Конспект НСД по аплікації в середній групі «Прикрасимо хустинку. Маленька егоза Аплікація прикраса хустки підготовча група

Завдання. Продовжувати знайомити дітей з народним декоративно-прикладним мистецтвом (ткацтво, вишивка). Пояснити залежність декору від форми і призначення виробу. Вчити прикрашати край серветки ( «берег»), створювати візерунок з готових елементів на колі (серветці) за алгоритмом «вгорі - внизу - праворуч - ліворуч». Розвивати почуття композиції (будувати візерунок, чергуючи елементи і розміщуючи на однаковій відстані) і кольору (підбирати колір фону і елементів узору).

Попередня робота. Знайомство з виробами народного декоративно-прикладного мистецтва, створеними для інтер'єру (ткацтвом, вишивкою). Розгляд візерунків на різних серветках. Дидактична гра на підбір колірних диад (гармонійних пар).

Матеріали, інструменти, обладнання. Декоративні серветки для розглядання візерунків, паперові кола різного кольору і готові елементи, вирізані педагогом з кольорового паперу (наприклад: квіти і листочки, ягідки і листочки, квіти і бутони, кола і трикутники) - не менше 8-12 для кожної дитини. Фланелеграф або варіанти композицій для показу і пояснення варіантів розміщення елементів.

Зміст освітньої діяльності. Вихователь показує дітям спочатку звичайну серветку без декору, а потім красиву серветку з тканим або вишитим орнаментом. Пропонує розглянути, порівняти і помилуватися. Запитує, яка серветка подобається більше і чому? Узагальнює відповіді, щоб уточнити уявлення дітей про декор: «Нам всім більше подобається серветка з візерунком, тому що вона святкове, красива, незвичайна, коли на неї дивишся, хочеться посміхатися і навіть частування, подану на такий серветці, здається смачнішим». Потім питає дітей, для чого потрібні такі ошатні серветки, і уточнює, що такі красиві речі потрібні і для користі, і для краси. Так, серветками застеляють стіл, щоб ставити на них посуд - чашки, чайник, вази з квітами. У будні дні часто користуються звичайними речами, а в святкові дні - більш красивими і ошатними.

Потім педагог пропонує дітям самим змайструвати красиві й ошатні серветки для ляльок. Нагадує, що вони вже зліпили посуд для чаювання: чашки, блюдця, цукорницю, чайник, молочник, конфетніцу. Ноу іграшок скоро буде свято, тому добре б приготувати для них гарні серветки для сервірування святкового столу.

Потім педагог пояснює завдання: потрібно взяти круглі «серветки» (вирізані педагогом з кольорового і білого паперу) і прикрасити їх візерунками. Колір серветки кожна дитина вибирає за своїм бажанням. І також за своїм бажанням обирає елементи для візерунка, вирізані педагогом заздалегідь: квіти і листочки, метелики і жуки, ягоди і листочки, кола і трикутники та ін.

Показує серветку і питає, як її можна прикрасити. Вислуховує відповіді дітей і просить їх подумати, як буде використовуватися серветка, що на неї будуть ставити. Діти здогадуються, що чашки будуг ставитися по центру серветки, середина не буде видно, по пому се годі й прикрашати. Демонструє, як буде використовуватися серветка (ставить чашку на серветку), і описує жестом показує, що видно буде тільки край (берег) серветки. Повторно запитує, яку частину серветки краще прикрасити, щоб візерунок був видний гостям під час чаювання. Просить дітей змалювати жестом край (берег) кола.

На фланелеграфе або композиційної схемою педагог пояснює, як будується візерунок на колі: елементи розміщуються спочатку вгорі, внизу, праворуч, ліворуч, а потім в проміжках між ними. Деги повторюють алгоритм (верху, внизу, праворуч, ліворуч). Елементи можуть бути однаковими (всі квіти, всі кола, все листочки) або чергуватися; листочок-ягідка, листочок-ягідка або квітка-ягідка, квітка-ягідка).

Діти вибирають по своєму бажанню колір кола і набір готових елементів. Педагог просить прикласти елементи візерунка до фону щоб перевірити, чи гарно поєднуються кольору. У разі необхідності діти вибирають інший колір фону або інший колорит елементів візерунка.

Примітка. Вихователь може спростити спосіб виконання завдання, запропонувавши дітям в якості фону паперові кола не кольорові, а білі.

Діти викладають елементи на фон за схемою (вгорі-внизу, праворуч, ліворуч), розглядають, показують педагогу і потім акуратно приклеюють. Після того, як створена композиційна основа, вони доповнюють візерунок за своїм бажанням, заповнюючи проміжки однаковими або чергуються за кольором або формі елементами. Педагог може запропонувати дітям перевіряти візерунок, виставляючи на серветку чашку або блюдце.

В кінці заняття вихователь пропонує дітям помилуватися «серветками» один одного і виставити на них чашки з блюдцями, виліплені з пластиліну на занятті «Чайний сервіз для ігор».

"Прикраса хусточки", аплікація, середня група.

мета:

Розвиток конструктивних здібностей дітей.

завдання:

Удосконалювати знання круглої, квадратної і трикутної форми.

Тренувати дітей у виділенні кутів, сторін у квадрата і кола.

Вчити перетворювати форми, розрізаючи квадрат на трикутники, коло на півкола.

Вчити дітей акуратно користуватися ножицями.

Матеріали до заняття: готові кола, квадрати, клей, пензлики, клеяночку, серветки, зразки робіт, морквину.
Попередня робота: Розгляд декоративних виробів з простим візерунком.
Словникова робота: активізація прикметників - акуратна, чудова, красивий, білий, ошатний.
Проблемне питання: Як допомогти зайчику зробити ошатні хусточки?

Хід заняття:
Вихователь: - Хлопці, сьогодні я прийшла в групу, а на стільчику сидів зайчик. І він мені розповів, що його запросили на день народження його друзі зайчики. Він вирішив їм подарувати ось ці хусточки.
- Хусточки ошатні? (Ні, не ошатні) Що ж потрібно зробити, щоб вони стали яскравими, ошатними, святковими? (Прикрасити їх).
- Чуєш зайка, хусточки треба прикрасити різними візерунками, тоді вони відразу ж стануть ошатними і святковими. Хлопці, як же допомогти зайчику зробити ошатні хусточки? (Допомогти прикрасити).
- Проходьте, будь ласка, за столи (діти сідають за столи).
- Якої форми ця фігура? (Квадратної). Як вона називається? (Квадрат) А ця? (Коло).
- Чим вони відрізняються один від одного? (У квадрата є кути, а у кола немає; коло котиться, а квадрат немає).
- Дійсно, у квадрата є кути і у нього чотири сторони, а у кола немає кутів і сторона всього одна (обстеження рукою).
- Хлопці, подивіться уважно, як можна розрізати квадрат, щоб вийшло два трикутника. Треба розрізати квадрат по діагоналі з кута на кут. І коло можна розрізати навпіл (по діаметру) вийде два півкола.
- Хто вийде до дошки і покаже нам, як треба розрізати квадрат?
- А хто покаже, як розрізати коло? (Показ дітей)
- Хлопці, у мене є прикрашені хусточки, подивіться які вони різні. У цього хусточки в середині розташований коло, а по кутах трикутники, а у цього хусточки в середині квадрат, а по кутах половинки кіл.
- Перш ніж ми почнемо різати і прикрашати хусточки, потренуємо наші пальчики. Пальчикової гімнастики.
В гості до пальчику великим
Приходили прямо до будинку
Вказівний і середній,
Безіменний і останній
Сам мізинчик Малишок
Постукав на поріг
Разом пальчики друзі
Один без одного жити не можна.
- А тепер за допомогою ножиць розрізати кола навпіл, а квадрати з кута на кут - по діагоналі. Не забудьте правильно взяти ножиці і зробити кілька разів легкий рух в повітрі: розкрити, закрити лезо (діти вирізають) .Попробуем!
- Прикрасьте свій хустинку трикутниками, квадратами, колами і половинками кіл, але нічого не наклеюйте, а то раптом вам захочеться щось в ньому змінити. (Вихователь підходить до дітей і розглядає візерунки).
- А зараз візьміть пензлика, наберіть на них трохи клею і приклейте вирізані форми до хусточки, так щоб вийшов візерунок. Клейте акуратно, обережно, щоб роботи вийшли гарні і нарядні. (Діти приклеюють).
- Подивіться як ми дружно попрацювали, які чудові роботи у вас вийшли. Розглянемо їх разом? Яка цікава робота вийшла у Аріни. Все наклеєно дуже акуратно. Просто чудовий хустинку. (Розглянути всі роботи).
- Зайчик, хотів би вам подякувати за допомогу в оздобленні хустинок. Тепер він з радістю піде на день народження до зайчикам. Які хусточки у вас вийшли? (Ошатні, гарні, чудові).
- Що вам сьогодні важко було робити на занятті? А тобі? А тобі?
- Хлопці, зайчику пора йти, йому дуже сподобалося у нас в гостях і він вам дарує морквину.

Конспект заняття по аплікації «Прикраса серветочки» для дітей середньої групи

мета: Розвиток конструктивних здібностей дітей.
завдання: - Удосконалювати знання круглої, квадратної і трикутної форми.
- Тренувати дітей у виділенні кутів, сторін у квадрата і кола.
- Вчити перетворювати форми, розрізаючи квадрат на трикутники, коло на півкола.

Вчити дітей акуратно користуватися ножицями.
- Виховувати вміння співвідносити свої дії з діями дорослого.

Матеріали до заняття: Готові кола, квадрати, клей, пензлики, клеяночку, серветки, зразки робіт, горіх.

Попередня робота:Розгляд декоративних виробів з простим візерунком.

Словникова робота: активізація прикметників - акуратна, чудова, красивий, білий, ошатний.

Проблемне питання: Як допомогти білочку зробити ошатні серветки?

Хід заняття:

Вихователь: - Хлопці, сьогодні я прийшла в групу, а на стільчику сиділа білочка. І вона мені розповіла, що її запросили на день народження її друзі білочки. Вона вирішила їм подарувати ось ці серветочки.
- Серветки ошатні? (Ні, не ошатні) Що ж потрібно зробити, щоб вони стали яскравими, ошатними, святковими? (Прикрасити їх).
- Чуєш, білочка, серветки треба прикрасити різними візерунками, тоді вони відразу ж стануть ошатними і святковими. Хлопці, як же допомогти білочку зробити ошатні серветки? (Допомогти прикрасити).

Проходьте, будь ласка, за столи (діти сідають за столи).
- Якої форми ця фігура? (Квадратної). Як вона називається? (Квадрат) А ця? (Коло).
- Чим вони відрізняються один від одного? (У квадрата є кути, а у кола немає; коло котиться, а квадрат немає).
- Дійсно, у квадрата є кути і у нього чотири сторони, а у кола немає кутів і сторона всього одна (обстеження рукою).
- Хлопці, подивіться уважно, як можна розрізати квадрат, щоб вийшло два трикутника. Треба розрізати квадрат по діагоналі з кута на кут. І коло можна розрізати навпіл (по діаметру) вийде два півкола.
- Хто вийде до дошки і покаже нам, як треба розрізати квадрат?
- А хто покаже, як розрізати коло? (Показ дітей)
- Хлопці, у мене є прикрашені серветочки, подивіться які вони різні. У цій серветочки в середині розташований коло, а по кутах трикутники, а у цій серветочки в середині квадрат, а по кутах половинки кіл.
- Перш ніж ми почнемо різати і прикрашати хусточки, потренуємо наші пальчики.

Пальчикової гімнастики.

(На самому початку кулачок стиснутий)

Сидить білка на візку,

Продає вона горішки:

(По черзі розгинати всі пальчики, починаючи з великого)

Лисичку-сестричку,

Воробью, синичці,

Мишкові товстоп'ятому,

Зайченя вусатого ...

- А тепер за допомогою ножиць розрізати кола навпіл, а квадрати з кута на кут - по діагоналі. Не забудьте правильно взяти ножиці і зробити кілька разів легкий рух в повітрі: розкрити, закрити лезо (діти вирізають) .Попробуем!
- Прикрасьте свою серветку трикутниками, квадратами, колами і половинками кіл, але нічого не наклеюйте, а то раптом вам захочеться щось в ній змінити. (Вихователь підходить до дітей і розглядає візерунки).
- А зараз візьміть пензлика, наберіть на них трохи клею і приклейте вирізані форми до хусточки, так щоб вийшов візерунок. Клейте акуратно, обережно, щоб роботи вийшли гарні і нарядні. (Діти приклеюють).
- Подивіться як ми дружно попрацювали, які чудові роботи у вас вийшли. Розглянемо їх разом? Яка цікава робота вийшла у Вари. Все наклеєно дуже акуратно. Просто чудовий хустинку. (Розглянути всі роботи).
- Білочка, хотіла би вам подякувати за допомогу в оздобленні салфеточек. Тепер вона з радістю піде на день народження до білченяти. Які серветочки у вас вийшли? (Ошатні, гарні, чудові).
- Що вам сьогодні важко було робити на занятті? А тобі? А тобі?
- Хлопці, білочку пора йти, їй дуже сподобалося у нас в гостях і вона вам дарує горішок.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку

Цель.Развітіе пізнавальних здібностей дітей середнього дошкільного возрастаЗадачі з розвитку пізнавальних здібностей: Розвиток воспріятія.Развітіе вніманія.Развітіе операцій сравненія.Развітіе про ...

Програма додаткової освіти художньо - естетичної спрямованості «Майстерня чудес» для дітей середньої групи

Програма додаткової освіти містить пояснювальну записку і докладний тематичне планування ....

Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку мовлення для дітей середньої групи «Зайчикова хатинка»

Конспект безперервної освітньої діяльності з розвитку мовлення для дітей середньої групи «Зайчикова хатинка» ...

Конспект заняття по аплікації «Прикраса серветочки» для дітей середньої групи

Мета: Розвиток конструктивних здібностей дітей.
Завдання: - Удосконалювати знання круглої, квадратної і трикутної форми.
- Тренувати дітей у виділенні кутів, сторін у квадрата і кола.
- Вчити перетворювати форми, розрізаючи квадрат на трикутники, коло на півкола.

Вчити дітей акуратно користуватися ножицями.
- Виховувати вміння співвідносити свої дії з діями дорослого.

Матеріали до заняття: Готові кола, квадрати, клей, пензлики, клеяночку, серветки, зразки робіт, горіх.

Попередня робота: Розгляд декоративних виробів з простим візерунком.

Словникова робота: активізація прикметників - акуратна, чудова, красивий, білий, ошатний.

Проблемне питання: Як допомогти білочку зробити ошатні серветки?

Хід заняття:

Пальчикової гімнастики.

(На самому початку кулачок стиснутий)

Сидить білка на візку,

Продає вона горішки:

(По черзі розгинати всі пальчики, починаючи з великого)

Лисичку-сестричку,

Воробью, синичці,

Мишкові товстоп'ятому,

Зайченя вусатого ...

А тепер за допомогою ножиць розрізати кола навпіл, а квадрати з кута на кут - по діагоналі. Не забудьте правильно взяти ножиці і зробити кілька разів легкий рух в повітрі: розкрити, закрити лезо (діти вирізають) .Попробуем!
- Прикрасьте свою серветку трикутниками, квадратами, колами і половинками кіл, але нічого не наклеюйте, а то раптом вам захочеться щось в ній змінити. (Вихователь підходить до дітей і розглядає візерунки).
- А зараз візьміть пензлика, наберіть на них трохи клею і приклейте вирізані форми до хусточки, так щоб вийшов візерунок. Клейте акуратно, обережно, щоб роботи вийшли гарні і нарядні. (Діти приклеюють).
- Подивіться як ми дружно попрацювали, які чудові роботи у вас вийшли. Розглянемо їх разом? Яка цікава робота вийшла у Вари. Все наклеєно дуже акуратно. Просто чудовий хустинку. (Розглянути всі роботи).
- Білочка, хотіла би вам подякувати за допомогу в оздобленні салфеточек. Тепер вона з радістю піде на день народження до білченяти. Які серветочки у вас вийшли? (Ошатні, гарні, чудові).
- Що вам сьогодні важко було робити на занятті? А тобі? А тобі?
- Хлопці, білочку пора йти, їй дуже сподобалося у нас в гостях і вона вам дарує горішок.

Масютина Ольга Музаффаровна

Програмне зміст:

Продовжувати знайомити дітей з народними промислами (павлово - посадські хустки). Вчити складати декоративну аплікацію на основі народного мистецтва. Закріплювати знання дітей про елементи і правилах розташування візерунка на хустках. Тренувати дітей в аплікації з тканини на тканину. Вчити виконувати роботу колективно. Виховувати чуйне, добре ставлення, бажання допомогти, зробити приємне.

Збагачення і активізація словника:

Квітковий візерунок, гірлянди квітів, пишні букети, бахрома, лукаві очі; серпанкові, парчеві хустки, ручна набійка.

устаткування:

Хустка білий з бахромою, але без малюнка, підноси, ножиці, клей ПВА, пензлі, серветки, шматочки накрохмаленої тканини із зображенням квітів і листя, лялька Галя, оформлення павлово - посадскими хустками.

Попередня робота:

Розгляд альбому «Російські шалі», гра в мозаїку, аплікації з тканини на інші теми: «Гарний букет», «Фіранки на вікно», «Жар-птиця».

Хід заняття:

Діти заходять в групу, вітаються з гостями.

вихователь:

Діти, подивіться, яка у нас сьогодні святкове група, а прикрашена вона красивими хустками. Послухайте невеличкий вірш про хустку:

На білому тлі красиві троянди,
Лілії, маки, ромашки, проліски.
Ними зав'язані дівочі голови.
Очки лукаві, личка ніжні.

За старих часів всі жінки на Русі носили хустки. Їх або просто накидали на голову або плечі, або зав'язували вузлом під підборіддям. Хустки були шовкові, серпанкові, парчеві, прикрашені по кутах або по всьому полю квітковим візерунком. Хустка - супутник жінки протягом всього її життя. Він завжди вважався найкращим подарунком. На всю Росію славилися, та й зараз славляться павлово - посадські хустки. У підмосковному місті Павловому Посаді досі триває самобутня традиція ручної набійки хусток. Головне достоїнство цих виробів - в нарядності пишних і різноманітних візерунків з букетів яскравих троянд або гірлянд на чорному, червоному, білому або іншому тлі, завершуються бахромою. Діти розглядають хустки, діляться враженнями.

Діти, подивіться який у нас тут хустку.
Діти підходять до столу, де лежить хустку без візерунка і розглядають його.

Який хустку? Чого на ньому не вистачає? Як розташовується візерунок на хустці?

Звучить російська народна музика (голосно), входить лялька Галя (поступово музика затихає).
Привіт, діти. Які ви ошатні, як красиво у вас в групі. Мене звуть Галя. А вас як звуть? (Діти називають свої імена).

вихователь:

Галя, а чому Ви така сумна? Може з вами щось сталося?

Галя:

Біда у мене, втратила я свій новий хустинку, ніде не можу його знайти. Ви не бачили мій хустинку. Він такий блакитний з красивими квітами.

вихователь:

Ні, Галя у нас багато хусток, але твого немає. А хочеш ми тобі зробимо новий, гарний хустку.
- Дуже хочу!
- Тоді побудь з нами, подивися, як ми працюємо. Діти, давайте зробимо в подарунок ляльку Галі красивий хустку.

Діти сідають за столи.

Пальчикова гімнастика «Давай подружимо пальчики»

Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики -
(Пальці рук з'єднуються в замок)

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики -
(Ритмічне торкання пальців обох рук)

Раз два три чотири п'ять -
(Почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців)

Вихователь звертає увагу на поставу і нагадує про техніку виконання аплікації. В процесі виконання роботи звучить тиха музика. У міру виконання завдання діти підходять і виконують аплікацію на хустці.
Коли хустка готовий, діти підходять до столу і проводиться аналіз. Діти діляться своїми враженнями. Вихователь каже, що з решти кольорів у вільний час зробимо фартух Галі і скатертина для ляльок. Запрошують Галю:
- Галя, йди подивися який хустку гарний вийшов, прийми його в подарунок.
Галя хвалить дітей, каже, що ця хустка кращий від попереднього, і що буде вона його носити у свята.
Вихователь пропонує дітям хоровод «Галя по садочку ходила». Лялька Галя дякує, прощається і йде.

Про все на світі:

У 1930 році в американський прокат вийшов фільм "Пісня шахрая" (The Rogue Song) про викрадення дівчини в горах Кавказу. Актори Стен Лорел, Лоуренс Тіббетт і Олівер Харді зіграли в цьому фільмі місцевих шахраїв. Дивно, але ці актори дуже схожі на героїв ...

матеріали розділу

Заняття для молодшої групи:

Заняття для середньої групи.