Батьківські збори «Грип та його профілактика. Батьківські збори "про здоров'я дитини всерйоз" Батьківські збори в дитячому саду тема здоров'я

Конспект батьківських зборів в ДНЗ «Здоров'я дитини в наших руках»

Даний конспект рекомендується інструктору з фізичної культури для роботи з батьками середньої-старшої групи. Проведення батьківських зборів сприяє тісній співпраці дитячого садка і сім'ї в питаннях здоров'я дітей.
мета: Забезпечення тісної співпраці і єдиних вимог дитячого саду і сім'ї в питаннях здоров'я дітей.
завдання:
Ознайомити батьків з вмістом фізкультурно-оздоровчої роботи ДНЗ та результатами діяльності педагогічного колективу по збереженню і зміцненню здоров'я дошкільнят.
Дати поради та рекомендації батькам з приводу зміцнення здоров'я їхньої дитини і виховання звички до здорового способу життя.
Сприяти усвідомленню батьками відповідальності за формування у дітей ціннісного ставлення до свого здоров'я.
Ознайомити батьків з відношенням дитини до здоров'я, і \u200b\u200bособливостями знань дітей про здоров'я людини
попередня робота:
Анкетування батьків «Як ви дбаєте про здоров'я вашої сім'ї?»
Анкетування дітей «Здорова людина»
Виготовлення тренажера для дихання.
Створення презентації «Фізкультурно-оздоровча робота в ДОУ»
Виставка тренажерів для дихання.
Підбір матеріалу для гри «Устами немовлят».
Підбір дихальних вправ.
план зборів:
вступ
Нагородження батьків.
Гра «Устами немовлят»
Консультація «Дихальна гімнастика»
Практикум здоров'я: навчання батьків прийомам дихальної гімнастики.
Рефлексія. Заповнення анкети.
Поширення буклету для батьків «Ігровий масаж».
Ухвалення рішення зборів.

Добрий день. Нам дуже приємно, що ви знайшли час і відгукнулися на наше запрошення.
Здоровий, міцний і розвинений дитина.
Як домогтися цього? Що для цього робимо ми - дорослі?
Турбота про виховання здорової дитини є одним із головних завдань в роботі нашого дошкільного закладу. Така дитина має гарну опірністю організму до шкідливих факторів середовища і стійкістю до стомлення, соціально і фізіологічно адаптований. У дошкільному дитинстві закладається фундамент здоров'я дитини, відбувається його інтенсивне зростання і розвиток, формуються основні рухи, постава, а так само необхідні навички і звички, купуються базові фізичні якості, виробляються риси характеру, без яких неможливий здоровий спосіб життя.

Сьогодні важливо нам, дорослим, формувати і підтримувати інтерес до оздоровлення, як самих себе, так і дітей.
Так що ж дорослі можуть зробити, для того щоб залучити дітей до здорового способу життя?
Слайд№1
Презентація «Фізкультурно-оздоровча робота в ДОУ»
Дошкільний вік - дуже важливий період для раннього залучення дитини до турбот про своє здоров'я, для оздоровлення дитячого організму, тому проблема збереження здоров'я і виховання здорового способу життя є для нашого ДНЗ актуальною,
Найважливішою умовою оздоровлення є організація рухової активності дітей.
Слайд№2
Рухова активність сприяє:
- підвищення стійкості організму до різних захворювань;
- зростання фізичної працездатності;
- нормалізації діяльності окремих органів і функціональних систем;
- появі позитивних емоцій, які сприяють зміцненню психічного здоров'я.
Слайд№3
Для цієї мети в дитячому садку обладнаний зал для фізкультурних занять, оснащений гімнастичними лавами, спортивними матами, масажними килимками для профілактики плоскостопості, м'ячами, кеглями, обручами і т.д. А так же в залі є нетрадиційне спортивне обладнання зроблене руками педагогів.
Слайд№4
У групі обладнаний спортивний куточок, де дошкільнята займаються самостійно і під наглядом вихователя. У доступному місці розташовані предмети для ігор: невеликий спортивний інвентар для метання, стрибків, лову і т.д.
слайд №5
Однією з головних форм організації оздоровчої роботи з дітьми - є заняття фізичною культурою. На занятті діти освоюють основні види рухів (стрибки, біг, метання, ходьба і т.д.), розвивають фізичні якості (силу, швидкість, гнучкість і т.д.). Так само на заняттях формуються навички правильного дихання, зміцнюється «м'язовий корсет».
Слайд№6
Не можна уявити оздоровчої роботи без ранкової гімнастики і гімнастики пробудження.
Слайд№7
прогулянок, основою яких є рухова активність, що включає проведення рухливих ігор, загартовування, трудової діяльності.
Слайд№8-9
З метою підвищення опірності захисних властивостей організму, поліпшення фізичної та розумової працездатності використовуються здоров'язберігаючих технологій:
- самомасаж
-точковий масаж
-дихальна гімнастика
-закаліваніе
-профілактика плоскостопості
-профілактика порушення постави
-фізкультмінуткі
-гімнастіка пробудження
Слайд№10
До форм фізкультурно-оздоровчої роботи дитячого садка також відноситься і організація та проведення спортивних свят, дозвілля, розваг.
Слайд№11
Хочеться відзначити допомогу батьків в організації фізкультурно-оздоровчої роботи в групі. Багато відгукнулися на пропозицію інструктора з фізичної культури з ведення «Дневніча-здоровань», виконували завдання, розуміючи, що ця робота спрямована на формування у дітей навичок здорового способу життя, мотивації їх до управління процесом формування свого здоров'я.
Ми хочемо відзначити батьків, які взяли участь у виготовленні дихальних тренажерів, листами подяки.
слайд №12
Завдяки старанням цих батьків у нас в групі з'явилися симпатичні тренажери для дихання. У спортзалі є нетрадиційне спортивне обладнання, що сприяє профілактиці порушення зору, профілактиці порушення постави, розвитку дрібної моторики рук і т.д.

Слайд№13.
Хотілося б, щоб в результаті нашої спільної роботи ви зрозуміли необхідність зміни підходу до формування здоров'я дошкільника. Цей перехід повинен бути пов'язаний зі зміною відносин і батьків і дітей до свого здоров'я, усвідомленням його унікальної цінності, можливості його активної корекції, тобто управління процесом формування здоров'я і індивідуального стилю здорового способу життя.
Кінець презентації.

Калмурзіна Альміра Алмасовна
Вихователь 1К МБДОУ ДС «Попелюшка» м Мураленко, ЯНАО

Збори проводяться в спортивному залі

План проведення зборів:
1. Організація здоров'язберігаючих технологій в ДОУ. Статистика захворювань дітей в групі. Калмурзіна А. А. - вихователь групи.
2. Комплекс ігровий оздоровчої ранкової гімнастики. Організація рухової активності дітей середньої групи. Нестеренко М. В. - вихователь з фізкультури.
3. Про користь прогулянок. Майфет Л. П. - вихователь групи.
4. Практикум: показ обтирання. Зеленкіна С. Л.
5. Обмін думками, питання по темі зборів.
Час проведення: 15.10.09р. в 17.30ч.
Попередня робота.
1. Оформити пам'ятки для батьків:
загартовування;
Надання першої допомоги при нещасних випадках;
Зони закаливающего точкового масажу;
Навчання дитини виконання елементарних правил безпеки;
Як вести себе в екстремальних ситуаціях;
Фізкультура і здоров'я.

2. Підготувати комплекс ігровий оздоровчої ранкової гімнастики.
3. Сфотографувати дітей під час гартують, точкового масажу, прогулянки, зарядки. Оформити стенд.
4. Записати на магнітофон відповіді дітей.
питання:
А) Чи роблять вам будинку точковий масаж? Хто робить?
Б)
В)

Хід зборів.
Частина 1.
Звучить пісня «Закаляйся»,
Муз. В. Соловйова - Сєдого, сл. В. Лебедєва - Кумача.
Педагог читає вірш В. хрестовий «Тепличне створення»:
Хворіє без кінця дитина.
Мати в паніці, в сльозах: і страх, і смуток.
- адже я його з пелюшок
Завжди в теплі тримати прагну.
У квартирі вікна навіть влітку
Відкрити боїться раптом протяг,
З ним то в лікарню, то в аптеку,
Ліків і перелічити не можна.
Чи не хлопчик словом, а страждання.
Ось так часом ми з дітей
Виховуємо тепличне створення,
А чи не бійців богатирів.
Вступ.
Як зміцнити здоров'я дітей, уникнути хвороб? Ці питання хвилюють і вас, батьків, і нас, педагогів, так як всі ми хочемо, щоб наші діти не хворіли, рік від року ставали здоровішими, сильніше, виростали і входили в велике життя не тільки знаючими і освіченими, але здоровими і загартованими. Чи є ключі до вирішення цього завдання? Медицина давно прийшла до висновку: потрібна профілактика для здорових людей.
На початку нашої зустрічі розмова піде про наших дітей.
Незважаючи на те, що особливе місце у своїй педагогічній діяльності приділяємо збереженню і зміцненню здоров'я дітей, основною проблемою залишається часта захворюваність дітей моєї групи. З цієї причини мною був розроблений проект «Використання здоров'язберігаючих технології для зміцнення здоров'я дітей». Протягом 2009 - 2010 роки ми будемо працювати за цим проектом.
При визначенні резистентності (інфекційної стійкості організму) дітей групи «Матрьошки» за 2008-2009 навчальний рік, з'ясувалося наступне:

Прізвище Ім'я Дитину Скільки разів хворів дитина. Резистентність.
1 Антонюк Настя 4 0.4
2 Ахмедов Сафар 5 0.5
3 Ахметьянов Ільнар 4 0.4
4 Вязовкін Максим 7 0.7
5 Вагабов Марат 5 0.5
6 Гарєєв Емір 4 0.4
7 Гришин Андрій
8 Джалалова Тася 6 0.6
9 Дінмухаметова Карина 5 0.5
10 Джіхангірова Ельвіра з 17.10 3 0.3
11 Исламова Вілена 3 0.3
12 Краус Артем 8 0.8
13 Катранжі Софія 6 0.6
14 Кугаєві Маша 5 0.5
15 Нечаєв Артем 4 0.4
16 Пархоменко Єгор 2 0.2
17 Рагімов Васиф 3 0.3
18 Рамазанов Алмаз 6 0.6
19 Столярчук Аліса 5 0.5
20 Сатимкулов Байел 4 0.4
21 Швецов Антон 4 0.4
22 Шайлобаева Айдана 7 0.7
23 Шімолін Саша з 1.10.08 0 0
24 ЯНГУЛ Наіль з 1.03.09 4 1.3
25 Щуров Рома

висновок:
Чи не хворів одна дитина,
2 рази в рік - одна дитина,
3 рази на рік - 3 дитини,
4 рази на рік - 6 дітей,
5 раз на рік - 5 дітей,
6 раз на рік - 3 дитини,
7 раз на рік - 2 дитини,
8 разів на рік - 1 дитина.
Якщо дитина хворіє не більше чотирьох разів на рік, то його резистентність нормальна.
Якщо він хворіє від більше чотирьох разів на рік, то його резистентність знижена, і це часто хворіє дитина. Всі часто хворіють діти потребують спеціального оздоровлення.
Часто хворіють в нашій групі за спостереженнями протягом року становить 10 дітей.
Зробили порівняльний аналіз за минулі роки. У нашій групі відзначилася наступна відвідуваність і захворюваність дітей.
2007 - 2008 уч. г 2008-2009 н. м
Відвідуваність 51 \\% 57 \\%
Захворюваність 21 \\% 18 \\%
Інші причини пропусків 28 \\% 25 \\%
Як ми бачимо по таблиці позитивна динаміка становить 6 \\%.
Для отримання позитивної динаміки забезпечення високого рівня реального здоров'я вихованців та виховання валеологічної культури
Намітила для себе подальшу роботу.
При побудові предметно-розвиваючого середовища для дошкільнят, велику увагу приділяти обстановці, вона повинна бути, перш за все, комфортна і безпечна. З урахуванням вікових можливостей та індивідуальних особливостей дітей формувати просторові зони, наповнення яких передбачає зберігання і використання певним чином підібраних матеріалів і різного устаткування. Ці матеріали та посібники, призначені дітям, повинні бути завжди доступні, функціональні, забезпечувати всі необхідні умови для самореалізації дітей з різним рівнем розвитку.
До оформлення тематичних куточків залучати дітей і батьків, що сприяє дбайливому використанню дітьми цих матеріалів і іграшок у вільному самостійної діяльності.
Роботу здійснювати спільно з медичним персоналом згідно перспективного плану «Здоровий малюк». Разом з інструктором з фізичної культури розробила «модель рухової активності дітей поза занять».
Протягом дня проводити з дітьми ігри різної рухової активності, застосовувати гартують і оздоровчі заходи: Логоритміка, пальчиковую, дихальну гімнастику, фізкультхвилинки, психогімнастика для зняття втоми.
Вважаю, ефективним засобом зміцнення здоров'я, зниження захворюваності та підвищення рівня працездатності дітей - загартовування організму. Гартують заходи здійснювати систематично круглий рік, враховувати при цьому поступовість впливу того чи іншого природного фактора. Наприклад: під час сну діти сплять без майок; після денного сну діти виконують комплекс коригуючих вправ; ходять босоніж по сухій, ребристою доріжках, потім переходять до обтирання вологим, а потім сухим рушником. Особливу увагу приділяти частохворіючих дітям, здійснювати індивідуальний підхід до їх загартовуванню.
Застосовували в своїй роботі серію інтегрованих занять: «У світі небезпечних предметів», «Електроприлади», «Вогонь - суддя безпечності людей», «Кішка і собака - наші сусіди», «У Ведмедики в гостях», «Щоб нам не хворіти, вітамінна сім'я «,« Знай і виконуй правила вуличного руху »,« Про розбіжності приємної зовнішності і добрих намірів »,« Небезпечні ситуації контактів з незнайомими людьми »,« Якщо чужий приходить в будинок »,« Навчись себе охороняти ».
Очікувані результати.
Отримані дитиною знання і уявлення про себе, своє здоров'я і фізичну культуру дозволять знайти способи зміцнення і збереження здоров'я.
Придбані навички допоможуть усвідомлено вибрати здоровий спосіб життя.
Отриманий досвід дозволить уникнути нещасних випадків.
Шановні батьки, ми дуже сподіваємося на вашу підтримку в реалізації нашого проекту. Адже мета у нас з вами одна, щоб наші діти були здорові!

Частина 2.
Комплекс ігровий оздоровчої ранкової гімнастики з дітьми середньої групи ..

Зростайте дітей здоровими.
Турбота про дітей, їх благополуччя, щастя і здоров'я завжди була і буде головною турботою сім'ї. Міцне місце в режимі дня сім'ї повинна зайняти фізична культура. Здоров'я малюка, розвиток його інтелекту, формування характеру, виховання у нього корисних навичок і умінь - ось найважливіші завдання, що стоять перед батьками.
Фундамент здоров'я, фізичного і психічного, закладається саме, в дитинстві. Чи достатньо міцним буде цей фундамент, залежить цілком від вас, батьки, від того, як ви, будете виховувати дітей, які корисні звички вони придбають. Важливо прищепити дітям дошкільного віку смак до регулярних занять фізкультурою, потреба в таких заняттях. Зробити це непросто. Якщо ви з перших років привчили дитину до правильного режиму, загартували його, то ваше завдання полегшується. Вам треба лише послідовно продовжувати розпочате. Але якщо ви приділяли фізичної культури недостатньо уваги, щось упустили, не засмучуйтеся. На щастя, багато ще можна виправити. Треба тільки проявити наполегливість.
Всім батькам хочеться, щоб їх дитина росла здоровою, сильним і міцним. Однак не всі знають, як цього домогтися. І в результаті діти, особливо дошкільнята, часто хворіють, ростуть слабкими, фізично погано розвиненими. До цього, на жаль, звикли як до своєрідної нормі. Маленький значить слабкий - вважають батьки, його треба охороняти, захищати, оберігати, але захищають і оберігають малюка часто зовсім не так як слід. Батьки уважно стежать, щоб дитина не бігав занадто багато і занадто швидко (раптом спітніє!), Не стрибав (як би не забився!), Не лазив (а, якщо впаде ?!), і, на жаль, не дуже замислюються про те , що їх надмірна турботливість не робить дитину здоровішою. Вони часто забувають, що ключ до успіху в зміцненні здоров'я дітей - в розумному фізичному, вихованні.
Чим активніше працюють м'язи, тим більш життєздатний людина. Малорухливі лінивці довго не живуть, і, навпаки, всі довгожителі діяльні, енергійні, рухливі люди. Навантажуючи м'язову систему, ви не тільки виховуєте дитину сильним і спритним, але і розвиваєте його серце, легені, всі внутрішні органи. Біг, наприклад, змушує швидше битися серце. Природно, набагато більшим напруженням в цей час, працюють легені, нирки, печінку, так як посилюються обмінні процеси. Таким чином, включення скелетно-м'язової системи в напружену роботу веде до вдосконалення всіх органів і систем, до створення тих резервів потужності і міцності організму, які і визначають міру здоров'я.
Рух це шлях не тільки до здоров'я, а й до розвитку інтелекту. Рухи, особливо пальців рук, стимулюють розвиток.

Частина 3.
Про користь прогулянок.
А) Слухання магнітофонного запису відповідей дітей на запитання:
Гуляєте ви ввечері з батьками? Багато чи мало часу проводите на вулиці? Чому?
Хто вам сушить одяг після прогулянки?
Б) Про благотворну дію прогулянок на свіжому повітрі писав А. С. Пушкін:
Друзі мої! Візьміть кия свого,
Ідіть в ліс, ходите по долині.
І в боргу ніч глибокий ваш буде сон ...

Узагальнення. Щоденні прогулянки для дітей дошкільного віку і повинні бути ефективним методом загартовування, так як потреба організму, що росте в кисні більш ніж в 2 рази перевищує таку у дорослих. Під впливом повітряних ванн не тільки підвищується тонус нервової, дихальної та травної систем, а й зростає кількість еритроцитів і гемоглобіну в крові. Добре поєднувати прогулянки зі спортивними і рухливими іграми. Діти повинні гуляти не менше двох разів на день по 1 - 2 години, влітку необмежено.

Частина 4.
Практикум.
А) Практичний показ обтирання.
Медсестра проводить обтирання махрової рукавичкою.
Б) Самомасаж біологічно активних точок.
Практика показує, що одним з найбільш перспективних і, найголовніше, простих методів в оздоровленні дітей є масаж біологічно активних точок. При систематичному і правильному застосуванні він дає хороші результати.
В) Слухання магнітофонного запису відповідей дітей на запитання:
Чи роблять вам будинку точковий масаж? Хто робить?
Гуляєте ви ввечері з батьками? Багато чи мало часу проводите на вулиці? Чому?
Хто вам сушить одяг після прогулянки?
Медсестра проводить з батьками практикум по ознайомленню з біологічно активними точками.

Винесли наступне рішення батьківських зборів.
Допомагати вихователям в подальшій роботі по організації здоров'язберігаючих технологій з дітьми групи.
Виготовити масажери від плоскостопості.
Точкового масажу - гідну увагу (вранці і ввечері в будні, вихідні та навіть в свята, бо пропуски обернуться безглуздістю процедури).
Більше гуляти з дітьми на вулиці. Основний час на прогулянках діти повинні проводити в русі: рухливими іграми дітей - оздоровимо, себе - омолодити.
З метою профілактики травматизму в групі:
Проводити батькам рейди-огляди ділянки, групи;
Не допускати, щоб діти брали гострі і дрібні предмети в дитячий сад.

Завантажити повний текст зборів

мета:

1. Забезпечення тісної співпраці і єдиних вимог дитячого саду і сім'ї в питаннях здоров'я дітей.

2.формирование здорового способу життя у дітей дошкільного віку.

завдання:

• Ознайомити батьків з вмістом фізкультурно-оздоровчої роботи ДНЗ та результатами діяльності педагогічного колективу по збереженню і зміцненню здоров'я дошкільнят.
• Дати поради та рекомендації батькам з приводу зміцнення здоров'я їхньої дитини і виховання звички до здорового способу життя.
• Сприяти усвідомленню батьками відповідальності за формування у дітей ціннісного ставлення до свого здоров'я.

Попередня робота:

1.Фотос'емка дітей і створення презентації «Хочемо бути здоровими»

2.Украшеніе групи плакатами «Наш режим вихідного дня»

3.Ізготовленіе папки-пересування «Хочемо бути здоровими»

4.Ізготовленіе запрошень на збори

План зборів:

• вступ
• Міркування по колу «Якого людина можна назвати здоровим?»
• Презентація «Здоров'я дитини в наших руках» (освіта батьків)
• «Чому хворіє моя дитина?» «Кошик проблем» 1 етап.
• Знайомство батьків з вмістом фізкультурно-оздоровчої роботи ДОУ.Аналіз попереднього анкетування батьків «Як ви дбаєте про здоров'я вашої сім'ї?»
• «Що я можу зробити, щоб моя дитина була здорова?» - «Кошик проблем» 2 етап.
• Рефлексія: «Чарівне дерево»
• Ухвалення рішення зборів.

Хід зборів:

1. 1. Добрий день. Нам дуже приємно, що ви знайшли час і відгукнулися на наше запрошення. Дозвольте почати нашу зустріч з вірша.

Хворіє без кінця дитина.

Мати в паніці, в сльозах: і страх і смуток.

Адже я його з пелюшок

Завжди в теплі тримати прагну.

У квартирі вікна навіть влітку

Відкрити боїться - раптом протяг,

З ним то - в лікарню, то в аптеку,

Ліків і перелічити не можна.

Чи не хлопчик, словом, а страждання.

Ось так, часом, ми з дітей

Виховуємо тепличне створення,

А чи не бійців - богатирів.

В.Крестов «Тепличне створення»

У сучасному суспільстві, в XXI столітті, пред'являються нові, більш високі вимоги до людини, в тому числі до дитини, до його знанням і здібностям. Турбота про здоров'я дитини стала займати в усьому світі пріоритетні позиції. Це і зрозуміло, оскільки будь-якій країні потрібні особистості не тільки творчі, гармонійно розвинуті, активні, але і здорові.

Турбота про виховання здорової дитини є пріоритетною в роботі і нашого дошкільного закладу. Така дитина має гарну опірністю організму до шкідливих факторів середовища і стійкістю до стомлення, соціально і фізіологічно адаптований. У дошкільному дитинстві закладається фундамент здоров'я дитини, відбувається його інтенсивне зростання і розвиток, формуються основні рухи, постава, а так само необхідні навички і звички, купуються базові фізичні якості, виробляються риси характеру, без яких неможливий здоровий спосіб життя.

Сьогодні важливо нам, дорослим, формувати і підтримувати інтерес до оздоровлення, як самих себе, так і дітей.

Так що ж дорослі можуть зробити, для того щоб залучити дітей до здорового способу життя? Це ми з вами спробуємо з'ясувати під час нашої зустрічі.

Здоровий, міцний і розвинений дитина.

Як домогтися цього? Що для цього робимо ми?

1. На початку нашої розмови хотілося б трохи поміркувати. Давайте відповімо на один, здається, дуже просте запитання: «Яку людину можна назвати здоровим?» (Кидається м'яч по колу, кожен батько міркує, відповідає на питання).

2. Здоров'я людини не завжди дається при народженні, але навіть якщо дитина народилася здоровою, немає гарантії що він і в подальшому житті залишиться таким. Так як на стан нашого здоров'я впливає безліч факторів як внутрішніх так і зовнішніх. А здоров'я наших дітей часто більшою мірою залежить від нас, дорослих. Давайте спробуємо розібратися що ж таке здоров'я, від чого воно залежить і як його зберегти.

Презентація: «Здоров'я дитини в наших руках»

3.И так, ми розібралися, що ж таке здоров'я, і \u200b\u200bвід яких чинників воно залежить. А тепер я пропоную Вам взяти листочок і відповісти одним реченням на питання: Чому хворіє моя дитина? Написати потрібно одну найважливішу на ваш погляд причину. І помістіть листочок в наш кошик проблем. відповіді батьків

До кошику проблем ми повернемося з вами в кінці нашої зустрічі.

Презентація за участю дітей «Хочемо бути здоровими»

4 .А що роблять дорослі в дитячому саду, для того щоб зберегти і зміцнити здоров'я дітей?

Організовують різні заходи для дітей, для батьків і спільні. Проводять медичні заходи (забезпечення безпечної життєдіяльності дітей, профілактичні щеплення, прийом вітамінів, диспансерне спостереження). Організовують загартовування «за показаннями» і «щадний режим». Обстеження логопедом дітей, які мають проблеми в розвитку мови і подальша його робота.

Проводять профілактичні заходи (дотримання режиму дня, вологе прибирання, провітрювання, своєчасна ізоляція хворого, натуротерапія - вживання в їжу цибулі та часнику). Організовано в групах зони відпочинку. Створено умови для рухової активності дітей (закуплений спортивний інвентар, обладнані спортивні зали, майданчики, спортивні куточки). Організовано повноцінне чотирьох разове харчування.

5. Отже, виникає питання: «Чому ж хворіють наші діти, незважаючи на всі заходи, що проводяться в дитячому саду?»

Аналіз анкет, які були запропоновані вам напередодні зборів, показав, що часто у вихідні дні не виконується режим дня. Пізній підйом вранці і пізніше укладання ввечері. Не проводиться ранкова зарядка, не приділяється час денного сну. Прогулянка замінюється іграми вдома або переглядом мультфільмів. Порушується режим харчування: часті перекуси на бігу всухом'ятку. Все це негативно позначається на окріпнув, що росте. Послаблює імунітет малюка, завдає величезної шкоди його здоров'ю.

6. А зараз ми вам пропонуємо поміркувати над питанням: «Що я можу зробити, щоб моя дитина не хворіла?» Повертаємося до нашої «кошику проблем».Візьміть з нашої кошика по одному листочку на ньому написана причина хвороб, ви ж напишіть, що можна зробити в цій ситуації, що б вирішити дану проблему. (Кошик проблем 2-етап)

7. Рефлексія:

Ну, ось і добігає кінця наша зустріч. Ми дуже сподіваємося, що все те, про що ми говорили було корисним.

А тепер ми пропонуємо взяти по листочку, червоному, жовтому або зеленому і приклеїти його на наше дерево здоров'я.

Зелений лист - розмова була корисний. Я завжди буду виконувати всі вимоги і умови для здоров'я моєї дитини.

Жовтий лист - Я постараюся все виконувати.

Червоний лист - Нічого нового я не дізнався. Як робив раніше, так і буду робити далі.

Чудово на нашому дереві багато зеленого листя, а це значить, що ми приймаємо рішення: ...

Зразкове рішення батьківських зборів:

Організувати будинку правильний режим дня і харчування (термін - постійно, відп. - батьки).

Створити необхідні умови для реалізації потреби дитини в русі (термін - постійно, відп. - педагоги, батьки).

Рівномірно розподіляти фізичне і розумове навантаження протягом дня (термін - постійно, відп. - педагоги, батьки).

Проводити будинку гартують заходи, рекомендовані в ДОУ (термін - постійно, відп. - батьки).

Забезпечення тісної співпраці і єдиних вимог дитячого саду і сім'ї в питаннях здоров'я дітей (термін - постійно, відп. - педагоги, батьки).

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Батьківські збори «Формування здорового способу життя в сім'ї» Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду №92« Чебурашка »г.Воркута Підготувала: вихователь II кваліфікаційної категорії Косінова Ірина Володимирівна

Здоровий спосіб життя - що це таке? Здоровий спосіб життя (ЗСЖ) - спосіб життя окремої людини з метою профілактики хвороб і зміцнення здоров'я. За даними досліджень, проведених в Росії, здорового способу життя дотримується лише 1% російських сімей.

Про кого можна сказати: «Він (ця сім'я) веде здоровий спосіб життя»? відсутність шкідливих звичок; раціональне харчування; систематичні заняття фізичною культурою; профілактика захворювань (загартовування, дотримання елементарних гігієнічних і санітарних правил, прийом проф. препаратів в період підйому захворювання); дотримання режиму дня; відповідальне ставлення до свого здоров'я та здоров'я близьких людей.

шкідливі звички У кожної людини є свої шкідливі звички, і це практично для всіх проблема, яка грає далеко не останню роль в їх житті. Найпоширенішими звичками, такими, що шкодять здоров'ю людини, є: наркоманія, куріння і алкоголізм. І кожна з цих шкідливих звичок не має абсолютно нічого спільного зі здоровим способом життя.

раціональне харчування Принципи раціонального харчування: Суворе дотримання ритму прийому їжі. Відучуватися насичуватися їжею до межі. Їжу треба їсти з увагою і задоволенням, не поспішаючи прожовувати і відчути смак. Підсвідомо роблять благотворний вплив на травлення оформлення страв, сервірування столу. Вживати в їжу сирі рослинні продукти.

Раціональне харчування

систематичні заняття фізичною культурою

профілактика захворювань

Режим дня

ставлення до свого здоров'я та здоров'я близьких людей Усі батьки хочуть бачити своїх дітей здоровими і щасливими Пам'ятайте: якщо дитину часто підбадьорюють - вона вчиться впевненості в собі, якщо дитина живе з почуттям безпеки - він вчиться вірити, якщо дитині вдається досягати бажаного - він вчиться надії , якщо дитина живе в атмосфері дружби і відчуває себе потрібним - він вчиться знаходити в цьому світі любов.

Зоя Андріївна Храброва

Ціль та задачі батьківських зборів:

Мета - ознайомлення батьків з утримання оздоровчої роботи групи і результатами діяльності педагогічного колективу МДОУ ЦРР по збереженню і зміцненню здоров'я дошкільників.

завдання:

1. Ознайомити батьків з різними видами загартовування дітей.

2. Розповісти про необхідність і користь прогулянок для дітей.

3. Ознайомити батьків з пам'яткою«Профілактика дитячого травматизму».

4. Розповісти про засоби народної медицини, при профілактики захворювань.

устаткування до зборам.

Приблизно за тиждень до зборів необхідно провести анкетування батьків на тему« Здоров'я вашої дитини» .

Оформити наочну агітацію у вигляді плакатів:

1. Фізкультура і здоров'я дитини.

2. Навчання дитини виконання елементарних правил безпеки.

3. Фото - виставку: Діти на прогулянці, на зарядці, на заняттях з фізичної культури, гартують процедури з дітьми.

підготувати для батьків пам'ятки:

1. Загартовування дітей.

2. Надання першої допомоги при нещасних випадках.

3. Профілактика грипу та застуди серед дітей.

Хід зборів.

Для того, щоб підвести батьків до мети батьківських зборів педагог читає вірш В. хрестовий «Тепличне рослина»:

Більш без кінця дитина.

Мати в паніці, в сльозах: І страх, і смуток.

Адже я його з пелюшок

Завжди в теплі тримати прагну.

У квартирі вікна навіть влітку

Відкрити боїться - раптом протяг,

З ним то, в лікарню, то в аптеку,

Ліків і перелічити не можна.

Чи не хлопчик, словом, а страждання.

Ось так часом ми з дітей

Виховуємо тепличне створіння,

А чи не бійців богатирів.

Виступ педагога.

як зміцнити здоров'я дітей та уникнути хвороб? Ці питання хвилюють і вас, батьків, І нас, педагогів, так як всі ми хочемо, щоб наші діти не хворіли, рік від року ставали здоровіше, Сильніше, виростали і виходили у велике життя не тільки знаючими і освіченими, а й здоровими і загартованими. Чи є ключі до вирішення цього завдання?

Медицина давно прийшла до висновку: Потрібна профілактика для здорових людей. Що ж це таке?

Давайте вирішимо, що на початку нашої зустрічі мова піде про загартовування і профілактики захворювань серед наших дітей. За результатами проведеного раніше анкетування, мною був зроблений висновок, що в основному батьків хвилює профілактика грипу та застудних захворювань серед дітей.

піклуючись про здоров'я дітей не можна забувати про боротьбу і профілактики грипу та гострих респіраторних захворювань шляхом вітамінізації організму.

Профілактика застуди і грипу серед дітей.

В період міжсезоння, коли на вулиці, здавалося б, ставати тепло, природа може зіграти з організмом людини злий жарт. Першими під її вплив потрапляють, звичайно ж, ті, чий імунітет слабший. В першу чергу це стосується наших діточок. Навіть якщо епідемія грипу вже знаходиться не на піку свого загострення, треба бути напоготові. Ризик заразитися вірусним захворюванням, як і раніше, залишається дуже великий.

Убезпечити свою дитину від простудного або вірусного захворювання ми можемо різними способами. В першу чергу організм повинен бути зсередини підготовлений до атаки вірусу. Навесні більшість діточок страждає авітамінозом, імунітет ослаблений, тому необхідно поповнити запас вітамінів в організмі.

Можна придбати в аптеці комплекс вітамінів і обов'язково включити в раціон харчування малюка більше овочів і фруктів. У самий розпал епідемії можна давати дитині противірусні препарати для профілактики простудних захворювань, до складу яких входить інтерферон.

Ще один не менш дієвий спосіб уберегти дитину від грипу та застуди - вакцинація. Сучасні імпортні вакцини дуже якісні і не містять шкідливі компоненти. Але робити щеплення краще заздалегідь, так як імунітет проти грипу формується тільки на 2-3 тижні після вакцинації. Перед щепленням обов'язково проконсультуйтеся з лікарем-педіатром, так як, у дитини може проявитися алергічна реакція.

Із зовнішнього боку можна захистити дитину від грипу також декількома способами. Найголовніше - це дотримання правил особистої гігієни. Дитина, повинен без нагадувань зайшовши в будинок з вулиці вимити руки з милом. Бажано, щоб у нього з собою завжди були вологі бактерицидні серветки, якими він міг би протерти руки після поїздки в громадському транспорті або відвідування шкільного туалету.

Перед виходом на вулицю порожнину носа змащуйте оксоліновою маззю. До складу цієї мазі входять компоненти, які при контакті з вірусом блокують його і перешкоджають проникненню в клітини організму. Оксолінова мазь перешкоджає поширенню не тільки простудних вірусів, але ще і вірусу герпесу.

Зовсім маленьких діточок слід на час вірусної епідемії захистити від спілкування з дорослими, намагайтеся не виходити в багатолюдні і громадські місця. Якщо хворий хтось із членів сім'ї, виділіть для хворого окрему кімнату-ізолятор і обмежте в неї доступ іншим. Частіше провітрюйте приміщення.

Засоби народної медицини при профілактики захворювань.

Не варто забувати і про народні методи профілактики застуди та грипу. Хоч їх ефективність науково і не доведена, але зате перевірена часом.

1. Чай із шипшини. Сухі ягоди шипшини продаються в будь-якій аптеці. Необхідно розтовкти ягоди, залити окропом і дати настоятися 30 хвилин. Такий напій можна вживати замість чаю протягом усього дня. Шипшина дуже багатий вітаміном С, який допомагає організму боротися з вірусними захворюваннями.

2. Намисто з часнику. Всім відомо, що часник - відмінний засіб для профілактики грипу. Але не всі діти люблять його є, так як для дитини його гіркоту не до смаку. Тому з очищених часточок часнику можна зробити намисто. Малюк буде дихати парами часнику і убезпечить себе від проникнення вірусу в організм.

3. Можна зробити народний засіб для профілактики застуди з лимона, кореня імбиру і меду. Всі компоненти беруться в рівних частинах. Лимон і корінь імбиру ретельно розмелюють до утворення кашки, потім додається мед. Одна чайна ложка в день для молодого організму буде достатня. Тільки такі ліки можна давати дітям вже досягли трирічного віку.

Загартовування дітей.

Під загартовуванням розуміють поступове підвищення опірності організму до несприятливих впливів зовнішнього середовища (Холоду, спеки, зміни атмосферного тиску). Загартовування зміцнює організм дитини. Загартовані люди, як правило, менше схильні до простудних захворювань.

Загартовування дітей в дошкільному віці

Правила проведення водних процедур

Обтирання- воно проводиться мокрим рушником або губкою. Обтирають шию, груди, руки і спину. Після цього шкіру розтирають сухим рушником до почервоніння по ходу руху крові до серця. Для обтирання спочатку використовується тепла вода: Для дітей дошкільного віку 25-28. Температуру води слід поступово знижувати на 1 градус через кожні три дні. Таким чином, температуру води доводять до 19 градусів, для дітей дошкільного віку.

Обливання - більш сильна процедура. До її здійснення слід поставитися обережно. Слід дотримуватися рекомендацій.

Обливання можна проводити тільки тоді, коли шкіра малюка зігріта. Так, багато хто відразу ж після вулиці (В холодну пору року) починають загартовувати дитини, використовуючи обливання. Але, доведено, що такі діти починають частіше хворіти. Тому, після прогулянки забороняється проводити водні процедури! Температура тіла повинна спочатку адаптуватися до кімнатної температури. Після цього, простежити, щоб дитина прийняла теплий душ. Ось тепер можна проходити до самої процедури.

Обливання здійснюється з використанням глечика або таза (На дитину виливають воду з цієї ємності). Спочатку поливають воду на спину, потім на груди, живіт і в кінці на ноги.

Обливання спочатку проводять при температурі води від 30 -35 градусів. Поступово температура води знижується на 1 -2 градуси (Через кожні 10 днів) і доводиться до 15-20 градусів.

Ще одна дуже корисна водна процедура - прийняття душу. При її здійсненні так само слід дотримуватися поступовість і послідовність.

Ця водна процедура благотворно впливає на нервову систему, сприяє спокійному сну, підвищення апетиту. Температура води в зимовий період спочатку повинна бути не менше 36 градусів. Влітку 33 -35 градусів. Щотижня температуру слід знижувати на 1 градус. Кінцева температура води повинна становити для дітей до 2 років 28 градусів. Дітям від 2-3 підійде температура води не нижче 25 градусів. Для більш старших дітей, температура може бути нижче.

За допомогою води можна гартувати носоглотку. Для цього слід полоскати горло прохолодною водою, потім холодною. Даний вид загартовування рекомендований дітям шкільного віку.

Попестити горло щодня вранці і ввечері. Первісна температура води повинна становити 28-30 градусів. Кінцева температура 10-15 градусів. Температура знижується поступово, кожні десять днів на 1 градус.

Обливання ніг - ще один різновид водних процедур. Для цього знадобиться таз. Дитині поливають ноги водою (Ноги ставлять у таз). Початкова температура води 28-30 градусів. Кінцева температура повинна бути не нижче 10 градусів.

Після обливання, слід сухим рушником ретельно витерти ноги.

Загартовування повітрям.

Повітряні ванни рекомендується починати проводити навесні, при температурі повітря не нижче 20 градусів. Для цього необхідно вибрати захищене від сонячних променів і вітру місце. Спочатку тривалість цієї процедури становить 10 -15 хвилин, потім доходить до 1.5-2 годин. Якщо дитина завмер, з'явилися мурашки, слід припинити процедуру негайно.

Провітрювання приміщення.

Дуже важливо при загартовуванні дитини дотримуватися температурного режиму в приміщенні. Слід якомога частіше провітрювати кімнати. У холодну пору року частота провітрювання повинна бути не менше 5 разів на день. Кращий спосіб провітрювання - наскрізне. Так як протяги можуть негативно позначитися на здоров'я, Тому діти під час такого провітрювання повинні перебувати в іншій кімнаті.

У літній теплу пору року дитина може перебувати в кімнаті з відкритим вікном. Але слід виключити протяги.

Не забувайте про прогулянці. Дитина повинна перебувати на вулиці не менше 2 разів на день по 2 години на холодну пору року. Влітку ж час прогулянки необмежено.

Загартовування - відмінний спосіб для зміцнення здоров'я дітей. Але при проведенні процедур по загартовуванню слід дотримуватися ряду принципів:

поступовість

систематичність (процедури по загартуванню слід проводити щодня, тільки в цьому випадку буде видно результат)

облік індивідуальних особливостей (Необхідно враховувати вік, стан здоров'я) .

Якщо ви будите дотримуватися ці важливі принципи, загартовування піде на користь вашій дитині. І пам'ятайте, загартовування - це тривалий процес. Але вас це не повинно засмучувати, якщо ви робите все правильно, ваше дитя буде рости міцним і життєрадісним, а це найголовніше! здоров'я дітей - у ваших руках!

висновок зрозумілий: Якщо ви хочете бачити свою дитину здоровим, Треба постійно, щодня приділяти час для гартують. В «Мінімум» загартовування входять обов'язкове використання не перегріватися одягу, повітряні і водні процедури. З багатьма видами загартовування ви познайомилися: Кожній родині була надана можливість познайомитися в домашній обстановці з вмістом пам'яток. Більш детальну інформацію в індивідуальному порядку ви можете отримати у вихователя групи або медичної сестри дитячого садка.

Про користь і необхідність дитячих прогулянок.

Ще А. С. Пушкін писав про благотворну дію прогулянок на свіжому повітрі:

Друзі мої! Візьміть кия свого,

Ідіть в ліс, ходите по долині.

І в боргу ніч глибокий ваш буде сон ...

Всі мами добре розуміють, що дитині необхідно гуляти якомога

більше. Однак не всі точно знають значення прогулянки для дітей, ніж

вони так корисні. Перш за все, під час прогулянок на повітрі легкі

очищаються від алергенів і пилу, завдяки цьому поліпшуються функції

верхніх дихальних шляхів і слизової носа.

Розберемося, чому для дитини важливо багато гуляти

* Прогулянки на вулиці сприяють нормальній функції життєво важливих систем організму, а також мозку.

* Прогулянки - це додаткові витрати енергії на рухову активність, а також збереження температури тіла, що покращує роботу всіх систем організму, і перш за все імунну та серцево-судинну.

* Коли дитина контактує з різними факторами навколишнього середовища, такими як мороз, спека, вітер, дощ, включаються адаптаційні механізми організму.

* У шкірі, при отриманні УФ променів, виробляється вітамін D, при нестачі якого може розвинутися рахіт.

* Прогулянки на свіжому повітрі сприяють профілактиці короткозорості.

Погляд в обмеженому просторі фокусується на предметах, які розташовані поблизу, а на вулиці - на тих, що розташовані далеко.

* Під час прогулянок у малюка з'являється багато позитивних емоцій і нових вражень, від яких залежить як його інтелектуальне, так і соціальний розвиток.

Правильна організація прогулянки.

Важливо правильно організувати прогулянку з дитиною, щоб в процесі її не виникали складності, і ви зі своїм малюком могли спокійно нею насолоджуватися. Продумайте заздалегідь, які предмети відповідно до віку малюка можуть знадобитися: Вода, запасний підгузок, серветки і так далі.

Виходячи за межі свого будинку, малюк бачить багато нових предметів і явищ, починає в самій загальній формі пізнавати соціальний світ, в якому живе. Ось чому прогулянка грає величезну роль не тільки в фізичному розвитку дитини, не тільки задовольняє його потребу в русі. Вона сприяє і його психічному розвитку.

Заздалегідь поцікавтеся погодою, при необхідності візьміть з собою дощовик або сітку від комах.

Скільки, коли і як можна гуляти?

Гуляти слід практично при будь-якій погоді. Прогулянки забезпечують взаємодію малюка з різноманітними факторами навколишнього середовища, і допомагають для зміцнення імунної системи. Користь прогулянок для дітей неоціненна.

Тривалість прогулянки може бути не обмежена.

Прогулянки на вулиці повинні бути активними. Рух сприяє стимулюванню фізичного і інтелектуального розвитку дитини, а також функціонуванню його серцево-судинної та імунної систем.

Батьків часом дивує, З яким напруженою увагою дитина спостерігає за діями, незнайомих йому людей - маляра, двірника, шофера. Але як інакше міг би він збагачуватися новими враженнями?

Такі спостереження слід заохочувати, залучаючи його увагу до всього цікавого. А цікаві, для дитини самі прозові, звичайні ситуації: Зграйка горобців клює зернятка; жвавий голуб купається в калюжі; кішка, мружачи від яскравого світла зелені очі, гріється на сонечку; люди садять дерева, асфальтують дорогу - все ново і цікаво!

Привчайте дитину помічати відбуваються навколо зміни, спостерігати за явищами природи. Чи світить сьогодні сонечко, йде дощ або дме вітер, холодно або тепло? Зверніть на це його увагу, як тільки ви вийшли на вулицю - в момент зміни обстановки орієнтовні реакції особливо загострені.

Дитина здатна тонко підмітити сезонні зміни в природі, ріст рослин, поява нових кольорів на клумбі. Можна через певні інтервали часу приходити з ним в парк, сад, на город і дивитися, що тут змінилося, причому не тільки розповідати йому, але і намагатися, щоб говорив він.

Звертаючись з питанням до дитини, дорослий спонукає його до розумової діяльності, вчить «Дивитися і бачити», «Слухати і чути».

Краще, звичайно, вибирати для прогулянок зелені масиви, але іноді можна гуляти по вулиці. Малюка захоплює динамічність навколишнього: Проїжджають вантажні та легкові машини; до зупинки під'їхав автобус; машина поливає бруківку - асфальт став блискучим.

Дітей, і особливо хлопчиків, завжди привертає техніка. Якщо недалеко від вашого будинку є будмайданчик, можна, вставши подалі від будівництва, в безпечному, але зручному для огляду місці, подивитися, як йде робота. Зверніть увагу дитини на те, як підйомним краном, машиною, самоскидом управляє людина.

Такі прогулянки збагатять гру дитини, яка до кінця третього року стає рольової. Це означає, що дитина не просто намагається відтворити бачену ситуацію, а сам стає «Кранівником», «Шофером», «Робочим», Зображує конкретних людей, іноді навіть називає себе їхніми іменами.

І не тільки явища суспільного життя знаходять відображення в іграх дитини, а й світ живої природи. Придивляючись до тварин, він використовує свої спостереження для створення образів; зображує танцював зайчика, літаючого горобця, грайливого кошеняти, незграбного ведмедика. Все це теж збагачує коло понять і уявлень, сприяє всебічному розвитку.

Як визначити, що дитина замерз.

Якщо ваш малюк ні на що не скаржиться, то можна спокійно гуляти. Але коли дитина все ж замерз:

Організуйте активні ігри, щоб він більше рухався і бігав.

* Коли малюк трохи зігріється, його треба одягнути тепліше.

А ось при перегріванні у малюка з'являється відчуття спраги, і він стане просити пити. Добре при цьому малюка роздягнути. Давайте йому пити більше рідини, наприклад, компот, сік, морс, мінеральну воду.

висновок: Щоденні прогулянки для дітей дошкільного віку можуть і повинні бути ефективним методом загартовування, так як потреба організму, що росте в кисні більш ніж в 2 рази перевищує таку у дорослих. Під впливом повітряних ванн не тільки підвищує тонус нервової, дихальної та травної системи, а й зростає кількість еритроцитів і гемоглобіну в крові. Добре поєднувати прогулянки зі спортивними рухливими іграми. Діти повинні гуляти не менше двох разів на день по 1-2 години, влітку необмежено.

Профілактика дитячого травматизму.

У профілактиці дитячого травматизму дорослі повинні постійно

враховувати особливості розвитку і поведінки дитини раннього віку.

Основні заходи профілактики дитячого травматизму: Недоступність сірників, зберігання препаратів побутової хімії в недоступних для дітей місцях, обережність під час годування дитини гарячої рідкої їжею, підвищена увага і обережність при перенесенні посуду з гарячою рідиною в тих місцях квартири, де раптово можуть з'явитися діти, заборона дітям знаходиться під час приготування їжі, миття посуду, прання білизни та інших робіт на кухні, постійний нагляд дорослих при купанні дітей, захист дітей від палаючих газових плит, обігрівальних приладів, забезпечення «Техніки безпеки» в житлових приміщеннях (огорожі батарей опалювальної системи, закриття розеток в доступних дітям місцях, організація цікавих і безпечних ігор та занять, відволікаючих дітей від небезпечних пустощів, навчання дітей правилам дорожнього руху.

У попередженні травм у дітей істотне значення має рівень фізичного розвитку дитини. Добре фізично розвинені діти, спритні, з хорошою координацією рухів рідко отримують травми. Отже, заняття фізичними вправами, рухливими іграми, спортивними розвагами є не тільки засобом зміцнення здоров'я дитини, А й одним із заходів профілактики травматизму.

Проти дитячого травматизму повинні виступати дорослі: Медики, педагоги, соціальні працівники, але саме батьки можуть і зобов'язані запобігти більшості надзвичайних ситуацій зі своїми власними дітьми, оскільки є найавторитетнішими для дитини людьми і самими зацікавленими в його безпеці.

висновок: Діти намагаються наслідувати батькам та старшим дітям, тому батькам слід постійно контролювати дії дитини, пояснювати, що і де небезпечно, що і як можна робити, а що не можна.

Багато дітей люблять грати дрібними предметами (Гудзиками, кільцями, шпильками, голками і т. П.) Діти можуть смоктати дрібні предмети, засовувати їх в ніс, вуха, що призводить до неприємних наслідків, після яких дітей проходиться підлягає медичному втручанню. Тому батькам не слід залишати на увазі персні, шпильки, голки і т. п.

Також не слід без уваги ставитися до таблеткам, діти можуть їх спробувати і отруїтися. Не слід залишати без нагляду оцет, хімікати, гас, миючі засоби, вони часто призводять до важких отруєнь.

Рішення батьківських зборів.

за матеріалами зборів необхідно, Що б в кожній родині панував дух здоров'я.

Нехай основний час на прогулянці діти проводять в русі (рухливі ігри).

влітку батьки разом з дітьми збирали лікарські трави, ягоди, квіти.

З метою профілактики травматизму:

Не залишати дітей без нагляду;

Регулярно проводити огляди ділянки, групи;

Перед виходом в дитячий сад, оглядати кишені дитини, з метою не допустити, щоб діти брали з собою гострі і дрібні предмети.

Список використаної літератури.

1. Богина Т. здоров'я - перш за все // Дошкільне виховання №12,2004.

2. Маханеева М. Д. Виховання здорову дитину. - М .: аркто. 2000.

3. Метенова Н. А. Батьківські збори в дитячому саду. - М .: «Видавництво Скрипторий 2003» 2008.