Informacijski istraživački projekt "nevjerojatan prostor". Projekt "Putovanje u svemirske udaljenosti" za pripremnu skupinu Projekt u svemirskim udaljenostima vrtića
Ljudmila Krajnaja
cilj: Proširiti i produbiti znanje učenika o svemir, upoznati djecu s poviješću astronautika, pobuđuju zanimanje za prostor.
Zadaci:
1. promovirati stvaranje pojmova u djece « Prostor» , « Prostor» ; upoznati s poviješću razvoja prostor;
2. Predstavite prvog pilota kozmonaut Yu... A. Gagarin.
3. njegovati poštovanje i ljubav prema Zemlji kao svemirsko čudodajući sve što vam treba za život, kao i osjećaj ponosa poviješću vašeg planeta, za postignuća domaćih znanstvenika, dizajnera, astronauti.
4. Uključite roditelje u zajedničke aktivnosti.
Relevantnost projekt:
Prostor - ovo je opsežna tema za istraživačke aktivnosti, pobuđuje zanimanje kod djece i omogućuje razvoj osobnosti predškolaca na mnogo načina.
Faze provedbe projekt
1. Otkrivanje početnog znanja djece o svemir.
2. Informacije roditelja o predstojećim aktivnostima.
3. Izbor literature o svemir, prezentacije, fotografije, plakati.
1. Provođenje tjedna prostor u grupi.
2. Rad s roditeljima na zadanoj temi.
3. Organizacija radnje - uloga, didaktičke igre i igre na otvorenom, individualne i grupni rad.
1. Organizacija izložbe "Letjet ćemo raketom" (zajednički rad djece i roditelja)
2. Izložba crteža “Tako tajanstveno prostor»
3. Pjesnička večer "Pjesme o svemir»
Razgovori pomoću prezentacija.
1. Razgovor “O čemu mi znamo svemir» "Zemlja je naš planet", "Povijest astronautika"
cilj: dati djeci ideju o planetima Sunčevog sustava, suncu, zvijezdama.
2. Predstavljanje djece "Obitelj planeta".
cilj: proširiti razumijevanje planeta Sunčevog sustava
3. Razgovor "Želim biti astronaut. "
cilj: Pojačajte znanje djece o tome da su prva astronaut bio je ruski državljanin Jurij Gagarin. Proširite dječje razumijevanje svemirski letovi; upoznati s ruskim znanstvenicima koji su stajali u izvorima razvoja ruskog jezika kozmonautika -K... E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev. Potaknuti ponos na našu domovinu, na njena dostignuća u znanosti, na junaštvo ruskog naroda. Navedite djecu da to shvate astronaut može postojati samo zdrava, obrazovana, snažna osoba.
4. Čitanje beletristike književnost:
cilj: upoznati djecu s literaturom o svemir; educirati kognitivnu aktivnost.
Ya.K.Govalovanov "Put do kosmodrom» ,
V. Kaščenko "Sazviježđe zmajeva",
P.O.Klushantsev "O čemu je pričao teleskop",
O. A. Skorolupova "Osvajanje prostor» ,
N. Nosov "Ne znam na Mjesecu"
Pjesme o svemir.
Zagonetke o svemir.
Nagibin Yu.M. Priče o Gagarinu.
5. Izgradnja
Tema: "Tako različite projektile".cilj: proučiti naziv komponenata rakete; samostalno konstruirati raketu od dijelova zgrade i figura astronauti od prirodnog materijala.
6. Crtanje
Tema: Tako tajanstveno prostor.
cilj: proširiti vidike, znanje djece o svemir; razviti percepciju boja; da biste održali zanimanje za vizualne aktivnosti, prikazali svoje dojmove na crtežu.
Tema: « Kozmonaut» .
cilj: naučiti djecu kiparstvu astronaut, pošaljite obrazac dijelovi: ovalno (tijelo, zaobljeno (glava, cilindrično (noge); prenose proporcionalni omjer dijelova i detalja; naučite kombinirati oblikovane dijelove u jednu cjelinu, čvrsto ih povezati po sidrenje jednog dijela za drugi.
8. Igre na otvorenom:
-« Svemirski relej»
-"Ne kasni na raketu"
-"Muhe - ne leti"
9. Igre uloga:
"Škola astronauti"
cilj: proširite temu priča s igrama, uvedite vas u posao astronauti u svemiru, njegujte hrabrost, izdržljivost, proširite rječnik djeco: « prostor» , « kosmodrom» , "let", "otvoren prostor» .
"Let za prostor»
Zoološki vrt treba nove rijetke životinje. Ravnatelj zoološkog vrta nudi let za njima do jednog od planeta Sunčevog sustava.
10. Didaktičke igre:
- "Vrati red u Sunčev sustav"
- "Pronađi višak"
-Pronađite svoj put do Zemlje na karti
Proizlaziti:
Sudjelovanje u projekt 65% obitelji, u proslavi ruskog praznika - Dana astronautika i datum obljetnice!
Interes djece za temu svemir, manifestacija njihove kognitivne aktivnosti. Djeca razgovaraju i dijele svoje znanje s drugom djecom u vrtiću. Donijeli su od kuće mnogo svoje literature za čitanje, zajedno s roditeljima izrađivali rakete za izložbu, crtali crteže svemir... Proaktivno dizajniranje raketa djece od građevinskog materijala, dizajnera, papira prema njihovoj mašti, manifestacija kreativnosti i detalja u radu.
Povezane publikacije:
Za sve praznike uvijek se pripremamo vrlo ozbiljno i vrlo odgovorno. Pa čak i za takav praznik kao što je Dan kozmonautike, čak i više.
Istraživački projekt za djecu srednje skupine "Putovanje u zemlju cvijeća" Istraživački projekt za djecu srednje skupine "Zvezdochka" "Putovanje u zemlju cvijeća" Relevantnost projekta. Proces spoznaje je kreativan.
Svrha: Proširiti vidike, znanje djece o svemiru. Ciljevi: Nastaviti upoznavati svemirske objekte; Pojasniti dječja znanja o planetima.
Sažetak GCD-a za matematički razvoj u pripremnoj skupini "Svemirski spasioci" Sažetak GCD-a za matematički razvoj u pripremnoj skupini. Odgajateljica Kuchumova L. M. Tema: "Svemirski spasioci". Cilj. Siguran.
Pozdrav dragi prijatelji i gosti moje stranice! Uskoro praznik - Dan kozmonautike. Htio bih predložiti majstorski tečaj za djecu "Prostor.
Predškolski odgoj i obrazovanje općine
ustanova vrtić broj 2
Projekt na:
"Prostor"
Uljanova V.A.
odgojitelj 1kategorije
Ostrogozhsk - 2016
Putovnica projekta.
Vrsta projekta : informativni i kreativni, kolektivni, kratkoročni.
Uvjeti provedbe projekta : od 28.03 do 06.052016
Sudionici projekta : djeca pripremne skupine, učiteljica Ulyanova V.A., roditelji.
cilj : formiranje starije djece predškolske dobi predodžbi o svemiru, Sunčevom sustavu i njegovim planetima, istraživanju ljudskog svemira.
Zadaci za djecu:
Obrazovni:
1. Nastavite proširivati \u200b\u200bdječje razumijevanje raznolikosti prostora. Recite djeci o zanimljivim činjenicama i događajima u svemiru.
2. Upoznati prvog pilota-kozmonauta Yu.A. Gagarin.
3. Razviti kreativnu maštu, fantaziju, sposobnost improvizacije; njegovati uzajamnu pomoć, dobrodušan odnos jedni prema drugima, ponos na ljude ove profesije, u njihovu domovinu;
4. Uključite roditelje u zajedničke aktivnosti.
Razvoj: 1. Aktivirati kognitivnu aktivnost djece. 2. Razviti namjeru igre i kreativnu inicijativu. 3. Razviti tjelesne osobine osobe: brzinu, spretnost, izdržljivost, pokretljivost, pažljivost. Obrazovni: Njegujte ponos na postignuća svoje zemlje. Za nastavnike: 1. Stvoriti uvjete za razvoj dječje mašte, kao preduvjet za formiranje i poboljšanje koherentnog govora, razvoj sposobnosti verbalne kreativnosti. 2. Stvoriti okruženje za razvoj subjekta.
3. Ujediniti tim djece, roditelja i učitelja u zajedničkom radu
Projekt.
Za roditelje :
1. Potaknite roditelje da pomognu organizirati razvoj
događanja i aktivno sudjeluju u općem obrazovnom procesu;
2. Privucite aktivno sudjelovanje na natjecanjima, dječjim zabavama, grupnom dizajnu.
Relevantnost.
« Čovječanstvo neće ostati vječno na zemlji, ali u potrazi za svjetlošću i svemirom isprva bojažljivo prodire izvan atmosfere, a zatim osvaja čitav solarni prostor ... "K. Tsiolkovsky
Tema istraživanja i osvajanja svemira veliko je područje za istraživanje, što omogućuje djetetov svestrani razvoj.
Problem:
Nedostatak znanja djece o Danu kozmonautike, prvom letu s ljudskom posadom u svemir, svemirskim objektima.
Oblici provedbe projekta:
1. Organizirane obrazovne aktivnosti.
2. Predmet - igranje uloga, didaktičke igre, graditeljske igre.
3. Razgovori, gledanje albuma, ilustracija, slika, plakata.
4.Ekskurzija u muzej.
5. Rad s roditeljima.
6. Kolektivni posjet planetariju.
- Prezentacija - izvještaj o radu na projektu "Cosmos" (za zaštitu projekata i roditeljskog sastanka)
. Planirani ishod:
Produktivna kreativnost djece, učitelja, roditelja.
Za djecu
1. Formirane su primarne ideje djece o raznolikosti prostora. , svemirski objekti, značenje Dana kozmonautike. 2. Formiranje dječjih istraživačkih aktivnosti, razvijanje interesa za novo, nepoznato u svijetu oko. 3. Završetak rječnika. 4. Razvoj kognitivne aktivnosti predškolaca u zajedničkim praktičnim aktivnostima s odgojiteljima i roditeljima.
Za nastavnike:
1. Visoka razina stručnosti u korištenju suvremenih obrazovnih tehnologija u obrazovnom procesu.
2. Povećavanje kreativnosti, samoostvarenja.
Za roditelje:
1.Visoka razina pedagoške, komunikativne kulture
roditelji, njihov interes za odgoj i razvoj djece.
2. Optimizacija odnosa roditelja i djeteta.
3. Stvaranje atmosfere povjerenja, međusobnog razumijevanja i suradnje sa svim sudionicima obrazovnog procesa.
Proizvod projektne aktivnosti:
- Izložba dječjeg stvaralaštva.
- Izložba zajedničkih radova djece i roditelja.
- Izložba fotografija o projektnim aktivnostima "Cosmos".
- Prezentacija - izvještaj o radu na projektu "Cosmos".
Oblik završnog događaja :
Kolektivno putovanje u planetarij. Svemirska tema.
Faze projekta.
Ja.Pripremni.
(Informativni - kumulativni)
- Definiranje teme projekta.
2. Oblikovanje ciljeva i zadataka.
3. Praćenje djece i roditelja, informiranje roditelja o predstojećim aktivnostima. - Izbor fikcije, vizualnog materijala (ilustracije, fotografije, albumi).
- Izrada dugoročnog plana za provedbu glavne faze projekta.
6. Izrada scenarija događaja.
7. Izbor fikcije, vizualnog materijala (ilustracije, fotografije). 8. Priprema vizualnog materijala za produktivnu aktivnost, didaktičke igre, zaplet - igre uloga.
- II... Glavna pozornica:
(Organizacijski - praktični).
Dugoročni plan.
Provedba projektnih aktivnosti.
|
Aktivnosti |
Proizlaziti |
|||
|
Roditelji |
||||
|
Razgovori na temu: « |
Ožujka, travnja |
Djeca sudjeluju u razgovorima, odgovaraju na postavljena pitanja |
Djeca će dobiti osnovno znanje o svemiru, odgovarati na pitanja. |
|
|
1. Gledanje albuma: "Prvi kozmonaut", "Kozmos". 2. Ispitivanje plakata na temu: "Svemir" |
Djeca gledaju albume. |
Pomoć u organizaciji. |
Djeca će steći osnovno znanje o svemiru |
|
|
Igre uloga: "Bolnica", "Mi smo astronauti!" ,"Svemirski let" Didaktičke igre: "Prikupi raketu", "Pronađi suvišno", "Vrati red u Sunčevom sustavu." "Odaberite zviježđe", "dodajte riječ", "Kamo rakete lete" |
travanj Svibanj |
Razvoj igraće aktivnosti za djecu. |
Pomoć u organizaciji. |
Tijekom igara djeca obogaćuju svoje znanje o prostoru. |
|
Gledanje crtića "Misterij trećeg planeta" Pregled crtanog filma "Let na Mjesec" .- SSSR: Soyuzmultfilm, 1953. |
Djeca sa zadovoljstvom gledaju prezentacije, nadopunjuju svoja znanja. |
Pomoć u odabiru materijala. |
Stvaranje svečanog raspoloženja. prilikom gledanja prezentacija. |
|
|
Organizirane obrazovne aktivnosti (Upoznavanje s vanjskim svijetom: "Let prvog kozmonauta", "Mi smo kozmonauti" |
Ožujka, travnja |
Poboljšanje kognitivne aktivnosti djece. |
Pomoć u odabiru materijala. |
Obogaćivanje znanja. |
|
3. Zagonetke o svemiru. Čitajući G. Yurlina „Što je unutra? ". Izdavačka kuća za bebe. Priča "Bon voyage, astronauts" |
travanj Svibanj |
Djeca rado slušaju umjetnička djela, uče poeziju. |
Pomoć u pamćenju poezije. |
Razvoj dječjeg govora. |
|
Organizirane obrazovne aktivnosti (Umjetnički i estetski razvoj: crtanje, modeliranje, aplikacija). Izrada svemirskih brodova od različitih vrsta građevinskih materijala i konstruktora prema dječjem dizajnu |
Ožujka, travnja |
Odraziti prethodne dojmove u njihovim radovima |
Izložba dječjeg stvaralaštva "Cosmos". |
|
|
1. Igre na otvorenom: "Jedna ili dvije su rakete", "Čekaju nas brze rakete", "Nulta gravitacija", "Tko je brži", "Održavaj ravnotežu", "Sunce je prvak", "Raketni centar" 2. Igre prstima "Mi smo na hodajući zemaljskom kuglom ... "," Pogled u nebo ... " 3. Kompleks jutarnjih vježbi "Mi smo astronauti!" |
travanj Svibanj |
Razvoj tjelesnih kvaliteta. |
Razvoj tjelesnih kvaliteta. |
|
|
Kolektivno putovanje u planetarij - "Cosmos" |
Pogledajte prezentaciju, sportsko natjecanje između timova. |
Stjecanje trenutka iznenađenja za djecu. |
Dobro proveden odmor, fotografiranje. Foto izvještaj za roditelje. |
|
|
Izložba zajedničkih radova (djeca i roditelji) na temu "Prostor". |
Djeca pomažu roditeljima u izradi zanata. |
Izrada zanata za izložbu. |
Izložba zajedničkih radova, ponos djece na svoje vješte roditelje. |
|
Algoritam za provedbu projekta.
|
Obrazovna područja |
Oblici i metode rada |
|
Društveni i komunikativni razvoj |
1. Razgovori na temu: « Kakav bi trebao biti astronaut, "Ako stvarno želiš, možeš letjeti u svemir", "Zemlja je svemirsko čudo!", "Prvi kozmonaut Jurij Gagarin", razgovor-razgovor "Junaci svemira", razgovor-obrazloženje "Što mogu vidjeti u svemiru " 2. Gledanje albuma: "Prvi kozmonaut", "Kozmos". 3. Igre uloga: "Bolnica", "Mi smo astronauti!" ,"Svemirski let" |
|
Kognitivni razvoj |
1. Multimedijske prezentacije "Lekcija o svemiru", "Video o planeti Zemlji za djecu. Put u svemir “, prezentacija„ Putovanje u svemir “. 2. OOD (Upoznavanje s okolinom „Let prvog kozmonauta“, „Mi smo kozmonauti“ 3. Didaktičke igre: „Sastavi raketu“, „Pronađi suvišno“, „Vrati red u Sunčevom sustavu.“ „Odaberite zviježđe“, „dodajte riječ "," Gdje lete projektili " 4. Veliki i mali mozaik "Napravi raketu". |
|
Razvoj govora |
Zagonetke o svemiru. Čitajući G. Yurlina „Što je unutra? ". Izdavačka kuća za bebe. Priča "Bon voyage, astronauts" E. P. Levitan "Vaš svemir" E. P. Levitan "Zvjezdane priče" K. A. Portsevsky "Moja prva knjiga o svemiru" Lyubov Talimonova "Priče sazviježđa" Čitanje pjesama o svemiru, o svemiru, o Sunčevom sustavu. Učenje pjesama o svemiru. Nagađanje i pogađanje zagonetki. |
|
Umjetnički i estetski razvoj |
1. Crtež "Raketa leti u nebo!" (olovke), "Rocket" (gvaš), 2. Kalupljenje "Rakete". 3. Aplikacija "Zvjezdano nebo". 4. Dizajn iz papira: "Raketa" Izgradnja svemirskih brodova od različitih vrsta građevinskih materijala i konstruktora prema dječjim idejama Obrt od različitih materijala. |
|
Tjelesni razvoj |
1. Kompleks jutarnjih vježbi "Mi smo kozmonauti!" 2. Igre na otvorenom: "Jedna ili dvije su rakete", "Čekaju nas brze rakete", "Nulta gravitacija", "Tko je brži", "Održavaj ravnotežu", "Sunce je prvak", "Raketni centar" 3. Igre prstima: " Hodamo preko svijeta ”,„ Gledamo u nebo ”. |
|
Obiteljska interakcija |
Razgovori s roditeljima o pripremi projekta, informiranje o nadolazećim događajima. Izložba kreativnih radova |
Projekt za stariju predškolsku djecu Cosmic Dales
za stariju djecu predškolskog uzrasta
"Svemirska udaljenost"
2016
Razdoblje provedbe: kratkoročni (4.-12. travnja)
Tip: grupa, orijentirana na informacijsku praksu
Dob : starija djeca predškolske dobi
Sudionici: djeca, odgajatelji, glazbeni direktor, roditelji
Sigurnost: rječnici, priručnici, enciklopedije, literatura, didaktičke igre, slike, fotografije, TV, laboratorij za dječje eksperimentiranje
Cilj: obogaćivanje ideja starije djece predškolske dobi o svemiru uporabom dizajnerske tehnologije
Zadaci : - njegujte ponos u zemlji u kojoj živite, znatiželju, aktivnost
razvijati osnovne elemente prirodnih znanosti
oblikovati koncept "Ja sam stanovnik planeta", proširiti i produbiti znanje djece o svemiru
Očekivani rezultati: - širenje elementarnih predodžbi o prostoru, vrijednosni odnos prema prirodi u okruženju
formiranje odnosa s poštovanjem prema ljudima čija je profesija povezana s istraživanjem svemira
nakupljanje metodološkog kartona obrazovnih aktivnosti za djecu, savjetovanja za roditelje, ilustrativnog i demonstracijskog materijala
Relevantnost projekta:
Ako su u 20. stoljeću neko dijete pitali što želi postati kad odraste, tada je više od 50% djece odgovorilo: "Astronaut!" Razgovarali su o svemiru, prikazivali programe, imena kozmonauta bila su svima poznata. Sva znanja stečena o svemiru, svemirskim otkrićima i osvajanjima, kao i planovi za budući razvoj astronautike i istraživanje svemira, svakom su građaninu ulijevali ponos zbog svoje domovine. Zbog trenutne društveno-ekonomske situacije u Rusiji tijekom posljednjih desetljeća, interes za svemir je izgubljen, većina djece prvi put čuje ime prvog kozmonauta tek u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, okruženih očiju od iznenađenja nauče početno znanje o svemiru i astronautima: svima su nepoznata, vrlo zanimljivo. Stoga smo kreirali projekt "Svemirske udaljenosti".
Faze projekta
- utvrđivanje stupnja formiranja dječjeg znanja o prostoruObavještavanje roditelja o predstojećim aktivnostima
Izbor literature, ilustracija, fotografija
Rasprava o opcijama pretraživanja
Faze planiranja aktivnosti
Rasprava o planiranim rezultatima
Glavni
Planiranje obrazovnih aktivnosti
a) na gcd-u
b) u trenutcima režima
c) u samostalnoj djelatnosti
Rad s roditeljima
Igre uloga, didaktičke igre na otvorenom
Konačno
Glazbena i sportska zabava "Svemirske daljine"
Predstavljanje izložbe zajedničkog stvaralaštva roditelja i djeteta
Glavna pozornica
Ovaj je projekt bio uključen u cjeloviti pedagoški proces odgoja i odgojno-obrazovnog rada u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi. Organizirane su razne aktivnosti, posebno mjesto zauzimala je igra, upoznavanje s beletristikom, produktivne aktivnosti.Fizičke minute:
Jedan, dva - postoji raketa
Tri, četiri - avion
Jedan, dva - pljesnite rukama,
A onda na svaki račun.
Jedan dva tri četiri -
Ruke su više, ramena su šira.
Jedan dva tri četiri -
I na licu mjesta bili su kao.
Sportska zabava za djecu "Svemirske daljine".
Zadaci: - njegovati osjećaj ponosa poviješću vaše zemlje
Razviti kognitivni interes za prostor, aktivnost, znatiželju
Proširite dječje ideje o svemiru i astronautima
Materijali : - pjesme o svemiru i astronautima
Slagalice
Zvijezde, obruči
Kostim vanzemaljskog robota
Pjesma "Pjesma mladih kozmonauta" (V. Šestakova)
Napredak u zabavi:
Scenarij događaja za Dan kozmonautike za djecu starije predškolske dobi "Putovanje u svemir"
Cilj:
1. Proširite dječje ideje o astronautici.
2. njegovati osjećaj patriotizma i ponosa prema domovini.
3. Organizirajte natjecateljske aktivnosti između timova.
4. Stvorite aktivnu interakciju učenika u timu.
Oprema: portreti astronauta, slike planeta Sunčevog sustava i poznatih zviježđa, rezane slike raketom, dva balona, \u200b\u200breketi, demonstracijski materijal (dijapozitivi o svemiru, astronauti, dječji crteži).
Odgajatelj: Dečki, tko će pogoditi o čemu će biti naš događaj? (Dječji odgovori).
Tajanstveni svijet zvijezda i planeta već dugo privlači pažnju ljudi. No, postao je bliži i pristupačniji tek s prodorom čovjeka u svemir.
Dan zrakoplovstva i kozmonautike poseban je, trijumfalni praznik! Nije ni čudo što to slavi cijeli svijet!
Prošlo je mnogo stoljeća prije nego što je čovječanstvo našlo način da prevlada gravitaciju i uspne se u svemir. Dečki, sjetite se bajki i legendi. Kakvi bajkoviti junaci nisu letjeli dalje! (Dječji odgovori). (Na šišmišima i orlovima, na letećim tepisima i čarobnjačkim bradama, na Malom grbavom konju i čarobnim strelicama.).
Prva osoba koja je u raketi vidjela projektil sposoban za nošenje zemljana u međuplanetarni svemir bio je veliki ruski znanstvenik Konstantin Eduardovič Ciolkovski. Znanstvenik je izvršio proračune, izradio crteže i smislio takav zrakoplov koji je mogao letjeti izvan Zemlje. Ali, nažalost, nije imao takvu priliku. I samo mnogo godina kasnije, drugi ruski znanstvenik, S. P. Korolev, uspio je dizajnirati i izraditi prvi svemirski satelit.
12. travnja 1961. godine dogodio se prvi svetski let s ljudskom posadom. Za ovaj dan pripremamo se jako dugo.
Znanstvenici, inženjeri ispitivanja i ljudi mnogih drugih profesija bili su uključeni u pripremu velikog leta. Trebalo je sve uzeti u obzir, sve predvidjeti kako bi let bio uspješan. Dugo je trebalo da se odabere pilot-kozmonaut.
A nakon dugih ispitivanja i rasprava donesena je odluka: Jurij Aleksejevič Gagarin postat će prvi kozmonaut na svijetu.
Napokon je nastupio odlučujući dan. 12. travnja 1961. Jurij Gagarin izvršio je svemirski let svemirskom letjelicom Vostok. Za 108 minuta, satelitski brod s prvim astronautom na svijetu obišao je Zemlju i sigurno se vratio na Zemlju. Bio je to snažan proboj u istraživanju svemira!
A onda je bio svečani sastanak na Crvenom trgu. Za nekoliko sati Jurij Gagarin postao je najpoznatija osoba na svijetu. Kad je vladina najava velikog leta zazvonila na radiju, ulice diljem zemlje bile su ispunjene gužvom. Svi su željeli pozdraviti prvog svjetskog astronauta, Sina Zemlje, građanina svemira.
Valentina Tereshkova prva je žena astronaut na svijetu. Do sada je ostala jedina žena koja je sama letjela u svemir. Provela je gotovo tri dana u svemiru.
Prvotno se planiralo odaslati dvije ženske posade odjednom u svemir, no kasnije je odlučeno napustiti ovu ideju.
V. Tereškova letjela je u svemir 16. lipnja 1963. godine. na brodu Vostok-6. Bila je to šesta i posljednja svemirska letjelica u seriji Vostok. Porinuće broda V. Tereshkove dogodilo se na Bajkonuru ne s "nalazišta Gagarin", već s rezervnog.
Prije 45 godina lansirna raketa Soyuz lansirana je s kozmodroma Bajkonur, a na brodu je bila letjelica Voskhod-2. Posadu su joj činile dvije osobe: zapovjednik broda Pavel Belyaev i kopilot Aleksej Leonov. Cijeli let trajao je nešto više od jednog dana, ali bio je to povijesni let. Tijekom nje - 18. ožujka 1965. godine, kada je pilot-kozmonaut Aleksej Arhipovič Leonov prvi od zemljana izašao izvan svemirskog broda i napravio prvi svemirski šetalište s ljudskom posadom u povijesti.
Odgajatelj: Riječ "kozmonaut" pojavila se sasvim nedavno. Dana 4. listopada 1957. godine, naša je raketa prvi put lansirala svemirsku letjelicu izrađenu od čovjeka u orbitu u blizini Zemlje. I počeo se vrtjeti oko Zemlje, baš kao i Mjesec. Tako se pojavio prvi umjetni satelit. (Pokazuje na satelit na središnjem zidu.) Put u svemir je otvoren.
Odgajatelj: Zamislite da ste budući astronauti, a mi idemo na kozmodrom.
Punjenje:
Idemo na kozmodrom
Zajedno idemo u korak.
Hodamo na čarapama
Hodamo za petama.
Ovdje smo provjerili držanje tijela.
I spojili su lopatice (hodajući na prstima, na petama).
Ajmo trčati zajedno -
Svi se trebamo zagrijati.
Odgajatelj: Ljudi su oduvijek željeli znati postoji li život na drugim planetima? A ako postoji, tko tamo živi? Ali da biste to saznali, morate letjeti do planeta. A čime sada možemo letjeti u svemir?
(Dječji odgovori).
Odgajatelj: Skupimo raketu
Natječaj "Sastavi raketu" Tko može brže izgraditi svemirski brod od geometrijskih oblika?
Podnožje rakete čine pravokutnici. Drugi pravokutnik postavljen je iznad pravokutnika. Iznad pravokutnika nalazi se kvadrat, a na trgu je trokut.
Odgajatelj: Sastavili smo raketu. A sada moramo letjeti u svemir. Ali prije nego što krenemo letjeti, ispružimo prste.
Gimnastika prstiju "Kuća".
Želim sagraditi kuću
(Stavite ruke u kuću i podignite je iznad glave)
Tako da je prozor u njemu,
(Stavite prste obje ruke u krug)
Tako da u kući postoje vrata,
(Dlanove ruku povezujemo okomito)
U blizini tako da raste bor.
(Podignite jednu ruku i "raširite" prste)
Tako da je okolo ograda
Pas je čuvao kapiju
(Spojimo ruke u bravu i napravimo krug ispred sebe)
Sunce je bilo, padala je kiša
(Prvo podignemo ruke prema gore, prsti su „rašireni“. Zatim spustimo prste prema dolje i radimo „otresanje“)
I tulipan je procvjetao u vrtu!
(Sastavljamo dlanove i polako otvaramo prste - "pupoljak tulipana")
Odgajatelj: Pa, što ćemo na put? Posada zauzmi svoja mjesta, zavežite pojaseve! Počinjemo brojati sekunde prije početka.
Odgajatelj i djeca zajedno: Pet! Četiri! Tri! Dva! Jedan! Početak!
Odgajatelj: Dečki, ti i ja smo odletjeli"Planet pametnih dječaka".
1. Dečki, na kojem planetu živimo? (Zemljište).
2. Ime prvog kozmonauta koji je poletio u svemir? (Gagarin)
3. Kako su se zvali psi koji su se prvi vratili iz svemira? (Belka i Strelka).
4. Što je Jurij Gagarin rekao na početku? (Ići)
5. Nazovite svemirsku letjelicu kojom je Gagarin otišao u svemir? ("Istočno")
6. Kako se zove zaštitno odijelo kozmonauta? (svemirsko odijelo)
8. Kako se zove zrakoplov kojim leti u svemir? (Svemirski brod).
9. Najbrži oblik transporta stvoren na Zemlji? (Raketa).
10. Kako se zove prvi kozmonaut koji je otišao u svemir? (A. Leonov).
Odgajatelj: Bravo momci! Odgovorena su na sva pitanja. I napuštamo ovaj planet i odlazimo na drugi. I zove se "Sportski". Stanovnici ovog planeta pripremili su nam palicu.
U svemiru nijedan predmet nije težak. To se stanje zove bestežinsko stanje. Svi predmeti u svemirskom brodu pričvršćeni su na svoje mjesto. Ako se to ne učini, slobodno će plutati. U takvim uvjetima bilo koja osoba postaje snažan čovjek. U nultoj gravitaciji ne samo osoba, već i objekt gubi na težini. Sada ćemo pokušati s vama nositi balon na ispruženoj ruci na reketu.
Natjecanje "Bestežinsko stanje".
Natjecanje lopti
Prvi igrač stisne loptu između koljena i skoči na određeno mjesto, a zatim trči natrag i daje loptu sljedećem igraču.
... Letite prema suncu.
Dodjela: Na signal, trčite do orijentira i vratite se. Štafeta se prenosi palicom. Pobjeđuje tim koji će zadatak brže izvršiti.
Rezultate natjecanja sudira žiri
.Igra "Tko će brže skupljati svemirski otpad"
Na podu su razbacane kartonske figure, zgužvani komadi papira i male igračke. Na zapovijed glazbe, djeca sakupljaju "svemirske ostatke" u košare. Pobjednik je onaj koji skupi najviše.
Dostaviti u medicinsku jedinicu.
Zadatak: Dvije osobe iz svakog tima izrađuju "nosila" (spajaju zapešća). Potrebno je naizmjence dostavljati sve članove posade u medicinsku jedinicu (prostirku). Pobjeđuje tim koji brže izvrši zadatak.
Žiri će sumirati rezultate natjecanja.
Odgajatelj: A sada ćemo napraviti kratko putovanje do svih planeta Sunčevog sustava. Nazovimo redom sve planete. (Zemlja, Uran, Neptun, Saturn, Venera, Merkur, Mars, Pluton, Jupiter). (Djeca zovu planete)
Fizminutka .
Astrolog je živio na Mjesecu - ("Gledajući" kroz teleskop)
Pratio je planete: (Pokažite rukom na nebo)
Merkur - jedan, (Nacrtajte krug rukama)
Venera dva, (pamuk)
Tri - zemlja, četiri - Mars, (Sjedni)
Pet - Jupiter, šest - Saturn, (nagib lijevo-desno)
Sedam - Uran, osam - Neptun, (savijte se naprijed, savijte se unatrag)
Tko ne vidi - izađi! (Raširite ruke u bokove)
Odgajatelj: Momci, dok smo se zagrijavali, naš je brod sletio na planet"Zagonetke".
1. Među plavim poljem -
Sjajni sjaj velike vatre.
Vatra ovdje polako hoda,
Zaobilazi majku zemlju,
Veselo sja na prozoru.
Naravno da je. (sunce) .
* * *
2. Za vedrih noći
Mama šeta sa svojim kćerima.
Kćerima ne govori:
- Idi u krevet, kasno je! -
Jer majka je mjesec
I kćeri. (zvijezde) .
***
3. Raširila je grimizni rep,
Odletio u jato zvijezda.
Naši ljudi su ovo izgradili
Međuplanetarni ... (raketa).
***
4. On nije pilot, nije pilot,
Ne leti zrakoplovom
Ogromna raketa.
Djeco, recite mi tko je ovo? (kozmonaut)
***
5. Navečer pogledajte kroz prozor:
U dvorištu je već mrak
Na nebu je vidljiva žarulja
To se zove. (mjesec).
E. Uspenski
***
6. Svatko ima svoje domove:
Priče imaju svezake
Odjeća ima trgovine
Kupus, kruške imaju košare,
Životinje imaju zoološki vrt
Automobili imaju vlastiti vozni park.
Sve što je na ovom svijetu
Dom ima na planeti.
I planet, znam
To se zove. (Zemljište).
B. Popov
***
7. Koji je ovaj strop?
Sad je nizak, sad je visok
Siv je, zatim bjelkast.
To je pomalo plavkasto.
A ponekad tako lijepa -
Čipka i plavo - plavo! (Nebo)
Mobilna igra "Čekaju nas brze rakete"
Raketne karike šire se po dvorani. Što se tiče njihovog broja, ima ih nekoliko manje od onih koji igraju. Djeca se uključuju u ruke i hodaju u krug s riječima:
- Očekuju nas brze rakete
Za letenje na planete.
Koji želimo
Letimo do ovog!
Ali igra ima jednu tajnu:
Nema mjesta za one koji kasne!
Nakon posljednjih riječi, djeca bježe i zauzimaju mjesta u "raketama" (ako ima mnogo djece, tada možete sjesti u jednu raketu za dvije ili tri osobe) i zauzimati različite svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi, biraju najzanimljivija i najljepša držanja astronauta. Tada su se svi vratili u krug i igra počinje ispočetka.
Odgajatelj: Astronauti bi trebali biti vrlo oprezni. Stavimo na kušnju vašu energiju skakanja-skakanja i kozmičku pozornost! Ako viknem: "Skoči", onda ti, skačući, glasno i prijateljski odgovorite: "Dap! ". A ako viknem: „Dap! "- tada svi skočite i odgovorite:" Skočite. " Sjećaš li se? Početi!
Igra "Zbrka: skok i skok"
Odgajatelj: Pa, vrijeme je da se momci vrate na našu planetu Zemlju. Letimo natrag
Odgajatelj: Naš let je gotov! Hvala svima! Otvori otvor! Silazi s rakete! Čestitam vam na uspješnom povratku na Zemlju. Na kraju leta svaki se kozmonaut mora osvježiti. U znak sjećanja na let poklanjam vam slatke nagrade.
Općinska predškolska odgojno-obrazovna ustanova - vrtić općeg razvojnog tipa br. 22 "Đurđevak"
Pripremila: Rakhaeva N.Yu., I kvalifikacijska kategorija
klin, 2011. (monografija)
Vrsta projekta:
Informativni
Frontalni
Kratak
Razdoblje provedbe: siječanj - travanj
Odgajatelji: Rakhaeva Natalya Yurievna, Sukmanova Elena Vladimirovna
Sudionici projekta: djeca starije skupine, odgajatelji, glazbeni direktor, roditelji.
Relevantnost projekta. Predškolska dob važno je razdoblje u čovjekovu životu. Upravo u toj dobi postavljaju se temelji buduće osobnosti, stvaraju se preduvjeti za mentalni, moralni i tjelesni razvoj djeteta.
Da bi djeca iz starije skupine svladala materijale u odjeljku "Svijet oko", za temu "Prostor" izabrana je metodologija projekta. Sustav rada na temi "Prostor" pretpostavlja pristup razvoju djeteta usmjeren na osobnost. Nastava je usmjerena na razvoj mentalnih sposobnosti koje se provode kroz razne vrste dječjih aktivnosti. Sadržaj nastave pristupačan je dobi, pruža djeci sposobnost izražavanja svojih emocionalnih iskustava i svladavanja znanja o prostoru.
Cilj projekta. Formiranje u djece ideja o svijetu oko sebe, tako da svijet postaje izvor znanja i mentalnog razvoja djeteta.
Obrazovni.
Upoznati djecu s imenom našeg planeta "Zemlja", s njegovim oblikom, s konceptom "svemira", da su Sunce, Mjesec i zvijezde planeti, da Sunce i Mjesec imaju okrugli oblik i izgledaju poput lopte.
Obogaćivanje i proširivanje dječjih ideja i znanja o znanosti i svemiru:
Da bi se moglo razumjeti tko su astronauti, što koriste za odlazak u svemir.
Obrazovni.
Nastavite odgajati djecu da vole domovinu.
Njeguju osjećaj ponosa u svojoj zemlji, koja je postala prva u istraživanju svemira.
Naučite biti pažljivi, znatiželjni.
Gajiti poštovan odnos prema onome što je na našoj planeti. Njegujte prijateljstva.
Razvijanje.
Razviti kognitivne i intelektualne sposobnosti djece, kreativnost i formiranje subjektivno-evaluativnog odnosa prema okolnoj stvarnosti na ovu temu.
Formirati emocionalni, vrijednosni stav prema ljudima čiji je posao povezan s istraživanjem svemira.
Predviđeni rezultati.
Djeca će razviti osnovno znanje na temu "Svemir", emotivan, vrijednosni stav prema ljudima čiji je rad povezan s istraživanjem svemira.
Opis projekta.
Ovaj projekt na temu „Putovanje u prostore“ razvijen je za djecu starije skupine, gdje će se preporučiti nastava različitih oblika organizacije (grupna, individualna, složena), kao i razni oblici zajedničkih aktivnosti učitelja i djece, djece i roditelja.
Sustav kognitivne i estetske nastave uključuje upotrebu: različitih vrsta razgovora, satove iz vizualnih aktivnosti, dizajna, aktivnosti, igara. Djeci će se ponuditi vizualni materijal: shematska karta Sunčevog sustava, globus, karte zvjezdanog neba, ilustracije, fotografije itd.
Tijekom nastave djeca će naučiti modelirati, rasuđivati, analizirati.
Rad će se odvijati dosljedno u sustavu.
Tijekom izvođenja rada uvažit će se dobne i psihološke osobine djece (razvoj mišljenja, pamćenja, mašte, percepcije). Sadržaj lekcija bit će usmjeren na mentalni, osobni i psihološki razvoj djeteta.
Tijekom predavanja djeca će dobiti ideje o planetima Sunčevog sustava, o Zemlji kao planetu: obliku, veličini, kretanju oko Sunca i njegove osi. Doznajte ime prvog astronauta na Zemlji. Pojasniti značenje riječi "kozmonaut", "svemirsko odijelo", "satelit", "zviježđe", "meteorit", "orbita", "teleskop".
Ove će lekcije razviti logično razmišljanje, kreativnu maštu, kao i sposobnost djece da uspostave uzročno-posljedične veze između predmeta i pojava.
Tijekom provedbe projekta koristit će se varijabilni oblici rada: situacije traženja problema, integrirano, složeno zanimanje itd.
Projekt će koristiti sljedeće resurse:
1.Podrezova T.I. "Planiranje i obrisi nastave za razvoj dječjeg govora u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama." (Domoljubni odgoj djece), M. Iris-didaktika, 2008.
2. "Program odgoja i obrazovanja djece u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama" uredila Vasiljeva
3. "Recite djeci o svemiru" (kartice vrtića)
4. Internet resursi
Projekt bi se trebao provoditi u tri faze.
1. Otkrivanje početnog znanja djece o svemiru.
2. Informacije roditelja o predstojećim aktivnostima.
3. Izbor literature o svemiru, fotografija, plakata.
1. Izvođenje nastave na razvijenoj tehnologiji;
2. Rad s roditeljima na zadanoj temi.
3. Organizacija radnje - uloga, didaktičke igre i igre na otvorenom.
1. Organizacija izložbe dječjih crteža.
2. Dizajn mape "Putovanje u svemir"
3. Natječaj recitatora "Pjesme o svemiru"
4. Glazbeno - tematska lekcija posvećena Danu kozmonautike
Provedba projekta
veljače RAZGOVORI O PROSTORU I KOZMONAVAMA.
SVRHA: Da bi djeci omogućili da shvate što je svemir, astronauti, kako se naziva letjelica, na kojoj se uzdižu u svemir. Što su vidjeli iz svemira? Što su astronauti naučili o planetu na kojem živimo? Upoznati djecu s njenim nazivom "Zemlja". Dopustite djeci da sama odrede koji je oblik.
Preliminarni rad: Razmatranje ilustracija na svemirsku temu.
Materijal. Slike, ilustracije.
KOGNITIVNA LEKCIJA.
Tema: Let prvog kozmonauta.
Svrha: Upoznati djecu sa svemirom, prvi let astronauta;
Potaknuti dječji interes za astronaute.
Oprema: fotografije letjelice, Yu.A. Gagarin, planeti, sunce, zvijezde,
Dizajniranje "rakete"
ožujak Lekcija "Put do zvijezda"
Svrha: oblikovati dječja znanja o svemiru, astronautima. Proširite rječnik.
Crtež "Let na mjesec"
Učenje pjesama o svemiru.
Igra uloga "Kozmodrom"
travnja Glazbeno - tematska lekcija (prema planu glazbenog voditelja)
Završna lekcija "Let u svemir"
Aplikacija "Raketa"
Natjecanje u čitanju.
Izložba crteža o svemiru.
Glazbeno-tematska lekcija "UVIJEK CVIJETI MOJU" ZEMLJU "
SVRHA: Gajiti ljubav prema "Zemlji" prema svemu što je na njoj, poštovanje, osjećaj odgovornosti za budućnost planeta, za njegovo ekološko stanje. Pobudite želju da na igračku "Zemlja" zalijepite jarko cvijeće.
Rezultati projekta.
Djeca starije predškolske dobi oblikovala su, sistematizirala i generalizirala znanja iz astronomije, svladala su elementarne ideje o znanosti "Astronomija", s konceptom "Svemir" i profesijom astronauta. Sva su djeca obogatila svoj rječnik uvodeći određene riječi u komunikacijsku praksu. Dakle, djeca predškolske dobi, prilikom stvaranja određenih uvjeta, koristeći se različitim oblicima, metodama rada i interesom svih sudionika pedagoškog procesa, prilično lako savladavaju osnovna znanja o astronomskoj znanosti, uslijed čega nastaju ideje o svijetu oko sebe, koji je izvor znanja i mentalnog razvoja. djeco.