مجردة المحادثة الأخلاقية مع أطفال الطبقات الأولية. محادثات ملفات البطاقة مع الأطفال في التعليم الأخلاقي المحادثات الأخلاقية لأطفال المدارس

أرسل عملك الجيد في قاعدة المعارف بسيطة. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب الطلاب الدراسات العليا، العلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعارف في دراساتهم وعملهم ممتنين لك.

منشور من طرف http://www.allbest.ru/

مؤسسة بلدية للميزانية التعليمية

المدرسة الثانوية №1.

m. Monchegorsk Murmansk Region

محادثات أخلاقية مع طلاب المدارس الابتدائية

الأزرق Lyudmila إيفانوفنا

مقدمة

المحادثات الأخلاقية كوسيلة لتربية المشاعر الأخلاقية والوعي الأخلاقي لأطفال المدارس الأصغر.

هدف مهم للتعليم الحديث وواحد من أولويات المجتمع والدولة هو تنشئة مواطن أخلاقي ومسؤول ومختصر في روسيا. في المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي الجديد، يجب فهم عملية التعليم ليس فقط كعملية استيعاب نظام المعرفة والمهارات والكفاءات التي تشكل الأساس الفعال لأنشطة الدراسة للطالب، ولكن أيضا كعملية شخصية تطوير واعتماد القيم الروحية والأخلاقية والاجتماعية والأسرة وغيرها من القيم.

غالبا ما تحتجز المحادثات الأخلاقية من قبل قائد الطبقة وفقا لخطة عملها التعليمي. يتم تحديد طرق القابضة والموضوعات من قبل الخصائص العمرية لأطفال المدارس، ومستوى تلميذهم الشامل. الغرض من هذه المحادثات هو المساعدة في معرفة القضايا الصعبة للأخلاق، لتشكيل موقف أخلاقي ثابت، والمساعدة في تحقيق تجربتك الأخلاقية الشخصية، وإثراء أفكار الأطفال. في عملية المحادثة الأخلاقية، من الضروري أن يشارك الرجال بنشاط في مناقشة المشاكل الأخلاقية.

تتضمن طريقة تنظيم المحادثات الأخلاقية ما يلي:

الاستماع إلى مقاطع الأعمال الأدبية التي تكون فيها الفئة الأخلاقية مشرقة؛

لعبة "مقابلة"، "الجمعيات"، والغرض منها هي نسبة العرض الأخلاقي مع الشخصيات الأدبية، أبطال الحكايات والرسوم المتحركة؛

الرسم، الصورة؛

تقييم المفهوم الأخلاقي والقيمة والأهمية؛

مشهد لعب الأدوار أو مواقف المشكلة تهدف إلى تعميق المعرفة بالمفاهيم الأخلاقية، والانتقال إلى جودة شخصيته؛

وضع مفردات أخلاقية (مشتركة في الفصل والفرد)، والتي ساهمت في تحديد الاهتمام غير الطوعي على هذه النوعية الأخلاقية.

تم تطوير عدد كبير من المحادثات الأخلاقية في كتاب T.M. كوريلينكو "تعليم الأخلاق" (المهام والتمارين)، B.V. Bushhelova "دعونا نتحدث عن التلاميذ"، v.v. deshelis "كيف تجد نفسك". المواد الغنية (القصص) للمحادثات الأخلاقية تجميعها في كتاب v.a.somomlinsky "القارئ".

لقد أظهرت الخبرة في تنظيم المحادثات الأخلاقية أنه من الممكن استخدام الأدب المسيحي بشكل فعال لتشكيل تمثيلات أخلاقية وطفل أخلاقي. قراءة هذا الأدب لا يزيد فقط آفاق الأطفال، ولكن يثري المفردات، يعطي مفهوم القيم الإنسانية الحقيقية.

المحادثة الأخلاقية الأخلاقية

1. أنت لست وحدك في العالم

الغرض: لتشكيل وتعميق مفهوم الأنانية والشعور بموقف غير متسامح تجاه مظاهر الأنانية. كرر المفاهيم حسن النية، الحساسية، الاستجابة، والانتباه، الجماعية.

المعدات: قصة I.Turin "الصداقة"، القواميس، أقلام الرصاص الملونة، الكلمات المتقاطعة.

دورة السفر:

الجزء التنظيمي

قراءة (أو الاستماع) قصة I.Turin "الصداقة".

بمجرد أن جلبت Vasya رجال الاطفاء في الفناء. مطهي ل Vase Seryozha:

نحن أصدقاء! اللعب معا في رجال الاطفاء. هيا "وافقت فيسيا. امتدت Seryozha شفتيه، والمشي وهرعت في الفناء، وتوجيه النموذج.

إطلاق النار! إطلاق النار! - الصراخ. ركض الرجال الآخرون.

نحن أيضا رجال الاطفاء! Seryozoa Saddown السيارة من اللاعبين.

أنا صديق فاسين! وسوف ألعب واحدة في سيارته! لقد أساءوا الرجال وذهبوا.

في الصباح الآخر، جلب بوريا قاطرة إلى الفناء مع الصواني. ركض إلى سيارتها.

أنا صديقك! نحن أصدقاء! العب معا في المخرجين! هيا، - بوريا المتفق عليها. بدأوا في اللعب في الميكانيين. جاء فاسيا. وقبول لي. لا تأخذ، - قال سيريوزها.

لماذا ا؟ فوجئت فاسيا. - أنت صديقي. أنت نفسك أمس

قال سيريوزها إن ذلك أمس ". - بالأمس كان لديك شاحنة النار. واليوم، قاطرة بوري مع السيارات. اليوم أنا أصدقاء معه.

أسئلة: أي من الأطفال لم يعجبهم؟ لماذا ا؟

معارف مع مفاهيم "الأنانية".

تخمين الكلمات المتقاطعة، سوف تتعلم ما هي الجودة السلبية في سيرج.

من يتحدث بجميع اللغات؟ (صدى صوت)

ما هو اسم السمة السلبية للشخص الذي يتجلى في عدم القدرة على الاحترام والتواصل بأدب مع الآخرين؟ (خشونة)

ما هو اسم المفهوم الذي يتجلى في التسبب في الضرر والمتاعب؟ (شر)

ما هو اسم النوعية السلبية للفرد، الذي يتجلى في التردد عن فعل شيء ما، يعمل؟ (القدوة)

ما هي نوعية جيدة لشخص تجلى في موقف جيد للآخرين؟ (العطف)

كيف يمكنك الاتصال بالوضع في فريق علاقة جيدة أو جيدة؟ (سلام)

"ذات الصلة". تذكر الشخصيات الرائعة التي أتيت عن الأنانية. كيف انتهى؟

لوحة. أي لون يمكن الإشادة به بهذا المفهوم. لماذا ا؟

العمل مع الأعمال الأدبية على الموضوع. تحليل.

ملء القاموس الأخلاقي.

2. على الحساسية والاستجابة

الغرض: لتشكيل وتعميق عرض الأطفال عن الأخلاقية

المعدات: نصوص القصة V. سيفا "على بنك النهر"،

تسجيل على لوحة (حساسية كلمة مغلقة)، أقلام الرصاص

دورة السفر:

الجزء التنظيمي

قراءة (أو الاستماع) بقصة V. سايسيفا "على ضفاف النهر".

مشى Yura و Tolya بالقرب من ضفاف النهر.

أتساءل - قال توليرا، - كيف هي المهلات؟ أود حقا أن أجعل الفذ.

وأنا لا أفكر في الأمر، - أجاب جورا وتوقف فجأة. جاء النهر يبكي اليائسة حول المساعدة. هرع كلا الأولاد إلى الدعوة. أسقطت Yura حذائه على هذه الخطوة، وتمتد نحو الكتاب، والوصول إلى الساحل، هرع في الماء. ودلع تولايا على طول الشاطئ وصاح: - الذي دعا؟ الذي المصارف؟ من صاح؟

في هذه الأثناء، غرب يورا بالكاد طفل يبكي مثل الشاطئ.

أسئلة: أي الأولاد تريد أن تكونوا أصدقاء؟ لماذا ا؟

ما هي سمة الشخصية ساعدت جورا لجعل الفذ؟

تخمين هذه السمات الشخصية ("مجال المعجزات")

"مقابلة". أنت مراسلون.

العثور على الأحرف حسب استجابة جودة الهوية. اسأله عن الأسئلة.

صورة. ما هو قلم رصاص اللون سوف تظهر الحساسية؟ لماذا ا؟ لون الورقة التالية من ورقة المفردات الأخلاقية.

6. لعبة مسرحية لعب الأدوار "في المدرسة".

7. armification من المفردات الأخلاقية.

3. واحد للجميع وكل شيء واحد

الغرض: لتشكيل وتعميق وجهة نظر الطلاب حول الجماعية. كرر مفاهيم الصداقة والاستجابة والحساسية. المتانة.

المعدات: الألبومات، أقلام الألوان، سلسلة من لوحات "أشجار زراعة"، إلخ، قصة M. Zavodgyanova "واحد للجميع وكل شيء واحد"، Rebus.

دورة السفر:

1. التنظيم الجزء

2. القصة (أو السمع) من قصة V. Zodopyanova "واحد للجميع وكل شيء واحد."

عالم الرياضيات المعلقة ليف سيمينوفيتش المسابقة الموليم عندما كان طالبا في المدرسة الابتدائية. كان لديه عين سيئة، تم إجراء عملية غير ناجحة، وكان الصبي مغمورة إلى الأبد في الظلام الميئوس منه.

الاكتئاب المفهوم فجأة من كارثةه، صبي مع الشوق تجول في جميع أنحاء الغرفة، يتعلم المشي في الظلام. الآباء والأمهات، والتفكير في مستقبل الابن، قرروا تعليم موسيقاه، لكن الصبي ليس لديه أي ميل إلى الموسيقى. مرة واحدة المنزل جاء ليفينز الرفاق.

لماذا يذهب ليفا إلى المدرسة؟ سألوا من أم الصبي الأعمى.

كيف سيمشي؟ - واحد فوجئ. ونحن سوف ينجزها أولا، حتى اعتدت على ذلك. حسنا، لكن كيف يتعلم، لأنه لا يرى شيئا؟ وسنساعد! كل مساعدة الطبقة! - الرجال المعلنين بحزم.

وساعدوا. كل مساء، جاء أي من رفاقه في الفصل إلى Ponternagin للتدريس معه دروس، وقراءته كتب مدرسية صاخبة. أخبره أحد الجيران في الحفلة خلال الدروس الموجودة في الصوت المنخفض بما كتب على المجلس، الذي يظهر تجربة المعلم. رد فعل المعلمون الذين لديهم تحلل كبير على المكفوفين، ولكن طالب محتمل للغاية. وليس هناك أي حالة لم يتعلم الأسد poonteragin المحدد. لم يكن من السهل عليه أن يتعلمه، لكن الصبي لديه قدرات رائعة والذاكرة الرائعة. تعلم أن يكتب، استفد من الاستنسل قاد بثقة قلم رصاص على الورق. ثم اشترى آلة كاتبة، وبدأ في لمس مقالات مدرسته بسرعة أن أي مطبوع يمكن أن يحسد. ولقد قراءة بدلا من زوج واحد من العينين، كان لديه خمسة وعشرين أزواجا - عيون الفصل كله. ذهبت الرفاق مع حلبة التزلج اليسرى والتزحلق، والمسرح والحفلات الموسيقية، والمحاضرات. بمساعدة الأصدقاء المؤمنين، تخرج Lev Pontragin - مع مرتبة الشرف من المدرسة الثانوية ودخلت جامعة موسكو. وكان هناك رفاق جيد. الطلاب عن طيب خاطر وفي كل شيء ساعد الشاب الذي لم ير أي شيء. تحول المسحة إلى أن عالم رياضيات موهوب وفي 23 عاما أصبح أستاذا. تم انتخاب عالم الشباب من قبل عضو - مراسل مع أكاديمية العلوم. الأسئلة: لماذا تسمى القصة؟

"ذات الصلة". أذكر الحالات من حياتك عندما تكون من المألوف أن نقول عن صفك: "واحد للجميع وكل شيء واحد"؟ ما هو اسم هذه الجودة؟

لوحة. أي لون يمكن الجميلات الرجاء تصوير؟ لماذا ا؟ لون صفحة المفردات الأخلاقية.

حل حالات المشكلة.

* فريق من 10 أشخاص كانوا يستعدون للمسابقات الرياضية. الذين تدربوا على اللباس لفترة من الوقت، الذين يقرؤون الكتب حول هذا الموضوع. في يوم المنافسة، لم يأت إيغور. قال: "لا أريد أن أتنافس اليوم." هل إيغور؟ لماذا ا؟ كيف يمكن للأحداث تطوير المزيد؟ الخروج مع النهاية.

تسجيل قاموس أخلاقي.

حصيلة. الأمثال حول الجماعية. حكايات.

4. ما هو الوعي؟

الغرض: لتشكيل وتعميق عرض الأطفال حول فئة الوعي الأخلاقية. كرر مفاهيم استجابة المجتهد، والتوفير والحساسية.

المعدات: قصة V. Saeva "تقسم الطريقة التي تم تقسيمها

العمل "، أقلام الرصاص، القواميس.

دورة السفر.

1. الجزء التنظيمي

قراءة (أو الاستماع) من قصة V. Saeva "تقسيم الطريقة التي تم تقسيمها".

المعلم القديم عاش وحده. لقد نمت التلاميذ ودراسات الطلاب منذ فترة طويلة، لكنهم لم ينسون معلمهم السابق.

بمجرد جاء له صبيان له وقال:

أرسلتنا أمنا لمساعدتك في المزرعة. وشكر المعلم وسأل الأولاد أن يملأ أنبوب فارغ بالماء. وقفت في الحديقة. تم طي العجلات والدلاء على مقاعد البدلاء. وعلى الشجرة هناك دلو لعبة ممتعة، والرئة الصغيرة مثل ريشة - منه في الأيام الحارة شرب المعلم الماء.

اختار أحد الأولاد دلو حديدي دائم، طرقت أسفل إصبعه ولم يتراجعوا إلى البئر، تناول الآخر دلو لعبة من الشجرة ونفدت من رفرفته.

في كثير من الأحيان ذهب الأولاد إلى البئر والعودة مرة أخرى. نظر المعلم إليهم من النافذة. النحل محاذاة فوق الألوان. في حديقة الرائحة العسل. تحدث الأولاد المرح. وغالبا ما يتوقف أحدهم، وضع دلو ثقيل على الأرض والعرق الذي غسله من جبهته. فر آخر معه بالقرب من الماء، انسكاب في دلو لعبة. عندما تم شغل الكرة الأرضية، أطلق المعلم دعا الأولاد، وشكرهم، ثم وضع إبريق كلاي كبير على الطاولة، مليئة بالعسل، ومن بجانب معسكر الأوجه، مليء أيضا بالعسل.

خذ هذه الهدايا لأمهاتك ". - دع كل واحد منكم يأخذ ما يستحقه. أيا من الأولاد سلم يديه.

لا يمكننا تقسيمه، قالوا محرجا. تقسيمها ونحن نقسم المهمة، وقال المعلم بهدوء.

أسئلة: أي الأولاد يجب أن يأخذوا كأسا، ومن جرة؟ لماذا ا؟

3. الوعي مع مفهوم الوعي. قم بإجراء حرف الكلمة. كيف تفهم ذلك؟

4. "الجمعيات". تذكر الأحرف الأدبية التي يتم تسليمها بوعي. في الإجراءات التي يتجلى بها.

لوحة. أي لون يمكنني تصوير هذا المفهوم؟ لماذا ا؟ لون صفحة المفردات الأخلاقية.

حالات مشكلة الانهيار. حالات التدريج.

5. ما هو التواضع؟

الغرض: لتشكيل وتعميم تمثيل طلاب التواضع في الفئة القديمة. كرر مفاهيم ساندر، وقاحة، المداراة.

المعدات: نص القصة V.Donnikova "Gallock"، والألبومات، وأقلام الرصاص الملونة، وقطع الحروف التي تشكل الكلمة التواضع.

دورة السفر.

1. الجزء التنظيمي

قراءة (أو الاستماع) قصة V.Donnikova "Gallock".

توقف المطر. ركض الأولاد في الجلاد، ولعب الكرة. في القرية بعد المطر، لا يجف. العشب هو كل شيء في البقع، حواف الأخدود الرطب، والماء يلمع به. من يمر الأخدود، فإنه بالتأكيد سوف ينزلق، لأن فروع عسلي سيستخرب والأخدود توبيخ.

vitya يرمي الكرة، لكن كل شيء يرى. إليكم امرأة مسنة مع بيدون - سقطت تقريبا.

وهكذا أنت! - كانت غاضبة من الأخدود: - من سقيفة الحليب! لكن الفتاة لم تحتفظ بها، سقطت في يد الطين. مسح اليدين - اللباس غير واضحة.

قماش سيئة - تنصهر الفتاة مع قدمه وهرب. سماع vitya، وكيفية الحصول على أخدوده المفضلة. "وما هوه سيئة؟ - يفكر. - من طيورها تشرب الماء. بالقرب منها ننسى أنا لا ينمو. كم عدد القوارب سبح فيها! "

عندما ذهب الجميع بعيدا، ذهب Vitya إلى البستان، وسجل الفروع الجافة ... قدمت انتقال. الآن يمكنك الذهاب بهدوء. تحول الناس. لا أحد سقط. لا أحد كان زلقا. ولا أحد يعرف من الذي جعل هذا الانتقال المريح. نعم، ليس من المهم! أسئلة: من جرب vitya، متى كان الانتقال من خلال الأخدود؟ هل من المهم فسي حتى يكتشف الناس فعله الجيد؟ ما هي الجودة الأخلاقية متأصلة؟ تعويض موضوع محادثتنا من الحروف.

لعبة "جمعية". تذكر أبطال رائع

وهو متأصل بشعور من التواضع؟ التي لا تختلف التواضع؟ لأي إجراءات من هؤلاء الأبطال تحكم؟

لوحة. أي لون يرتبط بك

مفهوم التواضع. لماذا ا؟ اللون 1 ورقة المفردات الأخلاقية في هذا اللون.

محادثة. لماذا تحتاج أن تكون متواضعا؟

حل حالات المشكلة.

صنعت كوليا وأجهزة الطيور. عملت كوليا ليس على عجل و بجد. والجورا يركض إلى حد ما في الدفيئة، ثم ابحث عن شجرة في الغابة. الكل هي المدرسة كلها تعرف ما هي كوليا وجورا رائعة!

تركيب كلمة التواضع في القواميس العامة والفردية.

6. سوف آخذ شخص آخر - فقدت

الغرض: لتشكيل وتعميم تمثيل الطلاب حول الفئة الأخلاقية للسرقة.

المعدات: مقالة "وصية الثامنة. لا تسرق، "الألبومات، أقلام الرصاص الملونة، قطع الحروف التي تشكل سرقة الكلمة.

دورة السفر:

1. الجزء التنظيمي.

سماع تمرير من مقال القديس نيكولاس الصربي "وصية صوص الثامن. لا تسرق

أ) سرق بعض الشاب على مدار الساعة وارتدىها حوالي شهر. بعد شهر مرت، عاد على مدار الساعة المطلوبة، اعترف في بغذرته وأخبره أنه في كل مرة أخذ الساعة من جيبه وأراد أن يعرف الوقت الذي سمعه موقوتا: "نحن لسنا لك؛ أنت - لص" وبعد لذلك، الإخوة، الشيء المسروق يذكر الرجل دائما بأنها سرقت وليس له.

ب) في المدينة العربية تداولت الإسماعيل التاجر غير اللاد. في كل مرة، يزن البضائع للمشترين، كان دائما محرومين عدة جرام. بسبب هذا الخداع، تضاعف ثروته تماما. لكن أطفاله كانوا مرضى، وقضى الكثير على الأطباء والأدوية. وكلما قضى على علاج الأطفال، كلما زاد الخداع الذي تم استغلاله مرة أخرى من مشتريه. لكن حقيقة أنه مهد من مشتريه، كل شيء نفذت مرض أطفاله.

مرة واحدة، عندما كان إسماعيل في متجره وكان قلقا للغاية من أطفاله، تم التعبير عن السماء للحظة. رفع عينيه إلى السماء ويرى أن شيئا غير عادي حدث هناك. الملائكة تقف حول المقاييس الضخمة، والتي كل الفوائد التي يعطيها الله للناس. كان لدي طابور لعائلة إسماعيل، وترى إسماعيل أن الملائكة، وإطعام صحته لأطفاله، ووضعوا صحة الصحة أقل من اللازم، وبدلا من ذلك وضع وزن الوزن على المقاييس. إسماعيل غاضب وأراد أن يصرخ للخارج على الملائكة، لكن أحدهم تحول إلى وجهها وقال: "ما أنت غاضب؟ قياس هذا صحيح. نضع جيرشك لأطفالك، والتي تزن بقدر ما تدمر من موقعنا العملاء. ولذا نخلق حقيقة الله ". أصدر إسماعيل من الإجابة وبدأ بمرارة في خطيه الخطي. وأنا صمدت منذ ذلك الوقت ليس فقط وزنها بشكل صحيح، ولكن أيضا لإعطاء التدابير.

واستعاده الأطفال.

لعبة "لوتو الأدبي". يتم إعطاء أسماء الأعمال الأدبية على البطاقات. تذكر من أبطال هذه الأعمال أخذ شخص آخر وكيف انتهى؟

"مفتاح ذهبي"

N. Nosov "الخيار"

D. Miln "Vini-Pooh وجميع، كل شيء"

N.Nosov "روابط المغامرة"

"الأميرة الضفدع"

A.aksakov "زهرة القرمزي"

حل حالات المشكلة.

وضع قواعد "مكتب البحث"

تركيب المصطلح الجديد في القاموس الأخلاقي. 8. فصول النتائج.

7. هل تحتاج إلى شخص صحيح؟

الغرض: لتشكيل وتعميق عرض الطلاب على الفئة الأخلاقية من الصدق. كرر مفاهيم ساندر، وقاحة، المداراة.

المعدات: نص وصية تسعة. لا تفتيش كاذبة »الألبومات، أقلام الرصاص، قطع الحروف التي تشكل كلمة الصدق، بطاقات لوتو.

دورة السفر.

1.g. جزء.

2. قراءة المقال بقلم سانت نيكولاس سيربسكي

أ) جارتان، لوقا وإيليا يعيش في قرية واحدة. كان لوقا غاضبا في إيليا، لأن إيليا كان رجلا أكثر ازدهارا من لوقا، الذي كان في حالة سكر كسول. مسلم مع الحسد، أعلن لوقا في المحكمة أن إيليا تحدث عن الكثير من الكلام ضد الملك. دافع إيليا عن كيف كان بإمكانه وأنت في نهاية المطاف يده وقال: "اسمح لله نفسه بفتح كذبة ضدي". لكن المحكمة منحت السجن إيليا، وعاد لوكا إلى الوطن. عندما لم يكن بعيدا عن المنزل، سمع فجأة البكاء في المنزل. كان لوقا باردا، وتذكر الكلمات إيليا. دخول المنزل، كان مرعوبا. أبه القديم، الذي يقع في النار، أحرق عيناه والوجه كله. عندما رأيت البصل، كان خدرا ولا يمكن التحدث ولا البكاء. وفي الصباح، ذهبت إلى المحكمة في الصباح وأقر بأنني قلت Ilia. أصدر القضاة على الفور إيليا، ولوكا يعاقبون على بدرجة. وهكذا فهم لوكا عقوبات على خطيئة واحدة: الله والإنسان.

ب) عاش الجزار في Anatoly لطيفة، اسمه. واحد غني، ولكن تاجر غير أمين من شأنه أن يعطي شهادة كاذبة ضد جاره، الذي كان اسمه إميل. Anatoly كما لو رأى إميل سكب الكيروسين وأضبط النار في منزل هذا التاجر. وأناتولي كما تم تدريسها، وشهدت في المحكمة. تم إدانة إميل. عندما خدم جملة، فقد تم إغلاقه، مما سيثبت أن أناتولي مختارة في المحكمة. كان إيميل شخص يعمل بجد وسرعان ما حصل على ألف قطعة نقدية. قرر بمساعدة هذه الأموال لإجبار الأناتولي على الاعتراف قبل كل شخص في بيموره. أول شيء وجد إيميل الناس مألوفة Anatoly. وافقت معهم على أنهم سيفعلون كما يلي: سيتصلون بأنهم في المساء لتناول العشاء، وسوف يرونه بحزم ثم سيقال إنهم بحاجة إلى شاهد شهد ضد مقهى واحد سيكون مؤكدا الوغد. عندما تقرر هذه الخطة أناتولي، وضعت ألف قطعة نقدية ذهبية أمامه وسألت عما إذا كان يمكن أن يجد شخصا موثوقا أنه يشهد ذلك في المحكمة. اشتعلت النيران في أناتولي النار عندما رأى عدد من الذهب أمامه، وذكر على الفور أنه سيشارك في بيمور. لكن هؤلاء الناس أعربوا عن شك في أنه سيكون قادرا على التحدث في المحكمة، ولا يرتبط ولا ينسى أي شيء. جادل أناتوليوس بساخيا، وهو بالضبط ما هو قادر على ذلك. ويطلبونه إذا كان لديه خبرة وحاولته للقيام بذلك. دون أن يلاحظ أي فخ، اعترفت Anatoly به بأنه قد دفع سيد واحد، لأنه ربما كان قد حققه ضد إميل، وفي بيميل، تم إدانة إميل إميل إلى جندي. عندما سمع الناس ذلك، أعادوا جميعا إميلي. في الصباح، قدم إميل دعوى قضائية. أدين أنوليا بعمل شاق. لذلك استمرت حقيقة الله القذف Anatoly وتطهير شرف واسم إميل الصالحين.

3. لعبة "لوتو". قم بالخروج من كلمات المثل: * أفضل حقيقة مريرة من كذبة حلوة "

4. مراجعة. ما لون لديك مفهوم الصدق والفاطل. لماذا ا؟ اللون 1 ورقة المفردات الأخلاقية في هذا اللون.

محادثة. لماذا يجب أن تكون صادقا؟

حل حالات المشكلة. تركيب كلمة التواضع في القواميس العامة والفردية.

8. والدي

الغرض: لتشكيل فكرة من الحب للآباء والأمهات. إظهار أهمية الآباء في حياة الطفل. تعليم الرغبة في الحب ومساعدة الآباء والأمهات.

المعدات: نص الوصية الخامسة. اقرأ والدك وأمك، دعونا مباركا على الأرض وطويلة، "القواميس، أقلام الألوان، الكتابة على السبورة.

دورة السفر:

1. الجزء التنظيمي

قراءة ومناقشة مقال سانت نيكولاس سيربسكي

سافر أحد الشباب الغني بالشباب من خلال وادي هندويكوس. في الوادي التقى رجلا عجوزا، رعي الماعز. الفقراء العينين كعلامة على الاحترام انحنى رأسه وخفض منخفضة إلى شاب غني. انتشار الشاب، والقفز بسرعة من فيله، أمام الرجل العجوز على الأرض. فوجئ الرجل العجوز بمفعام الشاب، فوجئت جميع عبيده. قال الشاب مثل هذا: "أنا قوس على عينيك، الذي رأى لي هذا الضوء، عمل الأهم من ذلك، أنا قوس على حواسك، الذي قبل لي قال لي اسم المقدس، وأقول لقلبك قبل أن يجري لي من افتتاح بهيجة الأب لجميع الناس على الأرض "تسار السماء والرب كل أنواع".

اقرأ والدك وأمك، لأن طريقك من الولادة وقبل هذا اليوم يتم تقديمه بجهود الآباء ومعاناتهم. أخذواك ثم عندما تحول جميع الأصدقاء منك، ضعيفة وغير نظيفة. سوف يأخذونك عندما رفض الجميع. وعندما سيقوم الجميع بإلقاء الحجارة فيك، ستقوم والدتك برمي الزهور البرية. يأخذك الأب، على الرغم من أنك تعرف كل عيوب لك. أعلم أن الحنان الذي يأخذه والديك يأخذك ينتمي إلى الرب الذي يأخذ خلقه كأطفال.

تذكر لعبة "الجمعيات" الأبطال الأدبيين، الذين كانوا يرتبطون بشكل سيئ مع والديهم، تذكر الأبطال الأدبيين الذين يطرحون والديهم.

لوحة. صورة "والدي". تسجيل المعرض.

رسم قائمة "أنا أساعد أمي"

إنتاج الزهور-سبعة زهرة. لكتابة كلمات حنون لوالديك على كل بتلة.

لعبة "التمساح" تظهر بدون كلمات. كيف يمكنني مساعدة أمي؟

9. ما هو المجتهد؟

الغرض: لتشكيل مفهوم للعمل الشاق. تعليم الرغبة في تحقيق النجاح بطريقتها الخاصة.

المعدات: نص المقال "الوصية الرابعة. ستة أيام تعمل وتفعل أي شيء عن عملك، والسابع هناك يوم راحة، وهو مخصص للرب الله من "القواميس، وأقلام الرصاص الملونة، والكتابة على السبورة.

دورة السفر:

1. الجزء التنظيمي

2. ما يلي ومناقشة مقالة سانت نيكولاس الصربية

في مدينة واحدة عاش تاجر غني مع ثلاثة أبناء. كان العمال المجتهد وتمتلك أعماله دولة ضخمة. عندما سئل لماذا كان جيدا جيدا والقلق في الكثير من المخاوف، أجاب: "مخاوفي هي فقط حول حقيقة أن أبنائي يتم توفيرها وأنهم ليس لديهم مثل هذا المخاوف من أن والدهم كان." سماع هذا، وكان أبناءه كسول جدا لدرجة أنهم غادروا كل النشاط، وبعد وفاة الآب بدأ في إنفاق الدولة المتراكمة. أردت روح والدي أن تنظر من العالم، حيث أن أبناءه المفضل يعيش دون مشاحنات ومخاوف. سمح الله هذه الروح بالذهاب إلى مسقط رأسه. روح الأب تأتي إلى المنزل ويقرع على البوابة، ولكن يفتح بعض الرجل غير المألوف. ثم طلبت من التاجر عن أبنائي، وأخبره أن أبنائه في كاتورغا. العادة هي الخمول لقضاء بعض الوقت في السكر والتعرق أولا أحضرها إلى السمنة، ثم أدت إلى الخراب النهائي للمنزل وتوفي. تنهد غوركي والده وقال: "اعتقدت أنه رتب جنة لأطفاله، في الوقت نفسه أرسلهم نفسي إلى جهنم." ومشى في جميع أنحاء المدينة وهو آب مختلط، يتحول إلى جميع الآباء: "لا تكون، والأشخاص الذين كانوا ما كنت عليه. بسبب الحب الأعمى لأطفالي، أنا شخصيا أرسلت شخصيا شخصيا إلى غينيا الناري. لا تغادر، إخوة أطفال أي من أي أي من العقارات. تعلمهم للعمل وهذا موروث لهم. كل شيء آخر ثروة، توزيع الأيتام قبل وفاتك. لا يوجد شيء أكثر خطورة وتدهور من مغادرة الأطفال إلى الميراث. تأكد من أن الشيطان هو الميراث الغني، وليس حارس ملاك. لأن الشيطان أسهل وأسرع وأصابت الناس من خلال الثروة ". لذلك، نحن نعمل وتعليم أطفالك للعمل. وعندما تعمل، لا تنظر إلى العمل فقط كوسيلة لإثراء. نرى في عملك الجمال والسرور، الذي يعطي العمل كبركة من الله. أعلم أنك تهفئ هذه البركة، إذا كنت تبحث عن فوائد مادية فقط من العمل. هذا العمل الخالي من النعم لا يستفيدنا، ولا فائدة لا تجلب أي فوائد.

العمل مع الأمثال:

حالة الوقت، المرح ساعة

يتم شراء اليوم إلى المساء، إذا لم يكن هناك شيء للقيام به.

كما كنت تعمل، لذلك والكثير "

الاجتهاد والعمل سوف دمج كل شيء.

لعبة "التمساح" بطاقة "الأعمال" للأبطال المجديين. عرض وتخمين أبطال المجتهد.

لوحة. ارسم عيون مغلقة من الأبطال المجتهدون رائعين.

أبي كارلو

رجل من حكاية خرافية الشعبية الروسية "كثيرين ودب"

المقطل من حكاية خرافية "morozko"

العمل الاجتماعي والمفيد. "تنظيف الفصل. قواعد هذا المالك "

كتابة مفهوم أخلاقي جديد في القاموس الأخلاقي.

مراجع

1. مفهوم التنمية الروحية والأخلاقية والتعليم لشخص مواطن روسيا / http://standart.edu.ru/catalog.aspx؟catalogid\u003d985

2. البرنامج التقريبي للتعليم والتواصل الاجتماعي للطلاب / http://standart.edu.ru/catalog.aspx؟catalogid\u003d958

3. العقيدة المسيحي الأرثوذكسية من الأخلاق. SPB. 1906، ص. 48.

4. lib.eparhia-saratov.ru/

5. القاموس الموسوع الفلسفي. موسوعة السوفيتية. 1983.

6. spovalova f.d. المحادثة الأخلاقية. N.SHK. № 7، 1997.

7. gurevich k.m. السمات النفسية بشكل فردي من تلاميذ المدارس. - M.، المعرفة، 1988.

8. الكتاب المقدس للأطفال - شركة الأسهم الفنية، إستونيا، إجمالي، 2003

9. Pavlovsky A. القاموس التوراتي الشعبي. م، "بانوراما"، 1994

10. "حياة يسوع المسيح وتاريخ الكنيسة الأولى. الطبعة الروسية، 1988

نشر على Allbest.ru.

وثائق مماثلة

أخلاقيات العمل الاجتماعي كعلم يدرس المبادئ الأخلاقية للسلوك في أداء واجباتهم المهنية. تحليل مشاكل تشكيل الأسس الأخلاقية للعمل الاجتماعي. النظر في ميزات تكوين الوعي الأخلاقي.

الدورات الدراسية، وأضاف 05/18/2014


مشاكل التعليم الحديث وتدمير العلاقات الاجتماعية والأوبياء الأخلاقية. هيكل ووظائف التعليم الأخلاقي. وظائف تنظيم عملية التنمية الأخلاقية وتحسين الشخصية، التأثير المستهدف على الطلاب.

الفحص، وأضاف 01/28/2009


تقدير دور اللجان الأخلاقية في الطب الحديث من خلال دراسة تاريخ حدوثها والمبادئ الأساسية التي تحدد الإجراءات الخاصة بأنشطتها. تعيين اللجان الأخلاقية، هيكل جوهرها ووظيفتها. اللجان الأخلاقية للاتحاد الروسي.

مجردة، وأضاف 11/30/2010


المعنى والهيكل، المشروع التكنولوجي للمحادثة الأخلاقية بشأن قضايا التعليم الأخلاقي. تنظيم العمل الخاص للمعلم لتوضيح جوهر القواعد الأخلاقية والعلاقات لشخص للمجتمع، فريق، عمال يحيط به الناس.

الفحص، وأضاف 04/05/2010


تاريخ التعاليم الأخلاقية، وظروف تكوينها ومشاكلها، الفترات الرئيسية: الخصائص الشاملة للأخلاقيات الأوروبية، التعاليم الأخلاقية للشرق القديم، عصر العصور القديمة، العصور الوسطى والنهضة النهضة، والوقت الجديد و HC. الفكر الأخلاقي في بيلاروسيا.

العمل بالطبع، وأضاف 17.02.2009


مجردة، وأضاف 10.06.2011


تشكيل صورة الشركة. آداب الأعمال كعامل في فعالية إدارة الشركة. الثقافة التجارية والتنظيمية، نسبةها. الأنواع الرئيسية من عمال الاتصالات التجارية في المنظمة. جودة المعايير الأخلاقية في أنشطة المنظمة.

الفحص، وأضاف 04/25/2016


جوهر ومبادئ وأشكال التعبير الأخلاقي. الفئات الأخلاقية ومعناها. السعر والقيمة باعتباره المفاهيم الأساسية للوعي الأخلاقي. الحرية كأساس للأخلاق. علم النفس من الاتصالات التجارية في سياق التقاليد الأخلاقية الأوروبية.

ورقة الغش، وأضاف 09/27/2013


تاريخ الأساس الأخلاقي للأعمال. روابط مباشرة للأخلاقيات مع ممارسة الحياة. تطوير المعايير الأخلاقية للأعمال في روسيا. المفاهيم العامة للأعمال الخيرية. المبادئ التوجيهية الأخلاقية في تنظيم الأنشطة الخيرية.

الفحص، وأضاف 26.05.2009


تاريخ التعاليم الأخلاقية. تعاليم الأخلاقية للعالم القديم. تعاليم الأخلاقية للأعمار الوسطى. الميزات والمشاكل الرئيسية لأخلاقيات الوقت الجديد. الاتجاهات الأخلاقية في القرن التاسع عشر. بعض التمارين في أخلاقيات القرن العشرين. التنمية التاريخية للأخلاق.

محادثة -المحادثة المتبادلة، المجتمع بين الناس، الرسالة اللفظية، تبادل المشاعر والأفكار في الكلمات.

الشكل الأكثر شيوعا لساعة الطبقة.

في الأدبيات التربوية، يتم تحديد المحادثة الأخلاقية من قبل كل من طريقة جذب الطلاب لمناقشة وتحليل تصرفات الأقران، وتطوير آراء وأحكام أخلاقية وأحكام وتقييمات وكشد من أشكال توضيح معايير ومبادئ تلاميذ المدارس، فهم تعميم التجربة الأخلاقية لأطفال المدارس. محادثة أخلاقية تعمل في عملية تعليمية حقيقية وشكل من أشكال التنوير الأخلاقي، وكطريقة للتعليم الأخلاقي.

المحادثات الأخلاقية كانت واسعة الانتشار في ممارسة المدرسة. يمكن أن تكون مادة قيمة للمحادثات الأخلاقية حقائق عن حياة المدرسة، فئة، أعمال الخيال، بيانات المعلمين، العلماء، مقالات من الصحف والمجلات، إلخ. ينصح بجذب الطلاب لجمع المواد للمحادثات.

محادثة أخلاقية تعمل باعتبارها واحدة من الأشكال التقليدية للتربئة. الغرض الرئيسي هو مساعدة تلاميذ المدارس لفهم القضايا المعقدة من الأخلاق، لتشكيل موقف أخلاقي صعب من الرجال، لمساعدة كل طالب على تحقيق تجربةك الأخلاقية الشخصية الخاصة بك، وتحريض القدرة على تطوير آراء أخلاقية، والتقييمات، والأحكام القائمة على المعرفة المكتسبة.

تستند المحادثة الأخلاقية إلى تحليل ومناقشة الحقائق والفعاليات الملموسة من الحياة اليومية للرجال، أمثلة من الخيال، الصحافة الدورية والأفلام.

المحادثات هي المجموعة والفرد، وكذلك البرامج (محادثات النظام وفقا لقواعد ثقافة السلوك، قواعد الطلاب، إلخ). قد تكون المحادثات أيضا ناعما متعلقة بالوضع في الجماعة.

يتم إجراء محادثة أخلاقية بطريقتين - حثي وثني.

المراحل الرئيسية للمحادثات الأخلاقية هي:

رسالة الحقائق حول سلوك الطلاب الذين أخذوا من الحياة، أو جذب مقاطع مشرقة من الأعمال الفنية؛

شرح حقائق الحقيقة وتحليلها في المشاركة النشطة لأطفال المدارس؛

مناقشة حالات الصراع؛

تعميم الحقائق؛

الدافع وتشكيل القواعد الأخلاقية؛

استخدام المفاهيم المستفادة عند تقييم سلوكهم وسلوكهم للأشخاص الآخرين.

يعتمد محتوى المحادثات الأخلاقية وأساليب سلوكهم إلى حد كبير على عصر الطلاب. على سبيل المثال، في الطبقات الأولية في المحادثات، يتم رفع دائرة صغيرة من القضايا المتاحة للطلاب، أمثلة مشرقة من الخيال، من التروس التي تم عرضها، من الحياة المحيطة. غالبا ما يتم إجراء المحادثات الأخلاقية مع طلاب الطبقات الأولية وسيلة حثية عندما يتم الكشف عن الطلاب الحقائق المشرقة التي تحتوي على عينات معينة معينة. بالفعل في 3 فصول، يمكن تنفيذ بعض موضوعات المحادثات الأخلاقية بطريقة استنتاجية، أي للذهاب من تعريف المفهوم إلى الحقائق والاستنتاجات المناسبة.

المحادثات الأخلاقية والأخلاقية

لمرحلة ما قبل المدرسة.

الموضوع "كن دائما مهذبا".

محتوى البرنامج:

للكشف عن الأطفال جوهر مفهوم "المداراة"، "التلميذ". منهج قواعد السلوك المهذب.

ممارسة الأطفال في تحليل الإجراءات المثالية، وفهم ما إذا كانوا يتوافقون مع قواعد المجاملة.

احترام موثوق للبالغين والأقران المحيطين.

ادوات:

القراءة الأولية للأعمال الفنية V. OSEVA "ثلاثة أبناء"، "كلمة سحرية".

اختيار الصور مع تصرفات إيجابية وسالبة للأطفال.

المحادثات:

مرب، في اشارة الى التلاميذ:

الرجال، هل لديك مثل هذا لا تعرف كيف نفعل؟ على سبيل المثال: التقى عند مدخل رياض الأطفال مع أمي شخص ما ولا أعرف، هل تعرف الأول أو الانتظار حتى يذهب؟ (يتذكر الأطفال القواعد)

الرجال، اليوم أقترح اللعب معك إلى اللعبة "عمل معدل". سأخبر عن شيء ما، وعليك التغلب عليها وأقول كيفية القيام بذلك بشكل صحيح.

1 قانون:

الأطفال يلعبون كرة القدم. واحد منهم يسقط، وأضر بنفسه.

الأطفال يساعدونه في الوقوف؛

اشترى الأطفال الأولاد إلى الساق.

يواصل الأطفال اللعبة، وليس الاهتمام بالسقوط؛

يضحكون الأطفال في صبي يبكي من الألم.

قانون 2:

الفتاة تنخفض الشارع. لمقابلتها امرأة عجوز مع حقيبة ثقيلة:

سوف ترفع الفتاة قصب السقوط في المرأة العجوز؛

الفتاة تساعد الجدة على نقلها إلى حقيبة المنزل الثقيلة؛

الفتاة تمر؛

الجدة نفسها تثير قصب سقط.

3 قانون:

يلتقي الصبي في شارع الفتاة الصغيرة المفقودة. إنها تبكي:

الصبي يهدئ الفتاة، يعامل الحلوى؛

يأخذ الصبي فتاة من يده، ويكتشف أين تعيش وتأخذ المنزل؛

الصبي يضحك في فتاة يبكي، يثيرها.

المعلم:

حسنا فعلت الرجال يعاملون مع المواقف. أخبرني، كيف يمكن تفسير الأمثال التالية:

ليس لديك حفرة مختلفة - سوف تقع في ذلك.

الذين يغلبون على غضبهم - وهو أقوى.

خلق جيد - نفسها إلى مرح.

احصل على صديقك - لكنك ستجد، اعتن.

لعبة "تعال مع قصة خرافية"

الرجال، الآن، أعطيك سلسلة من الصور، ويجب أن توصلت إلى قصة خرافية حول هذه الصور حول الأطفال المهذبة. (الاستماع إلى الحكايات الخيالية اخترعها الأطفال).

المعلم:

الرجال، ما هي القواعد التي تعلمتها اليوم؟ كيف نفعل أن تكون شخصا مهذبا أو متعلما؟

الموضوع: "قواعد السلوك في اللعبة"

محتوى البرنامج:

تأمين وتلخيص معرفة الأطفال حول قواعد السلوك في الألعاب.

تطوير الانتباه، الملاحظة.

السكك الحديدية العلاقات الخيرية للأطفال في اللعبة.

التحضير للمحادثة: جعل الممر من الجنيات والنظارات السحرية.

المحادثات:

يتم تضمين المعلم في زي الجنيات في المجموعة.

أوه يا رفاق، أين أحصل علي؟ (في رياض الأطفال)

لذلك طرت إلى العنوان الصحيح. وأرسلت إليكم معالج يريد أن يعرف ما يذهب الأطفال إلى رياض الأطفال الآن: سيئة أو جيدة، مهذبة أو وقح، يمكن أن تلعب مع بعضها البعض. تريد أن تلعب معي؟

الأطفال: نعم!

لعبة "النظارات السحرية"

الغرض: إزالة السلبية في التواصل مع أقرانهم

وصف اللعبة:

فري يظهر نظارات الأطفال ويقول:

الرجال، أريد أن أريكم النظارات السحرية التي سلمت لي معالج لك. يرى الشخص الذي يضع هذه النظارات جيدا فقط في الآخرين، حتى ما يخفيه الشخص نفسه. لذلك أنا أتحدث عنهم الآن: "أوه، ما أنت ممتعة وجميلة! الآن ستحاول كل واحد منكم أن يرتدي ويقول حفر إلى صديق، ما رأيته. (وضع الأطفال بدوره على النظارات والتحدث مع كل كلمات رائعة)

احسنتم يا أولاد. في هذه اللعبة رأيت أنه يمكنك أن تكون أصدقاء مع بعضكم البعض. والآن سأخبرك بالحالة التي حدثت في رياض الأطفال آخر. استمع.

"لعب الأطفال السفينة. أبحر الرجال العالم بأسره وبدأوا في العودة من مسحة طويلة، وكان الفريق بأكمله الكثير من العمل. القبطان الذي قدم القضية الفريق لأعضاء الطاقم. فجأة، بدأ بحار أندريه في إبداع المكعبات التي تم بناء سفينة المحرك منها.

وقال الأطفال إن أندري، من المستحيل كسر سفينتنا، ونحن في البحر ويمكننا أن نغرق تماما ".

و انا مهتم. أرغب في الانكماش والكسر، سمعوا ردا على الرد ورأوا أن رفيقهم الآن أخذوا متحركة من سيدة إذاعية وهربوا.

بحار، خذ مكانك! وقال الكابتن: "احصل على استعداد لطلاء الحبل".

التقاط، - أجاب البحار ".

الرجال، ماذا يمكن أن يقال عن سلوك أندريه في اللعبة؟

ما الأمر القبيح الذي ارتكبه؟

هل لديك مثل هذا الأطفال مثل أندريه؟

إذا لعبت مع هذا الصبي، فماذا تقول له، ماذا فعلت؟

الرجال، والآن يقفون الآن في دائرة ورمي كرة أخرى، دعونا ندعو القواعد التي يجب ملاحظتها في اللعبة.

في اللعبة تحتاج إلى اتباع جميع القواعد

كن مهذبا ودودا للمشاركين في اللعبة

يخالف قواعد السلوك بهدوء ملاحظة ويقول إن الانتهاكات المسموح بها.

تنتمي دائما إلى الآخرين كما تريد أن تعاملك.

الرجال، ما أنت عظيم! لقد حان الوقت بالنسبة لي للعودة إلى المعالج وأخبرني أن الأطفال في رياض الأطفال جيدة، ومعرفة كيفية اللعب مع بعضهم البعض، ومعرفة الكثير من القواعد في اللعبة وسوف تكون جيدة جدا إذا كنت تتذكرها دائما لتذكرها. وللذاكريتي سأقدم لك النظارات السحرية التي ستساعدك في أن تكون مع بعضها البعض مهذبا ودودا ومؤنسا.

وداعا!

الموضوع: "قواعد لسلوك الأطفال في المخاض"

محتوى البرنامج:

تأمين وتلخيص المعرفة حول قواعد السلوك في العمل: لإزالة الألعاب لأنفسهم، باحترام مع عمل عمل شخص آخر، ساعد بعضنا البعض مع نصائح في العمل.

تطوير الانتباه، الملاحظة، القدرة على ملاحظة الأخطاء في النظير.

تخفيف موقف إيجابي تجاه العمل.

التحضير للمحادثة:

طبخ دمية واحدة.

المحادثات:

المعلم:

مرحبا يا شباب، اليوم سنتحدث عن عمل الأطفال، وكيفية التصرف في العمل. سوف dunno مساعدتك. يوافق؟

قرأت القصائد:

خياطة.

طوال اليوم اليوم الجنوبي.

ارتدي العائلة بأكملها.

انتظر قليلا، القط.

سيكون هناك ملابس لك.

ربط.

مرض

هذا الكتاب: صحيح أخيها.

سوف آخذها وغراء.

أتذكر المرضى.

الرجال، ما يمكن قوله عن الأطفال الذين يتحدثون عنه في هذه القصائد، ما هم؟

هل لي أن أقول: إنهم كسولون وليسوا يقظون بالشر.

الرجال، هل يقول نونو بشكل صحيح؟

لا. الأطفال هم المجتهدون، رعاية، جيدة، حنون، اليقظة.

وما القصص أو القصائد التي تعرفها عن المجتهد ورعاية الأطفال؟

(guys استدعاء القصص)

دونو، ما أنت صامت؟ أخبرني ما تعرفه عن الأطفال المجتهدين؟

Dunno: سأخبرك كيف ساعدنا Malvina مع Pinocchio.

حثت مالفينا النظام المنزل، ونحن نثرت اللعب. لقد استمتعنا كثيرا. (يضحك بسعادة)

الرجال، أخبرني، كان مالفينا أيضا، كان مضحكا؟ (ليس)

هل هذه قصة عن المجتهد ورعاية الأطفال؟ (ليس)

الرجال، شرح نائمة، لأنه كان من الضروري قيادة:

مساعدة malvina إزالة اللعب.

اسأل إذا Malvina يحتاج إلى مزيد من المساعدة

يحترم عمل شخص آخر

التصرف في العمل معا، مجتمعة.

ساعد بعضنا البعض مع نصائح في العمل

دونو، هل يساعدك الأطفال؟

عاليا. شكرا لك. الآن أريد تصحيح ومساعدة Malvina على إزالة الألعاب. سأذهب الآن إليها، وسيخبر بوراتينو عن قواعد السلوك.

وداعا يا شباب!

الرجال، ما أنت عظيم! لقد ساعدت لا تفهم ما لم يفعله بشكل صحيح.

قل لي، هل تساعد الأمهات الخاصة بك؟

الآن سأخبرك عن الفتيات: OLE و Luda.

مشى أودا لودا في الفناء. رأيت أوليا، كما بيتر يساعد أمه في شنق الملابس الداخلية على الحبل، ويقول صديقة:

وساعدت والدتي اليوم.

وأنا أيضا، أجاب لودا، - ماذا فعلت؟

مسح اللوحات، والملاعق، والشوك.

وأنا تنظيف الأحذية

مامينا؟ - سأل أوليا

عدم.

هل يساعد أمي؟ - ضحك أوليا. - قمت بتنظيفها بنفسك؟

وماذا في ذلك؟ لكن أمي سيكون لها عمل أقل "، قال لودا.

لذلك أم لا؟

الرجال، الذين ساعدوا من الأطفال أمي؟

الرجال، كما تفهم الأمثال:

شيء صغير أفضل من الخمول الكبير.

دون صعوبة، لا تسحب السمك من البركة.

الرجال، لقد جعلت عمل جيد اليوم: لقد ساعدوني في إتقان قواعد السلوك في العمل.

أحسنت!

الموضوع: "قواعد السلوك في الفصل".

محتوى البرنامج:

استمر في توسيع وتوطيد المعرفة المكتسبة في قواعد السلوك في الفصل: لا يصرخ من المكان، وليس للحديث، لا يصرف الجار، إلخ.

تطوير الملاحظة، كن قادرا على ملاحظة العيوب والتعامل معها.

السكك الحديدية موقف إيجابي للدرس.

ادوات:

Instrueming مع أطفال الكلمات والنسخ المتماثلة لرسم المسرحية "درس الموسيقى"

إعداد الأزياء Pinocchio، القط والكلاب.

المحادثات:

المعلم:

جاء الرجال والفنانين الذين يظهرون العروض المسرحية لنا "درس الموسيقى" إلينا اليوم.

درس موسيقي.

(بناء على خرافية حكاية A. Ostrovsky)

الأشخاص النشطون (الأطفال التنفيذيين): - قوات عليوشا،

- الكلب تشيزيهك،

- pinocchio.

- القط المعلم.

(Alyosha و Chizhik تستعد للدرس)

Chizhik: (غمامة) إلى، RE، MI، فا ...

Alyosha: Chizhik، هل تعلمت الدرس في المنزل، ماذا تهمس؟

تشيزيهك: أنا قلق، أكرر. ووف ووف!

أليشا: وأنا قلق بشأن بينوكيو. مرة أخرى، لم يكن الأمر كذلك، مرة أخرى متأخرة، ولم يتعلم الدرس، وربما.

Chizhik: المعلم قادما!

(القطة المدرجة)

القط: مرحبا!

Alyosha و Chizhik: مرحبا!

القط: دعنا نبدأ الدرس.

Chizhik: (بهدوء) أوه، أخشى، الآن سأطلب مني. جاف!

(في الصف يعمل بواسطة Pinocchio و Falls)

بينوكيو: Ohoy!

القط: بينوكيو! أولا، كنت متأخرا عن الدرس ثانيا، لم يقل مرحبا. اخرج وأدخل مرة أخرى حسب الحاجة.

بينوكيو: (يخرج، يدخل، غبي وسقطات) مرحبا!

Cat: Pinocchio، أنت مرة أخرى فعلت كل شيء خاطئ، الخروج ومرة \u200b\u200bأخرى أدخل الفصل، وليس سقوط في العتبة.

بوراتينو: حسنا، أنا لست محظوظا مرة أخرى، سأحاول مرة أخرى (يخرج، يطرق، يفتح الباب بهدوء) مرحبا!

القط: الجلوس، بينوكيو! سوف الدرس يجيب على Alyosha Tiffochkin.

Alyosha: (تغني أي طحن باسم الملاحظات) إلى، RE، MI، FA ...

القط: حسنا، Alyosha، أرى أنك تعلمت درسا. حسنا، بينوكيو، تظهر معلوماتك.

بينوكيو: أوه، يبدو أنني ننسى شيئا! (همس الأصدقاء) Tuping، لم أتعلم.

القط: هل نسيت الدرس؟

بينوكيو: نعم! وهذا هو، لا، تعلمت.

القط: ملاحظات الاتصال بالترتيب.

بينوكيو: لماذا؟

القط: إذا لم تكن جاهزا، فستجلس في المكان.

بينوكيو: لا، لا، أنا مستعد. الآن أتذكر. قبل…

بينوكيو: (في انتظار نصائح) حسنا!

Pinocchio: (يسمع المطالبة) وليس "جيدا" و "إعادة".

Pyratino: حسنا! إعادة.

Chizhik و Alyosha: (Whisper) MI، MI ...

بينوكيو: ميه.

القط: ما المذكرة؟

Pinocchio: (تغني) MI-MI ... (يسمع طرف) الفاصوليا.

القط: بينوكيو، يا فاصوليا؟

Alyosha و Chizhik: (Whisper) بشكل منفصل ملح FA، ملح FA.

بينوكيو: فاصوليا منفصلة وحتى الملح.

القط: ما يكفي، بينوكيو. كيف لا تخجل عدم تعلم الدرس! الجلوس، بينوكيو، الحصول على "سيئة".

بينوكيو: مرة أخرى ليست محظوظا! (تنهدات)

القط: الاستماع إلى ما أعددته تشيزيهك.

Chizhik: (خائف من الإجابة) أغني الملاحظات (مذكرات تغني، خجول، هادئة).

القط: ليس سيئا، Chizhik. لقد تعلمت الدرس، لكنك حالت دون تخفيف الزائد، غنت بهدوء وغير مؤكد. الجلوس، "جيد".

Alyosha: حسنا، chizhik، تعلم الدرس.

القط: لاستكشاف علم الغناء.

بحيث لا يكون الدرس عبثا من اجتيازه،

يجب اكتساب الصبر

واستمع جيدا،

مواء مواء، واستمع جيدا!

الانتهاء من الدرس، وداعا!

المعلم:

الرجال، ما هي قواعد السلوك انتهكت في الدرس؟

جنبا إلى جنب مع الأطفال، نقوم بصياغة قواعد الآداب التي يجب على الطلاب في المستقبل الامتثال.

مهام البرامج:

مواصلة تشكيل أفكار الأطفال حول المعايير الأخلاقية والأخلاقية؛ توسيع وتعميق المعرفة حول سمات الشخصية الإيجابية والفضائل الأخلاقية للشخص ( اللطف، كرم، التواضع، الاستجابة، مجاملة، حسن النية، الاجتهاد، الهدوء إلخ)؛ علم مرحلة ما قبل المدرسة أن يلاحظ وتميز السمات السلبية لطبيعة ومظاهر السلوك غير القائم بالآخرين على مثال الأبطال الرائعين؛ تشجيع إصدار أحكام التقييم بشكل مستقل وتحليل سلوك الآخرين؛ تسهم في الوعي باحتياجات الحاجة إلى الالتزام بقواعد السلوك المقبولة اجتماعيا والفضيلة الأخلاقية، كن شخصا طيبا؛

تطوير التفكير المنطقي، خطاب الأطفال التواصل؛

تثقيف ثقافة السلوك والتواصل، والرغبة في تقليد الأمثلة الإيجابية للسلوك الاجتماعي والأخلاقي وأفضل الصفات الأخلاقية للشخص.

كلمات: بانتوميم، الصفات الأخلاقية (الفضائل)، قواعد السلوك، حب السلام الرحيم.

مادة:الرسوم التوضيحية للهمال الجنية الشهيرة؛ صور المشهد إلى موضوع "الأعمال الجيدة والأعمال السيئة"؛ أقلام الألوان أو علامات؛ أقنعة cockerel والدجاج. الديكور (التوت الأخضر، الزهور، الفراشات، الثلج).

هيكل المهنة

يدخل الأطفال المجموعة، تصبح سلسلة.

المعلم. - انظر، الأطفال، كم عدد الضيوف الذين لدينا اليوم. دعونا نوضح معهم.

كل طفل بدوره يتحدث تحياته. على سبيل المثال:

صباح الخير!

يوم جيد!

صحة جيدة!

سعيد برؤيتك!

مرحبا! وإلخ.

المعلم. - ويمكنك أيضا الاتصال بشخص بدون كلمات، ولكن فقط بمساعدة تعبيرات الوجه والإيماءات. تذكر كيف لعبنا، وتسمى طريقة الاتصال هذه كيف؟ ( بانتوميم)

أحسنت أنهم يتذكرون. ودعونا نلعب في بانتوميم! يوافق؟

لعبة الترفيه "pantomime"

طفل واحد يأتي إلى الأمام. يعالج المعلم عبارة، والطفل يحاول أن يعكس محتواها بمساعدة تعبيرات الوجه والإيماءات. على سبيل المثال:

شكرا لك! ( اليد اليمنى على الكتف الأيسر، القوس، ابتسامة);

سعيد برؤيتك! ( ابتسامة ودية، الأيدي مطلقة على الجانبين، القوس الخفيفة);

لن أكون كثيرا. ( الأيدي عبرت على الصدر، وتنكر رأس الرأس، التعبير المحزن);

اذهب إلي، صغير! ( ابتسم، امتدت الأيدي إلى الأمام، تتحرك بأصابع كلتا يديه);

أنا لا أريد أن ألعب معك! ( الوجه المسموح به، والأيدي عبرت على الصدر);

اسمحوا لي أن أدعوك إلى الرقص. ( ابتسم، امتدت اليد إلى الأمام، القوس الخفيفة) إلخ.

المعلم. - أحسنت، الأطفال! جيد جدا تحدثت دون كلمات، وبمساعدة تعبيرات الوجه والإيماءات فقط ولعبها في بانتوميم. والآن من فضلك، من فضلك، تصويب ظهورك، ضع الساقين معا. سيكون مناسبا لك.

اليوم سنتحدث عن أشياء مثيرة للاهتمام للغاية - حول اللطف، ومظاهر الصفات الإنسانية وشخصية الشخص. أنت تعرف، الأطفال أن الشخص لا يعيش في المجتمع نفسه، وجانب الآخرين. نظرا لأن الملوحات الموجودة في هذا المجال لا يمكن أن توجد، فلا يمكن للشخص أن يعيش وحيدا، ولكن من بين أشخاص آخرين، وأنهم مختلفون جميعا - نوعا ما، والبعض الآخر ليس هكذا تماما.

ماذا يمكنك أن تقول عن رجل طيب، ما هي؟ ( صادقة، مهذبة، متواضعة، مجتهد، مهذب، ودود، ودود، سخي، عادل، حب السلام، مخلص، رحيم، إلخ.)

المعلم. - أنا أتفق معك. كنت اتصلت العديد من الصفات الأخلاقية الجيدة للشخص. دعونا نتذكر هذه الكلمات الجميلة - "الصفات الأخلاقية". ( يتكرر الأطفال بعد المعلم). إنه شخص لديه مثل هذه الصفات الأخلاقية التي يمكن أن تسمى جيدة.

في مجموعتنا، ينتشر الأطفال وودودون للعام الثالث ومعرفة بعضهم البعض جيدا. من فضلك قل لي عن أصدقائك، ماذا هم؟

يتحول الأطفال يتحدثون عن أصدقائهم. على سبيل المثال:

Yaroslav جيد لأنه يحب أخته الصغيرة كثيرا وتحدث كثيرا عنها؛

داريا فتاة مهذبة، لأنها موضع ترحيب دائما؛

موارد ماشا المجتهد، يساعد دائما على التعليم؛

Denis Shchedr، لأنه مقسمة مع الجميع؛

Sonechka ودية، لأنه مع الجميع يلعب وأسهم اللعب؛

كارينا صادقة، لأنه لا يخدع أبدا، إلخ.

المعلم. - أحسنت، والأطفال! هناك العديد من النوع والتعليم بينكم. كما لاحظت بنجاح الصفات الأخلاقية جيدة في أصدقائك. شكرا لك!

هل تتذكر قصيدة عن قطة رائعة؟ هل هو جميل أن تباهي؟

ماذا حدث لقطة رائعة؟ ( غادر واختفى)

fіzkulchilinka "المفاخرة القط"

يصبح الأطفال دائرة، وقراءة قصيدة مألوفة وإظهار الحركات المقابلة.

امتدحت القط أنه سيقود دنيبرو،

(الذهاب في دائرة، أداء الحركات بأيدي، مثل السباحة)

وكيف تركنا، لم يأت - لا يوجد قط في أي مكان.

(توقف، تحولت إلى دائرة، أيدي بالتناوب على الجانبين، رفعت الكتفين)

لذلك، أنت أبدا سكب، إذا كنت لا تستطيع - لا تحاول!

(شجار بالإصبع)

يتحول الأطفال إلى الجانب الآخر وكرر الحركات مرة أخرى.

ممارسة التعليمية "بصوت عال - هادئ"

الجزء الأول من قصيدة الأطفال يقولون بهدوء، والثاني بصوت عال.

لعبة تعليمية "أخبر العكس"

يدعو المعلم صفات أخلاقية جيدة للشخص، والأطفال عكس ذلك.

ودية غير ودية؛

مهذبا - جاهل.

مهذبا - جاهل.

غير شريفة صادقة؛

متواضع - غير مميز؛

المجتهد - غير الثمينة (كسول)؛

benevolent - غير ودية؛

سخية - حزينة (جشع)؛

منصف وغير منصف أو عادل وغير عادل؛

حب السلام - غير ناعم؛

خالص - غير مخلص؛

الرحيم - الرحمن

جيد - غير غريب (الشر)، إلخ.

المعلم. - يسمى الأشخاص الذين لديهم مثل هذه الصفات السيئة غير صالحة غير صالحة أو سيئة أو شريرة. هل تريد أن يفكر الأطفال بك كثيرا؟ ( لا). لذلك، تتصرف بأدب وتكون دائما جيدة ومتعلمين من قبل الأطفال، حتى تتمكن من أن تفخر بالأمهات والأبي والآباء ونحن في رياض الأطفال. لذلك، يقول الناس: "كن جيدا - وسوف تكون جيدة".

يدعو المعلم إلى يدعو الأطفال إلى الجلوس على كراسيهم ونظروا بعناية في الرسوم التوضيحية للهمال الخيالية الشهيرة.

المعلم. - الأطفال، والآن أريد أن أتأكد، سواء كنت قد فهمت ويمكن أن تفسر. قبل التوضيح إلى أي حكاية خرافية؟ ("غوات ديريزا") فكر والإجابة على الاقتراح الكامل، الذي كان الماعز في هذه الحكاية الخيالية؟ ( كان عنزة إن الماكرة وغير العادلة وغير المهادية، هو الجزء العلوي من الجهل، المشاغب، غير الودية، غير الصادقة، غير ودية فيما يتعلق، غير لائق، إلخ.)

من خدع عنزة يسحب؟ ( جد، بابو، الأرنب)

من ساعد في تحرير منزله؟ ( سرطان Skorak.)

وما الذي يمكن أن يحدث إذا تعذر على السرطان أن يقود الماعز أيضا - derezu مع الخرق bunnywood؟ ( تأملات الأطفال)

ما هي الكلمات التي يمكن قولها عن السرطان، ماذا؟ ( جريئة، عادلة، صادقة، ودية، حب السلام الرحيم)

المعلم. - أحسنت! نحن على دراية جيدة في الصفات الأخلاقية جيدة. دعنا نحاول على.

يوضح المعلم التوضيح التالي إلى حكاية خرافية "Cat and cockerel".

وما الذي يمكن أن يقال عن القط من حكاية خرافية "القط والكنتريل"؟ ماذا يكون؟ ( طيب القلب، المجتهد، مسؤولة، ودية، سخية)

المعلم. - نعم. ذهب إلى الغابة كل يوم في الغابة لقطع الحطب بحيث يكون في فصل الشتاء من الممكن الاحماء عند الموقد. وماذا يمكنني أن أقول عن الكوخ، ما هو؟ ( غير مطيع، غير مخلص، لا يستجيب، غير عادلة، سيئة، غير شديدة)

المعلم. - في الواقع، لم يطيع الديك. كان خارج كالشي وقام مصدر إزعاج له. ماذا يمكن أن يحدث إذا لم تحرر القط الديك من الثعلب؟ ( منطق الأطفال)

وماذا يمكنني أن أقول عن شانتش، ما هي؟ ( حلوة، غير ودية، غير عادلة، غير مطيع، غير ودية، unrefell)

المعلم. - الأطفال، أريد حقا أن تنظر في الصورة التالية وكلت الكلمات الجميلة وصف الجد من tazzle الجنية. ما هي؟ ( ودية، النوع، المجتهد، مسؤولة، سخيف، الرحيم، ودية) ما الذي يمكن أن يحدث مع التمزيق، إذا كان الجد لم يسحبه؟ ( منطق الأطفال)

المعلم. - أحسنت! جدال جميل. وما نوع القمر الذي تتذكره من حكاية خرافية "الثعلب والرافعة"؟ أخبرني باقتراح كامل، ما كان تشانتيريل؟ ( كان الثعلب الماكرة، حزينة (جشع)، غير ودية، غير عادلة، غير عصرية)

وما هي الرافعة؟ ( مضياف، نوع، سخي، مهذب، خير) أو هل فهمت Chanterelle بعد زيارة كارافيل، ماذا وصل قبيح؟ ( لا، أيضا بالإهانة ولم تعد أصدقاء)

المعلم. - ترى، الأطفال، حتى حكاية خرافية يمكن أن تعلمنا أن ندرك الأفعال الجيدة والأجنحة والأشخاص الجيدين والأشرار.

أداء المهام للأطفال بالقرب من الجداول.

لعبة تعليمية "عمل معدل"

يختار كل طفل قصة مع صورة وضع المحتوى الأخلاقي. تعتبر وتقييمه بعناية، ثم يرسم الدائرة تحت الصورة مع اللون المناسب: أحمر - عمل سيء، أخضر - جيد. في وقت لاحق، يدعو المعلم الأطفال إلى شرح اختياره.

المعلم. - الأطفال، اليوم أدعوكم إلى ستوديو المسرح، حيث سنرى تنظيما صغيرا حول ما يحدث للمشاغب والثني.

يختار المعلم شخصيات - الديكور، الدجاج ورواة القصص. يبقى الأطفال في الكراسي، والحفاظ على السمات في أيديهم - التوت الأخضر والزهور والفراشات والثلج.

انطلاق حكاية خرافية من جودة ushinsky "الجودة للانتظار"

المعلم. - أحسنت، الأطفال! تم التعبئة بشكل جيد مع المهمة - أظهر جيدا سلوك المشاغب، الديك غير قابل للحضور. أو تمنى الشر الدجاج Petushka؟ لماذا رأيت؟ ( ذهب الدجاج دائما إلى الكوخ وحذره من الخطر). هل من الممكن أن نفترض أن الدجاج كان جيدا؟ ( لذلك كانت قلقة للغاية بشأن الديك المشاغب وأراده جيد فقط)

ماذا تريد أن تصبح بعد فصولنا؟ ( مهذب، تعليمي، ودود، سخي، نوع صادق، ممتن، مريض، المجتهد، المسؤول، إلخ..)

رفع يد أولئك الذين هم على استعداد للقيام جيد كل يوم ونفسك، وأولئك الذين يهتمون بك والحب؟ لذلك تفعل جيدا - وسوف تكون على ما يرام.

المعلم. - والآن دعونا نقول أدب وداعا لضيوفنا.

الأطفال يستخدمون أشكال مختلفة من وداع. على سبيل المثال:

وداعا!

أتمنى لك كل خير!

أرك لاحقا!

كن بصحة جيدة!

أتمنى لك كل خير!

محظوظ الطريق! يعود لنا!

المعلم. - شكرا للأطفال والضيوف! أتمنى لك الصحة الجيدة والسماء السلمية فوق رأسك!

أعدت معلمة من الفئة الأولى من TimoShok L.D.

مجردة المحادثة الأخلاقية "التواصل المهذب" مع أطفال الأطفال

Burnkin Valentina Petrovna، Educator GBUZ KO "مصحة الأطفال الإقليمي للأطفال مع مرض السل" بيريزوفسكي، P. Barzas Kemerovo Region.

المحادثة "ما هي المداراة". الملخص

الكلمات: "وداعا!"، "شكرا لك"، "آسف"،
"من فضلك"، "مرحبا" -
تعطي بسخاء!
إعطاء المارة
الأصدقاء والمعارف.
في الترولليبوس، في الحديقة
في المدرسة وفي المنزل.
هذه الكلمات مهمة جدا ومهمة للغاية.
انهم بحاجة الى رجل مثل الهواء.
بدونهم، من المستحيل أن تعيش في العالم.
هذه الكلمات تحتاج إلى إعطاء ابتسامة.

المداراة هي الفضيلة الأولى والأكثر سعادة.
واحدة من جوانب الثقافة العامة للشخص هي ثقافة السلوك، وهو جزء لا يتجزأ منه هو المداراة. الشخص صريح وودود يمكن أن يجعله حتى يحيط الجميع بأنه ذكي ودافئ.
وصف: ستكون هذه المواد مفيدة للمعلمين ومعلمي الطبقات الأولية عند إجراء محادثات مع الأطفال على الموضوعات الأخلاقية والأخلاقية.
غرض:
- تشكيل الأطفال المعايير الأخلاقية والأخلاقية، وتعليم الرغبة في أن تكون مهذبا.
مهام:
- اكتشف وجهات نظر الطلاب في هذه المسألة؛
- ساعد الأطفال على فهم معنى المداراة في حياة الناس من خلال تعلم القصائد، والتدريج، وقراءة النصوص الفنية؛
- تعزيز تنشئة الصفات الأخلاقية، وتحديد الفكرة الصحيحة والخاطئة من مجاملة؛
- لإظهار اللطف والرحمة تجاه الناس، تظهر الحالة الممتازة المجاملة.
عمل تمهيدي: مراحل التوجه: حفظ القصائد.
مادة: قبعات وعناصر الثعلب حلي، الدب، الغربان للرسم؛ كرة.

المداراة للبالغين وللأطفال أمر مهم
المداراة بلد رائع وطهي.
من المجاملة بحاجة إلى تعلم الجميع منذ الطفولة
المداراة، والرجال، السحر الجسيمات.

1. تلاميذ مدرسة واحدة إلى سؤال "ما هي المداراة؟" أجابوا مثل هذا: "المداراة هي ...
- التلميذ؛
- سلوك جيد؛
- قواعد السلوك البشري؛
- عندما يكون الشخص مهذب، فمن الأفضل له؛
- شخص مهذبا يقول كلمات جيدة.
هل تعتبر نفسك مهذبا؟ أجب عن الأسئلة بكلمات "نعم" أو "لا".
1) هل تعرف كيف تشكر الآباء والأمهات (البائع، أمين مكتبة، صديق، إلخ) للطلب المنجز، الخدمة المقدمة، الهدية الحالية، إلخ؟
2) هل تتصل باسم أولئك الذين معهم؟
3) هل تفسح دائما الطريق إلى الأكبر في الحافلة، الترام، التروليبوس؟
4) هل تفوت الأصغر سنا عند مدخل المدرسة، في غرفة الطعام؟
5) هل تؤدي طلبات الشيوخ؟

2. قراءة قصائد "كلمات مهذبة"

1 إذا حدثت الساق
حتى عن طريق الصدفة، حتى قليلا،
على الفور: "آسف"

أو أفضل - "آسف".
2
إذا الجدة في الصباح
أعطاك الفطيرة
تأخذ، قل "شكرا لك" -
هل سعداء الجدة!
3
سيؤدي الجميع إلى قطعة من الأجرة
ترك، كل "وداعا".
للذهاب إلى صديق -
دعنا نقول أنه "بينما".
4
أن نسأل شيئا
من الضروري أن تكون مهذبا.
نحن "يرجى" إضافة -
سنكون راضين عنا.
5
اجتماع، محادثة جديدة
سنبدأ ب "مرحبا".
جاء صديق فجأة لتناول طعام الغداء -
دعنا نقول انه مرحبا له.
6
"مساء الخير مساء الخير"
أخبرنا كل شيء ليس كسولا جدا!
"صباح الخير" نقول
استيقظت في الصباح يا أمي.
7
إذا كسرت لعبة
صديق أو فجأة صديقة،
أنت تخبرهم "آسف"
وهم يقدمون لهم.
8
كنت بحاجة إلى شخص كان الحلوى
أو تبرعت بشيء
"شكرا لك" التحدث عن ذلك،
للمهذبة كنت.
9
"أهلا بالضيوف،
يقولون هنا وهناك.
الضيوف يغادرون المنزل
"رحلة سعيدة!" نحن نتمنى.
سؤال: والآن مرة أخرى اسأل نفسك السؤال: هل أنت مهذبا؟
المهمة:دعونا تحقق، وكذلك أنت مهذبا في لعبة "كلمات مهذبة".

لعبة "كلمات مهذبة".

يلقي المعلم الكرة إلى الطفل، فإن الطفل يدعو كلمة مهذبة.
الرجال، كنت مقتنعين بأنك تعرف الكثير من الكلمات الجيدة والمهذبة. امنحهم في كثير من الأحيان أحبائهم والأطفال الأصليين!
3. في حكاية خرافية، يروي "Bander Valuable" كيف يقرأ الغراب كتاب "دروس المداراة" و "قررت مهذبا نفسها.

يقترح التدريج من حكاية خرافية "Banderol Valuable Banderol"

كرر توجه إلى الدببة. يناسبهم ويقول:
- بالعافية!
"شكرا لك،" الدب الإجابات. - الجلوس لنا.
- سأكون سعيدا، لكن ليس لدي وقت، أنا عجل جدا.
- خذ المسار بعد ذلك! - يعامل الدب إلى الغراب.
- شكرا لك!
خلع الغراب في شجرة عيد الميلاد والغداء الذي تم جمعه بالفعل، كما يسمع فجأة:
- الهدف - U-Ubushka، جيدة
نظرت إلى الغراب أسفل وترسي: الثعلب تحت شجرة عيد الميلاد تقف.
- نعم، من الآن لا يعرف هذا الخرافة؟ - الصراخ في الجزء العلوي من الغراب. - وإذا أراد الجبن، فقد طلب ذلك في مهذب!
- رجاء كن لطيف! - تحدث إلى صوت الحلو من ليزا.
- هذا شيء آخر! - أشاد الغراب ومشاركتها مع جبنة الثعلب.
v. kapininsky.

سؤال: استدعاء الكلمات المهذبة التي ساعدت في رافين والثعلب الحصول على ما يطلبونه. 1) أنت تمشي مع الرفيق في الشارع. استقبل الشخص غير المألوف لك.
هل تحتاج إلى قول مرحبا بك؟
2) يتحدث المعلمون في ممر المدرسة. أنا، رأى أوليغ مدرس فئةها، ويمر، في استقبال: "مرحبا، يوري فاسيليفيتش!"
ماذا كنت ستفعل؟ ماذا سيقول؟
3) لقد دخلت الحافلة من الموقع الخلفي ورأيت أن أصدقائك يقفون في الباب الأمامي.
هل تحتاج إلى قول مرحبا لهم؟ إذا لزم الأمر، كيف يمكنك أن تفعل ذلك؟
5. نتعلم الشخص الذي يريد الاتصال بنا، ليس فقط وفقا للكلمات، ولكن أيضا في الإيماءات، وفقا لوجهه. بشكل خاص محل تقدير كبير في ابتسامة الاتصالات. كان هذا جيدا للكاتب ف. سولوهين.
لكن الناس لديهم ابتسامة تحت تصرفهم. انظر، كل شيء تقريبا في البشر مخصص لنفسه: الساقين - المشي؛ الفم - امتصاص الطعام؛ عيون - انظر - كل شيء يحتاج إلى نفسك، باستثناء ابتسامة. الابتسامة ليست هناك حاجة. إذا لم تكن في المرآة، فلن ترىها أبدا. تم تصميم الابتسامة لأشخاص آخرين حتى تكون جيدة وسهولة. إنه لأمر فظيع إذا ابتسم أحد لك لمدة عشرة أيام، ولم تبتسم لأي شخص. الروح هي الاختناق والحجر.

المهمة: مواصلة قائمة المواقف التي من المهم بشكل خاص أن تبتسم رفيق: "تحية"، "أنت تزور"، "لديك ضيوف" ...

6. أقترح الاستماع إلى القصيدة v. bokova "كلمة جيدة".

طفل:
- وأنت رمادي! - أخبرني في الاجتماع.
- وكان أسود!
"كان"، أجبت.
وشيء لي أن أذهب على الكتفين.
وضغط على جثة الوجود.

وأنت غير قديم! - قالوا لي بطريقة ما
أصدقائي في طاولة الاحتفال.
وكما لو كانت الأجنحة أطلقت العنان.
وبقاية الهواء بإحكام تحت الجناح.

وسطرت في الغيوم،
وكنت مفتون بالجمال.
أفكار دوتولا في لي
الموجي نورفوي سميكة.

أصدقائي، إلهام الناس الإيمان
وغالبا ما أقول: "يوم جيد!"
واتباع مثال جيد -
تعزيز حياة الناس.
أسئلة: لماذا أفسد قصيدة القصيدة المزاج؟ ما هي الكلمات التي شنتها الأجنحة؟

محادثة النتائج:

في الحياة اليومية لشخص مثقف مهذبا، يجب أن يكون هناك دائما كلمات نسميها "السحر". مع هذه الكلمات، يمكنك فتح أي أبواب، تساعد في إرجاع مزاج جيد. خلق جيدة، وتعلم القيام بأعمال جيدة!