Подорож в зелену країну молодша група. Заняття з кольоротерапії "подорож в зелену країну"

ВОУО ДО міста Москви

ГОУ дитячий садок № 000

комплексна гра

"Подорож до Зеленої Країну"

для дітей середньої групи

вихователь:

Вчити дітей профілактиці простудних захворювань;

Дати уявлення про корисну для здоров'я їжі;

Закріпити у дітей уміння виконувати основні види рухів (рівновага, повзання, стрибки).

матеріали

Червона Шапочка - лялька, корзинка;

Лялька - Ростик;

Будівельний матеріал (цеглинки);

"Дерево" - натягнута гумка, на якій на нитках підвішені плоди;

Маска ведмедя для рухомий гри, бубон;

Фрукти за кількістю дітей;

Музичний супровід.

хід гри

Діти вільно розсідаються на стільцях.

Вихователь. Хлопці, я отримала телеграму, відгадайте, від кого.

Ось загадка:

Бабуся дівчинку дуже любила,

Шапочку червону їй подарувала.

Дівчинка ім'я забула своє,

А ну, підкажіть ім'я її.

(Червона Шапочка)

Під музику входить Червона Шапочка (вихователь вносить ляльку) і вітається з дітьми.

Червона Шапочка (за неї говорить вихователь). Хлопці, моя улюблена бабуся застудилася і захворіла. Я дуже хочу їй допомогти, але не знаю як. Навчіть мене, як бути здоровою і не хворіти. Що для цього потрібно робити?

Діти. Гартуватися: робити гімнастику, обливатися холодною водою, багато гуляти, ходити босоніж по траві; полоскати горло лікарськими травами; є більше корисної для здоров'я їжі і т. д.

Вихователь. Правильно! Але потрібно знати, які продукти корисні для здоров'я, а які не дуже. І в цьому нам допоможе розібратися Ростик із зеленої країни зростання. Адже він - юний фахівець з правильного харчування.

Давайте разом з Червоною Шапочкою вирушимо в цю країну.

А для цього нам потрібно заспівати пісеньку "Урок здоров'я в зростанні":

Ось знову дзвенить дзвінок,

Починаємо ми урок.

Будемо їжу вивчати,

Будемо все про їжу знати.

З піснею з'являється Ростик (лялька), вітається з дітьми.

пісенька Ростика

(За нього співає і говорить вихователь)

Я стручок зелений, Ростик.

Приходжу я до дітей в гості.

Ми з петрушкою, цибулею довгим

Хто на сніданок їх з'їдає,

Потроху зростає.

Вчу я руки з милом мити,

А лише потім і є, і пити.

Вчу перед їжею

Мити фрукти, овочі водою.

продукти вибирати

І, в чому їх користь, точно знати.

Їх повільно жувати,

Щоб лікаря не викликати.

Вихователь. Ось і Ростик. Ми дуже раді, що зустрілися з тобою. Нам потрібна твоя допомога. Навчи нас, будь ласка, вибирати корисну для здоров'я їжу, щоб не хворіти.

Ростик. Звісно. Слухайте уважно. Зелені, овочів і фруктів можна їсти багато. У них містяться дуже корисні для здоров'я вітаміни - чарівні крупиці здоров'я в продуктах.

А ось жирне, смажене, солодке, солоне треба їсти в міру.

Головне - з'їдати щодня не менше семи різних овочів і фруктів.

Щоб здоровим, сильним бути,

Треба фрукти, овочі любити,

Всі без винятку -

У цьому немає сумніву!

Червона Шапочка. Ростик, а як же тепер вилікувати мою бабусю, адже вона вже застудилася?

Ростик. Їй допоможе ліки, яке не продається в аптеках. Це фрукти, в яких міститься вітамін "С". Я знаю дорогу туди, де вони ростуть ..

Ну що, хлопці, вирушаємо в дорогу?

Тоді вперед!

Ростик. Попереду непрохідний ліс. Але через цей ліс немає дороги. Давайте шукати, де можна пройти через нього. Ось якась нора. Через неї можна пробратися на іншу сторону лісу. Давайте спробуємо.

Вправа в повзанні "проповз через трубу".

Ростик. Ура! Ми вийшли з вами на інший берег гірської річки, тут дуже тепла течія. Давайте спробуємо пройти по камінню, щоб перебратися на іншу сторону річки.

Вправа в рівновазі. У кожної дитини по два цеглинки, які вони по черзі переставляють перед собою і таким чином перебираються на "інший берег річки".

Ростик. Давайте трохи відпочинемо і пограємо на березі річки. Але будьте уважні, сюди часто приходять на водопій ведмеді.

Рухлива гра "Замри" (повторити 2 - 3 рази).

Вправа в підстрибування.

На нитках висять плоди, які діти намагаються зірвати. Зірвані фрукти діти складають у кошик Червону Шапочку.

Вихователь. Червона Шапочка, тепер у тебе є ліки, які допоможуть твоїй бабусі.

Це - яблука, лимони, ківі, апельсини - фрукти, в яких міститься вітамін "С".

Червона Шапочка. Спасибі вам, хлопці, Ростик, я так рада, що у мене є такі хороші друзі. Тепер я обов'язково вилікую свою бабусю і сама не боюся захворіти.

А зараз мені пора. До побачення.

Ростик. Хлопці, вам сподобалося в моїй країні?

Які ми з вами молодці!

Ми не тільки допомогли Червону Шапочку і її улюбленої бабусі. Але тепер і ви все знаєте, що потрібно робити, щоб не застудитися і не захворіти, навчилися вибирати корисну для здоров'я їжу.

А зараз я пропоную вам намалювати Країну здоров'я. Потім ми всі разом розглянемо ваші малюнки.

Інтегроване заняття для дітей середнього дошкільного віку. Конспект «Подорож в країну Квітів»

Останіна Вікторія Олександрівна, вихователь МДОУ ДС КВ «Веселка» СП «Срібне копитце»
Опис матеріалу: Пропоную вам конспект інтегрованого заняття для дітей середнього дошкільного віку. Це пізнавальне заняття дозволить дітям закріпити знання про польових квітах, їх цінності для людини і навчить бачити прекрасне навколо себе.
мета: створення умов для розвитку пізнавального інтересу дітей.
завдання:
- закріплення назв польових і дикорослих квітів, їх лікарських властивостей;
- закріплення знань кольорів веселки;
- розвиток пам'яті, уяви та образного мислення дітей;
- вправа в бігу;
Матеріали та обладнання: костюм Гнома, книга казок, біла палітра, сім кольорів для розташування на палітрі, двосторонній скотч, картинки із зображенням польових і лісових квітів, сюжетні картинки про те, що не можна псувати природу (в червоній рамці), квіти з загадками, доріжка для ходьби, ватман, пальчикові фарби, блюдце, обруч, штучні квіти (за кількістю дітей), два кошики, залізні маленькі дзвіночки по числу хлопчиків, маски метеликів за кількістю дівчаток, музична апаратура, аудіо запис спокійної музики, сині стрічки 1 м. за кількістю дітей, повітряні кульки за кількістю дітей.
Попередня робота:
- Знайомство з польовими квітами і їх корисними і шкідливими властивостями;
- Розучування віршів про квіти. Додаток № 3.
- Знайомство з іграми «Волошка», «Дзвіночки»

хід заходу

Діти зібралися в залі. Зал прикрашений зображенням різних польових квітів. На центральній стіні висить біла палітра.
ведуча: Привіт хлопці. Сьогодні ми з Вами зібралися в цьому залі, що приділити трохи часу цікавій бесіді про квіти. Навколо нашого дитячого садка дуже багато красивих квітів. Ваші мами і тата, бабусі і дідусі допомогли нам зробити наші ділянки такими яскравими і красивими. Ось скільки квітів росте на клумбах. Скажіть хлопці, а квіти ростуть тільки на клумбах?
Відповіді дітей.
ведуча: Правильно. Квіти ростуть і в полях і луках і навіть у лісі. Як ще можна назвати дикорослі квіти?
Відповіді дітей.
ведуча: Правильно хлопці. Польові квіти.
Стукіт у двері.
Провідна підходить до дверей, відкриває, на підлозі конверт.
ведуча:Дивно, нікого немає, тільки лист хтось залишив. Хлопці, прочитаємо лист?
Відповіді дітей.
ведуча: Послухайте хлопці: «Хлопці, мені терміново потрібна ваша допомога. Країна квітів в небезпеці! Гном ».
Ой, хлопці наша допомога знадобилася Доброму дядькові Гному. Я розповідала вам історію про дядечка Гнома?
Відповіді дітей.
Ведуча: Ні? Тоді слухайте.
(Відкриває книгу і читає)

...... Давно - давно в чарівній країні Квітів жив добрий дядечко Гном. Він знав назву кожної квіточки, уважно стежив, щоб хмаринки поливали всі квіточки ...... .Щоб сонце вчасно вставало і зігрівало квіти своїми променями. Квіти відповідали йому тим же і не переставали радувати Гнома своєю різноманітністю і різнобарв'ям. Вони співали йому пісеньки на своєму незвичайному мовою і розцвітали різнокольоровими фарбами. Гном дуже любив малювати і був прекрасним фантазером, тому в його країні були найрізноманітніші квіти. Він малював їх своїми барвами і вони оживали як тільки Гном закінчував свій малюнок!
Закриває книгу.
ведуча: Цікава історія?
Відповіді дітей.
провідна(Знову читає по книзі): Як то трапилася в Країні Квітів біда. Злий чарівник вкрав всі фарби у дядечка Гнома і квіти втратили свою принадність, і зів'яли. Гном покликав на допомогу хлопців і вони повернули чарівну палітру дядечка Гнома. Цього разу знову біда. Хлопці, допоможемо дядечкові Гному? Повернемо йому палітру?
Відповіді дітей.
ведуча:Як добре, що ви всі такі сміливі. Але не прості завдання чекають вас на шляху. Адже в палітрі дядечка Гнома сім кольорів веселки. Назвіть їх, будь ласка.

Діти називають кольори веселки.
ведуча: Ось і кожне наше випробування буде в колір веселки. Але щоб зібрати палітру Дядечка Гнома. Нам потрібно потрапити в чарівну Країну Квітів, для цього потрібно міцно заплющити очі і вимовити чарівні слова:
"Цветики - квіточки,
чарівні листочки
Один два три,
В гості ас до себе клич! "
Діти закривають очі і вимовляють чарівні слова.

ведуча: Ось ми з вами і в чарівній країні! Пригоди починаються!

Червоний колір.

ведуча: Щоб отримати червоний колір для нашої палітри ...... зараз прочитаю в книзі казок, потрібно відгадати всі загадки про квіти.
Діти відгадують загадки. Дивись додаток №1.
ведуча:Молодці, хлопці, все загадки відгадали. Ось і заробили червоний колір!
Провідна прикріплює червоний колір на палітру.
ведуча: Попереду колір помаранчевий.
Помаранчевий колір.

ведуча: Щоб отримати цей колір, потрібно попрацювати і зібрати всі квіти, які виросли на галявині.
Гра «Збери квіти»
матеріали: обруч, штучні квіти, два кошики.
Хід гри:
Всі гравці діляться на дві команди. Будуються в 2 колони. Як тільки заграє музика, гравці по черзі підбігають до імпровізованої галявині (обруч, з лежачими в ньому квітами), беруть 1 квітка, бігом повертаються, кладуть у кошик. Як тільки квіти на лузі закінчуються - музика стихає.
ведуча:Молодці хлопці, впоралися із завданням. Помаранчевий колір наш!

Жовтий колір.

ведуча: Хлопці, а які польові квіти жовтого кольору ви знаєте?
Відповіді дітей.
ведуча:Молодці, назвали багато жовтих квітів: жовтець, кульбаби, пижмо, звіробій, грицики, первоцвіт, мати-й-мачуха, і навіть ромашку, адже у неї два кольори-білий і жовтий. Саме так ромашка нам і допоможе отримати жовтий колір. У нас на є велика ромашка, на листочках якої вам потрібно розташувати картинки лікарських рослин, як тільки все листочки ромашки без помилок будуть заповнені, ви отримаєте бажаний колір.
Гра «Ромашка»
матеріали:велика ромашка, стіл, мольберт, картинки із зображенням квітів (лікарських), магнітики.
Хід гри:
Діти розглядають, що лежать на столі, картинки лікарських квітів, і по черзі називають їх лікарські властивості, прикріплюють названий квітка до пелюстки ромашки.
ведуча: Молодці хлопці, багато знань в ваших розумних голівоньках! Отримуйте жовтий колір.
Провідна прикріплює жовтий колір до палітри.
ведуча: Попереду зелений колір.
Зелений колір.

ведуча: Хлопці, квіти не можуть обходитися без своїх живих друзів, комах. Адже саме комахи обпилюють квіти, а значить допомагають їм рости. Саме комахи допоможуть заробити нам зелений колір - колір всього живого. У чарівній книзі казок є загадки про комах. Вам доведеться їх відгадати.
Провідна читає з книги загадки, а діти їх відгадують. Додаток № 2.
ведуча:І з цим завданням ми впоралися. Синій колір відправляється на палітру.
Провідна прикріплює синій колір на палітру.
Блакитний колір.

ведуча:Відгадайте хлопці загадку:
«Блакитний дзвінок висить,
Ніколи він не дзвенить.
(Дзвіночок) »
Відповіді дітей.
ведуча: правильно, це дзвіночок. Пограємо хлопці в гру.
Гра «Дзвіночки»
матеріали: Дзвіночки за кількістю хлопчиків, маски метеликів за кількістю дівчаток, музична апаратура, аудіо запис спокійної музики.
Хід гри:
Хлопчики тримають в руках дзвіночки і дзвенять, промовляючи слова:
«Дзвіночок блакитний,
Пограй-но ти зі мною,
Подзвони мені в свій дзвіночок,
Скромний луговий квіточку! »
Як тільки слова закінчуються, грає спокійна музика і пурхають метелики. Музика закінчується і метелик повинна взяти за ручку дзвіночок. Якщо метелик або дзвіночок залишається без пари, він залишає гру.
ведуча:Скільки метеликів! А дзвіночки які дзвінкі. Отримайте заслужений блакитний колір.
Провідна прикріплює колір на палітру.

Синій колір.

Ведуча: Синій колір нам подарує дуже красиву квітку під назвою волошка. Демонструє картинку. Дізналися хлопці?
Відповіді дітей.
ведуча:Послухайте історію про волошка:
Провідна відкриває книгу і читає.
....... «Волошка - чарівний лікар. Немає житнього поля, на якому б не росли витончені і милі волошки. Цвітуть вони з травня по вересень. Латинська назва - Centauréa - виникло від грецького прикметника centaureus, тобто належить кентаврові. Міф свідчить, що цими квітками кентавр Хірон вилікувався від отрути укусившей його гідри. Волошка належить до сімейства складноцвітих і застосовується в медицині як протинабрякову засіб. У народній терапії настоєм квітів на сніговий воді лікують очі. Шкідливі волошки і для тварин - корів, коней. Якщо вони наїдяться волошок, то можуть навіть загинути.
Щоб отримати синій колір на палітру, необхідно пограти в гру «Волошка». Так як волошки ростуть в поле, то і гра буде пов'язана з полем, а точніше з косарями, які косять траву на полях.
Гра «Волошка»
Хід гри: вибираємо трьох косарів. Вони будуть «Косити траву і рвати в ній волошки. Всі інші діти - волошки. Грає спокійна музика і діти - волошки розквітають: Сидячи на корточках починають говорити хором слова (вірш Г. Зеленкіна «Волошка») і поступово підніматися і тягнутися руками вгору:
«Розпускає волошка
З бахромою пелюстка,

Немов синій вогник,
Зігріває погляд квітка. »
Як тільки діти закінчують говорити слова, музика стихає і виходять косарі зі словами:
«Я косар, косар, косар
Я траву кошу, кошу, кошу
І букет собі нарву! »
Після цих слів косарі намагаються зірвати з «волошок» стрічки, закріплені у них на талії. Гра повторюється кілька разів.
ведуча:Молодці хлопці, добре пограли і отримуєте синій колір.
Прикріплює його на палітру.
ведуча: Ну а ми вирушаємо далі, нас чекає останнє випробування.
Фіолетовий колір.

ведуча: Хлопці, це найскладніше випробування і без доброго Гнома нам не обійтися. Давайте покличемо Дядечка Гнома. Крикнемо дружно: «Добрий Гном приходь і хлопцям допоможи!»
Діти голосно звати Гнома.

Під сумну музику входить Гном.
Гном: Привіт, хлопці. У моїй чарівній Країні Квітів біда! Ви знаєте про це?
Відповіді дітей.
ведуча: Здрастуй добрий Гном. Ми прочитали твій лист і сміливо вирушили в дорогу. Подивися на нашу палітру з фарбами. Ми виконали багато завдань і заробили майже всі кольори. Але нам потрібна твоя допомога для виконання останнього завдання. Адже його знаєш тільки ти, в моїй книзі нічого про нього не написано.
Гном: Так, я знаю це завдання. Хлопці, ви напевно з ним не впораєтеся .........
ведуча:Гном, ти спочатку скажи, що це за завдання, а потім будемо або радіти чи засмучуватися.
Гном: Щоб останній колір отримати
Потрібно вірші про квіти вчити.
Голосно нам їх розповісти
І фіолетовий колір забрати!
Діти читають вірші.
ведуча:Ось бачиш, Дядечко Гном, хлопці і тут впоралися із завданням. Але ...... в моїй книжці немає фіолетового кольору ...
Гном: Може ти погано подивилася?
ведуча: Зараз подивлюся уважніше.
Провідна відкриває книгу і гортає сторінки.
ведуча: Точно немає фіолетового кольору, але є ось такі слова: "Мало детямзнать вірші, потрібно правила вчити!" Дядько Гном, що це може означати?
Гном: Я не знаю, на жаль.
Провідна міркує: Правила дорожнього руху діти знають правила поведінки при пожежі тоже ...... А які правила з квітами то пов'язані? Діти, виручайте! Може Ви знаєте правила, які можуть стати в нагоді в країні Квітів?
Відповіді дітей.
ведуча: Правильно хлопці! Давайте по черзі їх називати.
Діти називають правила поведінки в лісі, на лузі.
Дивись додаток № 4.
ведуча:Молодці, хлопці. ось він, останній фіолетовий колір!
Прикріплює на палітру.
ведуча: Тепер твоя чарівна палітра вся в зборі! Ти можеш вільно малювати і всі твої квіти будуть оживати, як і раніше. А нам з хлопцями пора вирушати назад додому .....
Гном:Спасибі Вам, хлопці. Ви дуже мені допомогли. Як шкода, що ви не можете залишитися погостювати у мене в Країні Квітів. Ви ж прийдете коли - небудь знову до мене в гості?
Відповіді дітей.
Гном: Щоб в дорозі вам було не дуже нудно, я хотів би подарувати вам різнокольорові повітряні кульки. Вони так схожі на мої фарби! Спасибі вам, хлопці, до нових зустрічей!
Гном йде.

ведуча:Нам і справді пора повертатися додому. Закривайте очі і вимовляєте чарівні слова: "Цветики - квіточки,
чарівні листочки
Один два три,
Нас додому поверни! "
ведуча: Відкривайте очі, ось ми і вдома. Сподобалося Вам нашу подорож?
Відповіді дітей.
ведуча: А що запам'яталося найбільше?
Відповіді дітей.
ведуча: Сподіваюся тепер Ви точно будете пам'ятати, що квіти - це дари природи і не варто їх рвати! До нової зустрічі!

Використовувана література:
Інтернет ресурс https://yandex.ru/images/search?text\u003dполевые+цветы+фото+и+названия
Інтернет ресурс
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/detskie-zagadki/zagadki-pro-nasekomyh-dlja-detei.html

Додаток №1. Загадки про квіти.

Колоситься в полі жито.
Там, в житі, квітка знайдеш.
яскраво-синій і пухнастий,
Тільки шкода, що не запашний.
(Волошка)
Варто в саду кудряшка -
Біла сорочка,
Сердечко золоте.
Що це таке? (Ромашка)
білі горошки
На зеленій ніжці. (Конвалія)
Я кулькою пухнастим Белею в поле чистому,
а дмухнув вітерець - залишився стеблинка.
(Кульбаба)
З зеленого курчати,
Суцільно покритого пушком,
Стаю я гордовитим
Червоним півником! (Мак)
Квіточка цей блакитний
Нагадує нам з тобою
Про небо - чистому-чистому,
І сонечку променистому
(Незабудка)
Варто в саду кудряшка -
Біла сорочка,
Сердечко золоте.
Що це таке? (Ромашка)
Блакитний дзвінок висить,
Ніколи він не дзвенить.
(Дзвіночок)
Навіть вночі муравьишка
Чи не пропустить свій будиночок:
Шлях-доріжку до зорі
Висвітлюють ліхтарі.
На великих стовпах поспіль
Лампи білі висять. (Конвалія)
Я лізу все вище і вище,
Доліз до самої до даху!
Нехай не маю рук і ніг -
Недарма я звуся ... (Березка)
За легендою, моя квітка
Скарби відкриває.
Кажуть, що раз на рік
Чудо то буває.
Але скажу відверто:
Я взагалі-то не кольором!
(Папороть)
В поле у \u200b\u200bярка
Червоненька кашка.
(Клевер)
Жовті квіточки -
Лакові щічки,
П'ятірню віночки,
А листя мінливі. (Лютик)
З цибулини виріс,
Але в їжу не годиться.
На яскравий стаканчик
Квітка той схожий. (Тюльпан)

Додаток № 2. Загадки про комах.

На вигляд, звичайно, дрібнуваті,
Але все, що можна, тягнуть в будинок.
Невгамовні хлопці -
Все життя їх пов'язана з працею. (Мурахи)
На квітка пахучий
Сів квітка летючий. (Метелик)
На великий кольоровий килим
Села ескадрилья -
Те розкриє, то закриє
Писані крила. (Метелики)
На травинці біля ніг
Заметушився вогник,
Але недовго він горів -
Разом з вітром полетів. (Метелик)
У кого вся спинка в точках?
Хто пасеться на листочках?
Кого ми просимо
Піднятися в небо
І принести нам звідти хліба? (Божа корівка)
Він мережі, як рибалка, готує,
А риби ніколи не ловить. (Павук)
набрид жука
гамак,
Та не вирватися ніяк. (Павутина)
Хто над нами
Догори ногами
Ходити не страшиться
І впасти не боїться? (Муха)
У зелених мундирах
У траві на лугах
живуть музиканти
На довгих ногах. (Коники)
Хто в кожен зустрінутий квітка
Свій опускає хоботок,
А після в вулик
мчить кулею
І щось ховає в куточок? (Бджола)
Разрешенья не спитав,
Підлетів - і вкусив! (Комар)

Додаток № 3. Вірші про квіти.

РОМАШКИ
З. Александрова
Маленьке сонце на моїй долоньці, -
Біла ромашка на зеленій ніжці.
З білим ободочке жовті сердечка ...
Скільки на лузі їх, скільки їх у річки!
Зацвіли ромашки - настало літо.
З ромашок білих в'яжуться букети.
У глиняному глечику, в банку або чашці
Весело тісняться великі ромашки.

Наші майстрині взялися за справу
Всім вінки плетуться з ромашок білих.
І козеня Тимка, і теличка Машка
Подобаються великі смачні ромашки.
КУЛЬБАБА
Ольга Висоцька
упустив сонце
Лучик золотий.
виріс кульбаба
Перший, молодий.
У нього чудовий
Золотистий колір.
Він великого сонця
Маленький портрет.
Щоб знову з приходом літа
Кульбабою расцвесть ...
РОМАШКИ
Катерина Серова
Нарядні платтячка,
Жовті брошки,
Ні плямочки немає
На красивою одягу.
такі веселі
Ці ромашки -
Ось-ось заграють
Як діти, в квача.
ДЗВІНОЧОК
У модному капелюшку блакитний
Дзвіночок пустотливий.
З ким не зустрінеться -
До землі схиляється.
КУЛЬБАБА
Насмішив всіх кульбаба -
Вліз в пухнастий сарафанчик,
Як дзига, він закрутився,
Сарафанчик розлетівся.
РОМАШКА
Великоока ромашка,
Дружить з конюшиною і кашкою.
Порезвится на просторі,
Тікає в ліс, та в поле.
ЛІСОВА ФІАЛКА
І. Бутрімова
Росинка впала на ніжний листок,
У ній сонцем сяє рум'яний схід.
Лісова фіалка ввібрала росу,
І ніжність сходу, і ліси красу.
Вона виділяє чарівний нектар,
Лісів підмосковних божественний дар.
І джміль, пролітаючи, відчути радий
Прекрасної фіалки лісової аромат.
І диво таке ні з чим не порівняти,
Його потрібно просто берегти і любити.

Додаток №4. Правила поведінки на природі.

1. Навколишнє природу потрібно берегти!
2. Не можна рвати квіти. По-перше-не можна псувати природну красу, по-друге-вони приносять користь людям і тваринам, по - третє - вони можуть бути отруйні для людини. Літня прогулянка - екскурсія в дитячому саду. Середня група

Надія Кузьміна
Конспект НСД по екології «Подорож до Зеленої країну» у другій молодшій групі

програмне зміст: Закріпити знання про властивості піску, розвивати тактильну чутливість і дрібну моторику, виховувати дбайливе ставлення до природи.

попередня робота: Бесіди про диких тварин, комах, птахів, розглядання ілюстрацій про природу, Спостереження і праця в природному куточку групи, Проведення дослідів з піском, ігри з піском.

Матеріали, обладнання: Кімнатні квіти, іграшки, кольоровий пісок, кольорові «Олівці» наповнені кольоровим піском проведення дослідів з піском, ігри з піском, ящик з піском, заборонні знаки природи, лійка з водою.

Хід заняття:

Загадка про пісок:

Він дуже потрібен дітворі,

Він на доріжках у дворі,

Він і на будівництві, і на пляжі,

І він в склі розплавлений даже.

Вихователь. Хлопці, сьогодні я запрошую вас в Пісочну країну. Наш шлях далекий. Він лежить через зелену Країну. Ви сміливі, ви сильні, добрі? Тоді вирушаємо, / включається диск з голосами птахів /

Діти йдуть, розглядаючи зустрічаються на шляху квіти, тварин, птахів, заборонні знаки; відповідають на питання вихователя.

Вихователь. От і зелена Країна. Подивіться, які тут різні і красиві квіти.

Чи є серед них знайомі вам квіти? Які? Назвіть їх.

Відповіді дітей (квіти кімнатні та садові - герань, лілія, кактус, фікус; троянда, тюльпан, ромашка,)

Вихователь. - Подивіться, тут живуть не тільки рослини, але і тварини, птахи, комахи. Яких диких тварин ви знаєте? Птахів? Комах?

Відповіді дітей / Дикі тварини: Лисиця, вовк, білочка, їжак. комахи: Коники, жуки і. т. д. птахи: Ворона, горобець і. т. д /

Вихователь. Хлопці, тут знаходяться заборонні знаки. Вони допоможуть вам правильно поводитися в зеленої Країні. Що вони означають?

Відповіді дітей (не можна рвати квіти, ловити комах, брати в руки тварин, тиснути комах)

Вихователь. нікого не ображай: Ні бджолу, ні мушку,

Ні равлика, ні жучка- темненька черевце,

Ні коника в траві, танцював спритно,

Ні блискучу в листі сонечко

Ні синицю, ні дрозда, ні крота сліпого,

Ні за що, ніколи не ображай живого.

/ Спів птахів замовкає ... діти підходять до столу з піском / ...

Вихователь. - Подивіться ось і вона - Пісочна країна! А зустрічає нас, Фея Пісочній країни / Вихователь показує ляльку і веде розмову від її імені /

Привіт хлопці. Я, пісочна Фея, господиня чарівної країни. Я покажу вам свою країну, Але у мене є правила. Я кохаю свою країну і своїх маленьких жителів і дуже засмучуюсь, коли вони падають на підлогу і тікають з моєї країни, Тому, коли ви граєте з піском руки треба струшувати над пісочницею.

Підійдіть ближче до столу. Привітайтеся з жителями пісочної країни. Покладіть руки на пісок. Що ви відчуваєте, який він на дотик? (Теплий, м'який, сипучий)

Звичайно, теплий. Давайте проведемо по піску своїми руками, дамо йому ще й частинку нашого тепла.

А ще ви відчули, що він м'який, коли ми граємо з ним.

Коли ми беремо його в руку, подивіться, як він струмує у нас між пальцями.

Чому? / Пісок сипучий /

З чого складається пісок? / З крупинок /

Якого кольору пecoк? / Жовтий, коричневий /

Де можна зустріти пісок в природі? (на пляжі)

Пляж - це берег річки. Т. е. Піску багато на берегах річок та інших водойм.

А які ще водойми ви знаєте? (Озера, річки, моря, океани) - А давайте спробуємо зробити їх. Розкопати пісок, дістаньтеся до дна пісочниці.

Ви знайшли річки, озера.

З піском можна грати в різні ігри. Наприклад, залишати «Незвичайні сліди» - показ різних варіантів залишення слідів на піску (Іграшки):

«Йдуть ведмежата» - дитина кулачками і долонями з силою натискає на пісок. «Стрибають зайці» - кінчиками пальців дитина вдаряє по поверхні піску, рухаючись в різних напрямках.

«Повзуть змійки» - дитина розслабленими або напруженими пальцями рук робить поверхню піску хвилястою (В різних напрямках).

«Біжать жучки-павучки» - дитина рухає всіма пальцями, імітуючи рух комах.

(По закінченню гри струшують руки)

Физминутку «Піщинки»

3. Подивіться, в пісочної країні пішов дощик. (За допомогою лійки змочити пісок).

Ой, куди ж сховалася водичка? (Пісок пропускає воду)

Дощик теж залишив на піску свої відбитки. Покладіть руки на пісок. Що ви відчули? Який пісок на дотик? (Пісок став холодний, мокрий, твердий, важкий)

Коли ви граєте, що робите з мокрого піску? (Пасочки, вежі, дорогу, тістечко)

Пісок буває не тільки сухим, мокрим, а й різнобарвним. фея Пісочній країни приготувала для вас сюрприз - кольоровий пісок. Їм можна розфарбувати будь-яку картинку.

5. Фея приготувала для вас чарівні олівці, наповнені кольоровим піском. Давайте зробимо картинки яскравими і красивими. Але перед цим пограємо з пальчиками. пальчикова гра «Пішли пальчики гуляти».

Самостійна робота дітей.

Фея хвалить дітей, дарує пісочний набір, прощається.

Вихователь. Вам сподобалося наше подорож?

Я думаю, ви запам'ятали, що потрібно дбайливо ставитися до всіх мешканців та Пісочній країни, і зеленої країни

Вихователь читає вірш

Нас в любе пору року

Вчить мудра природа.

Птахи вчать співу,

Павучок - терпінню

Бджоли в поле і в саду

Навчають нас праці.

Вчить сніг нас чистоті.

Вчить сонце доброти.

Нас дерева всіх порід,

Весь великий лісовий народ,

Вчать міцну дружбу.

Конспект заняття «Подорож в зелену країну»

мета: розширити уявлення про зелений колір, створити сприятливий емоційний фон.

завдання:

Розширити уявлення про зелений колір, розвивати здатність тонко відчувати колір і підбирати адекватні прикметники для його опису.

Розвивати діалогічне мовлення.(Мовна завдання) .

Розвивати слухове і зорове увагу(Розвиваюча завдання) .

Розвивати уміння орієнтуватися в просторі(Розвиваюча) .

Розширювати і узагальнювати знання про мешканців лісу(Освітня завдання) .

Продовжувати вчити дітей знімати емоційну і тілесне напруга, розвивати вміння швидко переключатися з активної діяльності на пасивну.

Виховувати прагнення жити в мирі і дружбі, вчити дітей радіти самим, коли вони роблять іншим приємне(Виховна) .

Устаткування і матеріали: предмети зеленого кольору(Бруски, кубики, ковпачки, листя з паперу, стрічка, намисто іграшки, кулька, м'яч, нитки, клубки, гудзики, олівець, пластилін, ялинка, іграшка змія) , Магнітофон, тканину зеленого кольору.

Хід заняття.

Звучить плавна, спокійна музика.

вихователь:

Зелений колір пестить опівдні тінню,

Дарує він спокій душі та зору,

І трави зелені, і тьма в лісах,

Зелений колір коливається в очах.

Привіт, хлопці! Я - Зелена Фея і сьогодні запрошую вас відвідати мою чарівну зелену країну. Ви хочете в неї потрапити? Тоді ви повинні постаратися! Я пропоную вам продовжити мій вірш і назвати все зелене, що ви знаєте. Що ж це може бути?(Відповіді дітей)

Кожен правильно названий предмет - це квиток в мою країну і зараз ви зможете відправитися на чудову зелену галявину.

Вправа 1.

Ось ми і в зеленій країні. Розслабтеся, розслабте плечі, опустіть вільні руки, розслабте обличчя. У мене в руках чарівна зелена скринька. Подивіться, що ж в ній лежить? Правильно, там багато предметів і всі вони зеленого кольору. Уважно подивіться на предмети, помацайте їх.

Грає музика, діти дивляться приблизно 30 секунд.

Яким би ви здається цей колір: спокійним або тривожним? заспокійливим або збудливим? сумним або веселим? м'яким або жорстким?(Теплий, свіжий, чистий, спокійний, м'який, красивий)

Звичайно, хлопці. Зелений - колір гармонії і рівноваги. Він з'єднує холодні і гарячі кольору. Сам же він не холодний і не гарячий. Зелений здатний заспокоювати і встановлювати мир в душі. Він чудовий цілитель. Зелений допомагає зняти поганий настрій, зняти неспокій, зменшити втому. Не випадково перебуваючи на природі, в лісі, в оточенні зеленої трави і дерев, ми відчуваємо себе краще, добрішими, сильніше.

Складаємо все предмети назад у скриньку.

Вправа 2.

А зараз ми з вами трохи пограємо. Я попрошу вас всіх встати зі мною поруч навколо нашої галявинки. Якого вона кольору? А чому вона зелена? Ми візьмемо нашу скриньку, засунь туди ручку і відгадає, що ж за предмет ми там намацали. Потім дістанемо цей предмет і покладемо в будь-яке місце зеленої галявини. Ось дивіться, я взяла ось цей зелений кубик і поклала в верхній кут зеленої галявини.

Варіанти відповідей: Я поставив зелену машинку в нижній кут зеленого квадрата, я поклав зелений квітка біля зеленого кубика, я посадив зелену метелика на зелений квітка, я поклав зелений олівець під зелений квітка.

Молодці, хлопці, я бачу, що ви прекрасно орієнтуєтеся в просторі, а значить ми можемо трошки відпочити.

Вправа 3.

Сідайте на травичку, закривайте очі і послухайте зелене вірш.

(Звучить музика)

У зеленому, зеленому, зеленому лісі

Зелений листок, як прапорець я несу.

Зелена шишка виробом лежить,

Зелена музика десь звучить.

Зелений коник в зеленій країні

Грає зелену пісеньку мені.

Про який жителі моєї країни йдеться в цьому вірші?

Звичайно, коник, а яких ще лісових жителів зеленого кольору ви знаєте?(Зелена ящірка, бабка, метелик, змія, жаба, гусениця, жучок, коник)

А зараз кожен з вас перетвориться в будь-зелене істота і коли зазвучить музика, ви будете рухатися як ваші герої. Т. е. Метелик буде літати, коники стрибати, змії повзати. Покажіть, як буде рухатися ваш герой, але коли музика зупиниться, ваш герой повинен завмерти на місці.

(Музика повторюється кілька разів)

Ви мені показали, хто живе в цьому зеленому лісі. А я вам розповім про один дивовижному жителі моєї зеленої країни.

Казка «Зеленушка»

Одне зеленувате привид лякало всіх підряд. З'являлося і вдень, і вранці, і на вулиці, і в магазині. Люди лякалися і втікали хто куди. Інші привиди дорікали Зеленушка: «Не лякай всіх підряд, он яку паніку влаштовуєш».(Дитина в образі Зеленушки дає свою відповідь. Наприклад: я і не лякаю, вони самі лякаються. Зі мною ніхто не дружить, тому я і лякаю людей. Настрій у мене поганий, от і лякаю) .

Хлопці, щоб Зеленушка була така зла, давайте навчимо її дружити. А для того, щоб дружити, що ми повинні зробити? Звичайно ж посміхнутися! Адже дружба починається з посмішки!

А тепер давайте намалюємо наші усмішки і подаруємо їх один одному, своїм мамам і татам. Ось які чудові посмішки у нас вийшли. А тепер ми всі повертаємося в дитячий сад.

Вам сподобалося заняття, а що сподобалося найбільше?

Мені теж було дуже приємно з Вами спілкуватися, і я сподіваюся, що ми з Вами ще обов'язково зустрінемося!

Світлана Тімашева
«Подорож в зелену країну» (безпечна поведінка в лісі). Конспект заняття з ОБЖ для дітей старшої групи

Тема: Подорож в зелену країну.

розвиваюча завдання: Розвивати допитливість дітей.

навчальна задача: Вчити дітей відрізняти їстівне від неїстівного, дати знання про правила поведінки при зустрічі з комахами.

Виховна задача: Виховувати дбайливе ставлення до природи.

матеріал: ілюстрації їстівних і отруйних ягід, рослин, грибів; картинки із зображенням комах: Комар, оса, бджола, муха; картинки із зображенням де живуть комахи; м'яч; олівці; папір.

Методи і прийоми роботи: Наочний, словесний, практичний.

Хід НСД:

Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо в подорож по Зеленій країні. Але перед цим нам треба приготуватися до нього. Наділи все легкі тапочки на ноги, на голови - панамки. У дорогу ми вирушаємо на конях.

(Діти зображують надягання тапочок і панамок)

Запрягли всі своїх коней. Розчесали гриву і хвіст коням. сіли і поїхали: «Але конячка! Цок - цок - цок »

(Діти «Розчісують гриву» і скачуть галопом: Руки напівзігнуті в ліктях на рівні грудей тримають поводи.)

Ось ми з вами і приїхали в зелену країну.

(Діти входять в групу, Оформлену під галявину)

Хлопці, подивіться як багато на галявинці ягід. Хто знає, як вони називаються? (Суниця, чорниця, малина, брусниця)

За якими ознаками можна відрізнити кожне з рослин? (Висота, колір, форма ягід)

Ой, хлопці, які ягоди я знайшла! Вони такі гарні. (показую ілюстрації із зображенням ягід «Вороний очей», «Вовче лико») Можна їх брати?

Звичайно не можна, вони отруйні. Кращий засіб від захисту отруйних ягід - не чіпати, якщо вони тобі не знайомі. А щоб краще запам'ятати отруйні ягоди, рослини, давайте пограємо в гру «Їстівне - неїстівне».

Зараз ранній ранок, квіти ще не розкрили свої пелюстки, не гудуть бджоли і джмелі, трава вся в росі. Йдемо по росі на носочках, обережно, щоб ніжки не промокли. А ось сонечко зійшло! Покажіть, як воно піднімається і розправляє свої промені.

(Діти піднімають руки вгору, долоні з розкритими пальцями від себе, розправляють руки в сторони.)

Сонце ясне зійшло, принесло на галявину тепло.

Ради травичка і квіти, і жучки і павучки!

Подивіться, на яку галявинку ми прийшли. Скільки тут грибів! Які гриби вам знайомі?

Існують гриби двійники. Як ви думаєте, чому їх так називають?

Правильно, тому-то вони схожі на їстівні, а насправді вони отруйні. А щоб краще запам'ятати, чим вони відрізняються, один від одного пограємо в гру «Їстівний грибок поклади в кузовок».

Неїстівні гриби потрібні мешканцям лісу. Як ви думаєте навіщо вони їм потрібні?

Правильно вони ними лікуються.

На нашій галявині так багато квітів. Яким квіткою хотів би стати кожен з вас? (Діти уявляють, що вони квіти)

Подув вітерець, і захиталися квіти, заспівали свої пісеньки. спочатку заспівав дзвіночок: «Дінь-дон, дінь-дон». Покачайте головками бутончиками, заспівайте пісеньку дзвіночка. А за ним заспівали пісеньку польові гвоздички: «Тік-так, тік-так». А зараз конюшина рожева, який називають кашкою: «Киш-киш, киш-киш».

Хлопці, як ви думаєте, чия це галявина?

Я загадаю, а ви відгадайте, чия це галявинка, які комахи тут живуть.

Самого не видно, а пісню чути. (Коник)

Зростанням хоч і маленька, вкусить, буде погано. (Оса)

Хто над нами догори ногами. (Комар)

одна (Хто) багато меду завдає. (Бджола)

Молодці всіх відгадали. А ось де живуть комахи ми дізнаємося, коли пограємо в гру "Хто де живе"

наше подорож по Зеленій країні закінчилося, Приготували своїх конячок вирушаємо назад в дитячий сад. (Під веселу музику діти скачуть на конях)

Ось і повернулися ми назад. Сподобалося вам наше подорож? Що вам запам'яталося найбільше? А зараз ми візьмемо листочки паперу і всі свої враження від нашого подорожі ви відобразіть в своїх малюнках.

література:

1. Аляб'єва Е. А. Розвиток уяви та мовлення дітей 4-7 років: Ігрові технології. -М .: ТЦ Сфера, 2005.-128 с. (Програма розвитку)