjoška - suvenir

U oslikanim čizmama.

Zagrmio cijelom svijetu

Ruska lutka za gniježđenje!

Gospodar me isklesao

Od komada breze,

Kako ružičasto,

Obrazi poput ruža!

Dečki, kako se zove igračka u mojim rukama?

(matrjoška)

Znate li odakle je matrjoška? Želite li da vam kažem kako se rodila matrjoška?

Bilo je to davno. Ivanushka je nekako šetao - dobar momak, preko slobodne ruske zemlje, kroz široka polja i kroz brezove gajeve. Odjednom ugleda Ivanušku - selo. Ušao je u selo, na rubu kuće stoji tribina, a tamo na prozoru sjedi seljak koji se uvija. Ivanuška ga je pitala što se dogodilo, a čovječuljak je rekao da se njegova voljena kći razboljela. Razboljela se jer joj je bilo dosadno i tužno bez smiješnih igračaka. "Ne budite tužni, draga osoba, smislit ćemo nešto, sigurno ćemo zabaviti djevojku", rekao je Ivan. Dogovorili su se s njezinim ocem da odu na sajam i kupe bolesnoj djevojci slatkiše i nešto veselo i radosno. Dugo smo dugo šetali po sajmu, ispitivali i birali. Odjednom su na jednoj slici vidjeli smiješnu, nasmijanu elegantnu lutku. Kupili su sliku i vratili se kući sretni. Djevojčica je ugledala lutku - odmah se razveselila, zajapurena, ljepša. Željela se igrati s njom, ali ne može - lutka je nacrtana. Beba je opet bila tužna. Tada je njezin otac uzeo drveni blok i iz njega isklesao lutku. Izrezbaren, obojan svijetlim bojama: odjeven u elegantnu haljinu, kao na slici. Lutka se pokazala smiješnom, smiješnom. Djevojčica je zagrlila svoju lutku i nazvala je ruskim imenom Matryona, a budući da je lutka bila mala, svi su je zvali Matryoshka. I djevojčica se počela brzo oporavljati, a njezin je otac od tada za svu djecu izoštravao smiješne drvene igračke, slikao ih cvijećem i buketima.

Tako su dečki rođeni matrjoška. Matryoshka, stara tradicionalna narodna igračka. Nije slučajno što se naziva narodnim, jer su ga napravile ljubazne ruke ruskog naroda.

Dečki, pogledajte koliko ima lutki.

Kakva je ona? (pametno, obojeno, lijepo)

Zašto se slika? (sarafan ukrašen cvijećem)

Od čega je izrađena matrjoška? (napravljeno od drveta)

Kako je napravljen?

Djeca: Izrezbarena matrjoška od drveta, obojena bojama, lakirana.

Odgajatelj: Tačno! Kojim je bojama majstor slikao matrjošku?

Djeca: Višebojne.

Odgajatelj: Kojim ste uzorcima ukrašavali?

Djeca: Cvijeće, lišće, bobice.

Odgajatelj: Bravo! Sviđa li vam se igračka?

Odgajatelj: Želite li da sada budemo male lutkice za gniježđenje?

Minuta tjelesnog odgoja

"Gnijezdimo lutke, to su takve mrvice"

Prijateljske gnijezdeće lutke plješću rukama (pljeskaju)

Matryoshka čizme gaze po nogama (tapkaju)

Lijevo, desno savijte se (savijte lijevo, desno)

Nakloni se svima koje poznaješ (djeca se klanjaju)

Nevaljale djevojke, oslikane lutke za gniježđenje (predenje)

U svijetlim, živopisnim sarafanama (čučanj)

Izgledaš poput sestara (odmahuju glavom)

U redu u redu. Smiješne lutke za gniježđenje (pljesak)

Dečki, nešto je našoj matrjoški dosadno, ali nacrtajmo njezine djevojke.

Samostalni rad djece.

Odraz:

Dečki, recite mi, što ste danas novo naučili?

Što vam je bilo najzanimljivije?

Što vam se najviše svidjelo?

(dječji odgovori)

Ciklus predavanja o razvoju govora (mlađa skupina) na temu:

Narodna igračka

Okupacija. Tema: "Upoznavanje sa zabavnom igračkom".

· Proširiti kognitivne sposobnosti djece, sposobnost sagledavanja novih stvari u okolini. Želja za „sviranjem“ lule, balalajke, za oponašanjem, zviždanjem, pucketanjem pomoću oponašajućih, imitativnih pokreta.

· Promicati razvoj emocionalne sfere tjelesne aktivnosti. Želja za svladavanjem određenog glazbenog instrumenta.

· Proširiti razumijevanje bogatstva svijeta igračaka - zabava.

II mlađa skupina

Tema: "Upoznavanje sa zabavnom igračkom".

● Proširiti kognitivne sposobnosti djece, sposobnost gledanja novih stvari u okolini. Želja za „sviranjem“ lule, balalajke, za oponašanjem, zviždanjem, pucketanjem pomoću oponašajućih, imitativnih pokreta.

● Promovirati razvoj emocionalne sfere tjelesne aktivnosti. Želja za svladavanjem određenog glazbenog instrumenta.

● Proširite razumijevanje bogatstva svijeta igračaka - zabava.

Tijek lekcije

Govornik: Djeco, pogledajte što sam vam danas donio na nastavu. Pokazivanje, ispitivanje igračaka.

Vos-l: Koje su vam igračke poznate?

Djeca zovu: lula, balalajka, prevrtač, lopta itd.

Vos-l: Mnoge od njih nazivaju zabavom, jer igračke zabavljaju djecu. Neki od njih ispuštaju zvukove: lula - lula, zvečka - zvečke, balalajka - bubanj, vrtlog - bruji. Učiteljica poziva djecu da pjevuše, zvone, pucketaju, kucaju. Djeca mijenjaju igračke, svi to pokušavaju svladati.

Vos-l: Djeco, a da nemamo takve igračke, kako bismo se igrali u njima? Oponašanje pokreta i zvukova: Kako bubanj može tutnjati, kako svirati lula, kako bubnjati balalajkom.

Vos-l: Djeco, sada ima puno novih, modernih igračaka - zabavno: leteći avioni, satne lokomotive, plutajuće ribe. Predlažem da u vrtić dovedete onoga tko ima kuće i svi se zajedno igraju.

I sada će dječaci svirati naše instrumente, a djevojčice će im veselo plesati.

Okvir lekcije (mlađa grupa) na temu:

Odmor "Kuzminki" Upoznavanje s narodnom igračkom.

Sadržaj softvera. Sažeti znanje koje djeca imaju o narodnoj igrački, o narodnim zanatima Rusije. Nastavite svoje poznanstvo s igračkom Vyatka. Učvrstiti znanje o tehnici njegove izrade. Naučite isticati elemente slike Dymkovo. Kroz igračku gajiti zanimanje i ljubav prema narodnoj umjetnosti. Učvrstiti znanje o nekim uzorcima usmene narodne umjetnosti, folklora (kalendarske igre, poslovice ...).

Tijek lekcije.

Odgajatelj. Studeni ispred prozora, hladan mjesec, s dugim večerima. Kasna jesen. Iako je jesen pred prozorom, studeni je u punom jeku, a u Rusiji se 14. studenoga slavi prvi zimski praznik - Kuzminki.

Praznik ovog zanata,

Domaće ognjište.

Odmor nije besposlica

Tako je u Rusiju došao Kuzminki, sjeo za posao majstora, šila. Mnogo je poslovica o majstorima:

Ptica je crvena od pera, a čovjek je vještina.

Dobar posao živio je stoljećima.

Obrtnik, ali obrtnik, donosi radost sebi i ljudima.

Svako selo ima svoje gospodare, ali ima i onih koji su poznati širom svijeta. Sada ćemo razgovarati o takvoj igrački. U svijetu žive ljubazne sestre. Jedan će ući u šumu, a za njim drugi ... A kako jedan izgleda poput drugog, iako svi imaju različite rupčiće, jedan ima luk na usnama, drugi ima svoj način; obrazi su jedni ružičasti, drugi bijeli, sarafani su livadske boje. Kako se zovu ove sestre (Odgovori).

Sve su sestre Matrjoške i po čemu se razlikuju!? (Rast). Matryoshka će se htjeti sakriti ili ih nećete odmah pronaći. Stoji sam. Gdje su ostali? Gledajte, za to igra služi. (Jeste. Igra "Pronađi Matrjošku"). Znate li kako napraviti Matryoshku (Dječje priče). Odgajatelj rezimira. Ljubazni i veseli ljudi melju i boje igračke. Drugačije ne može biti: igračka je radosna.

Djeca čitaju pjesme o Matrjoški (2-3). Ruska narodna igra "Vrtuljak" (Ova i druge igre igrale su se na Kuzminkiju tijekom lekcije).

Odgajatelj. Na sajmu su postavljeni pravi vrtuljci. (Riječnički rad). Oh, i tamo je bilo zabavno. Trgovci zvani kupci, barabe (vokabular) zabavljali su ljude. Mnogi su imali zvižduke u rukama. (Učitelj dijeli zviždaljke djeci. Djeca zvižde.) Zatim pregledaju Filimonove igračke. Učitelj govori kako napraviti igračku Filimonov. Igračke su nevjerojatno lijepe i raznolike. Konji, jeleni, ovnovi, pijetlovi, konjanici, mlade dame - nema ih sve - čine sjajni okrugli ples. I svaka figurica zviždi. Ove su figurice izrađene od lokalne plavo-crne gline koja nakon pečenja postaje lagana. Koje boje obrtnice (samo žene izrađuju igračke) koriste za slikanje (označite ovu riječ)? (Odgovori). Žuta, crvena, zelena su primarne boje. Kombiniraju se s laganim tonom pečene gline, stvarajući neponovljivu sliku Filimonovih igračaka.

Odgajatelj. Idemo dalje uz sajam. Ovdje se prodaju i druge igračke - iz Dymkovskaya Sloboda. Zahvaljujući radu divnih majstorica, njihovo je naselje postalo poznato u cijelom svijetu kao rodno mjesto poznatih damkovskih igračaka od gline. Pogledajmo ih.

Što su oblikovali - (odgovara) dame, konji, pure, kokoši, pijetlovi. Obratite pažnju - oblikovani su od gline, parcele za igračke uzete su na ulici. A zašto su vajali!? - za ukrašavanje doma, za obradovanje prijatelja, djece. A sad ću vam reći kako to rade. Glina je unesena u proljeće i čuvana do jeseni. Zatim je namočeno, oblikovano, spaljeno i umočeno u kantu s kredom razrijeđenom u mlijeku. Oslikana. Boje su bile najsvjetlije. Koja vrsta!? (Odgovori). Jaja su odozgo bila prekrivena bijelom bojom. Nije ponovljen niti jedan rad.

Djeca ispituju elemente uzorka Dymkovo. Sjednu za stolove. Igra "Djed sjedi" želi učvrstiti ispravno postavljanje leđa. Crtež "Ukrasimo damski sarafan".

Na listu papira djeca prikazuju uzorak od elemenata koje su sami odabrali. Dok se crtež suši, održava se igra "Jastuk".

“Jastuk, jastuk.

Molodushka, mlada.

Koga volim, koga volim

Da ću se ljubiti i da ću dati "

Tijek igre: vozač ulazi u krug, bira djevojku, pleše s njom, ostavlja je u sredini kruga itd.

Nakon igre djeca gospođi nude svoje crteže (tkanina za suknju). U slobodno vrijeme (nakon nastave) suknja se izreže prema matrici i predstavi dami.

Pogledajte kako je dobra ova duševna djevojka.

Grimizni obrazi gore, nevjerojatna odjeća.

Kokošnik ponosno sjedi

Dama je tako lijepa

Dok labud pliva, ona pjeva tihu pjesmu.

U ime dame učitelj zahvaljuje djeci.

Učitelj obraća pažnju na žlice. Žlice su praznik za oči. Od čega su napravljeni!? (Odgovori). Napravljeno od drveta. Lagana, zlatno-vatrena. S kojeg je stabla gospodar izrezao žlicu (od lipe, jasike). Štoviše, umjesto jednog odsječenog ljepljivog, posadili su dva - za sina i unuka. Da vidimo kakav je crtež na žlicama. (Odgovori). Gospodar voli svoju rodnu stranu - crta ono što vidi, ono što mu je drago i drago.

Igrajmo se žlicama. (Pušta se ruska narodna melodija, djeca plješću žlicama).

Dobro je imati divnu žlicu, ali još bolje ako uz nju stavite oslikanu zdjelu, solicu ...

Evo ih na stolu (prekriveni pletenim stolnjakom). Dečki, gdje prave ovo jelo (U Khokhlomi). Ovo je jelo napravljeno u hohlomi, a zove se zlatna kohloma. I žele koji se u nju ulio, najukusniji, najzdraviji, bogat vitaminima.

Djeca se počaste želeom od svježeg ribiza i malina. Kissel bi trebao biti gust.

Materijal za lekciju:

1. Dymkovo obrti.

2. Filimonov zviždi.

3. Khokhloma proizvodi.

4. Matrjoške (igračke).

5. Matryoshka za uređenje dvorane.

6. Košara (lijepa) sa žlicama.

7. Kotačići za uređenje dvorane.

8. Dekoracija umjetničke radionice

Sadržaj softvera. Sažeti znanje koje djeca imaju o narodnoj igrački, o narodnim zanatima Rusije. Nastavite svoje poznanstvo s igračkom Vyatka. Učvrstiti znanje o tehnici njegove izrade. Naučite isticati elemente slike Dymkovo. Kroz igračku gajiti zanimanje i ljubav prema narodnoj umjetnosti. Učvrstiti znanje o nekim uzorcima usmene narodne umjetnosti, folklora (kalendarske igre, poslovice ...)

Sažetak lekcije "Upoznavanje s ruskom narodnom igračkom - Matryoshka" (srednja skupina).

Sadržaj softvera:

Odgovarati na pitanja o sadržaju preslušanog teksta;

Sudjelujte u dijalogu tijekom rasprave;

Pogodite zagonetke;

razviti

Vještine crtanja - pridržavanje;

Vještine pažljive upotrebe boje u skladu s higijenskim zahtjevima;

obrazovati

Domoljubni osjećaji kroz poznavanje ruske narodne igračke - matrjoške.

Tijek lekcije.

Učiteljica dovodi djecu na stol s igračkama.

(Među igračkama je lutka za gniježđenje).

Traži djecu da pogode zagonetku:

Još uvijek postoji igračka za vas

Ni konj, ni peršin,

Ljepota je djevojka

Ima sestre

Svaka sestra je za malu tamnicu.

Ako djeca ne pogode, predlažem još jednu zagonetku:

Različite djevojke su visoke

Ali liče jedni na druge

Svi sjede jedni u drugima,

I samo jedna igračka.

Djeca zovu matrjoška. Pitam kako su dečki pogodili da je riječ o lutki za gniježđenje?

Dječji odgovori.

Dovedem djecu do stola, gdje se priprema izložba matrjoški.

Djeca razmišljaju o odgovorima odgojitelja na pitanja.

Na koga liče ove lutke?

Od čega su napravljene ove igračke?

Kako izgledaju?

Slične su jedna drugoj. Od?

Po čemu se međusobno razlikuju?

Pitanja o veličini, boji, obliku.

Pozivam djecu da slušaju pjesmu.

Naša je Rusija poznata

Oslikane žlice

I također ponosan

Ruske lutke za gniježđenje.

U svakoj kući je počašćena,

Svi su dočekani s naklonošću

Jer s njom

Kuća je ispunjena bajkom.

Dečki, ove nevjerojatne lutke nisu nam došle same. Jesu li doveli svoje djevojke koje su imale problema s njima?

Želite znati što se dogodilo?

Majstor-umjetnik, kad je slikao lutke za gniježđenje, nije imao dovoljno boja da im oslika pregaču. Pozvao je lutke da posjete djecu u vrtiću i zatraže pomoć. Možete li pomoći lutkama za gniježđenje, oslikati im pregače?

Predlažem da pogledate uzorke. Djeci skrećem pažnju na elemente slike: točkice, cvijeće, nacrtane susjednim elementom. (Nakon što su djeca razmislila, uklanjam uzorke)

Predlažem djeci, prije crtanja, istegnite i pripremite prste. Bavim se gimnastikom za prste „Cvijeće“.

Djeca sjede za stolovima i rade. (Uključujem polaganu rusku narodnu glazbu. Rad 4-5 min.)

Završna faza.

Pozivam djecu da pokažu svoj rad matrjoške. Postoje pozitivne ocjene rada i zahvalnost za obavljeni posao. Postavite pregače na magnetsku ploču.

Pitam djecu što su radili danas, je li im se svidjelo ono čega se sjećaju. Zahvaljujem na pažnji i obavljenom radu. Predlažem se igranje s lutkama za gniježđenje, u jednoj od njih djeca pronalaze iznenađenje - kiflice.

Nakon nastave i igre, predlažem pomoć djeci i uklanjanje opreme nakon nastave.

Okvir lekcije o svijetu oko (starija skupina) na tu temu:

Sažetak lekcije "Ruske narodne igračke"

Nastavite upoznavati djecu sa stvaranjem narodnih ruku - narodne igračke. Pokažite njegovu raznolikost kroz materijal, sliku, karakter; dovesti do razumijevanja da je bilo koja igračka odraz vremena, sjećanje na osobu. Dati ideju da majstori narodnih igračaka žive i rade u različitim dijelovima Rusije.

"Ruske narodne igračke"

Sadržaj softvera:

Obrazovni ciljevi: Nastaviti upoznavati djecu sa stvaranjem narodnih ruku - narodne igračke. Pokažite njegovu raznolikost kroz materijal, sliku, karakter; dovesti do razumijevanja da je bilo koja igračka odraz vremena, sjećanje na osobu. Dati ideju da majstori narodnih igračaka žive i rade u različitim dijelovima Rusije.

Razvojni zadaci: razviti kognitivni interes za povijest i kulturu svog naroda. Razviti pažnju, pamćenje, obogatiti rječnik govora.

Odgojni zadaci: Gajiti zanimanje, ljubav prema narodnoj umjetnosti, poštovanje proizvoda ruskih majstora.

Korišteni materijal: karta Rusije sa siluetama igračaka ruskih obrtnika, obojene siluete narodnih igračaka za kartu; igračke - matryoshka, Dymkovo igračke, zviždaljke: Filimonovskaya, Gorodetskaya; ilustracije s likom narodnih igračaka i posuđa, kartice s likom elemenata slike Dymkova, Filimonova i Gorodetsa za igru \u200b\u200b"Pronađi element slike", košara.

Rječnik: obrtnici, sajam, proizvodi, silueta, košara, zviždaljke.

Tijek lekcije:

Odgajatelj: Dečki, kako se zove država u kojoj živimo? Što vi mislite? (Skreće pažnju na kartu Rusije siluetama raznih igračaka). Da, ovo je karta naše domovine.

Naša Rusija je sjajna

A naši ljudi su talentirani.

O ruskim obrtnicima

Riječ ide cijelom svijetu.

Ruski obrtnici znaju kako napraviti neobično lijepa jela i smiješne, svijetle igračke vlastitim rukama, koje ljudi stvarno vole, izazivaju divljenje, radost, želju da im se dive.

Dečki, koliko zna što je sajam? (Dječji odgovori).

Sajam je mjesto na kojem možete kupiti i prodati raznoliku robu. Obrtnici iz cijelog svijeta na sajam donose svoje proizvode. Ljudi hodaju po redovima, a robe ima toliko - oči im se širom rašire. Rusi su odavno poznati po cijelom svijetu zbog svojih vještih ruku, ne kažu uzalud o svojim proizvodima "ruska čuda".

Željeli bismo posjetiti sajam ruskih čuda.

(Soundtrack zvukovi - glazba, smijeh)

Hej, pošteni ljudi, da sretno!

Okrenite se našem sajmu!

Da duša ne želi

Pronađite sve na sajmu!

Svatko bira poklone,

Neće otići bez kupnje!

Čini se da smo pozvani na sajam. Na sajmu se može čuti smijeh, glazba, šale - šale, zagonetke. Kad sam bio tamo, također sam ih čuo, sjetio sam se jednog, ali donio sam vam ga, pogodite - vaš će odgovor biti:

Djevojke su upoznale miša

I sakrili jedno u drugo,

I koja je ostala

Najstrašniji od svih.

Tko su te djevojke? (Dječji odgovori). Točno, ovo je lutka matrjoška. Prikazuje matrjošku). Po čemu je ova igračka posebna? Od čega je napravljeno? Tko to izrađuje? Što mislite s kojim lutkama za gniježđenje gospodar započinje svoj posao? (Dječje pretpostavke).

Pogađali su zagonetku, govorili o matrjoški - sad je tvoja. Stavimo ga u košaru.

Zadatak igre "Reci poslovicu"

Odgajatelj: Da biste postali pravi majstor, trebate puno raditi. Neki od vas znaju da je ruski narod proslavio čovjekov trud, njegovu vještinu u poslovicama.

Ustanite u krug, prenoseći lutke jedni drugima, reći ćemo poslovicu o radu.

Vrijedan radnik u njegovim rukama gori.

Majstorov rad se boji.

Želite li jesti kiflice, ne sjedite na štednjaku.

Poslovno vrijeme, zabavni sat.

Ljudski rad se hrani, ali lijenost kvari.

Oči se boje, ali ruke to čine.

Od lijenosti, bolesti, od posla - zdravlja.

Ne možete lako uloviti ribu iz ribnjaka.

Odgajatelj: Bravo! Nazvane su mnoge poslovice, a matrjoška se pokazao dobrim pomagačem. Gdje je napravljena tako divna matrjoška? Idite na kartu i pogledajte ... Pokušajte pronaći siluetu matrjoške na karti. (Djeca pronalaze).

Nedaleko od grada Nižnjeg Novgoroda nalazi se gradić Semenovo, ovdje prave matrjošku i zove se Semjonovskaja.

(Djeca na kartu pridaju obojenu siluetu matrjoške).

Odgajatelj: Pa, da vidimo što još prodaju na sajmu?

Pogledajte kakve igračke! (Prikazuje igračke Dymkovo i ilustracije koje prikazuju razne igračke Dymkovo).

Igračke nisu jednostavne

I čarobno oslikana.

Snježno bijela poput breza

Naizgled jednostavan obrazac

Ali ne mogu skrenuti pogled.

Ti su dečki igračke iz Dymkova.

Od čega su napravljene igračke Dymkovo? Zašto se zovu Dymkovo?

Kako su pokriveni? Navedi elemente uzorka (krug, točkice, prstenovi, pruge, valovita crta). Kako gledate ove igračke, kako se osjećate? Što je sa obrtnikom koji je izradio ove igračke? (Dječji odgovori). Sama igračka govori o majstoru - "Dobar rad majstora hvali."

Dečki, želite li kupiti igračku Dymkovo? Ali oni se ne prodaju za novac, već za šale, šale, smiješne igre.

Tjelesni odgoj "Dymkovsky puretina"

Evo pametne puretine, on je tako fin,

Velika puretina ima sve obojene strane.

Iznenadio je sve svojom odjećom, važno raširio krila,

Gle, njegov čupavi rep nije nimalo jednostavan,

Poput sunčanog cvijeta, ali visoke kapice

Crvena boja tuge, poput kraljeve krune.

Purica je nevjerovatno lijepa, on je pompozan, ponosan.

Važna ptica - puretina - gleda s visine.

Odgajatelj: Super! Kupnju ćemo staviti u košaricu, a na karti ćemo potražiti takvu siluetu igračke Dymkovo i saznati gdje je izrađena. (Djeca pronalaze siluetu kruške Dymkovo i također prilažu siluetu u boji).

Odgajatelj: Idemo za susjedni stol i vidjet ćemo kako će nam se majstori ovdje svidjeti. Možda su neki od vas već pogodili? (Dječji odgovori).

Istina, ovdje su zviždaljke različite i svaka ima svoje ime. Pogledajmo ih izbliza. Ljepota i još mnogo toga! Ovo je Filimonov zvižduk.

Zašto mislite da se tako zove? Od čega je napravljeno?

U selu Filimonovo izrađivali su posuđe i igračke od gline. Koje igračke vidite ovdje? (Mačka, mlada dama, ptica ...)

Igračke su svijetle i elegantne. Kojim elementima uzorka majstor slika igračke? (krug, trokut, pruge, riblja kost, klice). Što mislite, što znači krug? Što znači trokut? Što znači klica, riblja kost?

Uzorak na igrački podsjeća na povezanost čovjeka i prirode.

Gdje je ovo selo Filimonovo, u kojem žive majstori obrtnici?

(Na karti pronalaze siluetu igračke Filimonovskaya i prilažu drugu siluetu u boji).

Još uvijek imamo zvižduke. Ti se zvižduci zovu Gorodets (Prikazuje zvižduke Gorodets). Na rijeci Volgi postoji nevjerojatan grad koji se zove Gorodets. U ovom su gradu divni majstori koji izrađuju neobično lijep namještaj, posuđe i takve oslikane zviždaljke. Od čega su napravljeni zvižduci Gorodets? (Dječji odgovori). Desno, od drveta. A posuđe obrtnika Gorodets je drveno. (Razmatranje ilustracija koje prikazuju jela Gorodeca). Kojim su elementima uzorka obojeni? (Dječji odgovori). Gorodetski obrtnici prikazivali su nevjerojatne ptice, čudesne konje i cvijeće izvanredne ljepote. Koje boje koriste majstori Gorodets? (Dječji odgovori). Na slici su korištene tri glavne boje: prvo je drveni proizvod prekriven izvarom ljuske luka, a dobivao je različite nijanse žute, a zatim su za bojanje uzimane crvena i plava boja.

Gdje je Gorodets, gdje žive tako divni majstori?

(Djeca na zemljovidu pronađu siluetu gorodčevog zvižduka i prikače još jednu siluetu u boji).

To su različiti zvižduci koje imamo i svi su vrlo lijepi. Ali svaki zvižduk ima svoj zvuk. Zašto mislite da zvuče drugačije? (Dječji odgovori). Istina je da su izrađeni od različitih materijala - Filimonovi su od gline, a Gorodets od drveta. Pa, izvrsna kupnja. Stavimo zviždaljke uredno u košaru.

Dečki, predlažem da sada igrate igru \u200b\u200b"Pronađite element za slikanje".

Igra "Pronađi igračke"

Djeca su podijeljena u 3 tima. 1– prikuplja elemente slike Filimonovo, 2 - slika Dykovo, 3 - slika Gorodets.

Odgajatelj: Koliko smo zanimljivosti vidjeli i stekli na sajmu Ruska čuda! Je li ti se svidjelo? O čemu ćete razgovarati kod kuće? (Dječji odgovori). Nismo samo vidjeli proizvode obrtnika, već smo saznali i gdje žive. Koje su narodne igračke donijete na sajam? (Imena igračaka navedena su obojenim siluetama na karti)

U Rusiji ima puno majstora, danas smo naučili samo nekoliko, ali pred nama su još mnoga zanimljiva putovanja i sastanci.

Metodološki razvoj oko svijeta (srednja skupina)

Svetlana Kasimtseva
Projekt "Nacionalna igračka" u 2. mlađoj skupini.

Projekt: « Narodna igračka» .

Pogled projekt: kratkoročno.

Tip projekt: informativni i kognitivni.

Uvjeti provedbe: 5 dana.

Sudionici: djeca 2 mlađa skupina, odgajatelji skupine, roditelji.

Dječji vrtić MKDOU BGO Dječji razvojni vrtić № 11.

cilj: Upoznati djecu s radovima narodna umjetnost... Razvijajte kreativnost, maštu i fantaziju.

Zadaci: Naučite vidjeti ljepotu oblika i boje u narodne igračke(Dymkovo, Filimonov igračke, gnijezdarice)... Predstavljamo Voronjež narodna igračka... Razviti govor, pamćenje.

Stvarni problem projekt: Gajiti osjećaj ponosa, ljubavi prema svojoj domovini.

Relevantnost teme: Upoznajte djecu sa narodni zanat: Dymkovsky, Filimonovsky igračke, gnijezde lutke, pjesme. bajke, kućni ljubimci.

Planirani ishod: Razvijte zanimanje za narodna umjetnost, želja za crtanjem i kiparstvom narodna igračka, slušajte bajke, učite pjesme, vrtiće. Potaknuti ljubav prema maloj domovini.

Podjela zadataka između učitelja Predškolski: Zbirka informacija, literature, dodatnog materijala. Korištenje računalne tehnologije, ilustrativnog materijala, beletristike. Proučavanje iskustva učitelja o ovoj temi. Obrada informacijskog materijala.

Načini provedbe projekt.

Obrazovne aktivnosti.

Kognitivni razvoj: "Ruska lutka za gniježđenje", "Naša domovina".

Umjetnički i estetski razvoj.

Crtanje: "Plišani medvjedić".

Kalupljenje: "Matrjoška"

Razvoj govora: “Zlatne žlice. Pogodite temu ".

Didaktičke igre: "Ukrasimo matrjošku", zagonetke na temu Rusi narodne priče. "Odaberite boju".

Igre na otvorenom: "Karusel", "Majka kokoš i pilići", "Labudove guske" drugo narodne igre.

Igre uloga: "U posjeti Matryoshki".

Kreativna radionica "Ukrasimo konja" Dymkovskaya igračka, "Mlada dama" Voronjež igračka.

Razmatranje tehnoloških karata "Papirnati folklor".

Razgovor s djecom i pokazivanje ilustracija narodne igračke.

Čitajući Ruse narodne priče"Gobi - crna bačva, bijela kopita".

Učenje pjesama i vrtića "Kokoš - lješnjak", "Na ulici su tri kokoši"... Sluh folk pjesme"Pijetao", "Laduški".

Igre prstima: "Izađi prstima da prošetaš" itd.

Izgradnja: „Okupljanje kuća kod gnijezda lutki. Namještaj za gnijezdenje lutki ".

Rad s roditeljima: prezentacija Voronjež narodna igračka» .

Završni događaj: obiteljska škola. Radionica u kuhinji. Upoznati roditelje s razvojnim mogućnostima rada s raznim materijalima koji se koriste u kuhinji (žitarice, tijesto, tjestenina itd., Tehnikom izrade zanata.

Povezane publikacije:

“Narodna igračka - drvena igračka”. Upoznavanje s ruskom narodnom igračkom matrjoška Općinska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 185" Gnezdyshko "grada Saratova Sažetak izravno obrazovni.

Projekt "Ruska narodna igračka" Projekt „Ruska narodna igračka“ Relevantnost projekta: Moderno dijete usredotočeno je na igračke zapadnih zemalja i ne zna dovoljno.

Ciljevi: Potaknuti zanimanje za narodnu umjetnost; Naučite djecu gledati matrjoške, sastavite opisnu priču; Ojačati vještinu.

GCD u drugoj mlađoj skupini "Ruska narodna igračka - matrjoška" pomoću IKT-a Područja razvoja i obrazovanja (obrazovna područja): socijalni i komunikativni, kognitivni, umjetnički i estetski razvoj.

Plan - sažetak GCD-a u mlađoj skupini "Okrugli ples matrjoški" ("Narodna igračka") Tema: "Okrugli ples matrjoški" ("Narodna igračka") Obrazovno područje: umjetnički i estetski razvoj (crtanje). Svrha: poznanstvo.

Prva mlađa skupina Obrazovna tema Narodna igračka (razdoblje rada) od 18.04.16. Do 22.04.16. Svrha: Upoznavanje s narodnom umjetnošću.

Relevantnost projekta: Kako osvojiti dijete, ako ne igračku? Tako svijetla, originalna, za razliku od bilo koje druge igračke na svijetu. Upoznavanje djece sa.

Izvođenje nastave o socijalnom i osobnom razvoju djece jedan je od oblika interakcije odgajatelja i djece u procesu upoznavanja s ruskom narodnom kulturom.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Lekcija o socijalnom i osobnom razvoju djece u 2. mlađoj skupini

Tema lekcije : "Narodna igračka"

Kolyshkina Nadezhda Mikhailovna, odgojiteljica MDOU CRR - d / s broj 3, str. Karagay, Perm Territory

Cilj: Razvoj emocionalno-vrijednosnog stava djece prema ruskoj narodnoj igrački.

Zadaci:

1. Konkretizirajte početne ideje o narodnoj igrački (drvena, glina, krpa).
2. Doprinose formiranju početnog interesa za kulturu njihovog naroda, manifestaciji emocionalnog odgovora u procesu opažanja malih oblika ruskog folklora.
3. Doprinijeti odražavanju dojmova stečenih u posebno organiziranim aktivnostima: igranim, govornim, komunikativnim, kazališnim, glazbenim.

Pripremni rad.

Kognitivna aktivnost -kazivanje ruske narodne bajke "Kolobok", ispitivanje ilustracija za bajku, razgovor o njihovom sadržaju, upoznavanje narodnih igračaka u muzeju "Ruska koliba";

govorna aktivnost - pamćenje i igranje s pjesmicama za vrtić („Hrana, hrana na tržnici“, „Pijetuljak“, „Vanja, Vanja prostata“, „Zbog šume, zbog planina“);

slikovniaktivnost - crtež "Ukrasimo sundress za lutku", modeliranje "Cockerel";

glazbena aktivnost - igre - dramatizacije temeljene na poznatim bajkama ("Repa", "Pileća rajaba", "Teremok");

igračka aktivnost - tiskane društvene igre („Haljina Mashenka“, „Podignite suvenirnicu od matrjoške“, „Skupite matrjošku“).

Materijal za lekciju - gramofonska snimka ("Da li u vrtu", "Trgovci"), igračke (3 kom.): Trgovci peršinom, koloboci (krpa, drveni, glineni), stolno kazalište "Kolobok", tri flastera s igračkama.

Tijek lekcije.

* Ulazi baka Arina. Pozdrav momci, jeste li vidjeli, niste ovdje vodili kolob? Jučer sam sašila kolobok, htjela sam vam danas ispričati priču o njemu, ali on je pobjegao. Što da radim sada, kako da vam ispričam bajku bez koloboka?

* P: Momci će pomoći baki da pronađe kolobok. Poznajem mnoge obrtnike, izrađuju razne igračke i prodaju ih na sajmu, možda se on dokotrljao do njih.

* Djeca su krenula put ruske narodne melodije: "Je li to u vrtu u vrtu", usput izgovarajući vrtić:

Idem, odem na tržnicu, kupim vlastitu robu.

Jahanje konja u crvenom šeširu

Na ravnoj stazi, na jednoj nozi.

U staroj lopatici, preko rupa, preko neravnina,

Sve je ravno i ravno, a onda odjednom ... u rupu, buu!

* Zvuči glazba "Peddlers". Tri mladića izlaze s flasterima (djeca starije skupine ili se igračke postavljaju na tri stola, a učitelj igra ulogu trgovca, koristeći igračku - peršin.

Hej poštena gospodo

Dođi uskoro ovdje.

Kako smo, tara-barovi,

Sve vrste različite robe ...

Dođi pogledati.

* Djeca prilaze prvom trgovcu. Na pladnju ima drvene igračke. Zdravo majstore, što prodajete?

* K: Drvene igračke.

P: Momci, pogledajte kakve ljepote, majstor je napravio igračke od drveta: konje, zviždaljke, žlice, lutke za gniježđenje.

* Djeca pregledavaju igračke

* K: Tko god me zabavi, dat ću mu melodiju, a ako tučete žlice i svirate lule, dobit ćete smiješnu glazbu.

* Zvuči narodna glazba, djeca i odrasli sviraju u orkestru.

* K: Dajem vam lulu za dobru igru.

* B: Hvala, gospodaru, jeste li vidjeli kolobok?

* K: Imao sam drveni kolobok, upravo sam ga jučer izrezao, a on ga je uzeo i otkotrljao s pladnja. Možda tamo gdje ćete se sresti na putu.

* Djeca dolaze do sljedećeg trgovca. Zdravo majstore, što prodajete?

* K: igračke izrađene od gline, prodaju se za vrtić.

* Djeca govore vrtićima o igračkama na ljestvama:

Pijetao, pijetao, zlatni češalj,

Glava maslaca, svilena brada!

Zar ne dopuštate svojoj djeci da spavaju?

Vanja, Vanja-prostata, kupila je konja bez repa

Sjeo je unatrag i otišao u vrt.

Iz šume, s planina ide djed Jegor.

On sam na konju, Zhenya na kravi,

Djeca na teladima, unuci na kozama.

* Majstor daje djeci igračke.

* B: Hvala, gospodaru, jeste li upoznali kolobok?

* K: Jesam, jučer sam od gline napravio kiflu, stavio je na pladanj i ona se otkotrljala. Možda tamo gdje ćete se sresti na putu.

* Djeca se opraštaju od gospodara i odlaze kod drugog.

* Zdravo majstore, što prodajete?

* K: Patchwork, igračke od krpa, praktično. Tko će ispričati bajku, za poklon ću je dati.

* Djeca gledaju igračke: životinje iz bajke "Kolobok".

* B: Htio sam djeci reći bajku "Kolobok", ali on se otkotrljao, imaš li takvu igračku?

* K: Da, ali koloboci su se kotrljali sami od sebe i stali na moj pladanj.

* Djeca gledaju koloboke:

Ova lepinja je drvena

Ova glina

Krpa ove bake.

* B: Sjednite u red, draga djeco, i slušajte bajku.

* Baka priča bajku "Kolobok", koristeći različite emisije koloboka, jedan se sretne sa zecom, drugi s medvjedom, treći s vukom ...

Ovo je kraj bajke, ali tko god je poslušao dobrog momka, ostavljam vam koloboke za uspomenu: drveni, glinasti, krpeni i igračke. Igrajte se, zabavite se.

* D: Hvala ti bako.

* P: Dečki, kako se možete igrati s igračkama?

* D: Recite vrtić, bajku, otpjevajte pjesmu ...

/ Kolyshkina Nadezhda Mikhailovna-odgojiteljica u selu Karagai, Perm teritorij /

Prema programu "Od rođenja do škole", djeca se nastavljaju upoznavati s narodnom kulturom i stvaralaštvom: pjesmama, bajkama i igračkama. Učitelj obraća pažnju na djecu da prošire svoje ideje o narodnoj igrački, proširuje i obogaćuje dječji rječnik o ovoj temi. Prema FGOS DO, tema narodnih igračaka viđena je u svim obrazovnim područjima. Rezultat tjedna je dramatizacija bajke "Puff" i ukrašavanje konja za ljuljanje dimovskim uzorcima. Detaljan opis razgovora, kognitivnih igara, vježbi govora i disanja, izbor igara za umjetnički i estetski razvoj nalazi se u dodatku plana "Tematski tjedan" Narodne igračke.

Društveni i komunikativni razvoj

Učiteljica djeci govori o zanimanju medicinske sestre, organizira igre uloga, rješava problematičnu situaciju s djecom "Što će se dogoditi ako ...", što doprinosi socijalnom i komunikativnom razvoju djece.

Kognitivni razvoj

Učitelj nudi djeci razne zadatke s gumbima za razvijanje percepcije i sposobnost slaganja prema modelu, organizira samostalne aktivnosti s magnetima. To vam omogućuje rješavanje problema kognitivnog razvoja na isti način kao i igre "Kad se to dogodi", "Geometrijski mozaik".

Razvoj govora

Za razvoj govora, odrasla osoba priprema djecu za uprizorenje bajke "Puff", govori o narodnim igračkama, potiče ih na kompetentno izražavanje svojih misli, pravilno kombiniranje različitih dijelova govora.

Umjetnički i estetski razvoj

Na polju umjetničkog i estetskog razvoja planirano je pogledati prezentaciju "Konj za ljuljanje", slikati igračke, slušati narodne pjesme i naučiti igru \u200b\u200b"Kod strica Jakova".

Tjelesni razvoj

Tjelesni razvoj se nastavlja. Djeca pojačavaju pravila poznatih igara, ponavljaju riječi. Učiteljica razgovara s djecom o blagodatima mlijeka i mliječnih proizvoda, razvija dišni sustav.

Pogledajte isječak tematskog tjedna

ponedjeljak
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Tjelesni razvoj
1 p.d.	S.r. igra po izboru učitelja. Svrha: promicati učvršćivanje igračkih vještina u selu igre "Doktor", "Obitelj", "Vrtić", "Frizer".	Priča učitelja o narodnim praznicima. Svrha: proširiti razumijevanje blagdanske kulture.	Vježba "Čarobna vrećica" (narodne igračke). Svrha: obogatiti dječji rječnik imenima narodnih igračaka.	Pregled prezentacije "Narodna igračka - konj". Svrha: proširiti dječje razumijevanje starih igračaka, aktivirati rječnik - kolica, stolica za ljuljanje.	Razgovor "Što nam daje krava". Svrha: proširiti dječje razumijevanje blagodati mliječnih proizvoda.
Šetati	Fizika "Drveni konj" E. Kovina. Svrha: nastaviti upoznavati djecu s ruskom narodnom kulturom kroz književnost.	Gledanje ptica. Svrha: oblikovati znanje o navikama ptica.	Priča učitelja o tome od čega su napravljene narodne igračke. Svrha: obogatiti dječji rječnik.	Unošenje narodne igračke "Petrushka" u kazališni kutak na verandi. Svrha: razmotriti novu igračku.	P. i. "Potok". Svrha: upoznavanje s narodnom igrom. P. i. "Vijugava staza". Svrha: oblikovati sposobnost kretanja u koloni, ponavljajući pokrete vođe.
OD
2 p.d.	Vježba "Gosti su nam došli." Svrha: upoznati djecu s načinima izražavanja pozdrava (pozdrav, dobar dan, uđite, toliko ste mi nedostajali, bilo mi je dosadno bez vas itd.).	Igre s gumbima "Postavi uzorak", "Postavi sliku", "Nastavi red" itd. Cilj: razvoj osjeta i fine motorike.	Čitanje A. Alferova "Ožujak". Svrha: raspravljati o pjesmi.	Konstruktivna i model aktivnost "Vrata". Svrha: nastaviti poučavati djecu izrađivanju ploča u zgradi pomoću emisije ili uzorka.	Physiotka za oči "Sunce i oblaci". Svrha: ojačati očne mišiće.
utorak
OO	Društveni i komunikativni razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Tjelesni razvoj
1 p.d.	Razgovor o radu medicinske sestre. Svrha: nastaviti upoznavanje s profesijama, oblikovati poštovanje prema radu odraslih.	Igrajte se s Gienesh blokovima "Lay the track". Svrha: razviti logičko mišljenje.	Vježba "Trgovina". Svrha: vježbati upotrebu akuzativnih imenica.	Ispitivanje slike A. Bucka "Dječak na konju". Svrha: nastaviti upoznavanje s igračkom konja za ljuljanje.	Vježba "Bube". Svrha: razviti sposobnost kretanja na sve četiri.
Šetati	Dizajn albuma "People's Toy". Svrha: upoznati djecu s narodnom kulturom.	Promatranje kolnika. Svrha: proširiti razumijevanje prijevoza.	Izgovaranje čistih fraza. Svrha: razvoj fonemskog sluha i sposobnosti za onomatopeju.	Di. "Položite ukras" Svrha: razviti osjećaj forme, sposobnost snalaženja u listu.	P. i. "Tko će sljedeći dati otkaz." Svrha: uvježbati djecu u bacanju. P. i. "Vijugava staza". Svrha: ugoditi djeci, oblikovati sposobnost kretanja u koloni, ponavljajući pokrete vođe.
OD