تدريب داونز لمدة 5 سنوات. درس فردي معقد لطفل من متلازمة داون في "الحديقة الحسية"

درس في تطور المجال المعرفي للأطفال ذوي متلازمة داون 7 سنوات.

غرض: خلق بيئة ثقة ، تكوين الحافز الإيجابي ، مهارات الاتصال ، تطوير العمليات المعرفية.

الوقت: ساعة أكاديمية واحدة.

المواد: ورقة ورق a4 أقلام ملونة ، أشكال المهام ، قلم رصاص ، دهانات ، العصي ، كتل دينيش ، الاستنسل وصورة اللفت ، الرمل الرطب أو الحركي .

1. التمرين - تحية "الشمس".

غرض: خلق موقف إيجابي للعمل.

تقنية: يقترح تكرار الكلمات والحركات بعد المعلم النفسي.

تعليمات:

في الصباح ، تشرق الشمس أعلى وأعلى (الأيادي مرفوعة).

في الليل ، تنخفض الشمس ، تنخفض (اليدين).

تعيش الشمس جيدًا ، حسنًا (نصنع مشاعل بالأقلام) ،

ونستمتع بالشمس (صفق بأيدينا).

2. تمرين "الرسم - اللفت".

غرض: مزاج للعمل الجماعي.

مواد: يرسم ، ورقة A4 ، استنسل وصورة لفت.

تقنية: يُقترح تصوير نبات باستخدام تقنية "بصمة بأختام مطاطية رغوية".

تعليمات: انظروا يا لها من لفت جميل. ما هو لونه؟ أصفر. ما هذا؟ الخضروات. دعونا نرسم اللفت. خذ استنسل اللفت ، ضعه على قطعة من الورق. الآن خذ المطاط الرغوي ، واغمسه في الطلاء ، وحركات من أعلى إلى أسفل ، ضع مطبوعاتك على ورقة باستخدام استنسل.

2. تمرن "سلة رائعة".

غرض: إثراء المفردات.

مواد: خضروات ، صور ، سلة.

تقنية: يعرض عالم النفس التربوي صورة خضار ، ويجد الطالب الخضار المقابل بين الدمى.

تعليمات: انظروا يا لها من سلة جميلة ، دعنا نرى ما بداخلها - إنها جزر ، إنها طماطم ، إنها خيار ، إنها ملفوف. ابحث عن جزر (خيار ، طماطم ، ملفوف). سأريكم الصورة وستجدون خضراوات.

3. تمرن "الخضار".

غرض: تشكيل القدرات المقلدة من خلال ألعاب الأصابع.

تقنية: يكرر الطالب الحركات وراء المعلم النفسي.

تعليمات: مدرس نفساني يقرأ قصيدة مصحوبة بحركات اليد.

تيموشكا لدينا(يطوي كفيه في سلة)

الخضار في سلة.

هنا حانة ذات بطن

سقط على تجعيد الشعر.(ينحني الاصبع الصغير)

جزر، (ينحني البنصر)

لقد وضع تيم ببراعة ،

طماطم ، خيار. (ينحني الوسطى والسبابة)

هنا تيمنا. أتقنه!(يظهر الإبهام)

4. تمرن "على طول حديقة الغابة".

غرض: إزالة توتر العضلات.

تقنية: يستمع الطالب إلى القافية ويكرر الحركات خلف المعلم النفسي.

تعليمات: المعلم النفسي يقرأ قصيدة ويظهر الحركات. كرر من بعدي.

على طول حديقة الغابة.(القفز على اثنين ولكن جاه)

ركض الأرانب.

هذه هي الأرانب.

أرانب هاربة.

جلست الأرانب في دائرة.(الطفل يجلس لأسفل

يحفرون العمود الفقري بمخلب.و "يضرب" الأرض بيديه)

هذه هي الأرانب.

أرانب هاربة.

هنا هو تشغيل شانتيريل.(جلود ، تغطي بالنخيل

شقيقة أحمر الشعر.وجه)

أبحث عن مكان وجود الأرانب.

أرانب هاربة.

5. تمرين "البيت" (الطي من العصي).

غرض: تنمية التفكير المكاني.

مواد: العصي.

تقنية: يدعو المعلم-عالم النفس الأرنب لبناء منزل من العصي. أولاً ، يضعها المعلم-عالم النفس ، ثم الطالب.

تعليمات: بحث، سهايتشيك يجلس وهو حزين! ليس لديه منزل.دلنبني بيتًا من العصي للأرنب. انظر كيف أفعل ذلك؟ يكرر!أتقنه!

6. تمرن على "توسيع حسب اللون".

غرض: تطور إدراك اللون.

مواد: كتل جينيش.

تقنية: يقترح عالم النفس التربوي ترتيب الأرقام حسب اللون ، ووضع الصف الأول. تتمثل مهمة الطالب في التخطيط وفقًا للون الصف الثاني الأول.

تعليمات: انظر ، أنا أضع الأشكال الملونة. الشكل الأول ، ما اللون؟ ابحث عن شكل من نفس اللون وضعه تحته. الرقم الثاني ، ما اللون؟ إلخ.

7. تمرن "نحت الخضار" (الرمل الرطب أو الحركي).

غرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وتعزيز المعرفة المكتسبة.

مواد: الرمل الرطب أو الحركي.

تقنية: يقترح عالم النفس التربوي صنع خضروات مختلفة وفقًا للنموذج.

يظهر المعلم-عالم النفس ، ويكرر الطالب.

تعليمات: هيا نعمي الخيار. انظر كيف أفعل ، كرر من بعدي.أتقنه! تعال ، نحن عميان خضروات أخرى.

غرض: الانتهاء من الدرس.

مواد: كرة.

تقنية: يقوم المعلم-الأخصائي النفسي والطالب برمي الكرة لبعضهما البعض. مهمة الطالب هي الإمساك بالكرة ورميها.

تعليمات: دعنا نلعب بالكرة - سأرمي الكرة ، قائلًا: "أرميها عالياً ، وأرميها بعيدًا ،" وتلتقطها والعكس صحيح.

درس فردي معقد لطفل من متلازمة داون في "الحديقة الحسية".

متخصص: المعلم طبيب نفساني.

تمضية الوقت:45-60 دقيقة.

شكل التنفيذ:درس فردي لمعلم نفس مع طفل من متلازمة داون وأحد الوالدين.

الغرض من الدرس: تعرف الطفل على "الحديقة الحسية" بمناطقها الثلاثة: القرية ، الأوعية الحسية ، جذوع الأشجار.

خطة الدرس:

واحد). التواصل (تحية) ؛

2). تطوير المجال المعرفي.

3). النشاط الإبداعي؛

أربعة). النشاط البدني

خمسة). استرخاء؛

6). طقوس الوداع.

أهداف الدرس:

واحد). التنشئة الاجتماعية (إقامة الاتصال) والتكيف والتماسك ؛

2). تطوير نشاط رائد مع عناصر الحبكة ؛

3). تشكيل المعايير الحسية (الحجم والشكل واللون) ؛

أربعة). تكوين مهارات التفاعل المشترك.

خمسة). تكوين مهارات التعاون بين الوالدين والطفل ؛

6). تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

7). تنمية الخيال.

8). تكوين مهارات استخدام موارد الجسم في النشاط البدني اليومي ؛

9). خلق وتوطيد حالة استرخاء في الجسم ، وتقليل توتر العضلات في الجسم كله ؛

عشرة). تشكيل طقوس الوداع.

أحد عشر). صياغة فهم وتنفيذ التعليمات.

الدروس رقم 1. "تطوير المجال المعرفي في منطقة" القرية ".

في المرحلة الثانية ، ننتقل إلى تطوير المجال المعرفي ، إلى تكوين المهارات الأساسية. تجري هذه المرحلة في "الحديقة الحسية" في منطقة "القرية" ، ويسمى التمرين "بستاني". تطوير اللعب الموضوعي بعناصر الحبكة (نزرع لعبة الخضروات في الأسرة ، والمياه ، والحقل ، ونجمعها مع الطفل ، ونقشر الخضار ، و "تناول") هنا نشكل معايير حسية لدى الطفل المصاب بمتلازمة داون (حجم الخضروات ، شكل الخضار واللون). نشكل مهارات التفاعل المشترك.

يتم تنفيذ المرحلة الثالثة والأخيرة من الاسترخاء في منطقة "البحر". يتكون هذا النوع من النشاط من استرخاء الجسم والشعور بالتباين بين حالات النشاط والهدوء. نستخدم تمارين الاسترخاء:

تمرين "القارب" - استرخاء عضلات الذراعين والساقين والجسم.

الدروس # 2 تطوير النشاط الإبداعي في منطقة "الأوعية الحسية".

تبدأ بداية الدرس بتحية. تحتوي التحية على نشاط مجاني (يتفاعل الطفل مع الوالد والمختص). يسمى التمرين "خمسة" (يقوم الأخصائي ، مع الطفل والوالد ، بأخذها ، ووضع راحة اليد والتصفيق على اليدين. ).

المرحلة الثانية من النشاط الإبداعي هي تمرين "اللمس" الذي يحدث في منطقة "الأوعية الحسية". يتكون هذا النوع من النشاط من عدة دورات: دراسة المواد الطبيعية ، والحبوب المختلفة ، وخلطها مع العودة اللاحقة للمواد الطبيعية ، والحبوب ، وما إلى ذلك. في سلطانياتهم ، مع الدمج في الدرس التالي. هنا نقدم للطفل مفاهيم صلبة ، متفتتة ، شائكة ، ناعمة ، تشبه الهلام ، كثيرًا - صغيرة ، كبيرة - متوسطة - صغيرة. بعد ذلك ، نعطي الطفل تعليمات واضحة (إذا لزم الأمر ، كرر ذلك عدة مرات) بأن الطفل مع أحد الوالدين أو أخصائي (إذا كان الطفل بحاجة إلى مساعدة).

تمرين "الشاطئ" - تطوير السيطرة على العضلات ، والقضاء على الاندفاع.

الانتقال إلى الاسترخاء هو مرافقة موسيقية مع جزء موسيقي هادئ. في هذه المرحلة ، يقوم الأخصائي بإنشاء حالة استرخاء للجسم وتعزيزها ، مما يقلل من توتر العضلات في الجسم بالكامل.

الدرس الثالث ، تطور النشاط البدني يحدث في منطقة "الجذع".

تبدأ بداية الدرس بتحية. تحتوي التحية على نشاط مجاني (يتفاعل الطفل مع الوالد والمختص). يُطلق على التمرين "خمسة" (يقوم الأخصائي ، مع الطفل والوالد ، بأخذها ، ووضع راحة اليد والتصفيق على اليدين).

المرحلة الثانية هي النشاط البدني ، الذي يحدث في منطقة "الجذع". في هذه المرحلة ، نركز على نشاط البحث ، وتطوير تنسيق الحركات ، وتطوير المهارات الحركية العامة (لا. المشي على جذوع متعددة الألوان ذهابًا وإيابًا ، ببطء - سريعًا ، القفز على جذوع أعلى - أسفل ، يمين - يسار ، إلخ.). ينصب التركيز هنا على تنمية المهارات الحركية العامة (تقليد تصرفات الأخصائي).

المرحلة الثالثة هي طقوس الوداع. التحدي هو تشكيل طقوس الوداع.

تتضمن هذه المرحلة تفاعل الأخصائي والوالد والطفل. محتوى طقوس الوداع هو "قطار صغير": يقف الجميع واحدًا تلو الآخر (الوالد ، الطفل ، المعلم - عالم النفس) يمشون في دائرة ، ممسكين بخصر بعضهم البعض ويغنون أغنية مألوفة لدى الطفل بالفعل. بعد تشكيل طقوس الوداع ، يجدر الالتزام بها خلال الجلسات اللاحقة.

الدرس رقم 4. تنمية النشاط الإبداعي في منطقة "الأوعية الحسية".

تبدأ بداية الدرس بتحية. تحتوي التحية على نشاط مجاني (يتفاعل الطفل مع الوالد والمختص). التمرين يسمى "خمسة". (يأخذها الأخصائي مع الطفل والوالد ، ويخرج راحة يدهما ويصفق كل منهما الآخر على اليدين).

المرحلة الثانية هي النشاط الإبداعي الذي يحدث في منطقة "الأوعية الحسية". يتكون هذا النوع من النشاط من عدة دورات: دراسة المواد الطبيعية ، والحبوب المختلفة ، وخلطها مع العودة اللاحقة للمواد الطبيعية ، والحبوب ، وما إلى ذلك. في سلطانياتهم ، مع الدمج في الدرس التالي. هنا نعطي تعليمات واضحة للطفل (إذا لزم الأمر ، نكررها عدة مرات) أن الطفل ، مع أحد الوالدين أو أخصائي (إذا كان الطفل بحاجة إلى مساعدة) ، يؤدي التمرين "أيدي ماهرة" ، ووضع مسارات الفول على الصرير ، ووضع منزل ، وسياج وما إلى ذلك. هنا نشكل مهارات التعاون بين الوالدين والطفل ؛ تنمية المهارات الحركية الدقيقة. تطور الخيال.

المرحلة الثالثة ، تسمى الاسترخاء ، ويتم تنفيذها في منطقة "البحر". يتكون هذا النوع من النشاط من استرخاء الجسم والشعور بالتباين بين حالات النشاط والهدوء. نستخدم بعض تمارين الاسترخاء:

تمرين "المراكب الشراعية" - استرخاء عضلات الذراعين والساقين والجسم.

الدرس رقم 5"تنمية المجال المعرفي في منطقة" القرية ".

في المرحلة الثانية ، ننتقل إلى تطوير المجال المعرفي ، إلى تكوين المهارات الأساسية. تجري هذه المرحلة في "الحديقة الحسية" في منطقة "القرية" ، وهي تمرين "الحصاد الناضج". تطوير اللعب الموضوعي بعناصر الحبكة (نجمع خضروات الألعاب على الأسرة ، ونجمعها مع الطفل ، ونغسل الخضار ، وتقشر الخضار ، و "تناول") هنا نشكل معايير حسية لدى الطفل المصاب بمتلازمة داون (حجم الخضار ، الشكل من الخضار واللون). نشكل مهارات التفاعل المشترك.

المرحلة الثالثة هي طقوس الوداع “رغيف”. التحدي هو تشكيل طقوس الوداع.

تتضمن هذه المرحلة تفاعل الأخصائي والوالد والطفل. محتوى طقوس الوداع: يقف الجميع في دائرة (الوالد ، الطفل ، المعلم - طبيب نفساني) ، يمشون في دائرة ويمسكون بأيديهم ويغنون أغنية مألوفة لدى الطفل بالفعل. بعد تشكيل طقوس الوداع ، يجدر الالتزام بها خلال الجلسات اللاحقة.

لا يوجد وقت واضح في الفصل لكل مرحلة ، لأن هؤلاء أطفال مميزون ويجب علينا أولاً وقبل كل شيء متابعة الطفل.

ملخص درس تنموي

للعمل الإصلاحي الفردي

مع الاطفالثامنا عطوف

ملخص لدرس تطوير.

أهداف:

1) لتكوين وتطوير الانتباه الطوعي والتفكير التصويري ؛ 2) تطوير خصائص الانتباه: الحجم ، والاستقرار ، والتركيز ، والتبديل ؛ 3) تشكيل وتطوير العمليات العقلية: التحليل والتركيب والمقارنة. 4) إثراء الصور والتمثيلات المرئية ؛ 5) لتكوين القدرة على إبراز الملامح الرئيسية للموضوع.

ادوات:الرسوم التوضيحية للمهام والميدالية.

مسار الدرس:

أندري ، مرحبا! انظر خارج النافذة. في أي وقت من السنة هو عليه؟

اليوم سنلعب مباراة: "شاهد الربيع"

زهر في الربيع …….

بشكل صحيح. الآن نحن بحاجة إلى جمع صورة بحيث يكون للزهور الوقت لتزدهر.

و
gra: "اختر القطع المناسبة بدلاً من القطع التي فاتتك"

انظر إلى أعلى علامة استفهام. اختر قطعة تناسبها هنا. تحقق من ذلك. استبدلها في المكان المناسب. متكافئ؟ (إذا لم يكن كذلك ، ابحث عن قطعة أخرى). إنه نفس الشيء مع علامة استفهام أخرى.

وفي الربيع يوجد الكثير ... ..

(حشرات)

لعبة ليتل بيتل

"الآن سنلعب مثل هذه اللعبة. كما ترى ، يوجد حقل أمامك ، مرسوم في الخلايا. خنفساء تزحف على طول هذا الحقل. تتحرك الخنفساء حسب الأمر. يمكن أن تتحرك لأسفل ، لأعلى ، لليمين ، على اليسار. سوف أملي تحركاتك ، وسوف تحرك الخنفساء عبر الحقل في الاتجاه المطلوب. افعل ذلك عقليًا. لا يمكنك رسم أو تحريك إصبعك عبر الحقل!

خلية واحدة لأعلى ، خلية واحدة على اليسار. زنزانة واحدة لأسفل. خلية واحدة على اليسار. زنزانة واحدة لأسفل. أرني أين تقيم الخنفساء. "وما إلى ذلك.

وفي الربيع يلمع ببراعة شديدة ... ..

لعبة: "ارسم الصورة المفقودة "

ترى ما هو مفقود في الصورة؟ إذا وجدت صعوبة في الإجابة: انظر إلى المنزل الأول ، وما تراه عليه ، بالقرب منه.

(نافذة ، باب ، شمس)

ماذا يوجد بالقرب من المنزل الثاني؟

(نافذة ، باب ، شمس)

وقرب الثالث؟

(نافذة ، باب ، سقف)

ما هو مفقود بالقرب منه؟

ارسمها.

أيضًا في الربيع في الشارع يمكنك رؤية الكثير ... ...

لعبة: "ابحث عن الرقم "واحد"

ساعد الكلب في العثور على كل الأرقام واحد. إذا رأيت رقم واحد ، اشطبه.

لعبة: "من اختبأ خلف الأدغال؟"

نلقي نظرة فاحصة على جميع الحيوانات. قم بتسمية كل منها. (ما هي الأذنين ، الكفوف ، الأنف ، العيون ، إلخ.) والآن حدد من اختبأ خلف الأدغال؟

وخلف السياج؟

ما نوع النقل المخفي خلف السياج؟ ماهو الفرق؟ ماذا تحتوي عربة الأطفال؟ في السكوتر؟ بالدراجة؟

قص الصور.

أحضرت لك صورة عليها وسيلة نقل. لكنها كانت ممزقة. ساعدني في استعادته.

هل حصلت على صورة؟ ماذا يوجد عليها؟ إذا كنت تواجه صعوبة: خذ قطعة واحدة. ما هذا؟ هل تعتقد أن هذا الجزء موجود في الجزء السفلي أم في الجزء العلوي من النقل؟ وهذا الجزء؟ ما هذا؟ أين تقع؟ انظر إذا كان يمكنك توصيل هذين الجزأين؟ خذ واحدة أخرى. ماذا يوجد عليها؟ أين سنقوم بإرفاقه؟ ما المفقود؟ استبدل. ما نوع الصورة التي حصلت عليها؟

أتقنه! لأعمال اليوم ، أريد أن أمنحك ميدالية! تقول: "أحسنت!" شكرا للمساعدة!

ترشيح: تطوير أنشطة للأطفال المصابين بمتلازمة داون.

المنصب: مدرس-عالم نفس

الغرض من الدرس - تهيئة الظروف لتكوين المهارات للتعرف على الأشياء في الشكل ، وكذلك القدرة على ربط الأشياء بالشكل ، من خلال تكوين أفكار حول الأشكال الهندسية.

عمر - 7-8 سنوات.

شكل إجراء: فرد.

مدة الدرس: 30-40 دقيقة.

الأساليب والتقنيات: الملاحظة ، المحادثة ، تقنيات تدليك اليدين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، لعبة المؤلف "إنقاذ الحيوانات".

المعدات اللازمة وتنظيم الفضاء: مكان عمل للفصول الدراسية: مكتب (مهوى مسبقًا) ، إضاءة جيدة ، مكتب / مكتب / طاولة قهوة ، كرسيان إذا لزم الأمر (لطبيب نفساني وطفل). تدليك الكرة بنابض. A4 كرتون أبيض أو ورقة A4. مجموعة مقطوعة من الأشكال الهندسية من الكرتون الملون: دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل ، معين (3 قطع لكل شكل). شخصيات حيوانات (كان لدينا ألعاب بلاستيكية صغيرة في الفصل ، وألعاب من Kinder) وشخصية "شرير". صور حالتين عاطفية (مضحك و حزين) ، صمغ.

تقدم

المرحلة 1. تحياتي ، إقامة اتصالات ، بناء ثقة.

لعبة "امسك الكرة!"

المرحلة الثانية. تدليك اليدين بكرة التدليك ، ثم الربيع. هذا التمرين له هدفان ، حيث الهدف الرئيسي هو إقامة اتصال مع طبيب نفساني. في بداية الدرس ، كقاعدة عامة ، لا يوجد لدى الطفل دافع للعمل ، ويتشتت انتباهه ويتشتت انتباه الطفل عن أي شيء صغير ، ويدخل في لعبة كائن مع أي شيء (لعبة لعب الأدوار لطفل لديه متلازمة داون غير متوفرة في سن المدرسة الابتدائية). لذلك ، يحتاج الطبيب النفسي إلى تركيز انتباه الطفل على نفسه ، باستخدام الاتصال الجسدي في نفس الوقت ، وتعزيز التواصل اللفظي والعاطفي مع الطفل. في سياق المهمة ، يُعرض على الطفل أسئلة مختلفة: "ما هو الطقس بالخارج؟" ، "ما هو المزاج" ، إحضار الطفل إلى هدف الدرس ، وبدء تعليمات الدرس ("واليوم جاءت حيوانات من حديقة الحيوانات لزيارتنا! ").

المرحلة 3. حول موضوع الدرس "الأشكال الهندسية" مع تقديم لعبة المؤلف "إنقاذ الحيوانات" ، يتم عرض قصة خلفية للطفل.

"كانت الحيوانات المبهجة تأتي لزيارتنا اليوم ، لقد أرادوا حقًا مقابلتك واللعب معًا. هل تريد أن تلعب معهم؟ (الحصول على ردود فعل من الطفل) ولكن الهجوم! حدثت مشكلة! في الطريق ، التقوا بطبقة من السارق الشرير! (نري الطفل صورة "الشرير") أمسك بكل الحيوانات الصغيرة وسجنها في قفص حديدي! (نوضح أيضًا للأطفال لعبة الحيوانات ، والتي وضعناها في صندوق / حاوية شبكية / سلة مقدمًا) إنها حزينة وسيئة هناك الآن! دعونا ننقذهم! (بعد أن انتظرنا ردًا إيجابيًا من الطفل ، واصلنا) هذا السارق الشرير كان خبيثًا كبيرًا! لا يريد أبدًا السماح للحيوانات بالخروج بهذه الطريقة! ولا يمكنك التغلب عليه! لقد توصل إلى مهمة لك ، إذا نجحت في المهمة ، فسوف يترك الحيوانات تذهب! هل أنت مستعد لإكمال مهام السارق الشرير؟ (نحن أيضًا في انتظار ردود الفعل من الطفل) ".

المرحلة الرابعة. اعمل على الموضوع. تكوين المهارات لربط الأشكال الهندسية بالمعيار ، وكذلك إدخال مفاهيم حجم الأشياء (كبير - صغير) ومفاهيم الحجم المقارن (أكثر أو أقل).

يُعرض على الطفل ورقة بحجم A4 (مبدأ صورة "بطاقة اللعبة" في الصورة في الملحق) ، حيث يتم رسم ملامح الأشكال الهندسية مسبقًا ، بالإضافة إلى صور الحيوانات (تلك الحيوانات التي تمتلك ألعابها واستعدوا مسبقًا للدرس).

بعد ذلك ، يتم تقديم تعليمات جديدة: "أعطانا الشرير خريطة ، دعنا نذهب عبر المسارات ، ونجد كل هذه الأشكال وننقذ حيواناتنا! هيا؟ (نتلقى ردود فعل) قام اللص الشرير بخلط جميع الأشكال (نعرض للطفل الأشكال الهندسية المقطوعة) ، والآن سنقوم بتفكيكها بالترتيب ، ثم نلصقها على خريطتنا وننقذ كل حيوان! انظر ، من الذي رسمناه هنا؟ هذا صحيح ، الدب! وما هي الشخصيات بجانبه؟ هذه دوائرنا! (نقول كلمة "دائرة" مع الطفل) لنجد الدوائر ونلصقها في الأماكن الصحيحة! (الطفل يجد ، الغراء) الصيحة ، لقد وجدت ولصق كل الدوائر! يا لك من رفيق رائع! الآن تم إنقاذ دبنا! " (يطلق اللص الشرير الدب من القفص ونقدم للطفل الفرصة للنظر إلى اللعبة ولمسها ، ولكن في نفس الوقت نذكر الطفل أنه لا تزال هناك حيوانات تنتظر مساعدته).

نواصل التعليمات بنفس التسلسل ، "إنقاذ" كل حيوان.

الطفل ، كقاعدة عامة ، يتواءم بنجاح مع البحث عن الأشكال الهندسية ، وربطها بالمعيار ، ولكن من الصعب العمل باستمرار ، لذلك ، هنا نعرض المساعدة الإرشادية والتعليمية ، وتوجيه العمل باستمرار ، مع لفت انتباه الطفل إلى حقيقة أن هناك شخصيات كبيرة ، وهناك شخصيات صغيرة. ، هناك المزيد وهناك القليل.

بمجرد حفظ جميع الحيوانات ، نمنح الطفل فرصة اللعب بالألعاب ، وبدء تمثيل الأدوار ، إن أمكن ، وتخصيص 5-10 دقائق من الدرس لهذا. علاوة على ذلك ، يجب إحضار الطفل بعناية إلى نهاية اللعبة والنشاط ككل: "والآن ، دعنا نساعد حيواناتنا على العودة إلى ديارهم ، لأنهم افتقدوا أمهاتهم وآبائهم ، يجب مرافقتهم بأمان حتى لا يمسكهم السارق الشرير مرة أخرى."

المرحلة الخامسة.إتمام الدرس. مظاهرة لصور مزاج الشخص. تشغيل المزاج أمام المرآة. التفكير: "ما هو مزاجك؟ تظهر في الصورة! هل أعجبك الدرس؟ أرني في الصورة! " يمكنك أيضًا استخدام اللعبة غير اللفظية "أعط هدية / هدية خيالية" في مرحلة الإنجاز ، دون مطالبة الطفل بإحضار هدية بنفسه ، ولكن اطلب منه تكرارها بعد نفسه.

تطبيق بطاقة اللعبة

ترشيح: برنامج إصلاحي ونمائي للأطفال ذوي متلازمة داون.

المنصب: مدرس-عالم نفس
مكان العمل: MBOU OSHI No. 1
الموقع: Penza

في مدينة أورينبورغ المناقشة العامة لمسودة البرنامج

"تشكيل بيئة حضرية مريحة" في جزء من تحسين الساحات والمناطق العامة ، وتنظيم تدفقات المشاة في المناطق ، بما في ذلك المنظمات التعليمية.

يرجى المشاركة بنشاط في مناقشة هذا المشروع على بوابة الإنترنت الرسمية لمدينة إدارة ORENBURG!

ملخص درس "الأشكال الهندسية" لطفل من ذوي متلازمة داون. فصول مع طفل حتى سن 7 سنوات

ألعاب تعليمية ومهام وأنشطة لأطفال متلازمة داون

تساعد هذه الألعاب والتمارين للأطفال المصابين بمتلازمة داون على تنمية مهارات التفكير والمعرفة والتعليم.

عادة ما يعاني الأطفال من تأخير كبير وصعوبة في تعلم الكلام ، على الرغم من أنهم يفهمون أكثر بكثير مما يمكنهم التعبير عنه. إذا كنت تربي طفلًا مصابًا بمتلازمة داون ، شجعه على تطوير مهارات الاتصال والتواصل. اختر الألعاب والأنشطة التي تناسب سنهم ومستوى نموهم ، وتذكر أن تكافئ جهودهم بالثناء والعناق.

الألعاب التعليمية المقابلة للتطوير حسب الشهر

العمر 0 \u200b\u200b- 2

استمع لي

علمي طفلك الدارج التعرف على أصوات الكلام في وقت مبكر من الحياة من خلال اللعب. احمليه واقفًا أمامك داعمًا رأسك واصنع ببطء أصواتًا مثل "a-ah" و "o-oh" و "p-pa" و "m-ma". قومي بحركات مبالغ فيها بالشفاه. سوف تكون مسرورًا بجهوده في النسخ. توجد كروت صوت بها صورة حروف يمكن استخدامها من عمر 9 شهور لتعليمه كيفية الاستماع وتمييز الكلمات ونسخ حركات الشفاه.

قلها بصوت عالي

التعلم البصري يقود للأشخاص ذوي متلازمة داون. حفظ المعلومات اللفظية أكثر صعوبة. ساعده في التعرف على أسماء الأشياء المألوفة باستخدام إيماءات بسيطة إلى جانب الكلمات ، كما يقول باكلي ، المؤلف المشارك لكتاب تطوير النطق واللغة للأطفال المصابين بمتلازمة داون (0-5). على سبيل المثال ، ضع يدك على أذنك عندما يرن الهاتف وقل "هاتف" أو تظاهر بالشرب من زجاجة أو فنجان بقول "شراب".

معك

لفت الانتباه إلى شيء ما: حشرجة الموت ، لعبة مفضلة ، صورة ، واطلب إلقاء نظرة عليها. قم تدريجياً ببناء الوقت وتركيزه عندما تتحدث عن الموضوع. الأنشطة التي تشجع على الاهتمام المشترك ، عندما ينظر الطفل ومقدم الرعاية ويستمعان معًا ، تساعد الأطفال على تعلم اللغة بشكل أسرع وتحسن الانتباه.

بالدور

في كتابها مهارات الاتصال المبكر للأطفال المصابين بمتلازمة داون ، تقول ليبي كومين إن كل الاتصالات تعتمد على المستمع والمتحدث. دحرجة الكرة ذهابًا وإيابًا طريقة سهلة لممارسة هذه المهارة. عندما تدحرج الكرة ، قل "دور أمي" ، وعندما تدفعها للخلف ، قل اسمها ("دور جاك"). بمجرد أن تنطق الاسم ، اطلب أن تشير إلى نفسك وقل "أنا" أو اسمك.

العمر 2 - 3 سنوات

أريد أن!

يساعد تعلم معنى الإشارات والرموز على التواصل قبل ظهور المهارات اللغوية. في دليله العملي "This Mark Means Ice Cream" ، يوصي مركز تعليم القراءة والكتابة المبكر بإظهار شيء أو نشاط حقيقي لطفلك مع صورة مقابلة. التقط صوراً للأشياء أو الأنشطة التي يحبها الطفل ، وسيكون قادرًا على "السؤال" عما يريده من خلال الإشارة إليك أو إعطائك صورة. شجعه دائمًا على قول تلك الكلمة.

قوس قزح التعلم

العب هذه اللعبة الممتعة لتعلم الألوان: اجمع العديد من العناصر من نفس اللون من جميع أنحاء المنزل - قميص أحمر ، وبطانية ، وكوب - وضعها في حقيبة حمراء أو سلة غسيل. يقول الدكتور كومين: "النشاط المرئي القائم على كائنات العالم الحقيقي يجعل من السهل فهم المفهوم العام". إذا كان الطفل في مستوى كلمة واحدة ، فقم بتسمية اللون عند سحب الكائن. عندما يتعلم معالجة عبارة مكونة من كلمتين ولون واسم الكائن.

اخبرني المزيد

يستغرق الأطفال المصابون بمتلازمة داون وقتًا أطول قبل أن يصوغوا عبارات مطولة. تظهر الأبحاث أن لديك عادة مفردات من 100 كلمة قبل البدء في إضافتها. انتقل من كلمة واحدة إلى مراحل من كلمتين باستخدام تقنية محاكاة التوسيع. كرر أولاً الكلمة المنطوقة ، ثم أكملها بأخرى. على سبيل المثال ، إذا قال "قارب" أثناء اللعب ، فقل "قارب ، إبحار". إذا قال "كلب" يمكنك أن تقول "كلب. كلب أسود". يقول الدكتور كومين إن التكرار مهم ، لذا لا تثبط عزيمتك إذا كان عليك القيام بذلك كثيرًا.

مساعد بصري

استخدم الكائنات لاستحضار عبارات من كلمتين. في أبسط الحالات ، تكون الأداة عبارة عن قطعة مستطيلة من الورق المقوى الرقائقي مع نقطتين ملونتين متباعدتين بضعة سنتيمترات. يقول الدكتور كومين: "تعمل اللوحة كتذكير مرئي لجمع كلمتين معًا". على سبيل المثال ، عند نمذجة عبارة "Car is going" أشر إلى النقطة الأولى عندما تقول "car" ، ثم إلى النقطة الثانية عندما تقول "go". استخدم يديك لإظهار الحركة لدعم اللمس. مع تقدم الطفل ، ارسم المزيد من النقاط لتقديم أدلة مع زيادة طول العبارات.

العمر 3 - 5 سنوات ، توسيع المفردات والأصوات

وقت الشاي - وقت التعلم

عندما ترتبط اللغة التي تستخدمها بالأنشطة اليومية ، فإنها تجعل التعلم عمليًا وأكثر تحفيزًا. أضف كلمات يومية إلى القاموس مثل الجلوس والشرب والأكل والغسيل. اشرب الشاي ، استحم بالدمى ، صف ما تفعله. ثم تابع الطفل - قدم الطعام ، اغسل ، ألبس الدمى ، اعرض التحدث عما تفعله باستخدام عبارات من كلمتين أو ثلاث كلمات ("دوللي تشرب الشاي" أو "أمي تغسل الدمية").

رائع! كلمة جديدة

تقوية نقاط قوة الذاكرة البصرية لطفلك باستخدام المديح لتعزيز احترام الذات واللغة التعبيرية. ابتكر جو وسوزان كوتلينسكي ، والدا ابنة مصابة بمتلازمة داون ، نظامًا تعليميًا خاصًا للقراءة. يقترحون لصق قطعة ورق مقاس 8 1/2 "× 11" في مكان بارز. في كل مرة يقول الطفل كلمة جديدة أو كلمة جديدة لم تسمعها ، توقف عن فعل ما تفعله ، وقل: "أوه ، هذه كلمة جديدة!" واكتبها على ورقة. اطبع الكلمة بأحرف صغيرة على بطاقة مقاس 5 × 7 بوصة. ثم أظهر البطاقة وانطق الكلمة في نفس الوقت. لاحقًا ، اعرض البطاقة مرة أخرى وكرر الكلمة. بمرور الوقت ، سيحاول الطفل إضافة كلمات جديدة إلى القائمة.

فقاعات الصوت

اكتب الحروف على ظهر الدوائر الملونة. اطلب من طفلك أن يدير كل دائرة ويصدر صوتًا. موجه بإصدار الصوت الصحيح ، قلل المطالبات بمرور الوقت. ابدأ ببعض الدوائر والأصوات التي يصدرها الطفل بالفعل ، ثم أضف دوائر جديدة ببطء. يقول باكلي: "سيبدأ معظم الأطفال المصابين بمتلازمة داون في تعلم الأصوات بين سن 3 و 5 سنوات".

دورات تدريبية للأطفال الصغار ذوي متلازمة داون

هناك العديد من الأنشطة التعليمية التي يمكن أن تساعد في إشراك الأطفال الصغار المصابين بمتلازمة داون. سيستفيد هؤلاء الأطفال المميزون من الممارسة اليومية من خلال مساعدة البالغين. بغض النظر عن قدرات الطفل الخاصة ، هناك تمارين تناسب احتياجاتهم من أجل الوصول إلى إمكاناتهم الفردية.

القراءة المبكرة

يقول باكلي: "بسبب ذاكرتهم البصرية الجيدة ، يمكن تعليم الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون القراءة مبكرًا ، وعندما يكون هناك فهم من 50 إلى 100 كلمة ، يمكنهم مطابقة واختيار الصور". العب بالكلمات التي يسهل الرد عليها ، مثل أسماء العائلة أو الأطعمة.

اطبع كلمتين متجاورتين مثل أمي وأبي بخط كبير على قطعة من الورق الأبيض ، وقم بتصفيحها (استخدم دعم من الورق المقوى إذا أردت) اكتب الكلمة مرة أخرى ، بشكل منفصل ، على بطاقات صغيرة. ضع البطاقة الكبيرة ووجهها لأعلى أمام الطفل ، وامسك بيده بالبطاقة الصغيرة التي تطابق الكلمات الموجودة على البطاقة الكبيرة ، واحدة تلو الأخرى. قم بزيادة الكلمات التي تظهر على البطاقات الكبيرة إلى ثلاثة أو أربعة.

تجعل الكلمات والصور المطابقة مهمة إتقان مهارات القراءة أقل إحباطًا. لتحضير اللعبة ، اختر كتابًا أو قصة بها كلمات بسيطة يعرفها طفلك بالفعل. قم بتمييز الكلمات قبل أن تقرأ القصة لطفلك. اجمع الصور التي تمثل كل كلمة مميزة وضعها على الطاولة.

اقرأ القصة بالسماح له بمشاهدة الصفحة كما يقرأ. عندما تصل إلى الكلمة المميزة ، توقف ودع طفلك يختار صورة تمثل الكلمة المقابلة. امدحه على نجاحه.

شطرنج

لا يوجد بحث حول كيفية تأثير الشطرنج على الأطفال المصابين بالتثلث الصبغي 21 ، ولكن يمكنك محاولة تضمين اللعب في البرنامج التنموي. الشطرنج هي لعبة فكرية صعبة تتطلب التخطيط والتفكير المتطور والذاكرة. ضعف هذه الوظائف يجعل الشطرنج غير متاح للأطفال المصابين بمتلازمة داون.

أنشطة التطوير البدني

في الأشخاص المصابين بالتثلث الصبغي 21 ، تكون العضلات أكثر مرونة. هذا يمنعهم من تعلم المهارات الجسدية بسهولة مثل الأطفال الآخرين. للسبب نفسه ، يميل بعض الأطفال إلى الحركة بشكل أقل. تساعد ممارسة الرياضة على مدار اليوم على تطوير قوة العضلات والمهارات البدنية. يوصى بتمارين الزحف والوقوف والمشي.

التوازن وتنسيق الحركات

غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بمتلازمة داون من صعوبات في التوازن والجهاز الدهليزي. هذا هو سبب خوفهم من التقلبات. سيساعد تطوير التوازن في التخفيف من هذه المخاوف. استخدم أرجوحة ، لأنها تدعم الطفل تمامًا وتسمح لك أيضًا بالتحرك للخلف وللأمام ، من جانب إلى آخر. كل هذه الإجراءات ستساعد في تطوير الجهاز الدهليزي ، والشعور بالتوازن.

العمل مع وظائف اليد

في متلازمة داون ، يختلف موقع عظام الذراع قليلاً. هذا هو أحد أسباب صعوبة العثور على تمارين تنسيق رائعة. ستساعدك الأنشطة التي تعمل على تحسين التنسيق بين اليد والعين على تعلم هذه المهارات بسهولة أكبر. استخدم مختلف الفنون والحرف اليدوية لهذا الغرض. على سبيل المثال ، صناعة العجين ، والجلد ، وجمع الأشياء الصغيرة.

نشاط اللمس

فرط الحساسية أمر شائع عند الأطفال المشمسين. لا يحبون لمس الأشياء أو المشي على أسطح معينة. لتقليل ذلك ، امسح باطن قدميك وراحة يديك بقطعة قماش مختلفة القوام.

ابدأ بأحاسيس مريحة ومقبولة ، وقدم ببطء إلى الآخرين الذين قد لا يحبهم الطفل. بعض الأشياء التي لا يحب Downyats لمسها هي الصمغ والهلام والرمل والأوساخ. غالبًا ما يكرهون المشي على العشب والبرد والأسطح غير المستوية مثل الحصى والرمل الرطب. يمكن أن تساعد الأنشطة مثل اللعب بالعجين والرسم بأصابعك في تقليل فرط الحساسية.

هذه بعض الأفكار والتمارين والأنشطة المفيدة للأطفال المصابين بمتلازمة داون لمساعدتهم على الازدهار.

لغز "من هذا؟"

بينما يتعرف الأطفال العاديون على العالم من حولهم بسهولة نسبية ، غالبًا ما يعاني الأشخاص المصابون بمتلازمة داون من أجل تطوير فهم للعالم الذي يعيشون فيه. ساعد الشخص على بناء مهاراته الأساسية من خلال إنشاء ألغاز للوجه. لإنشائها ، حدد صور الوجوه من المجلات أو وجوه أفراد الأسرة. قطع كل صورة إلى 3 خطوط ، مع فصل أجزاء الوجه (العينين والأنف والفم). ضع الوجوه المقصوصة في مغلفات أو أكياس. اسمحوا لي أن أجمعهم معًا أثناء ممارسة فهمه لبنية الوجه.

وعي

بالنسبة للأطفال الصغار الذين يعانون من متلازمة داون ، فإن القيام بأشياء تساعدهم على أن يصبحوا أكثر وعياً بجسمهم وكيف يتحرك سيساعد في تطوير التفكير. يمكن للوالدين التلاعب بذراعي وساقي الطفل لأعلى ولأسفل ولليسار ولليمين. مع نموهم ، يمكن للأطفال القيام بذلك بأنفسهم. يمكن أن يكون هذا نشاط مرآة ؛ يلمس البالغ رأسه ، ثم يلمس الطفل رأسه. يصفق شخص بالغ يديه ، ويقلد طفل. من خلال المساعدة على نسخ الحركات ، فأنت تساعد في تعلم كيفية القيام بذلك بنفسك.

المهارات الحركية الدقيقة

المهارات الحركية الدقيقة اليومية تقوي عضلات الأصابع واليدين. استخدم الطين أو البلاستيسين لعمل أشياء مختلفة. هناك طريقة أخرى لتطوير المهارات الحركية الدقيقة وهي التدرب على قص أنواع مختلفة من الورق. استخدم مقص الأمان.

المهارات الحركية الأساسية

ضع خمسة أو ستة أطواق على الأرض. يأخذ الطفل الهدف ويرمي أكياسًا صغيرة من الفاصوليا في منتصف الطوق. أو قم بإنشاء لعبة بولينج. يمكن القيام بذلك باستخدام زجاجات بلاستيكية فارغة. يستخدم الطفل كرات بأحجام مختلفة لإسقاطها.

دروس الموسيقى

متلازمة داون هي اضطراب وراثي ينتج عنه عادة تباطؤ التعلم والسلوك الاندفاعي وقصر مدى الانتباه. تعتبر الأنشطة الموسيقية مفيدة للأشخاص ذوي متلازمة داون لأن هؤلاء الطلاب يتعلمون بشكل أفضل من خلال الدروس المتكررة والجذابة. تساعد إيقاعات الموسيقى وتكرارها على تذكر شيء أسهل من الكلام البسيط. الموسيقى للأطفال الذين يعانون من متلازمة داون تحفز الدماغ بأكمله وهي أداة تعليمية رائعة.

أغاني المرآة

غالبًا ما يبرز الأطفال المصابون بمتلازمة داون ألسنتهم عند التحدث بسبب نقص التحكم في العضلات. اجلسي أمام المرآة مع طفلك الدارج وشغلي أغنية ممتعة يحبها. غنوا معه وانظروا في المرآة. سيرى لغته الخاصة ويحاول تقليد طريقتك في استخدام اللغة عندما تغني.

ذاكرة

أول شيء يتم تدريسه خلال سنوات الدراسة هو الأبجدية والحساب وعنوانك ورقم هاتفك. من أسهل الطرق التي يتذكر بها الأطفال المصابون بمتلازمة داون من جميع الأعمار هذه المعلومات هي الأغنية. يمكنك استخدام الأغاني أو المقطوعات الأبجدية الجاهزة ، أو ابتكار لحنك البسيط والجذاب. هذه الطريقة مناسبة لأي معلومات يجب تذكرها. ومن المزايا الإضافية أن معظم الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون يحبون الموسيقى ، لذلك ينتبهون أكثر ، ويرددون الأغاني ، حتى يتذكروا بشكل أسرع.

حركة موسيقية

استخدم موسيقى الحركة لتحفيز الحركة وتنسيق العين والمهارات المعرفية. الأطفال المصابون بمتلازمة داون معرضون بدرجة كبيرة للإصابة بالسمنة ويهتمون بالموسيقى أكثر من الحركة. تشمل الإجراءات البسيطة الرقص على أغنية أو موسيقى. يتم تدريب المهارات المعرفية عن طريق رمي الكرة على الموسيقى. في كل مرة تتوقف فيها الموسيقى ، تحتاج إلى ممارسة المهارة الحالية. على سبيل المثال ، إذا كنت تعمل على قافية ، في كل مرة تتوقف فيها الموسيقى ، عليك أن تقول الكلمة التي تتناغم.

الإيقاع والحركة

تعمل الأنشطة المتعلقة بالإيقاع والحركة على تحفيز تطور الكلام ، وتساعد على التغلب على الصعوبات. عند تشغيل الموسيقى ، يمكن للأطفال التصفيق أو قرع طبلة لزيادة الإيقاع. يمكنهم أيضًا إظهار حركات رقصهم أو اتباع الإرشادات الموجودة في الأغنية لتعلم الحركات المختلفة.

يعاني الأطفال المصابون بمتلازمة داون من نقص في بعض مجالات النمو. ومع ذلك ، من خلال توفير البيئة المناسبة والألعاب والأنشطة المناسبة في وقت مبكر من الحياة ، يمكننا المساعدة في تطوير واكتساب المهارات التي تفتقر إليها بطريقة طبيعية وممتعة.

ovp1.ru

درس في تطور المجال المعرفي للأطفال ذوي متلازمة داون 7 سنوات.

الغرض: خلق بيئة ثقة ، تشكيل الحافز الإيجابي ، مهارات الاتصال ، تطوير العمليات المعرفية.

الوقت: ساعة أكاديمية واحدة.

المادة: ورقة من ورق A4 ، وأقلام رصاص ملونة ، ورؤوس خطابات للمهام ، وقلم رصاص ، ودهانات ، وعصي ، وكتل دينيش ، واستنسل وصورة لفت أو رمل رطب أو حركي.

1. التمرين - تحية "الشمس".

الغرض: خلق موقف إيجابي من العمل.

تقنية: يقترح تكرار الكلمات والحركات بعد المعلم النفسي.

في الصباح ، تشرق الشمس أعلى وأعلى (الأيادي مرفوعة).

في الليل ، تنخفض الشمس ، تنخفض (اليدين).

تعيش الشمس جيدًا ، حسنًا (نصنع مشاعل بالأقلام) ،

ونستمتع بالشمس (صفق بأيدينا).

2. تمرين "الرسم - اللفت".

الغرض: مزاج العمل معًا.

المادة: دهانات وورق مقاس A4 واستنسل وصورة لفت.

التقنية: يُقترح تصوير نبات باستخدام تقنية "بصمة بأختام مطاطية رغوية".

التعليمات: انظروا إلى ما هو اللفت الجميل. ما هو لونه؟ أصفر. ما هذا؟ الخضروات. دعونا نرسم اللفت. خذ استنسل اللفت ، ضعه على قطعة من الورق. الآن خذ المطاط الرغوي ، واغمسه في الطلاء ، وحركات من أعلى إلى أسفل ، ضع مطبوعاتك على ورقة باستخدام استنسل.

2. تمرن "سلة رائعة".

الغرض: إثراء المفردات.

الخامة: خضروات ، صور ، سلة.

التقنية: يُظهر المعلم-الأخصائي النفسي صورة بها صورة خضروات ، ويعثر الطالب على الخضار المقابل بين الدمى.

التعليمات: انظروا يا لها من سلة جميلة ، دعنا نرى ما بداخلها - هذه جزرة ، هذه طماطم ، هذه خيار ، هذا ملفوف. ابحث عن جزر (خيار ، طماطم ، ملفوف). سأريكم الصورة وستجدون خضراوات.

3. تمرن "الخضار".

الغرض: تكوين القدرات المقلدة من خلال ألعاب الأصابع.

التقنية: يكرر الطالب الحركات وراء المعلم النفسي.

التعليمات: يقرأ المعلم-الأخصائي النفسي قصيدة مصحوبة بحركات اليد.

في Timochka لدينا (يطوي راحتيه في سلة)

الخضار في سلة.

هنا حانة ذات بطن

سقط على تجعيد الشعر. (ينحني الاصبع الصغير)

الجزر (ثني البنصر)

لقد وضع تيم ببراعة ،

طماطم ، خيار. (ينحني الوسطى والسبابة)

هنا تيمنا. أتقنه! (يظهر الإبهام)

4. تمرن "على طول حديقة الغابة".

الغرض: تخفيف توتر العضلات.

التقنية: يستمع الطالب إلى القافية ويكرر الحركات وراء المعلم النفسي.

تعليمات: المعلم-عالم النفس يقرأ قصيدة ويظهر الحركات. كرر من بعدي.

على طول حديقة الغابة. (القفز على قدمين)

ركض الأرانب.

هذه هي الأرانب.

أرانب هاربة.

جلست الأرانب في دائرة. (الطفل يجلس لأسفل

يحفرون العمود الفقري بمخلب. و "يضرب" الأرض بيديه)

هذه هي الأرانب.

أرانب هاربة.

هنا هو تشغيل شانتيريل. (جلود ، تغطي بالنخيل

شقيقة أحمر الشعر. وجه)

أبحث عن مكان وجود الأرانب.

أرانب هاربة.

5. تمرين "البيت" (الطي من العصي).

الغرض: تنمية التفكير المكاني.

المواد: العصي.

التقنية: يعرض المعلم-الأخصائي النفسي على الأرنب لبناء منزل من العصي. أولاً ، يضعها المعلم-عالم النفس ، ثم الطالب.

التعليمات: انظر ، الأرنب جالس وحزين! ليس لديه منزل. دعونا نبني بيتًا من العصي للأرنب. انظر كيف أفعل ذلك؟ يكرر! أتقنه!

6. تمرن على "توسيع حسب اللون".

الغرض: تطوير إدراك اللون.

المواد: كتل دينيش.

تقنية: يقترح المعلم-عالم النفس ترتيب الأشكال حسب اللون ، ووضع الصف الأول. تتمثل مهمة الطالب في التخطيط وفقًا للون الصف الثاني الأول.

التعليمات: انظر ، أنا أضع الأشكال الملونة. الشكل الأول ، ما اللون؟ ابحث عن شكل من نفس اللون وضعه تحته. الرقم الثاني ، ما اللون؟ إلخ.

7. تمرن "نحت الخضار" (الرمل الرطب أو الحركي).

الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وتعزيز المعرفة المكتسبة.

المواد: الرمل الرطب أو الحركي.

التقنية: يقترح عالم النفس التربوي قولبة خضروات مختلفة حسب النموذج.

يظهر المعلم-عالم النفس ، ويكرر الطالب.

التعليمات: هيا ، نحن نعمي الخيار. انظر كيف أفعل ، كرر من بعدي. أتقنه! تعال ، نحن عميان خضروات أخرى.

الغرض: إتمام الدرس.

المادة: كرة.

التقنية: يقوم المعلم-الأخصائي النفسي والطالب برمي الكرة لبعضهما البعض. مهمة الطالب هي الإمساك بالكرة ورميها.

التعليمات: هيا نلعب بالكرة - سأرمي الكرة قائلًا: "أرميها عالياً ، أرميها بعيدًا" وأنت تمسكها والعكس صحيح.

infourok.ru

طرق تعليم الطفل المصاب بمتلازمة داون. الأطفال المميزون

الأطفال المميزون

التعليقات: 6
المشاهدات: 88053/493

تختلف درجة ظهور الإعاقات الذهنية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون بشكل كبير ، والتي تعتمد على كل من العوامل الخلقية والخصائص الفردية ، وعلى وقت بدء التدريب وفقًا لأساليب خاصة. يمكن تعلم هؤلاء الأطفال ، لكن نجاح التدريب يعتمد بشكل مباشر على مدى ملاءمة استخدام منهجية معينة ، ومهنية المعلمين ، واهتمام ومشاركة الآباء في تنمية طفلهم. فرص التطوير والتعلم للأطفال المصابين بمتلازمة داون

هناك عدد كبير نسبيًا من الأساليب التي تسمح لك بتعليم الأطفال المصابين بمتلازمة داون وتنميتهم بشكل فعال. لكن هذه العملية أكثر صعوبة وتستغرق وقتًا أطول من استيعاب الطفل العادي للمهارات والمعرفة المماثلة. كلما بدأت الفصول الدراسية مع طفلك مبكرًا ، زادت فرصك في تحقيق النجاح. المبدأ التعليمي الرئيسي في تعليم هؤلاء الأطفال هو استخدام قنوات مختلفة للإدراك ، أي الحواس المختلفة. بادئ ذي بدء ، من الضروري توفير تصور للتدريب ، ولتحسين النتيجة ، وربط الإحساس باللمس والسمع والحركة. يجب أن تسير عملية استيعاب المعرفة الجديدة في خطوات صغيرة ، فمن الأفضل تقسيم مهمة واحدة إلى عدة أجزاء. يجب أن تكون الفصول الدراسية ممتعة وممتعة قدر الإمكان للطفل ، مع ملاحظة أدنى إنجازاته ونجاحاته.

مساعدة مبكرة

يتم تقديم المساعدة المبكرة من لحظة ثبوت انتهاكات الطفل حتى دخوله مؤسسة تعليمية. وهي مصممة لضمان تحقيق أقصى قدر من قدرات الطفل ، ومنع تطور الاضطرابات الثانوية ، وإدراج الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون في المسار التعليمي العام (التعليم المتكامل والشامل في مؤسسات ما قبل المدرسة والمدارس). تتضمن أنشطة خدمات التدخل المبكر المشاركة الفعالة للوالدين في العملية الإصلاحية وتدريبهم ومرافقتهم ودعمهم النفسي.

منهجية تكوين المهارات الحركية الأساسية (MAH)

تم تطويره بواسطة Peter Lauteslager ، أخصائي علاج طبيعي هولندي متخصص في النمو الحركي والرعاية المتخصصة للأطفال الذين يعانون من متلازمة داون. يتم استخدامه للأطفال من سن 3 أشهر إلى 3-4 سنوات. ويشمل اختبار مستويات تنمية المهارات الحركية الأساسية للطفل ووضع برنامج للفصول معه. تطبق هذه التقنية نهجًا وظيفيًا لتحفيز نمو الأطفال ، وتسمح لك بتقييم ديناميكيات التطور وتخطيط الفصول الدراسية على النحو الأمثل. يهدف إلى تأهيل الطفل ، ويحذر ويصحح الانحرافات في النمو الحركي للطفل. لا ينص على التأثير على الطفل ، ولكن للتفاعل معه بمشاركة نشطة من الوالدين. يرتبط مستوى التطور الحركي ارتباطًا مباشرًا بنشاط البحث الأساسي للطفل وإدماجه في الحياة العادية - التنشئة الاجتماعية. يعطي الاختبار فكرة واضحة عن المراحل المتعاقبة لتكوين كل مهارة حركية ، مما يسمح للمختصين بوضع برنامج بكفاءة لتنمية الطفل الحركية ووضع توصيات للآباء. يوفر إتقان المهارات الحركية للطفل مستوى معينًا من الوجود المستقل ، مما يسمح له باستمرار بتعلم كل ما يمكن للأطفال العاديين القيام به. إن التطور الناجح للطفل في مجال السيارات يدفعه إلى الأمام في مجال الاتصال.

خطوة بخطوة

بادئ ذي بدء ، يجب تعليم الطفل المصاب بمتلازمة داون مهارات العناية بالذات والسلوك في الحياة اليومية ، والتي لا تضمن فقط استقلاليته واستقلاليته ، بل تعمل أيضًا على تنمية الشخصية وتعزيز الثقة وزيادة احترام الذات. لسنوات عديدة في أوروبا وأمريكا ، تم استخدام منهجية الخطوة بخطوة لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. إنه فعال للغاية للأطفال المصابين بمتلازمة داون. يتم تحديد الصعوبات في التكيف الاجتماعي لهؤلاء الأطفال إلى حد كبير من خلال التكوين غير الكافي لمهاراتهم اليومية الأولية. تشمل المهارات الأساسية التي تضمن استقلالية الطفل في أي موقف مهارات الرعاية الذاتية ومهارات الرعاية المنزلية. ومن المهم تعلمها في الوقت المناسب. في صميم أي نشاط ، توجد وظائف حركية وعقلية أساسية: التركيز ، والمهارات الحركية العامة والدقيقة. هذه مهارات تحضيرية. لا يمكن تدريس مهارة أو أخرى من مهارات الخدمة الذاتية إلا عندما يتقن الطفل بحرية المهارات التحضيرية المتضمنة فيها. يجب أن تكون عملية تعلم إتقان المهارات هادفة ، مع مراعاة خصائص التطور النفسي الجسدي والتجربة الحياتية ، التي تتم على خلفية عاطفية إيجابية مع استخدام واسع النطاق للمكافآت. يحتاج طفلك إلى وقت مخصص لممارسة المهارات والتعلم والمراجعة. من الضروري تعليم الاستقلال والمهارات اليومية للطفل باستخدام أبسط المواد وفي أبسط الظروف.

"خطوات صغيرة"

هذا دعم برنامجي ومنهجي للمساعدة التربوية المبكرة للأطفال ذوي متلازمة داون ، وتشجيعهم على التفاعل بشكل كامل مع العالم الخارجي. تم تطويره في جامعة McQuery الأسترالية ، ويتم استخدامه بنجاح في العديد من البلدان ، ويوصى باستخدامه من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي. تم تقديم المنهج في 8 كتب تتناول المبادئ الأساسية وأساليب التدريس. تغطي مناهج البرنامج مجالات محددة من التنمية: المهارات الحركية العامة ، والكلام ، والنشاط البدني ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والرعاية الذاتية ، والمهارات الاجتماعية للطفل. تتيح لك طريقة تعليم الطفل في كل قسم من أقسام البرنامج تكوين مهارة وقدرة ومعرفة تدريجيًا. يحتوي الكتاب الأخير على قائمة بالمهارات التي تحدد نمو الطفل ، وسلسلة من قوائم المراجعة التي تسمح باختبار الأطفال. تشبه الخطوات الصغيرة برنامج كارولينا للرضع والأطفال الصغار ذوي الاحتياجات الخاصة ، والذي يمكن لآباء الأطفال المصابين بمتلازمة داون استخدامه تحت إشراف متخصصي التدخل المبكر. تمكن العديد من الأطفال الذين تم تعليمهم باستخدام هذه الأساليب من الاستمرار في حضور فصول متكاملة وشاملة في المدارس العادية.

النموذج الاجتماعي والنفسي Portage

تم تطوير هذه التقنية في الولايات المتحدة الأمريكية في السبعينيات من القرن الماضي وتستخدم بنجاح في العديد من دول العالم. الهدف من Portage هو العمل مع العائلات التي لديها طفل معاق ، والمساعدة في تقليل الحواجز التي تحول دون الإعاقة ، وتكوين علاقات اجتماعية مع الأطفال. يتم زيارة الأسرة من قبل أخصائي زيارة منزلية. يشارك فريق من قادة المشروع والمتخصصين الذين يعرفون المنهجية والمتطوعين المدربين تدريباً خاصاً من بين الطلاب وأطباء المستقبل وعلماء النفس والمعلمين في عملية إعادة تأهيل الطفل. خلال الزيارات ، يتم تعليم الآباء أساليب التدريس المنظمة لاستخدامها في تفاعلاتهم اليومية مع الطفل. يتم تعليم الآباء مراقبة الطفل والتخطيط لأهداف قابلة للتحقيق ومكافأة السلوكيات المرغوبة. تشمل أقسام Portage تحفيز الطفل ، والتنشئة الاجتماعية ، والنشاط المعرفي ، وتنمية النشاط الحركي ، والكلام ، ومهارات الخدمة الذاتية. تصف منهجية Portage باستمرار جميع المهارات والقدرات والمعرفة التي يجب على الطفل إتقانها كنتيجة للتعلم الهادف. إنه يحدد بوضوح ما يجب تدريسه ، ومتى يتم التدريس ، وكيفية التدريس.

منهجية لتطوير الكلام والتدريس للقراءة بواسطة Romena Avgustova

هذه منهجية فريدة من نوعها لتطوير كلام الأطفال ذوي متلازمة داون. المؤلف ، الذي انخرط في علم أصول التدريس طوال حياته ، يشرح بلغة بسيطة ويمكن الوصول إليها في كتابه "تكلم! يمكنك القيام بذلك ”، وكيفية تعليم الطفل الذي يعاني من إعاقات نمو معقدة التحدث ، وكيفية التواصل مع هؤلاء الأطفال ، ومساعدتهم على الكشف عن قدراتهم وميولهم الإبداعية. الأطفال الذين يدرسون وفقًا لطريقة Augustova لا يتقنون الكلام الشفوي جيدًا فحسب ، بل يتعلمون أيضًا القراءة بحماس.

هيبوثيرابي

ركوب الخيل التصحيحي - hippotherapy هو علاج فعال للغاية ومتعدد الوظائف لحل مشاكل إعادة تأهيل الأطفال المصابين بمتلازمة داون. ينمي القدرات الحركية والحسية والعاطفية والنفسية للأطفال. التواصل مع الخيول ورعايتها والعناية بها يزيد من الشعور بالثقة والصبر ويقلل من القلق. ينمي Hippotherapy القدرات الفكرية للأطفال ، ويساهم في التكيف الاجتماعي والتكيف بشكل أفضل مع الحياة. يمتلك المعلمون المدربون تدريبًا خاصًا منهجية إجراء فصول العلاج بركوب الخيل.

نظام "نوميكون"

يصعب على الطفل المصاب بمتلازمة داون تعلم الرياضيات ، حتى المهارات الأساسية اللازمة في الحياة اليومية. "نوميكون" هي مجموعة من المواد التعليمية ومنهجية مطورة خصيصًا للعمل معها أثناء تدريس أساسيات الرياضيات. يتم تمثيل الأرقام الموجودة في مجموعة المواد المرئية بواسطة قوالب نماذج مرسومة بألوان مختلفة ، مما يجعلها في متناول الإدراك البصري واللمسي. تتضمن المجموعة دبابيس ملونة ولوحة وبطاقات مهام. تؤدي تلاعبات الطفل بالتفاصيل إلى حقيقة أن الأفعال بالأرقام تصبح مرئية وملموسة. يتيح لك ذلك تعليم أساسيات المعرفة الرياضية بنجاح للأطفال المصابين بمتلازمة داون.

ليكوتيكا

تُترجم كلمة "lekoteka" حرفيًا إلى "تخزين ألعاب". في روسيا ، يتم تطبيق هذه المنهجية الجديدة ، التي طورها علماء سويديون ، بنجاح للحصول على الدعم النفسي والمساعدة التربوية الخاصة للآباء والأمهات الذين يقومون بتربية أطفال يعانون من إعاقات شديدة ومشاكل في النمو. تشكل خدمة المكتبة المتطلبات الأساسية للأنشطة التربوية للأطفال ، وتدعم تنمية شخصية كل طفل ، وإجراء التدريب على شكل لعبة. أشكال عمل lecotheque: استشارات للآباء والأمهات ، وجلسات اللعب التشخيصية ، وجلسات اللعب العلاجية ، ودورات تدريب الأبوة والأمومة الجماعية. تحتوي ترسانة lekothek على العديد من الألعاب والألعاب لتنمية الأطفال ، ومعدات خاصة ، ومكتبات فيديو ، ومكتبات موسيقية. يمكن للأطفال المصابين بمتلازمة داون حضور دروس في الليكوتيك من شهرين إلى 7 سنوات.

الحضانة

يمكن للطفل المصاب بمتلازمة داون الالتحاق بمدرسة تمهيدية تعويضية للأطفال ذوي الإعاقات الذهنية. ويتضمن البرنامج التدريبي في هذه المؤسسات 6 أقسام: "التنمية الاجتماعية" ، "الصحة" ، "التربية البدنية والنمو البدني" ، "تكوين النشاط" ، "التطور المعرفي" و "التنمية الجمالية". يتم إجراء جميع الفصول وفقًا لأقسام البرنامج من قبل معلمين وفقًا لأساليب تعليم وتنمية الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية. في الآونة الأخيرة ، أصبح التعليم المتكامل أو الشامل في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمدارس أكثر شيوعًا. ينص على تعليم الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال الأصحاء في بيئة تعليمية مشتركة ، وتوفير ظروف خاصة وتكييف اجتماعي. في حالة حضور طفل مصاب بمتلازمة داون إلى مجموعات متكاملة أو شاملة في رياض الأطفال الجماعية ، يتم تطوير مناهج فردية له وفقًا للإمكانيات.

التعليم

يمكن إجراء تعليم الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون في سن المدرسة في مدارس إصلاحية خاصة من النوع السابع أو الثامن ، تشارك في برنامج للأطفال ذوي الإعاقات الذهنية. تم تطوير طرق التدريس لجميع المواد المدرجة في المناهج الدراسية مع مراعاة القوانين والمبادئ والأساليب والتقنيات الخاصة بتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية. يمكن لأطفال المدارس الذين يعانون من متلازمة داون ، الذين تمكنوا ، بفضل الاستخدام المبكر لطرق التدريس والتطوير في سن ما قبل المدرسة ، من تحقيق مستوى عالٍ من التطور ، أن يدرسوا بنجاح في فصول متكاملة أو شاملة في المدارس العادية. يقوم المعلمون في هذه الفصول ، بمساعدة متخصصي التربية الخاصة ، بتطوير مناهج فردية لكل طالب ، مع مراعاة قدرات الطفل ومستويات نموه.

www.masiki.net

ملخص الدرس لطفل مصاب بمتلازمة داون "اشكال هندسية"

الترشيح: الأنشطة التنموية للأطفال ذوي متلازمة داون.

الغرض من الدرس هو تهيئة الظروف لتكوين المهارات للتعرف على الأشياء في الشكل ، وكذلك القدرة على ربط الأشياء بالشكل ، من خلال تكوين أفكار حول الأشكال الهندسية.

العمر - 7-8 سنوات.

القيام بالشكل: فردي.

مدة الدرس: 30-40 دقيقة.

الأساليب والتقنيات: الملاحظة ، المحادثة ، تقنيات تدليك اليد لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، لعبة المؤلف "إنقاذ الحيوانات".

المعدات اللازمة وتنظيم المساحة: مكان العمل للفصول الدراسية: مكتب (مهوى مسبقًا) ، إضاءة جيدة ، طاولة عمل / مكتب / طاولة قهوة ، كرسيان إذا لزم الأمر (لطبيب نفساني وطفل). تدليك الكرة بنابض. A4 كرتون أبيض أو ورقة A4. مجموعة مقطوعة من الأشكال الهندسية من الكرتون الملون: دائرة ، مربع ، مثلث ، مستطيل ، معين (3 قطع لكل شكل). شخصيات حيوانات (كان لدينا ألعاب بلاستيكية صغيرة في الفصل ، وألعاب من Kinder) وشخصية "شرير". صور لحالتين عاطفية (مضحك وحزين) ، صمغ.

تقدم

المرحلة 1. تحياتي ، إقامة اتصالات ، بناء ثقة.

لعبة "امسك الكرة!"

المرحلة الثانية. تدليك اليدين بكرة التدليك ، ثم الربيع. هذا التمرين له هدفان ، حيث الهدف الرئيسي هو إقامة اتصال مع طبيب نفساني. في بداية الدرس ، كقاعدة عامة ، ليس لدى الطفل أي دافع للعمل ، ويتشتت انتباهه ويتشتت انتباه الطفل عن أي شيء صغير ، ويدخل في لعبة كائن مع أي شيء (لعبة لعب الأدوار لطفل لديه متلازمة داون غير متوفرة في سن المدرسة الابتدائية). لذلك ، يحتاج الطبيب النفسي إلى تركيز انتباه الطفل على نفسه ، باستخدام الاتصال الجسدي في نفس الوقت ، وتعزيز التواصل اللفظي والعاطفي مع الطفل. في سياق المهمة ، يُعرض على الطفل أسئلة مختلفة: "ما هو الطقس بالخارج؟" ، "ما هو المزاج" ، إحضار الطفل إلى هدف الدرس ، وبدء تعليمات الدرس ("واليوم جاءت حيوانات من حديقة الحيوانات لزيارتنا! ").

المرحلة 3. حول موضوع الدرس "الأشكال الهندسية" مع تقديم لعبة المؤلف "إنقاذ الحيوانات" ، يتم عرض قصة خلفية للطفل.

"كانت الحيوانات المبهجة تأتي لزيارتنا اليوم ، لقد أرادوا حقًا مقابلتك واللعب معًا. هل تريد أن تلعب معهم؟ (الحصول على ردود فعل من الطفل) ولكن الهجوم! حدثت مشكلة! في الطريق ، التقيا بطبقة من السارق الشرير! (نري الطفل صورة "الشرير") أمسك بكل الحيوانات الصغيرة وسجنها في قفص حديدي! (نوضح أيضًا للأطفال لعبة الحيوانات ، والتي وضعناها في صندوق / حاوية شبكية / سلة مقدمًا) إنها حزينة وسيئة هناك الآن! دعونا ننقذهم! (بعد أن انتظرنا استجابة إيجابية من الطفل ، نتابع) هذا السارق الشرير كان خبيثًا كبيرًا! لا يريد أبدًا السماح للحيوانات بالخروج بهذه الطريقة! ولا يمكنك التغلب عليه! لقد توصل إلى مهمة لك ، إذا نجحت في المهمة ، فسوف يترك الحيوانات تذهب! هل أنت مستعد لإكمال مهام السارق الشرير؟ (نحن أيضًا في انتظار ردود الفعل من الطفل) ".

المرحلة الرابعة. اعمل على الموضوع. تكوين المهارات لربط الأشكال الهندسية بالمعيار ، وكذلك إدخال مفاهيم حجم الأشياء (كبير - صغير) ومفاهيم الحجم المقارن (أكثر - أقل).

علاوة على ذلك ، يتم تقديم إرشادات جديدة: "هنا أعطانا الشرير خريطة ، دعنا نذهب في المسارات ، ونجد كل هذه الأشكال وننقذ حيواناتنا! هيا؟ (نتلقى ردود فعل) قام اللص الشرير بخلط جميع الأشكال (نعرض للطفل الأشكال الهندسية المقطوعة) ، والآن سنكشفها بالترتيب ، ونلصقها على خريطتنا وننقذ كل حيوان! انظر ، من الذي رسمناه هنا؟ هذا صحيح ، الدب! وما هي الشخصيات بجانبه؟ هذه دوائرنا! (نقول كلمة "دائرة" مع الطفل) لنجد الدوائر ونلصقها في الأماكن الصحيحة! (الطفل يجد ، الغراء) الصيحة ، لقد وجدت كل الدوائر ولصقها! يا لك من رفيق رائع! الآن تم إنقاذ دبنا! " (يطلق اللص الشرير الدب من القفص ونقدم للطفل الفرصة للنظر إلى اللعبة ولمسها ، ولكن في نفس الوقت نذكر الطفل أنه لا تزال هناك حيوانات تنتظر مساعدته).

نواصل التعليمات بنفس التسلسل ، "إنقاذ" كل حيوان.

بمجرد إنقاذ جميع الحيوانات ، نمنح الطفل فرصة اللعب بالألعاب ، والبدء في لعب الأدوار ، إن أمكن ، وتخصيص 5-10 دقائق من الدرس لهذا. بعد ذلك ، يجب إحضار الطفل بعناية إلى نهاية اللعبة والنشاط ككل: "الآن ، دعنا نساعد حيواناتنا على العودة إلى المنزل ، لأنهم فقدوا أمهاتهم وآباءهم ، يجب أن يصطحبوا بأمان حتى يتمكن الشر السارق لا يمسك بهم مرة أخرى ".

المرحلة الخامسة. إتمام الدرس. مظاهرة لصور مزاج الشخص. تشغيل المزاج أمام المرآة. التفكير: "ما هو مزاجك؟ تظهر في الصورة! هل أعجبك الدرس؟ أرني في الصورة! " يمكنك أيضًا استخدام اللعبة غير اللفظية "أعط هدية / هدية خيالية" في مرحلة الإنجاز ، دون مطالبة الطفل بإحضار هدية بنفسه ، ولكن اطلب منه تكرارها بعد نفسه.

تطبيق بطاقة اللعبة

تنزيل ملخص درس "الأشكال الهندسية" لطفل من ذوي متلازمة داون

الترشيح: برنامج تصحيحي ونمائي للأطفال ذوي متلازمة داون. المؤلف: Sinitsina Irina Igorevna المنصب: مدرس-عالم نفس مكان العمل: MBOU OSHI No. 1 المكان: Penza

portal2011.com

ملخص الدرس مع طفل مصاب بمتلازمة داون

ملخص درس تنموي

للعمل الإصلاحي الفردي

مع أطفال من النوع الثامن

ملخص لدرس تطوير.

المعدات: الرسوم التوضيحية للمهام ، الميدالية.

مسار الدرس:

أندري ، مرحبا! انظر خارج النافذة. في أي وقت من السنة هو عليه؟

اليوم سنلعب مباراة: "شاهد الربيع"

-
زهر في الربيع …….

بشكل صحيح. الآن نحن بحاجة إلى جمع صورة بحيث يكون للزهور الوقت لتزدهر.

و
gra: "اختر القطع المناسبة بدلاً من القطع التي فاتتك"

وفي الربيع يوجد الكثير ... ..

(حشرات)

لعبة ليتل بيتل

وفي الربيع يلمع ببراعة شديدة ... ..

لعبة: "ارسم الصورة المفقودة"

ترى ما هو مفقود في الصورة؟ إذا وجدت صعوبة في الإجابة: انظر إلى المنزل الأول ، وما تراه عليه ، بالقرب منه.

(نافذة ، باب ، شمس)

ماذا يوجد بالقرب من المنزل الثاني؟

(نافذة ، باب ، شمس)

وقرب الثالث؟

(نافذة ، باب ، سقف)

ما هو مفقود بالقرب منه؟

ارسمها.

أيضًا في الربيع في الشارع يمكنك رؤية الكثير ... ...

لعبة: "اعثر على الرقم" واحد "

ساعد الكلب في العثور على كل الأرقام. إذا رأيت رقم واحد ، اشطبه.

لعبة: "من اختبأ خلف الأدغال؟"

وخلف السياج؟

ما نوع النقل المخفي خلف السياج؟ ماهو الفرق؟ ماذا تحتوي عربة الأطفال؟ في السكوتر؟ بالدراجة؟

قص الصور.

أحضرت لك صورة عليها وسيلة نقل. لكنها كانت ممزقة. ساعدني في استعادته.

أتقنه! لأعمال اليوم ، أريد أن أمنحك ميدالية! تقول: "أحسنت!" شكرا للمساعدة!

xn - j1ahfl.xn - p1ai

ألعاب للأطفال ذوي متلازمة داون

يحتاج الأطفال المصابون بمتلازمة داون إلى تواصل مستمر مع البالغين والأقران. إنه لأمر جيد أن يحدث هذا التواصل بطريقة مرحة. يمكنك البدء باللعب مع والدتك ، المعلم ، وبشكل عام مع شخص بالغ يقوم بتعليم الحركات الصحيحة ، وتعليم بناء الفكر المنطقي ، وتطوير مهارات اتباع التعليمات. لكن التنشئة الاجتماعية مهمة جدًا للتطور - سيكون من الأفضل قريبًا الدراسة في مجموعة ، ليس فقط مع الأطفال المصابين بمرض مماثل ، ولكن أيضًا مع أطفال أصحاء تمامًا. التعلم من خلال تقليد الأطفال الآخرين ، وزيادة الجهود من خلال عنصر المنافسة ، والإبداع بجميع أشكاله - ستعطي مثل هذه الأنشطة تأثيرًا سريعًا ودائمًا ، إذا كنت تفعل ذلك بانتظام بالطبع.

قواعد

لكي لا تكون الفصول الدراسية ممتعة فحسب ، بل فعالة أيضًا ، يجب عليك الالتزام بالقواعد:

يجب أن يجلس الطفل في الجهة المقابلة حتى يتمكن من تكرار الحركات ، ويرى جيدًا ويسمع كلمات القائد (الأم أو المعلم) ، وأيضًا حتى يمكن التحكم فيه وتصحيحه. تحتاج إلى إقامة علاقة ثقة مع طفلك حتى يتمكن من التركيز على اللعبة ، وليس على دراسة شخصية ومظهر الشخص البالغ.
يجب أن تكون التعليمات بسيطة للغاية - قصيرة ، يجب تحديد المهام بوضوح ، يجب إجراء التمارين خطوة بخطوة. أظهر قدر الإمكان ، ولكن يجب أن يكون التفاعل اللفظي أيضًا ، ويمكن أن يصبح أكثر تعقيدًا من فصل إلى آخر ، حيث يجب أن يتطور أيضًا كلام الطفل وتفكيره.
إذا لم يجيب الطفل على سؤال ، فهذا لا يعني على الإطلاق أنه لا يعرف. تحتاج فقط إلى التوقف قليلاً حتى يتمكن الطفل من جمع أفكاره.
من الضروري الدراسة في مجمع - يمكن للطفل أن يدرك المعلومات عن طريق الأذن بشكل أبطأ ، لكن الإدراك البصري ، والإحساس باللمس ، يساعد في التعلم. لذلك ، تحتاج إلى استخدام صورة ولعب وأدوات منزلية. مجموعة متنوعة من التقنيات لإجراء الدرس ، ولكن في نفس الوقت ، يجب أن تكون المنهجية بسيطة قدر الإمكان ، وسوف تساعد على التعلم بشكل أسرع. على سبيل المثال ، لا تحتاج إلى إجراء مناقشة معقدة ، يكفي بناء حوار يعتمد على الأسئلة والأجوبة.
يجب أن تكون الألعاب منظمة بشكل منطقي ، مع بداية ونهاية واضحين. إذا كانت هناك حاجة إلى حمل كبير ، فلا ينبغي أن يتم ذلك عن طريق تعقيد اللعبة ، ولكن عن طريق تغيير الألعاب البسيطة التي يمكن أن تستمر واحدة تلو الأخرى أو زيادة ديناميكيات لعبة واحدة إذا كانت طويلة جدًا. في عملية اللعبة ، يجب أن يكون هناك تنقل ، عناصر من الفكاهة ؛ في جو ممتع ، لا يشعر الطفل بالتحسن فحسب ، بل يمكنه بذل المزيد من الجهد فيه دون أن يتعب.
تواتر وانتظام الفصول مهمان. المساعدة بالمشورة أو المساعدة العملية في وضع اليدين ، في الاتجاه الصحيح للحركات مرحب بها. يجب أن يكون للمهمة نهاية منطقية ، حتى إذا كانت هناك حاجة إلى مساعدة خارجية - فهذه هي الطريقة التي يتعلم بها الأطفال تحقيق ما بدأوه حتى النهاية.
إذا كان الطفل لا يتعامل مع اللعبة ، فأنت لست بحاجة إلى أن تكون متحمسًا ، فأنت بحاجة إلى تقديم شيء أبسط أو أكثر إثارة للاهتمام ، ويمكن تكرار مهام اللعبة المعقدة عندما يكتسب الطفل المهارات والمعرفة اللازمة. يجب أن يستمتع الطفل باللعبة ، وإلا فلن تكون لعبة بل روتينًا.
للمشاركة الناجحة في اللعب ، لأداء مهمة محددة ، تحتاج إلى الثناء. يجب الإشارة إلى الأخطاء ، ولكن بأشكال لا تسهم في عدم اليقين. عليك أن تقول "يمكنك بالتأكيد فعل ذلك" حتى لو لم تستطع فعل شيء ما. سيتبع الشخص هذا المبدأ في مرحلة البلوغ ، متذكرًا أن الجهود المبذولة لن تذهب سدى أبدًا.
رفض مهنة معينة ، حاول اعتبارها رغبة في فعل شيء آخر. لكن عليك أن تعمل ، فمن المستحسن أن ترتاح ببساطة عن طريق تغيير نوع النشاط - من الذهني إلى البدني والعكس صحيح. يحتاج الأطفال المصابون بمتلازمة داون إلى القيام بعمل أكثر بكثير من الأطفال العاديين من أجل تحقيق نفس المستوى من التطور ، وهي سمة من سمات التربية.

أمثلة على

إذا لم يكن الأطفال أنفسهم نشيطين للغاية في اللعب (وقد يكون هذا هو الحال مع متلازمة داون) ، يحتاج الكبار إلى أخذ زمام المبادرة بأيديهم. يحتاجون إلى عرض الألعاب ، وشرح ما يجب فعله بها ، وتعليمهم ألعاب لعب الأدوار (سائق ، طبيب ، طباخ ، حسب نوع اللعبة). أصبحت مثل هذه الألعاب للأطفال جزءًا من البرنامج التعليمي. سيتمكن الأطفال من اللعب بمفردهم حتى سن الثامنة ، حتى ذلك الوقت تحتاج إلى أن تصبح أفضل صديق لهم وأن تلعب معهم.

الحقيبة المعجزة

تشكل لعبة الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون كلامًا متماسكًا ، وتطور الخيال ، وتعلم التعرف على الأشياء عن طريق اللمس. يأخذ الأطفال العنصر في الحقيبة ويسمونها. من الأفضل أن تبدأ بأشكال مسطحة ، ثم يمكنك إضافة ألعاب حجمية. في المجموعة ، يمكنك إجراء مسابقة ، والتي ستقوم بتسمية المزيد من الشخصيات بشكل صحيح لعدد معين من المحاولات.

تسخين

النسيم ينفخ في الوجه (نلوح راحة يدنا في الوجه)

الشجرة تتأرجح (تتأرجح اليدين فوق الرأس)

النسيم يموت (ننحني ، نخفض أيدينا إلى الأرض)

تنمو الشجرة (ترتفع وترتفع).

برج

صنع برج من المكعبات. يمكنك التنافس مع من لديه برج أعلى. أو يمكنك أن تلعب لعبة - كل طفل يضع مكعبًا عليه مكعب يسقط عليه البرج. النرد للعبة يحتاج إلى نرد كبير لجعل البرج أعلى.

لعبة الاصبع

نهارا وليلة اللعب الاصبع

تتكون اللعبة من شد القبضة وفكها. إلى عبارة "تنام الأصابع ليلاً ، تشخر في المنزل" - نشد أصابعنا في قبضة قوية. إلى عبارة "استيقظت الأصابع في فترة ما بعد الظهر ، وتقويتها ، وتمددها" - تنفتح القبضة وتصويب الأصابع قدر الإمكان.

الأفكار

الألعاب هي أيضًا أنواع مختلفة من الأنشطة. يمكن للأطفال المصابين بمتلازمة داون القيام بما يلي:

النمذجة من الطين والبلاستيك والعجين.
منشآت بسيطة يتم فيها وضع الأجزاء على أخاديد. يمكنك عمل أشكال مختلفة من المنشئ.
رسم.
الغناء.
ألعاب في الهواء الطلق مع كرة في الهواء.
سباقات تتابع مرح.
لتطوير الذاكرة أولاً بالصور - أولاً عن طريق الأشياء اليومية ، ثم من قبل دول العالم ، حتى بالعواصم. يتمتع بعض الأطفال بذكريات جيدة ويمكن تطويرها.
ألعاب لوحية لشخصين. بالطبع ، سيكون الاحتكار صعبًا للغاية ، لكن رقائق النرد ستكون على ما يرام. من الأفضل اللعب بنردتين ، حتى تتمكن من تعلم كيفية جمع الأرقام من واحد إلى ستة.

على أساس كل درس ، يمكنك إجراء منافسة صغيرة ، مسابقات مع جوائز. يمكن أن تكون الجوائز هي الأبسط (يمكنك تقديم حلوى واحدة في كل مرة) ، ولكن يجب بناء الألعاب بحيث يمكن للأطفال المختلفين الفوز في مسابقات مختلفة ، لأن بعضهم يرسم بشكل أفضل ، والبعض الآخر يغني بشكل أفضل ، والبعض الآخر لا يزال جسديًا أقوى. وبالتالي ، فإن سلسلة ناجحة من المسابقات لن تترك أحداً بلا هدايا.

ولكن مع الدروس الفردية ، يُنصح بالحد من التشجيع الشفهي ، وليس تحفيز الطفل ماليًا للقيام بالمهام بشكل صحيح ، حيث قد يظهر الاعتماد النفسي - قد يرغب الطفل في هدية من كل تصرف من أفعاله ، وفي غيابها الرغبة في العمل تختفي. وهذا خروج عن الحياة الواقعية ، عليك أن تتذكر أن الألعاب المخصصة للأطفال المصابين بمتلازمة داون (وللأطفال الأصحاء) هي في الأساس تحضير للنمو ، بغض النظر عن عمر الطفل.

تذكر أن جسم الإنسان مبني بطريقة أنه إذا ظهرت صعوبات في شيء ما ، فيمكن القضاء عليها عن طريق التدريب. إذا ظهرت صعوبات على ما يبدو لا يمكن التغلب عليها ، فعندئذ يتم التغلب عليها فعليًا من خلال تطوير صفات أخرى ، والتي لا يمكن أن تتطور فحسب ، بل تتطور أيضًا إلى موهبة فريدة يمكن أن تصبح أساسًا لمهنة مستقبلية ، واستقلالية ، وبالتالي فرصة التمتع الكامل الحياة.

www.deti-semja.ru

كل شيء عن الحمل والأمومة

عند اختيار حفاضات الأطفال حديثي الولادة ، يريد الجميع الحصول على جودة عالية بتكلفة معقولة.

هناك دائمًا طلب مرتفع باستمرار عليها ، بغض النظر عن فئة السكن - يتم تفكيك مساحة المعيشة هذه أولاً وقبل كل شيء في منازل النخبة وفي المجمعات السكنية بأسعار معقولة جدًا.

المزايا المذكورة في هذه المقالة ذات صلة بالمشتريات مع الدفع بأي شكل ، سواء كان نقدًا أو قروضًا.

تنشأ المواقف التي يكون من الضروري فيها تقديم الهدايا للطفل في كثير من الأحيان - عيد ميلاد أو عطلة رأس السنة الجديدة أو رحلة أخرى لزيارة الأصدقاء. ما الذي يجب تقديمه للطفل حتى لا تحبه الهدية فحسب ، بل يتم تذكرها أيضًا لتفردها؟ من الواضح أن الهدايا العادية مثل السيارات أو أجمل الدمى لن يتم تذكرها لسنوات عديدة ولن تجلب الرضا الأخلاقي للطفل.

حاسبة الرهن العقاري هي برنامج مصمم خصيصًا يسمح لك بحساب دفعة القرض بسرعة.

يجب على أي شخص يخطط للحصول على قرض أن يكون واضحًا بشأن النفقات القادمة.

حاليًا ، يحصل العديد من الأشخاص الذين يعيشون في دول ما بعد الاتحاد السوفيتي على مساحة سكنية من خلال التفاعل مع السوق الثانوية.

السؤال خطير بما فيه الكفاية ، وبالتالي ، فإن حله في أي حال سيكون مرتبطًا بعدد كبير من العوامل المختلفة.

بعض النصائح لاختيار سترة عالية الجودة ومُرضية للعين - اقرأ في مقالتنا.

وفقًا لملاحظات المحللين ، فإن عدد اتفاقيات الرهن العقاري المبرمة مع السكان يتزايد باطراد.

ألست متأكدًا من أين تذهب مع طفلك على DR؟ سنخبرك بالخيارات.

يعد شراء منزل في السوق الثانوية عملية محفوفة بالمخاطر ومسؤولة إلى حد ما ، حيث من الضروري حماية نفسك قدر الإمكان من الدخول في مواقف غير سارة يمكن أن تنتهي بخسارة مبلغ كبير من المال والأعصاب.

سيكون الطلب على الشقق المكونة من غرفتين دائمًا مرتفعًا في سوق العقارات لأسباب عديدة.

اقرأ في مقالتنا ما هي أنواع الناقلات للكلاب ، وميزاتها ومزاياها وعيوبها.

بالنظر إلى مسألة شراء شقة في السوق الثانوية ، يلزم توخي الحذر الشديد - يجب التركيز على كل شيء صغير.

هناك حالات لا تتعرض فيها الموارد المالية لمن يرغبون فقط للتهديد ، ولكن أيضًا المعاملة نفسها - اقرأ في مقالتنا ما يجب مراعاته عند شراء شقة.

أحد الخيارات الشائعة لملابس النساء خفيفة الوزن لفصل الصيف هو فستان القميص بقصة عصرية وأصلية تبشر بأفكار الأناقة والبساطة.

يعتبر هذا النوع من الأورام من أكثر أنواع الأورام فظاعة ، لأنه من المستحيل عمليا اكتشافه في المراحل المبكرة ، وفي المراحل اللاحقة لا يمكن علاجه.

هناك بعض القواعد لاختيار معطف الفرو ، وبعد ذلك يمكنك اختيار منتج جيد وعالي الجودة حقًا.